走向语文之乐作文1
读书是一件快乐的事情。我从小时候就非常喜欢读书。
让我记忆犹新的是诸葛亮活活气死了周瑜。周瑜在死前说：“既生瑜，何生亮”。是的，诸葛亮在他的一生中立下了赫赫战功。在白帝城刘备临终前，刘备将阿斗托给诸葛亮说：“他如果不能很好的管理国家，那你就自己当皇帝。”诸葛亮说：“我一定尽心会辅佐阿斗，直到我死。”
我从小时候就非常喜欢看书，到了现在也是一样，我觉得书是我最好的朋友，俗话说的好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”只要多读书，读好书，就能丰富自己的知识，开拓自己的.眼界，书真是良师益友！
小时候我喜欢整天抱着本漫画书，从早上看到晚上，孜孜不倦。到了吃饭的点我也不知道。每天晚上我都开着小灯在被子里看书，常常第二天起不来。也会在第二天打哈欠，妈妈看我这样下去不行。就买了本三国演义给我。一开始我不想离开我的漫画，但是渐渐的我发现这本书挺好看的，就喜欢上了三国。我觉得诸葛亮是一个神一般的存在。他的运筹帷幄之中，决胜千里之外让我深感佩服。他火烧赤壁，将曹操的十万大军烧的只剩不到一万人。又让关羽去等曹操。因为他知道关羽一定会放走曹操，我不知道为什么要放走曹操，后来才知道这是为了保持三国平衡，他不得不放走曹操。我一开始看不懂他们为什么为了抢几块地打的不可开交，后来才知道，他们为了一统江湖才这么做得。
我不止喜欢看三国，我还喜欢看武侠小说。我一直希望自己可以学会一招半式，暂且不说路见不平，只是用来防身，也很酷了。
走向语文之乐作文2
语文世界是美妙的，是多彩的，是神奇的！
一年级开学第一天，发了许许多多我从未有过的书，轻轻地捧出其中最显眼的一本，精致的本子上印着两个大字——语文。
小心地打开，一幅古色古香的水墨画呈现在眼前：大片的墨绿是荷叶，粉中带白的是荷花，沿着那饱满的花叶看下去，几条斑斓的小鱼在其中自由的穿梭。在书的正中间有几行小诗：
江南（汉乐府）
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
正读着，感觉我突然就坐在了小船上，行在江南，游玩于山水之间，船边满是一丛接一丛的荷花与荷叶，那花就像是天使种的，那叶碧绿得如同是玉琢，犹如置身于仙境一般。在船下，几条小鱼正来回地窜着，一会游到前面，一会又游到后面，转眼之间又跳到两边去了……
噢！美妙的语文世界，多彩的语文世界，神奇的语文世界！在语文的世界里玩，多么快活啊！
走向语文之乐作文3
我喜欢画画，妈妈为我报了画画班。我在画画班学会了一些简单的画画技巧。我可以用自己的画笔画出美丽，画出快乐，画出幸福。
我喜欢画河马、蜜蜂等各种可爱的小动物。我还喜欢用画画描绘出生活中快乐的事情。
我爱画画，因为它带给我快乐。我爱画画，因为它教会我要仔细认真。所以我画画我快乐。
从小到大，我都在爸爸妈妈的关心和爱护下成长。从叽里呱啦地学说话，到学习走路，还有和爸爸妈妈一起做游戏。一切都是那么快乐，我的生活洒满阳光。
上学了，我成了一名小学生，学校里的'同学、老师是那样的亲切。上课了，老师耐心地为我们讲解知识；下课了，和同学们高兴地做游戏。最快乐的是：我迷上了看书，还养成了很多好习惯。我喜欢这样快乐地成长，我的生活洒满阳光。
今天是星期天，天气非常晴朗，爸爸决定带我出去玩。到哪里去呢？我想了想说：“去政府广场玩吧！”爸爸同意了。
一会功夫我们就来到了广场上。呀！好多人啊！他们都在干什么呢？噢！原来是在放风筝啊！天空中飘着各式各样的风筝，有老鹰、蝴蝶、还有卡通人物，五颜六色的真漂亮，我羡慕极了！
爸爸猜中了我的心思，说：“我们也去放风筝吧！”于是我们买了一个熊出没图案的风筝放了起来。我一边跑着，一边抖动手中的线，风筝飞的越来越高了。看着天空中一个比一个高的风筝，我开心极了！但遗憾的是风筝的线有点短，我们并不是放的最高的那一个，不过没关系，我还是觉得很高兴，很开心！因为我听到了春姑娘的脚步声，感受到了春天的气息，度过了一个愉快的周末！我很快乐！
走向语文之乐作文4
记得文学家高尔基说过一句关于读书的话：“我扑在书上，就象饥饿的人扑在面包上一样”。这句话是其实也是我的真实写照。我在书的海洋中体会到了读书的快乐。
有时，我甚至认为这句话是为我而写的，我那个装满了宽宽窄窄、薄薄厚厚、五颜六色书籍的宝贝书架就是最好的证明。
阅读，带给我无穷的快乐！每一本书都带着我经历一次超越地理和时空的头脑旅行。一本好书，寂寞时会帮我驱赶孤独，烦躁时会带给我安宁。
追随时光，我找到了自己喜爱书的源泉，从幼儿园小班第一本童话书开始，我就和白雪公主、灰姑娘、孙悟空成了好朋友，他们让我有了无限的想象空间，我经常幻想着和他们一起穿越古今中外。
读小学了，我开始接触杨红樱、秦文君的小说，还有少年文艺、作文世界，那学文字带给我的喜悦远远超过了幼儿时期的图画书，书里的世界那么接近我的生活，我感受着角色的喜怒哀乐。
现在，我选择书籍的.范围更光了，象《上下五千年》、《游遍中国》、《少年百科全书》都是我这学期阅读的书。我相信这些书不仅仅是我的好朋友，能让我在阅读中感受快乐，更重要的是，他们还是一位位优秀的老师，在不知不觉中向我传输渊博的知识。
我安外已经举行过几期读书节了，爱上几次的读书节里，我都代表班级取得了各项竞赛的奖项，用自己读书积累的知识，为班级争取了荣誉。这也是对我这个小书迷最好的奖励。
在书的海洋中畅游，倾听哗哗的翻书声，仿佛永远没有尽头，我多么渴望能在海中心漫游，看到的不仅仅是海面上的小岛，而是整个书的海洋。
读书的快乐远不止这些。同学们让我们拿起书，享受知识的源泉吧！书使我们明辨是非，通晓历史，陶冶情操，永远收获快乐！
走向语文之乐作文5
植物失去了美艳的花朵，收获了甜蜜的果实；大地失去了鲜嫩的绿色，收获了纯洁的白雪.人类得到了物质的满足，失去了心灵的感动.
得到与失去，似乎是两个必然要相连的次，失去的越多，或许将来得到的就会越多，得与失，应该是互为因果无法分离的“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨.”上天是公平的，他想赐给你与他人的不同的偏爱，那么他将会拿走你同他人相同的优越.张海迪得到的先天条件与我们普通人是无法比拟的可以说她一开始就在失去，然而他懂得，上天是公平的他没有常人健康的.身体，但他有远远超越于常人的毅力，他用他所拥有的，向我们每个健康的人展现着生命的奇迹.他失去了很多，得到的更珍贵.
失亦得，得亦失相信提起“非典”，我们每个人的心里都有一丝触动.为什么会有这样的重创呢？
得亦失啊，我们太过于追求物质生活的发展了，忘记了自然的规律，我们向自然所取太多了，我们得到了可利用的资源，鲜美的果实，美味的肉食，上天给予我们已经很多了，但我们还不满足，还要去掠夺，所以他发怒了.让我们失去的亦是更多.让我们每个人的心中都记住，不要太贪婪.
如果你在抱怨生活的艰难时，不防看看你在艰难中得到的快乐；如果你在抱怨学习的枯燥，抱怨失去了童贞时，不妨想想将来你可能会得到的优越生活.如果你拥有很多很多，那么不要被幸福冲昏了头脑，要有失去的准备.
人生是美好的，上天是公平的，我们都应该懂得：有时候，得亦失，失亦得.不要渴望太多，抱怨太多，你在左边失去那么右边会得其他.享受得与失的快乐，相信公平的定则.。
走向语文之乐作文6
怀着彷徨、畏惧、忧郁的心情，带着美好的希望，载着理想的帆船，我走进了初二。曾几何时，每当我望着初二这个神秘而又陌生的教室时，它总是让我有一种敬畏的感觉。我曾经向往界的初三生询问，它究竟是怎样的：有人说它是高山，需要抓住一条信念的绳索，努力向上攀登；有人说它是帆船，只要设定一个目标，紧握住理想的船桨，定能戮穿它虚幻的外衣，领略它神圣的美景；有人说它是沙漠，枯荒；有人说它是谷地，孤寂，无聊。
面对着众多的答案，我迷惘了。如今，亲自走进了初二，才深深地感受到了初二的生活，经历了许多的困难和艰辛，也战胜了许多磨难，每当我奋力拼搏时，遥远的曙光在激励着我努力向前，我相信自己的拼搏必能换来最后的一笑。
初二的生活很艰苦，不必说那堆积如山的书本，也不必说映在窗前那苦读不倦的身姿，更不必说每天三点一线的生活是何等的枯燥无味，单是那三四个星期见不到父母，感受不到家庭的温暖就足让人刻骨铭心了。
不过，初二生活虽苦，但苦中有乐，人常说艰苦的环境更能激发人努力向上，培养学习的兴趣，有时在题海里遨游，以求知为目的，也是一种美的享受，获得了“我知道你很难过！”一唱一和倒也快意。如此紧张的生活同时也会洋溢着轻松的歌声……
生活毕竟是生活，并非是梦。我总觉得14岁的青春已不同以往，我从一个无知打闹的小女孩，变成一个好耍“深沉”的大姑娘，时间过得真快啊！万物在变，我也变了……
一个初悟人生但仍未读懂人生的14岁，一个有风有雨有笑有泪的14岁……
走向语文之乐作文7
培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半的忧愁。”我的快乐很多，如同满天繁星一样。现在，我就从“星星”中拿一颗说一说吧！
那一天，天气明媚，我和3位同学来到黄淮学院操场边的大沙坑，玩起沙子来。不过有一个人让我很生气，那就是宗正，他居然在做“杨智之墓”，我见了暴跳如雷，马上拿一块方石头，放在沙堆上，哈哈！“宗正之墓”做好了。不愧是宗正，我才做三个，他居然做了四个。天!我快扛不住啦！搬救兵。“陈浩宇，快下来，帮个忙行不？”他听了，只好犹豫地下来了，不一会就玩地比我还疯呢！而这时，吕宗睿像发现新大陆一样，急忙跑来说：“杨智，你们快看呀！这有一个大篮球在沙坑里呢！”我们一听，马上冲上去，谁都想看个究竟。哦！真的耶！这是谁的'呀？难道，是上帝送来的礼物？有可能哦！正在我们欢喜时，一个小孩子问：“哥哥，你们看见我的篮球了吗？”哦！难道是这个小孩的篮球，好吧！给他吧！老师说过，做人要诚实。我指着那个球说：“是这个吗？”小弟弟连忙点头，于是我们把球给他后，又开始疯起来。这时，一个熟悉的声音传来：“杨智，回家啦！都6点啦！快走吧！”原来是老妈，真是的，老妈又把我的快乐打破啦！没办法了，我们只好各回各家，各找各妈啦！唉！为什么快乐的时光，总是那么短呢！
我认为，快乐很简单，一堆沙子，一把泥土，就是我们快乐的源泉，童年只要有朋友相伴，快乐就是永远的。
走向语文之乐作文8
春秋时期，老子在《《道德经》第46章中曾说，天下有道，却走马以粪，天下无道，戒马生于郊，罪莫大于可欲。祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。故知足知足，恒足矣。但是有人却把这种知足当作满足，安于现状，甘于平庸。所以，我认为，在这个世界上，不知足者。方能常乐。
古有：“登东山而小鲁，当泰山而小天下。”当你登上东山时，你只会看到一片小天地。这时，如果你安于现状，停滞不前。就只会如“一井底之蛙”，一般，目光短浅。但是，如果你不知足，登上泰山后，你就会看到世界是多么的渺小。在东山上看到的那片小天地是多么地微不足道。
“满招损。谦受益。”当年，秦始皇一统天下时，积极理政。发展经济，如果当时的他安于现状，满足于当下，哪来的经济繁荣？哪来的统一文字？正是因为他不知足，才有了大秦王朝如此辉煌的历史。
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”阴湿通仄的天牢里。灯光如豆，明明暗暗的映照在忍辱负重的伟人身上。一个亘古传奇的夜晚。一个旷世艰难的抉择。司马迁，在生命最后的'时间里。附身与坚忍执着的阳光中。成就了一曲千古绝唱。正是因为他不知足，才谱写出了千古流传，广为人知的《史记》。为后人留下了一笔宝贵的财富。这样不知足的人，不正是奋斗中的我们应该学的吗？
“杂交水稻之父，”袁隆平为了解决亿万民众的粮食问题，培育出了籼型杂交水稻，然而，他仍不知足，通过一步一个脚印的探索，又培育出了更为优良的海水稻，创造着一个个世界奇迹。实现了自己的梦想，如果袁隆平知足，就不会有这一项项的研究成果。
知足者，目光短浅，知足者，固步自封，知足使人愚昧。
我们是一片未知的空间，不知足者，常乐，成乐者，不知足。
走向语文之乐作文9
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在青翠的山林里……”唱着好听的歌儿，我好像已经听到春姑娘那匆匆的脚步声了。
我自己一个人来到了公园，追寻那从未谋面的春姑娘。
我刚走进公园，就被公园里的景色迷倒了：哇！小草迫不及待地从地下探出了小脑袋，好像一个个活泼的小朋友急着去户外玩耍一样；花儿们穿上了粉红的'连衣裙，宛如嫦娥下凡；绿叶从小柳树柔软的枝条上冒了出来，像一只只可爱的绿蝴蝶……
我走进了花园里，春姑娘果然更偏爱它们，早已给它们换上了漂亮的新装：一片美丽鲜艳的玉兰花瓣十分引人注目，犹如漂亮的白雪公主突然来到了这里；桃花露出了粉色的小脸蛋，慢慢地吐出了迷人的芬芳；我走到了迎春花旁边，发现一朵还未开的迎春花，我想：一定是春姑娘忘记给它带新衣裳了，一定是这样的！我来到了喷泉下的水池旁边，给我的小水枪吸满了水，又走到花从旁边，给那朵还未开的迎春花喷了点水，花儿就像中了魔法一样，一下子就开了。
我走出了花园，心却总想着那朵迎春花，不由得心痛不已，就决定去找春姑娘，让她向迎春花道歉。
我一路疯狂地奔跑着，在那片儿花瓣儿飘落的一瞬间，恍恍惚惚中，我好像看到了春姑娘的身影。我想：她一定是要离开了，我要追赶上她的脚步才行。我追呀追呀，可春姑娘坐着她自己的马车，而我用得只是自己的双腿，根本就追不上。渐渐地，春姑娘消失在了天色中，仿佛从来都没有在我的视野中出现过一样……
虽然我没有追上春姑娘，但是我帮了迎春花一个大忙，我觉得：我已经追上了春天，正沐浴着她的芬芳……
走向语文之乐作文10
语文学习充满乐趣
一、创编多种多样的课本剧，尽情让学生“乐”.
如果把有待扩展，有待扩大的语言信息创编成多种多样的课本剧，不仅能提供给学生一个轻松的表演舞台，充分调动学生参与的积极性，而且这种方法可以打消书面语言的固有束缚，学生能酣畅淋漓地发挥，有利于培养他们对语言进行梳理的能力。在上《渔夫和金鱼的故事》一课时，我先通过全班朗读，让他们自由组合，就地取材，虚拟情境，尽情发挥。由于学生们表现欲望强烈，生动的表演使他们很快理清了课文线索，并依据这一线索条理地组织自己的内部语言。真正让学生通过课文知识，实现了情感的流露，学生们都能领会到文章的主旨：“贪得无厌，不劳而获，将会一无所有！”
二、把语文知识的学习融入学生的日常生活中。
课程标准强调：课堂教学要注意引导学生走向生活，把课堂上学的知识与学生的生活相联系。如秋天到了，可以带学生到大自然支收集各种各样的落叶，认识他们，了解他们的形状、颜色等，然后把自己喜欢的树叶贴在纸上，写上名称或者写上一个自己喜欢的描写树叶的词语或句子。或者用树叶镶一幅画，再给画取个好听的名字，给画加上文字说明等，然后展出、评比。这既是一幅由学生亲自创作的艺术，也在这一实践活动中识字、学词、学句，积累语言，发展思维。
因为学生喜欢活动，特别是到野外去观光、体验，更让学生心情愉悦。通过这一活动，也实现了学生情感体验，把语文学习变成了学生情感需求。这样，学生心中涌动的是努力后的快乐和自信。
三、运用激励性评价，让学生“笑”起来。
评价是教学过程的一个重要组成部分。课改明确指出：要建立促进学生素质全面发展的评价体系。通过评价发现学生的潜能，发展他们的特长，让他们建立起自信，促进学生全面、健康发展。这就要求 我们在教学实践中，要用欣赏的`眼看待每一个学生，睁大眼睛寻找学生的优点，及时捕捉他们在学习、生活过程中的闪光点，对他们进行肯定和赞扬。可以以激励性的语言、动作、多样的激励标志、有趣的图案、有意义的奖赏，举行简短的仪式等方式，让学生在老师的评价中产生兴趣，增强自信心，体验成功的喜悦。只有这样，学生才会越学越想学。正如心理学家盖兹说的：没有什么东西比成功更能增强满足的感觉，更能激发学生的求知欲望。
走向语文之乐作文11
每次回家，会看到一面墙上记录着我几岁时的身高，望着它们，似乎它向我诉说着我的成长。一个小女孩，一阵小跑到墙前，吵着让爸爸为她在墙上作下记号，再对着那根横线感叹道：“我又长高了！”
记得刚出生时，一张泛黄的照片见证我的欢乐：一个胖乎乎的小女孩，用稚嫩双手拎起所谓“沉重”的纸袋子，尽管小脸涨得通红，可是脸上仍挂着成功的喜悦。当然，拎东西，对于走都走不稳的我，无非是一个挑战，而如今的困难解决了，能不为自已的成功而欣喜吗？所以成功对于一两岁的我，代表着拎起袋子。当然随着成长，我也不满足于拎袋子，为考研的爸爸在夏季西瓜，也成了我的必修课。
到了五六岁的时候，一个“庞然大物”来到了我家，把我吓得满屋子打转儿，但又经不住好奇的情绪，便走到它的面前，踮起小脚儿，用小手按住个长方形的白色键，一个清脆而响亮地响声灌进我的耳朵，把我吓了一跳，于是，电子琴走进了我的童年。初次课，只教了“do“，兴奋地我，按着那键，摇着头，扭起身子，有模有样的自弹自唱，一副小音乐家的'样貌出此刻琴前。当有一天，捧回十级证书时，对于七、八岁的我，我似乎又体会到一两岁拎起纸袋的成功的喜悦，也许是电子琴给我的启迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。
在一次丰盛的生日会上，美丽的大蛋糕印着硕大的十字时，我有些恍然大悟：我已经走过了十个春秋了，十年了，要经过人生的转折点，我该有一些改变吧！外婆走到我面前，一本印着“十岁生日欢乐”六个字的书，映入我的眼帘，书为十岁的我又开辟了一条成功之路，读一本书，品味它成了我光线欢乐。
我在成长，成长也给我带来无数欢乐，每一个欢乐的分子，都由成功组成。愿我一生充满欢乐。
走向语文之乐作文12
说起读书心得，一时语塞，猛然想来，脑袋里也没什么书目，但却能清晰地感受到内心的愉悦，甚至一种期待启用我那尘封已久的纸笔的感觉。
读书的乐趣对于我来说就是想看些什么，以充实我的课余时光。很喜欢《瓦尔登湖》这本书，喜欢梭罗的生活方式和认识自己的能力，也佩服他的勇敢和信心，有时候自己实在无力与周遭斡旋或是困顿浮躁起来，想想他写豆田就只描写豆田，写湖就只描写湖，写村子也只描写村子，他主张简朴的生活，却并不因简朴的生活而生活，如此心静，如此心境，令人感慨，令人佩服！
读书还有一个乐趣，就是会发现原来不止你一个人这么想，不止你一个人失望或欣喜，它可以使自己保持某种真实的'自信和谦虚，让你感觉你所经历的当下并不特别，有人已经经历过类似的事情，并且当你遇到困难时，这种感知存在于意识里的**，会时刻提醒着你，你愿意多为眼前的困难留些耐心，留些思考，即使你在当时不管怎样都解不出答案，但至少知道，岸就在那里。
学语文的乐趣小学作文3篇（扩展8）
——乐趣的小学作文菁选
精选乐趣的小学作文汇总九篇
走向语文之乐作文13
学书法，一个令我感到很矛盾的学习。
刚开始学习书法的时候，纯粹是抱着好玩的态度，还有一点点探索的心理。在学习班里，老师漂亮并且不凶，同学很好相处，再说学习的环境也挺好，所以，当时学书法给我的感觉就是：好玩儿。
渐渐地，我学会了写毛笔字。本来拼命地写笔划练习只为盼着能早点儿写字帖，可刚写了没几页字帖，我便厌倦了。每次的作业，要把那种透明的纸放在字帖上拓写两张，还要连写三张宣纸。我总是把拓的作业留到最后，因为太枯燥太没有挑战性了。每每这个时候，我都像个机器人似的，很机械地写着。而且，还不能分心，有一点分心就容易写错字。这段时间可能是书法学习过程中最无聊也最令我厌倦的时候了。我常常把字帖涂得一团糟。幸好那时候有换礼品的**，字写得越好，得到老师的红圈圈越多。为了得到好礼品，我只能勉强自己认真练字。
我真的是一个凡事三分钟热度的人，没多久礼品对我也不那么有吸引力了。这时，恰逢书法班的老师推荐我的作品去参加展览，那是我第一次正式写作品，尽管笔法很稚嫩，写得也不怎么样，可是家里的所有人却一再地表扬我。外公外婆还特地抽空去展览馆看了我的作品。因为家人的称赞和鼓励，让我增强了信心，我很想再写出好作品让大家看看。慢慢地，我又喜欢**练习书法。
现在，我练完了一整本楷书的书法课本，开始练习隶书。不过，我一点都不会觉得枯燥，也不再需要礼品。因为，学习书法早已成了我最大的兴趣了，而且，我也长大了！
走向语文之乐作文14
童年，是春风中的一朵漂亮的小花，童年，是银河中的一颗灿烂的星光，我的童年作文。多少往事，回忆起来更是觉得甜蜜、温馨。
我的童年就是在这欢乐和幸福中度过的。幼儿开学的第一天，妈妈带我去上学。到了幼儿园门口，妈妈把我交给了一位长头发的老师，就急忙上班去了。女老师牵着我的手，走进幼儿园。走着走着，便听见一阵哭闹声从一个教室传出来。我和老师连忙跑过去。原来是我的同学们。他们一个个哭得脸通红通红的，嘴里念着：“爸爸、妈妈，我要回家！”有几个老师在哄着他们，逗着他们别哭。看着他们不久，我也加入了他们的行列，放声大哭起来，整个教室人生鼎沸，“热闹”非凡。
除了一起大哭，当然少不了大家一起玩啦。其中，植物园最受我们的欢迎。植物园是个美妙无比的乐园，各种树木花草散发出宜人的清香，草丛中不时窜出蚂蚱，吓人一跳。植物园的`植物种类虽然不多，但面积却不小。一块块地的地头还插着小木牌，标明了植物的种类。一条大的过道两旁摆满了菊花。一盆盆菊花有的绽开着，像一只只手掌；有的含苞欲放，像一个个小婴儿的拳头；还有的是花骨朵，好像一个个绒球，真是千姿百态。他们颜色各异，有的金黄的，紫红的还有大红的，真是美不胜收！随着一阵清脆的下课铃声，我和小伙伴们像飞出丛林的鸟儿涌出教室。我们在这里跳橡皮筋，捉迷藏，坐在草地上谈笑，有时竟上课了都不晓得。每次玩到上课，大家要不一个接一个陆续回到教室，要不其中一人装肚子痛，分散老师的***。
短短的幼儿园生活过完了，我便进入了小学生活。小学生活令我非常愉快。它不仅使我学到许多知识，还使我交到不少好友。
我的童年是那样美好，那样充满乐趣。它像是一幅画，描绘出我童年中的欢声笑语，它像是一个五味瓶，包含着我童年中的酸、甜、苦、辣。
走向语文之乐作文15
旭日临窗，清风徐来。茉莉花飘洒着迷人芳香。校园的花坛里，花团锦簇，鸟儿叽叽喳喳地和着婉转悠扬的旋律，像是在歌唱飞翔的自由，鸟儿的快乐。这引发了我的思考，那么我的快乐，在哪儿呢？
我的快乐——在写作。
孩提时，就被那一个个方块字深深吸引住，便时时捧着《安徒生童话》，津津有味地看上一个昼夜。最有印象的记忆，就是我捧着书入眠的场面。我想：这种简单的幸福就是每个孩子童年最大的快乐。
年少时，当那些梦幻的故事不再吸引我时，我便开始逛书店。那一篇篇能感动我内心世界的文章，字里行间，快乐着别人的快乐，悲伤着别人的'悲伤，感动着别人的感动，探索着别人对生活的探索……我发现，我的情感变得丰富而有内涵，也许是在暗示着我，是时候去寻找属于自己的快乐了。
而现在，我也开始学写自己感动自己的文章。我提起笔，避开烦燥庸俗喧嚣，常在12点钟声敲响的时候，像那美丽的灰姑换上玻璃鞋，在寂静的午夜，奔向文字的疆域，记录着自己的感受，去寻找那高尚的文学魅力。
我按捺不住了，似乎又在找些什么，我要学鲁迅那利如匕首的文字，冰心清新隽永的文字，林语堂诙谐幽默的文字，苏轼潇洒狂放的文字……我开始想感动别人。
如果说佳作是酒，那我就是酿酒师。而我写出的每一篇篇优秀的文章就是一坛坛“不怕巷深的好酒”。
让我在写作的空间里，自得其乐吧！如果你愿意多一份快乐的话，就来当一回酿酒师，尝尝自己亲自酿出的美酒吧！
走向语文之乐作文16
今天我们来聊聊快乐。首先，我想问大家几个问题，什么是快乐？快乐在哪里？你是一个快乐的人吗？
第一个问题。快乐是什么？我认为呀，快乐就是能令我们心胸开阔，思维敏捷，容易成功，让我们的大脑有不断发展的潜力。简单的说，越郁闷就越愚蠢，越快乐就越聪明。
第二个问题，快乐在哪里？快乐其实无处不在。他不是一种境遇，而是一种看待世界的方式。或许你会说，我现在真的太忙了，根本没有时间去快乐，那么你什么时候去快乐呢？你会说，等我毕业了的时候吧。但当毕业完时你又说等我功成名就的时候吧。当你小有成就的时候你又说等我成家结婚育儿之后再说吧。但到那一天时，你却已经年过半百，想要的快乐，却没有如约而至，想要的旅游，却没有足够的体力去了。那么你是否该想想这辈子你到底得到了什么？所以不要像一头蒙着眼睛的驴，绕着没盘转了一圈又一圈，满以为走遍了全世界，其实一直在原地转圈。只要你想快乐就可以快乐，你只需要改变你看待世界的方式。
第三个问题，你是一个快乐的人吗？你一定会觉得自己是一个很快乐的人。可你的.快乐是什么？你的快乐可能是成绩好了，职位升迁了，你阳光灿烂觉得自己很快乐。可一旦成绩下降，项目泡汤，就阴云密布，觉得快乐根本不属于自己。但一个真正快乐的人，不管是春和景明，还是风吹浪打，都能闲庭信步，从容应对，他们遭遇打击时也会感到失落，但总能及时的自我调节，重新振作起来。那么现在想想你到底是不是一个快乐的人？
如果不是的话，就继续加油，成为那个快乐的人吧。
走向语文之乐作文17
走进语文，你会被它感染。它不仅是一种文化，更是一笔财富……
走进语文，语文告诉我李白的凤凰台与崔颢的黄鹤楼谁更富丽堂皇，彰选艺术的绝美？志南和尚的杨柳风是否打动了月光下的摩琴？……
走进语文，语文告诉我什么是情？鲁迅有诗云：无情未必真豪杰，连子如何不丈夫。语文告诉我“慈母手中线，游子身上衣”是一种情；“海内存知己，天涯若比邻”是一种情；“在天愿做比翼鸟，在地愿做连理枝”是一种情；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”也是一种情……
走进语文，语文告诉我什么是精神？“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是一种精神；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是一种精神；“衣带渐宽终不悔，为伊不消的人憔悴”是一精神；“愚公移山”是一种精神；“夸夫逐日”也是一种精神……
走进语文，语文告诉我可以用杜甫的“何时眼前突兀现此屋，吾庐独破受冻死亦足”去表达对劳苦人民的同情，让我借李白之眼去观赏那“飞流直下三千尺”的瀑布……
语文告诉我很多。它是一种文化，更是我们在生活中的一比财富。朋友，如果你还没有仔细去欣赏这比财富。那么赶快去珍惜，去品味这比财富吧！
走向语文之乐作文18
今天，我们上了一堂语文课，那真有趣。
开始，老师让我们读第五单元的“词语盘点”，大家都觉得无聊透顶，“盘旋、城砖……”声音拖得老长，仿佛老和尚念经。曾老师皱了皱眉头，对我们说：“我们来开火车，谁读错了，就要挨罚。”班里的'人像在沙漠里见到绿洲一样，都兴奋起来。
只听曾老师说：“读错了，要么罚抄写词语盘点两遍，要么给我们表演节目，有问题吗？”“没问题。”全班异口同声，这是开学以来最整齐的一次。
“开火车”开始了，“盘旋、城砖……”大家都特别认真，生怕被老师抓到辫子。突然，坐在我前面的徐琳凯读错了。老师便让他上来，没想到，他一路上明确表示不抄课文。这家伙，抄点词语有这么可怕吗？
他磨蹭着上来了，眼睛直勾勾地望着曾老师，等着曾老师给他安排节目。曾老师会让徐琳凯表演什么呢？谁不知道这米老鼠，点子超级多。只听曾老师笑了笑，说：“给你难度小一点，你给大家摆个什么pss就算了。”这还小啊，徐大将军就从没正经走过路，这不明摆着为难他吗？
果然，徐琳凯一听急了，正想罢演。可是看了看曾老师，又看了看情绪高涨的同学们，觉得是赖不掉了，只好退到左墙边。只见他一纵一纵地，脸色严肃地朝曾老师方向一步一步走过来。当走到覃子倍的桌位时，突然，他快速地一蹲，使劲朝覃子倍大叫了一声“啊！”，便一溜烟地逃回自己的桌位。覃子倍和站在覃子倍桌位不远的曾老师吓得使劲“闪”了一下，全班都大笑起来。
一下课，大家都说这节语文课真有趣。
走向语文之乐作文19
呯哩啪啦，呯哩啪啦。过年了，在这大年里，欢呼声、鞕炮声混成一片。人们个个喜笑颜开。
妈妈喊着；“包饺子了，包饺子了。”我和哥哥、姐姐一听到要包饺子，立马跑了过去。
妈妈端来一盘饺子皮和一盘肉，妈妈先做给我们看，先拿着饺子皮放在手上，然后把肉放在饺子皮上，再包起来，沾点水，捏几下就做好了。
我们看到非常简单，个个手痒痒的，我们就包了起来。我学着妈**样子做起来，可谁知看起来简单做起来难。先拿着饺子皮放在手上，然后把肉放在饺子皮上，沾点水，再一捏饺子，左边就挺起一个大肚子。我再一捏饺子，右边又挺起一个大肚子。我有些生气了。用两只手一捏，啊！饺子的肚子破了一个大洞。妈妈好像看出了我的心思说；“子晟，无论做什么事都要心*气和地做，有耐心，再说了，谁也不可能一次成功。都要付出努力和时间，才能成功。”听了妈**一翻话。我就心*气和地做起来，果然做出了和前面不同的漂亮饺子。我们包好了饺子就拿去煮。
吃饺子了，吃饺子了，吃着自己亲手包的饺子，心里像喝了蜜一样甜。
这件事让我明白了不管做什么事，都不能半途而废，正所谓“世上无难事，只怕有心人”。
学语文的乐趣小学作文3篇（扩展6）
——读书我的乐趣小学作文
走向语文之乐作文20
我妈妈爱花，所以我也爱花和养花。我只把养花当作乐趣，好与不好都不计较，只要开花结果就开心，不开花也不生气，这就是我的养花法则。
我的花虽然很多，但是没有奇花异草，因为看着一棵很昂贵很美丽的花死去并不会让我开心。从宁波的天气来看，在这儿养花是个不错的选择，这里冬天不算冷，夏天也不像海南那么热，在这儿养花是个不错的打发时间的方式。选择合适的花也不容易。我就只喜欢养些易活的，会自己奋斗的那种花，这样，它们开花了我也高兴。哪些花喜阴，哪些花喜阳，哪些花喜水，哪些花喜旱，那说起来也是整整一套学问。喜阴的放在楼的阴影下，喜阳的就放在阳光多的露台上，喜水的就多浇水，喜旱的就三四天浇一次……这要再说下去，一天都说不完。按照这样的方法，我已经有一堆多肉了。我有了很多多肉，来我家做客的人一进门就说：“你们有这么多花，好看！”我也转手送给了他们好多花，把我们的劳动成果送给别人还挺有成就感的！
可是养花也有不好的时候，今年秋天就发生过这样的事。那天风很大，还没来得及往屋里搬花，只听“吧嗒”一声，一个很珍贵的陶瓷花盆倒在地上，当场**，叹，养花有不好的事，使我们两天没笑容。
养花会给我们带来喜，怒，哀，乐，也会让我们学会很多知识，这就是养花的乐趣！
走向语文之乐作文21
关于我学语文的乐趣作文推荐
在语文、数学、英语这三学科里，让我最感兴趣的就是学习语文了。因为语文不但能提高我们的创作能力，还可以让我们从中学到各种各样的学习方法呢！使一幅幅美丽的画就展现在我们的笔下。你说语文这科是不是很有趣呢？
我爱学习语文，但也有我学习语文的故事。现在，就让我来慢慢地告诉你吧！学习语文并不是一件简单的事。记得有一次，老师教我们《倔强的小红军》这一篇课文时，老师提出了一个让全班人都哑口无言的问题，她说：“小红军的这一些举动充分地表现出了他什么的思想感情？”
当时，我们都不知道怎么用语言去表达出来。后来，老师看到这样的情景后，便说：“既然大家都不知道，那么就请大家各自去书店或者上网来找答案吧！”因为内心的好奇和对知识的喜爱，一下课我就马上回家问爸爸：“爸爸，我想问你在《倔强的小红军》这一课里，小红军充分表现出了他什么思想感情呢？”
爸爸回答说：“知识是无穷的，在语文的海洋里，每一条题目都有各种各样的答案，问题是你有没有认真地去读它的`文章和仔细地想，如果你认认真真地去读，仔仔细细地去思考，那么，你自然就会得到了答案的。这就是学习语文方法了！”我听了爸爸的话，不禁惊叹，哇！原来语文的每一道题目都有那么大的学问啊！
后来，我按照爸爸给我的方法去做，果然，经过我仔细地阅读那篇课文，我从里面的语句体会到了‘小红军’为了不让陈赓同志把自己的马让给他坐和把自己的食物给他吃，‘小红军’装出一副倔强的样子，终于，陈赓同志被说服了，自己骑着马向前走去……我理解到了这篇课文的中心内容，回答老师的问题自然就容易多了，怪不得爸爸说‘这就是语文内涵’呢！
第二天，我再次回到教室，当老师再问起那条问题的时候，我踊跃地回答了我心中的答案，老师十分高兴，并说：“莫若益同学，答对了！并且回答得十分精彩！”我听后十分开心，因为我通过了自己的努力去寻找到了正确的答案，并得到了老师的夸奖。自然心里好比吃了蜜糖一样甜。
语文并不难，难的是要自己去通过思考和多看书，才能找到好的答案。怪不得，我每一次的语文检查都拿到不够理想的成绩，也许，我根本就不多读文章，所以不理解文章的内容，因此也不会作答，但是，如果我真的有用心地去阅读，仔细地去思考每一个细节。
虽然，有时候的题目是难了一点，可是，只要我认真地去多读它几遍，那么就不会觉得难了，这就是语文，让我赶觉得语文神秘的地方了。
学习语文不但要有方法，而且还能从中学到许多人生哲理，这就是学习语文的乐趣。也是我学习语文的故事了。
走向语文之乐作文22
我有一个美丽可爱的童年，接下来就听我细细道来吧！那是我五岁的时候，正值春天，小区里的樱桃树已经结了果儿，馋猫似的我一看见樱桃，口水都差点流出来了。傍晚时分，我趁妈妈做饭时，就猫着腰、垫着脚尖，轻轻地下楼，漫步走到朱奶奶家门前那棵茂盛的`樱桃树下。
当我看见满树的红樱桃时，脸上顿时露出了笑容。我“若无其事”地观察着周围有没有人，当确定住朱奶奶这个“可疑人物”不在现场的时候，我垫起脚尖，轻轻一跳，却发现连个樱桃的边都够不到。我皱着眉头，认真地思考起来。不一会儿，就想出了一个“好主意”。
我学着小猫的样子，屈膝奋力向上跳起，在这一瞬间，同时用手去抓树枝，结果不但没有抓到，还摔了个嘴啃泥。我暗下决心：一定要摘到樱桃。正准备再次起跳时，“够不着吧！”一个温柔沙哑的声音从我背后传来。“大事不妙，是朱奶奶！”听到朱奶奶的声音，吓得我脸色发白，嘴唇都干了。朱奶奶带着一丝笑意向我走来，我本以为奶奶会批评我，我害羞得差点都要把脑袋塞到肚子里面了，支支吾吾地解释道：“我我想吃吃樱桃。”朱奶奶慢吞吞地走进屋，抓起一个长长的夹子，来到樱桃树下，三下五除二就摘了许多樱桃。奶奶一边摘一边嘱咐我：“以后想吃了，告诉奶奶，不要再爬高上低了，要是磕碰着，奶奶会心疼的！”顿时我的眼圈热热的，我拿着樱桃像小鸟似地飞奔到家，拿起樱桃放到嘴里津津有味地吃起来。哇！好甜呀。
每当我吃樱桃之时，脑海中都会浮现出一个场景：夕阳西下，樱桃树下朱奶奶拿着杆子摘樱桃的身影
走向语文之乐作文23
我国汉字的发展，已经有三千多年的历史了。几千年来，我们民族由实物字变为象形字，又发展到表意字，再发展动形声字，它们在不同的历史时期都起到了巨大的作用。因此，我们新一代**儿女也应该把汉字发扬光大。
记得在我幼儿园的时候，我写的字总是东倒西歪，幼儿园的老师都看不懂我写的字。记得有一次，我无意中听到“入木三分”的成语故事，说的是大书法家王羲之如何刻苦练习书法的故事。我深受启发，暗下决心，立志学好书法。将来也要像王羲之一样笔下生花。
刚开始，我练习写自己的名字。可是不管我多努力，字总会不知不觉地“倒下”，好像使不上劲。于是，我拿出直尺来写，无论什么笔画都是笔直的，不会再“驼背”了，我十分高兴。可是在一旁的妈妈却边说边笑：“这哪是字！”我在心里埋怨道：这么笔直的字，还在取笑。于是，妈妈拿出了一本字贴，和我写的字作对比。天啊！简直是天壤之别！妈妈温和的对我说：“字不能用直尺写，每一个笔画都要写到位。要特别注意字体的大小结构，该大则大，该小就小，末端还可以做回锋处理，用以增强气势。当然，最重要的还是学习态度，要做到认真，还要有耐性。”说完，妈妈手把手地教我写。
练书法时，我提醒着自己：我不仅在练字，也在练人。练字需要认真，耐心和持之以恒的意志品格，练出一份精神，一份自信；只要尽力，就一定行！写出一手起落有锋的硬笔汉字，为将来的学习打下良好的基础。我爱书法，我在学书法的过程中慢慢成长。书法如一炉火，练就了我的耐性和毅力。
走向语文之乐作文24
有一句话是这么说的：如果你与朋友分享快乐，快乐会变成双份；而如果你向朋友倾诉忧愁，那么，忧愁会减半……
有人说快乐离自己很远，而我并不这么认为。我说快乐是无处不在的，因为快乐是自己创造出来的，自己就是快乐的源泉！人生短暂，每个人都会希望能够快乐的度过一生。所以呀，如果你想要拥有快乐，就需要努力去创造快乐，感受快乐！
在我的脑海里，有一件事对我来说印象深刻，因为那是我记忆中第一次体会到分享的快乐。那是我七岁的某一天，家人都出去了，只留下我一个人呆在家里玩玩具。我玩着玩着便感到有一些无聊，这时，我听到对门邻居小周舟的爸爸妈妈正在叮嘱她些什么，似乎他们也要出去留周舟一个人在家。心想：我一个人在家里挺孤独的，要不去周舟家，咱俩一起玩那是多么开心呀。于是我拿着一些玩具，还带上我最心爱的小仓鼠就去敲她家了。
到了她家，我们一起玩游戏、看电视。我看她总是瞧着小仓鼠，就对她说：“周舟，这是我最心爱的`小仓鼠，你喜欢吗？喜欢就你就拿去玩一玩吧！”_耶…_周舟兴奋地叫了起来。于是，我们就一起逗逗小仓鼠。我们先把仓鼠放进了透明盒子，再弄出几个洞。又各自拿了一根胡萝卜，穿过小洞喂它。看着小仓鼠吃萝卜的样子，惹得我们哈哈大笑。
爸爸妈妈回来了，我也回家了，临别时，她对我说：“欣欣姐，谢谢你今天陪伴我，还愿意让小仓鼠和我玩，我很快乐！”_和你在一起，我也很开心呀！”
哦……快乐是可以分享的！
走向语文之乐作文25
“滴答，滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很万古间，依然是睡不着。我瞪着天花板，思潮险峻。窗外小雨烟一般被风扭着卷着，房子里冷得像地窖一样。我畏缩着身子，白昼产生的一件工作又出现在我的且自……
下课铃响了，同学们像脱缰的野马冲出了课堂。我因为体魄不适，不过病恹恹地坐在坐位上，等候着上课铃声的响起。正当我昏昏沉沉、半睡半醒时，我听到了班上一个家中最富裕的同学的一声嚎叫。“又产生了啥事啦，少见多怪的”，我这样想着，但仍懒得发迹。同学们听到嚎叫声，纷纭围往日“嘘寒问暖”。看见他们的`架式，我勤奋撑发迹子，拉长脖子想看个毕竟。不虞何处被挤得结结实实，密密匝匝，我只好向刚回到坐位的同学询问。“她的书包丢了一支非常重视的钢笔！”他没好气地回复，说完还有意看了我一眼。“刚刚还有的，怎么一趟来就丢了呢？”“会不会是留在班里藏起来的呀？”“嗯，好有能够，下课后惟有她一个人在班里！”“即是她，不会错！”……同学们的闲言碎语飘进了我的耳朵里。我顿感青天霹雳，想要发迹分别，却感觉到力所不及，只能听着同学们的话语像根根针一样刺入我的心坎。总算熬到上课铃响了，但同学们仍在交头接耳，我不胜回顾。就这样，在同学们的猜疑和疑惑中，我局促不安地过了一个下昼。
为何会这样？为何没有人笃信我？为何他们都质问我？为何同学们都那么看我？这几个问题持续地在我的脑海中缭绕着。
我将怎么面临这所有？
夜阑了，房子里冷得使我瑟瑟颤动。不知过了多久，我才伴着那一个一个疑义，一声声“滴答”沉甜睡去……
走向语文之乐作文26
古人说：“学而时习之，不亦悦乎。”是啊，在我国无前面的文化史上，语文的足迹走遍了全世界，语文让我们在名胜古迹上行走，语文让我们在海洋里遨游，语文让我们在天空里飞翔，语文让我们领略无边无际浩瀚的宇宙。
学习语文可真是一件快乐的事。当你认真分析一段话时，你会发现在每一句话中都暗含着深刻的道理，例如羊吃草的故事，羊在吃草时总是那么专心致志，，一丝不苟，而且有剧毒的草也被留了下来，在胃里不能消化的草根、草屑也一次又一次的被送到嘴里，他们这样重复着，仿佛忘记了什么是疲劳。从这里我们就可以体会到什么是真正的学习，我们对待学习应该是一丝不苟、专心致志的、永不倦怠的，既要取其精华，去其糟粕，还要把自己不会不理解的曲子进行反复揣摩，直到会了为止。
而且当你读懂一个句子，理解一段话时，你会感到莫大的收获和喜悦，这样还可以增加你的自信心，对语文产生浓厚的兴趣。
语文让我们了解了祖国的历史，开阔了视野，增长了知识，更重要的是我们从中获得了快乐！
走向语文之乐作文27
还记得在那蓝天碧水的遥远小镇，有个女孩曾优秀到足以无视别人的存在；记得在那飞鸟舞蝶的梦幻小山，有个女孩曾倔强地躲在那里轻轻地抽泣；记得在那曾经熟悉到陌生的学校，有个梦境迷离环绕……
那时是长发吧？水瞳闪烁迷梦，曾经的自以为是到现在还弥漫着淡淡单纯的可爱。那时是粉面吧？举手头足之间，曾经的不尽如意到现在也只是梦幻般无知的幸福。那时是可爱的吧？只是从没有人告诉我如何表现那种可爱的个性，只是要强，要强到想要隐藏一切。
她的童年，很简单。只不过是一个固执地留着长发的女孩想要变得完美。她的'过去，很简单。只不过是追求的是错误所以一切都错了。她撮了？不对。他们错了？不对。是她的世界错了。因为错了，所以格格不入；因为错了，所以只能像一张白纸上的一滴突兀的红，……好炽热……又好冰冷，好寂寞……只是忘了一切的寂寞。
是的，忘记。忘记了即使格格不入，纸也会接受她。不是被迫，而是很高兴很高兴地每天一起上下学。即使因为她过头的恶作剧是那个女孩被她妈妈骂了，她也只是一会儿就忘记。一直在想她是不是对不起那个女孩，因为从小她就在无意识中忽略她；一直在想那个女孩是不是真的喜欢她，因为从小变化太大，她一直在有意识地怀疑一切有关于感情的事就像有一个男孩向她告白后，她选择了忽略。
也许她在天生就在“忽略”方面有极大的天分也说不定。其实自己也知道，那不过是自己篇自己罢了。只不过是讨厌受伤，她把自己关起来，反琐房门。
以为这样就不会受伤害，其实当别人伤不了你时，你自己也会伤害自己。
人就是这样长大。
所以，一直在想如果只是个梦境就好了，醒来时什么也没有，空白的快乐到寂寞。
走向语文之乐作文28
旅途中，那风景优美的名胜使我快乐；生活中，妈妈鼓励的话语使我快乐；学校里，老师赞赏的目光使我快乐；但带给我最大快乐的事情，还是在学校帮助同学解题那件事。
中午，我饱餐一顿后，便安静地坐在教室里写作业。暖暖的阳光洒在我的身上，舒服极了。不知什么时候，一张数学卷子放到了我的生字本上，我一抬头，小宇那张圆圆的脸便进入我的视线。“你可不可以教教我这道题怎么做？”我迅速拿出一张干净的演草纸。“哪道题？”“就是这道思维拓展题。”我模仿机器人的声音说道：“准备就绪，十分钟内将为您自动讲解。”我们相视一望，都笑了。
小宇看着我算题，不时露出惊讶的表情。我拿着笔，在纸上飞速地计算着。算完后，总觉得不太对，我便又验算了一遍，发现果然不对，可到底哪儿错了呢？我急得满头大汗，小宇一看我这么着急，笑着说：“你别着急，要不我先回去自己想想。”我坚定地答道：“不用，我帮你，快好了。”经过将近十分钟的厮杀，我终于算出了这道题的正确答案。
“其实换个角度就能解出来，我们一般都用计算的方法解题，但这道题可以设未知数来解答……”小宇突然一拍手，说道：“我懂了！是不是这样……”他在卷子上列着算式，“完全正确！”他开心地笑了，不一会就算出了答案。“谢谢梅姐！”他猛一低头，笑道：“不用谢，因为在解题的过程中我也有了收获。”看着他开心的样子，快乐的'花朵在我心中悄然绽放。
我坐下来，继续写着作业，窗外的阳光似乎变得更加温暖了。
帮助别人不是什么困难事，我虽没有带刺的玫瑰，没有贵重的礼品，但只要你需要，我会随时为你伸出援助之手，当我把一碗爱的豆子赠予你时，我也得到了满满一碗快乐的豆子。
走向语文之乐作文29
面对生活的多彩，我们选择了行走，这是一次艰难而漫长的旅行，但旅行中包含了爱的火花，情的流溢，笑的宽慰……在旅行中我们品生活原味，在书香气韵中读懂世间万象。
问生活是什么滋味？在这次旅行中，我知道了：酸、甜、苦、辣，就是生活的原味。遇到高兴事时，生活似一块糖果，含在嘴里甜滋滋的；遇到烦心事时，生活犹如一个柠檬，吃起来酸溜溜；遇到挫折时，生活就像一枚苦橘，吃起来苦涩苦涩的：在一次胜利突破后，生活好象一只红辣椒，干劲十足，热火朝天。
尝尽了辛酸苦辣，然而旅行伴我们成长，指引我们行走人生。
风铃在岁月的沧桑里飘摆，往心里轻轻敲打，她的风韵在我心间流动。书在岁月的尘埃里叙说，尽管是覆盖了千万尘沙，跨过了多少个春秋，不变的历史历历在目，中华民族的民族雄魂永不覆灭。她告诉我：记住昨天，立足现在，展望未来！不仅仅如此，她还带我在历史的长河中寻找遗失的精神财富，领略世间万象——庄子的超脱，陶潜的隐逸，岳飞的壮怀，路遥的奋力……庐山飞瀑的雄伟，“清泉石上流”的安谧，岳阳楼的宏壮，蓬莱阁的'典雅……在书香中，我领略了很多很多。
我继续向前，向前。学会欣赏——原来牡丹与茉莉，国色天香与暗香悠然也是不同的境界；学会联想——豪壮是大海的生活，优雅则是小溪的生活；学会思索，我的旅行还没有结束，我应该奋力向上，坚定我的意志，实现我的理想。任重而道远，“为什么偏要白白走这一糟啊？”，挑战就在前方，不能就这么算了。
我的下一站正在向我招手，挥手告别满天云彩，旅行还在继续。云舒云卷，花开花落，挎上行囊，快乐行走人生吧！
走向语文之乐作文30
不知何时我对太阳产生了微妙的感情。小时候的我喜欢那种白云悠悠暖日当空的天气。在太阳温柔地抚摩下是那样的安静，似乎一丝轻微的涟漪都会打破这份难得的沉寂。
其实与其说喜欢这样的天，倒不如说是爱看这时的太阳。暖暖的，照在身上那样舒服。但是如果没有了这汪洋大海般的天空的衬托就没有那么美了——天空离不开太阳，少了太阳就会蓝得单调，蓝的令人感到孤寂；太阳也不能离开天空，没有天空太阳会变得灼人，变得自大。
忽然间，我从太阳中看到了爷爷，那个不算挺拔，甚至有些佝偻的老人。在记忆中，爷爷博学多才的，是无所不知的。
“爷爷，教我练字好不好？”“好啊，先从钢笔字练起吧。爷爷教你。”一直粗糙布满皱纹的大手握住了一只细嫩瘦小的手。窗边，祖孙俩的身上被太阳均匀的撒上一层淡淡的光辉，这种温馨的午后在爷爷家是很常见的。每当爷爷教会了我一些新奇的事物，幸福的感觉自心底涌出。当那个下午我告诉爷爷我喜欢太阳，爷爷便给我讲了好多关于太阳的神话。从太阳神阿波罗到英雄后羿，爷爷都一个字不漏的给我讲，让我听。当我听得入迷时，爷爷却慈祥的笑了，“爷爷希望你成为一个太阳一样的`孩子。”虽然理解不了这别有深意的话，但我还是点了点头。
爷爷与我如同天空与太阳。我没有了，爷爷就会迷茫，彷徨失措。天空，没有太阳会黑暗，会咆哮，也会哭泣。天空与太阳这两个词永远是那样的融洽，那样的匹配。
现在的我依然喜欢太阳，只不过我更喜欢夕阳。当太阳在地平线上迸发出一天中最绚丽的光芒时，当深蓝色的天空被染上耀眼的金光时，这一切无疑是最美的。
为什么喜欢夕阳？因为爷爷老了，而我，长大啦。
走向语文之乐作文31
走进语文世界，我收获着珍珠无数……
走进语文知识的百花园，惊叹对仗的妙语天成，修辞的形象生动，欣赏李杜，畅读韩柳，幸识安徒生，奇遇普希金，痛饮伏特加风味诗歌的芬芳，与郭敬明笑看梦里花落知多少……
走进祖国语言的宝库，领略汉字方方正正，内蕴深厚的魅力，领悟汉语音韵抑扬顿挫、铿锵悦耳之芙，见识象形、指事、形声、会意，惊叹祖先造字惊天地泣鬼神的神奇智慧，看佳词丽句如满天繁星熠熠生辉，对联、成语、俗谚如树树繁花让人留连忘返。
走进语文绘就的自然画卷，欣赏三峡的山峻水疾，小石潭的水清景幽，右溪的佳木异竹，西湖的浓妆淡抹；饱览春的清新靓丽，夏的火烈饱满，秋的西风古道，冬的温暖晶莹。
走进语文的人物画廊。观赏鲁提辖的仗义行使，诸葛亮的雄辩滔滔，林黛玉的冰清玉洁，孙悟空的神通广大，令狐冲的沧海一笑，保尔的钢铁意志，简·爱的人间大爱，海伦的光明之旅……
邀游在语文的长河之中，采摘情感浪花朵桑：在关关雎鸠声里，有伊人在水一方；牛郎织女在天街闲游；泪光中的那个蹒跚的背影，让人倍感父爱似海；鲁迅写藤野，传达跨越重洋的师生情谊；艾青的眼里满含泪水，他对中国这片土地爱得深沉……
语文世界的每一座精神高峰都散发着醉人的馨香：孔子的仁义爱人、修齐治平，播洒一代儒家的精神芬芳；屈子行吟泽畔，哀怜民生、虽九死而未悔，激荡充塞天地间的是那股浩然之气；岳阳楼上，听洞庭水拍，奏千古之音，忧乐二字总关情；饮冰室内，闻虎啸龙吟，荡不平之鸣，中国少年担大任；且介亭中，横眉冷对，斗士呐喊，迅雷裂石，热血只为荐轩辕……
语文，我终身的朋友！
走向语文之乐作文32
你泡过温泉吗？我想大部分的人都没有泡过温泉，但大家肯定对温泉的益处有所了解，现在我们一起去感受一下泡温泉的乐趣。
这不，爸爸答应我，今晚带我到楼下去泡温泉。我迫不及待地等着，要知道，搬到这里住那么久了可还没有到楼下去泡过温泉。尽管我这么渴望泡温泉，可是天有不测风云，今天一整天都在下雨，我彻底绝望了。可妈妈见我这么想泡温泉打开了昂贵的温泉水，水“哗哗”地流着，池里的泉水满了。我立马脱下衣服要进去泡，可脚刚放入水中，我就从水里蹦了出来，“这水可太烫了，妈妈加一点冷水！”“不行，不能加！如果加冷水就不是温泉了，也就没有效果了。”妈妈对我说。
“没事，慢慢下去，忍忍就好了。“我听从了爸爸的.意见，慢慢下去，果然，不一会儿水就不烫了。我克服了这一困难后，高兴极了，把这小池子当成了游泳池我蛙泳、自由泳、潜泳、仰泳，”啪、啪。“水飞出了池子。不知怎么的，我在里头感到有点呼吸困难，刚开始我不以为然，可后来，我感到情况不对。急忙把门打开吸了几口空气，真难受啊！我呼吸了几分钟后又进去了。我刚泡完后感到有点难受，但稍微休息一下，就感到全身轻松，后来爸爸告诉我：”第一次泡温泉不能太久，否则会有缺氧现象，会有点难受，以后慢慢就习惯了。而且泡温泉有很多好处：如不会得皮肤病，促进血液循环，消除疲劳等。
没想到泡温泉还有这么多的学问，看来什么事都得去尝试，否则就什么都不懂的。你看看多有意思啊，可我话说在前，前几次还是在家泡比较好！特别是不能泡太久。
走向语文之乐作文33
暑假，妈妈给我报了一个书法班。
教我们书法的是陈老师。上课了，我们乖乖地坐在座位上，认真地听老师讲课。陈老师把一张宣纸摊在讲桌上，用蘸了墨水的毛笔在宣纸上潇洒地一挥，再将宣纸用磁铁贴到了黑板上。一个刚劲用力的“一”映入眼帘，蚕头燕尾，甚是好看。我也好奇地提起笔，蘸了些墨，在宣纸上画了一横，本以为也能写出个漂亮的“一”来，谁知那“一”就像是段了骨架似的，软软地趴在纸上，活像一条毛毛虫。一群小屁点看见了，捂着嘴在偷笑。我那个羞！竟然被一群小孩嘲笑，我的尊严何在？那时，我真恨不得踩条地缝钻下去！
一回到家，我便将自己锁在书房里练书法。
大概过了半个小时，我便有些不耐烦了。我怎么也改不掉“毛毛虫”字体，而且胳膊酸得好像快断掉了似的。看来学书法真是件可枯燥乏味的事啊！反正怎么也连不好，**脆就不练了，我丢下毛笔，跑到客厅里看电视。可精彩的影片并没有吸引我的***，我有些后悔了：我怎么能这样轻易放弃呢？是谁当初哭着闹着要学书法？又是谁得到了毛笔后高兴的整夜抱着毛笔睡不着觉？可现在才刚开始，我只是碰到了一点挫折便要放弃？这怎么能行？再说了，书法家又不是一天两天就能练成的，如果大家都像我这样，学书法又有什么意义呢？于是，我关掉电视，跑回书房，继续练习书法。
几个星期后，我的书法水*有了飞一般的提升，我别提有多高兴了！
虽然在这书法之路上时常碰到风风雨雨，但我一定会坚持在这条路上走下去！
走向语文之乐作文34
每个人都会觉得做一件自己喜欢的事时会有乐趣。就像我，觉得蝶艺很有乐趣。
我从小就是一个活泼好奇的人，当第一次看到蝴蝶却抓不住的时候，我就对蝴蝶这种生物十分感兴趣。
如今，到了学校，我如愿参加了蝶艺社团，成为了采集队的一员，去对蝴蝶做研究。
在我采集蝴蝶的时候，总会先观察它的外形，再耐心等待。这个时候，我就喜欢看它的外形，并静静地看它飞行时候优美的身姿。等蝴蝶慢慢降落时，我会挥网将它圈进网兜，拍照后将它装到一个小盒子里。
在家中学习好后，我总会去看看我饲养的蝴蝶，饲养蝴蝶也有乐趣在其中。我将捕到的活蝴蝶放在网格箱里，在箱里放上一些土，在土的上面栽一朵小花，旁边放上一些水，在空中插一根小木棒，蝴蝶的小屋就做好了。
我对蝴蝶的兴趣一直都没有减少。在冬天昆虫不活跃的时候，也阻止不了我对蝴蝶的喜爱。冬天，我会尝试着孵化蝴蝶。在气温低的情况下，蝴蝶一般不会孵化。寒假里，我将蝴蝶蛹挂在加温灯旁边，并且一直精心照料。虽然有一小部分没有成功，但大部分都成功了。
我也会去跟家人分享乐趣。我的外婆退休前是一名生物老师，会跟我一起做实验。外婆养蝴蝶时也很细致，当蝴蝶出蛹时，外婆会把它们放到更大的箱子里，并且第一时间跟我分享。
蝴蝶是一种可爱美丽的生物，养蝴蝶的过程其乐无穷。
走向语文之乐作文35
我算是早恋吗？这是爱情吗？但是我真的好喜欢好喜欢这种丝丝甜甜的味道，不管它是不是我不该碰的禁果……
我在微信认识了一个同城的哥哥，他一直喊我乖妹妹，到现在，认识五个多月了。他提出过见面，我拒绝了。后来他去上海，说想我了，我便开了视频……我们的关系当然不再是单纯的，他尝试喊我“蒙”，我也总是跟他开玩笑，拿“夫君”“傻老公”称呼他。他跟我表白，说好像爱上我了……
知道那种心动的感觉吗？好慌呀我！我的心里简直一万头小鹿在撞，我说:“好啊……”我把电话号码给了他。
这种暧昧的关系使我上课都心猿意马地心飘窗外～我迫不及待地提出见面，这是我主动的。他却让我等几个月他要工作，我便日日夜夜地期盼……
万万没想到，在这昏昏沉沉的日子里，事情被妈妈发现了！
“啪！”我刚进门，就看见妈妈将我手机摔了……“妈，你怎么来了？”我极其心虚慌张地问着。妈妈走过来，一拳打在我后背上，吼着:“你怎么能做出那么傻的事！那个男人是谁！你们做什么了！”一巴掌迎面而来。我哭着，一句话都不敢说。妈妈抓着我的手，拉到房间里眼睛红通通地看着我，语重心长地说:“你现在没到谈恋爱的年龄，妈不希望你的青春被毁了，隔着屏幕你不知道那个男人的真面目，答应妈妈，不要傻了……”我的'泪顺颊而下。“妈，对不起，我，我知道了。”
拿着一部新手机，我点了点，呵。那个男人，他拼命地打我电话，被我拉到了黑名单，QQ微信也是。
就一个屏幕的距离，却相差千里。我的心泛滥着孤独，凉丝丝的，针一般在戳。我迷茫地看着窗外白云，这好像是爱情，很甜呀；但它好像也是糖衣炮弹，披着羊皮的狼。
青春，爱情，学习，真真假假……
走向语文之乐作文36
一根彩绳，飞扬出不一样的风采，增添了校园无限的生机，我们都从大课间的绳操中获得了乐趣。
我们都很喜欢大课间跳绳活动。我们随着音乐，踏着节奏，手里摇着跳绳，迫不及待地跳动。一条条彩绳在空中飞舞，像一道道彩虹掠过，美丽悦目。
我们班最喜欢跳大网绳，绳子在我们手中不停地地晃动，发出“呼呼”的响声，打在地上“噼啪”的直响，像鼓励着我们冲进去，绳子晃动极快，简直叫人眼花缭乱。老师们看着都不敢言语，怕影响了我们的发挥。我们集中精神地摇，绳子飞快地甩起来，犹如千万条彩龙在飞舞。绳子“啪啪啪”声落地，尘土飞扬。跳绳的人冲进去跳，像一只只小麻雀上下飞舞。我们摇绳子的.同学屏住呼吸，稳住节奏，盯着跳绳的同学，担心他们失败。最后，胜利的我们就会发出“耶！”的叫声，叫声惊天动地，响彻校园。
还有一项跳绳是速度跳，30秒钟内，看谁跳得最快最多，比速度赛成绩。
跳绳的好处很多，活动手脚，强壮身体。跳绳是我们的强项，是我们最喜欢的运动项目，给我们快乐、健康、活力，让我们享受运动的乐趣。我们要胜不骄，败不馁，坚持锻炼，茁壮成长。
走向语文之乐作文37
今天是10月1日—国庆节，天气格外晴朗，我和妈妈兴高采列地到王志远家玩。一路上，热闹非凡，汽车发出的滴滴嗒嗒的喇叭声，不时传来噼里啪啦的鞭炮声，震耳欲聋。还有小商小贩的吆喝声。我看到空中有几个红气球，扭来扭去的，像是在跳舞。一家大商场门口还挂着几个灯笼呢！喜气洋洋的。
终于，到了王志远家，他妈妈热情地招待了我们，她端来了一盘水果和很多零食，我们一边吃一边玩，好开心呀！我们还背诵诗歌，我背的是《可爱的女孩》，他背的是《我们想要的男孩》。接着我们猜谜语，经过我们的努力，终于猜出来了。最好玩的还是我和他一起躺在三轮电瓶车上享受，我们高兴极了。
傍晚，我们依依不舍地回家去了。
国庆节这天我好开心呀！
秋天的太阳懒洋洋的，顺着清风吹在身上十分舒爽。我和爸爸、妈妈决定一起去梅园玩。
今年是国庆节61周年，远远的就看到梅园的大门口挂着一面鲜艳的五星红旗，人们都在国旗下拍照留影，以此纪念祖国的61岁生日，我也忍不住跟国旗来了个亲密接触。
走进梅园里，到处人山人海，可热闹了!每个人的脸上都充满了节日的喜悦。这里国庆期间正在举办火龙灯会，各种各样的纸灯造型十分好看，有小猴、有白兔、有青蛙、还有天鹅……我最喜欢的是巨龙和孔雀的彩灯，它们是用瓷盘、瓷碟、瓷杯、瓷勺拼扎而成的，做得栩栩如生，非常漂亮。
在梅园东面的广场上有一组天安门和华表的`模型，就像是北京天安门的缩小版，做的很逼真。我还站在“天安门”前留了个影，那张照片去洗的时候，人家还以为我是在北京天安门拍的呢!
今天可真热闹啊，平时很少出来玩，虽然今天玩的很累，但还是和爸爸妈妈一起玩的很开心!
走向语文之乐作文38
上个星期四，我到校队去参加跳绳队选拔。要知道，进入校队一直是我的梦想，既为了自己，也为了爸爸！谁知道我真的被跳绳队录取了，那一刻我是多么的兴奋！
我一直执着的想进跳绳队是有原因的，因为我的爸爸是一名体育老师，他的点滴影响也让我对体育充满了热爱。
爸爸在成为体育老师的路上吃过很多苦。小时候，爸爸是校队田径队的.，每天早晨六点三十起床，去学校的操场跑三十圈。七点整去吃早餐，七点三十去练习教练教的动作和跨栏。等教练来了，八点三十准时上课，练习跨栏。每一分每一秒都是那么艰辛，但是爸爸却从来没有缺席，一直坚持！
他的毅力和坚持也换来了一个又一个成功。他担任了校田径队的队长呢。接着在上高中时，参加男子八百米比赛，他轻轻松松的就拿了全省和全市的第一名，当我听到爸爸这个辉煌的经历的时候，简直目瞪口呆，我心想：这是真的吗？妈妈说：“你不相信是吧？但是你想想这也很正常，你爸爸那时候训练很自律很刻苦，每个成功的背后都需要付出巨大的汗水和艰辛！小时候不吃苦，长大肯定没出息。”
此时老爸听见了：“你妈说得对，老爸那辉煌的经历真不是吹的，那时候训练真的很辛苦，但是我都坚持下来了，没有一份成功来得是那么容易，爸爸相信你也可以坚持！”
“嗯！”
听了妈妈爸爸的话，我更加佩服爸爸，而且这一点我一定要向爸爸学习。现在每个星期一、星期二、星期三和星期四的课服二，我都要去校跳绳队训练。我很喜欢训练，因为训练虽然很累很辛苦，但是我觉得每一滴汗水都可以换来一份收获——正如爸爸付出的汗水会有收获那样。
我喜欢训练，也一定会坚持下去……
走向语文之乐作文39
前几天， 我们一年（10）班的全体同学和老师，参加了一次很有意义的活动，那就是植树。
地点设在学校的食堂后面，我们排着整齐的队伍，听着老师的号令，一步一步的向着目的地走去，很快就到了。我看见了一位叔叔手上拿着许多的树苗，放在旁边。这时老师说：“同学们要有次序的到这位叔叔的旁边去拿树苗，我们要开始植树了。”
同学们都拿好树苗以后，叔叔就把事先挖好的'树坑，叫我们大家把树苗放进去。先是男生放树苗，一个小朋友放好树苗以后叔叔就填土几下，接着就下一个依次这样排下去，叔叔也还是这样做同一个动作，男生放好以后就是我们女生了，我们也是做一样的事情放树苗，叔叔就帮助我们填土。大家都种的好开心，一点也不觉得辛苦，很快叔叔都把我们种下的树苗填土填好了，看着这些小树苗，能陪伴在我们身边陪着我们一起成长，壮大，好高兴啊。时间过的真快，下课的铃声响起了，我们就只好回到教室了。
经过了这次植树的过程，让我明白了种树一点都不简单，希望大家要爱护和保护树木，不要去破坏它。
