我参加了江华县小学英语教师岗位培训。这对于我来说是一次难得的机会，回顾几天培训的生活，收获很多。通过这次英语培训和学习，我不仅学会了与教学相关的英语知识，并通过优秀教师的讲课来审视自己的日常教学，接下来小编在这里给大家带来英语培训心得感悟，希望对你有所帮助!
英语培训心得感悟1
上周周四和本周周二，我分别参加了龚海平小学英语工作室的教研活动和洛阳市小学英语的教学研讨活动，这两天的培训我收获颇丰。
在龚海平工作室的教研活动中，我听了白沙豆村小学李晓阁老师和伊川县实验小学任志娟老师的英语课。从李老师的课来看，她为这节课作出了充分的准备，课堂活动设计丰富多彩学生也乐于参与其中。李老师为创设真实情境，将超市搬进课堂，让学生表演购物，将购物话题展示的很清楚，学生参与度高。任老师的课重难点突出，她讲的是五年级模块五的第一单元，重点就是数字和there be句型，任老师先让学生训练数字，让孩子们观察并发现不同，在记住数字的基础学习there be句型。从单词上讲，两位老师都做到了让孩子们从学过的单词上面引读新的单词，让孩子们自己读单词，识记单词，并且学会常见的字母组合的发音。从文本处理上来看，两位老师都能做到对学生听说读写的训练，学生对两节课的基本语言点掌握很熟练。课后龚老师对这两节课做出了评价，其中对我印象最深刻的是以下两点，一是单词宜分散不宜集中，尽量做到不集中识词所谓的词不离句。二是龚老师在课堂上给我们提出的语篇教学，我们做的还很不够。下午龚老师给我们讲了很多关于语篇教学的理论，在以后的教学中特别是备课中有意识的将龚老师教给我们的方法运用其中。
本周二我又参加了在北二分举行的洛阳市小学英语的教学研讨活动，一天总共听了六节示范课，这六位老师都是非常优秀的英语老师。他们的课堂驾驭能力都很强，全英教学毫无违和感，这也是我以后的教学中应该注意的。一直以来我都害怕孩子们听不懂，所以课堂上总是出现汉语表达。今天听六位老师的课，在学生听不懂的情况下，他们用肢体语言或者是给他们举例子，For example.Look at me. Just like me.等的方法来启发学生，很值得我借鉴。这六位老师的基本功都很扎实能演会唱，板书条理清晰，逻辑性很强。特别值得我学习的就是龚老师在语篇教学中对我们所说的文本重构，这六位老师做的都很好，他们做得更多的文本重构是自己根据老师板书的key words 和key sentences编对话或者是复述课文变换人称等，这也是两次培训对我触动最大的一方面。
观摩课之后，王珊珊教研员和洛阳市小学英语教研员关丽萍老师对六位老师的课做出了精彩的评价。“一边课标一边教材，始终把学生放在心中”“用英语教还是教英语?”“关注学生，关注话题，关注成长”“融入孩子，学会等待。”“教学是一门技术，教学也是一门艺术，怎样才能做到从技术走向艺术呢?”等等都是关老师对我市小学英语老师的殷殷期望。
英语培训心得感悟2
4月12号、13号周五、周六，我有幸参加《国培计划》20_--洛阳师范学院送教下乡伊川县小学英语培训，通过这两天紧张而又充实的学习，我真的是受益匪浅。
培训第一天上午，跟随着段晓静老师，我们共同学习了外研版英语新标准教材解析与教法分享。培训清晰明了的向我们讲解了教材的五大特色，教材的英语教育理念，分册的教材解析以及段晓静老师的个人教学建议。从中学到了很多，收获颇多。对教材有了一个清晰的认识，段晓静老师对外研版的教材做了一个分册解析这对我们每一位老师都有非常大的帮助，我们在平时自己的教学中所遇到的困难，疑惑，重点都给出了详细的解释。每位老师都听的十分认真。
我们要明确英语教学的目的，英语教学不是仅仅为了获得学科的若干知识技能和能力，还是要同时指向人的精神、思想情感、思维方式、生活方式和价值观的生成和提升。段晓静老师还讲解了英语教学的理念和教材的基本特点。这些理论的学习让我们对英语教学有了一个新的认识。关于语法知识的学习，段晓静老师提到，我们应当通过语言来学习语法而不是通过语法来学习语言。在培训的最后，段晓静老师和我们分享了一段话，让我印象深刻。
明白自己要让学生走向哪里
利用好教材的资源
挖掘文字背后的信息
根据学生水平对活动进行删减
把握核心句型
对好教材中设计的好的活动
揣摩编者的意图
始终保持对英语的兴趣和热爱
不要放弃终生的英语学习
在教学中体验到自身的价值
努力达成自己的教育愿景
段晓静老师用诗一般的语言为我们留下了深深的思考空间和学习空间。
下午，李小婵老师为我们带来了一场精彩纷呈的课堂展示。李晓婵老师的课堂尤其重视学生们语音语调的学习，不断地进行、模仿、跟读、练习、展示。李小婵老师还十分重视语境的运用，提出词不离句，句不离语境。课堂展示后，老师为我们开展了《如果爱请深爱》的分享。强调我们要喜爱自己所教的学科，热爱自己的教学，喜爱自己的学生。尊重理解学生，倾听学生的声音，严格对待他们，允许出错。用李小婵老师的一段话来说，作为英语老师我们要有一种使命感，一种情怀。那就是用一棵树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去召唤另一个灵魂。通过李晓婵老师的分享突然感觉到教师是一个伟大的职业，我们要认真地对待我们的学生，认真的对待我们的工作。
今天上午，洛阳市教研员关晓萍老师为我们解读《英语课程标准 》，在培训会上老师问，有多少人真正的看过新课标这本书，发现举手的人特别少，老师又问有多少人知道有这样的一本书，了解的人也不多。可见我们英语教师真的需要有这样的机会来学习培训。上班已经七年了，我很惭愧我从来没有看过《英语课程标准》这本书。关老师为我们具体分析了新课标中的要求，语言技能、语言知识、学习策略、情感态度以及文化意识，这五个方面是缺一不可的。接下来又为我们讲述了语音、词汇、语法的教学方法以及教学的建议。关老师带领着老师们梳理了英语课堂教学的过程与方法，分享了课堂教学的完整性，课堂教学各个环节应当环环相扣，做到无缝衔接，做好铺垫。教学的方法的选择要恰当，应当做到从做中学，学练结合，讲练结合，边学边练。这都是在课堂教学中我们老师应该注意的问题。英语的教学过程各个环节各个部分应当注意什么问题在关老师的讲授中都有所呈现，关老师给我们带来了很多展示。关老师的讲课的激情、热情，对工作的认真以及对工作的喜爱，值得我们每一位老师学习。
下午，培训为我们安排了听课评课活动，首先是县直三小凌静老师和西场小学司马国营老师两位老师的课堂展示。凌静老师讲授的外研版四年级下册Module3 Unit 1 Robots will do everything. 整个课堂气氛活跃，学生有强烈的学习欲望，积极性被调动起来。尤其是凌静老师运用到的一个chant简单明晰学生比较好运用而且能够牢记。教学效果很好。司马国营老师讲述的是五年级下册Module3 Unit1 课堂充分展现了她扎实的基本功尤其是在黑板上的简笔画画的十分好。板书清晰明了，学生可以根据板书的内容总结出这节课的重点。两位老师的课堂展示给每一位老师都带来了很多的启发
英语培训心得感悟3
两天的学习，不知不觉就结束了，收获颇多。
4月19日上午，张红霞老师“画活教材，唱响课堂”的专题讲座，让我印象深刻。张红霞老师一开始用Judgement做为导入，把我们所有老师的目光以及注意力全部都吸引在这个课堂上。不仅如此，还成功了引起了我们所有人的好奇心去参与到课堂当中。
张红霞老师的讲座，精彩不断。张老师在各个教学环节如何作用简笔画和歌曲，给我们做了详细的示范。张老师从歌曲简笔画在英语课堂中的辅助作用以及在教学中的运用两大方面，为我们讲授了利用简笔画和歌曲，可以让课堂充满艺术，不仅能够调动学生的主观能动性，而且还能够有效的化解教学中的重难点。把抽象的概念变得更加形象具体。把简单枯燥的学习变成生动活泼的体验。尤其让我震撼的是张老师所画的简笔画用时基本都在两秒钟内，而且非常的形象生动。再有就是张老师的歌声真的能够直击心灵，让所有的老师不自觉的就跟随着张老师的歌声，不断的进行学习。当时就有一个感觉，如果有幸成为张老师的学生，那一定是幸福的，快乐的。
张老师在讲座中说，自己是一名一线教师，所以她能够理解一线教师的一些困惑和在课堂中所遇到的一些问题。所以张老师在讲座中每个环节都有所指导。课下我们老师也都有所感悟，这样的培训才是我们真正想要的，我们的确是需要不断的去学习，才能够有所成长。这个培训真的是非常接地气的，真的非常感谢老师们的付出。能够有机会参加这次培训，我感到十分幸运。
今天，我又有幸聆听了付学军教授的讲座。讲座为我们呈现了如何导入，如何强化，如何提问和如何讲解。尤其在如何提问这个环节上，我深深地体会到了提问也是一门学问。就像付老师所说，提问也是需要不断的练习的。想想自己在课堂教学中，总是把拿自己设置好的问题去提问，却没有站在学生的角度上去考虑这个问题是不是真的适合。如付老师所言，要选择适合的，而不是最好的。尤其是在导入环节，一个好的导入，3到5分钟之内必须完成，如果完不成，那么就重新设计。如果时间不够用，就一定是自己的设计出了问题。必须要学会忍痛割爱。“要用学生的心态，用学生的方式去解决学生的问题。” 一句话里面三个“学生”，可想而知付老师永远是把学生放在第一位的，眼中有学生，并且关注到每一个学生。其中，我对付老师的一句话印象深刻。“只要你给学生机会，学生就会给你惊喜。” 我们对学生要有足够的尊重和包容，要用心去跟孩子们沟通，认真细心的和他们交流。
付老师还在讲座中指出，教师在教育过程一定要有教育机智，用心用行动去关注到每一个孩子，尊重他们。要想办法运用非智力因素的卷入，让孩子们能够主动的参与到课堂中，让孩子们去感受课堂的魅力。
俗话说，听君一席话，胜读十年书。今天让我真正感受到了这个道理。
作为一名一线的乡村英语教师，我深深地体会到，我们真的需要有更多的机会去学习培训。只有不断的学习，才能有所进步
英语培训心得感悟4
为进一步提升小学英
语
教师的标准发音能力和加强老师们对课标及教材的熟悉把握，在县教体局的精心组织和安排下，20_年11月30日下午和12月1日上午在县实验小学举行了“伊川县20_年龚海平名师工作室交流暨小学英语教学第二次研讨会”。作为英语老师，具备良好的语音基础是保障教学的关键因素之一。11月30日下午我县小学英语名师工作室的全体成员在实验小学会议室里积极学习了马道珍院长的英语语音课程。教研室武小梨主任和徐艳教研员亲临指导，虽然外面的天气非常冷，但老师们的学习热情异常高涨。本次马老师给我们系统讲解了语音的以下问题:
1、26个英语字母的发音
2、KK音标
3、48个国际音标，IPA, DJ, KK音标对照表，区别)
4、元音，以及人的发音器官具体图，位置等;辅音;以及细致的单词，句子练习
4、重读，连读，弱读，爆破等问题
此次学习马老师的语音课程，让老师们受益匪浅。不仅提升了自身发音素养，还为我们在今后的语音教学方面提供了具体可操作的方法。
英语培训心得感悟5
为期两天的培训不知不觉中已经过去了，这是我们的第三次培训，老师们都收获满满，受益良多!
5月10日上午，今天为大家作讲座的是一位年轻漂亮的老师～来自于西工区教研室的李红梅老师， 她为大家带来的讲授内容为:自然拼读的恰当运用，其中26个字母的发音和学习字母的顺序令我印象深刻，20_年考上特岗以来，我所教的都是三年级的英语，而我在教26个字母时总感觉到没有什么可教，不就是读读写写吗，还有就是在布置作业时总是抄写单词，字母，没有做到布置作业形式多样化，听了李老师的讲座我才意识到原来拼贴，裁剪，画26个字母的样子也可以当做家庭作业来做。
还有下午李老师给大家带来的自然拼读示范课也是相当有趣，而不是让孩子们死记硬背单词，通过游戏，操练，实物，还有丰富的肢体语言，绘本故事，手势等等，总的来说就是听说读写演唱画是一个英语老师必备的素养。
5月11日上午由郑州市金水区黄委会小学的朱晓瑞老师给我们带来一节阅读示范课人教版小学英语六年级上册第六单元，紧接着由管城区外国语小学的马东方老师给大家带来一节英语绘本课The giving Tree ，刚开始一首英文版小苹果震撼到我们，好多老师都跟着一块唱，配课的是县直三小的学生，马老师活泼的性格一瞬间吸引住了学生，看起来就像是自己学生似的，真的这节课设计的真是天衣无缝，导演，编剧，演员，还有歌手角色在马老师的身上体现的淋漓尽致!
下午马老师给大家带来的讲座是绘本，戏剧及韵律活动在小学英语教学中的运用，马老师分别从说，学，逗，唱几个方面作了深入细致的讲解，而且还时不时穿插几首英文歌曲真是精彩极了!这歌声太好听了!真的是一位特别优秀个性多彩的老师，以后要多多向你们学习!
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