跨字作文教资1
【参考范文】
一步即成天涯
人生总是要面临很多选择，碰到许多的十字路口，当我们徘徊在十字路口的时候，选择哪条路，成为了一个很关键的问题。你可以短暂犹豫，但千万不要徘徊不前。一味的犹豫纠与纠结，机会就会与你擦肩而过。面对人生十字路口的诸多选择，我们究竟该怎样跨出那一步？跨出后，如何走好当下的路？
跨出前，要慧眼识珠。人生如棋，落子无悔，一招不慎，满盘皆输。相信每一个下棋的人都曾有过这种痛彻深悟的体验：在局势一片大好的情况下，只因一招不慎，错落一子，局势变急转直下，千里之堤，毁于蚁穴。从此处处被动、处处防御。在这个眼花缭乱的是花花世界，你需要有一双能鉴别真伪的眼睛。要去评估风险，前期的工作做到位。高瞻远瞩，后面才会走得更顺。不要盲目地试错，因为成本很高。先练就一双“火眼金睛”发现“真”，然后，专注、极致。诸葛亮得遇明主，从而一展抱负，成就一段千古流传的佳话；因为善于发现，萧何月下追韩信，最终帮刘邦取得大汉江山。
跨出后，要不忘初心，坚定信念。当今社会，生活节奏快，很多时候，功利性很强。若想在事业上能跨越，还要不忘初心，努力提升自己的素养，处事淡然，君子爱财，取之有道。守得云开才能见月明，守得住本心，才能善始而善终。信念，源于对目标的坚持，源于对目标的高度认同。民族英雄岳飞生逢乱世，自幼家贫，在乡邻的资助下，拜陕西名师周桐习武学艺。期间，目睹山河破碎，百姓流离失所，萌发了学艺报国的志向，克服了骄傲自满的情绪。寒暑冬夏，苦练不辍，在名师周桐的悉心指导下，最后练成了岳家枪，并率领王贵、汤显等伙伴加入到了抗金救国的爱国洪流中。
不断的跨越，是成长的必经之路。当你行走在阴暗的山林间,打破现实的黑暗与内心的恐惧,勇敢地一路前进不回头时,光明的大草原便会出现在你的视野中。当你埋藏在自卑的阴影中,冲破他人的嘲笑与自我放弃,勇敢地寻求希望勤努力时,成功的掌声便会回响在你的耳旁。路途再遥远，坚定信念，付出努力，也能将路走完；山脉再高大，一步一个脚印，也能将它踏在脚下；河流再汹涌，鼓足勇气、直面困难，也能跨越它。
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跨字作文教资2
跨入新的班级，和新的同学一起学习新的课程，必定会感到一些压力，这时我们要更加努力，谁都不想在新的班级的名次排到后面。
早晨天刚朦朦亮，树上的鸟儿早已飞离巢，去给他们的孩子们找食物。花草上的晨霜已经结成露珠，在太阳的照耀下，散发出五彩的光。
我们已洗漱完毕，静静地等着老师开门，让我们下去吃早餐，谁都不想起那么早，更何况是初冬的季节。但在中学，我们一定要多一份努力。
在教室，课代表组织同学们早读，我们也读得很认真，对知识的渴求像狼对食物的渴求一样。我们只希望能记住这些知识。在考试时能发挥作用，因此我们就得多了一份努力。
太阳已经升到高处，照得大地暖暖的，我们暖暖的。心里暖暖的，我们已经结束了上午的课程，老师教给我们的知识已经牢牢的记在心里，中午休息的时候消化和总结上午所学到的知识，这时，我们就一定要比以前多一份努力。考试才能一帆风顺。
下午的阳光比上午更加火热，我们的心也更加火热，我们在教室里认真地听着老师讲课，比上午更多了一份努力，我们不愿意漏掉老师所讲的每一句话。这句话可能让我们的考试多一分。
跨入中学我多了一份努力，也有了一颗上进的心，就像植物得到了肥料更加努力生长。
跨字作文教资3
有人说，人生就像一条路，既有平坦的大道，又有泥泞坎坷的小路。也有人说，人生之路就是用一条条，一道道坎铺成的，我们行走在人生之路，就是在跨越一道道坎。
就像刘翔在他的跨栏比赛中全身心跨过每一个栏，如果充满信心，奋力向前冲，他就是胜利者，如果在跨栏时有0。1秒的犹豫，那他就注定失败。桑兰就因为那0。1秒的犹豫，用自己下辈子的幸福作为代价。
对学生而言，每一项薄弱科目就是一道坎，坎的那边是高考，距高考一步之遥的那是大学。这三者好像在同一直线上，而且有一定的次序，这意味着我们必须跨过这道坎。
其实，“坎”不在于“坎”的本身，坎是死的，人是活的，跨过这道坎的首要步骤是跨过你心中的那道坎。在成功之中，心理因素也是相当重要的。首先，我们要正视我们的薄弱科目，不要自欺欺人，不懂装懂，坎并不可怕，可怕的是你不能正视它。坎的威力就在于喜欢虚张声势，首先让你在心理上就输了这场仗，因此我们必须树立“必须跨过这道坎”的信念，做到这一点，可以说已经达到成功的一半。
其次就是如何跨的问题。跨虽然只是一个空间动作，但也需要有足够的劲道，所以就像跨栏之前需要助跑，“跨”也需要这么一段助跑的路途，想跨过任何一道坎，都不是光凭嘴上功夫，需要你的努力和奋斗。刘翔如果跑得慢，跨得再好也没用，他的成功来源于他的努力。而他两者兼顾，既保证速度，又保证质量。当我们在主攻薄弱科目时，也要顾及其他科目，就像政治中的主次矛盾一样，我们要统筹兼顾，处理好二者的关系。
我们要时刻记住这句话，不停步，不驻足，奋力向前，我相信，跨过这道坎我们势在必行。
跨字作文教资4
期中考试的前一天晚上，我的心像一只活泼可爱的小兔子般怦怦直跳，生怕考不好。这时，爸爸好像看出了我的心思，走过来语重心长地对我说：“张一鸣，没关系，只要你怀着一颗像水流般平静的心，就肯定能考好。”听了爸爸的一番劝告，我焦躁不安的心顿时平静了许多。 第二天考试开始了，当试卷发到我手里时，我便飞快地提笔答题，一切似乎都很顺利。
就在即将马到成功时，一道题就像一块硬邦邦的绊脚石把我恶狠狠地绊住了。我便绞尽脑汁，左思右想，用尽一切办法对付这块可恶的“绊脚石”。此时，豆大的汗珠像断了线的珠子一样向试卷纸迅速蔓延，手里的笔迅速失去了马良的威风，可时间却在不停地跑，怎么办?难道就这样不堪一击被这道坎轻易击垮?不，决不!我想可能是太急于求成了，所以才乱了方寸。
我及时调整思路，反复读题，脑袋里像过电影一样，认真仔细查找每一个知识点，终于一条清晰的思路从我脑海中闪过，我急中生智，反复试验，咬紧牙关把这块盘根错节的绊脚石给解决了。我的心也随之从天上落到了地上，清脆的铃声仿佛为我歌唱。
远眺窗外，感觉太阳无比灿烂，天空更加湛蓝。
通过这次考试，我悟出了一个深刻的道理：不管遇到什么困难，只要有信心，不放弃就一定能跨过那道坎。
跨字作文教资5
西风紧，黄叶落，又到了酒酿飘香的季节，想起奶奶制作的酒酿，香甜的味道跳跃在我的舌尖，可惜的是，中国民间小吃的制作对我来说是一个无法跨越的障碍。
回乡，奶奶倚坐在床头，脸色憔悴，身体羸弱不堪，显然已无力再做酒酿。我自告奋勇地决定学做酒酿：“奶奶，我要学酒酿，完成一次跨越。”
挽起袖子，系上围裙，颇有点大厨的架势。开始时，笨手笨脚的我把米洒落得地上到处都是。拧开水龙头，因为过于用力，水花四溅，发丝上挑着颗颗水珠。奶奶蹒跚地过来，拧小水龙头，帮助我淘洗，把每一步的做法又在我耳畔细细叮咛。
上锅蒸至八分熟，这对火候的把握十分重要，几次三番，蒸好的米不管软度和湿度都不能用，我开始焦躁。
“没事，慢慢来，任何事都要有耐心，总会跨越屏障的。”奶奶悉心教导我，我渐渐冷静下来，过程也越来越顺利。
伴着缕缕白烟升起，蒸好的糯米粒粒分明，晶莹剔透。趁热倒进大瓦罐中，凉到可以品尝，洒上酒曲，封上盖，捂在被窝里。
一周后，印迹斑驳的老屋中，飘荡着悠悠酒酿香，一道斜阳照射进来，装着酒酿的瓦罐折射出透亮的光。我终于从一个只会玩电子产品的孩子跨越到传统手艺中，学会了做酒酿了。
这罐酒酿的味道既有着奶奶的味道，又有着实现自我跨越的欣喜感。
围坐桌前，一家四口，酒酿飘香，欢声笑语，暖意融融。奶奶脸上洋溢着灿烂的笑容。
这个冬天，我实现了跨越，跨越了传统手艺的鸿沟，继承了优秀传统文化，以后无数个冬天，奶奶不用担心家无酒酿不温暖了。
跨字作文教资6
“跨”是一个动作。《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界。“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。
要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
【审题】“跨”的意思是指纵身跳过，越过地区或时期的界限，例如红军战士跨越了千山万水，终于胜利地走完长征。对于教师来说，“跨”意味着克服旧我、具有创新能力。在教学过程中注重培养创新思维和创新能力，是素质教育的要求，也是教师工作的重点。
【难度】三星
卢璟老师以六步魔法作文思路展示范文如下：
跨字作文教资7
“跨”的意思是越过地区或时期的界限，反映人的心境和精神状态，也反映出时代社会的变化。对于教师来说，“跨”意味着克服旧我、具有创新能力。追求创新，是教师教书育人工作的重点。【点】
追求创新是发展进步的重要基础。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在功成名就之后仍然锐意创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。他认为在学习别人长处时，不能照搬照抄，而要创造性地运用发展，这样才会赋予艺术以鲜活的生命力，因此告诫弟子“学我者生，似我者死”。这也体现出韩非所主张的“不期修古，不法常可”的变革进取精神。【正】
墨守成规是导致失败的重要原因。有些教师不思进取、安于现状、知识体系和教学方法陈旧，甚至在上课不慎出现笔误口误的时候，还哄骗学生说是故意如此的。这样墨守成规混日子的教师对于学生创造性发展无疑是一种近乎灾难的障碍。伴随着新课程理念的逐渐深入和素质教育发展的趋势，应当清醒地意识到教师的定义和内涵也不知不觉地发生着变化，而且这种变化越来越体现出对于创新性的要求。【反】
“跨”字意味着教师要创新。“跨”本义为迈腿越过，后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界。“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代社会的变化。教师必须努力实现自身的解放，去促进自身创新素质的提高。作为新世纪的教师不能老是沉浸在“春蚕”、“红烛”的赞誉声中，而要积极投身到创新教育的时代潮流中去；要“解放头脑”敢为人先。【深】
教师要进行创新教学，千方百计促进学生的全面发展。我们要充分运用创新教育，培养孩子的想象力，给孩子插上想象的翅膀，不要让孩子一成不变的成长。要不拘泥于陈规陋习，以学生为主体，充分尊重学生个性，主导学生学习行为，把握共性特征与个性差异，实施有效的教育教学方法，充分调动每个学生的主观能动性，善于启发孩子的逆向思维，给孩子以充足的自由发挥的空间。在教学中我们应充分挖掘教材的智力因素，多启发、多引导，给学生以创新的机会。引导学生开展多角度、多方位的思维训练，使他们在处理问题时能随机应变，触类旁通，培养他们思维的流畅性和独创性。【联】
我们要牢记“跨”字，做不法常可、追求创新的教师。让每个学生积极自主的学习，达到不拘一格育英才的目的。【总】
注意：此文为卢璟老师原创
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