勇敢的跨出第一步作文800字1
勇敢并不需要我们像三国演义那样，合久必分，分久必合，勇敢也不需要红楼梦那样，让科研工作人员拼命地去研究，勇敢也不需要像西游那样经历九九八十一难，我们才会取得真金，勇敢也不需要像水浒一样凶恶残杀，然而，勇敢只需要我们向前跨前一步你就可能成为那了不起的人物。
三国演义，需要勇敢的向前拼搏，然而，在那些勇敢的战士中你是那一个不怕死而愿意牺牲的吗，很多时候，我们遇到一点困难，就垂头丧气，不敢勇敢的面对，不，我们不能这样，我们应该要吧这种困难化解为动力，去拼搏，去创造，因为失败是你自己的事，成功也是自己的事，那就看你是愿意做哪一个了，一切的一切都是要靠自己去争取，就好比这材料一样，勇敢的跨前一步。
西游，我们看到他们经历困难一起向前走，却只有一个目标，就是得到真金，虽然他们在一起有矛盾有争隔，但是为了团队，勇敢的向前，因为这些都是激情，更何况我们了，我们生活条件好了，不需要这么艰难为何不拼了。
水浒里面有许许多多的英雄，如果他们是胆小鬼，怕，会有那样的事迹吗，不，不会，我们要勇敢的向前跨一步。
山重水复凝无路，柳暗花明又一村，我们不要为眼前的困难所吓倒，我们要为我们的理想去改变，让这些困难成为我们的朋友，成为我们路途中得美景；那么自然也会跟随你来。
勇敢的向前跨一步，就像材料母亲对女儿所说的；要勇敢的向前跨越，才会改变，所以；跨前一步会让你有意想不到的结果送给你。
勇敢的向前跨前一步。
勇敢的跨出第一步作文800字2
因为这是初一语文学习的第二课，也是贯彻“新课程标准”、培养学生战胜困难尽快适应初中生活的一个有利的契机，所以，在设计这节课时，我的思路是让学生自己研究、合作学习，路让学生自己走，我只是起到个指路人的作用，目的是养成学生良好的研究性学习的好习惯。
于是一改以往我主宰课堂我长篇大论的授课方式，换成学生当主角，因此，在45分钟的课堂上，我一会是参与者，和学生共同探讨“走一步，再走一步”的人生问题；一会又是提问者，再一次把学生引领到课文之中；一会又是设计者，为学生思考创设某种环境氛围……学生也随之不断改变角色，不断变换思路，一会是旁观者，为小主人公着急；一会又是文章中的主人公，身临其境体会当时的心境；一会又是主人公的伙伴，为他出谋划策。学生的兴趣完全被调动出来，整个课堂气氛热烈而不喧哗，紧凑而不紧张，有张有弛，于快乐轻松的氛围中达到了教学目标。
最后的10分钟，用5分钟让学生写自己遇到的一个困难及如何克服困难的片段，在用5分钟学生读习作和点评，真没想到初一学生会有如此精彩的故事，而他们对困难的认识也告诉我他们的确是需要挫折教育的一代。
一节课下来，我说话的时间加起来不到15分钟，大多数时间都是学生讨论、发言和练笔，但我想，学生从同学和老师的讨论交流中所获得的东西远比从我的长篇大论中学到的多。
跨出勇敢的一步作文10篇（扩展5）
——《走一步，再走一步》教案10篇
勇敢的跨出第一步作文800字3
三八妇女节那天，又恰逢周末，大放假在即，班里同学们个个心花怒放，我当然也不例外。下课铃声刚响起，我迫不及待地拿起电话，正要拨打爸爸的电话，电话铃声就嘟嘟响起。我赶忙接听，在电话的那头，爸爸语气焦急地说：“学校外面大堵车了，你赶快出来吧，老地方见！”电话一挂，我立即奔出了校园。
刚来到校园门口，情况果然如爸爸所讲，真的是一片汪洋“车海”！原本空荡荡的十字路口，今天一下子塞满了各种车辆，它们都在做“蜗牛爬”呢！我十分无奈，只得在“车海”里游荡，像只无头苍蝇左右打转，找寻自己家的车辆，费了九牛二虎之力，这才看到了。我二话不说，立马打开车门，翻身上车，直催着爸爸快走快走！爸爸回头指了指那一片“车海”，苦笑着对我说：“不是我不动，是我动不了！”
这时，只见还有一些“拼命”的人，继续汇入堵车的洪流，我摊了摊手，呆坐在车上。时间仿佛被冻住了，耳畔的发动机轰鸣声、喇叭声、骂声此起彼伏。这不，又来了一辆加塞的小车，顿时如同凉水滴入油锅，使我的情绪更为焦躁。
可就在此时，奇迹发生了，原本水泄不通的车流突然开始缓慢移动了。我好奇地踮起脚尖，探出窗外，一看究竟。原来，是停在入口处的一辆汽车，主动礼让，退车让出拐弯的空间，让相向的车辆先行通过，于是堵塞有了极大的`缓解，车辆逐渐次第通过。我和爸爸不约而同地松了口气。
终于，我们突出了“重围”，爸爸感慨地说：“刚才我们经历了一场周末‘大逃亡’啊，多亏了那位车主退后的一步。”听了这句话，我不禁沉思了良久，心里悟出了一个道理：退一步，原来是为了进步！
勇敢的跨出第一步作文800字4
在人与人的交往中总会发生很多争执，这些争执，会让人的友情出现裂痕。
现实往往是就是这样。举一个生活中很小的例子：
一次，叔叔玩了两个一模一样的玩具，把它们送给了弟弟和妹妹。妹妹很爱护自己的东西，弟弟却因为年龄较小，什么东西都乱放乱扔。
没过几天，弟弟的玩具就已经破旧不堪了。他却看着他姐姐的那个完好无损的玩具，又想玩了，便对姐姐说：“姐姐，你的那个玩具，能不能让我保管？”妹妹因为有过玩具被丢的经历，所以果断的拒绝了他。
弟弟那天不知道是怎么了，一定要帮她的姐姐保管那个玩具，妹妹却又以为他要抢，硬是不给他，于是，弟弟就真的开始抢了。妹妹也着急啦，两个人又打又闹的，在房间里哭喊起来。这些声音引来了隔壁的大人，他们跑过来，听我讲事情的经过。在这些长辈的劝阻下，妹妹把玩具让给了弟弟，而弟弟，却因为姐姐的慷慨和慈仁，也把这个玩具还给了姐姐。
退一步则海阔天空，让这些生活中的争执消失，都修复如初；退一步则海阔天空，让人与人的交往变得更美好；退一步海阔天空，让人们不再发生争执，友情不会再出现裂缝。是生活中的种种小事，让我悟得了这个道理。
勇敢的跨出第一步作文800字5
^v^叮铃铃'^v^好,同学们,这节课先把试卷讲到这,拿回去给父母签个字!'哎!该死的段考成绩,它几乎给予我们这帮差生、中等生沉重的打击，就拿我来说，这次受到了重撞，七科只有两科及格。
“嘿，你打算怎么办？依我看，不如把这使人倒大霉的东西扔了吧。”“不行不行，明天要回给老师的，我不要紧，我会签我爸爸的名字”.....一部分同学在拿到试卷后议论着,我在一边呆呆的坐着,也有一些类似于他们的想法.一只手拍到我的背上,原来是坐在我后面的蓝远昆,他问到“想什么?”我反问他“你打算怎么办？”“不知道，听天由命吧。”
下午放学了，同学们依然象往常一样都离开了学校，但是心情是否象往常一样呢？至少我不是，我走在回家的路上，风吹着路旁的树，树叶哗啦啦的响着，偶尔一两片叶子从树梢上落下，看着这头绿身褐的大家伙，在想“树，你是否在可怜我，与我一同悲伤？”
楼道中，我慢吞吞地爬着楼梯，快到我家时，我却在家门口徘徊，我是否真的该把试卷交给我的父母？一阵风从附近的窗口吹过来，吹到了我的脸上，把我那混乱的思绪吹得一干二净，我按下了门玲，门开了，父母看着我，我抬起头说，“妈，我考砸了，原谅我。”妈妈看着我，心*气和的说“好，原谅你这一次，你要知道考不好的原因，我对你有信心，只要你努力，下次一定能考好。”我呆住了，就这么几句话，平时不是骂我的吗？太不可思意了。
其实，这也没什么大不了的，只要你有勇气，跨出这一步不管结果如何，都没关系。
勇敢的跨出第一步作文800字6
本学期公开课，我上的课题是《走一步，再走一步》。
现从以下几个方面做个反思
一、反思教学设计思路
我采用一首通俗易懂的现代诗歌导入本文，诗歌的内容同课文相关，诗歌内涵同课文主旨相符，让学生先齐读，顺其自然的导入了课文，且为学生理解文章主旨做好了铺垫。
明确目标后，用五分钟的时间检测学生生字词的自学情况。然后是整体感知课文环节：让学生先速读课文、划出“六要素”，再抢答的方式让学生通过抓住记叙文“六记素”的方式来整体把握课文，继而引出怎么概括文章这个问题，讨论后学生整理出概括记叙文的方法。
接下来是本课的重点：感悟文本，探究主旨环节。我先让学生分角色朗读的方式让学生自悟，然后让学生自由的表达阅读感悟或个人观点；最后，让全班齐读重点段，通过推敲重点段中的重点语句，来探究主旨，主旨仍先让学生发言师再总结。
这节课给学生布置的作业是写一篇名为“那件事告诉了我”的作文，这个题目的设计，既有利于学生进一步深刻领悟文章的主旨，又可以让学生学习模仿本文的写作方法，起到既让学生深刻感悟生活，培养学生正确的人生态度，又学习了典型写作手法的“一箭双雕”之效果。
从教学效果来看，设计思路清晰，由简至繁，由表及里，既利于发挥学生学习的主动性，可有很强的教师主导操作性。
二、反思教学重点目标的确立及实现。
以人的发展为核心的语文教育重视学生语文素养的全面提高。要求教师应根据文本的特点确定以人的生存发展为出发点的教学重点。《走一步，再走一步》的特点是文字浅显，哲理性强，这决定了它的教学重点应该是对学生人生态度的影响、思想情感的熏陶，让学生学习并内化对待困难、克服困难的经验，而不仅是某一具体知识和能力。
所以我这节课设计的重点是情感、文化目标：结合语境理解重点词、句的深刻含义；联系自身生活体验，感悟人生哲理。这节课通过学生自读，分角色读，重点齐读等铺垫后，学生已经能够把握学习的重点，目标得以顺利实现。
三、反思教学策略
我*时注重培养学生课堂上合作学习的能力，也为此制定了相应的激励措施和考核方法。所以这节课我的主要教学策略是发挥学生学习的主动性：给学生充足的交流讨论的时间，给学生充足的表达自己观点的时间，给不爱发言的同学机会，让他们做为小组代表汇报小组讨论的结果。
在这堂公开课上，学生发挥了正常的合作学习水*，集体的智慧得到展现，个人积极性得以调动，同时又兼顾了个体差异（点名或小组选“沉默”类型的同学做代表汇报答案）。我认为“学生的合作学习很有实效”这一点可算做我这堂课的亮点。
四、总结教训
从总目标上看，我基本完成了课程设计的三维目标：
1、学会一套方法：快速阅读课文后按要求概括文章；
2、感悟生活道理：面对困难要学会分而化之；
3、学会写作的一种构思：先记叙，再议论抒情、升华。但本堂课也存在一些不足，现反思出来以做为以后工作的借鉴。
一是对文章内容的探讨不够全面，比如文中父亲救我下悬崖的方式同一般父亲的不同，这个话题就可以引导学生发表观点，总结经验。
二、是收尾匆忙，没有充分的时间引导学生体会课文的写作特色，使课后的模仿习作效果受到影响。
三、是设计比较“保守”，创新不足，这点是我以后上课追求的主要方向。
最后，感谢科组老师，尤其是初一备课组老师的指导。
勇敢的跨出第一步作文800字7
有一次，我与来泽凯从天目艺校回来，我就因和他意见不同而争吵起来，我们开始只是你一言，我一语；然后随着来泽凯的声音越来越大，又跟着他的暴脾气，他竟然打了起来，然后就变成了你一拳，我一语；我一直在和他解释我这样说的理由，可他就是不听，还说：“我只相信我自己说的，别人说的都不对”我说：“你为什么这么固执呢？别人不是说，要听别人的意见吗？怎么你不这样呢？”来泽凯还是不听，我也没办法，我只好不说了，但他还是打我，我一开始忍着，相信他会停手的。
后来，他还没停，那我就忍不住了，俗话说：“士可杀，不可辱！”我就与他开始大战，这就变成了你一拳，我一脚。许久，终于停了，可那却是短暂的，马上，又开始了，我用九牛二虎之力，把他打退了，我和他提出和*邀请，他答应了，我们相互道歉，之后，我们赶紧跑*室，就在这时，悲剧发生了，我摔了一跤，而且是在楼梯上。我一摸，我头上出现了一个大口子，在流血，我急忙跑去医务室，医生说要去医院里看，我只好去了，结果打了破伤风，还缝了几针。
我回去想了一想，我不应该和他打起来，人们都说：“退一步海阔天空。”我也不应当跑，地上很滑，一不小心就会摔跤，这件事让我很难忘。
勇敢的跨出第一步作文800字8
“只要跨出这一步就够了，就一步，你就不会再志心，戚能改父，小要止于现办”——题记
小溪流不跨出那一步就无法成为响彻山涧的瀑布，百鸟之王老鹰不迈向悬崖第一步就和任人宰割的鸡“不分伯仲”，翩翩娴娜的百合不去探下深土就是一根无人问津的杂草。莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”很多时候不是因为这件事有多么难，而是习惯于等待，在抉择的十字路口犹犹豫豫，瞻前顾后，害怕失败，只能止步不前，蹉跎一生。其实只要跨出这一步，就是“柳暗花明又一村”。
一步，或许不大，走下这一步，对于四肢健全的我们来说，一点都不难。可是惭愧地说，我有那么一步跨了很久。
小时候还行，大家都不会去要求幼小的我做事。在母亲的紧逼下，我的成绩开始前进。随之而来的还有一一个不小的麻烦。
“晚上作业做完后帮我发一下作业。”“嗯”“噢”总是这样头脑-一热就答应了。回家后，做完作业，盯着手机，踌躇着发还是不发。不发，答应了就该履行，万一人家在等咋办;发呢，这样做又不对，作业是对一天学习的检验，这样对他们的学习不利。思来想去，最后还是发了。接着，苦恼的事越来越多了一一妈妈发现了，骂我一顿，没收我的手机，好久才会还我，然后我会偷偷地发，像做贼似的：在学校里还有许多像这样抄作业的情况，被老师发现了，训一顿是不可免的，还会叫来家长谈话，总看得我心惊胆战，每次都觉得是在说我。事实上，我也十分厌恶这样的窝囊。
纸是包不住火的，父亲无意间撞见我的小动作。我下意识地把手机--缩，但他还是看到了，他让我停下笔，示意我跟他沟通沟通。我不敢抬头，但还是感受得到他灼热的目光。“你是知道错的”他的语气异常肯定，带着从未有过的严肃，“你这是在打着不会拒绝的幌子，做着答应帮助别人的事，却是在害他们。”他顿了顿：“只要跨出这一步就够了，就一步，你就不会再志忑，就能改变，不要止于现状。”这些日子的忐忑和真相一语戳中让我落泪，泪里流出坚定。
第二天，似乎睡一觉就把我昨日的决心磨灭。一看到同学，我就有些退缩，他们笑着跟我打招呼，让我脑中浮现算了的念头。父亲的话却在耳边回荡，将我从懦弱的边缘拉回来。我做了几次深呼吸，抬起似有千斤重的脚，“只要一次就够了”，“只要迈出这一步就行了”抬起的脚才放下。这短短几步路到同学面前，我却走得异常艰难。
“我……不会在给你们发作业了……我只是觉得那不太好”“哦，好吧。这没关系的”同学回答。
我松了口气，如释重负。我仿佛听到父亲这么说：“其实，也没那么难。”
过程不是最难，第一步才是最难的。但只要迈出这一步，前方一定繁花似锦，海阔天空。
勇敢的跨出第一步作文800字9
此外，最好退后一步。生活就像潮水，前进后退。前进是奋斗和进步，后退也是一种自我约束。一个人不可锋芒毕露，否则只会伤害自己，变得心慌。面对不愉快的事情，后退一步可能会打开另一个世界。我曾经听过一个关于苏格拉底的故事。有一次，苏格拉底在街上走着，突然无缘无故地被人从背后踢了一脚。伟人是伟人。苏格拉底慢慢地站起来，拍拍身上的灰尘，然后像什么也没发生一样向前走。
后来有人问他原因时，他只是淡淡地说:^v^如果驴踢了你，你会给驴一脚吗？^v^这是一种宽容，一种宽容。如果苏格拉底没有选择退缩，但他的心不愿意，他只想复仇，一场战斗是不可避免的，两个人会受伤。相反，事实上只有苏格拉底受到了轻微的撞击。相比之下，这确实是一个幸福的结局。有时候，撤退比前进更重要。另一方面，在现实中，总有一些人为琐事而战。这些人只想前进。为了所谓的面子，他们从不让步。
最终，他们往往会导致灾难，并自己承担后果。再举一个例子，当我们面临挫折而无法解决时，我们就不要努力奋斗。我们必须后退一步，想想我们周围有许多美丽的东西。这些都是我们的财富和骄傲。你不开心吗？你为什么不珍惜你所拥有的？如果你拒绝让步，即使你战斗到死，也不会有好结果。世事多变，生活多变。经验告诉我们，后退一步，也许会看到一个新的黎明，这通常更好。
前进是一种积极的状态，让步也是一种智慧，前进和后退只是权衡取舍，关键取决于我们如何把握。如果你累了，停下来一会儿，后退一步。你会有不同的风景和不同的天堂大厅。
勇敢的跨出第一步作文800字10
今天是我第一次穿上记者服，戴上记者帽，心里别提有多开心呀!今天的任务不是采访而是去售报。当我和所有的小记者们集中在斜塘学校一(1)班教室时，心里真是又紧张又激动，但是又期待着那一刻早早的到来。
小记者们领完报纸，一个个冲出了教室!
我们选定了联丰广场为冲击点，我来到广场人比较密集的地方，对面走来一位叔叔，我心里害怕极了，怕他拒绝我所以不敢上前。妈妈鼓励我说：“别害怕，你一定行的，我在旁边支持你。”我鼓足了勇气走上前去，对叔叔说：我是扬子晚报的小记者，我们参加了一个卖报活动，每份报纸一元钱，叔叔，您买一份吧，”可是他竟然毫不留情地拒绝了我：“我们家的报纸已经够多了，还要买吗?”这时我的脸一下子红了，呆呆地站在那儿竟然一句话也说不出来。妈妈也好像故意要考验我似的，在一旁偷偷看着也不来帮忙。我连忙调整了心态，对自己说：“有失败才有成功，有志者事竟成。”
这时两个穿着时髦的阿姨走上来了，我战战兢兢地迎上前去，手里的报纸也好像在发抖，我对阿姨说：“阿姨，我是扬子晚报的小记者，我们参加了一个卖报活动……”可是漂亮阿姨理也不理我就走了。我失望到了极点，眼看着其他小记者们一个个高声吆喝着，而我一份报纸也没有售出去，眼泪在眼眶里打转。此时妈妈忍不住走了过来，建议我去周边的店家试试。于是我鼓起勇气来到了一家理发店，我鼓起勇气走了上去，老板们不但没有拒绝，而且一下子买了3份，我的心情一下子变好了。接着我又来到了服装店，不到半个小时，手里20份报纸全部卖完了。
只要努力了就会有收获。胆小内向的我，今天勇敢跨出第一步，相信以后的我一定会成功跨出一大步。
勇敢的跨出第一步作文800字11
在现在的世界里，科技越来越发达，而这一切都归功于什么呢？那就是——创新
19世纪伟大的科学家牛顿，他的晚年时期因为热衷于阿里士多得和柏拉图的学说而不能自拔，他花了10年的时间仅仅是在研究上帝的存在，结果自然是毫无所得，这样看来，再伟大的学者，一旦不再创新，也只是徒劳无功.
苹果公司创办人乔布斯，他在1985年时因苹果公司高层权利斗争离开苹果公司并成立了NeXT公司，后来在苹果公司濒临倒闭时，又挽救了苹果公司，并当上苹果公司的CEO，当时的手机都是带键盘的，但他的概念就是整部手机只有一个键盘。他的创新，像一把钥匙，开启了智能手机时代的大门。
长期以来，人们都相信托勒密的地心说，他认为地球是整个银河系的中心，但哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的说法，后来，布鲁诺接受并发展了他的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是其中的一部分。不久开普勒分析第谷、布拉赫的观察资料，提出了行星三大运动定律，为牛顿的万有引力打下了基础，可以说是一个人的创新终究会被另一个人再次创新。
如果没有创新，不会有房子，不会有手机，不会有正在坐在电脑前打字的我，甚至连大自然都不会创新，那又何谈地球上的生命，现在我们所处的宇宙呢？生活就是无尽的创新和再次创新，所以，我们要勇敢迈出属于自己独特的一步，让明天的生活更加美好！
勇敢的跨出第一步作文800字12
很多时候我们都因为不敢踏出第一步就错过了很多成功的机会，这天发生的事情让我知道了，只有勇敢的踏出第一步，我们才有成功的可能。
这天风和日丽、阳光明媚，我们满怀期待地来到了清悦园广场，因为我们要在这里开展我们期待已久的活动课。广场上可热闹了，有卖东西的叫卖声，有小孩子的玩耍声，还有一旁不知哪里传来的音乐声。我们同学们也都兴高采烈，每个人都整整齐齐地把自己的货物摆出来，充满热情和信心地大声喊：“卖东西了，快来买呀！”可是喊了一会儿，竟然没有一个人过来买，同学们的热情慢慢地降了下来，声音也越来越小了。
我也有点沮丧，闷闷不乐地坐在台阶上。可是就在我想要放弃不卖了的时候，老师却站在了我的面前，老师不断地鼓励我们、激励我们：“加油，不要老是坐在这儿，只有勇敢地去叫卖，踏出第一步才会成功！”。这时我恍然大悟，对啊，我一直坐在这儿却没有走出去叫卖。于是我们就站了起来准备去叫卖。不一会儿，一个同学就气喘吁吁地跑回来大喊：“我卖出去一本书啦！卖了三块钱！”我们一听也信心大增，都纷纷跑去推销我们的物品了。
不一会儿，同学们竟然都陆陆续续地赚到了钱，看到一个个一开始不好意思的我们现在变成了一个个勇敢的我们，我非常惊讶。我们每个人都需要有勇气踏出第一步，只有这样才会成功！
勇敢的跨出第一步作文800字13
经验联想引发的体验是反思性体验，是师生借助联想、记忆等手段，将自身经历中值得珍视的内容提取出来，进行回味、过滤和反思而引发的体验。
请看《走一步，再走一步》课堂教学情况描述：结束采访后，教师提出一个问题：除了亨特先生的这种办法，难道就没有其他好办法救出莫顿了吗？学生们各抒己见，纷纷找出理由为自己的办法“助威”。在此基础上，教师把学生的注意力引到了文章的主旨上来，组织学生品读最后一段，引导学生读读、说说自己最有体会的语句。在此基础上提出对本文主题的四种看法，引导学生展开讨论，多元探究文章内蕴。接着，教师又提出了回忆自己难忘经历的要求。
学生一：小时候，父亲教我学骑自行车。我最讨厌骑自行车了，可是父亲很严厉，我知道不学的后果会很严重，于是我开始学了。一次又一次的摔倒还是使我退缩了，就像莫顿看待那座悬崖一般，我不想再“登临”那个“禁地”了。终于有一天，我对父亲说：“爸，我不想再学了，我是学不会的！”父亲意料之中地给了我一个巴掌。不过，从此我再也没有碰过自行车了。后来，虽然母亲也曾多次提议让我再试试，可我都毫不犹豫地拒绝了。我知道我输了，没跨出一步就输了，输得一败涂地。对于我来说，它带给我的是一个道理──逃避就等于不战而败。
学生二：读了这篇文章，我不由得想到了自己。自从10岁那年我得了脊髓炎之后，我就陷入了无尽折磨中。病痛来的时候，实在难熬，有时候令人几乎绝望。生活对于我来说已经完全不同以往，我常常想，未来会是什么样子呢？现在，医生告诉说要动手术，手术风险很大（许多学生眼圈发红，眼眶湿润）……尽管有很大的危险，我还是准备动手术──因为如果不这样，手术失败的风险没了，可我的未来将是永远的痛苦和无望……我现在非常深切地感觉到：生命是那么珍贵！
一般说来，学生对与自己的经验和需要等相关性强的教学内容更敏感一些。“强调学习内容的相关性”中“把学习内容与学生的日常经验和背景结合起来”的教学策略（《实践教育学》，熊川武等著，上海教育出版社），要求阅读教学中的“对话”应尽可能贴近学生的生活，有真实的生活交往情境，有真切的生活交往需要，有开放的生活交往空间。
勇敢的跨出第一步作文800字14
这是七年级的一节语文公开课。教学内容是七年级上册第二课。
教室里，人声鼎沸。学生们正在热烈的讨论中你最喜欢课文中的哪一个人物，为什么。学生大多都是佩服文中的父亲和蔼、慈祥、深知教子之方，在危急的情况下指挥孩子克服困难，让孩子体会了成功的感受，以给了孩子受益终生的信念和勇气……有的学生甚至感叹自己如果能有这样的的父亲该有多幸运。当教师感觉讨论得差不多了，宣布说“下面我们开始讨论下一个问题”时，一个学生站起来，说自己对刚才的问题还有不同的意见。教师于是示意他可以继续说出他的想法。这个同学说：“我最喜欢的人是那四个小伙伴。”此语一出，满座哗然。按一般人的理解，那四个小伙伴应该是大家批评的对象。因为他们不但嘲笑“我”，还对“我”弃我而去，是哪种缺少同情心的人。不过，教师还是很有耐心的追问：“为什么？你喜欢他们什么呢？”“我喜欢他们勇敢，他们敢于去爬悬崖；我喜欢他们为了自己达到目的，敢于舍弃。”“哦？他们敢于舍弃什么？”“老师，我知道，你们都会觉得那四个小孩无情无义，你们会认为他们四个没有同情心，把身体不好的‘我’扔在悬崖上。但是，老师，你们有没有想过，第一，那四个小伙伴并没有要求‘我’和他们一起去爬悬崖，第二，他们也有自己的任务，就是如何最快的爬过悬崖。第三，如果他们都去帮助‘我’了，有可能，他们全都会被困在悬崖上，天黑也不能下来。还有，现在的社会就是弱肉强食，谁没有能力，谁就会被淘汰。”说着说着，在有一部分学生的不赞同的嘘声中，他越说越小声，但还是十分坚持。“那你的意思是我们的社会就不需要同情弱者了吗？”“有必要同情弱者吗？”“我觉得有，不是每个人每个时候都是强者，所以，要大家一起进步！”“*爷爷还说让一部分人先富起来呢？”“并不是富起来就不管别人吧！”一场辩论赛在教师毫无准备的情况下拉开了帷幕。“如果你一天都去管别人了，你有时间做自己的事情吗？比如街上这么多乞丐，你再有钱，管得过来吗？如果你去应聘一个高薪职位，你会不会因为同情别人而把这个位置让给别人？如果在奥运会上，刘翔看见那个什么逊摔倒了就去把他扶起来，他能得冠军吗？……”这个同学虽然势单力孤，但一点儿也没有胆怯。他连续几个棘手的问题把同学问住了，大家一时不知如何作答，都把目光转向了教师。教师在经过短暂的思考后说：“我个人是很佩服这位同学的！一是他对问题有自己的看法，而且有一定的深度。二是他善于思考生活，你们也听到了他刚才的一番话，如果*时不动脑筋是说不出来的！”教室里顿时静了下来，大家都在认真听教师的讲话。“今天，其他同学表现也不错。在这里，我也不对你们两方的意见做出‘终审判决’，我讲两个故事：一个是大雁的故事。说是每一个大雁的雁队中，如果有一只大雁生病或者是受伤，这个雁队一定会有两只健康的大雁留下来照顾它，和它一起越过田野、飞过小溪，对付所有的突发事件和困难，面对所有的困难和危险，直到它痊愈或死去。第二个故事是一个测验：一个外国女士到了*的一所学校，邀请了五位小学生做一个实验，把五个拴着线的小球放进一个瓶口和小球差不多大的瓶里，要求孩子们在３０秒以内把自己手上牵着的那个小球拉出来，如果没有拉出来就会被海水淹死。听完要求以后，其中最大的孩子示意女士等一等，只见他和几个小孩商量了一下，然后再示意女士可以开始了。女士下了命令以后，只见最小的那个孩子首先奋力一拉，他的小球出来了，５秒，接着第二个、第三个、第四个、最大的那个孩子最后拉出了他的小球，３０秒，刚好完成。那位女士激动得热泪盈眶，她连声称赞*小孩了不起。她说‘我在许多国家都做过这个实验，但其他孩子都是在命令下达后，争先恐后的往外拉，结果全部被淹死了。只有你们真正完成了这个实验！你们真是好样的！’”故事刚讲到这里，下课铃声响了。教师给同学留了一道思考题：你知道奥运会的精神实质是什么吗？你如何看待竞争与合作互助？
轰轰烈烈的课改实验，风风雨雨中我们已走过了四年，这个课例禁不住又一次让我反思我们的语文教学。
生活中我们学说要尊重别人的意见。《新课程标准》明确指出：语文课程具有丰富的人文内涵。强调语文课程中具有大量带有个人情感和主观色彩的内容。学生对于语文材料应该有理解一致的地方，否则人际交流就无法进行。但是在很多情况下，由于各人的知识背景、生活经验、感悟的角度等方面的差异，面对同样的作品，人们会有不同的理解和感受，正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特。”因此，语文教学特别要提倡师生之间的*等对话，也特别需要注意尊重学生独特的情感体验和独创性的理解。事实上，语文课堂，要充分尊重所有人的意见很不容易，作为老师，习惯了用自己的思维去代替学生的思维，习惯了让学生跟着教师的思路走。可是学生是活生生的人，来自不同的家庭，不同的社会背景，思想、性格、心理等完全不同，以后从事的职业也不会相同，为什么我们做教师的总是要他们“心往一处想”呢？反过来说，学校毕竟是教育人的地方，也有必要用生动活泼的学生乐意接受的形式引导学生树立正确的人生观和世界观。我个人认为，潜移默化比较好，如果是生硬的说教是不会有什么好效果的。这位教师既充分肯定了学生“善于思考生活”的优点，又巧妙地借用故事和课后思考题，引发学生对自己的观点进行新的定位和反思，对学生进行“随风潜入夜，润物细无声”的教育，学生乐于接受，才教有所获。
勇敢的跨出第一步作文800字15
“不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功……”每当这首歌在耳畔回响时，总能激起心灵深处的回音：人生旅途，艰难坎坷，无限风光都在自己跨出勇敢一步的不远处，这一步让我难以忘怀。
小时候，第一次在体育课上玩“跳山羊”的游戏。老师摆好设备，远远的看着那一座有如“山峰”的器材，一阵恐惧感掠过我的.心头。要知道，这一跳，要不顺利通过的话，便是人仰马翻，我害怕跌倒，但我也想尝到成功的滋味。心中越是害怕，那“山峰”的气势越是强大。“跨出这一步，不必再害怕。”耳畔响起一个洪亮的声音。我凝聚全身的力量，直冲向那座“山”。“我一定会超过的”。我心中大声一喊。只见我双手撑住那个器材，两腿分开，在空中划过一道美丽的弧线，没错，我赢了，我跨出了勇敢的一步！
那一刻，我明白了：想跨出第一步，需要惊人的勇气。
长大后，漆黑的夜晚又多了一盏不灭的灯。一道数学题让我苦思冥想，绞尽脑汁。草稿纸已写过不知多少张了，而结果却总是与我玩“捉迷藏”，迟迟不肯露出“庐山真面目”。明明知道跨出勇敢的一步后，便会有一个令人轻松的“柳暗花明”的新天地，我却无法用勇气征服它。“咦！这种方法好像在哪里看见过。”我抓住转瞬即逝的灵感，继续埋头苦干，三十分钟后，终于做出来了，我长舒了一口气。
那一刻，我明白了：想跨出第一步，需要适当的方法。
在人生的旅途中，艰难险阻，总是陪我们一起走过，无限风光尽在自己跨出勇敢一步的不远处。只要自己敢于跨出这一步，我相信你一定会体会到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的愉悦和快感。
跨出勇敢的一步作文10篇（扩展3）
——跨出勇敢的第一步作文600字 (菁选5篇)
勇敢的跨出第一步作文800字16
在设计这节课的时候，我的初步打算，就是要像文中的父亲那样，做好学生学习的引路人。让学生走一步，再走一步，逐渐学会欣赏文章，打消学生对鉴赏文章的恐惧感。为此，我的思路是让学生先通过自主学习，再进行小组合作探究，路让学生自己走，我只是一个指路人。目的是让学生养成良好的研究性学习的好习惯。以培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。上完了这堂课后，我认为有以下几个亮点：
一、导语的设计引人入胜。
就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时候一段经历的启示。这个人就是美国作家莫顿·亨特，那么小时候的一段什么样的经历改变了他呢？让我们一起走进《走一步，再走一步》这个导语是以故事的形式说给大家，加之我生动的语言，一上课就吸引了学生目光，创设了很好的教学情境。
二、通过问题的设计渗透学习方法的指导。
1、首先，在学生充分阅读的基础上，我提出了第一个问题：这个故事叙述了一件什么事？指导学生概括的方法，抓住记叙的六要素，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，用简洁的语言表述出来。
2、然后，接着问：文中写了几个人物？概括他们的性格特点。这个题型在阅读中经常出现，要指导学生解题的方法。回归文本，从文章确定答题的大致范围，一段一段按顺序找能概括其人物的性格特点，如果有的段落没有词语，就从所做的事中或者这个人的语言、动作等概括起特点。
3、接着，我要求学生再仔细研读课文，找出描写“我”的心理变化的语句和环境描写的语句，引导学生探究心理描写和环境描写的作用
4、最后是写法探究。首先是写作顺序。把记叙的几种顺序告诉学生，让学生分析本文的记叙顺序是顺叙。其次点拨学生说出以小见大的写法。
5、作业练笔。生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一篇随笔。让学生写自己的经历，以小见大，有感而发易写出真情实感。从批阅情况看，学生写的不错。
这节课也有几点不足：
在反思中，我发现了一点遗憾，就是学生对文章的哲理领会不够深入。不能从它的深度和广度上去认识，这大概学生的年龄小有关系。所以谈得很肤浅。
勇敢的跨出第一步作文800字17
每个星期天，如果没有特殊情况，我都与同学相约去爬敬亭山。
一个闷热的星期天，我与同学再次相约去爬敬亭山，行至半山腰，同学和我商量：每次都从盘山公路登山太容易了，这次能不能从山涧小道爬上去呢！我犹豫了一会儿，同意了同学的.建议。我之所以犹豫，是因为我惧高，加上我长得胖，行动不灵便，可是同学的建议似乎又很有道理，我没法不同意。
正好，我们的旁边有条通往山顶的小路，我们决定顺着这条小路往山顶爬。纵观这条小路，犹如一条缓慢爬行的蟒蛇一般，被大片大片的树林包围着，树林中的树棵棵都很雄壮，树干粗大，枝叶丰满。它们有的守在岩石旁，有的并肩站立，有的携手相望……。历经千年风霜的它们仿佛在向我们叙说着恒古的沧桑。
没走多久，我们的路似乎到了尽头——一处悬崖挡在了我们的面前。“好陡啊”！我与同学不约而同地说道。我们小心翼翼地向上爬着，我的心里充满了恐惧，心脏咚、咚、咚急速地跳动着，大脑中不断想象着自己的身体不小心掉下去的镜头，这样想着身上的汗水不由自主地流了下来……。时间一分一秒地过去了，经过反复的试探和努力，我终于爬上了悬崖，坐在一块大岩石上正在暗自庆幸可以松口气时，同学催我继续往上爬。接下来，我深一脚、浅一脚地往上爬着，一会儿用手扶着树，一会儿弓着背用手抓着裸露在外面的树根，山路越来越窄，越来越陡了，我感到头晕目眩，惊恐万分，根本不敢回头望。好不容易爬上了悬崖，以为就要到山顶了，放眼向上望去，我的眼前一黑……，原来还得爬上一个悬崖才能到山顶。
如果向上爬时脚底一滑……，我实在不敢再爬了，不管同学怎么劝我。同学没办法，他一个人很快就爬上了悬崖，又很快返回到我身边。他开始告诉我方法，并不停地鼓励我、安慰我，给我勇气。他说：你可以尝试先跨出一步……在他不断地鼓励下，我犹豫着跨出了第一步，在同学的引导下，我又跨出了第二步、第三步……
我忘记了时间，也许还是害怕的缘故，也许是太专注移动脚步，总之，最后我终于登上了山顶……。回望山下，除了害怕，更多的是感到欣慰与自豪，因为在面对困难的时候，在同学的鼓励与帮助下，我终于迈出了勇敢的一步，并且成功地到达了目的地。
勇敢的跨出第一步作文800字18
自古以来，*人便是最好面子，把面子看得过于重要，这也正是所谓不争馒头争口气。
生活中矛盾常有，但有时冲突的起因也许只是一件微不足道的小事，但是每个人都为了所谓的“面子”而寸步不让，生怕会让人将自己看轻，以至于将小小的意见不合或分歧最终演化成不可收拾的争执，在每个人的心中留下一道重重的划痕。这又是何必呢？
毕竟有些事情，争与不争对我们来说没有多大影响，何不如轻轻一放，将其忽略，化解那本不该有的争执，在自己和他人的心上不留下一丝痕迹，正是所谓“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。”
有些时候，矛盾与争端并不是自己挑起的，但却因为别人的话语，心中有气，便自起争端。我曾有所闻“昔日寒山问拾得曰：世间谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、贱我、恶我、骗我、如何处治乎？拾得云：只是忍他、让他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他、再待几年你且看他。”这正是所谓轻放与不争思想了，一些小事，即便从某方面来说赢了，亦不过争得一些口舌之利罢了，何不大度一些，退上一步，为自己赢得一份肚量。
当然，所谓的轻放与不争并不是代表一味的忍让，有些小事是不值得争，而有些事情是“命里有时终须有，命里無时莫强求”，当然，这句话并不是说一些事情只要尽力就好，而只是心处一份淡然，正是所谓宠辱偕忘，处之泰然。
轻放下一些自认为的骄傲与耻辱，一些自认为的对与错，便是发现一切不过是过眼云烟，正是为宠辱不惊，云淡风轻，去留无意。轻轻放下，退后一步，如这些事情没有发生一样，便是充满释然，一颗平常心了。
勇敢的跨出第一步作文800字19
一、教学目标
1.知识教学：了解课文中以小见大，以实寓虚的记叙方法。掌握灌、峭、嘲、纳、翼、遥、攀等7个字。
2.能力训练：初步学会分析记叙文章中的情事论理及其评略安排，注意学习和运用描写心理活动的词语。
3.思想情感教育：感受“我”终于正确对待困难，在困难面前不馁不躁，一步一脚印来沉着应付的心理
二、教学重点、难点
1.教学重点：学会分析论理及其详略安排。
2.教学难点：记叙文中如何以实寓虚，即文章如何借事论理，使学生感受到“我”正确对待困难，在困难面前不馁不躁，沉着应付的坚毅精神。
三、教学时间：共2课时
第一课时
(一)教学目标
教学要点提示1、2、3。
(二)教学过程
一、导入新课。
同学们，每个人生活在世界上，难免会碰到许多困难。在困难面前，有些人灰心丧气，束手无策终与成功无缘;有的人则毫不畏惧知难而上，终于到达胜利的彼岸，这样世界也就有了弱者与强者。今天我们学习的这篇课文，写的是一个身体瘦弱、胆小怯弱的孩子，在父亲的帮助下终于战胜困难，摆脱困境的故事，这个故事告诉我们一个深刻的道理。学习后对我们同学一定有所启迪。
二、学习字词。(幻灯)
注音：
训诫(jiè)陡峭(qiào)嶙峋(lín)(xún)
啜泣(chuò)着眼(zhuó)纳罕(nà)(hǎn)
解释：训诫 嶙峋 纳罕 小心翼翼 啜泣
三、听课文录音一遍，完成下列作业：
(1)把经历的事分成起因、经过、结果、启示几个部分在课文中标出记号。
(2)概括这件事的主要内容。(要求学生用这样的句式回答：本文记叙了……的事，说明了……的道理。)
(3)记叙的顺序是什么?(顺叙)
根据这三项作业，同学之间互相讨论，教师根据学生回答逐一板书如下：
(一)、起因别出花样去爬悬崖
(二)、经过中途被弃进退两难
(三)、结果父亲指点摆脱困境
(四)、启示走一步再走一步
四、自读课文一遍。思考：
(1)写过程哪些详写?哪些略写?可能有哪些内容不写?(练习一)
(2)划出写心理活动的语句。
明确：本文写作上详略得当。开头的说明和末尾的点题是略写。当中攀爬悬崖和爬下悬崖的回忆是详写。在写攀爬悬崖过程中，详写“我”的动作和心理活动，其他小朋友的活动则略写。写“我”爬悬崖的过程详写，好友杰利回家领父亲来的过程则略去不写。以后则详写“我”怎样在父亲的指导下爬下悬崖，父亲的指导则略写，详写“我”的行动与心理。重点突出，主次分明，文章写的是一次攀爬悬崖的过程，寄寓的是怎样去对待困难和克服困难的道理。可见，凡是能充分表现中心材料详写。
五、作业
(l)朗读第三部分。要体会不同人物的不同语气。
(2)搜集三、五条对待困难的名言、警句，准备交流。
(3)思考课后练习二、三。
第二课时
(一)教学目标
1.学习课文描写心理活动的词语。
2.领会这件事寓含的深刻道理。
3.小结、交流(说话训练)
(二)教学过程
一、学生朗读心理活动的语句。然后加以分析。
课文第二部分中，当“我”被弃于悬崖，文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面卜卜乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“噪泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木，不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态。这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意，以及强烈的恐惧感。
勇敢的跨出第一步作文800字20
走了一步，你会发现，你还可以再走一步，所有的每一步都通向生命的远方。
那一天，我觉得心情特别差，如果命运垂怜，我可能会被灵宝高新录取；如果不能唉！这种感觉可真差劲！
“嗨！我好不容易回来歇两天，你连理都不理我。好啦，明天陪我出去逛逛吧！”爸爸对我说。“好吧！”我低着头哼唧了一声，算是答应。
第二天，我们跨上单车，这一路真是顺极了，连一个黄灯都没遇到，车子如深海中的鱼雷一般，连刹车闸都没有捏。
不出一个时辰，我们就来到了一个村子。也许淘气是孩子们的天性，也许顽皮是儿童们活泼的表现――他们竟然在马路上布下了“石子阵”，还掺了几颗锈铁钉，玻璃珠！他们站在旁边当观众，期待着看我们出丑，这可把我给搞懵了。
父亲似乎不害怕，抓紧车把儿，夹紧车杠，力蹬踏板，加足马力冲过了“封锁线”，把一帮小屁孩吓得退到院子里。
我正愁怎么过“封锁线”，父亲就朝我口语加手语：“冲过来！冲！^v^这到处是铁钉，不把轮胎扎破才怪呢，还要我“冲^v^？
爸爸见我没有反应，便做了一个“鄙视”的手势，刚开始我没有在意，只摆了个“囧”字脸。但看见父亲下一个动作，我顿时“怒发冲冠”了。你瞧瞧他：一脸悠闲地倚在树下，皱脸鄙夷、浊眼蔑视、高鼻讥诮、裂唇讽刺、小耳嘲弄，整个五官异常生动，“My god！^v^
“看我的！^v^我怒吼一声，冲向“封锁线^v^，牙一咬，眼一眨跌跌撞撞就冲过去了。
证明过我的实力之后，我们又朝前走了一大截，来到了一条河边。
与其说是“河”，不如说“干涸的河”。这里的河水原本源于一座湖，不知何时，湖边修了个大坝，拦蓄了湖水，河中仅流了一小股水流，上游还有小溪，到了中游，就连一滴水也没有了，此时下游的“河”似乎就是我的心情：无力、干枯。
爸爸停好车，脱下鞋，又把袜子用水淋湿穿上，一溜烟跑了过去。我也学着爸爸冲了一下，但在距离对面三分之二的岩石边上停了下来，太烫了。
脚实在烫的难受，袜子已经干了！矿泉水瓶空也了！
这是一道挺宽的河床，大约有十几米，正午阳光正毒，我在茫茫蓝天下，像一串肉串似的，被无情地烘烤，然后爆裂。
“快过来！快过来！^v^河对岸，爸爸正叫呢！“不，不，好烫呀！”我试了一下温度，不试不知道，一试吓一跳，少说也得有49度！
“你不过来，就是不想吃这个喽！”他拿起了一盒披萨，我馋的口水“飞流直下三千尺”了。
经不住诱惑，我决定孤注一掷，果断走上了滚烫的沙地。走着走着，脚上没有了疼痛，只剩下了麻木。我逐渐找到了节奏，跑了起来，这可比走快多了。
总算到了对岸！岸上是一片果林，父亲拉着我语重心长地说：“走好第一步很重要，你不试怎么知道不行？记住，迈出第一步你有50%的成功率，但你如果不迈出这一步，你铁定不能成功，来，快吃披萨！”
吃完了，困意袭来，不知不觉睡着了。醒来时已是下午四点半了，不一会儿父亲也醒了。他望了望四周，说：“走，咱们摘些果子就回家。”
“领命！”我马上窜上一棵树。树很高，但我不怕，爬到一半时，听父亲说：“下来吃果子吧！”不知何时，地上已有了两堆果子。
俗话说：“上山容易下山难。”我突然感觉有点儿“骑虎难下”了。望着遥远的地面，我的心里一阵发虚。半晌，才挪了一下。
“嗨，别老看下边！多看自己脚边的枝条！”哦，好吧。我可不想摔死，从额上滴下一粒汗珠，砸在脚背上。我下树的速度很慢，许久了，脸上的汗水如小河般往下淌，风却不合时宜地越刮越大，也不只是想帮树甩掉我，还是要帮我擦汗水。
三米，两米我终于跳下树，开心得跳了起来！
今天的骑行就好像一段人生，闯过一道道关，跨过一道道坎儿，走一步，再走一步，就能一步步抵达美好的境界。
勇敢的跨出第一步作文800字21
一、《走一步，再走一步》的整体设计：
1、学生体验贯穿整个学习过程。不管是学生自读还是课堂讨论，都强调学生情感体验的主动参与。
2、注重学生的自读自悟。只有独立学习，主动体验，主动发现，学到的才有可能成为自己一辈子受用的东西。
3、阅读是多角度全方位的，在理清了文章的线索和中心后，对文章进行多角度的阅读探索。
这一设计的优点：学生的自读自悟，合作探究，激发了学生的创造性的思维。角度的阅读探索。这样能读得有创意，能提高阅读质量。缺点是学生的体验不给深刻，生活阅历少，解释不到位。还的老师的引导。
二、 教学过程设计
整个教学按学生自主阅读的学习方式策划。“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”教师的阅读指导应以学生的学情为依归，就学生共同关心的问题有针对性地引导。一句话，不是我们要教给学生什么，而是学生需要我们指导什么。同时，本文的教学目标也只有通过学生的自主阅读和感悟体验才能有效实现。
这一过程的设计突出的特点是：
1、运用多媒体辅助教学，环节设计渗透情感，积极实践“大语文”观。开头的歌曲导入，激发学生的阅读兴趣，师生的朗读，与文章形成一个整体，加强学生的感悟。
2、注重学生学习习惯的培养和锻炼。
运用朗读复述、合作探究阅读这种方式，引导学先走进文本，感悟文本内涵，再走出文本，联系生活，从而获得有益的人生启示。
3、问题的设计紧凑，扣住主题。
阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话，教师作为课堂教学的组织者、参与者、在组织教学的各个环中，要适时点拨。在第二课时探究人物的环节中，我设计了四个问题。这几个问题紧扣中心，有梯度感，注重情感的渗透。既引导学生深入理解人物，又拓展了学生的思维；既面向全体学生，又发挥了学生的个性体验。
缺点：
1、复述课文时语言表达不给准确，不简洁，不流畅。
2、对人物的性格和心里的把握不准确。
3、由于生活阅历和阅读能力等因素的影响，学生自读课文的最大问题出现在对“我”恐惧心理的漠视，对“我”面临的困难的小视，对克服困难过程的忽视。他们会因为“我”的伙伴们轻而易举地爬上悬崖而忽视了“我”的具体情况；会不自觉地拿自己的能力去衡量“我”的能力，产生“这么点困难都克服不了”等想法。这必定会削弱这篇文章的教育意义，影响学习目标的达成。
改进建议：
1、多给学生指导如何复述，抓住记叙的要素，抓住关键的词语，关键的句子。
2、让学生多读课文，创设情境多角度理解，走进文本，走进人物。角色朗读。阅读感想和需要帮助解决的问题可进行书面准备；
3、必需多鼓励。
4、在学生交流之后，迅速整合关键问题，要求学生关注重点片段，引导学生进入故事情境，在阅读、想像、整合中让学生充分体悟。
教学技能与教学策略的运用都很恰当。通过环环相扣的问题设计，引导学生走进文本，品读、探究对人物的刻画，感悟故事内涵。并通过小组合作研讨、全班交流的方式，对人物进行深入的揣摩。再引导学生走出文本，调动他们的生活体验，从而获得有益的人生启示。
不足的是学习语文没有注重语言的积累、感悟和运用，没有注重基本技能的训练。
改进的建议：运用语言可以从模仿开始，不会说的学着说，坚持不懈，语言能力就会提高。
通过这次培训，我懂得了反思对一个人的成长的重要性，“思然后知不足，知不足后思进”只有在反思中成长，在研究中发展，才能成为一名新时期的合格的教师。
勇敢的跨出第一步作文800字22
有梦想不够，有规划也不够，勇于迈出第一步才至关重要。
人的一生中需要尝试许多事情，最困难的便是尝试去迈出第一步。正因第一步的作用是重中之重，所以，我们往往缺少迈出第一步的勇气。但有时候，我们选择好一条道路并鼓起勇气迈开第一步，也许会带你意想不到的欣喜和收获。
近代著名的思想家翻译家严复出生在福建的一个中医世家。少年时，父亲的病逝，家里的贫困使他不得不学馆中辍，走科举这条“正道”对此时的他来说无非是难上加难。但就在这时，一则无人理睬的告示的张贴仿佛给他开辟了另外一片天地——求是堂艺局招生。这求是堂艺局便是后来的福建船政学堂。船政学堂，便可知是西方人用自己的语言讲授西方先进的自然科学知识，主要学习驾驶和造船。正因如此，即便每月有四两银子，却还是因为不是“正道”而不被人看好。但机智好学的严复却打算在这“歪门邪道”上走一走。他的诚心打动了原本极力劝阻的长辈，并凭借被沈葆桢赞美的文章考取了最优异的成绩。在艰苦的学习条件下，他刻苦勤奋，为中国的近代化画上了浓墨重彩的一笔。试想，若严复当时选择继续艰难的走科举之路，也许他不会流芳百世，甚至中国的近代化不会如此迅速。正因他勇敢的迈出了第一步，才会成为“精通西学的第一人”而名垂青史。
西楚霸王项羽，力能扛鼎，一代帝王之才，却兵败垓下，于帐中饮酒悲歌，感慨“时不利兮骓不逝”。倘若他选择渡过乌江，有勇气面对江东父老，那么便“卷土重来未可知”。也许，那是他迈向帝王宝座的第一步，可他却以一句“此天之亡我”拒绝迈出这一步，就这样曾经意气风发不可一世的项羽在“天意”的安排中被迫匆匆谢幕。君临天下，坐上万人垂涎的位子对他来说仅仅差一步，也正是因为没有迈出这一步，可能使他与称帝失之交臂，改变了他的一生。时间如流水般冲刷了他的功绩，留下的仅仅是那“骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何”的饮恨叹息。
千里之行始于足下，道德修炼始于点滴。走好第一步才能奠定人生的基石。严复迈出第一步，为万世嘉颂，项羽拒绝迈出第一步，便错失天下。纵观历史千百年的变化，有多少人用一生证明了第一步对我们的重要性。一步，可能仅仅是一小段距离，但只有勇敢的迈出这一步，今后踏实地走稳每一步，才有可能铸就辉煌。一步可能成就一生亦可改变一生，尝试第一步才能做到出发就会到达，迈出第一步才能呈现预约的精彩！
勇敢的跨出第一步作文800字23
雨果曾经说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”生活中难免暗箭会伤人。宽容待人，宽容处事，生活就截然不同了。
宽容能让两个人的内心贴近。战国时期，蔺相如由于“完璧归赵”之功而受到升迁，位列廉颇之上。争强好胜的廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如因此一直避免与他碰面而发生冲突。为了国家，他用宽阔的胸怀包容了廉颇。被其感动的廉颇“负荆请罪”，两人从此成为了好朋友，一同为了国家出力。“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”挚友由宽容而生。
“人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。”美国南北战争开始前，有个南方的奴隶主只因奴隶打翻了一瓶牛奶，就将其打得遍体鳞伤。他还不顾善良女儿的极力劝阻，每天都惩罚那些犯了小错的黑人奴隶。最终，在林肯总统宣布废除黑奴制时，黑人奴隶们将他们的主人给抓起来，受人爱戴的小姐则被奴隶们从北军手中保护住了。拥有一颗感人的宽容之心，能得到众人的支持。他人的支持始终是每个人生活的源动力。
一点点的宽容也能给他人带来巨大的震撼。受宽容的人大多会情不自禁想帮助宽容自已的人。不知不觉中，我们的生活在宽容的推动下更加精彩。
在学生中，有很多人都心浮气躁。因为一些小事互相骂起来，甚至打起来的也有不少。为何不能宽容相待呢？气氛紧张时笑一下，别人说过对不起了就还是朋友。压抑心中的怒火，向犯错的人伸出手才能从本质上纠正他。然而，现在能做到这样的人已经很少了。我们应从每一天做起，培养出宽容心，善待他人。
生产中，往往要对犯错之人退一步，才能望见海阔天空。法国作家雨果还曾说过：“最高贵的复仇是宽容。”宽容有如一叶扁舟，载着自己与他人一同前进。
俗话说：“忍一时风*浪静，退一步海阔天空。”宽容不仅推动了我们的生活，还稳固了我国的社会风气。因此，以宽容待人尤显重要。
当你碰到与自己过不去的人和事时，抬头看看宽阔的天空。
勇敢的跨出第一步作文800字24
我玩过好多好玩的游乐项目，其中印象最深的要属过山车了。
那天我们来到环球影视城，各种各样的游乐设施让人目不暇接。突然，我听到一阵阵尖、，抬头一看，一座弯弯曲曲的轨道，有几十层楼那么高。一辆过山车在轨道上呼啸而过，伴随着上面人们的阵阵尖、。原来这就是著名的双轨过山车，它有个霸气的名字——“太空堡垒”。
爸爸提议要带我去坐一次过山车，我心里有点害怕，我从来没有坐过过山车，心想如果摔下来得话，肯定会粉身碎骨啊……可我内心深处还是很矛盾的，这么、，不去玩，也蛮可惜的。是去是不去呢?正当我犹豫不决时，爸爸说其实过山车还是很安全的，关键是你有没有这个胆量，敢不敢跨出那一步。经过激烈的思想斗争，我还是决定去试一试，挑战下自己。
排队时，我一直告诉自己不要害怕，到时闭上眼睛就可以了。可我真正坐上过山车，心里又开始不安了，总觉得心里没底，害怕，甚至想临阵脱逃。这时坐在旁边的爸爸用他的大手握住我因为害怕而有点微微颤抖的小手。我心里安稳了些。
过山车起动了，开始慢慢地爬升，我的心也慢慢悬到了嗓子眼。到了顶部，“呼”的一声，过山车就快速地俯冲了下去，我害怕得尖叫了几来，紧闭着双眼，感觉整个人在空中翻滚。渐渐的，我不怎么害怕了，尝试着睁开眼睛，过山车带着我一会冲向地面，一会冲向空中，甚至还来了个三百六十度的翻滚。不知道过了多久，过山车平稳地回到了起点。我感觉世界安静了，耳边没有“呼呼”的风声，没有人群的尖叫。踏回地面的时候，虽然脑子还有点晕晕的，但心里还是很高兴的。
这次坐过山车的经历让我知道，自己能不能克服恐惧，关键是能不能跨出第一步。今天我做到了，我为自己感到骄傲。
勇敢的跨出第一步作文800字25
【学习目标】
１、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容；
２、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情；
３、与《在山的那边》进行比较阅读。
【能力目标】
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。
【教育目标】
激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。
【学习方法】
朗读；自主、合作、探究。
【教学过程】
一、课文导入
勇敢的跨出第一步作文800字26
1、以人为本，培养综合素质
新课程的实施，是我们对*的教育前景充满信心，确实一改过去传统教育中的奇怪现象：把学生变成一个“容器”，教师在课堂上“一言堂”、“满堂灌”，学生们听得昏昏欲睡、没精打采，像一群残兵败将松松垮垮地坐在那儿，时间没有了，个性没有了，发展自己的机会没有了，只为了一个分，而是去得太多太多的东西。如今的课堂，生机勃勃，学生在学习知识中形成能力，特别是以主人的身份参与到教学的每一个环节中去，真正将语文和自己的生活联系在一起。让学生在学习每一篇课文时都能很自然地拉进文章和自己的距离，深刻体会写作此文的用心了。让所读的书真正活起来，学生在读的过程中会激发自己的灵感和想象力。这是在新课程实施中让我感触最深的一点。体现了以人为本，培养学生综合素质的先进教育理念。
2、实现从知识向能力提高的大突破
在这样的课堂上，学生不仅掌握了基本的知识，更重要的是学会了一些特别的方法，并且能及时用这些方法在自己的生活中发现问题，解决问题，进而形成能力。最令人高兴的`是每一个学生从做人的角度得到一些基本的素养、德育的熏陶，从情感态度价值取向上获得一些新的突破。获得教书育人的双丰收！
勇敢的跨出第一步作文800字27
进入初中，来到这一个陌生的环境，一切都是未知数。这里的每一个人都是一张空白的纸，等待我们自由填写。
走进校园，我对一切都是那么好奇，新的学校，新的老师，新的同学，一切都是崭新的开始，我的心情激动万分。“这次到一个新的环境去学习，我要求并不多，但是最起码要交到一个知心朋友，找一个学习的伴儿，遇到难题能互帮互助。”看着校园里一个个手挽着手，笑容满面的同学，我不禁回想起出门前妈妈的谆谆教诲。
这天我早早来到班上，望着这一个空荡荡的教室，有些怅然若失。几天过去了，想起我那毫无进展的交友任务，心理多了一些无奈。我知道，身边的同学个个都找到了朋友，每天都是结伴而行，而我，因为胆小，因为不自信，被迫成为了班级里的“独行侠”。一种被孤立的沮丧袭上心头，有些难受！
第一节是道法课，老师给我们看了一个关于友谊的视频，总结下来就是：建立友谊需要放开自己，只要你敞开心扉，主动去表达心意，就不会彼此错过。这节课下来，我感触颇深，我觉得我不能坐等别人来跟我交朋友，必须主动出击。我还想通了一点，我不是为了完成妈妈的任务而交友，我是为了自己能找到一个志同道合的`朋友而努力。经过两周细致的观察，我觉得后桌的小A不错，她善良热情，也乐于助人，学习还不错，最关键的是她并不嫌弃我没朋友，可是，我该怎么做呢？这一点确实有些为难我，难道我要直接对她说“你当我的知心好友吧”？不行，万一人家不乐意，却又不便直接拒绝，岂不是太难为情了。
我这几天一直在犹豫，每次在课间的时候想要对小A袒露心声，却又在开口的那一瞬间顾左右而言他，功败垂成，我都恨自己不争气，怎么始终就不敢走出第一步呢？终于，就在今天的的上午，数学课之后的课间，我拿着一道没有听得太懂的数学题转过身去请教她，她十分细致地为我讲解，我特别感谢她，“真的特别高兴，你愿意为我牺牲宝贵的课间十分钟，太感谢你了。我可以跟你做朋友吗？知无不言，言无不尽，很交心的那种！”这句话一说完，我的脸都发烫了，满心期待地望着她，心中十分忐忑。没想到她乐呵呵地说：“好啊，以后我们就是好朋友了，有什么问题我帮你搞定！”看着她一本正经地对我发表仗义豪言，我心里美滋滋的。
我深深地出了一口气，我终于迈出了第一步，我收获了一份珍贵的友谊。对于一个见到生人说话都不利索的我来说，迈出那一步的勇气真的非常重要的。
勇敢的跨出第一步作文800字28
哎呀，有什么好害怕的，我们从小就摸黑回家。鬼都是人想象出来的，长大就好了。每个夜晚诸如此类的话，就回荡在我的耳边。怕黑似乎成了我的代名词。唉，没办法，谁叫我误打误撞看了看了一个恐怖故事呢？而且我本来也怕鬼。
可是那个夜晚，却让我迈出了勇敢的一步。
那天晚上，我像往常一样准备睡觉。可是突然想起睡衣还在沙发上呢，妈妈已经睡了，不去又不行，今天简直冰冻三尺！没办法，只好硬着头皮去。
走到卫生间时，看到镜子在那里立着，让我感到里面随时会钻出来一个女鬼：她有一头乌黑的长发，没有脸，只有一条长舌头在伸着……想到这里我不禁停止了想象。因为我发现，越想越害怕，继续向前走着。
现在走到了客厅的门口，门是开的，床上似乎有一个人，噢，不对，他下床了！他伸出手，紧紧地抓住了我！突然我又回来了，只不过腿、手、胳膊……全身都在颤抖，眼睛特别大，感觉全身每个毛孔都因紧张而收缩着。原来，我陷入了一场想象风波。
于是我不管他们了，就算他们让我毛骨悚然，就算吹来的凉风就像是吹在我的神经上，我也必须克服自己，迈出勇敢的第一步！于是我冲过去，拿起睡衣就往回跑，并不断对自己说：这都是自己吓自己。
回到卧室，我松了一口气，同时也为自己而高兴。
我迈出了勇敢的一步，你呢？
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要说我吧，非常爱唱歌。不是走路时哼哼两句，就是一边做家务一边唱，就连说梦话也是歌。可要是当着众人面唱，那可就要命了。
听说大人们要举行歌唱会，把几个小孩加了进去，其中还有我。这下我可着急了，这不是“赶鸭子上架——硬逼”吗？我必须得找他们谈谈。
我跑到大人们面前，郑重说：“我唱得不好，我不参加了！”大人们听了，见我那认真劲儿，顿时哈哈大笑。其中妈妈的同事王叔叔走过来，拍拍我的肩膀说：“敢在我们面前大声说话，还敢说不唱，怎了得？”我的上诉被驳了回来，继续维持原判。没办法，只好唱了。
回到家后，我赶紧选歌背词。词背了很长时间，总算达到滚瓜烂熟了。然后又对着镜子一遍接一遍地练习。练习时我还不知不觉地加起了动作。练完后，自我感觉还算良好，心中也总算有了底。
演唱会开始了，后台的气氛非常紧张。特别孩子们，有的对着镜子练习动作；有的坐在一个地方不动，手紧紧地纂着拳头；有的还在嘟嘟囔囔背着歌词。为了保险起见，我又轻声唱了一遍。过了一会，我又站在后台听了听前面的选手唱歌，边听边想：也不过如此嘛！我紧张的心情平静了许多。
轮到我了，我慢慢走上台，站在台上，一心想把台下的观众当成木头人，开始唱了起来……。由于“太紧张”先生的不依不饶，我还是忘了词，结果卡了壳，亮在了台上。我想：这下可完了，一定要想个办法，不能出丑。于是就按着调哼哼下去。唱完后，我问家人们我表现得如何，跑没跑调，家人们直夸我，说我表现很出色，还是个机灵鬼，我心中的一块石头总算落了地。
这次，我自知表现不佳，但我仍非常高兴，因为我敢于在众人面前唱歌了，成功地迈出了第一步。生活中的许多事情也应该这样，不迈出第一步，就不会有第二步，第三步……读了我的文章的朋友们，勇敢地迈出第一步吧，这样，你的未来生活才会更加精彩！
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在这个充满欢声笑语的童音盒里，总有一阵阵哭声存在，自幼胆小的我，哭声估计对其他人来说已经是司空见惯的声音了。
妈妈终于答应我去学电子琴了，对我来说，这是一个天大的喜讯！但是，我不禁犹豫起来，自己真的能弹好吗？
开学第一天，重重地考验向我扑面而来。当自己坐在教室，面对书本上的^v^圈圈^v^时，老师向我走来，用她那一双和蔼可亲的眼睛打量着我一番后，开始一步步教我弹奏，她认认真真的教我弹，为了能让我弹好，她可是费了好大的力气。在老师的帮助下，我学回来第一首曲子。
离开老师的辅助，我害怕了，害怕自己辜负老师的一片老师的心血，便呆呆的坐在那，不敢摸。
呆了好久，老师告诉我：^v^你自由勇敢的迈出第一步，让其他人知道你的优点，这样你才会发光，发亮，你才会与众不同。^v^听了这一番话语，我勇敢的的弹奏起来。那些乱七八糟的音符一个一个从我指尖划过，最后，胡乱的弹奏，顾不得老师，觉得这就是自由，音乐，就应该这样！
我以为老师会夸赞我一番，没想到，本是和蔼可亲的眼神里却充满的愤怒，他狠狠的告诉我：^v^勇敢只是第一步，不认真对待，勇敢又有什么用？^v^
在成长的路途中，许多人认为，勇敢些，就够了，老师的这句话让我明白很多，从此，我也明白了一句格言：勇敢只是第一步，认真也要伴相随！
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对于我们来说，第一步是既短暂，又漫长的一段距离。这一步往往是是我们成长过程中一座仿佛轻轻一迈就能跨过去，却又如同脚上坠了千斤一般难过的山。我们是否能战胜心里面的另一个我，坚定不移地迈出这一步，大声地对自己和别人说：“是我！”呢？
那一天，可真不是什么好天气！刚刚还万里无云，现在，太阳被乌云遮住了笑容，蓝天也像打翻了墨汁般阴沉沉的，时不时还伴随着几道撕裂天空的白光。仿佛是为了映衬看窗外的景色，我们一个个站成一排，低着头，谁也不敢去直视讲台上老师略显狰狞的脸，随着老师的一声厉喝，我们吓得一颤，却又都不敢说什么。每一个人乖得像是在认错，又像是在逃避。教室里死气沉沉的。
“你们说，到底是谁出的主意带的头！”老师的声音夹杂着怒气，向我们问道。我缩在下面，默不作声，偷偷看了一眼身旁的她，思绪回到了一个小时前。体育课前，老师说让我们待在教室里学习不要下去了，可是上课铃都打完好久了，左瞧右看也没等到老师。我心中的不良因子蠢蠢欲动，领着同学们下楼上体育课。临“行动”前，她轻轻拉了拉我的衣服，悄悄地跟我咬耳朵：“这样真的可以么，一会老师要是发现了，追究起来怎么办？”我满不在意地摆摆手，推着她悄悄地下楼跟上大部队，边压低声音道：“放心啦，不会有事的！”她好像还有什么要说的，看了看我，又咽了回去。“是谁！自己站出来，不要缩在下面！”老师又是一声吼，把我从回忆里活生生地扯了回来。她突然用手肘轻轻碰了我一下，用几不可闻的音量跟我说了一句话，我还没听清，就见她做了一个让我意想不到的举动一她迈了一步出了列，坚定地，大声地道：“是我！”
老师如同找到了发泄口一般，对着她喋喋不休地教训了起来。平时开个玩笑都会哭的人，现在不知怎么了，像是在隐忍般，只红了眼眶。我在一旁看着，心里不是滋味，想要说不是她做的，可是偏偏心里总有一个声音在对我说：“既然已经有人当那个替罪羔羊了，你又何必再多此一举去说是你做的呢？”让我迈不开脚步，发不出声。但是内心深处的另一个声音又让我感到对她深深地愧疚，我踌躇在原地，偷偷瞄看观的脸，不知道是进还是退。“你今天回家，叫你家长明天来一趟！”我看到她悄悄地落下了一滴眼泪，张者嘴唇，不出声。我终丁是再也站不住了，鼓足了力量，深吸一口气，无比艰难却义十分容易的迈出了一步，大声地对老师也是白己说：“不是她，是我！”
我感觉到她诧异的目光落到我身上，老师疑惑的眼神在我俩中看时，我再一次坚定地说道：“是我！”仿佛战胜了什么似的，我松了一口气。
之后，就如同意料之中，我被叫了家长，被老师和爸妈骂了个狗血淋头。我与她，约好般的直到毕业都再也没有提过这件事。最近一次与她见面时，聊到这件事，她对我说：“你当时迈出那一步的时候太勇敢了！”语气中满是崇拜，没有一点不乐，可是我却疑惑了一一有么？
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上个星期天，是我们少年领袖305班策谋已久的一天——我们要以小组的形式去发传单！我们组的主题是“环保回收到资源银行。”
这一天，阳光明媚，我兴奋地早早地来到了教室，教室里已是一片欢腾。刚刚放下书包，“组长大人”就迎面递来了一张发言稿——就是我们在发单时要说的话，还有三张手绘传单。
活动开始了！我们小组分成三部分，我、宋予翔、章家祯去小广场。章家祯负责拍照，我和予翔去齿发传单。
俗话说得好，“万事开头难。”面对着一群群的低头族。我不知道如何是好。如果人家有事呢？如果她不听我们讲怎么办？如果……
我的大脑一片空白，额头急出了汗。可是毕竟时间有限，已经过去了5分钟，再这样下，传单一张也发不出，所以，我必须勇敢迈出那一步！
我看了看四周，锁定了一位抱着小宝宝的中年妇女。我深吸两口气，努力挤出一个微笑，走到她身边，说“您好！我是少年领袖305班第3小组成员，能否参与我们的一个调查？”这时，我的心提到了嗓子眼。还好，这位阿姨笑眯眯地说：“当然可以。”我长舒一口气，并跟阿姨介绍了可回收垃圾的处理方法，可以到资源银行换小礼品，阿姨怀里的小宝宝好奇地睁大眼睛盯着我。“这是我们手绘的传单，您可从拿去看看。谢谢您的参与！”我说完了，-张传单也送出去了。我们欢呼起来。接着，发出去了一张、两张、三张……哈哈，发完啦！
有些事，最重要的是勇敢迈出的第一步！
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从古至今，任何人要做出伟大的事业，都是需要跨出勇敢的一步的。
莎士比亚曾说：“本来无望的事，大胆的尝试，往往能成功。”是啊，如果人们没有尝试，现在也许还在树上生活;如果人们没有尝试，现在还会成为当今世界的主宰吗?如果人们没有尝试，现在的生活也许还在黑暗中;如果人们没有尝试，也许在几千年前就已经灭绝;如果人们没有尝试……所以，不管做任何事情，都需要跨出勇敢的一步。
尝试是发明创造的前提，是成功的前提。契诃夫曾说过：“路是人的脚走成的，为了多辟几条路，必须多向没有人的地方走。”只有在别人没有探索过的领域，大胆的尝试，才会取得前所未有的巨大的成功。
1814年，英国人史蒂芬孙制造出世界上第一辆蒸汽机车。新生的火车丑陋笨重，走得很慢。当时有人驾着一辆漂亮的马车和它赛跑，火车落在了后面，并且把路基都震坏了。然而史蒂芬孙并未灰心，经过无数次的改进，终于形成了现今火车的前生。许多年过去了，马车仍以同样的速度转动着轮子，而火车却在铁轨上飞速前进。
如果史蒂芬孙当时因为火车的失败而灰心，那么哪来的今天高速飞驰的火车?正因为他大胆的尝试，具有不怕失败的精神，才造就了今天不可一世的火车。
失败来自于缺乏尝试。在成功者的眼中，尝试等于失败，都是成功必不可少的条件之一。而在失败者眼中，失败不等于尝试，失败是一种打击，尝试是一座不可逾越的大山，永远阻挡前进着的自己。
目标能够激发人的斗志，尝试却能开发人的潜能。一个人虽然有明确的目标，但是没有尝试，缺乏经验，最终一事无成。
尝试是需要勇气的'，一个没有勇气的人是没有勇气去尝试的，何谈成功呢?
所以，让我们跨出勇敢的一步，只有正要，成功才会向我们招手，而我们也将收获我们的梦想。
勇敢的跨出第一步作文800字34
我知道我所追求的是那一道曙光，我知道我追求的是那初升的旭日，但是那遥不可及的距离却捆绑了我的双脚，莫名的畏惧让我无法迈出这第一步，哪怕只是一小步。
我驻足在原地遥望那山的巅峰，我曾想过山的那一头会向我投来秋的硕果；我曾梦过，哪只展翅翱翔的苍鹰会为我叼来我所梦寐已久的追求；我曾盼过，我与顶峰的距离会因月老的一根红线而变得触手可及……当我看到身边一深一浅的脚印和被汗水滴成一个个洞的小沙堆时，我才知道原来那些都只是我的奢望。
我脚下的沙堆被我的泪水溅成一个个小洞。此时，身边有人和我说：“你为什么不主动迈出第一步去追求呢？”我胆怯地回了句：“我……我可以吗？”“当然”。他肯定地回了我一句，“如果你和他之间存在100步的距离，只要你主动地迈出第一步，其余的99步便不成问题了。”
我坚定地望着远方那道最亮丽的曙光，带着我的梦迈出了第一步。我的身后留下了我时间的印记，脚下被溅开洞的沙堆不再是我柔弱的泪水而是那咸涩的汗水倾注入土地的表层。
我开始主动地追求自己的理想。我不在乎那距离有多遥远，我只知道我必须主动去克服眼前的每个困难，主动地跨越每条鸿沟。只有自己去迎接那上帝御赐给每个人磨练意志的机会，你才有加倍的信心和勇气继续走到终点。
一路上，我迎着风的吹拂，顶在烈日下，偶尔被雨水洗礼，即使无数的汗水划过脸颊，嘴角依旧是有弧度地向上翘起，而非是当日那个驻足原地怯懦又悲伤的失败者。
只要朝着目标前进，不必理会结果。主动追求自己所想的，才不会成为被命运摆布的木偶；主动地追求自己所要的，才不会成为人生的俘虏；主动地去追求，去创造，向巅峰的那缕阳光奔去，直到能伸手紧紧握住那轮红日。
你是不是还在原地远望着你的梦，你是不是还在挣扎犹豫如何迈出第一步，不要再想了，勇敢地迈出这一步，哪怕只是一小步。
勇敢的跨出第一步作文800字35
走路，我们每个人都会，从我们不再用四肢爬行的那一刻，我们便学会了走路。
说到走路，很多人都习以为常，走路嘛，谁不会？没什么稀罕的。
也是，我们每个人都会走，但在“人生”这条路上我们究竟走的怎么样呢？
我们每个人都在长大，每日穿梭于学校和家里，两点一线的生活有什么意义所在？我想那就是现在说的这一句话了：为了成长，为了长大。
长大？
是的，我们每个人都会长大，这是毋庸置疑的。长大又分为肉体的成长与心灵的成长，肉体一直在悄无声息的生长着，但是心灵就不一样了。我们的心灵有时会很高很高，比那树还要高，比那山峰还要高大得多；有时我们的心灵又小的可怜，小到那指甲缝勉强装得下。而这，就是成长的区别了。
心灵的成长与肉体的成长不是成正比，也不是成反比，是几乎没有什么关联的。
不是说走路吗？怎么又扯远了？好，走。
走路时我们会摔倒，会碰到这样那样的坎坷。有时面前出现一条小溪，又有时面前出现一只凶猛的怪兽拦路。我们只有去勇敢的面对，别无他法。摔倒了，总得站起来，不能一直趴在那里，否则自己就不能前行。为了再向前迈出那一步，我们只有勇敢的站起来，行动起来，而成长就在此地。
也就是说：只有面对困难时，我们才能真正成长。
俗话说得好：吃一堑，长一智。肉体是会长大的，但是我们的心灵是否会成长是与我们的经历、所处的环境、父母的修养息息相关的。所以说，只有勇于面对挫折和艰险，才能成就自己的大智大勇。我们只有拼命去做，勇敢面对现实的考验才能突破重重阻碍，达到成长的目的。
那么便走吧，只有走下去，才能成长，才能为了自己的一切打下坚实的基础。正如剑会选择主人一样，你自己身边的一切也都会选择合适的主人——那些敢于拼搏的人，永远不放弃的人们，美好的事物就会选择他们。物以类聚，人以群分。
我们也走过许多的路子了，也许也会厌烦了，但是猛一回头，看看当年那个遇事便哭的小孩子，也许会会心一笑吧。
路是人走出来的，只不过走的人多了一点罢了。成长的路，走的人多了，便成了一个坑坑洼洼的地方，然而，为了成长，走一步吧，再走一步那远大的前程就又向我们走近了一点。
勇敢的跨出第一步作文800字36
那是在岚皋，一个酷热的七月天，我们和表妹一家来到了南宫山直到两年后的今天，我仍能感受到当年那股寒冷的空气。
我们一伙人正在山中游玩，这里晃晃，那里逛逛，不知不觉就来到了一片空地上，只见地边是高耸入云的陡崖，崖下有亭子，一排小朋友站在那里似乎在等待什么。我们很好奇，就上去询问，原来这里是一项游乐设施攀岩，爬悬崖的人可以踩着上面专门安的踏脚的地方，也不用担心会掉下去，上面专门安的有铁丝，再在人身上拴一个绳，绳上有钩子，这样就不会掉下去了。我看了看那群小朋友，最小大概有六七岁，最大应该有九岁。再看看我，十岁！我顿时有点不服气，难道我比不上面前这群比我都小的小屁孩吗？我想也没想就给妈妈说：我也要去！妈妈顿时很惊讶，因为在以前我从没玩过这样的项目，也从来不愿玩，还记得以前坐着个会晃动的椅子看五D短电影都不敢睁眼。但妈妈也很快同意了，接着，姨姨听了我们俩的话让表妹也去，表妹事事从我，当然也同意了。
我们两个付了钱，穿上了装备，就准备去爬悬崖了。一个阿姨吧我们领到了陡崖下，细心嘱咐我们应注意的安全事项。我既激动又害怕，双手紧攥着，掌心出了汗，我和表妹不停地跺着脚，想以此来缓解压力。当工作人员把我们身上的钩子一个一个扣到铁绳上，我这才意识到：我真的要上去爬悬崖了。抬头一看，悬崖直直地挺立着，厚厚的云层遮住了悬崖顶部，悬崖上突兀的岩石似乎轻碰一下就会掉下来。我开始恐惧了，想转身离开，但我毕竟脸皮薄，回去定会受到人的嘲笑，何况妹妹也在这里，我不能不如她，因此，也只好硬着头皮上了。
开始爬了！工作人员将我身上的挂钩扣在了铁绳上，发出咔哒一声，我的心也仿佛在轻晃。我将掌心都是冷汗的手在身上擦了擦，迈出了第一步：双脚踏上了悬空的铁丝，双手抓住了钢索。每走几步，我都会停一停，看向远方的路，不由得心生恐惧，自暴自弃地想：那么远，我一定到不了吧！爬了一会儿，突然前面的人停住了，我正疑惑着，向前看，原来是正走着，在最前面的小朋友遇到了一块突出的岩石，要想过去，动作浮度有点儿大，他不知道该怎么做。大家正都着急着，一位工作人员上来了，他上来得很快，两下来到我们身边，指导我们，前面的人一个一个过去了。轮到了我，我正手足无措时，工作人员说道：来，你先把脚放在那个地方。我向右移了移，看到了那块岩石，将脚踩了上去。好，另外一只脚踩住前面那块石头。这看起来我能做到。我再次完成了动作。就这样，工作人员一步一步指导我，我也只想这一个动作，一点一点地挪动，最终，我迈过了那块岩石。正爬着，我感觉有什么东西滴在了自己的头上，抬
