投篮作文600小学生1
今天的课,老师拿着球和一筐纸盒进行了一场投篮比赛游戏,
这个游戏看似简单,其实还是有技巧的,老师先说了游戏规则,同学们都跃跃欲试。
首先上场的人是吕思淼,只见他拿起球并把球放在头部的高度,然后把右腿往后放,就开始投球。他的球在空中画出了一道十分美丽的弧线,可惜球球并没有进,同学们发出了叹息声!
接着上场的是吴婉莹,这时老师增加了难度,把纸盒放在了讲台上,吴婉莹。球儿放在与肩相并的位置,找好了角度,然后用力把球投进去,球儿还是没有进,
最后因为她用力过猛,纸球撞到墙上滚了下来。
最后上场的人是我,我把球抬到头部的高度,右腿往后放,然后开始投球,球在空中划出一道完美的弧线,然后球进了。全班的人都兴奋了起来,我激动地喊出了“耶!”
这次投篮游戏给我带来了很多的快乐。
投篮作文600小学生2
“妈妈生病了,我准备为妈妈煮饭,在烫了几次手之后,饭总算煮好了”,作文课一开始,我就将这句话写在黑板上,同学们面面相觑,不知是何用意。我说:“今天的作文讲评围绕三个字,场景化。怎样才可以让事物生动形象,而不是干巴巴的呢?下面我就从扩充本句为例,说说如何场景化。
然后,我让同学们想两分钟,“第一次煮饭(用电饭锅)会遇到什么困难?”两分钟后,同学们纷纷举手,“米缸中可能会窜进蟑螂”、“电饭锅不敢插插头”、“不知道怎么放水,放多少水”,我示意同学们安静:“现在你们是导演,安排戏目叫‘第一次煮饭’,注意安排好各个演员的行为、动作、心理、语言,开始,写作。”
大家提起笔写了起来,大概有些人想到有趣的细节,边写边笑,十五分钟后,我让他们相互交流。
第一位学生:我打开米缸,呀,里面有蟑螂,我吓坏了。我问:“你第一眼看上去,根据什么判断它是蟑螂?你吓到了,当时的神情,心理又如何?可以再详一些。有谁能补充得详细一些?”同学们沉默,无人应答,我灵机一动,让同学们演示揭开米缸盖,看到蟑螂的惊吓动作。这一启发,大家纷纷发言:“我揭开米缸盖,发现一个黑乎乎的东西在蠕动。我看到了它,觉得挺恶心,用报纸捏住,把它扔到外面去了。但我不敢去捏,和往常一样让妈妈来处理。可一想,我已经长大了,今天妈妈病了,我怎么好意思呢?于是给自己鼓鼓气,心一横,捏住它,闭着眼,扔到外面。
最后,我加以点评:有人说作文难写,其实,只要你细心观察,一点也不难,看我们刚刚将揭开米缸盖这么一点小事,就写得这样栩栩如生,这样写一件事,一个议题,还不愁它详细吗?
作文课,一向令老师头疼,也令学生厌恶,作文课上最尴尬的场面,莫过于老师慷慨激昂,学生昏昏欲睡。如果作文课上能发动学生的主动性,将“一言堂”变成“你说,我说,大家说”,既活跃气氛,又增强效果,一举两得,不亦乐乎。
投篮作文600小学生3
小时候的一个“投篮游戏”十分有趣,至今仍令我历历在目……
记得在二年级时的一节体育课上,我们男生都参加了这个活动。游戏规则是:男生排成一队,又队伍最前面的一个人站在指定地点投篮,如果投中了,就继续投;反之,就排到队尾,等待下一轮投篮。每人进行十次后,计算出投中个数,谁投的最多,谁就是“投篮高手”。
游戏开始了!首先是吴耀祖投球,只见他双膝轻轻弯曲,双手托着篮球,然后猛然起跳,在跳的一瞬间一投,球乖乖地进了篮筐。我不会打篮球,可无奈,经裁决,我排在第二位,所以只好把吴耀祖的动作记住。
轮到我了,我照着吴耀祖的样子去投。YES!球进了!我高兴的又蹦又跳,真是“瞎猫碰见死老鼠!”同学们都齐声呐喊的为我助威,操场上顿时人声鼎沸,日火朝天。
在后面的游戏中,没投中的同学摩拳擦掌,等待下次投篮;投中的同学手舞足蹈,继续努力!
最后,我得了“第一名”,怎么样?帅气吧!不过,这是个倒数第一!
投篮作文600小学生4
今天上午的体育课,我们全班男生都参加了一个叫“灌篮高手”的游戏活动。这次游戏的规则是: 每四个人一组,游戏开始,由队伍最前面的一个人站在指定的地点投篮,如果投中了,就继续投;如果没投中,就排到队伍的最后去,等候下一轮的投篮。每个人进行十轮以后,再计算谁投中的次数多,他就是今天的“灌篮高手”。
游戏开始了,首先是站在队伍最前面的杨阳同学投球,他站在指定的位置后,双膝微微弯曲,双手托着球,然后猛地往上一跳,在跳的那一瞬间把球投出去,球好像很听杨阳的话似的,乖乖地进了篮筐。我不会打篮球,,但是老师偏偏把我放在第二位,没有办法,我只好赶紧记住杨阳投篮的一系列动作。过了一会儿后,轮到我了我学着杨阳的动作投篮,可是球好像不听我的话似的,我本想投篮,球却砸到了边框上,我看见后,就会想我的动作和杨阳的有什么不一样,哦,我明白了,原来是我的膝盖在投篮的时候没有弯曲,球出手时的准度不够。
又过了一轮,我再次投球,我改正了刚才的错误,像杨阳一样的投篮,球终于进了!接着,我继续投篮,可是球没有进,虽然球没进,但是我摸着了一点篮球的门道。
很快,每个人都投完了十次。最后,老师统计投中次数,我得了第一,怎么样?不赖吧!不过我还得说一句:是倒数的。
这场游戏玩得太开心了。
投篮作文600小学生5
蒙着眼睛能够把球投进篮,你相信吗?如果你不相信,请到我们操场上来,这里正在玩蒙眼投篮的游戏呢。守门员拿着大箩筐站在一边,投手蒙上眼睛,抱着球,先在原地自转三圈。然后向前跨出三步站好。守门员大叫一声“我在这儿”,投手顺着声音把球投出去,还真有人把球投进篮呢!当然接下来是投完球的球员去拿大箩筐,当守门员。原来的守门员就改成投球手,来过一把蒙眼投篮的瘾了。
告诉你,这个游戏是我设计的。那天,我和爸爸正在看“NBA”的篮球赛。一个身穿白色的球衣的球员左右一晃,就从穿绿色球衣的球员的身边绕过去,接着,纵身跳投,呵,球进了!望着他灵巧的身影,娴熟的动作,我突发奇想,假如让他蒙上眼睛,他能把球投进去吗?然后,我又想起,蝙蝠能够根据超声波来确定方向,于是我灵机一动:如果我们向投球手发一个声音,他投球不就有了方向和距离了吗?嘿,让守门员叫一声“我在这儿”就行了。我一拍大腿,绝了!我找几个小朋友来试验一下,果然有时候能投进球。我把这个设计告诉给了老爸,爸爸还夸我爱动脑筋呢!
怎么样?绝吧!如果有空找几个好朋友一起来过一把蒙眼投篮的瘾吧!
投篮作文600小学生6
暑假的一天,我和爸爸到学校投篮玩。
我先随心所欲的乱投了一个,没想到竟然进了,而且还投了一个“空心球”,“空心球”的意思就是,什么也没有碰到就笔直的进了。我投进时,爸爸说:“哇!投了一个空心球。”我还想投几个空心,回家和妈妈炫耀。
我这次又随心所欲的投了一个,结果没中。爸爸告诉我应该对准篮筐,右手掌心向上,五指伸开托着球的底部,左手按着球的上部,使劲往篮筐上投,这样效果就会很好。
我按照爸爸说的去做,使劲往篮筐的方向投,球在篮框边转了几圈,飞了出去。我好郁闷,于是又投了一个球,这次是打到球板,然后反弹到篮筐里,这下我可不郁闷了。
这次,爸爸教我了一种新投法,名叫“猴子捞月”。这种投法要弯下身,双手夹着球,使劲由下往前上方抛。我练了好久,都没有练好。爸爸说,我可能还不够高,还是按以前的方法投吧。
我按照以前的方法又投进了几个,投进到十一个时,我没力了,于是便回家了。
从这次投篮中我发现了几个搞笑现象:1.爸爸说他是超级球童,投的所有球都是爸爸站在篮筐底下捡的。2.球投到篮筐里转了几圈飞出去,很郁闷。3.连续投中两个球,爸爸说,啥时候练出百发百中了。4.有一次投篮,球投到球板上,反弹到球筐,在球筐边转了十秒进了。5.我投了好多个“空心球”,这些 “空心球”什么都没有碰到。
投篮作文600小学生7
“加油!加油!”篮球场上人声鼎沸,热闹非凡。每一位同学脸上都挂着急切的神情,参赛选手们个个都摩拳擦掌、跃跃欲试的画面一直都回放在我的眼前。
来到篮球馆,有些班级已经早早地来到场馆内,我们班也迅速排好队,每名同学都想为班级增光添彩。随着老师一声清脆的哨响,定点投篮项目的比赛开始。男生先投,看着他们沉着稳健的样子,依次将球准准地投入篮筐,欢呼声响彻整个篮球馆。女生投篮开始,马上就要到我了,我的心像揣了一只小兔子似的扑通扑通地乱跳,该我上场了,我努力使自己平静下来,冷静地站在三秒区内,毫不示弱地接过球,膝盖略微弯曲,身体下蹲,凝视着篮筐,双腿猛然发力,高高弹起,手臂将球向上推去,手腕轻轻一抖,将球想篮筐送去。可是,真没想到篮球在篮筐上蹦蹦跳跳,我目不转睛地盯着它,它好像是在戏弄我,三蹦两蹦从篮筐蹦到了地上,我懊恼地拍了一下大腿,只听同学们喊着:“加油!继续!稳住!”我稳定了一下情绪,重新拿起球投第二次,深深地吸了一口气,只听篮球“嗖”的一声从我手中飞了出去,直奔篮板中心的篮筐,在空中划了一道优美的弧线,“嗵”的`一声准准地砸进篮筐,我兴奋地跳了起来。接着投第三个球,我信心百倍,毫无顾虑的将球轻轻松松地投进篮筐,我取得了三头两中的好成绩,旁边观赛的同学为我喝彩,并为我送来雷鸣般的掌声,定点投篮这项比赛圆满结束了。
这次运动会我们班取得了年级第一的优异成绩,同时也展示了我们班级同学们永争第一的风采,这里边也有我的一份功劳。其实我认为这些都不重要,重要的是通过这次开心的“游戏”,能放松我们学习上的压力,使我们愉快地度过每一天。
投篮作文600小学生8
今天,我和苏王一春一起练投篮。
我先抢到球,把球快速带到了篮筐前,然后我一跳,跃在空中,伸出手,瞄准篮筐一用力,球进啦!
他也很厉害,到三分线时,突然停住,投了个三分,只见球在空中划了一道弧线,直窜篮筐,我呆呆地看着球,心想:他可真是太帅了,
我拿球后也投了个三分,球在篮筐上摇摇晃晃转了好几个圈,才掉进了篮筐,我兴奋地叫了起来,因为这是我第一次投三分,并且进了。
他拿起球想投一个二分,可惜被我盖了,我快速来到他篮下,却被他死死防住了,我只能背对着他运球,这时我灵机一动,迅速转身,他被我这突如其来的动作吓了一跳,重心不稳,差点摔倒,我乘此机会跳起,手腕一用力又投了个二分球。
呦!20分,我对自己的分数很满意。
投篮作文600小学生9
看到这个题目,也许你会问:“你家的投篮大王是谁?为什么要称她为投篮大王?”我可以告诉你:“我家的投篮大王是我妈妈。”至于为什么嘛?请听我慢慢道来。
那天,天气晴朗,妈妈建议:“走,我们去打羽毛球吧!”“好!”我们全家一致通过,便一拥而下到楼下的空地上集中。 比赛开始了,首先上场的是我和妈妈,爸爸当裁判。
过了一会儿,比分为“0:3”,妈妈领先。接着,由妈妈发球,我来个美式跳跃,把球打了过去,只听“扑通”一声,只见妈妈打来的球掉进了臭水沟里,我忙跑过去,捡起球,一阵臭味扑鼻而来,“呀,好臭!”我叫道,比赛继续进行着,没想到,妈妈一发不可收拾,每次她打过来的球都投中了臭水沟,到了投中5 个球后,我去捡时,已笑得上气不接下气,嘲笑道:“哎呀,又投中了,真不愧是我们家的投篮大王喔!”
刚开始,妈妈听我说完后,总会递给我一个白眼,后来就习惯了。“嘟——”爸爸的哨声显示:比赛已经结束了。比分为“15:6”,我得了冠军。其实,我的分大部分都是因为妈妈发过来的`球投中臭水沟而得到的。妈妈一共投中了10个,这已经创下了世界记录,我开玩笑说:“妈,你真是个投篮大王哪!好!以后就这样称呼你吧!”“你这个鬼机灵!”妈妈怪嗔地说。
从此,我家的“投篮大王”诞生了。
投篮作文600小学生10
圆圆的身子,黄黄的皮肤,大大的眼睛,黄黑相间的衣服,组成了我——篮球宝宝。
我可惹人喜爱了,这不,一群活泼可爱的女生正与我玩呢!一个梳着两角辫的小女孩,抱起了我,我说:“加油!”小女孩朝我微微一笑,四周的同学笑着,一边拍手,一边说:“加油!”“一、二、三……”小女孩两只手紧紧抱着我,用力向上一抛,我耳边传来了一阵“呼”的声音,“我飞起来了!”还没过足瘾,就掉了下来,我看见了篮球架,猛地向前蹦,想给她们一个惊喜,篮球架哥哥生气地把我一推,我被重重地摔在了地上。
我无精打采地滚在地上,一个身穿红色衣服的女孩跑了过来,我信心百倍,沉着地飞向空中,向篮球架哥哥射击。“啊!进了,进了……”四周传来了女生们的喝彩声。我也自豪地跳起了优美的舞蹈,激动万分。
失败乃成功之母,只要我们不泄气、不气馁,最后的成功一定掌握在我们的手中!
投篮作文600小学生11
放假,我去大姨奶奶去做客,看见她家有个篮球,我瞬间有了个想法。
我来到爸爸面前:“爸爸,我们去比赛投篮吧!”爸爸笑着说:“可以,输了不要哭哦!”“还不一定谁输呢!”我很不服气。
我们来到操场,开始宣布比赛规则:一人五次机会,看谁投进的多。比赛正式开始,第一局我先投。我瞪了爸爸一眼,说:“看我5个球怎么进的吧,你可数好了,不要数错了。”我拿着篮球在地上拍了拍,开始投第一个,可没想到我的篮球碰都没碰到篮筐。我不服气,继续投……5次机会下来我就中了一个。“不好意思,失误,失误。”我赶紧说,真是丢脸极了,我恨不得把脸埋进土里。
爸爸笑我说:“一开始不是说5个都中,现在居然打脸了你有什么感觉?”“你不要说我,一会儿你一个都没中,我就好笑了。”爸爸拿到篮球,信心十足的往上一抛,哈哈哈,也没有进,我都快要笑死了。妈妈看到了也想试试,她接过球,随便拍了拍,往框里一丢,竟然进了。我和爸爸站在一旁目瞪口呆。紧接着,妈妈投了一个又一个。一个女的居然可以投五个,我和妈妈只能认输。
投篮比赛结束了,我和爸爸在妈妈面前可是抬不起头了哦!
投篮作文600小学生12
初二年级期中考试作文:
阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。
孔子的学生曾子说:我每天多次地反省自己。
一个智者说:“如果每个人能把反省提前几十年,便会有50%的人可能让自己成为一名了不起的人。
他们的话都道出了反省对于成长的意义。你以反省为话题,写一篇文章。
注:1.所写内容必须在话题范围之内;2.题目自拟;3.文体自定;4.不少于600字。
习作:
反省
人和人的反省是不同的,也许年龄大一些,反省会更深刻一些,但最大的不同,是反省的时间不同。
有些人可以在做一件事之前思考,有人则只能在做一件事之后反省。思考与反省,都是对一件事的.推敲,但一前一后的差别,是很大的。很多人在做事之前不能思考,比如在考试前。
上初中以来的第一次大考,我是完全失败的。由于不重视副科,特别是地理课,总是用投影仪,我就趴在桌子上睡觉,也没被发现过,其它的副科也没背,结果在年级排了六百多名。然后,我才反省,反省自己对副科的轻视。
如果反省能向前提,事情当然会发展的很顺利,但很多人不能做到,那么做错后就要反省了。亡羊补牢,为时不晚啊!
反省是一个人对自己错误的认识,只有在生活中不断反省自己,才能不断进步,不断积累失败的经验。
我当时被自己的成绩吓坏了,反省后,找到原因,加以牢固,在第二次考试中取得了很大的进步。
一个不会反省自己的人是不会成功的。如果我们每天都反省自己一天做过的事,我们每天也会取得一点成绩。
没有反省,就没有进步;没有反省,就没改善;没有反省,就没有成功。我们要不断反省自己,不断改善自己,让自己一步步走向成功!
投篮作文600小学生13
学校的投篮比赛就要开始了,我们快步跑到操场上准备参加比赛。
“嘟——”的一声,老师吹响了比赛的哨音,紧张的比赛正式开始。
我站在场边等候,看着别人把球一个接一个投入篮筐。自己紧张得心怦怦直跳,但是我想:不能慌,一定要稳住,我一定要争取得第一啊!这时候,轮到我了。我大步走过去,转身拿起一个篮球,用力拍了两下,定了定神。我沉稳地站好,眼睛死盯着篮筐,瞄准目标,双手用力一投,只见篮球先是绕着篮筐边上转了一圈,然后掉进去,落在地上。我高兴得双手紧紧握在一起,默默为自己加油。我拿起第二个球,沉着地对准篮筐,准确地投进去了。就这样,我又投进了后三个球,结果是五次全部投中,获得进入决赛的资格。场边的同学为我精彩的表现鼓起掌来,高声喊着加油。
我们这一组参加比赛的还有两个同学,他们和我一起进入决赛。在决赛中,他们发挥得更加出色,分别获得第一名和第二名。我要与另外的两名同学争夺第三名。这一次要求每人只能投一次,如果只有一人把球投进篮筐,其他两人没投进去,这个人就算获胜。可能是太紧张了,第一回我没有投进去,我觉得自己连第三名也得不到了。可是没想到,他们两个人也和我一样,把球投偏了。我们又进行了第二轮,这一次我幸运地把球准确投进筐里,顿时场上一片欢呼。
比赛结束了,我获得了投篮比赛的第三名。虽然没能得第一,是我很高兴,这也是经过努力才得到的啊!
巨人学校八角分校学生 指导教师 :冯丽雯
投篮作文600小学生14
星期二下午放学回家,路过小区的篮球场,听到一阵阵热烈的喝彩声,我连忙跑去一看,原来是一个叔叔正在表演三分投篮,看他一个潇洒的抛投,篮球就像中了魔法一样,在空中一个完美的曲线运动后,“嗖”地一声进入了篮筐。
我羡慕极了,连忙跟爸爸说:“爸爸,吃完晚饭我们也来投篮吧?”
爸爸答应了我,我兴奋极了,回家连忙把作业写完,匆匆地吃完晚饭,拿起篮球就向球场跑去。
正好篮球场上打篮球的人散了,我拿起篮球,像那个叔叔一样抛出去,以为也能进一个漂亮的球,可是,球经我的手抛出去后,竟然连篮筐都到不了,直直地向前跑去。我不甘心,卯足了劲又投了几个,篮球还是不听话,根本就不朝篮板方向去。
这下我泄了气,气喘吁吁地问爸爸为什么,爸爸说:“投篮是有技巧的。”爸爸仔细地给我讲解了投篮的手势和运球方法。我按照爸爸的方法训练,这下有了进步,球可以挨到篮板了,可是投了许多次还是没有挨到篮筐。这时的我已经有些灰心了,有点想打退堂鼓了。
爸爸看出了我的心思,对我说:“训练技巧不可能是一蹴而就的,要靠积累,其实你每次都有进步,只要你坚持,一定能成功!”
我听后很受启发。在后面的投篮训练过程中,我不断地给自己打气。“又离篮筐近了一点,我下次会更好。”就这样一次、二次、三次……也不知道练了多少次后,爸爸一声“耶,投进了!”我终于投进了第一个球!
“世上无难事,只要肯攀登。”毛爷爷的话说得好!又经过一段时间的苦练后,我竟然连续投进了3个球,旁边正在做游戏的小朋友也不由得给我鼓掌、喝彩。这时的我,已是满头大汗,可我却十分开心。虽然我没有投出一个漂亮的三分球,但是我通过努力,战胜了自己,获得了成功!
投篮作文600小学生15
星期六我参加了一家儿童乐园的投篮比赛(篮球机),那里可多人了,我可是个老手,前几周我都拿了第一,我想本周一定很轻易的踏上冠军的宝座。
我的粉丝有很多,有同学、有小朋友、还有家人、但是可要付费的(第一有30枚币,我就分几枚给他们吧!),但是今周碰到了老对手,有点紧张。但我一定不会辜负粉丝们的期望!
所有的参赛者都到齐了,比赛开始了,我连续投进了几个球,我乘胜追击,第一回,刷下了几个人,第二回合我有了手感,更加是无懈可击,许多人都因为体力不支而退出比赛,第三回合只剩下少许的人,第四回合,只剩下我和另外一个选手,到了决胜局了,我领先几十分,可这时我的手抖了起来了,他又追回了十几分,这时到时间了。
我胜利了,果然,粉丝来了,“别抢啊!”我被一群“饿狼”包围着!我好不容易才挣脱出来啊!
投篮作文600小学生16
今天的作文课,我们玩了一场“趣味投篮”游戏。
老师和我们说:“每个人站在线外,像前方投篮,谁投中就奖励一个小桔币。”虽然这个游戏看似很简单,但是实际上却非常有难度。同学们依然跃跃欲试。
第一轮游戏开始,老师先让我们拿出废纸揉成一个纸团,然后又拿一个笔筒放在离我们比较近的位置,让我们排好队,一个接一个的投篮。有的同学直接蹲在地上,抬起手就投,还有同学站在线前摆弄了好半天姿势,但他们都没有投进。终于轮到我投了,我想也没想,抬起手随便往前一扔,很显然我也没投进。第一轮游戏很快结束,没有一位同学投进。
第二轮游戏开始,同学们都认真起来,但仍然有很多同学没有投进。到我投的时候,我的双腿微微弯曲,右手轻轻抬起,闭起右眼,认真找好角度,瞄准目标,只听“唰”的一声,纸团投进了。我开心极了,自豪地坐在座位上等待老师给我发奖励。在我之后,又有两位同学投进了,游戏结束后,老师给我们每人都发了奖励。
今天这场“趣味投篮”真有趣。
投篮作文600小学生17
寒假的一个下午,阳光明媚,万里无云,我懒洋洋地趴在阳台上,忽然看见滨江小学的操场上,有许多大哥哥们在打篮球,只见他们纵身一跃,投篮百发百中,看得我心潮澎湃。
忽然想起外公送我的新年礼物——-Adidas篮球。于是,我便欢呼雀跃地跑到妈妈面前,兴高采烈地说:“妈妈,我想去操场打篮球。”说完,我便抱起我心爱的篮球飞奔到操场。
看着大哥哥拍了两下篮球,一个转身,一个飞跃,一个抛球,只见球像一个听话的孩子,一个完美的弧度,球就“啪”的一声进了篮框。我模仿他们的样子,拍了几下球,站在球篮的前面,眼睛瞄准篮框,可球就像调皮的孩子,连球篮都没碰到,就落到地上滚得远远的。我很不服气,心想:不就是投球吗!有什么难的呀!接着我四处寻找最佳位置,从球篮正前方投,从左侧投,从右侧投。我绞尽脑汁,使出了九牛二虎之力,用尽浑身解数。球就像和我有仇似的,有的从左侧飞过,有的从右侧飞走,还有的与篮框擦肩而过,弄得我筋疲力尽。一个大哥哥走过来,对我说:“不要放弃,冷静下来,瞄准了再投。”我冷静下来,定了定神,稳稳地站好,双脚微屈,用力一蹬,手一抛,重新试了好几次。只见球碰了一下篮板,穿过篮框,落在地上了。
“球进了!”我欢呼雀跃地喊道。
我心想:世上无难事,只要肯登攀。坚持就是胜利。
投篮作文600小学生18
我在电视上看到姚明打篮球,投球投得是那么准。于是,我下定决心:要学投篮球。
星期六晚上,我兴高采烈地抱着又大又圆的篮球,迫不及待地跑向篮球场,准备投篮球。我看着别人的投篮姿势:先站在离篮筐近一点的一个地方,把篮球往篮筐上一扔,就可以投进。我看完了投篮的姿势,就开始练习。我本来以为轻轻一投就可以进,结果费了我九牛二虎之力也未投进,还四处跑来跑去,弄得我筋疲力尽,比抬十万斤重的杠铃还累。我休息了一会儿,又继续投篮,结果篮球砸到筐沿,气得我要跳起来,心想:哎,世上无难事,只要肯攀登我可是做不到的!拿起篮球再投,可是还没进。顿时,我怒发冲冠,气壮如牛地抱着篮球用力往篮筐一投,竟然投进了!这时我的心里真是白糖加蜜糖——甜上加甜。高兴的心情让我又投了几个球,结果个个都进,所为是“百发百中”。
以后,我都会抽出一些时间来打篮球,渐渐地投篮的距离变远,但我依然能进。我希望能让投篮成为我的孙悟空翻跟头——拿手好戏。
从这件事,我明白了:世上无难事,只要肯登攀。世界上没有无人解决不了的事。遇到了生活中的大石头,一定不要泄气,努力过后必定能成功!
投篮作文600小学生19
一天,我听两个哥哥说要去篮球场打篮球,于是我就跟着去了。
一开始,我看着哥哥们打。大哥哥的每个球都会投中篮筐,几乎百发百中,而小哥哥却没那么好了,一个都没投中,几乎一败涂地。我也想试试,就投了一下,可我没投中,大哥哥说我是砸球不是投篮。
我和大哥哥去旁边玩健身器,小哥哥去另一边练习投篮。不一会儿,小哥哥过来说他刚才投中了一个,大哥哥不信,让他再投几个,于是小哥哥连续投进了三个球,大哥哥只好承认。
我也去练习,哥哥们是把球举在头顶,然后向篮筐扔去。我是把球放在胸前,然后向篮筐抛去,结果我一个也没投中。
大哥哥提议:每人投十次,看谁投中得最多。结果大哥哥投中四个,小哥哥投中一个,我只投了五次,投中了三个。小哥哥不服,要求每人只投三次,看谁投中得多。结果大哥哥和小哥哥一次也没投中,我却投中了两个。
这太让我吃惊了。本来我还以为投篮很难,不敢试,刚开始我投了一下,没投中,但这次一试,让我觉得投篮并不难。虽然开始投了这么多次都没投中有些丢人,但我后来投了八个球,一共投进了五个,这让我很高兴也很意外。
通过这件事让我明白了一个道理:每个人对任何事都要有信心,这样每件事都有可能做好。我们不能遇见一点困难就退缩,必须敢于尝试,如果你不去尝试怎么知道能不能成功呢。
投篮作文600小学生20
气球投篮,你试过吗?告诉你,那可不是一件容易的事情,诺大的一个气球,要投到大约1米远的水桶里,虽说是水桶,但是,水桶的口大约容得下一个篮球吧,可是,轻飘飘的气球,可是会随时改变方向的,这不,在今年的“六一”游园活动中,我就有很深的感触。 “耶——,太棒了!我投中了,我投中!” 一位女同学惊奇地叫起来,看她兴高采烈地从老师手里领走了礼物,我心有所不甘,迫不及待地跑到长长的队伍后面排队,准备进行气球投篮。 这项活动是林老师做裁判,他不时地捡起一个个落在地板上的气球,递给要投篮的同学,周晓芳同学在一边帮忙捡球、分球。排在我前面的是一位女同学,只见她双手郑重地捧球,瞄准,站定,弯腰,投篮。气球从她手中脱落,气球落到了水桶的边沿上,可惜就差那么一点,气球就掉进桶里了。周围的人都愤愤不平,替她惋惜。我心里想,一定要双手那球,对准水桶,轻轻发力,不要再像前次那么用力。 终于轮到我了,我的心里突然跳得厉害,我双手接过林老师递过的一个蓝色大气球,双手稍微张开,稳稳地拿着气球,在线外站定。
身体前倾,眼睛注视着不远处的红色水桶。这时候,似乎心跳加速了,我暗暗告诫自己,一定要沉着冷静。于是,我深深地吸了一口气,缓缓地举起双手,轻轻用力,气球似乎长了眼睛似的,直向水桶方向飘去。眼看气球越飘越远,渐渐离桶而去了,我心里闪出一个不吉的念头,又要失败了。刚想抽身离去,不料,气球渐渐落下了,在水桶的边沿上碰了一下,又慢悠悠地反弹起来,随后又慢慢落下,我的心似乎也随着气球,在轻轻地弹跳着。这时候,奇迹出现了,气球弹起来后,竟不可思议地落进了水桶。我情不自禁地说了一声“耶,我投中了!”周围的同学也不禁赞叹“运气真好。”“你太厉害了!”向我投来了羡慕的目光,我赶紧转身找老师领取了奖——一支圆珠笔,是笔杆上绣着精美图案的那种笔,又跑到队伍后面排队,想再次投篮。 这时,前面又传来了这样的声音:“哎呀!太可惜了!” “就是呀,就差那么一点儿,气球就掉进水桶了,你的运气差了点”就这样,失败,再排队再试,乐此不疲,欢乐无穷。
投篮作文600小学生21
今天,我在小桔灯作文玩了一场有趣的投篮游戏。
赵老师把一个纸箱放在中间,让我们围成一个圈。“开始”,赵老师一声令下,我们开始投篮了。第一位上场的是王翌铭,只见他右眼闭着,然后,把球一丢。“耶,进了!”王翌铭又蹦又跳。
第二位上场的是叶律言,她的身子微微向前倾,左手在前,右手在后,她使劲一丢。“哎”,没进!”叶律言垂头丧气。
轮到我了,我把身体向后仰,右手使劲挥动,然后一丢。“哦,中了!中了!”我开心得连蹦带跳。
第二轮开始了,赵老师把难度升级了,让我们在自己的位置上扔球。
只见吕乐一脚站在桌子上,一脚踩在凳子上。他轻轻地一投。“没进!”吕乐大叫。
轮到王翌铭了,他站在桌子上,不慌不忙地一投。“耶,又进了!”王翌铭兴高采烈。
最后轮到我了。我一蹦一跳地站在凳子上一丢,“啊,没进!”我失望极了。
我想:我应该用力一些,不过我很喜欢这次游戏。
投篮作文600小学生22
沙沙的是足音,听起来像一曲悠扬的小令。篮球架下大片大片的枯黄的叶子堆积在一起,还有一个水洼,上面漂浮着许多落叶。午后的秋风吹过我的面庞,吹起水洼中的落叶,泛起阵阵涟漪,波光粼粼幻出我手拿篮球,嗫嚅站在篮架下倒影。此时,眉头紧锁,眼神变得坚定。双腿微微下蹲,像蓄势待发的弹簧,只见飞驰的一刹那,用力,“呯”!球撞在篮板上反弹回来。我并没有太大的反应,相反,眼神中充满了笃定、从容,像凌空飞驰时那样自信,好像从未发生过。
在这样幽静的环境中,我的心也变得安静了。有了这样的安静,才有了眼神中的那份笃定。人生何常不是一种考验?考验的更多是意志能否经得起打击,成功失败只是你心理活动的那一瞬,而我眼神中的笃定,无所畏惧,以及那王者的姿态就已经向篮筐传递“我赢了”的信息。输赢一目了然,真正的赢家是像“钢铁侠”一样打不倒的,无论何时,都笑傲江湖,在心里给对手打击。成功是离不开笃定和自信的。
凝神,只听得风划过篮球的声音,悄无声息地穿过篮筐,直至降落才发出“呯”的声音,“我赢了”!
六年级:李黛卓