演讲作文奇妙的声音1
夏天到了,我们的小区有一个大水塘,里面有各种各样的声音,现在又多了一种,那就是青蛙的叫声。
小区里有很多声音,蝉--吱吱的叫,猫--喵喵的叫,小鸟--叽叽喳喳的叫......其中叫的最响亮的是青蛙的呱呱叫声.
青蛙的叫声还可以进行自我防护,比如一个人走到小区的东边,这边的青蛙就不叫了,你再走到西边,西边的青蛙不叫,东边的又叫了,这样,人就不知道青蛙在哪边了.
白天,太阳高高的挂在天上,小区里,树木都搭拉着脑袋.还有蝉在树上起劲的唱着歌.池塘里静悄悄的,我走到池塘边,那里有一丛水草,一只青蛙静静地坐在那里,肚子一鼓一鼓,真有趣.
到了晚上,天空中星星眨着眼睛,树上,蝉不叫了.池塘里好不热闹,蜜蜂嗡嗡地叫着,蝈蝈也唱起来了歌,青蛙的声音此起彼伏,像一个大型的演唱会.我拿着手电筒,往有声音的地方一照,声音就停了,我走开,声音又起来了.好不神奇.
每种动物都有它们的交流方式,我们要更热爱,了解大自然.
演讲作文奇妙的声音2
世界上有很多声音,每种声音还可以引发我们的奇思妙想呢!
在农村,早上醒来,眼睛还没有睁开,就听见公鸡“咯咯咯”还是“喔喔喔”地叫我们起床啦!但也听见一片碎乱的“叽叽喳喳”的小鸟声的话,那也知道——快起床了,太阳晒屁股啦!傍晚的时候,看见小鸟或乌鸦在人家烟囱上一阵阵地呼噪的话,如果是乌鸦它们像是在说“我已经够黑了,还要我够黑吗?”如果是其他小鸟,它们像在说“别弄脏我漂亮的羽毛!别弄脏我漂亮的羽毛!”这样我们就知道人家的烟囱里要吐出炊烟来了,我们大家该回去吃饭了。
如果是夏天,树枝慢慢摇摆着,吹着徐徐微风,听着蝉叫“知了,知了”,蝉像在抱怨:夏天真热!夏天真热!时不时我们还拍着那“嗡嗡”叫烦人的蚊子。
农村里或附近一开视频是有小溪的,小溪“哗哗”地流着,像一个轻轻地弹琴。瀑布“哗哗”的声音比小溪大几倍,像许多人在那儿不停地打鼓,弹琴固然寂静,打鼓也不觉得喧闹。
走进城市,便到处听见旁边的小摊和客人讨价还价的吵闹声。远点的地方,火车和汽船呜呜响着汽笛,真吵闹。回到城市,各种汽车发出各种声音,像个交响乐团呢!
啊!世界上各种各样,美妙的声音可真奇妙!
演讲作文奇妙的声音3
科学是奇妙的,科学是奇特的!科学带给我们乐趣。
从玩中学是我做科学的坚定名言。
那几天太美妙了,太阳当空照,树儿对我笑,我仿佛到了人间天堂,好了,下面说正题。
我的第一个科学实验是:“怎样打50环?”我先在易拉罐上依次写出1—9,然后3个一组,组成了3组。妈妈说“一枪打一个,而且,第一次打中了是3,第二次打中了是6,以此类推。
”我打来打去总是打不到50分,要不就多一点,要不就少一点,所以我开始在本子上算,我渐渐地会了,我先打了7个,得7分,再打了第8个,得16分,最后打了第9个,得27分,我会了!
第二个实验是:自制豆腐花,我先在水里放入干黄豆,等了6个小时,趁浸水就要完成时,我在豆浆里放水,然后把浸水完成的黄豆放进去,大约等了20分钟,热乎乎的豆浆就完成了!
我喝了几口,立刻让口干舌燥的我不口渴了。
我又用漏网将豆浆过滤了下,放了糖,就最成了豆腐花,那香味太香了。
我喝了一口,水顺着我的血管到达了味觉细胞,再小的汗毛都散发出暖和的气。
科学真好玩!
演讲作文奇妙的声音4
教案目标:
1、通过玩玩说说,初步听辨及感知物体发出的声音的不同。
2、愿意大胆表达,有进一步探索声音的兴趣。
教案准备:
各种瓶罐、各种物品。
一、辨别声音:
1、我们已经知道生活中也有许多不同的声音呢,现在请你们用小耳朵听一听,猜猜是什么声音?
2、幼儿猜声音
二、初步感知声音
1、这么多好听的声音,施老师带来的好多瓶宝宝,他们有的能发出声音有的不能发出声音,你们能不能找到呢?你能把有声音的瓶宝宝找出来吗?
2、幼儿操作
3、找到了吗?请把有声音的瓶子举起来,摇一摇。你们听见了什么?
4、为什么会有声音?
5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的?为什么不找后面的那些瓶子呢?
6、让我们再来听一听,来轻轻地摇3下,摇得快,摇得慢。
7、师小结:原来瓶子里有东西大多就能发出声音来。
三、让空瓶宝宝发声音
1、有声音的瓶宝宝被我们找到了,还有一些没有声音的瓶宝宝也想发出声音来?想请你们帮忙。
*幼儿操作*交流:
1)我们来猜猜他的瓶子里放了什么?它发出什么声音?
2)摇一摇,听一听,验证
3)你们的瓶宝宝发出的声音一样吗?怎么不一样?
2、小结:原来不一样的材料放在瓶中发出的声音是不同的;东西放得多、少发出的声音也是不一样的。
3、施老师也放了一样东西在瓶子里,你们猜瓶子会发出声音来吗?
4、打开验证并追问:明明里面是放东西的,怎么会没有声音的呢?_
5、总结:不是所有的东西放在瓶子里都有声音的,有些软软的.、轻轻的东西会发出很轻很轻的声音,所以我们听不见。
四、延伸活动:
老师把瓶宝宝和材料放在区角里,宝宝在游戏的时候去玩,看看你还会发现什么秘密。
反思:
活动一开始,采用多**教具,把幼儿带入了奇妙的声音世界,让幼儿听一听,猜一猜,一下子把幼儿各种感官调动了起来,激发了孩子参与活动的兴趣。视觉听觉的完美结合,促进了幼儿的思维的发展。
环节二中是给幼儿初步感知声音的环节,孩子们摇一摇、听一听,寻找有声音的瓶子的举动和我预料中的一样,幼儿非常积极主动,孩子在自主探索和游戏中也得出了结论,瓶子里有东西才会有声音;没有东西就不会有声音。此结论是由幼儿自主探索得出更易幼儿接受。
环节三中是幼儿再次感知声音的环节,幼儿想办法_给空瓶子发出声音_。然而幼儿在完成后,把原先的瓶子也拿出来摇一摇,因此在介绍自己_想了什么方法让空瓶子发出声音_的时候,比较混淆。如果采用试教时候_给有声音及没有声音的瓶子贴上不同颜色标签_这样的环节的话,在交流过程中,幼儿会清楚的知道哪个是自己制作的有声音的瓶宝宝了,就能更加理解_不同的东西放在瓶子中,会发出不同的声音_。在提升的环节中,猜_放入了棉花的瓶子是否有声音_再次让幼儿兴奋不已,达到了活动的效果。
整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现并得出结论。
演讲作文奇妙的声音5
大自然里,充满了奇迹
夜深了,累了一天的我躺在小床上,开始睡觉。突然,一阵微弱的声音从我耳边飘来,“叮咚,叮咚,叮叮咚?”这悦耳的风铃声音,让我想起一件事,它是那么令我感动,那么令我快乐。
在我八岁过年时,我与姐姐一起到草地上完儿。我俩躺在草地上有说有笑,相处得很愉快。“呼——呼——呼”,调皮的风娃娃吹起大风,将凉爽的风送给我们。就在这时,一阵悦耳又有节奏的声音从我们耳边飘来“叮咚,叮咚,叮叮咚?”就像一群群小精灵在开音乐会。走近一看,原来“小精灵”就是风铃草,我与姐姐都陶醉在这美妙的声音里!我们听着,听着,就睡着了。
在梦乡中,张开眼睛一看,呀!去世的爷爷站在我们前面,我们真的不敢相信自己的眼睛。我和姐姐飞快地投入爷爷的怀抱,跟爷爷飞上月亮,看着月亮的美景?
大自然存在着许许多多的奇迹,只要你留意,就一定会有无穷的快乐。
——《奇妙的声音》教案10篇
演讲作文奇妙的声音6
一场雨即将来临,天空上已经布满了乌云,一股清新的风吹过,一切变的宁静、安详。
沙啦啦—沙啦啦—,随着风的来临,一场雨光临了这个小池塘!“呱呱呱——快瞧”。一只青蛙说:“雨姐姐来了,请给我一个亲切的拥抱吧”,另一只说“我们先听一听天空的钢琴独奏吧!”雨声里,池塘中的荷叶、泛起阵阵涟漪,如同奇妙无比的琴键,晶莹剔透的雨滴变成了神奇的手指,弹奏出夏的赞歌,听!叮咚咚,沙啦啦,一会儿变的很欢快,一会儿又变的很悠扬,犹如一场华丽的交响乐。雨改变了池塘的颜色,天空是绿色的,雨滴是绿色的,旁边的树木更加翠绿,这座被树木包围的小池塘绿的清澈、光鲜。
滴——,当最后一滴雨落在小池塘中,一切又热闹起来了!云雀叽叽喳喳的叫个不停,天空逐渐放晴。一只调皮的蜻蜓落在一朵红莲上,抖落了红莲上的水滴,发出清脆的声响。
呼—一阵风吹过,水面掀起层层涟漪,为这场大自然美妙的交响乐章,画**完美的句点。
演讲作文奇妙的声音7
你听过花儿跳舞的声音吗?你听过树叶唱歌的声音吗?也许你会说,这些都是想象。那我再说清楚一点。
你总听过水的声音吧?当长江奔向大海,当大雨哗啦啦地下着,当小雨清脆地落到地上。你总听到些什么了吧?
你总听过动物的声音吧?当小老鼠吱吱地叫着,当小鸟美妙的歌声传到我耳边来,你总听到些什么了吧?
你总听过风的声音吧?当微风沙沙地拂过树叶,当寒风刮过城市,当狂风拔起大树,当台风卷起海浪,你总听到些什么了吧?
世界万物都可发出奇妙的声音,比如有:脚步声、拍手声还有尖叫声……不要把耳朵关闭在欢快的早晨,听一听小鸟的歌声,在热闹的教室听一听外面的风声。请你认真聆听和感受世界的声音是多么丰富,多么美妙。
——奇妙的声音作文10篇
演讲作文奇妙的声音8
科学在我们的生活中无处不在,我们时时刻刻都在用它,它在我们的日常生活中占据着重要的地位。同时,关注科学也乐趣多多哦!
每当我们的衣服脏了,肯定是要洗的,并且要**上面的污垢。这时,我们时常用的“科学”就出来发挥作用了。就以洗油垢为例,油垢**一定要用洗衣液,洗衣液是一种碱性物质,而衣服上的油垢是一种酸性物质,此时,酸性物质和碱性物质就“碰面”了,我们会不断地将衣物在水中使劲揉搓,就是为了让油垢和洗衣液的泡沫更加“亲密”,到一定的“亲密”过程时,因为碱性,酸性物质相克的原理,它们就一起“远走高飞”融入水中了,这样,衣物上的油垢也就不见了,衣物也自然就**了。
许多同学都热爱天文学,当然我也不例外,尤其是对有关外星人的文章及视频特别关注。我刚刚接触天文时,是从太阳系的八大行星入手的,当我了解完这些有趣的星体时,我总会想,上面会不会有生命存在呢?结果一经过思考,木星是气态行星,是一块大球体,但也是一团气体,没有固态表面,基本不可能;我也曾经认为火星上存在生命,尤其是在关于“外星人”报道出来后,我竟更对此深信不疑,但是有许多人都认为“火星人”只是一块风干岩石,只是样子像人类而已,看到这则消息,我就不太高兴了,怎么现在连外星人都没有,真扫兴。从那时起,我就一直关注着有关天文的消息。
在去年的一个下午,我看到了有关“地球胞弟”开普勒4526的消息,我竟兴奋不已,好像这个星球是我发现的一样,于是我兴致勃勃地上网查,报道中还写到这个星球上面可能有液态水,氧气覆盖等消息,一条条消息都振奋着我的心,可看到文章的最后一句话:“由于科技有限,我们不能……”。又让我失望到极致了,真是太扫兴了。但是我心里总想着,为什么人类现在的科技达不到呢,于是我下定决心,以后一定踏着先辈们的路走下去,探索这些还未知的谜。
我爱科学,它很有趣,它让我得到知识,激励着我前进,并且带动着整个世界大踏步的前行。
演讲作文奇妙的声音9
一场春雨的演奏会伴着雷公电母的热烈掌声开始了!先是小雨轻轻的奏前乐:
滴答——滴答!他们打在一块土地上不一会儿一棵棵小草顶着雨钻出地面,它们像一个个才出生的孩子,嫩绿的颜色那么清新。不一会儿男高音出现了——倾盆大雨,这会小草有麻烦了。但是他们像一个个英勇的战士一般与强大的敌人对战!最后战斗没有持续太长时间,胜利者是“小草”他们挺起了腰仿佛在为胜利欢呼!失败的大雨也许是小草把他的气焰吹灭了变成了——女低音。
啪―啪―啪!他们打在动物们的门上,仿佛在敲门叫醒在睡觉的动物:吿诉他们新的一年来了;春天来了;早上来了!他一个两个三个……叫醒他们最难叫醒的非冬眠的两个朋友―青蛙、蛇。敲了老久才得到回答,看:许多动物都起来了有:兔子家族老老少少、青蛙呱呱的叫着仿佛在表达春天来到的快乐、鸟儿在空中转呀转呀快乐极了!因为春天己来临!
春雨的演奏会结束了,我的耳朵因听到如此美妙的声音而满足;眼睛因看到这美丽的景色而满足!这一切的一切都说明春天已来到!
演讲作文奇妙的声音10
“又是一个下雨天。”我呆坐在窗边,望着乌云密布的天空。邻居的小狗烦燥地“汪汪”叫着,足以把我的耳膜震破。
“ 呼——”尖历的风声刮过我耳边。那是风婆婆的怒吼。应该是在责怪布云童子太占位置,以至于她的声音不够响吧?“唦唦啦啦”,地上的石头也跳着舞,把骑自行车的小娃娃绊了个跟头。
我正在想入非非之际,一道闪电划破了天空。电母来了!她拿着金色的铜锣,“乒乓”地敲着,铜锣那万道金光形成一条条闪电,夹着刺耳的“喇啦”声,把天空的云层撕成了碎片。这恼人的声音惹怒了雷公,他暴燥地捶打着大鼓,发出“隆隆”的声音,顿时地球上山摇地动,人们的耳朵“嗡嗡”地响。
天空被这声音吓得哭了起来。“辟啪辟啪”,下雨了!雷声更响了,闪电更厉害了,天空嚎啕大哭起来。四海龙王见此,高兴地合不扰嘴,忙点上虾兵蟹将,前来“助阵”,这下可不得得了,大雨像水帘一样垂挂下来。马路成了水塘,楼梯成了瀑布。“哗啦哗啦”,“唦啦唦啦”,泻向人间,汇成一支雄壮的交响曲,任何人听了都会捂住耳朵,因为声音震耳欲聋。大多数人说,它十分好听,给人一种震撼感。但我却觉得,没有任何作曲家能谱写这样尖厉刺耳的交响曲。要是人间有人能写出这样难听的乐曲,要是有乐队能演奏这样乱哄哄的交响曲,也算是天大的本事。
渐渐地,渐渐地,雷公息怒了,电母敲累了,虾兵蟹将玩够了,天空也不哭了。雨停了。大自然恢复了宁静。这场雨,任何人也不能完全描绘它的壮观。大自然,永远是这样壮丽,永远是那样伟大,天地万物往往能够创造出美好的景象。
演讲作文奇妙的声音11
大自然的声音非常奇妙,只要细细观察,用心聆听,就会有新的发现。
下午,火球般的太阳已不那么刺眼。我们放学了。写完作业后,我躺在草地里,观看了一场盛大的演出。今天表演的是蟋蟀明星们,它们一个个穿着帅气的燕尾服,黑色的鳄鱼牌皮鞋,脸上画着精致的妆,帅气极了!它们认真的准备着。不一会儿,优美的乐器声缓缓响起,我陶醉了。蟋蟀演奏出的鼓声好似雷声,阵阵响起,气势十足;它们演奏的钢琴曲好似女孩的舞蹈伴奏,婉转动听;它们吹出的笛声好似高山流水,绵延流长。蟋蟀的乐器声使夏天不再那么炎热,充满丝丝凉意;蟋蟀的乐器声使冬天不再那么寒冷,十分温暖!远远听去,好似一场盛大的演奏会。他们的表演使全场的蟋蟀**为之震惊,她们如粉丝一般涌出去,仿佛在找明星蟋蟀们要签名……渐渐的,天黑了,我也该回家了,准备明天再次为粉丝们奉献出精彩的表演。
大自然的声音如此奇妙,令人陶醉其中。我爱大自然的声音。
演讲作文奇妙的声音12
教材内容分析
声音在我们的日常生活中到处都可以听见,让幼儿了解声音的多样性,具有一定的教育价值,既符合幼儿的现实需要,又能激发幼儿的好奇心与求知欲。其教育资源来源丰富,生活中的大部分物品,我们都能使其发出声音,这样就能给幼儿一个实际操作的机会,让幼儿获得切身的体会。本教材的重点、难点是区分乐音和噪音。
幼儿情况分析
生活中各种声音无处不在,动听的声音更是能吸引孩子的关注,激起幼儿强烈的好奇习与求知欲,我们便可利用这个兴趣点,结合多种材料,让幼儿亲身体验、探索并发现声音的多样性,并区分乐音和噪音。
活动目标
1引导幼儿了解声音是多种多样的、不同的东西发出不同的声音。
2引导幼儿探索使物体发出声音的多种方法,激发幼儿的探索欲望。
3 辨听一些常听到的声音,区分乐音和噪音。
活动准备
1为顺利完成以上教学目标,我做了以下准备:
2带录下不同声音以及乐音和噪音。
3 供了多种物品,让幼儿探索。如:打击乐器、书、纸、积木等。
4安静的标志。
活动过程
首先以小猴子的谜语导入课题,目的是让幼儿说出耳朵的作用,可以听声音。
1播放不同的声音,幼儿辨听并模仿这种声音。
2让幼儿利用自己的手、脚和口发出声音。
3让幼儿运用老师所准备的材料进行研究、探索。这一环节能激发幼儿主动参与的欲望,让他们对声音产生浓厚的兴趣。
4让幼儿知道悦耳动听的声音叫乐音;刺耳、难听的声音叫噪音。
5放录音,幼儿听乐音和噪音。
6让幼儿了解噪音对我们是有危害的。说说怎样减少噪音。
7认识了安静的标志,并了解了安静标志的用途。
活动延伸
幼儿动手制作安静标志。
教学反思:
演讲作文奇妙的声音13
在这个世界上,从我们出生的那一天起,我们就一直在听它——声音。声音,它真的很奇妙!叮叮咚咚,当悦耳的琴声被你捕捉到的时候,你难道没有发觉你的心情变得格外愉快了吗?
前不久,我们学了《学会倾听》这篇课文,课文里讲了几个声音游戏,十分有趣。我在家里玩了起来,把杯子装上不同的水,用筷子敲打:叮当当,叮叮当,好听极了!晚上,下起了淅淅沥沥的小雨,沙啦啦,沙啦啦,别提有多好听了!雨停了,夜静悄悄的.,大家仿佛都睡着了。忽然,“曲,曲曲!”几声蛐蛐的叫声,打破了夜空的宁静,夜间音乐会开始了,也许,刚才的蛐蛐声的“主持人”在报幕呢!果然,音乐家们一个接一个地亮起了嗓子。咕~咕咕!夜莺来了个独唱,唱得还蛮好听的呢!呵呵...青蛙家族也不示弱,唱起了青蛙之歌,“呱!呱!呱呱呱!”动物们开心极了!那些音乐家们都争先恐后地演唱,歌儿唱了一首又一首,我在这美妙的声音中甜甜地睡着了。这种声音,我尤其喜欢,因为它使人舒适,让人安宁。
如果你问我:这个世界上最奇妙的东西是什么?我一定会毫不犹豫地回答:“当然是声音啦!”
演讲作文奇妙的声音14
在我们的生活中有许多奇妙的声音。
乌云慢慢聚拢在一起,雨妹妹开始跳起舞来。雷公公打起了自己的鼓儿,“轰隆隆”,紧接着闪电哥哥便拿起了鞭子,“哗,哗”,风姐姐打开了口袋,顿时,“沙,沙,沙”,雨妹妹跳得更欢了,刹那间,大雨倾盆,雨水像断了线的珠子一样落了下来。雨给周围的植物带来了许多好处:本来已经枯萎的花朵,又重新长了出来,本来已经没有叶子的大树又重新焕然一新,本来已经被踩死的小草,又重新获得了生机。雨把周围的生物都浇灌的生机勃勃的。下雨时的声音也是千变万化的,小雨,大雨,暴雨各不相同。
这就是大自然奇妙的声音。
——奇妙的声音小学作文3篇
演讲作文奇妙的声音15
教学理念:
声音在我们的日常生活中随处可以听到,好多的声音对小班孩子来说并不陌生。他们对周围的事物都充满好奇,喜欢摆弄。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。特别对于动听的声音更能吸引孩子的关注,激起幼儿强烈的好奇心与求知欲。本活动通过丰富的活动材料,吸引孩子们用自己的耳朵积极地去感知、去发现声音的奇妙和多样性,丰富已有的知识经验,更好地认识周围的世界。
活动目标:
1、知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。
2、简单区分乐音和噪音,喜欢听好听的声音。
活动流程:
情景导入——感知各种声音——玩打击乐器探索——健康教育
活动准备:
各种声音的磁带、打击乐器、课件
活动过程:
1、创设情境,让幼儿感知声音的多样性。
孩子们,动物园里要召开运动会。听听是谁的声音?他是坐什么车来的?(各种动物的叫声,汽车喇叭声、火车发动的声音、鞭炮声、敲锣打鼓声、雨声、雷声)
2、说说自己喜欢的声音。(笑声、妈**声音等)
3、让幼儿听一些典型的乐音和噪音,再次感受,结合幼儿已有的生活经验说一说乐音和噪音还有哪些。
小结:教育幼儿听好听的声音,对我们的身体有好处;噪音会危害我们的身体健康,少制造噪音。
4、播放课件,医生教幼儿了解护耳常识。
分析:小班孩子的思维和认知是直观形象的,让医生对幼儿进行健康教育是比较有效的。让孩子知道不随便挖耳朵,不把东西放到耳朵里,声音大的时候要捂住耳朵或张大嘴巴等。
活动延伸:
学做“小喇叭”。
演讲作文奇妙的声音16
夏天到了,我们的小区有一个大水塘,里面有各种各样的声音,现在又多了一种,那就是青蛙的叫声。
小区里有很多声音,蝉——吱吱的叫,猫——喵喵的叫,小鸟——叽叽喳喳的叫......其中叫的最响亮的是青蛙的呱呱叫声。
青蛙的叫声还可以进行自我防护,比如一个人走到小区的东边,这边的青蛙就不叫了,你再走到西边,西边的青蛙不叫,东边的`又叫了,这样,人就不知道青蛙在哪边了。
白天,太阳高高的挂在天上,小区里,树木都搭拉着脑袋。还有蝉在树上起劲的唱着歌。池塘里静悄悄的,我走到池塘边,那里有一丛水草,一只青蛙静静地坐在那里,肚子一鼓一鼓,真有趣。
到了晚上,天空中星星眨着眼睛,树上,蝉不叫了。池塘里好不热闹,蜜蜂嗡嗡地叫着,蝈蝈也唱起来了歌,青蛙的声音此起彼伏,像一个大型的演唱会。我拿着手电筒,往有声音的地方一照,声音就停了,我走开,声音又起来了。好不神奇。
每种动物都有它们的交流方式,我们要更热爱,了解大自然。
演讲作文奇妙的声音17
声音无处不在。人们的交流声是声音;水的流动声是声音;汽车的轰鸣声是声音……总之,奇妙的声音弥漫在我们身边的每一个角落。
晚上,漫步在公园,奇妙的声音萦绕在我的耳畔,令我浮想联翩……
一阵“瞿瞿瞿”的低吼传入我的耳中。啊,蟋蟀大家族“开战”了!听,两只“蟋蟀王”争夺者在有力的叫嚣,它们未能谈妥似的,声音顿时高昂而愤怒,转眼间就打了个你死我活;听,一声声哀嚎不绝于耳,一声声怒吼则仿佛响彻云霄。原来是一只蟋蟀小宝宝犯了原则性错误,使它的母亲火冒三丈。紧接着一声声清响传了出来。我想:一定是那怒气冲天的小蟋蟀妈妈在“痛打”小蟋蟀,以便让小蟋蟀“改过自新”吧;听,一阵低沉而无力的叫声传了出来,仿佛一位年迈濒死的老蟋蟀在为他的继承人指点最后一次迷津。那苍老的声音越来越小,紧接着,便是死一般的寂静。片刻,冗长的“丧歌”声传了出来,那声音凄凉,庄重,仿佛在歌颂老蟋蟀生前的丰功伟绩……
“轰”的一声巨响,那响声仿佛一声巨吼,直冲人的耳膜,令人心中不禁一震,半天缓不过神来。那是“雷公”唱起的《巨雷奏鸣曲》;紧接着就是“雨公”做法,豆大的雨珠铺天盖地的落下来,好似上演了《暴雨之夜》,令人心惊胆颤;而“风伯伯”好像还不过瘾似的,“呼呼”的冷风弥漫了每一个角落,《冷风呼啸曲》不禁让人毛骨悚然;“轰”“嘣”“咚”……仿佛天地都颤动了。
冒着雨回到家,带着疲倦的身体躺在沙发上,闭着眼听一曲《渔舟唱晚》,仿佛看到了渔民们满载而归、互相聊天的欢乐景象,不禁全身心都放松了……人们,在这不*静的夜晚,进入了梦乡……
演讲作文奇妙的声音18
一天晚上,我躺在床上听音乐,听着听着,美妙的音乐带我进入了梦乡。我来到了一个奇妙的世界。
那里的阳光是那么的明媚,水是那么的清澈。街上的汽车来来往往,没有一点废气排出来,因此空气也格外清新。经过路人介绍我才知道这种汽车是新产品,它不需要依靠添加汽油,而是依靠太阳能来开动的。也许你会问如果下雨了该怎么办呢?这倒不需担心,因为车底有一个小型能源吸收器,当汽车与地面发生剧烈摩擦的时候,它能立刻收集这种能量为车发电。因为不需使用任何燃料,所以也没有废气乱排出来。
我来到了一个小区,看见每幢房屋上都有很多的大风车,风雨来临时,它能吸收风与雨的能量发电,雷电来临时也可以收集雷电作为电能,因此,它们拥有源源不断的电能。小区的居民还告诉我,他们的住宅门窗全是一种独特的玻璃做的,在晴朗的天气里,它能有效地吸收太阳能,再利用这种玻璃独特的性质将能量变大,每转变一次可以够居民用很久,所以人们根本无须为电而担心。
小区后面还有一个健身娱乐场所,有跑步机、秋千、亭子等娱乐设施,当跑步机上的管子动起来的时候,摩擦的力量被亭子上的风车充分吸收变成电能。既能健身,又能转变成能源,这真是一举两得啊!
我还看见了那里的公民打扫卫生。为了方便人们的生活,*科学院专门发明了一种全新的智能家具打扫工具:黑旋风。它是一种自动的机器设备,它和机器人差不多,可以自动走到每个房间清扫,整个过程只要十几分钟。也许你会担心他不能把每个房间弄干净,嘿嘿,那倒不会啦!因为科学院还专门发明了吸尘袋,可以吸走我们用肉眼看不到的所有灰尘,它与“黑旋风”分工合作,很快就大功告成了。更神奇的是这些垃圾全都被送到加工厂,经过化学反应转变成能源,再次为人类服务。加上这儿的居民十分爱护环境,所以天蓝水清、环境优雅。
啊!这是一个多么美好的世界!陶醉其中的我发出由衷的感叹。
“起床,起床,快起床。”当我还沉浸在那奇妙的世界中时,闹钟刺耳的声音把我惊醒了。虽然这只是一个梦,但我暗下决心:我们应该从现在做起,努力学习,长大了为祖国开发新能源。那么,总有一天我的梦想一定能成现实!我们的明天一定会更美好!
演讲作文奇妙的声音19
晚上,我一个人坐在家里的沙发上闲着没事干。这时,窗外的天空变得很阴暗,家里也变得黑了些。过了一会,天空中飘洒下了绵绵细雨。
“沙沙,沙沙”雨滴好像在演奏天空的曲调。我被这声音迷住了,我跳下沙发,走向灯的开关按钮,“噼噼叭叭”我用手指把全部的开关都关掉了。这时,屋里漆黑一片,只有窗外有一些微弱的光线。
我坐在沙发上听着窗外美妙的声音。每当一个声音发出我就会想这是怎么发出的。比如“嗒嗒”声,原来是雨滴落在嫩叶上的声音。“呼---”原来是微风拂过树梢的声音。想着想着,我便睡着了。
我做了一个美梦,我梦见我在天上和小雨滴玩游戏。小雨滴带着我到森林里去玩,它一会发出“滴嗒”声,过了一会又变成“哗啦啦”声。我们在森林里玩得不亦乐乎。然后小雨滴又带我去大海上空玩,小雨滴可厉害了,它可以让大海变得波涛澎湃,海浪“啪啪”地打着大海上的航船。它也可以让大海变得风平浪静,一丝波纹都没有。小雨滴可是一个厉害的魔术师啊!
这时,小雨滴要回家了,我们就依依不舍得分别了。这时,我醒了,现在已经是晴空万里的早晨了,爸爸妈妈已经在厨房里做饭,我就迅速得把衣服穿好,“叭嗒叭嗒”地跑到餐厅,吃完了早饭,背上书包去上学啦。
这一天,我都在回想这一场梦,越想越美,希望能再次和小雨滴在梦中相遇。
演讲作文奇妙的声音20
内容的选择及依据:
培根说:阅读给人以乐趣, 给人以光彩, 给人以才干。而群文阅读就是有目的、功能性的阅读。简单的讲,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。那么,选择怎样的内容才适合二年级学生的认知水*和发展特点呢?
新课标指出:第一学段的阅读目标是“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”。低年级的学生课外阅读量不大,阅读水*不高,而儿童诗意境优美,语言充满童趣,想象丰富,非常适合低年级学生阅读,有利于培养学生阅读的兴趣。因此我选择了儿童诗中的拟声词作为议题,所选的材料内容都与拟声词有关。选文有:读起来亲切、活泼的《听听声音》;“啪嗒”摔碎的《蛋》;“咔嚓咔嚓”的《雪》,《巴喳——巴喳》的神秘小动物给人以无限想像的空间。本组儿童诗因为有了拟声词更加韵味十足,充满童真童趣,读起来爱不释手。所以这节课就和大家一起感受儿童诗里奇妙的声音。
目标的确定:
结合二年级学生的年龄特点,我确定了以下教学目标:
1、 了解什么是拟声词。
2、 模仿拟声词的发音,有感情的朗读诗歌,体会儿童诗中拟声词的生动、有趣,激发学生阅读的兴趣。
3、 能展开想像,运用拟声词创编几句儿童诗。
因为拟声词是学生这节课认识的新概念,具有陌生感,而这组选文的特点就是都含有拟声词,所以,体会拟声词的趣味,激发学生阅读兴趣是本课的重点,运用拟声词创编儿童诗是本课的难点。
教法和学法:
根据以上教学目标,结合群文阅读“集体建构,达成共识”的核心理念,我以情境创设法激起学生学习的兴趣,用朗读感悟、合作交流等学法进行知识建构,让学生感受儿童诗中拟声词的生动、有趣,以迁移运用法引导学生用拟声词创编儿童诗,以达到预期的教学目标。
教学过程:
基于以上认识,我按照“创设情境,模仿声音——走进童诗,感知声音——细读探究,品味声音——迁移运用,创编童诗”四个环节进行《奇妙的声音》的群文阅读教学。
一、创设情境,模仿声音 (5分钟)
莎士比亚说:学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。所以结合本组选文的特点,我先播放一段音频,让学生听听大自然的声音,如:雷声、风声、雨声、青蛙的叫声等等,学生听完后,再说说你听到了什么声音,并选择自己喜欢的声音进行模仿。从而激起学生学习的兴趣,并自愿参与到接下来的活动中。
二、走进童诗,感知声音 (10分钟)
老师为什么要让大家模仿这些声音呢?因为大自然有美妙的音符,儿童诗里也藏有奇妙的声音,学生既好奇又期待,这时候,我出示第一首儿童诗《听听声音》,让学生**读诗,找出表示声音的词语。随着学生的交流汇报,我出示相应的词语,告知学生这些词语来源于自然界的声音,叫做“拟声词”,(板书:拟声词)在学生心目中初步建立拟声词的概念。接着,我引导学生回顾书中出现过的拟声词,再让他们在此基础上联系生活,说说生活中的拟声词。最后把这些拟声词进行分类,让学生边读边发现拟声词的特点,再整合所得信息,从而对拟声词有了初步的了解和感知。在此完成教学目标1.
联系生活经验,又进一步感知拟声词就在我们的生活中,这样的设计为后面的创编儿童诗奠定了基础。
三、细读探究,品味声音 (15分钟)
为了更好的让学生体会拟声词的生动、有趣,接下来让学生阅读三首儿童诗。首先让学生**读,边读边找出儿童诗里的声音,模仿拟声词的发音和同桌读一读;再通过小组合作学习,选一首或两首儿童诗,采用自己喜欢的方式读一读,说说你喜欢哪个拟声词,为什么喜欢,你仿佛看到了什么画面,在小组内交流自己的感受。在学生汇报交流时,通过去掉儿童诗《蛋》中的拟声词,品读《雪》清脆的声音,把《巴喳——巴喳》中的拟声词换成小动物的名字,让学生体会缺少拟声词带给大家的不同感受,从而让学生真正体会到拟声词在儿童诗中的生动、有趣、优美。(板书:生动 有趣 优美)
群文阅读的核心理念是:集体建构,达成共识。在这个环节中,让学生通过小组合作探究,感受拟声词带来的生动有趣;在有拟声词和没有拟声词的语境中进行对比朗读,把自己的想法和别人的想法进行整合,感受拟声词在儿童诗中的作用,从而完成教学目标2.
四、迁移运用,创作童诗 (10分钟)
在前面学习的基础上,接下来让学生创作简单的儿童诗。由于二年级孩子年龄小,阅读量不大,创作是本课的难点,所以在这个环节中,我让学生运用恰当的拟声词补充儿童诗,同时,也鼓励学生大胆想像,发挥学生的创造性。这样,就很容易突破了本节课的难点,学生不但觉得有趣,而且还很有成就感。创编诗歌目标得以实现。
最后,告诉学生,拟声词藏在很多的儿童诗和书中,推荐他们读读更多的书,去寻找书中的乐趣,真正激发学生的阅读兴趣。 板书设计:本节课的板书设计如下:突出重点,简单明了。
各位老师,结合我校课改精神,低年级以情景教学为主的课堂教学模式,本节课我创设宽松、愉悦的情境,以学法为重心,放手让学生自主探索学习,并主动参与到知识形成的整个思维过程中,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水*,从而达到预期的教学效果。
演讲作文奇妙的声音21
听觉是人的主要感官,人通过听觉去感知周围世界、感受周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇,对他们来说,声音是美妙的,对能发出声音的东西更是好奇无比的。而且喜欢摆弄又是小班幼儿的年龄特点,对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。因此小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。然而小班幼儿充满好奇、喜欢摆弄的年龄特点,让他们充满探究欲望,能更好地通过操作探索中去发现知识、获得知识。于是,我选择了两种不同的形式,区角分组活动及本次正式活动来组成主题的学习活动内容,让幼儿充分自主发现声音、探究声音。
教案目标:
1、通过玩玩说说,初步听辨及感知物体发出的声音的不同。
2、愿意大胆表达,有进一步探索声音的兴趣。
教案准备:各种瓶罐、各种物品(包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、幼儿园教案赤豆、回形针、硬币、钮扣、纸、保鲜袋、棉花)。
一、辨别声音:
1、我们已经知道生活中也有许多不同的声音呢,现在请你们用小耳朵听一听,猜猜是什么声音?
(幻灯片:听声音并以图片验证是否正确)2、幼儿猜声音二、初步感知声音1、这么多好听的声音,施老师带来的好多瓶宝宝,他们有的能发出声音有的不能发出声音,你们能不能找到呢?你能把有声音的瓶宝宝找出来吗?
2、幼儿操作3、找到了吗?请把有声音的瓶子举起来,摇一摇。你们听见了什么?
4、为什么会有声音?
5、你们怎么知道这些瓶宝宝是有声音的?为什么不找后面的那些瓶子呢?
6、让我们再来听一听,来轻轻地摇3下,摇得快,摇得慢。
7、师小结:原来瓶子里有东西大多就能发出声音来。
三、让空瓶宝宝发声音1、(请把有声音的瓶宝宝放在椅子下)有声音的瓶宝宝被我们找到了,还有一些没有声音的瓶宝宝也想发出声音来?想请你们帮忙。
* 幼儿操作* 交流:
1)我们来猜猜他的瓶子里放了什么?它发出什么声音?
2)摇一摇,听一听,验证3)你们的瓶宝宝发出的声音一样吗?怎么不一样?
(幼儿集体演示)2、小结:原来不一样的材料放在瓶中发出的声音是不同的;东西放得多、少发出的声音也是不一样的。
3、施老师也放了一样东西在瓶子里,你们猜瓶子会发出声音来吗?(幼儿猜测并摇一摇)4、打开验证并追问:明明里面是放东西的,怎么会没有声音的呢?_5、总结:不是所有的东西放在瓶子里都有声音的,有些软软的、轻轻的东西会发出很轻很轻的声音,所以我们听不见。
四、延伸活动:
老师把瓶宝宝和材料放在区角里,宝宝在游戏的时候去玩,看看你还会发现什么秘密。
反思:
活动一开始,采用多**教具,把幼儿带入了奇妙的声音世界,让幼儿听一听,猜一猜,一下子把幼儿各种感官调动了起来,激发了孩子参与活动的兴趣。视觉听觉的完美结合,促进了幼儿的思维的发展。
环节二中是给幼儿初步感知声音的环节,孩子们摇一摇、听一听,寻找有声音的瓶子的举动和我预料中的一样,幼儿非常积极主动,孩子在自主探索和游戏中也得出了结论,瓶子里有东西才会有声音;没有东西就不会有声音。此结论是由幼儿自主探索得出更易幼儿接受。
环节三中是幼儿再次感知声音的环节,幼儿想办法_给空瓶子发出声音_。然而幼儿在完成后,把原先的瓶子也拿出来摇一摇,因此在介绍自己_想了什么方法让空瓶子发出声音_的时候,比较混淆。如果采用试教时候_给有声音及没有声音的瓶子贴上不同颜色标签_这样的环节的话,在交流过程中,幼儿会清楚的知道哪个是自己制作的有声音的瓶宝宝了,就能更加理解_不同的东西放在瓶子中,会发出不同的声音_。在提升的环节中,猜_放入了棉花的瓶子是否有声音_再次让幼儿兴奋不已,达到了活动的效果。
整个活动层次清晰,层层推进,幼儿很感兴趣,在操作活动中尝试、观察、比较,发现并得出结论。
演讲作文奇妙的声音22
你仔细听,这就是奇妙的声音,很好听的噢!
静谧的夏夜来到了,池塘里青蛙在鼓噪,像一只庞大乐队的悦耳的演奏。一会不知道是谁家淘气的小孩向池中投了一块石头,“咕咚”一声,划破了池中的宁静。一只大鸟吓地从树丛里飞了出来,叫了一声,鸣叫划破夜空,把本来宁静的野外弄得热闹起来。一会儿,下起了一阵雨,雨好像给大地洗了一个澡,让大地重新换上了一件新装。一阵风吹过,树叶和庄稼沙沙作响,噢!美丽的夏夜,谁能说你给大家带来的不是一阵天籁之音呢?
在八九点的时候,正上完英语的我,看看天色已晚,而妈妈又在上班,只能一个人走向安静的小巷中,才能到家。我走着走着,听见一声野猫叫“喵喵”,吓得去浑身起疙瘩。一阵风吹过,发出“呜——呜——”的声音,一些树叶“哗啦哗啦”的掉了下来。走着,走着,我总是感觉背后老有人跟踪我,是小偷么?应该不会吧,我是小学生,身上又没有钱……那肯定是人贩子,心里想着,我不知不觉得加快了脚步,不一会儿到家了,放下了书包,写起了作业。过了十分钟、五十分钟、一小时、终于写完了作业呀!我轻松地吸了一口气,就赶快洗澡去了,一看时间,已经10点半了。我换上了睡衣,一个人睡到了房间里。说着也奇怪,平时我和妈妈还有外婆一起睡,一会就进入了甜蜜的梦乡,可今天怎么就睡不着了呢?我数一只羊、二只羊……数到了一千只羊,还是没睡着,不一会,钟声响起了,原来到12点了。看着漆黑的房间,好像冲满了无数的小幽灵,我想起了聊斋里的画皮,又想起了午夜凶铃里的剧情……真是太恐怖了呀!
让我们用心去感觉吧!声音是如此的丰富和奇妙呀!那哗哗流淌的泉水姑娘在动听的弹琴,知了在一声声地叫着,好像跟我们诉说它对夏天的喜爱,同学们那风铃般的笑声,在校园里随处可以听到,好像要让我们一齐分享同学们的喜悦、快乐……
演讲作文奇妙的声音23
活动目标:
1、认真听辨并模仿声音。
2、体验声音给自己带来的快乐。
3、发展幼儿的观察力、想象力。
4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备:
不透明的瓶子四个,并分别装有硬币、黄豆、纸屑、米粒教师用笔、纸,自制的笑脸娃娃贴纸若干录音机一台,录制自然界的声音(如风声、雷声、雨声)和动物的叫声等的录音
活动过程:
一、倾听瓶子里发生的声音,尝试分辨
1、教师晃动装有硬币的瓶子
2、教师依次晃动装有黄豆、纸屑、米粒的可乐瓶,幼儿听一听、猜一猜,教师一一证实
3、将四个瓶子混放在一起,教师晃动,幼儿猜
二、听辨自然界的声音和小动物的叫声
1、教师播放风声、雷声、雨声等自然界的声音
2、教师播放小鸡、小鸟、小狗等小动物的叫声
活动延伸:
1、提供不同的物体和瓶瓶罐罐,请幼儿自己填装并和同伴一起尝试听辨。
2、幼儿讨论:你还听到过什么声音?(小铃声、喇叭声、歌声……)
教学反思
声音是一种既看不见也摸不着的东西,然而正是它的存在,使我们的生活更加得丰富多彩,为了进一步让幼儿感知和区别生活中的各种声音,我设计了一节以声音为主题的小班科学活动——《奇妙的声音》。这是一节以探索为主体的小班科学活动,整个活动的设计以_猜一猜_、_玩一玩_、_说一说_、_做一做_、_学一学_五个部分组成。为了培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵活性、动手操作能力,让幼儿在轻轻松松的过程中得到发展和提高,成为活动的真正的主人,让幼儿充分自主的发现声音、探究声音。
《奇妙的声音》整个的教学活动过程都是围绕声音展开,由浅入深、衔接自然、紧凑,环环相扣,教师个人灵活多样的教学方法使课堂气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验不同的物品能发出不同的声音,非常符合纲要中提到的_教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题_。本节课是小班科学领域的一节探索活动,教师活动中为幼儿提供了大量动手操作的材料,通过分组实验,集体交流、谈话引导,再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中,教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境,形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。
在这五个环节中,我认为幼儿在_玩一玩_和_说一说_这两个环节中表现得比较活跃。幼儿通过亲身体验去发现和观察声音的变化,去感受成功的快乐。在_做一做_和_学一学_这两个环节中,让幼儿去寻找身边各种不同的声音,并用肢体动作加以表现出来,这样更加深了幼儿探索的兴趣。纵观整个活动程序结构严谨、活而不乱,能收能放,使幼儿能在轻松愉快的环境中体验学习的乐趣。但是在_玩一玩_这一实验环节中,我觉得留给孩子们真正探索发现的时间还是太短了,部分幼儿对实验所达到的目的还不明确,作为一节科学活动,教师应注意多为幼儿提供**探索的时间和空间。如果将这点不足进一步完善,相信教学活动的效果会更加好。
演讲作文奇妙的声音24
晚上,我正在吃晚饭,外面下起了倾盆大雨。
雨点打在河水上,发出“扑通”的声音;雨点打在屋檐上,发出“叮咚”的声音,雨点打在雨伞上,发出“滴答”的声音……这些声音组成了一首奇妙的﹑美妙的交响曲。
我拿起7个杯子,里面装上不同分量的水,用一双筷子敲击他们。不同分量的水能发出不同的声音。我用他们敲击出“do﹑re﹑mi﹑fa﹑so﹑la﹑si”七个音。
我一边欣赏着奇特的交响曲,一边敲击着。一切都是那么美好。
不知不觉,雨停了,但我还沉浸在欢乐中,如痴如醉。直到妈妈喊我的名字,我才从“梦”中惊醒。
我洗好澡,躺在床上倾听大自然的声音。只听见青蛙发出“呱呱”的叫声,仿佛在召开演唱会。知了发出“知了知了”的叫声,好像在说“青蛙唱的歌真好听!不愧是我们的歌星。”
也许,会有蝴蝶给他们伴舞;也许,会有螳螂给他们加油助威;也许,会有许多动物给他们鼓掌……
演讲作文奇妙的声音25
近日,我读完了《昆虫记》这本书。
整本书所写的昆虫都使我感到有趣至极,像螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西;在这两排经历的锯齿后面还生长着一些大牙,一共三个;为首的那条松毛虫一面探测,一面稍稍地挖一下土地,似乎在测定图的性质……这些只有仔细观察才能发现。
当然,光是观察还不够,还要细致描写,读者才能看懂,如同这小筒的外貌,有点像丝织品,白里透红等。
这些细致的描写是整本书更加生动具体。昆虫的世界十分奇妙,在我读了这本书后,我才知道有些动物的思维方式比人还高,例如赤调峰给阮留食物时,先将毛毛虫弄得不能动,失去知觉,这样就可以给食物“保鲜”。
生活是写作的源泉,只有仔细观察周围的一切,才能了解世界的奇妙。
演讲作文奇妙的声音26
“沙啦啦!沙啦啦!”
这天空在哭泣,下起来的雨如此的冰凉,如针一般细腻,一点儿一点儿洒下来!
这时的我处在一片幽静的森林,奇怪的是我的身上没有一滴雨点,身边的动物们都在正常的活动,难道我处在不真实的世界?
鸟儿唱着最悦耳动听的歌曲,飞流的瀑布发出来的声音居然比音乐厅里演奏出来的更动人,那声音是多么清脆!
我继续前进,地上的树叶在我脚下“咔咔”作响,给人一种难以言状的舒服!雨不知何时停了,树叶上的露珠“叭,叭,叭”地落在地上,温暖的阳光洒在大地上,天边升起一道绚丽多彩的彩虹,那是多么耀眼!
我的眼前出现了一片牧场,老牛和小牛齐声欢悦“牟,牟,牟”仿佛在倾吐着这翠绿的青草是多么美味,骏马在狂奔,“哒,哒,哒”这场面多么壮观!这牧场的声音给人自由自在,随心所欲的感觉!
这次我来到了山上,这小溪流“哗啦啦,哗啦啦!”欢快地流淌,这池塘上的小青蛙们,在演奏着“青蛙合奏曲”我感觉这音乐优于人间的一切音乐!
我眼前一亮,我回到了现实生活,我多么想在体验一次,可是机会渺茫!
演讲作文奇妙的声音27
我喜欢很多美妙的声音,比如动听的歌声、沙沙的雨声、持久不息的掌声、整齐宏亮的读书声。
但我最喜欢的声音是歌声,因为每当我听见别人快乐的歌声时,我都会感觉得到他们内心的快乐。我自己高兴时也会情不自禁的唱歌,让内心的快乐化作美妙的音符,在空中飘扬。特别是妈妈竖起大拇指表扬我唱的好时,我心里总感觉甜甜的、美美的,这种感觉真好!
我喜欢对着植物唱歌,一阵清风吹来,歌声随风飘扬,伴着花草树木一起摇荡。我仿佛听见他们在说:“你的歌声好好听,让我们一起快乐的成长吧!”
我也很喜欢读书声,读书能增加知识,不管是自己的读书声还是别人的读书声都可以帮我巩固知识。每当我听见教室里朗朗的读书声,都会感到一种集体的力量,从这整齐有力的读书声中,我听到了3。3班这个优秀集体的力量。读书声不就是希望吗?
我们生活中的各种美好的声音,可以给我们带来快乐和希望,让我们用耳朵感受各式各样的声音,来体会这神奇世界的美丽!让我们也用自己优美的歌声,让这世界变得更加美好!
演讲作文奇妙的声音28
这是一个奇妙无比的世界,一切都在变幻。
仰望天空——
清晨,云彩飘动,带来充满生机的一天。一开始,云是橙***,就像美丽的牡丹在绽放芳华,接着云彩又变成了嫩粉色,最后,慢慢的变成了纯白色。
午后,风云突变,天空暗了下来,雨滴噼里啪啦的落了下来,好像水精灵在舞蹈,闪电在云端撞出炫丽的火花,宣泄心里的愤怒。可转眼,雨过天晴,彩虹如调色盘一般出现在我们的眼中。
深夜,群星闪烁,就像千千万万只极小的宝石在闪闪发光,不时有流星划过,给人留下美好的想象。
俯看大地——
四季更替,春雨洒在绿树枝头,红了桃花,白了杏花。夏夜藏在西瓜地里,讲着有趣的故事。秋风带着丰收的喜悦,让苹果红透、梨子金黄、大雁飞向南方。冬雪伴着凛冽的寒风,如晶莹剔透的仙子降落人间。
这就是奇妙的世界,时刻都在变幻,期待你来发现。