作文当交警1
春节期间，住在南京的九岁的小表弟到我家玩。他可是第一次来到句容，所以非让我陪着他到街上转一转，看看句容有什么好玩的景点，经不过他的再三恳求，我终于答应了，他兴奋的一蹦三尺高，于是我就把他带到了葛仙湖公园去欣赏美景游玩景点，我也充当了一回小导游。
下午的天很好，我便跟表弟说：“今天下午的天气这么好，我们去葛仙湖公园玩玩吧！”“好耶!”他兴奋的脸都红了，于是我们俩便打车来到了葛仙湖公园，刚刚一进门，表弟就惊喜万分的指向一个高大的建筑物，我一看，哦！原来是大圣塔！我骄傲的对表弟说：“这是大圣塔，你看，它的外形呈塔状。近看像一座金碧辉煌的大宫殿，远看像一个大巨人巍然屹立在这里，他有九层高呢！”我望着标的惊讶的神情，心里更加自豪了，转身又说：“大圣塔高89米，为九层塔体，建筑面积3600平方米，在国内享有宝塔之冠。你瞧，它的建筑为正八角形，内设电梯和步行梯，登上塔顶可以俯览城市全貌，哦，对了，表弟，这飞檐下面还挂着铜风铃呢！这样看起来才有古色古韵，观赏美观。”表弟惊讶的嘴巴形成了“0”字形，无比佩服的说：“姐姐，你可真博学呀！”我十分高兴。天色渐渐晚了，表弟似乎还是游意未尽依依不舍，我拍了拍他的肩膀说：“走啦，都已经六点了！”
看着他还是留恋的样子，我“扑哧”一声笑了，说：“没事，下次我还请你来玩！对了教你一首诗，葛仙湖畔垂杨稀，古塔座下寒蛩饥。夜影入潭珠玉满，祥光普照斗牛微。”
作文当交警2
尊敬的各位领导、老师：
你们好，我是来自市南区实验小学的教师郑妮，今天我说课的内容选自山东美术出版社出版的义务教育课程标准试验教科书四年级下册《品德与社会》第三单元《关注交通》的第三个主题活动《我当小交警》的第一课时。本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。因为当前学生的安全问题已引起全社会的关注，特别是学生的交通安全更是重中之重。中年级的学生已经初步了解了一些交通法规常识，现在的交通给个人安全带来了不少隐患。学习交通法规的有关知识，是对学生进行生命教育的重要内容。
本单元综合了课程标准中的“我是中国人”、“我的家乡”的有关内容，通过前面两课的学习，在学生了解交通的发展以后，来学习交通常识和法规，注意交通安全。本单元从学生生活实际出发，引导学生了解交通事业的发展和交通在人们生活中的重要作用，而本课通过学生的探究、体验使学生明确遵守交通法规，注意交通安全的重要性，进一步提高学生的实践能力。
一、教学目标：
这个年龄段的学生知识面正在不断拓宽，处在不断上升发展的学龄段，已经初步具备了自己查阅资料，搜集整理资料的能力。基于以上这些我制定了本课的教学目标：
1、情感态度价值观：通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。感受生命的幸福所在，珍爱生命。尊敬交警，服从交警的指挥。
2、知识与技能目标：了解交通秩序的现状，学习有关的交通常识。掌握一些交通法规。通过自己搜集整理资料，进一步了解有关的交通常识法规，能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力
3、教学重点、难点：
重点：了解交通秩序现状，学习有关的交通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。
难点：感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。尊敬交警，服从交警的指挥。体验生命的价值，珍爱生命
二、教法：
为了更好的完成目标，突破重点难点，在这节课的设计上，我以我当小交警为主线，贯穿整个课堂，在这样的教学过程中，教师将不再是监督、控制学生活动的人，而是学生可信赖的支持者、指导者、参与者。因此采用以下的教学方法：
1、活动参与法：《品德与社会》课程与学科课程的一个很大的不同点就在于它倡导动态性、建构性、过程性的知识观。因此这节课我以全身心活动为载体,以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节，学习有关的交通常识和法规，并在学生自己查阅有关资料的基础上丰富同学们的知识，培养自学探究的能力，激发学习的兴趣。
2、情境感悟法：学生的品德形成来源于生活，所以播放现实中的交通事故引起学生的争论与思考，让学生体会到这些事情就发生在自己的身边。感受到遵守交通规则，注意交通安全的重要。交通秩序要靠大家的共同维护从而感悟到生命的价值所在，珍爱生命。
3、多媒体展示法：
通过直观的.视频图片资料使整个课堂更直观，使学生与生活紧密相连，让他成为一个能引导学生在观察与思考中了解安全的重要性，感悟生命的价值所在的有效途径。
4、评价激励法：在授课的过程中，分四个小组进行比赛，回答对的奖励绿点，回答错的给出红点。看最后谁的绿点多，评选出最佳小交警。以此评价方法来激发学生学习的兴趣。
三、学法：
再来谈谈学法：
1、自主探究法：以我当小交警为主线，进行闯关游戏，在游戏中学生学习有关的知识，学生在课前查阅搜集整理有关的资料，在课堂上进行筛选补充，培养自主探究学习的能力。
2、实践体验法：为了使学生能更直接的学习有关交通方面的知识，并且落实运用到生活中，我还特意邀请了我校的校外辅导员--香港中路中队的李警官亲自到现场进行指导，并请他教给同学们指挥交通的手势。使学生与交警叔叔亲密接触，切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥。
3、小组讨论法：小组合作学习法是我们倡导的一种学习方法，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，互通有无，使优等生帮助暂差生进步，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，使他们真正成为课堂的主人。
四、教学程序
教与学是相辅相成的，在40分钟的课堂中，我设计了以下的教学程序：
活动一：创设情境，激趣导入：5分
在上课一开始我就向大家介绍今天来到我们课堂上的交警叔叔，并播放他在马路上指挥交通的照片，问大家看到交警叔叔的感受，问学生你们感觉他穿上这身衣服在指挥交通，神奇吗?你们想跟他一样吗?如果想跟交警叔叔一样，就要完成下面的闯关活动，当上小交警。
(设计意图：俗话说：“好的开端是成功的一半。”这样设计的目的在于是学生崇拜交警，激发学生想当小交警的愿望。)
活动二：多维互动，探求新知15分
以我当小交警为主线，设计闯关游戏的环节
识识看：让学生识别有关的交通标志。学习基本的交通常识
判判看：让学生判断交通法规的说法是否正确。学习有关的交通法规
辨辨看：让学生辨认图片中的人们违反了哪些交通规则。让学生通过掌握的知识法规进行辨别。
(设计意图：通过识识看、判判看、辨辨看使学生掌握了本课的重点知识，层层递进，环环相扣。使学生有一个完整的知识体系，并且通过所学的知识进行辨别，运用到生活中，适合学生的思维特点，而且能激发学生学习的兴趣)
以上闯关过程中让学生随时补充自己查阅的资料，丰富学生的课外知识。
(设计意图：目的是为了让学生能从多方面去查找资料，搜集整理资料，并运用到课堂中来，培养了学生自主学习、探究的能力)
活动三：体验生活，珍爱生命10分
1、让学生说说青岛近期发生的交通事故
(设计意图：目的在于引导学生用观察、访问，查阅等方法去了解本地的交通秩序现状，进行讨论交流，培养他们观察社会和自主探究的能力)
2、教师用视频课件播放交通事故的录像，录像中出现了很多因为违章而出现的交通事故，还有人们为在交通事故中去世的人们痛苦流涕。播放完以后让学生进行小组讨论，谈谈自己看了录像以后有什么感受。
(设计意图：这样的设计既发挥了多媒体课件的作用，又让学生感受到危险就在我们身边，体会到遵守交通秩序的重要性。交通秩序要靠我们大家共同维护。惨痛的事件给人们带来的悲伤，让学生体会生命的价值，我们要珍爱生命。在这个环节中，进行小组合作学习，找出问题所在，让学生在小组合作学习中能更好的发表自己的见解，使大家畅所欲言，培养他们分析问题、讨论问题、解决问题的能力，真正成为课堂的主人。)
活动四：主动参与，指导行为：5分
把交警请到我们的讲台前，让交警叔叔教给大家指挥交通的手势并对交警叔叔进行采访。
(设计意图：这样设计的目的在于使学生的学习与生活实践紧密相连，通过与交警叔叔的近距离交流与接触，学生不仅能学到简易的交通指挥手势，而且能切实体验到交警叔叔的辛劳。从而能尊敬交警，服从交警的指挥，并且逐步提高当上小交警的责任和意识)5分
活动五：遵守规则，发出倡议5分
让学生谈谈我们应如何遵守交通秩序以及如何告诉别人遵受交通秩序，将好的合理化的建议写下来，发出倡议，贴到黑板上。
(设计意图：目的在于让学生不仅能当一名合格的有责任意识的小交警，提出自己合理化的建议，提高分析问题、解决问题的能力，让学生平安出行，珍爱生命)
板书设计
作文当交警3
提起交通警察我们应都很熟悉，在十字路口、在马路上，都有他们指挥的身影。
不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，警察叔叔都不知疲倦地指挥着川流不息的车辆。早晨，我背着书包经过十字路口时，总是会看见一个非常熟悉的身影，这个身影就是交通警察，交通警察站在红绿灯下指挥着人群和车辆，一会儿转身，一会儿挥舞着手臂，在他的指挥下，显的更加有序了，每当到这时，我都会看着警察叔叔那威武神气的样子。你可曾看到：炎热的夏天，火辣辣的太阳把警察叔叔的脸蛋晒的红通通的，头上的汗珠直往下流，衣服都被汗珠流湿了，但他还一丝不苟地指挥着车辆。你有可曾想到：寒冷的冬天，我们都躲在温暖的家里，可那红绿灯下警察叔叔一直在刺骨的寒风中指挥交通。
假期，我们都去旅游了，而警察叔叔一直守着自已的岗位，越是假期车辆就越多，警察叔叔就越忙，我多想向您说：“警察叔叔您辛苦了”。警察叔叔为了工作，为了我们，我们尊敬他，佩服他，他这种吃苦耐劳的精神值得我们学习。
作文当交警4
盼呀盼，终于盼到了我们班的志愿活动的到来，中午十点半同学们在综合办公楼南门集合。
我早早就到达了集合点，过了一会同学们陆陆续续来到，几天不见的同学们，见了面格外亲切，聚在一起开心地讨论着活动内容。这时，一位既高又帅的交警叔叔走过来，四棱分明的五官上落带胡腮，面容微笑地说：“同学们，想做好合格的交通指挥员，必须了解交通规则，自己要坚守交通规则哦，”接着交警叔叔作示范给我们看交警的基本规范动作，停，行，左拐弯，右拐弯，还讲述了如何使用手中的指挥小红旗，我和我的同学都竖起耳朵认认真真地聆听交警叔叔的讲话，生怕一不小心漏掉重要的环节，完成不了志愿小交警的任务。交警叔叔讲完后，把我带到人民路口与振兴路口，十二人分成四组，每个路口站四个人，东西两人，南北两人，我们每个人穿上了阿姨从她单位借来的志愿服，帽子，和小红旗，一个神赳赳，气昂昂地站自己指定的位置上挥着手中的小红旗，一丝不苟地指挥着人行道上的行人，红灯停，绿灯行。不大一会，寒冷的北风刮在脸上感觉生疼，手也冻的通红，脚也冻僵了，为了胜任这份荣誉，必须保持好志愿小交警的形象。有付出就有收获，我和我的同学寇冠宇认真地指挥着过往行人，那些过往的叔叔阿姨们，不但配合我们的指挥，还竖起了大拇指，夸我们是好样的，我们俩心里别提多高兴了。
时间过的真快，眨眼功夫一个小时到了，依依不舍地脱下志愿服装，结束这次过活动。通过这志愿执勤活动，也让我体会到了，文明靠我行，安全你我他，感谢马路上辛勤工作的交警叔叔！
作文当交警5
提起交通警察我们都很熟悉，在十字街头在交通要道，都有他们的身影。无论是烈日炎炎，还是寒风刺骨，交警叔叔总是不知疲倦指挥着来往的车辆。
每天早晨，当我背着书包经过十字路口，总能看见有个熟悉的身影。他站在红绿灯下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，一会身，一会挥动着手臂。在他地指挥下，车辆和行人显得更加井然有序了。每当这个时候，我总是悄悄地站在一旁观看看他那神气的样子。
大热天，火辣辣的太阳照射在交警叔叔的脸上，把他的脸上晒得通红通红，额头上的汗珠沿着脸颊往下流，湿透了衣背，而他却顾不得擦汗。
寒冷的冬天，寒风刺骨，我们都在温暖的家里，而交警叔叔却在红绿灯下指挥着川流不息的车辆，努力维持着交通的畅通。
交警叔叔总是想着工作，想着别人，想着行人和车辆的安全，却不顾自己。他坚强的精神，他的品格值得我们好好学习。
