20_年六年级比赛作文题目1
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发……
请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：
（1）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（2）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
20_年六年级比赛作文题目2
童年时有很多事令人难忘。一次经历，其中蕴涵着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。
生活中难免碰到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写篇作文。
2、_____的启示
提示：把题目补充完整。
横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等。
3、校园新事
提示：事情要真实，内容要具体。
20_年六年级比赛作文题目3
我们在母校已经度过了五个春秋，之间进行十余次运动会，现在想起来，那惊心动魄的场面就浮现出来了。下面，带你看看我们激烈的运动会吧。
清晨，我们照常来到学校，但这天可不一般——这是我们学校开展运动会的日子。进入校园，被小雨滋润过的空气真清鲜，月牙泉里的小鱼儿真快活。此时，在我心里，一切事物都是那样美好。
到了正午，各年级井然有序地来到操场。低年级到高年级依次排列，环绕操场一周。有朝气蓬勃的低年级小朋友们，有神采奕奕的中段年级的同学们，还有充满青春活力的我们。仪式结束后，各项比赛开始了。接下来就是最激动人心的比赛——接力赛。
“嘣”，发令枪打响了，我们班打头阵的小康一个箭步冲了出去，拼尽全力为比赛取得了“开门红”。第二棒小侯接过棒便埋着头，奋力奔跑……最后一棒是“飞毛腿”——小姚的，小姚接棒了！场上的呐喊声越来越大，“加油，加油！”同学们几乎把嗓子都喊哑了。“三米，两米……”虽然胜利近在咫尺，但对手的最后一棒于小姚只有毫厘之差，我们都替小姚捏一把汗……同学们紧张极了，一个个屏息静立，一时间操场长竟没有了打气声……小姚如猎豹般“飞”了起来，一个大跨步，胜利了！顿时，尖叫声、笑声、哭声混成一片。同学们欣慰地笑着，激动地哭着，围着运动员们转圈。我们胜利了！
这五年我们有哭有笑，而这美好的过去，将会永远成为我珍贵的回忆。
20_年六年级比赛作文题目4
提示：在小学里有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏……请选取一位记叙他（她）在某一方面教你的经过。
2、我得到了_________
要求：在横线上填一个适当的词语如_表扬_、_锻炼_、_理解_、_教育_、_关心_、_教训_等把题目补充完整，通过一件事来写，注意围绕中心，把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
3、我真________
要求：先把题目补充完整如我真幸福。我真羡慕他（她）。我真后悔。我真难过。我真快乐……写亲身经历的事情要表达真情实感写想象的事要合情合理。
20_年六年级比赛作文题目5
要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物。想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。
2、_________的滋味
同学们在六年的小学生活中，你一定体验过喜、怒、哀、乐、酸、甜、苦、辣等个中滋味。请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求：内容具体感情真实语句通顺行款正确；不少于500字。
3、一次（堂）______的______活动（课）
在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动，有的给你留下了难以磨灭的印象，因为它或者生动风趣，或者别开生面、别具一格，或者使人茅塞顿开、深受启发，或者干瘪枯燥、令人乏味……
要求：把题目补充完整。后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受，内容真实，围绕中心，有条理地叙述，注意把场面写具体。
20_年六年级比赛作文题目6
微风轻轻地吹过，送走惨痛的测验周，唤来了熟悉的年度校运会。那紧张兴奋的气氛弥漫着整个运动场。
坐在熟悉的场上，人面全非，身边的伙伴在不经意间改变了。看着脚步匆忙的学弟、学妹们总是徘徊在临时小卖部。偷笑了一会，自己不是曾经在这也是一名嘴馋的小姑娘吗？曾经稚气笑过、淘气沮丧，一幕幕都是甜美的回忆。
砰！我惊醒过来，原来女子乙组二百米跑比赛已开始了。看着奔跑中的运动员崩紧的脸孔，拚命的劲，心情竟然变得焦急起来。然而，传来阵阵的激昂的加油呼叫声，眼见啦啦队们紧张不安的神情，运动员距离已慢慢拉开。转眼间，一线选手快冲到终点的时候，忽然跌了一跤，擦破了膝盖，慢慢渗出了血，但她仍未放弃，迅速忍痛站起，可是，还未站起又跌倒了。她痛着、看着其他选手冲线了。这让人心痛的人就是小青，她的运动精神真令人惊叹不已。
砰！比赛又开始了。激昂的加油声，回荡整个运动场，奇怪，为何这回的呼叫声更强烈呢？原来，在我发呆中的一场比赛中，纪录又被打破、刷新了。这是奇迹吗？不对，这是付出时间、汗水，努力的成果。这是炫耀吗？不对，这是对运动热爱的表现。运动员的光芒是希望得到别人的支持和认同，他才变得更闪耀夺目。
我不再是馋嘴的小姑娘。坐在座位上，不再只是自私地做自己的活儿，而是真正去感受校运会的气氛、意义。这就是青春的成长。
随着凉风，校运会也随之完满结束，在不知不觉中，天气转凉了。期待下年校运会的来临。
20_年六年级比赛作文题目7
提示：文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
(2文题：爱心要求：以记叙为主，适当进行抒情和议论。
提示：要求以“爱心”为题写记叙文。从题目看，要求写人与人之间的一种美好感情，重点要突出“爱”字。通过记叙人物的行动、语言来表现人们之间的相互扶助、爱护，然后适当议论和抒情’，对真善美进行歌颂赞美。选材时要立足于自己熟悉的人和事，写使你感动、追念的人与事。
(3文题：悔要求：写出自己曾经为之懊悔的一件事的来龙去脉以及心理活动。
提示：写作本文要先写好“过失”，以展示触发悔过之情的一段经历与事由，还要写出弥补过失的实际行动，这其间要写出对“过失”的认识过程。可从如何待人处事和完善自我品德方面选材。
(4文题：童年琐事
提示：写作本文的重点是“琐事”，因此，不要受与之相近的“童年的回忆”、“童年的伙伴”、“童年记事”、“童年趣事”、“金色的童年”等所熟悉的文题干扰，应围绕一个中心，紧紧扣住“琐事”，选取童年生活中二至三件细小零碎而富有特色的事，较好地表现题意。以记叙为主，适当议论和抒情。
(5文题：我在努力要求：写记叙文，可适当议论或抒情。
提示：本文取材应从自己的真实生活中去发现，去开掘。这样才有真情实感，有生活气息。要写出自己的独特风格，如细腻动人、热情奔放、幽默风趣、庄严凝重等。但是不要写成“他在努力”、“我要努力”、“我曾努力”等偏题离题的内容，
(6文题：真没想到要求：或选一事，或选一人，或选一物，或选一景，写成记叙文。要有适当的议论或抒情。
提示：本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。题目限定了所写的对象是“我”，因此，文章的内容一定要自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。
(7文题：凡人小事
提示：文题给人以亲切朴实之感，所写的内容也较广泛。但应注意，本题的题眼在字眼的反面：平凡之中写出不平凡。写作时要突出重点，以记叙为主，兼以议论与抒情。
(8文题：不该发生的事
提示：生活中有不少的事情，不该发生却发生了，这当然不是好事，令人遗憾也让人深思。这种事情有其起因、发生、发展和结局，把这个过程记叙下来以表现某些人的思想行为，引起人们的反思和警觉，这是写作本文的主旨。本文以记叙为主，所写事件没作限定，可一件，也可几件，能表达主旨即可。选择适当的顺序记叙。
(9文题：老师，我永远忘不了您
要求：写记叙文。内容要充实具体，切忌空话;要有真，情实感。
提示：这是一道让人含情的文题。围绕老师，选取自己与老师相处的\'日子里的一件或几件典型事例，从语言、行动、神态等方面的描写中，突出老师思想品质中的高尚与感人之处，抒发自己对老师的怀念和崇敬之情。
(10文题：我家的新鲜事要求：随着改革开放的深入，出现许多前所未闻的新鲜事，请从你家中发生的小事中，选取一二件来写。要有适当的议论抒情。
提示：本文的写作对象是写事的记叙文，以写事为主。文题是一个偏正短语，其定语就是题眼，因此，要抓住“我家”、“新鲜”来写。要围绕题眼选材，写出新意;要写出自己的东西，写出自己独有的体验和感情;要尽量避开别人或多数人会写的内容;要以小见大，通过我家的新鲜事，歌颂党的改革开放政策的英明。
(11文题：课堂记趣要求：写记叙文，也可以夹叙夹议。写出自己的真实情感。
提示：在丰富多采的学校生活中，课堂教学是主体。写作本文，要仔细观察，选取课堂中精采而有情趣的几个片段，组织成文，表现健康活泼，富有情趣的学习生活。
(12文题：有趣的课余生活要求：必须写自己实际经历的课余生活;以记叙为主，可运用多种表达方法。
提示：课余生活的内容十分广泛：唱歌、打球、读书、下棋、绘画、做游戏等，选择自己感到最有趣的来写。在选取课余生活事例时，一定要抓住“有趣”二字，不是所有的课余活动都可写。要写得具体、生动、形象，恰当地运用修辞方法，把课余生活写得有动、有静、有情。
(13文题：我了解的一个人要求：写以记人为主的记叙文，可适当议论或抒情。提示：“了解”意味着对所写对象的有关情况有比较清楚和正确的认识，而这一认识要通过我与他(她的交往过程体现出来;了解一个人并非易事，在了解的过程中会产生误会，因此，文章要写解决误会而达到了解。这样，写起来就不会平淡。
20_年六年级比赛作文题目8
要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。
2、再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
3、我学会了。
要求：
（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的'过程和心情。
（3）500字左右。
20_年六年级比赛作文题目9
选题一：《九寨沟之美》让我们流连忘返，你还欣赏过哪儿的美景呢？请以《____之美》为题，按照一定顺序描写一处风景，注意写出景物的动态变化。
选题二：在你身边一定有外貌、性格、喜好等特点鲜明的同学，以“漫画”同学为主题，选择一两件能突出其特点的事情来写，让我们把这些可爱的同学用文字“画”出来吧！题目自拟，文中不出现同学的真实姓名。
我们熟悉的人真是各有各特点！我的奶奶是“消防员”，因为她古道热肠，经常帮助别人解决邻里纠纷；我的妈妈是“侦探”，因为我和爸爸做错了任何事她都能发现……请你以“我的____是____”为题，选一两件能突出这一特点的典型事件展示一下他(她)的风采吧！别忘了先把作文题目补充完整哦！
要求:①内容真实，感情真挚；②分段叙述，重点部分写具体；③语句通顺，书写整洁，不少于400字。
20_年六年级比赛作文题目10
在那个阳光明媚的日子，我们学校举行了经典诵读比赛。比赛已经结束了，可留在我心中的影，留在我心中的像，留在我心中的那场景、那韵律却成了永远。
当时的比赛场面十分宏大，全校36个班级，3000多学生和教师，齐聚校园操场，成了一个人的海洋，人头攒动，赛前人声鼎沸，热闹非凡，到比赛开始时又静无声息，静的会听到大家的呼吸声，大家都在聚精会神的观看比赛，脸面是平静的，心情是激动的。
当时的赛台精彩纷呈，各班准备的内容丰富多彩，各个团体的学生精神饱满。赛台上所传出来的阵阵诵读声时而激昂，时而低沉，时而抑扬，均包含激情，淋漓展现我们的心声，我们看在眼里，记在心里，我们为这次经典诵读心潮澎湃着。
有幸我作为我们班诵读团队的一员站在赛台上参加比赛，我不说我心激动得快要跳出嗓子眼，光说我们班比赛团队，上台时的庄重、严肃，在台上整齐的快要到机械的运转得程度这方面就可看出我们团队心情的激越。
我和我们班的诵读团队诵读的是余光中的《乡愁》。不诵不知道，一诵明白了，和其他班一对比，发现我们诵读时动作不协调，高中低音分配不均匀，情感不够投入等等，我们仅得了年级第三的成绩。所谓“台上三分钟，台下十年功”，所谓“团结就是力量”，通过这次比赛我发现“种瓜得瓜，种豆得豆”、“一分耕耘一分收获”这个道理一点不假，我们还要继续努力。比赛重在参与，不重在成绩，我们只要积极参加，尽自己所能，并不需要注意成绩的好坏。
假如还有诵读比赛，我相信我们一定会积极参加，更加努力，吸取这次的教训，以百倍的努力取得更好的成绩。因为这样的活动，不但给班级争光，还可以促使自己多背一些诗词，丰富自己的生活，开阔自己的视野，充实自己的知识。
20_年六年级比赛作文题目11
一、这个地方值得去
要求：
1、能选择自己比较熟悉的景点介绍给大家分享。
2、“这个地方”可以是假期游览过的名山大川，也可以是家乡的湖河溪潭、古建筑，还可以是城市周围的大厦超市、农贸市场等。
3、能按几个方面组织材料。
题目分析：
在三点要求中，第3点是第一次出现，是本次作文要求的重中之重。
有学生写“上海是个好地方”，然后详略得当地介绍了上海的三个景点，老师没算偏题。但严格地讲，这是偏题了。
原因一、第2点所举例子，明确告知“这个地方”是某个景点或建筑;
原因二、这是要求按几个方面描写景点，而不是从两三年级就开始写的，按参观游览顺序描写。按几个方面描写景点，需要对景点有多方面的感受，对思考深度有了更高的要求，符合高年级作文的特点。
二、童年往事
童年时有很多事令人难忘。一次经历，其中蕴涵着深刻的哲理，使我们从中体会到人生的经验。生活中难免碰到困难。你遇到过什么困难?是怎样克服的?有什么经验教训?写篇作文。
三、的启示
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等
四、校园新事提示：事情要真实，内容要具体。
五、我的学习方法
提示：把题目补充完整。横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
六、文明在我的身边
提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
七、玩
提示：“玩”是孩子的天性。请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
八、我家的故事
提示：想想，你家里发生过什么事?有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
九、我的绰号(网名)
提示：写清你的绰号(网名)是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
十、温暖
提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
十一、我真想
提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等;[2]写出自己真实的感受。
十二、家庭风波
要求：文章需对两个以上的人物加以描写;结构完整中心突出不少于500字。
十三、夸夸我们的(我的)____________
提示：在你的周围肯定有值得夸的人。事。景物请你把题目补充完整写一篇不少于500字的记叙文。
十四、我长大了
要求：选择具体事例写出你长大了你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了……要有真情实感。
十五、学习方法
父母不仅给了我们生命更精心呵护着我们的成长。你难道不应该感谢他们并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目写一篇不少于500字的文章或不少于10行的小诗讲述一下你与父亲(母亲)的故事或表达你对他们的感情吧!
十六、以你熟悉的卡-通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
20_年六年级比赛作文题目12
金秋时节，学校举行了趣味运动会，在这次运动会中，我们班的同学尝到了酸甜苦辣。
一开始，我们就连连失利，除了唉声叹气，我们没有任何办法。这不，女子800米开始时，我们班的一个女生精力充沛，跑在最前面，惹的我们心里一阵高兴，可是到了第二圈，她跑不动了，慢慢被别人赶上了，我们拼命喊加油，一点也没有用，最后她没有取得名次。看到别的班级的同学喜上眉梢，弄得我们每个人心里酸溜溜的。
下午比赛，在女子50米、100米跑步中，我们班终于取得了两枚银牌，这下我们高兴得乱喊乱叫，同学们纷纷跑过抱那个取得名次的同学。等了一上午，我们终于尝到一丝甜头。裁判登分时，我们班有很多同学在积分牌旁边围了老半天，每个人都觉得好开心!
在比赛中，运动员们为了班级的成绩拼搏，在每项比赛结束时，他们有的脸色苍白，有的气喘吁吁，有的脚一拐一瘸的……我们啦啦队的同学也是尽心尽力，有很多人，嗓子喊哑了，但是一看到有班级同学在参赛，就又振作精神，投入到加油行列中去……
比赛结束了，学校公布成绩，我们是倒数第一，我们被“辣”得喘不过气来。每个同学都哭丧着脸，教室里安静极了。班主任老师安慰着我们说：“我们尽力了，别难过，下次努力。”
运动会虽然过去半年了，但这次运动会带给我们的滋味——酸甜苦辣的，我记忆犹新。
20_年六年级比赛作文题目13
“加油！加油！”鼓励声，加油声响成一片，回映在学校操场的上空。
作为运动员，我踏着轻快的步伐，走进了比赛场地。比赛完男子100米后，接下来就是我的拿手好戏了——男子200米。我既紧张又有点兴奋，看着别人都用期待的目光看着我们，我不禁感到压力山大啊！！但为了不让观众们失望，我只有胜利！
随着裁判员的哨声响起，我立刻进入了状态，脑子里面只有一个字——赢，“啪”枪声响起，比赛正式开始！我像一只刚从笼子里放出来的雄狮一样，勇往直前。在我的耳畔，只有呼呼的风声和观众们的加油声，呐喊声。马上就要到弯道了，这可是我最害怕的地方了，这里可是很容易被“超车”的，但我回首望了望远处的对手，距离太远，应该不可能，的对手就只有一直的孟正凯了。只要“消灭”了他，我的冠军宝座就稳了。到了最后的冲刺阶段，我拼命了，虽然脚已经酸的不行，但为了不让观众们失望，拼了！我在心里默默念道：“加油！一定要赢！”可孟正凯就像磁铁一样，一直跟在我的身后，“不行，快到终点了，再不摆脱他就只能得第二名了。”我一咬牙，紧闭双眼，忍着酸痛，向前冲！我的脚下好像有一股风一般。最后，经过我的努力，我，终于还是第一名！！
这次运动会，真让我难忘！不仅取得了第一名的好成绩，而且还锻炼了身体，真好！
