亲子活动有利于增进父母与子女间的情感交流，对此我们进行亲子活动的方案策划。而通过预计可能的变化，从而制定适应变化的最佳方案，可以减少工作中的失误。你是否在找正准备撰写“幼儿园亲子舞蹈活动方案”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！
1幼儿园亲子舞蹈活动方案
一、设计思路：
1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。
2、感受过新年的快乐氛围。
3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
二、活动准备：
班级PPT图片展示，单人影像，心愿卡片
三、活动内容：
活动一：夸夸小朋友
1、提问引出活动主题：
教师：小朋友们，你们知道，明天是什么节日吗?
幼儿：元旦。
教师：对了，明天就是元旦，代表着新一年的开始。
下面我们一起来朗诵《新年小诗》迎接新一天的开始，好吗。幼儿：好。
2、教师与幼儿一起朗诵《新年小诗》:
雪花一片一片轻飞，学问一点一点积累，
亲爱的爸爸妈妈，我不再让你们陪我睡。
光阴一天一天不回，小树一棵一棵成倍，
亲爱的爸爸妈妈，我是你们的安慰。
钟声一遍一遍敲锤，新年一步一步靠内，
亲爱的爸爸妈妈，我会把明天变得更美。
4、夸夸小朋友：
教师：我们大三班的小朋友在这一年里确实进步了很多，
思维能力活跃的小朋友有：
语言表达活跃的小朋友有：
勤劳能干的小朋友有：
身体协调能力强的小朋友有：
礼貌谦逊的小朋友有：
活动二：红红火火才艺秀
教师：小朋友们，你们真的很棒，让我们一起朗诵诗歌，吟唱古文，展示优美的舞姿献给我们的家人吧。
幼儿展示一学期所学到的知识：
儿歌：
古诗：
舞蹈：兔子舞(邀请家长一起参与)
活动三：夸夸自己温馨的家
教师：各位妈妈们，孩子们展示的才艺，棒不棒。
家长：很棒。
教师：小朋友们，妈妈都在称赞你们，来，给自己鼓鼓掌。(幼儿鼓掌)
教师：小朋友们，刚刚老师夸了夸你们，现在请你也来夸夸自己的妈妈，并且介绍一下自己带来的食物。
幼儿夸夸妈妈：我的妈妈········
教师：天天小朋友的妈妈真的很棒，天天妈妈您觉得天天这一年在家里有什么样的进步呢!(家长来夸夸自己的孩子)
活动四：猜猜我有多爱你
教师：亲爱的家长们，孩子们每一天的进步，是我们的共同心愿，我们不仅希望他们能够学到新知识，还希望他们学会坚持、忍耐、勤劳、刻苦，做一个有用的人。下面我们一起欣赏一段视频，看看孩子们幼儿园内的生活。
在看视频的过程中，小朋友拿出自己和老师一起制作的卡片给妈妈一个惊喜。送卡片的时候指导幼儿对妈妈说：“我爱你”
活动五：唯品会
教师：孩子们，我们的妈妈辛苦了，今天还带给我们美味的食物，我们一起来品尝吧，在品尝的过程中，请你们拿出手中的一票投给你们喜欢的食物吧。
活动结束后，当场颁发“创意奖”“美味奖””美观奖”
活动六：小结活动
教师：今天我们幼儿园里的老师们也动手包起了馄饨，最后我们听着轻快的音乐
一起进餐吧。
在活动的过程中指导幼儿让座并且喂家长吃馄饨。
2幼儿园亲子舞蹈活动方案
活动目的：透过开展秋季运动会，使幼儿及家长在活动用心的参与中体验合作与亲子交往的快乐，度过一个幸福、难忘的幼儿园运动会活动;使家长在参加活动中，创造机会让家长和家长，孩子和孩子以及家长和孩子之间有更多的交流，同时也为了温馨我们共同的家园!
活动主题：秋季运动会--爱家庭、爱运动、爱健康
活动口号：让全家动起来!
参与人员：中班组全体幼儿、家长及教师
组织安排：
活动策划：---
活动报名及宣传：中班各班(形式自定)
活动报名表制定：---
场地布置：幼儿园后勤组
活动设计：
1、以班级为单位各班宣传运动会活动及组织报名。
2、比赛项目分为三个组别：宝贝组、爸爸妈妈组、爷爷奶奶组。三组分别有不同的比赛项目，到达全家动起来的目的。
3、班级透过自愿报名的方式，将报名表提前交由活动组委进行登记统计。
活动项目：
宝贝组：
1、跑步接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。每个幼儿从起点奔跑至场地一端后绕过障碍物回到原点，将手中接力棒交给下一名幼儿，最快跑完的班级获胜。
2、踩高跷接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。一名幼儿从比赛场一端踩着高跷罐子走到场地另一头交给另一名幼儿，当全组幼儿都完成比赛后，按时间长短分出胜负。
3、四轮车接力赛：幼儿以班级为一组，五个班级同时进行。以接力的方式幼儿逐个骑着四轮车向前进，回到终点方为完成比赛，看那班用时最短为胜。
爸爸妈妈组：
1、拔河比赛：班级与班级之间对抗，双方人数相同的状况下进行拔河，看看哪个班级力气，获胜班级进入下一轮比赛。最终决出胜负。
2、无敌战车：每班派出十名家长为一组，使用相同数量和质量的报纸与胶布，将报纸粘成一台履带，所有人站在报纸履带内向前进，到达终点最快并且没有让履带断裂的为胜。
爷爷奶奶组：
1、夹乒乓球接力赛：以班级为单位，爷爷奶奶用筷子夹住乒乓球跑向场地一端后转向回原点，每班用时最短全员跑完为胜，乒乓球中途掉落务必会起点重新开始。
亲子组：
1、袋鼠向前冲：以班级为单位，父母和幼儿共同站在口袋中向前跳，以接力的形式。最快完成比赛的班级为胜。
2、蜈蚣搬家：幼儿和家长交叉站成一列，后一个抱住前一个的腰，运送大球至终点，整个队伍走至场地一端后绕过障碍物回到原点，中途断掉的队伍原地不动五秒钟，最快回到原点的为胜。
活动流程：
1、各班自己拟定宣传方式及告知家长活动方式
2、组织各班报名，将报名表交至石梦月处
3、幼儿园后勤组布置幼儿园大操场(操场分布：操场四周五个班以桌子为间隔各自隔开，操场中间为比赛场地。)
4、活动各项活动半日比完，现场公布比赛成绩。
5、活动后根据比赛成绩，各班颁发奖状及奖品。
3幼儿园亲子舞蹈活动方案
设计意图：
最近，我班正在开展《我们的城市》这个主题，孩子们积累了很多关于超市的经验，其中储物箱就是他们关注的一个点。在交流的过程中，一些孩子谈到了储物箱打不开的话题，孩子的话题引发了我的思考。于是我设计本次活动，这个内容隐含了很多的教育价值，活动的主要立足点就是运用数经验来解决生活中的问题，提高幼儿解决问题的能力和体验获得成功的快乐。
活动目标：
1、在寻找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想办法解决问题的快乐。
活动准备：排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽)
活动过程：
一、交流(回忆超市购物的经验)
1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的?
小结：你们真聪明，看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。
2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱?
小结：超市的储物箱是为我们提供方便的。密码条是为了让我们能打开储物箱。
3、看，发生了什么事?
小结：原来他的密码条弄丢了，箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字，是2、4、6，到底哪个数字排在前，哪个数字排在后，她忘记了，怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看，有几种排发?)
二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合)
1、分散操作，教师观察。
2、交流：请一名幼儿将操作结果介绍给大家，老师在黑板上记录展示。(当场来试一试能否打开)
3、小结：你们真了不起，知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏，漏掉了一个密码就有可能会打不开。
三、幼儿再次操作(运用数经验来解决问题)
1、你们本领真大，老师要奖励你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品一定要打开箱子。告诉你们这三个箱子的密码都是不一样的，但它们的数字都是一样的，是3、5、7.你们知道三个数字可以排除几个密码吗?好，我们赶紧把6个密码排出来。
2、幼儿个体操作，教师观察幼儿运用经验的情况。
3、交流：引导幼儿发现数字排列组合的规律。
四、延伸
投放三个数字和四个数字引发幼儿继续探索兴趣。(区域中进行)
4幼儿园亲子舞蹈活动方案
要求：
1、在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现
2、培养幼儿的表演欲望和自信心，培养做文明观众意识。
3、幼儿自由结组，合作表演。
准备：
1、舞台表演的场景布置：房子、树、小花小草、气球、彩色灯笼等。
2、幼儿表演用的演出的衣服、少数民族的服装，道具(各种打击乐器、红绸带、头饰、钢琴)若干。
3、幼儿表演用用到的磁带录音(圆圈舞、好朋友、我爱、藏族舞曲兔子舞曲等)。
4、事先排练好的两位小主持人。
重难点：
重点：通过丰富的形式激发幼儿的表演欲望和同伴合作的精神。
难点：幼儿能在舞台上用自然的表情、语气语调、动作大胆表演。并会初步评价节目。
活动过程：
一、回忆感知：(师)请小朋友们安静的想一想，你给我们的大舞台带来了什么礼物，怎样才能让其他小朋友喜欢你的表演呢?
二、装扮准备：请你和好朋友一起商量自己表演的节目，穿什么服装最漂亮，带什么样的头饰最合适，让我们一起打扮起来吧!
三、观看演出：
主持人：
今天的大舞台真热闹，小朋友们真快乐，今天我们在一起，唱歌、跳舞哈哈笑。
(节目开始表演，每个节目由主持人报幕。)
四、老师指导
1、节目“圆圈舞”后请小观众也来加入。
T：这么漂亮的舞蹈，谁想来和小演员一起跳?
2、节目“我爱”后请幼儿都来做游客，拿照相机为幼儿拍照留念。
T：小朋友们，唱的真好，我们到北京去旅游，站在前摆一个好看的造型，我来为你们拍张照片吧!
3、节目“好朋友”后让幼儿自由结伴，找到好朋友，进行“好朋友的”的音乐游戏。
T：我们也去找好朋友玩游戏怎么样?
4、节目“钢琴演奏”后请小观众来评价。
T：他弹的好听吗?你觉得怎么样?谁想来说说?
5、节目“兔子舞”请全体幼儿当小演员进行表演兔子舞。
T，看谁跳的最像小兔子、小鸭子、小企鹅?
附：节目单
1、节奏乐：大中国(大二)
2、舞蹈：圆圈舞(大一)
3、歌表演：我爱(大三)
4、歌表演：好朋友(大五)
5、舞蹈：藏族舞(大四)
6、钢琴表演：蝴蝶花(大二)
7、韵律操表演：兔子舞(全体)
活动反思体会：
这次活动是开学以来丰富多彩的主题活动中幼儿音乐的一个缩影，幼儿通过与同伴一起合作协商在舞台上用歌唱、舞蹈、节奏乐器演奏等多种形式大胆表现，培养了孩子们的自主意识，不同班级的幼儿在这种多样感受的活动过程中，不知不觉地感受了不同的音乐作品，孩子们一直高兴地用心的听、看、并情不自禁地跟着学唱，自觉地投入到活动之中，在这种热闹的环境中，孩子之间产生了“爱祖国”的情感，这正是这次活动的亮点。
5幼儿园亲子舞蹈活动方案
活动目标：
1、大胆讲述自己开心、生气时的情绪体验，与同伴进行情感交流。
2、学习表达自己对别人的安慰、关心，感受帮助别人所带来的快乐。
3、培养幼儿健康活泼的性格。
4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、贴有笑脸、生气脸的靠背2个。
2、音乐一段。
3、哭脸、笑脸娃娃各一张。
活动过程：
1、歌唱导入，帮助幼儿回忆开心和生气的情绪经验。
(1)师生共同歌表演《表情歌》。
(2)教师提问：“刚才歌曲里我们唱到了哪两种表情?”
“歌曲里你用哪些动作来表示开心或生气的?”
“想一想除了刚才那些动作表情，还有哪些动作表情也可以来表示开心或生气时的样子?”
(3)出示两个靠背，教师提问：“你喜欢哪一个?为什么?”
(4)师生共同为靠背命名(开心包、生气包)
(5)幼儿相互交流自己开心或生气的事情。
2、游戏：开心包与生气包。
(1)听音乐传递开心包，音乐结束时，请拿到开心包的幼儿抱好开心包并上前讲述一件让自己开心的事情。
(2)听音乐传递生气包，音乐结束时，请拿到生气包的幼儿用力打三下生气包并上前讲述一件让自己生气的事情。
3、学习帮助别人，使自己快乐。
(1)出示哭脸娃娃，教师：“这个娃娃哭得好伤心，你猜猜她可能发生了什么事情?”“谁愿意帮助她?”“你会怎么做?”
(2)出示笑脸娃娃，教师：“这个娃娃得到小朋友的帮助变得很开心，那你们帮助了她以后你们觉得怎么样呀?”
(3)教师小结“每个人都有开心或生气的时候，当你看见别人不开心或生气的时候要能主动帮助他，让他变得开心起来，同时你会觉得帮助别人也是一件很开心的事情。”
(4)幼儿在气球上画开心的表情，送给不开心的人，并对他说一句安慰的话。
