照片里的掌声作文400字(5篇)

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更新时间:2023-12-27 20:34:21 发布时间:24小时内

照片里的掌声作文400字1

掌声是对每一个人的称赞和鼓励,是对别人的称赞,也是让每一个人不断进步的动力。那次掌声就像一朵奔腾的浪花,永远跳跃在我记忆的`长河中。

那是四年级的时候,琴行要举办一个比赛,我一定要试一试自己的琴艺,更多的是我要挑战勇气。演出那天,妈妈精心为我挑选了衣服,让我更加有仪式感。随着主持人的不断上下台,终于轮到我了。当时我紧张极了,心里像打鼓一样,扑通扑通的跳着,随着上台的脚步我便镇定下来,调好音后就鼓励自己,不管遇到什么,都要坚持弹下来。

果不其然,左手弹的居然按错了。我更紧张了,满头大汗,匆匆忙忙弹完,我想:哎,弹的这么差肯定没人鼓掌了。然而另人惊讶的是台下响起了热烈的掌声,那掌声对我来说似乎有点震耳欲聋了,它代表着我的成功;那掌声充满了喜爱,代表的是观众对我的认可,那掌声久久回荡……

经过这次掌声后,我练琴比以往勤快了许多,因为只有我刻苦练习才能对得起这掌声啊!它激励着我不断进步,它给了我动力,将使我更加勇往直前。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。这掌声已经深深印记在我成长的道路中,它将伴我一次又一次。

照片里的掌声作文400字2

掌声是一朵肯定的花,它让我们心情舒畅,浑身充满前进的力量。在人生的道路上,那一次的掌声我永远忘不了。

在我五岁时,那是我第一次参加朗诵比赛。我在台下候场时,紧张得浑身发抖,我怕自己出错,我怕自己在台上出了洋相,我怕自己被别人笑话……随着时间一分一秒的过去,比赛开始了。看着每个学生都朗诵得有声有色,我觉得自己和其他选手相差很远,越是紧张我越害怕自己表现不好,我心里像揣着一只小兔子一样砰砰直跳。于是我尽量回想老师在课堂上的讲解和妈妈对我的鼓励,多做深呼吸放松心情,要相信自己。

终于轮到我登场了,在心里我悄悄地对自己说:“加油,你是最棒的!”我深深地吸了一口气,大步地走上舞台。我勇敢地面对台下的观众,开始大声地朗诵,把自己所学的朗诵技巧和感情运用都表达了出来。表演完后,大家给了我热烈的掌声,我心里就像乐开了花。我战胜了自己,迈出了第一步,我为自己感到骄傲。

我的第一次登台朗诵的经历就这样结束了,今后我将继续努力学习,一步一个脚印地朝着我的梦想前进,争取登上更大的舞台,赢得更多的掌声。

照片里的掌声作文400字3

前段时间,班上竞选了一批班干部,我一直到现在都记忆犹新。

那一天上午,邓老师说:”现在,你们说一说谁有资格当班干部?“”我来说!“”我来说!“”好,你来说。“于是,曾俊洋站起来,说:”我觉得潘雨薇有资格当,因为她每天中午管纪律,管得很好,也很辛苦。“我一听到自己的名字,心里非常激动。经过一番讨论,这时,邓老师说:”好了,下面你们就根据刚才说的几位同学中选出九位,写在纸上,然后交上来。

到了下午,结果出来了,邓老师上讲台报名单,“潘雨薇,中队长,请上台领牌子。”听到我的名字,我舒了口长气,心里甜滋滋的,浑身舒服极了。就在我走向讲台的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久,这种掌声是一种支持与鼓励的声音,它让我信心加倍,它要我感到十分自豪。心里暗暗下定决心:“一定要做个合格的中队长。”于是我对老师和同学们敬了一个队礼,然后拿着牌子高兴地走下了讲台。

如今我当上了中队长,但也不能骄傲,以后一定要更加努力的学习,要给同学们做出榜样,带动我们中队的全体成员共同进步,并协助老师管理班级,为同学们服务。

照片里的掌声作文400字4

这是一个真实的故事。

一位患有腿病的小女孩,为自己和正常人不一样而自卑。小女孩学习很好,但就是不爱说话。小女孩很害怕别人知道自己有病,所以每天早上都是第一个来到学校,放学后最后一个离开。

一个下午的一节语文课,老师让小女孩面对全班同学演讲。这位老师是新来的,并不了解小女孩的身体状况。小女孩没有站起来。老师又叫了小女孩一遍,小女孩没有办法,只好站起来,低着头,一瘸一拐地走上讲台。当小女孩走上讲台时,小女孩在讲台上低着头,静静地站着,一句话也没说。班级里安静极了,连一根针掉下来都能听见。

所有的同学包括老师都不约而同地鼓起了掌。在掌声中,小女孩抬起了头,目光里充满了感激。

小女孩的演讲很成功。讲完以后,台下又响起了雷鸣般的掌声。小女孩的眼里汪满了泪水……

正是这片掌声,让这个小女孩对自己充满了信心;正是这片掌声,让这个小女孩变得活泼开朗;正是这片掌声,让这个小女孩在长大的时候成功了。

在人生的道路上,每个人都希望自己获得掌声。掌声能给人们带来自信、鼓励。掌声里包含着无穷无尽的力量。献出自己的一片掌声,也许会改变人一生的道路。

照片里的掌声作文400字5

记得我在上四年级时,得到过一次最热烈的掌声,那掌声至今还经常在我的耳边响起,它成了我最难忘的掌声。

四年级时,我不爱说话,就甭说上课了发言了,下课我总是一个人在座位上发呆,不过老师却经常叫我起来读课文、认生字生词、回答问题,这些事情已成了我的“家常便饭”。

第一节语文课快下课前,老师说:“下节课读大家自己写的《街道使用文字情况的调查报告》,同学们在下课时好好修改一下。”“叮铃铃、叮铃铃。”上课铃声响了,同学们纷纷回到座位上。老师站在讲台上说“今天,我们来读一读大家写的《街道使用文字情况的调查报告》,看谁写得最好!”老师先叫起来几个学习很不错的同学,他们写得都很不错,随后老师把我也叫了起来,让我来读,顿时,我的心里就像一个大皮球,砰砰直跳。

我心想,如果写得不好被同学们嘲笑怎么办?我胆战心惊地站了起来,读起来我写的《街道使用文字情况的调查报告》,不知道过了多少时间,我终于读完了,我自己也不知道我是怎样读完的,我心里的大皮球也渐渐地停了下来。当我的朗读声刚一落,下面就想起一阵阵热烈的.掌声,同学们都说我写得太好了,老师也表扬了我,这时我兴奋不已,我心里的大皮球又跳起来。

有了这次难忘的掌声的鼓励,等于给了我无穷的学习动力,从那以后,我便喜欢上了写作。掌声就是这样,有时能使一个没有自信的人,找到自我,战胜自我。我多希望我们的生活多些掌声,同学们请不要吝啬你的掌声。

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