语文课程方案范文

实用范文 会员上传 下载docx

更新时间:2023-09-16 19:55:56 发布时间:24小时内

为了确定工作或事情顺利开展,时常需要预先开展方案准备工作,方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。写方案需要注意哪些格式呢?下面是小编给大家带来的语文课程方案怎么写5篇,希望大家喜欢!

语文课程方案怎么写1

一,学生情况分析

这个班有59名学生,包括32名男生和27名女生。大多数学生活泼好动,接受能力强。经过一年的汉语学习,学生学到了很多新单词,积累了一些词汇,一定程度上发展了语言能力。但是,有些学生没有自我意识,学习依赖性很强,所以他们在课堂上的成绩是不同的。对于这部分学生来说,在未来的教学中有必要采用各种方法来激发他们的学习热情,引导他们积极发现和探索。让他们在学习语文中感到快乐,进而不断产生学习的动力,逐渐让学习成为自己发展的需要。

二、教材分析

本教材设计了八个题目,围绕题目综合组织了八组教材。它们是:美丽的秋天,丰富多彩的学校生活,热爱祖国,如何看待和思考问题,友好相处,团结合作,关心他人,保护环境,热爱动物,热爱科学。每个主题涵盖的范围很广,避免了局限性。教材贴近儿童生活,体现时代特征,具有一定的德育价值。每组教材包括一个介绍和一节课

“识字”,四到五篇课文和“中国园林”。各部分相互联系,形成一个有机整体。扫盲班的形式多种多样,有单词、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等等。全书共34篇,内容丰富,体裁多样,语言生动,对学生有很强的吸引力。本卷正文不再全文标注,而是用正文标注复音词,新词列在当前页面下,用汉语拼音标注,并提供令人愉悦的背景图片,以引起学生注意。

《中国园林》包括四个栏目:我的发现——鼓励学生探索发现,引导学生了解汉字的特点和一些字的规律,掌握识字的方法;日积月累-

引导学生积累好的单词和句子,优秀的段落,复习学过的单词,进行语文基础知识的综合练习;口语交际——在双向互动的口语交际中培养学生的口语交际能力;展台-

给学生提供一个展示课内外所学的舞台。

三,教学目标

(一)整体教学目标的总体要求

双基:复习巩固汉语拼音,能用汉语拼音阅读发音。这本书要求450个常用汉字和250个可写汉字

a;要求被识别的单词能准确读出发音,用单词和句子理解意思。要求能写的字能读准读音,理解清楚意思,写对。通过实践,它们可以准确地用于口头和书面表达。在此基础上,还可以引导学生积极识别生活中的人物。培养学生在学习过程中逐步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯;通过学习,学生可以学会使用词序搜索法,学会使用偏旁搜索法查字典。培养独立素养的能力。喜欢阅读,对阅读感兴趣,能阅读简单的课外读物,学会用普通话正确流利地阅读课文;借助阅读材料中的图片学会阅读,对写文字感兴趣,能够写出自己看到的和想到的,愿意用从阅读和生活中学到的文字来写文字。了解日记的格式,学会写日记。

(二)思想教育:

每月开展爱国主义教育。加强心理健康教育,让学生愉快地形成一定的思想和

2.教学目的:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗,可以领悟和发现秋天的美,并结合实际生活领悟大自然的美和神奇。理解课文

62个新单词,写42个新单词。通过看、找、画、写、做等有趣的活动积累词汇。

3.重点难点:通过阅读与秋天有关的四字词组、韵文、古诗词,可以领悟和发现秋天的美,结合实际生活领悟大自然的美和神奇。理解课文

62个新单词,写42个新单词。

单元2:

1.教学内容:识字2、课文《秋天的图画》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》、《古诗两首》、中国园林2。

2.教学目的:通过学习与学校相关的短语、诗歌、故事,结合实际生活,可以发现学校生活的丰富性。会在随笔和生活中认可

57个新单词,能写46个新单词。学会部首搜索法,学会根据部首对汉字进行分类,知道部首。

3.重点难点:通过学习与学校相关的短语、诗歌、故事,结合实际生活,感受到学校生活的丰富性,能识别57个生词,写46个

一个新词。学会部首搜索法,学会根据部首对汉字进行分类,知道部首。

单元3:

1.教学内容:识字3、课文《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、语文园3。

2.教学目的:(1)初步感知“三字经”的语言形式,理解其丰富的文化内涵。(2)引导学生领悟阅读中包含的思想感情,并受到潜移默化的影响。(3)引导学生在学习过程中收集相关资料,加深对祖国的了解。

语文课程方案怎么写2

一、本学期班级基本情况

全班共有学生56人,其中男生29人,女生27人。大部分养成了良好的学习习惯,学习努力上进,上课遵守纪律,作业书写整洁漂亮,学习主动自觉性较好。课内有一定的阅读分析能力,课外有主动阅读的习惯。但有三分之一学生从基础到阅读还相当差,需要花大气力辅导。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。

三、教学目的要求:

第一组:一是培养学生热爱自然的美好情操;二是引导学生体会作者如何进行观察、如何展开联想和想象,表达自己独特的感受;三是品味优美的语言,通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。

第二组:一是让学生在字里行间感受着中华儿女的爱国情怀,增强对祖国的热爱之情,并为自己是一个中国人感到自豪,更为祖国的日益强盛而骄傲。二是让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情,强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感。

第三组:一是让学生阅读课文,感受文中人物的美好心灵,体会真情给人们生活带来的感动,树立讲诚心,动真情,乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。二是在读懂课文的基础上,学习作者通过环境、人物心理活动等方面的描写,刻画人物形象,抒发真情的写作方法。

第四组:一是感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系,懂得人类应珍惜资源,保护环境。二是引导学生注意把握课文的主要内容,能运用“联系实际,深入思考”的读书方法,加深对课文内容的理解。三是鼓励学生积极行动起来,为地球家园美好的明天,尽一份自己的力量。

第五组:一是初识鲁迅,了解鲁迅先生的文学成就。二是感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。三是感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。四是懂得为人民的人将获得永生,与人民为敌的人必然灭亡的道理。

第六组:一是通过搜集和阅读诗歌,增强对诗歌的兴趣,感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。二是能诵读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,体会诗人的情感。三是通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动,感受诗歌的魅力。四是能写简单的活动总结。

第七组:一是继续练习用较快的速度阅读课文,把握课文主要内容,体会课文表达的感情;二是学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

第八组:一是欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美,受到美的熏陶,培养热爱艺术的情操;二是学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的,是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的,学习作者表达感受的方法;三是积累课文中的优美语言,体会课文表达的感情;四是从实际出发,根据各自条件,通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术。

四、教学方法与措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求,指导日常的教学工作,并且注意结合教学实际情况,使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中,面向全体学生,根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标,杜绝以往简单的“一刀切”的做法。

3、上课前,认真钻研教材内容,广泛参阅教学资料和最新的教研成果,并与备课组的其他老师共同商讨,精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中,依照设计好的教案,灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备,在课堂上营造一种轻松的教学氛围,从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体,引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习,以提高学习效率。

5、课后,注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导,帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改学生的作业和作文,并组织好单元测试。

7、平时注重向别的老师学习,积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动,以此丰富个人的教学经验。

五、教学检测与评价

1、生字词做到每天一次听写,加强识记与巩固。

2、利用练习册中和单元过关题进行定期检测。

3、通过日记及单元作文掌握学生的习作水平。

六、教学时间安排

第1、2周…………………………………………………第一单元

第3、4周…………………………………………………第二单元

第5、6、7周………………………………………………第三单元

第8、9周…………………………………………………第四单元

第10、11周……………………………………………阶段性测试

第11、12周………………………………………………第五单元

第13、14周………………………………………………第六单元

第15、16周………………………………………………第七单元

第17、18周………………………………………………第八单元

第19、20周………………………………………………期末复习、考试

语文课程方案怎么写3

这学期是高三的最后一个阶段。这学期任务重,压力大。从学生的情况来看,大部分都有明确的学习目标,要抓紧一分一秒。从学业情况出发,中、后进生数量较多,基础和能力较弱,学生普遍有轻视语文的思想,自习时间很少学习语文,没有时间照顾课外阅读,导致阅读水平提高缓慢,知识面狭窄,思路闭塞,文章漏洞百出;基础薄弱导致语言迁移的能力。根据学生的实际情况,在紧紧遵循《大纲》的指导下,研究试题,把握方向,教学与实践相结合,培养能力,制定计划

一,教学安排

合理仔细地安排下学期的教学计划。教学工作安排在本学期三个月,大致分为三个阶段:

第一阶段:2月28日至4月初。这次复习的要点是:一、狠抓“双基”,坚定不移地贯彻语文的基础知识、技能、思路和方法。二是以专题复习为主,综合复习为辅,注重能力培养。

第二阶段:4月中旬至5月中旬,以综合练习为主。综合有两条线:一条是语文知识和能力的综合,一条是解决问题的思维、方法和规律的综合。

第三阶段:5月10日到5月30日,查漏补缺,调整心理,努力,冲刺高考。

二、主要措施

语文复习考试注意以下几点:

(1)综合复习,巩固基础能力。

高考以能力概念为命题原则,对我们的总复习提出了更高的要求,要求更加科学有序地培养学生的记忆、理解、分析和综合、应用和鉴赏能力。而不是摆架子或者寻求一夜之间就能实现的捷径。

(2)加强阅读能力的培养。

这既是重点,也是难点。实践“方法”,除了保证训练量外,更重要的是加强问题类型的研究,为学生提供解决问题的常规钥匙。

(3)注重“务实”训练。

语言情境题(换病句、简洁性、连贯性、得体性、句式转换、模仿、选择、句子扩展、段落压缩等。)要有专项突破措施,总结规律,强化技能,落实操作训练的“顺序”和“数量”。

(4)写作训练要到位。

“写作能力永远是语文能力的一半”,高考的分量很重,提高学生写作水平的关键在于实践。这学期我们争取每周都有作文或者写作指导。做好以下工作:

(1)解决学生“巧女无米”的困难,积累写作素材;

2把握复习题思路,避免跑题;

(3)根据学生的实际写作目标,如低层次要求、观点清晰、结构清晰、材料和高层次要求,能辩证地分析问题;

(4)鼓励学生充分发挥写作技巧,引导写作坚持一种风格;

把握写作的文体感,尤其是B班的学生,避免写“四不一样”的文章;

精选例题,除高考满分作文外,以打印各年级文章为宜,以供学生参考。

拓展学生的知识面,引导学生做一个有心人,关心我们的国家,关心我们的社会,关心身边发生的事情,注意有目的地从报刊杂志上搜集资料,积累知识、想法、案例材料、精彩句子。

语文课程方案怎么写4

一、对策措施

这两个班的学生基础都很差,尤其是

2.根据教学大纲。考试大纲是高考的指南,既是学生的书,也是老师的书。学生要分析大纲,钻研大纲,透彻理解大纲,这样复习思路清晰,复习内容充分,复习效果明显。

3.基于教材。选择性检查五本教材和《唐诗宋词》的背诵和基础知识。从高考的实际需要出发,我会重点挑选诗歌单元、文言文单元等文本作为写作素材进行积累。

二、突出重点难点,有计划地开展第二轮专项评审

(1)古诗文专题复习

1.上课完成古诗词第二遍复习。主要突出重要的文学文化知识,在课堂上完成古诗词的背诵和默写。复习巩固每篇课文的关键词、句子等重要知识点。

2.进一步复习巩固文言文句式、词类活用、诗词鉴赏表达技巧、有意意境等重点难点。

3.继续坚持每天一篇文章的训练量,强化文言文意识。

(2)现代文学专题综述

1.完成第二轮课堂复习现代汉语。主要是按文体分类复习,如小说、议论文、记叙文等。

2.进一步复习巩固现代汉语阅读中的一些重点难点。比如对课文中重要句子的分析,欣赏与评价等话题。

(3)构成

1,讨论导向,结构训练

继续训练议论文的文体写作,注重论点的概括和归纳,使文章条理清晰,容量丰富。

2.材料积累和一种材料的多用途使用

继续提供一些老师写的材料。包括高级人物(如感动中国人物等。),文化人物(如苏信等。),以及哲学人物(如孔孟、老庄等。),让学生在透彻理解和研究某个图形的基础上,运用多种材料。

3.考试培训

语文课程方案怎么写5

一、学生基本情况分析

本学期教七年级两个班,学生语文基础较差。一部分学生灵活一些,男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋,能积极主动地去学习,但男生的学习态度较差,不能积极主动地去学,个别甚至不学。学生智力水平较低,理解能力,写作能力偏低。存在的问题有:

1、学习语文的习惯差。

2、学习比较盲目,目标性不强。

3、学习的主动性、合作探究意识不强。

4、基础参差不齐,两极分化严重。

5、积累较少,阅读面不广。

二、教材分析

1、教材格局

每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几部分部分。采用这种编排体系,注重教材的实践性,自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性,减少头绪,突出重点,阅读、写作,口语交际,综合性学习整合在一起,语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。

2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面,力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培养社会责任感和创新精神。

3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。阅读部分,选文的练习和提示,都尊重学生阅读的自主性和独立性,引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义,鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际部分,注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际,成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性,特别注重探索和研究过程,培养创新精神。

4、遵循语文教育规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践中学习语文,使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。

三、教学任务

新课程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。

1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。

2、学习本册书上的课文的教学,完成本学期的教学任务。

3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。

4、培养学生语文朗读能力,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基矗抓实书写,从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

7、培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育。

四、教学措施

1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4、指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

5、建立合作小组,加强学生之间相互合作的能力。可以分成两种:一种是语文研究性小组,创建自主、合作、探究的学习模式;另一种是学习互助小组,学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习氛围。

6、督促学生阅读大量的课外读物,写读书笔记,在课堂上与同学们分享自己的学习心得,进行交流。背诵名篇名句,并进行默写。

五、教学总结及反思

在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断进步。

六、教学进度

根据教育局统一安排,第一周——第一次月考考试,完成第一、二单元的教学

语文课程方案怎么写

推荐阅读:

小学财务工作心得体会范文

2023高中学生军训心得体会感想一千字范文

商场活动营销策划方案范文

毕业实习心得体会10篇范文

护理师资培训心得范文

爬山比赛活动方案流程范文

标签: 方案 范文

相关文章

猜你喜欢

大家正在看

换一换