女娲造人补天作文300个字1
雨，下的很大。狂风伴着雷电，冲击着仿佛要碎裂的玻璃窗。我刚起了床，拖着疲惫的身子，拉开书柜，翻出了一块小石头。
这，是姥姥留给我的一件“宝贝”。听村头的百岁老爷爷说，河中有许多这样的石子，传说是女娲补天时留在河中的，可就是很难找到，当年姥姥是因为割猪草差点掉下去，伸手就摸到了它。惊叹之余，我也不忘细细观察：这石头是锥形，晶莹剔透;上面有花纹，十分精美，就像刻上去的，真的好似一颗水晶!你别看它只有拳头点大，来历可不小呢!
传说往古之时，四极废，九州裂;天下兼覆，地不周载。火监焱而不灭，水浩洋而不息;猛兽食颛民，鸷鸟老攫弱。于是女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止洪水。相传女娲补天，曾炼就五色石36501颗，实用36500颗，尚存一颗，她将自己万年修为贯注于这颗补天所余的五色石之上，自此该灵石就具有特别之力，只是有使用时限，一年之内只能使用三次。
我听到这个传说，不禁敬佩起女娲娘娘了。她为了百姓，费尽了心血，耗尽了生命，却也在所不辞。我长大后也要做像女娲那样的人，一个为百姓无私奉献的人，一个舍己为民、大公无私、忧国忧民的创造者。
女娲造人补天作文300个字2
在女娲造人不久，那些小人都过上了幸福的生活。可是天王知道了女娲造了人类，很嫉妒人们在凡间的快乐生
活。还把 天戳了一个非常大的'口子。人们陷入了困难之中。
女娲知道了天上有一个极大的洞，在那些银河系里的小东西全掉了下来。人们不知道该去什么地方。很多的人都被饿死，渴死了。女娲看着自己心爱的孩子，她很伤心，决定帮人们补天。
她在往山上走的同时，在路边经常发现有很大的石头。她灵机一动。她可以用石子把天补上。就这样过了几百年，终于快把天补上了。天有不测风云，但是有一次发生了大水灾和大地震。把前面辛苦垒的石头全都弄垮了。人们又陷入了困难之中。
女娲没有停止他的工作。她又想了一个好办法。她把自己的身体变大，用自己的身体将天堵住，人们又过上了幸福的生活.可是过了几十年，女娲再也撑不住了。倒了下来，人们很害怕又会掉下来什么东西，都逃走了。可是却没有掉下来什么东西。
突然，从女娲的身体了出现了一道光，升上了天空将填补上了。女娲瞬间就昏倒了，而且变成了和人类一样的大小。过了几天女娲终于醒了过来，和人们快乐的生活着。虽然身体变小了，但是还是长生不老。
过了几千年，几万年，可能我们中间的哪一位就是曾经帮助过人们的女娲。
女娲造人补天作文300个字3
女娲看到人类悲惨的情景决定去拯救人类。
她到东边去找赤色的石头，在路上风雨交加，女娲忍受着风吹雨打终于在东山找到了红色的石头。
她到西边去找黄色的石头，在路上天上突然下起了雷阵雨。女娲好不容易找到了一个山洞他急忙躲进去了，可是刚走进去一只猛兽朝他扑来。女娲没办法，只能使用神功把这只猛兽给杀了。往山洞里走呀走他找到了黄色的石头。
她到南边去找青色的石头。他走到了高山面前，看着耸立的高山不停的打起冷颤。不过他还是冒着危险上去了找到了青色的石头。
她到北边去找白色的时候，他经过一条大河。河里有很多泥沙，女娲就用神法变出来一条渔船，他划了七七四十九天。终于自己划着到了河对岸，找到了白色的石头。
她又去找黑色石头，黑色石头是最难找的了。她走过一个部落，部落里的人绑架了他，女娲给他们讲清了原因，部落里的人放了他并发誓和他一起去找黑色石头。终于在部落人的帮助下他找到了黑色的石头。
集齐了五色石，女娲便开始熬制石浆，石浆熬好了女娲把天补上地缝上，杀了中原一代的黑龙。各种猛兽看到了这幅景象后纷纷逃到了深山老林里。从此人们又过上了幸福生活！
女娲造人补天作文300个字4
《女娲补天》是一篇精读课文，课文主要讲了人类生命的创造之神女娲，为了解除民众疾苦，不辞辛劳寻找五彩石并加以冶炼，补住天空漏洞的故事。这是一篇故事生动，想象丰富，语言优美的文章，在教学的时候，我通过让学生复述故事，大胆想象，欣赏词语等方式进行教学。
在备课时，我不得不焦头烂额，看着13个认写生字，心里就犯难。如何引导学生在有限的课堂里进行有效的识字教学呢？我设计了这样的一些环节，效果比较好。注重引导学生复习巩固已学过的识写字方法，自主独立识写生字，如熟字带生字、加减或替换偏旁、字形比较等。在开展这个环节的时候，让小组之间讨论得出方法，我不直接引出。三年级的学生对认字方法还是比较熟悉，把课堂教给学生，会有意想不到的收获。学生们的答案都丰富多彩的。这时，我因势利导，把孩子们的错误都提出来，顺理成章地过渡到“治”“冶”的教学。通过让学生观察区分偏旁的异同。又通过找一找藏在生字里的多音字，让学生发现“挣”是多音字，在课文中读“ｚｈēｎｇ”，不要读成“ｚｈèｎｇ”。会认会读后，我请学生自己观察“燃、熄、炼”中“火”旁在田字格中的位置，学生所写的字都比较规范、端正、整洁。
课文后小伙伴吐了一个泡泡：“女娲真了不起。”这实际上是引导学生感悟故事的神奇。的确，课文写得够神的了！课文先概括写了自从女娲创造了人类，大地到处是欢歌笑语，人们过着幸福的.生活。接着，笔锋一转，“不知过了多少年”，极言时间之久。课文描绘了“远远的天空塌下一大块，露出一个黑黑的大窟窿”所导致的悲惨景象：地被震裂了，山冈上燃烧着大火，田野到处是洪水，许多人在水火中挣扎。这幅画面，没有夸张和想象，是难以描画的。接下来，略写了女娲求雨神熄灭天火，造船拯救洪水中的人们，为后面情节的发展作铺垫。第三、四自然段是课文的主体，主要写了女娲找齐五彩石的经过和用神火冶炼五彩石的艰难。“她忙了几天几夜”“炼了五天五夜”从时间角度突出女娲的神力，在写到女娲补天时，只见她端着一个装满液体的大盆，对着大黑窟窿，往上一泼，大窟窿立刻被补好了。寥寥数语，从看似轻松的动作中，凸现女娲的神力，使故事更加具有了神奇的色彩。教学时先引导学生默读课文，了解课文讲了一件什么事，再互相交流，然后抓住第三、四自然段深入学习。可让学生找出哪些词句表现了女娲补天的艰难，从而感受女娲善良、勇敢、不怕困难、无私奉献的精神品质，很好体现了本课的重点教学。
女娲造人补天作文300个字5
那天的时候，女娲把天补好了以后，女娲一看了以后，看到了，房屋倒塌，连续好几个房屋都成了扁饼状下面还压着小孩子、地都开裂了、有的大人，一手一直，拿的上边，一手抓紧紧抓着，自己家的儿女们，看着马上就要掉下去了。
田地里面，水都在田地里面，以前的庄稼，里面有人们辛辛苦苦种的庄稼，都被火烧了，如今，火已经被水熄灭了，但是还有许多许多的水，地被水弄成了非常非常泥，水都把人们冲到了田地里面了，人们被土地埋了下去，嘴都被非常非常的泥黏住了，鼻孔也被黏住了，有的人们因为在田地里面z在的时间实在是太长了，所以有的人死在了泥土里面，虽然有的人能憋气，但是在里面的时间太长了，能憋气，也有的就饿死了。
女娲看到了这种情况了以后，拽下来了一根头发，把头发放在了最前面，一吹，所有有危险的人都没事了，死去的人都起死回生，现在他们又开始了欢歌笑语。
女娲造人补天作文300个字6
女娲不知道从何找起。所以女娲边走边找。走着走着女娲就到了黄河边。她看着黄色的河水想：黄河水是黄色的，可能会找到黄色的石头，黄河水是黄色的，它有可能会顺色，于是她纵身跳进了黄河，在黄河的河床上找到了黄色的石头。
女娲刚出黄河，抬头望向天空，突然眼前一亮，她看到了发光的东西，便向云层飞去，在白色云朵的云层中，她找到了白色的石头，女娲高高兴兴地取走了石头。中午时间，女娲有些热，就在一片阴凉地上休息，突然摸到一个尖尖的东西，“啊呀，这是什么东西呀？”等女娲看清楚的时候惊奇的说“这是……这是黑色石头！呵，真是得来全不费工夫。”
休息得差不多了，女娲有些饿了，走到一棵果树旁摘下几个果子吃，吃到最后一个时，啃到一个硬硬的东西，这比一般果核硬，女娲一看是赤色的石头。
只差青色的石头了，因为救人心切，就按照之前的经验还是顺色寻找，青色，只有水是青色的，所以女娲每个有水的地方都去看一看，找着找着走到了大海边，女娲想：大海里的水很清澈，远看是青色的，也许会有线索，于是女娲在大海里终于找到了最后一块青色的石头。
女娲终于找齐了五色石。
女娲造人补天作文300个字7
女娲补天要用赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。它们分别在滚烫的火山，荆棘丛生的密林，干燥的沙漠，寒冷的北极和充满毒蛇的山洞里。想要得到它们女娲必须克服重重困难。
她先来到火山。赤色的石头就在岩浆里面。岩浆滚烫难以接近，女娲却一点也不怕，在身体被灼伤的情况下艰难地拿到了赤色石头。
她又来到了荆棘丛生的密林。密林就像一个巨大的迷宫，里面还有各种野兽和带剧毒的植物，女娲凭借着自身的本领得到了青石。
后来女娲又依次来到沙漠、北极，经历了生死艰难取得了黄色和白色石头。
最后一块黑色石头在山洞里，山洞里面住着许多带剧毒的蛇。伤痕累累的女娲想尽各种办法请来了犰狳先生，犰狳先生是个吃蛇的专家，不一会儿就把山洞里面的毒蛇吃了个精光，女娲成功拿到了黑色石头。
顽强的女娲历经千辛万苦终于凑齐了五彩石。
女娲造人补天作文300个字8
神通广大的女娲什么办法都想的出来，可是这次她却无能为力。闷闷不乐的她走向神书阁，她想：“我说不定会在那知道点什么。”
女娲在那儿查找神书，却一本有关补天的神书也没有，正当她垂头丧气要离开时，一道金光从一本用黄金装饰的书里射出，顿时，女娲被吸进了神书。
火海寻赤石。
“哎呦^v^女娲扑通一声掉到了神书里，天上传来了一个声音：“女娲，你必须在这里找到五色神石，分别是赤、青、黄、白、黑五种颜色。炼成石浆就可以补天，挽救人类。”女娲兴奋极了，开始了路程，她先来到了火海，火海王竟是……“祝融！”女娲叫道，原来火海王是祝融。他一见女娲就不断地道歉：“都怪我，我不应该和共工打架……”女娲对他说明了来意，祝融大方地送她一套防火服，并说：“不过只能在浅的地方找，太深的地方会把你烤焦的！^v^女娲立刻套上防火服并跳入火海。她找啊找，终于在一个大贝壳中发现了不少赤石。可是一触到赤石，女娲的手居然像被刀子割了似地疼痛，她忍着痛抓起赤石向海上游去。脱下防火服时，她吃了一惊：她的手已经皮开肉绽，血不住的流。还好涂了祝融给的药。不用担心，女娲会好的！
石洞寻白石。
女娲又上路了，这次她可就没那么幸运了，找了两年才找到一口清泉。她捧起一瓢清水，大口地喝着，这时，她发现水里有一把刀，锋利的刀尖上点缀着金子，女娲往水里一抓，那把刀立刻就掉在了女娲的手里。女娲激动极了，因为终于有了一把武器。她带上刀继续向前，走到了一个石洞门口，她小心往里看，那闪闪发光的不是白石吗？她马上踏进石洞，就在这时，一条蛇出现在女娲眼前：它有十个脑袋，口里吐着信子，身边还有几块骨头，令人不寒而栗。“妖怪！别在这挡道！^v^女娲大喊，并抽出刀子和他厮杀起来。眼见女娲就要被石头舌咬住喉咙，她手里的刀子突然变成了一把宝剑，一下子斩下蛇的十个头。女娲成功得到了白石和她的武器。
十五年过去了，女娲出现在大家的面前，但她的样子有了大变化：头发因为没有时间打理变得乱糟糟的，衣服又湿又脏，皮肤也变黑了。但她的手中就多了一把宝剑，五色石装满了麻袋。人们感激地欢迎她的归来！
女娲造人补天作文300个字9
早晨，我看着《女娲补天》这篇神话时，突然感觉到，有一股强大的吸力，一瞬间猛地将我吸进了书里。
突然我的周围全变了，天上有一个大窟窿，地上也有一道道黑黝黝的深沟。有各种野兽在残害人类，我看见前面有个人，原来是女娲姐姐在那里等着我，我飞快地跑了过去。“终于等到你了孩子！”好了，现在让我们一起找石头来补天吧！”女娲姐姐说。我们先去找了赤色的石头，女娲带着我飞了44000米，来到了火山，我和女娲找了很久也没找到，就在这时一块黑色但是却散发着微弱光的石头，引起了我的注意。我用铲子敲了敲那块石头，石头裂开了几颗红色的石头在里面，可就在我想把石头拿起来时，这时火山喷发了！就在这千钧一发的时候，女娲飞过来拉住我，拿起石头飞上了天。
“真是有惊无险呀！”我拍了拍自己的胸脯。回去后拿出其他四种颜色的石头和刚找到的赤色石围成圈，用神火练成把天上的窟窿补好了，还用炉灰把深沟填平了，世界恢复了平静。
“天天醒醒？快起来背书。”妈妈喊道。原来这是个梦呀！期待下一次在光临神话故事。
女娲造人补天作文300个字10
一、教材分析
这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。
选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
二、教学目标：
1、认识生字词，了解文章主要内容。
2、感受“天塌地陷”的景象和女娲寻石补天的艰难，体会女娲为拯救人类不怕危险、不怕困难的精神。
3、在阅读中感受神话故事的神奇。
（一）激趣导课
师：同学们喜欢神话故事吗？老师给你们带来了几幅图片，可以喊出它们名字。同学们这么有精神，我相信这节课你们一定会表现得很精彩。
从同学们刚才的眼神中，我就看出来了，你们都特别喜欢神话故事。今天，我们就再来学习一个新的神话故事——女娲补天。伸出你们的跟老师一齐板书课题。注意，“娲”左窄右宽，里面是个“人”字，“补”是衣部旁，齐读。质疑。
（二）检查预习
师：同学们都预习课文了，相信本课的生字词一定难不住你们。
1、自由读
2、指名读第一行
师：你们发现这一行的词语都和什么有关吗？
生：和火有关。
师：你们的小眼睛真亮，都快赶上孙悟空的火眼金睛了。
3、“冶炼”这个词是本课要求会写的字，你想提醒大家在书写时注意什么。
指导书写“冶炼”。
4、指名读第二行
师：这一行，可有两个多音字，谁能读准？“挣”的另外一个读音是什么？组词。
看，我们*的汉字，多奇妙啊！
5、读第三行。
师：声音真洪亮。
6、读第四行。
师：你能再个这样的词语吗？你的词汇量真丰富。
同学们这么会学习，我相信课文会读得更棒！指五名同学读课文，注意读准字音，读通句子，其他同学边读边想：课文讲了一个什么故事？
生读课文后概括：课文讲的是女娲补天的故事。
师：语言真简炼，看，只要把主要人物做的什么事说出来，就能把课文的主要内容，概括得既简炼又完整。
（三）感受“天塌地陷”的景象
1、激趣引入。
师：告诉你们一个秘密：你们知道天是怎么破的吗？水神和火神都认为自己本领大，谁也不服谁，他们俩就进行决斗，他俩都是神仙啊，打得天昏地暗，难解难分。打着打着，就把天撞出一个洞，天就塌了一大块。哎哟，可不得了了，天塌一大块后，是一种什么情景呢？同学们到文中找一找有关句子吧。
生读有关句子
2、出示句子。都来读读这段文字，看看有什么感受？
指几名同学回答。
生：我感受到可怕。
生：我感受到人们很可怜。
师：从哪些词语中感受到的？
生：塌下、大窟窿、震裂、熊熊大火、挣扎。
师：真会学习，抓住这些词语，就能更好地读出自己的感受。
3、带着自己的感受再来读一读，看一会谁能读得让我们感到可怕。
4、指名读
5、创设情境读
师：好可怕啊！我都吓得打哆嗦了。有一位哲人说过：如果插上想象的翅膀，我们会飞到任何地方，能变成任何人。现在你就在山岗上，你就是这许多人中的一员，你的心情会怎样？
生：害怕、恐慌。
读出这种心情。
6、师配乐范读，生闭上眼睛想象画面。此时此刻，我的心情和大家一样害怕、恐惧、着急，我来读一读，同学们闭上眼睛想象一下那是一幅怎样的画面？
睁开眼睛，你仿佛看到了什么景象？
7、把你看到的，想到的，听到的都读出来吧！齐读
你们看到的就是女娲看到的，你们听到的就是女娲听到的，你们的心情就是女娲的心情啊！自己的孩子在忍受煎熬啊！怎么办？怎么办？得赶快救救他们呀！
（四）感受女娲寻石补天的艰辛和神话故事的神奇
默读课文2、3、4自然段，想一想：女娲为拯救人类做了哪些事？
1、提示：默读要做到不出声，不动唇，边读边想，边读边画。
2、想好了，同位可以交流交流。
3、指名说（引导用简炼的语言概括）板书：求、造、寻、补
4、确定重点：寻石补天
哪件事情最困难？第几自然段讲的是寻石补天？看，难办的事情写得多详细，其他的事情写得就比较少。这叫有详有略。
5、我们一起和女娲寻石补天！大家用自己喜欢的方式读一读这两个自然段，看看从哪些句子或词语中能读出寻石补天的困难，你把它标出来多读几遍。
6、交流
（1）句子一：她忙了几天几夜......
师：哪个词语能读出寻石补天的困难？
生：“几天几夜”“找啊找啊”。
师：白天找，夜晚也找，几天几夜找齐了吗？怎么办？“找啊找啊”，这个词语有问题，怎么连着写了两个“找啊”，太啰嗦了，干脆去掉一个？
生：不能去掉，去掉就读不出寻石的困难了。
师：看来重复用词还有非同寻常的意义呢！那你们能通过这些词语读出这种困难吗？
生：能。
（2）神话故事给我们留下了很多想象的空间，让我们想象一下吧，她可能会去哪儿找呢？她又会经历哪些磨难？试着想想，说说，同位交流一下。
出示：
指两生说。
师：你的想象力真丰富！
（3）此时此刻，你有什么感受？把我们心中的感动读出来吧！齐读
（4）自学炼石
师：找齐了五彩石还要冶炼，自读一下炼五彩石的句子，想一想：炼石容易吗？同位相互交流一下。
生读句子。
师：同学们冶炼金属需要高温达到目的2000摄氏度，女娲用的是神火，肯定不会低于这个温度，如此的高温下，女娲一待就是五天五夜。她受得了吗？
（5）采访女娲
师：我想问一问女娲，您这么辛苦，怎么不知道休息一下呢？
生：不能休息，因为人类还在受苦。
师：您不仅创造了人类，还为人类造福，太感谢您了，您不愧是人类的守护神啊！
7、感受“神奇”
师：老天不负有心人，女娲不畏艰辛和困难，她的努力没有白费，我们来读读这句话。
出示句子：
你的心情怎样？
生：高兴。
师：加上动作，带上心情再来读。
生加上动作读。
师：女娲补天只要一泼，天就补好了，立刻金光四射，你感觉如何？
生：有趣、神奇。
师：这就是神话故事的特点：有趣、神奇。（板书）
（五）升华
师：传说女娲补天的地方变成了我们常常见到的云霞，人们又过上了幸福快乐的生活。此时此刻，你想对女娲说什么？
生：女娲，你真了不起。
生：女娲，你真勇敢。
师：同学们学完这篇课文，以后我们每当看到天边的云霞，我们就会想起一位神仙，她就是。
生：女娲。
师：也一定会想起这样一个神话故事，那就是。
生：女娲补天。
女娲造人补天作文300个字11
女娲造人之后，世界各地生活美满，女娲也因此感到非常幸福、美满。
可是，好景不长，突然发生了地震，天崩地裂，火山不停的向外喷吐火焰，迟迟不能熄灭，大地又发生了洪水，不能退去。猛兽更是残酷，它们仗着黑龙之势，残害百姓，恶鸟也借此机会，抓起了它早已痛恨的人类，百姓们有的被抓死，有的被抓伤，惨不忍睹。
就在百姓受苦之时，一位童真的孩子告诉了女娲，女娲听了后，非常心疼她所创造的孩子们。
女娲历经磨难，一路走去，因为她怕因为疏忽而找不到。找五色石并不是人们想象的那样简单，她一路不知杀了多少猛兽，饿了吃点野菜，渴了就喝一点泉水。终于，她走遍了天涯海角，找到了五色石，急忙反身归回。
回到住处，她利用日月之精华练成五色石。她迫不及待的飞上天。她在飞行中，由于过快，掉下一块石头，这就是人们日后见到的孙悟空。她没有发现，因为她的心情太过急迫了，她将一块块石头仔细的弥补苍天，最终补好了天空。
但是，并不代表全部胜利，毕竟黑龙和恶鸟还没有除掉。女娲与恶龙搏斗一天后，黑龙竟躲到海里去了，女娲舍命追去，将黑龙致死，黑龙的血液流进海里，没想到海水竟变成了黑色的，人们为了记住女娲的功劳，将海名改为“黑海“，自从黑龙死后，所有的猛兽都消失了。
但，恶鸟仍在作怪，女娲与恶鸟搏击十天十夜，终于将恶鸟致死。
只剩下洪水和火山上的火焰了，女娲这样想着。用什么办法来止住呢？后来，女娲想到一个绝妙的主意——用芦灰，她飞过一座座火山，穿过了一条条河流，目的——只为了她心爱的孩子们。又经过了一个星期，洪水止住了，火山不喷火焰了，人们又过上了幸福安康的日子。
女娲造人补天作文300个字12
女娲为了把天地修补好，从世界各地找来了独一无二的无色石。
女娲从炽热的火山中找来了赤色的石头，这让女娲热得满头大汗，汗水一滴滴地往下掉，好像一颗颗洁白无瑕的珍珠。女娲想到处于危险之中的人类，又马不停蹄地寻找起另外四块颜色的石头。
接着，女娲来到了湖边，清澈平静的湖面宛如一面明晃晃的镜子，在阳光的照耀下显得格外美丽。女娲在湖里找来找去，终于找到了那块极其隐蔽的青色石头。忽然，青色的石头开口说话了，“你为什么不直接用神力把我们给融合在一起来治炼补天呢？”“点石成金，飞天遁地固然轻松，但远不如凡人一般捡拾最珍贵的五色石材更有价值！”女娲如是说。青色石听了女娲的话很是感动，于是和女娲一起踏上了寻找其他石头的路程。
下一块要寻找的石头是黄色的。这块石头藏在人迹罕至的沙漠里，女娲找呀找，迟迟没有找到。忽然，女娲看到一刹耀眼的光芒从一丛骆驼草里闪过，女娲走近一看是一块石头，她拾起石头，擦干净上面的沙，仔细一看，正是那块黄色的石头，真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！
还剩下两块石头了！女娲抓紧了时间，来到了寒风刺骨的雪地里，这里寒气逼人，女娲冷得直打哆嗦，一身的鸡皮疙瘩都出来了。女娲不畏艰难，从雪地里拾到一块石头，这块石头十分晶莹剔透，如水晶一般，是白石无疑了。
黑色的石头在黑洞里，可洞里乌烟瘴气的又黑又暗，完全看不清里面有什么，说不定洞里有凶猛的野兽呢，女娲毫不畏惧，冲进黑洞打败了凶猛的野兽，成功拿到了黑石。
五色石聚齐，女娲成功地把天上的大窟窿修补好了。
女娲造人补天作文300个字13
夜晚，秋月皎皎，我正在写作业，忽然有一道耀眼的光闪了过来，一个虫洞忽然打开，闪着绿色的光芒，壮观极了。
我的好奇心被虫洞成功地吸引了。那虫洞就像一块吸铁石，我就像块铁，被吸进了虫洞之中。
当我睁开眼睛时，发现自己在一座孤岛上。这时，一个奇怪的人走來，我打量了一下她，这个人人身蛇尾，好像是女娲！
我站了起来，惊恐地问：“你是谁呢？我怎么会在这里？今天几号了？”我像连环炮一样提出了一堆问题，那个人耐心地回答：“我叫女娲，这里是珠峰，‘几号是什么意思？盘古刚刚开天地。”“那是谁把我带来的？”女娲说：“是我。”“您把我带来有什么事吗？”女娲停顿了一下，叹着气说，雷神和风神闹矛盾了，风神大败，化为一阵狂风乱刮，想和地球一起灭亡，大雨从天上而降，把珠峰的雪都冲没了。
女娲拉着我飞到天上，边飞边说我们要去找二十种彩石。说完她一只手对着大海，另一只手抓着我，口里念念有词，只听“轰”的一声，海水形成了水龙卷，天顿时暗了下来，水龙卷里出来了一个宝盒，女娲一把抓住了宝盒，往天上一扔，奇迹发生了：洪水逐渐消退了。
这真是一次不错的冒险！
女娲造人补天作文300个字14
自从天坍塌了之后，女娲便四处寻找五色石。
五色石分布在人迹罕至的地方，女娲独自一人踏上了寻石之路。她行了数万里终于到达了火山，这里就是赤石生长的地方，女娲高兴极了，当她伸手准备去拿赤石时，火焰突然增大了，她被烫得赶紧缩回了手，即便如此，她也不肯使用神力，如果使用了神力石头就会失去灵性，她不能功亏一篑，她只好等火焰小一点的时候再拿。不知过了多久，起风了，女娲趁火焰弱下去的时候顺势取走了赤石。
女娲取走了赤石又踏上了寻找青石之路。一路上她风餐露宿流星伴月，经过数月的奔波终于在一座峭壁上寻得了青石。
黄沙滚滚，大风连天。女娲来到了黄石所在的地方——沙漠。黄石居于金龙的心脏，要想取走黄石就必须得先打败凶恶的金龙，为了人类，女娲不惜一搏，经过九九八十一战，金龙终于精疲力竭了，主动将黄石掏出送给了女娲。
莹莹白雪，瑟瑟寒风。女娲又来到了白石所在的雪山。茫茫雪海，白石不知道被埋在何处，女娲只好用双手一点一点地刨开积雪，她的双手被冻得通红，嘴唇冷得发紫，身体也慢慢变得僵硬了。功夫不负有心人，她终于找到了白石，她被冻得晕了过去。
醒来后，女娲不顾身体的疼痛一心想找到最后一块石头，她从雪地里找到一根树枝拄着以支撑自己的身体，无论多难她都咬牙坚持下来了。跋山涉水十几天后，女娲来到了黑石所在地——一个充满瘴气的山洞。若是平时，小小的瘴气根本难不倒她，可现在她不能使用神力，只好智取。她等到晚上月光最亮的时候，也是瘴气最弱的时候潜入山洞取走了黑石。
聚齐五色石后，女娲将它们熔炼成了浆，并成功补好了天上的大窟窿。
女娲造人补天作文300个字15
小时侯，妈妈给我讲过一个美丽的故事叫“女娲补天”。传说上古时候，一场特大的自然灾害降临，忽然，天塌地陷，洪水泛滥，女娲熔炼了五色石去修补苍天；斩断巨大的鳌足树立在大地的四方，将天撑了起来。我望着星星眨眼的天空对妈妈说：要是有一天，天上出了个大窟窿，我也要学女娲补天。
不好！天上真出现了大窟窿！最近，英国科学家在南极考察时发现，南极上空臭氧层出现了“大空洞“，面积足足有一个美国领土那麽大！紧接着在北极、俄罗斯、中国的云南、青藏高原都出现了不同大小的臭氧空洞。
科学家叔叔告诉我们：臭氧层可是地球上各种生物的保护神，它吸收、阻挡了阳光中的紫外线杀手，要不然，没有经过过滤的阳光会慢慢杀死地球上所有的生物！
哎呀，如果天上的窟窿越来越大，猖狂的紫外线会让地球上的动物逐渐灭绝，会让植物、海洋生物慢慢消失，那我们人类呢？地球呢？会有什麽样的明天？
不行！我要做女娲！我们全国一亿多少年儿童都是补天的女娲！回家看看我们每天用的冰箱、冰柜、空调等等电器，是不是带有“无氟氯碳“的标志，因为这些含氯化合物会直接破坏臭氧层。
所有的女娲告诉自己的爸爸、妈妈，买家电时一定要购买带有“爱护臭氧层”或者“无氟氯碳”标志的产品；告诉认识的所有爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们，从身边做起，从小事注意，人人都来保护环境。
不久的将来，新时代的女娲熔炼科技石修补了天上的窟窿，地球上的人类和动物、植物、生物们一起，快乐地生活在美丽的蓝天下！
女娲造人补天作文300个字16
在颛顼和共工惊天动地的种族战争中，工共因战败，不忍受此耻辱，企图与颛顼同归于尽，一气之下撞向了不周山。支撑天地四方的柱子倒了，大地裂开了，天不能完全覆盖万物，大地不能完全承载万物。大火肆意地席卷着百姓的房屋、庄稼；洪涝无情地侵蚀着土地，百姓们天天怨声载道，只得在丘陵上无奈地望着被摧毁的家园。
可灾难还不只这些，丛林里的猛兽趁此肆行，狂妄地到处去吃老百姓，连一些凶恶的鸟也不忘去抓老幼来填饱肚子。百姓们正遭受着前所未有的折磨。
作为人类的母亲，女娲望着她的孩子遭受这样的苦难，感到痛心不已。正在这时，她想到了一个绝妙的办法，她先是从各处采集材料，再找来锅炉，日夜不停也冶炼五色石，在几天几夜的努力下，终于炼成了五色石。女娲此时感到疲惫不堪，但一想到好的孩子们正处在水深火热之中，她咬破了嘴，努力站了起来，将残破的天真补了起来。
接着女娲手持一把粗糙的石斧，连夜又奔到了鳌的巢穴。来到鳌的巢穴，女娲大步流星地迈了进去，眼里没有一丝躲闪，满是坚定不移。一番艰奋战后，终于将鳌杀死，她将鳌的脚用来支撑天地。眼看着一只凶恶的黑龙正在残害百姓，她又拿起石斧与黑龙斗智斗勇，终于打败了无恶不作的黑龙，拯救了苍生。
最后，她走遍了大江南北收集芦灰，用来阻止泛滥的洪水。经过女娲的不懈努力，苍天被填补上了，支撑天地四方的四根柱子被扶正了，洪水被吸干了，天空曙光重现，百姓欢天喜地地回到了自已的家园。
女娲望着这翻欣欣向荣的景象，心里感到格外欣慰，她终于可以躺下疲倦的身体，背着方的地，抱着圆的天，永远地造福于自已心爱的孩子。
女娲造人补天作文300个字17
女娲为了让人们过上美好的生活，云游四方，去找寻找五彩彩石。
于是，女娲来到了山脚，心想相，这个山一定很好爬，估计过几分钟就可以找到五彩石。可是，女娲想多了，她爬了三天三夜，路途中还遇见了猛兽。就这样一天、两天、三天女娲终于来到了高高的山顶，她仔细得寻找，不落下一个细小的角落，女娲找到了一些碎石，却没找到带有颜色的石头。女娲有些失望，她准备坐下来休息时，突然看到前面有一块发着淡绿色的光，女娲非常好奇，想知道这些是什么，就急忙跑去看她发现是一块青色的石头，兴奋极了！便将青色的石头放进口袋里。
女娲走着走着，不知不觉来到了一个冰天雪地的雪山。在这么冷的天气下，女娲被冻得瑟瑟发抖，但是她下定决心一定要找到五彩石，女娲坚持不懈，一步一步坚难地爬上去，手和脚被冻伤了。但是女娲还是爬上了山顶，女锅已经累得快倒下了，但是她还是坚持着，终于，女娲从最高的雪山上找到了白色的五彩石，把它放进口袋。
接下来女娲决定去火山，到了火山脚下，又有许多野兽来拦住她，女娲用用自己所有的力量才打败了所有野兽。这时，火山快暴发了，女娲抓紧时间，跑上火山。女娲因一下子冷，一下子热而差点晕倒，但是就在那一刻女娲发现了那块赤色的石头，放进了口袋，下了山。
女娲又来到了沙漠上一望无际，但是让女娲高兴得是女娲一眼就发现了一块黄彩石，女娲以为就那么容易得到彩石，可是沙流来了，女娲被陷进沙流里了，女娲越想出来就越陷进去，女娲想了很多办法，终于出来了。把拿到的黄色五彩石放进了口袋。
只剩黑色的彩石了，女娲走进山洞，随便一摸，抓了一大把石头，便走出山洞，恰好这些石头中有一块是黑色的五彩石，这时有一只大野兽跳了出来，追着女娲。还是女娲机智，。随意扔了一块石头，那个大怪兽就被女娲甩了。
五颗彩石终于集齐了，女娲松了一口气，终于把天补好了。
女娲造人补天作文300个字18
自从女娲补好天以后，世界上发生了许许多多奇特的故事。
在一天早上，女娲起床想出去散散步，她只跨出了家门一步就有一个小人儿对女娲说：“姥姥，我的爸爸和妈妈死了！”女娲听到这个消息以后快速的奔到他们的小家里去看一看他的爸爸妈妈，来到他们的小屋以后看到了一个悲惨景象，两对夫妻倒在地上，身上带着鲜红的血女娲吓坏了，赶紧把那一对夫妻抱到自己的屋子里看看是怎么回事，她很神一看就看出了是什么原因，女娲就对小人儿说：“你的爸爸妈妈刚刚是不是点火了？”小人儿点了点头女娲一下子就明白了，小人儿之所以死去是因为，小人儿的爸爸妈妈是烧死的，他们在点火的过程中因为火太大了，伤到了他们的身体他们是泥捏的一碰火就或死去，所以他们会死去。
于是女娲很伤心、难过每天晚上都会很晚才睡着，甚至都睡不着。
女娲造人补天作文300个字19
教学目标：
1、认识17个生字，会读、会写10个生字。继续培养学生独立识字、写字的能力。激发学生识字、写字的兴趣。指导学生养成正确的写字习惯。
2、能初步体会女娲的志向及她补天的经过。了解女娲的性格。
3、激发学生从小树立远大的志向，为实现自己的志向而不懈努力。
4、有感情朗读课文，受到思想熏陶。
教学重点：
学习生字词，体会女娲的远大志向及补天的辛苦。
教学难点：
明白女娲补天的原因。
教学准备：
教学课件（教师）、生字卡片（学生）
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1、同学们，你们喜欢神话故事吗？你们都听过或看过哪些神话故事呢？说说看。
（《精卫填海》、《西游记》、《宝莲灯》、《哪咤传奇》等）
2、今天，老师给你带来了一个新的神话故事，它的历史比前面提到的任何一个故事都要久远，它的内容比任何一个故事都神奇，想听吗？那么现在请和老师一起书空这个故事的题目——《女娲补天》。
[好奇，是孩子的天性，在上课伊始便激发学生的这种好奇心，使孩子产生主动学习的愿望。]
二、初读课文，整体感知
1、播放课件，听读课文
2、听后提问：“听完了故事你知道了什么？”
3、自读课文：过渡语：“这个故事就在语文书上101页，你想自己读读课文吗？读的时候我们应该做些什么呢？”
[听读课文，使学生对课文先有一个整体的、感性的认识，为学生进一步的自读课文、理解课文奠定良好的基础。]
三、学习字词，读通课文
1、想一想下面的词语宝宝是什么意思？猜一猜在查查字典。
轰隆隆：像声词。
塌下：倒，下陷。
窟窿：洞，小孔。
山冈：地面形成高低不*的山脊。
洪水：指可能酿成灾害的大水。
熄灭：停止燃烧。
纯青石：指颜色只有青色的石头。
五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。
冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出来。
2、许多生字宝宝来和大家做游戏，你能用自己喜欢的方法认识它们吗？学生自主学习。
3、检查认读生字新词情况。
（1）开火车认读生字新词。
（2）组字游戏（换偏旁认字）。
4、生字都认识了，你能把课文读得更准确吗？
[先让学生自主识字，在自主识字的基础上教师在检查指导。设计组字游戏，一方面能建立生字之间的联系，帮助识字，另一方面也为后面的写字做准备。该环节的设计为学生进入三年级能完全自主识字打下基础。]
四、提出问题，理解课文
1、又读了一边课文，你想提出什么问题吗？
（1）女娲为什么补天？
（2）女娲怎么补天？
（3）女娲补好天后，会是什么样的情况呢？
2、请你们在小组内讨论这三个问题，然后向全班汇报。
3、根据第一自然段内容，回答问题一后，请学生想象：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？
4、作为人类的母亲的女娲当时会怎么想？读读第二自然段。
5、女娲是怎样补天的？（她是怎么做的？）用课文中的话说一说。
6、从女娲补天的过程中你感受到了什么？
[学生边读课文边想，初步培养学生的良好读书习惯。在学生独立阅读的基础上，合作交流自主阅读的结果，然后再抓住重点句子进行整理和有感情蓝读，深化了学生对课文的理解和认识，同时培养学生的合作精神。]
五、总结全文，拓展延伸
1、在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来，再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们，你想对女娲说点什么？
2、女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该做些什么？怎样保护者得来不易的美好环境呢？
[简单的说话练习，既能检查学生对课文的理解情况，又能训练学生语言表述能力。还能对学生进行情感态度价值观进行教育。最后，又把学生引向课外，为进一步培养学生的阅读兴趣打下良好基础。]
女娲造人补天作文300个字20
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项巨大而艰难的工作。要补天，首先要找齐5五彩石。女娲先来到火山边，只见满地都是普通的石头，她看傻了眼，只好一个一个的找，找的满头大汗也没找到。她想：会不会在火山里？她飞进去一看，果然有！她赶快飞进去，捡起赤色的石头，高兴的走了。
女娲来到大海边，猛的一下跳入水中，当她游到海底时，只见这里黑的伸手不见五指，她居然见到一只闪闪发光的海星，于是一手拿着海星照亮，一手摸索着，她最终在一片珊瑚丛中找到青色的石头。这时一只大鲨鱼向女娲由来，女娲吓了一跳，加快了速度，可鲨鱼在后面穷追不舍，女娲游出海面，这才甩掉了鲨鱼。
女娲接着来到了沙漠，沙漠一望无际。她走了好久，看见流沙里有一块黄色的石头，可又够不着，她想了好久，最后决定用她长长的头发把石头打出来，石头是被打出来了，可头发陷进去了，他使劲地扯着头发，最终还是扯了出来。她捡起石头，高兴的走了。
紧接着女娲来到白雪皑皑的山峰，下着鹅毛大雪，到处白茫茫一片，女娲的心仿佛一下掉进了冰窖里，但她还是勇敢的翻开雪，慢慢的找着找着，冻着一双手都发紫了。虽然她全身瑟瑟发抖，但是女娲还是不愿放弃。过了一个月，她终于找了白色的石头。
最后女娲来到洞穴，里面有一条凶猛的野兽，女娲灵机一动，放了一团火，过了一会儿，她拿起火把从野兽体内找到了黑色的石头。
女娲终于找齐了五彩石，她燃起神火熔炼，随着神火渐渐熄灭，5种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆，女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好了。
女娲造人补天作文300个字21
一、谈话导入
1、师：老师为大家带来了几位熟悉的朋友，我们是主人，见了客人可要热情打招呼噢，他是谁呀？(依次出现东海龙王、孙悟空、八戒、哪吒的图片)。(生打招呼)。
2、师：我看出来了，你们非常喜欢他们，他们都是神话故事中的人物。今天，老师再为大家介绍一位神话故事中的女神，她是---(出示女娲图片)，生说“女娲”，师板书“女娲”，相机指导生认识“娲”。
3、师：传说女娲创造了人类，还为人类造福，关于她的故事有很多很多，今天，我们就讲其中的一个---女娲补天(板书“补天”，指导书写“补”字)，生齐读课题。
4、女娲补天这个故事是第14单元立志的第二篇主体课文，那么看到这个课题，你有什么想知道的吗？生就课题质疑。
二、目标导学
1、师：同学们的问题可真不少，那就让我们走进课文去寻找答案吧！
2、出示学习目标：
(1)正确、流利、有感情地朗读课文，知道女娲的志向是什么，以及她是怎样做的。
(2)会认12个生字，会写7个字。
生齐读学习目标明确任务。
三、自主读识
1、师范读故事，出示重点词语，生初步感知。(出示“我会听”)
师：有了目标就有了学习的方向，老师猜大家心里肯定已迫不及待想了解这个故事了，老师就讲讲吧，讲故事的过程中会有带着小秘密的五色石子飞出来，大家可要一边听一边观察，比比看谁收获的小秘密最多。(生在听故事的过程中初步感知文重点词语。)
2、生抢读词语。(在抢读过程中师在黑板上贴词)
3、生齐读词语。
4、认识多音字“难”。(名生说出不同读音并组词)
5、生自由读文。(出示“我会读”)
师：大家词语认这么好，那么把它们送入文中，相信你们一定会把课文读正确，句子读通顺。(生自由读文)
6、指名生接文。(师评价正音)
7、检测生字认识。(出示“我会认”)
师：看到大家把课文读得这么通顺，我们的生字朋友也高兴地跳了出来，认识他们吗？
(1)生自由读。
(2)同桌互读。
(3)四号接读。
8、指导书写生字“末”、“遭”、“缺”。(出示“我会写”)
(1)出示“我会写”生观察字形。
(2)师强调应注意事项，范写三个字。
(3)生描红并在田格本练习书写。
四、合作读议
师：大家不仅能在短短的时间内准确地认识字词、书写生字，还能把课文读得文通顺，老师相信当我们再次走进课文时，这些问题一定能顺利地得到解决。
1、出示合作议题(我会找)：
女娲的志向是什么？她是怎样做的？
提示：默读课文，用“─”划出相关语句。
2、同桌合作读议(我会说)：
女娲的志向是什么？她是怎样做的？
提示：同桌互相说一说自己划出的语句。
3、生班内汇报交流(我会学)：
(1)交流女娲的志向。(指2名生汇报，板书重点词语“修补残破的天空”。
师：那谁知道女娲为什么要立志补天呢？(指名生说)
师：你真会读书。是啊，柱子一倒，天塌地陷，大地裂开，大火昼夜燃烧、洪水喷涌而出，地上一片汪洋，猛兽残害人类，人类遭到灭之灾。(配着老师的解说播放图片)
师：看到这样的情景你有什么感受？(指名生谈感受)
师：是啊，修补好残破的天空才能拯救遭受苦难的人类，看来女娲的志向不光是修补天空，更是为了拯救人类。(师板书“拯救人类)
(2)交流女娲是怎样做的？
指名生汇报。(据生汇报出示相关语句，指导朗读)
“女娲在大江大河里挑选了许多五色石子，┄┄天补了。”
(3)出示图片(补天图片)
师：大家请看，女娲正在把沸腾的液体填补在天空的缺口上，虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。一个神都累要腰酸背痛，可见她是多么的劳累。谁能有感情地读读这句话？(指名生读，齐读)
那么谁能仿照这个句子也来说一句话？(指名生仿说)
(4)继续汇报还做了哪些事？指名生说(女娲还担心填补得不结实，┄┄再也不会塌了。)
4、师总结：学习了这个故事我们知道女娲的志向是师指板书，生读“修补残破的天空拯救人类。她是通过艰苦的努力才实现这个愿望的，那么现实中的你们，志向又是什么呢？谁来说一说(指名生说)”，看到大家从小就能立大志，老师真高兴，但是要实现自己的志向必须发奋努力，一步一个脚印。那来看看这节课剩余的三个生字，你们能不能通过自学来掌握它们呢？
5、指导书写“修”、“破”、“替”。(出示“我会写”)
(1)出示要书写的三个字，生自学
(2)指3名生上台板演，其余生在田格本上练写。
(3)师强调书写时应注意的地方。
五、课堂总结布置作业
师：孩子们，短短的四十分钟课堂在我们快乐的学习中不知不觉的结束了，课堂上我们识字学词写字，我们读故事谈感受，收获可真不少。
来，孩子们，让我们把掌声送给爱学习会学习的自己！这节课我们就上到这儿，回家后，把这个故事讲给爸爸妈妈听，课下还可以搜集这样的神话故事读一读。
女娲造人补天作文300个字22
自从盘古开辟了升地，世界上就出观了一个能造人能补天的女神，她是谁？哈哈！你肯定知道，她就是神通广大的女娲。
假如我是女蜗，我会上身穿绣满花草树木，人类辛勒劳动的画面;下身穿着红红的枫叶和金灿灿的鳞片编成的裙子;披着带有长长的的流苏的大披巾;身体的右下方挂着一条补素的链子。
在一次流感时，许多人都得了重病，我可不能视而不见。我跋山涉水，徒步走向昆仑山找西王母要神药给病人治病。走啊走啊，走了一个礼拜终于到了昆仑山下，昆仑山险峻，我深吸一口气，抬头看了看山顶，紧张地爬了上去，不知经过了多少风雪不止的山间，多少次差点儿窒息，我想：只要我还活着，就一定能登顶的。我想着，信心满满地迈开大步向前......我终于到了山顶，不假思不地向西王母借神药。西王母说：“你的诚心打动了我，我不但给你神药，还送你时光机，不用徒步走回去了。”我连忙道谢，拿着神药，乘着时光机到了医院。医院里，一百多个病人即将死亡，几十个医生被感染，仍然争分夺秒地做手术，事不宜迟，我浑酒着神药，病人和医生立刻康复了，救了不少人的性命......
女娲造人补天作文300个字23
女娲为了把天补好，就去各地找赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头。
女娲去火山口找赤色的石头，女娲在路上遇见了变色龙，变色龙对女娲说：“快走吧，火山喷发了，岩浆已经流到这里了！”女娲回答道：“你快走吧，我不找到赤色的石头我是不会走的。”女娲找啊找啊……终于找到了赤色的石头。
女娲又去森林找青色的石头。路上，他遇到了一只花豹，花豹问女娲：“你来森林里干嘛呀？”女娲说：“我要在这里找青色的石头。”说完又去找石头了。她在一片草地上终于找到了青色的石头，把它带走了。
女娲再去沙漠找黄色的石头。女娲遇见了一头骆驼，并且很口渴，却又发现自己没带水。骆驼跟女娲说：“我带你去绿洲吧，那里可能也有你要的那个石头。”在路上，它们几次都差点被吹走了，可是它们还是继续走着。终于，它们到了绿洲，女娲也发现了黄色的石头，将它带走了。
女娲又去小河边找白色的石头。女娲在河边找来找去，都没有找到合适的，终于她在小鱼塘里发现了小石头，但被小鱼包围着，不让拿。女娲就拿一些鱼饵扔到旁边，把小鱼引过去，然后就把白色石头带走了。
女娲又去黑黑的洞穴里找黑色的石头。女娲一路上费尽千辛万苦，终于找到了黑色的石头。
所有的石头终于找全了。
女娲造人补天作文300个字24
教学目标
1、 独立识字，学会认17个生字，会写10个生字。
2、 理解课文内容。正确、流利、有感情朗读课文，培养学生分析、解决问题的能力。
3、 通过对课文的诵读感悟，知道女娲所承担的使命的艰巨，以及她不懈的努力。培养学生克服困难的勇气。
教学重点
1、 培养学生独立识字能力。
2、 朗读课文，理解内容，体会女娲立志后的行动，培养学生为实现的愿望， 要坚持不懈努力的勇气。
教学准备
1、 生字卡片、词语卡片。
2、 收集有关女娲的故事。
3、 有备件的可以准备有关《女娲补天》的动画片。
第一课时
一、导入
设境激趣。（多媒体课件演示或录音播放故事）在遥远的古代，水神共工同火神祝融的战争使人类受到了巨大的灾难，女娲是人类的母亲，她心痛极了，她是怎么样想，又是怎么做的呢？这节课我们就来学习一篇神话故事《女娲补天》。
二、新课
（一）自学
提示识字方法，鼓励学生自主学习。
1、选择喜欢的方式读文，把不认识的字圈起。
2、用“查一查、拼一拼、猜一猜、问一问”等方法自主识字。
3、小组内读课文，互教互学，并标出自然段序号。
4、你在读文时还有不认识的字吗，提出来，起解决。
5、全班齐读课文，遇到你喜欢的那一段就站起来大声读。
（二）评价
自评、互评中调动学生学习主动性。
1、指名分段读课文，然后自评互评。
2、你能把课文读得正确、流利吗？读给同桌听听，好的地方夸夸他，不好的地方指出来。
（三）交流
细读课文，悟情明理，抓住重点，学习三、四自然段。
1、读题时，同学们都提到了一个问题：女娲是怎么补天的呢？到课文中找一找，哪部分内容回答了这个问题？
2、指名读三、四自然段。边听边想：女娲是怎样做的？
3、用自己的语言说说女娲的做法。
4、课件出示句子：不知烧了多少天火，练了多少石头，虽然累得腰酸背育，但从不停歇。
指名读，你从这句话中感受到了什么？该怎样读？
（四）诵读
感受从语言文字这中流露出的对女娲实现补天之志的无畏勇气和不懈努力的赞叹。
配乐朗诵第三、四自然段。
（五）识字、写字
培养学生自主识字能力，养成良好书写习惯。
1、测读第3、4自然段中出现的生字新词。
2、师生合作学习七个要会写的生字。指名学生当老师讲解。
3、指导书写。
4、同桌互测生字，当堂课全都书写正确的得到两颗星星。
（六）练习
练习使用关联词语，培养学生自主识字、解决问题的能力。
依照例子写一写。
虽然 ，但 。
第二课时
一、导入
上一节课我们学习了部分生字新词，初步感知了课文内容。重点学习了课文三、四自然段，了解女娲是怎样补天的，女娲为什么要这样做呢？妈的志向是什么？带着这个问题，让我们再读课文，共同解决。
二、新课
（一）交流
1、默读课文，尝试解决问题，圈画有关的句子。
2、研究问题，合作探究。
远古时代，发生了一件什么事？对照课文第一自然段读书。
女娲的志向是什么？
3、小组汇报学习收获。
（二）诵读
通过诵读，感受女娲的痛心及远大的志向。
指导朗读第二自然段，读好“她心痛极了，发誓要修补好残破的天空”。
作为人类的母亲，看见自己儿女所受的苦难，女娲的志向是坚定而不可动摇的。就用这种强烈肯定的语气读一读。朗读全文。
（三）识字
1、读词语。
2、示生字卡片，学生抢读。
3、开火车组词语。
4、小组内检查识字情况。
（四）写字
1、观察比较记忆字形。
娲 祸 锅 佛 沸
2、指导书写“祸、仿、佛”。
（五）练习
1、比一比，组成词语。
祸 佛 模 熔 张 炼 歇 恼
锅 沸 摸 溶 帐 练 竭 脑
2、填一填
一（ ）汪洋 一（ ）小锅 一（ ）帐篷
一（ ）大火 一（ ）乌龟 一（ ）石子
3、造句。
发誓要……
总结：学习了这篇神话故事，你想对女娲说些什么？
女娲补天作文300字3篇（扩展4）
——《女娲补天》教学反思10篇
女娲造人补天作文300个字25
话说一天李白在天上捅了20个大洞，女娲就补，正当要补完的时候，王维又捅了20个，天庭知道了就命女娲在三日内补齐所有的洞。
这洞也不是女娲捅的，女娲就让李白王维在第二天早7点半准时补洞。
王维李白和杜甫都来了，女娲就问李白：“你，怎么回事？”李白说实在不好意思，我原先打出租来的，可是那司机要的票太贵，我就和他讲价，半天没讲下来。我就骑马来，可是马又在半路上累死了，俺马跟了俺这么多年，我总不能扔下它不管吧！我就把它埋了，埋完了我就走道来这儿的。女娲又问王维：“你呢？”“不好意思，我和王维大兄弟一样”。女娲又转过头来问杜甫：“你？”“实在不好意思，我是来凑热闹的。”女娲听后气死了。
最后是女娲的灵魂把天补了。
女娲造人补天作文300个字26
许多年过去了，我已经成为了举世闻名的科学家，多次获得诺贝尔奖。我决定乘坐本人的发明—原始时光机，去和女娲一起造人。我小心翼翼输入了两个字—女娲。
突然，我被一阵大风吹进了一个时钟里，又从时钟里吹到了黑洞，我昏迷不醒。但我知道本人的发明成功了。
等我醒来时，我发现我穿着古装，戴着精美的头饰和首饰，在像一面镜子的小溪边。女娲饶有兴趣地看着我说：“我们俩个一起来造像我们一样的生物吧！”。我兴高采烈地答应了。
“首先，将一团黄泥，掺和一点水，再揉成一个小人，像一个小洋娃娃似的。”女娲说着便满心欢喜，眉开眼笑，说“你来试试”。我慎重地点了点头，学着女娲，做了一个精美的人。
可是，工作进度太慢，于是我苦思冥想，想出了一个好办法，把一个枯藤插在泥潭里沾了点泥，向地上一挥洒，说“复制粘贴”，泥点就变成了小人。我连忙告诉女娲，女娲心里乐开了花，再也不用一个个做泥人了然后我将人分成了男人和女人，搭配在一起，繁衍后代，让他们自己担当造人的重大任务。
最后，我用“原始时光机”穿越回了现代。
女娲造人补天作文300个字27
自从女娲创造了人类，大地上到处是欢声笑语，人们过着美好幸福的生活。
不知过了多少年，一天夜里，女娲突然被一阵“轰隆隆”的巨大声音给震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天那，远处的天空破了一个大窟窿，那窟窿里还在喷火，山冈上还有熊熊燃烧的大火，田野里洪水大涨，许多人被火围困在山上和洪水中，女娲见此情景心里难受极了。她立即聚拢雨神，求他下一场大雨，把那山头的大火扑灭，再请吴刚造一艘大船，救出挣扎在水上的人们。
不久，天火灭了，洪水中的人们得救了。可是大窟窿还没有补上，还在喷火，女娲决定冒着生命危险去补天。她跑到山上去找补天的五彩石。她原以为五彩石很多，走到那里一看，五彩石都被人们拿去卖了换银子花了，省下的只是一些零零乱乱的小石子，这些小石子怎么可以补天？女娲生气地把这些小石子聚拢来，在地上挖了一大坑，把这些小石子放到这个大坑里，经过五天五夜用火冶炼，那些石子成了一大盆的石汤，女娲把这大盆石汤端到天边，对着那个大窟窿用力一沷，那个大窟窿立刻就堵上了。
现在，人们常常可以看到天边的五彩云霞，传说那就是女娲补天的地方。
女娲造人补天作文300个字28
等天补好了，女娲立刻去看她的孩子“人类”。等她回到地面的时候，全都是人们死后的臭味，到处都是人类的哭泣声，因为他们都失去了亲人和孩子。
女娲伤心极了，她想了想，突然，女娲想到了一个好办法：就是学起死回生的法术。她立刻来到神仙住的地方，然后开始学习。过了三天三夜，女娲终于学会了起死回生的法术，她立刻回到地面，然后念了一个咒语，然后光芒四射，那些死去的人们都起来了，人们高兴的欢呼起来。可惜的是，起死回生的法术只能用一次。
她来到山上，把自己身上的一片神树的树叶拿下来，然后轻轻一吹，树叶立刻变成了一座座漂亮、好看房子。她又拔出神树的几片叶子，放在裂开的缝中，那些裂开的缝中的神树的叶子立刻就变成了土地。大地又像原来一样了。
女娲终于忙好了，抬头一看，现在的世界和原来的世界一模一样了。
女娲造人补天作文300个字29
在女娲创造了人类之后，人类过的十分快乐和幸福。
不过有一天，天上突然出现了一个大窟窿，人们惊慌失措，四处逃散。这时，女娲看见了人们的痛苦之后十分伤心，于是就下决心一定要把天变回原样，要人们重新过上幸福的生活。
女娲历经千辛万苦找来许多五色彩石，把它们搅拌成石浆，一一涂抹在天凹陷处，汗水滴答滴答滴落下来，女娲来不及擦拭，因为她心里只有一个想法，那就是尽快把天补好。就这样时间一天一天地过去了，历经七七四十九天后，天，终于被女娲补好了！
女娲怕天还会有坍塌的危险，就砍死了一只大乌龟，把这只大乌龟的四条腿砍下来，当擎天大柱，这下人们才觉得生活安全了一些。不过还有一些野兽在吃人们，女娲就决定杀死一只带头吃人的野兽。于是她观察了几天，发现带头的一只野兽是一条巨龙。女娲集中了几天的法力，到了与巨龙搏斗的这天，女娲一手下去把巨龙给杀死了。其它野兽群龙无首，四处逃散救生。
很快，大地又是一片祥和的景象，从此人们又过上了开心幸福的生活，人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
女娲造人补天作文300个字30
传说很久很久以前，有两个神仙打架，可不知怎的，竟把天捅破了，两个神仙都逃走了。从此，天上的水像流不尽似的泼下来，可从天上掉下来的不仅有河水，还有野兽，幽魂……人间处处是灾难。
这一切，都被一个住在很高很高的山上的姑娘看在眼里。终于有一天，她看不下去了，下定了决心要补好天。于是她离开山洞，翻山越岭，到处寻找补天的方法。可她找了很久，也没找到。
又是一天，她听到一只老虎说：“姑娘，你别找了。上昆仑山吧！那里的石子炼过之后就可以补天了。”姑娘谢过老虎，又赶路去了。
去昆仑山的路也不好走，她一路披荆斩棘，全身没有一块皮是好的。历经千辛万苦，她终于到了山脚下。可一抬头，上山更无路。
正为难之时，那老虎追了上来，为她开路：“这么善良的姑娘，我不帮谁帮？”姑娘十分感激。她终于在山顶捡到了宝石，炼了许久，炼成了熔浆。姑娘非常开心，抱着老虎哭了。
她把熔浆捧起来，放在天上，仔细地抹平。天上不再降临灾难了，人们又幸福地生活着。
“还有一点，再补一些吧。”老虎建议道。于是，她又捧起剩下的熔浆准备放到天上。可这时候，吹起了一阵风，吹走了她手中的的熔浆，落在了地上，成了今天我们看到雨花石。
女娲造人补天作文300个字31
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来。
她来到高山上，原以为这五彩石很常见，不一会儿就能找齐。可是山上都是一些零零碎碎的小石头，并没有什么五彩石，女娲在草地埋头寻找，她足足找了整整半天也没有找到一块五彩石。于是她进到了一个山洞里，硬是摸着黑向前走，这时她脚下一空，便掉进了一个水塘里。女娲刚准备起身时，发现了一块黑色的石头。
她走啊走，来到了沙漠里。女娲不停地走，也不知道走了多远。女娲很想休息一下，可还有很多人在等她救呢。于是女娲鼓起勇气，又走了起来，不知又走了多远，她被一个东西绊倒了，摔在了沙子上，她翻开沙子一看呀，是一块黄色的石头。
她走啊走，来到了寒冷的雪山上。女娲冒着寒冷的风，踏着冰冷的雪，一直苦苦寻找着一块白色的石头。她翻开积雪寻找着白色的石头。就这样女娲反反复复地翻开积雪。时间一分一秒地在流逝，她还是没有找到，这时女娲的脚已经发黑了，皮肤充血了，脚被冻伤了。可女娲仍不想放弃，终于在一丛隐蔽的枯草里发现了白色的石头。
她又重新启航，走啊走，走到了火山上。火山可能随时会爆发，可女娲顾不上这些了，立刻往火山里面冲。女娲沿着火山的边缘，一步一步地小心走，火山的岩浆时不时就会有小气泡冒出来，这就是火山要喷发的警告，可女娲冒着生命危险也要找到赤色的石头。终于在火山的石头中找到了赤色的石头，在女娲逃走火山的后一秒，火山爆发了，她逃过了一劫。
她走啊走啊，走到了森林里寻找最后一块青色的五彩石。女娲向森林里走去，森林里时不时传来野兽的吼叫声。女娲害怕极了，可是她不能退后，因为还有很多人等着她去救。女娲又有了勇气，朝森林里走去，她几乎走过了每一个山洞，踏过了每一丝草，也不见青色的石头。终于在一个阴森的洞里找到了石头，可她不知道这是老虎的家，被老虎追的死去活来，这时女娲看见了一棵树，就爬上去，躲过了灾难。
女娲回到了人间，把从各处捡来的石头熔炼。随着神火渐渐熄灭，石头被炼成了石浆，女娲用石浆把大窟窿修补好，从此天上便有了五色的云霞。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生，人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
女娲造人补天作文300个字32
教学过程
一、直入课题，质疑问难。
1.同学们说一说以前学过哪些神话故事？
2.今天咱们再来学习一篇神话故事（师板书课题：：女娲补天）看到这个课题，你想知道些什么？（生提出问题）
3.就让我们带着这些问题来读读课文吧！
二、自读课文，解决问题。
1.学生自己读课文，解决刚才提出的问题。（可以采用小组讨论或同位之间讨论）
2.汇报自学情况。老师相机引导并指导有感情地朗读。
四、感悟课文，升华情感
通过学习课文，你从中学到了什么？（学生先是小组讨论，再汇报）
五、学习书写汉字，巩固汉字。
1.大屏幕出示要求书写的字，先是学生自己书空，然后再共同解决难写的字。
2.学生练习书写，教师指导。
女娲造人补天作文300个字33
这片一般般吧！女娲补天的传说 传说盘古开天辟地，女娲用黄泥造人，四海歌舞升平。
后来共工与颛顼争帝位，不胜而头触不周之山，导致天柱折，地维绝，四极废，九州裂，天倾西北，地陷东南，洪水泛滥，大火蔓延，人民流离失所。 女娲决心炼石以补苍天。
于是她周游四海，遍涉群山，最后选择了东海之外的海上仙山—天台山。女娲在天台山顶堆巨石为炉，取五色土为料，又借来太阳神火，历时九天九夜，炼就了五色巨石36501块。
然后又历时九天九夜，用36500块五彩石将天补好。剩下的一块遗留在天台山中汤谷的山顶上。
天是补好了，可是却找不到支撑四极的柱子。情急之下，女娲只好将背负天台山之神鳌的四只足砍下来支撑四极。
并且将天台山移到东海之滨的琅琊，就是今天日照市涛雒镇一带。 女娲补天之后，天地定位，洪水归道，烈火熄灭，四海宁静。
人们在天台山载歌载舞，欢庆补天成功，同时在山下建立女娲庙，世代供奉，朝拜者络绎不绝，香火不断。答案可行可别忘了采纳呀。
女娲造人补天作文300个字34
女娲虽然把天补好了，但是女娲造的人有的的被石头砸断了，有的大人的孩子被压死在了屋里，女娲吹了一口气，他们马上就恢复了。
有的人还在水中喊着救命，女娲一看，啊！还有很多人在水中，女娲心想我必须马上造出一条船，让他们从水中逃出来。
女娲从山下找了一些木头把他们放在一起，然后女娲开始用她的神力把那些木头变成船，女娲先念着咒语，然后用手一指，那些木头马上就变成了船。
女娲把船放在洪水上面那些在水里挣扎、喊叫的人看到女娲造的的船，那些人都从水里怕了上来，得救了！
女娲的心算是平静了一点了，但是女娲觉得还是很不安，女娲的眼睛一亮，一看啊原来那里的房子都倒塌成叠饼状女娲就拔下一颗牙齿，想那个地方一投，哪里又恢复成了原来的形状，哪里有恢复了欢歌笑语。
女娲造人补天作文300个字35
女娲补天需要五彩石，可五彩石可不容易找。
女王到了天庭，去找哪吒三太子借用风火轮，哪吒不借：“人类是你造的，关我什么事！如果你要借必须通过我的考试。”女娲为了得到赤红的石头，通过考试，得到了风火轮炼成了石头。可是不小心把石头掉到火焰山了。女娲看着暗红的岩浆在滚滚的黑烟中若隐若现，听着轰隆隆的巨大响声向四周层层的压去，先是怕了几分。女娲伤心极了，辛辛苦苦的努力全白费了，但她还是觉得找回红石头，突然疯狂的火浪一个接一个，张牙舞爪地猛扑过来，女娲没有退缩，她奋力一抓终于拿回了红石头。找不到青涩的石头怎么办呢？充满智慧的女王用紫罗兰花和小草做成了青色的石头。她到黄河里找到了黄石头，又从和平鸽的信中得知白石头在北极。女王去北极找白石头。在千里冰封，万里雪飘的极寒之地找了一天一夜，遭受了雪怪的袭击，在与雪怪的搏斗中，她发现白石头就藏在雪怪的耳朵里，她智败雪怪，拿走了白石头。她从黑龙喷出的黑烟中，获得了黑石头。五色“彩虹石”就找全了，女娲也开心的笑了。
女娲善良、勇敢，不畏艰难，甘于奉献真是伟大！
女娲造人补天作文300个字36
我在家写完作业后出来玩时，看见天上有一个大窟窿，还看见各种野兽和女娲，女娲正在那伤心的哭了，我走过去说我们一起去补天和打怪兽吧。
我和女娲先去找赤，青，白，黑五种颜色的石头补天。赤色在太阳那边在我们的努力下，终于把赤色的石头拿了回来，青色在清泉里，现在哪儿有清清的泉水呀，我们找了一个又一个，但都不是，找了一会儿终于找到了一个清泉，我们在青泉里找了一会儿终于找到了青色的石头，白色在白云上，女娃飞上天找到了白石头，黑色在乌云上女娲又拿了下来，还有一个黄色没找到，我们找啊找啊，可是怎么也找不到，在我们准备放弃的时候，看到一朵小花，小花下面有个亮光，我们走到亮光旁一看是一个黄色的石头，我们终于找齐了这些石头，我和女娲把石头放在一起用生活熔炼，随着生活慢慢熄灭，石头被练成了石浆，我们把石浆放在石头里带上，放在了窟窿里，所以每天就可以看到早霞和晚霞了。天补好了，我们要找到凶恶的野兽，谁知道是黑龙，我们把黑龙杀死了还杀了大乌龟的脚来撑天，把野兽们吓得纷纷逃回山林。
今天真是太好了，女娲我们明天干什么啊！
女娲造人补天作文300个字37
教学目标
1、会认5个生字，正确读写“塌下、挣扎、熄灭、冶炼、金光四射”等词语。有感情朗读课文，了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程。
2、培养学生的空间想象力，激发学生的表达兴趣。培养学生品读、感悟课文的能力，丰富自己的语言积累。
3、学*娲为了拯救人类不畏艰险、甘于奉献的精神。
4、体会女娲补天精神。认识中华传统文化的深厚博大，激发民族自豪感。
重点难点
重点：了解女娲为拯救人类，冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。
难点：在阅读中感受神话故事的神奇。
教学流程
一、揭题导入
1、出示神话故事经典人物。
2、引出女娲补天图进行介绍。导入课题，齐读课题。
3、看到这个课题，你想知道什么？有什么问题要问？
4、交流小结。
二、初读，检查生字
1、播放全文动画配乐范读。
2、看了这个动画片，你想说什么？交流。
3、自由轻声地读课文。（注意读准字音，难读的字多读几遍。）
4、检查生字。重点正音“冶炼”，带读。
三、学习第一、二段，解决问题一
1、女娲为什么补天？请一个同学来读读第一段，其他同学用横线画出描写女娲为什么补天的有关语句。
2、指名答，交流：哪些语句在写女娲为什么补天？再出示文中句子。发生了什么可怕的事？读读这句话，指导读“天哪，太可怕了！”一起读出你们的担心、焦急！把可怕的场景读出来。
3、我们再来看看灾难之前，人们过着怎样的生活？快速找出文中的句子。出示文中句子。再把加点的两个词读一读。
4、可是如今呢？大地上再没有？人们再也不能过着？只能？只能？
5、看到这些，女娲的心情会怎么样？为什么？
6、女娲为了救人们，先做哪些事？（求雨灭火造船救人）
7、从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情
8、过渡：人们是否真正脱离了危险？从哪里看出？女娲为了彻底拯救人们，决定怎么做？那她是怎么补天的呢？
四、学习第三、四段，解决问题二
1、请同学们快速读课文的第三、四自然段。和同桌讨论一下，女娲是怎么补天的。请在文中圈出这三个字“找——炼——补”。（在这些文字中加上一组表示顺序的词:先找五彩石——然后炼五彩石——最后补天空。）
2、女娲是怎么找五彩石的呢？请同学们自由读读第三段。
女娲找五彩石容易吗？（不容易）请你们再读读这几句话，把你认为找五彩石不容易的词句多读几遍，好好练练，能读出她的艰辛就更好了。交流：你从哪里感受到她找五彩石的不容易？
（1）指名读找五彩石不容易的句子。
（2）从这段话，你感受到了什么？为什么？
（3）体会感悟显屏词语。你为什么要突出这些词语？
（4）想象女娲找纯青石可能遇到的困难。
（5）再读句子。
3、女娲历尽千辛万苦终于找齐了五彩石，她是怎么炼石、补天的呢？
（1）请同学们默读第四段，想想这段共几句话？哪些句子在写“炼石”？哪些句子在写“补天”？用圆圈圈出描写女娲炼石、补天的动词。
（2）交流，出示句子。
（3）这段写了“炼石”“补天”两个部分，你喜欢哪个部分？为什么？
（4）还有喜欢别的部分吗？你为什么喜欢这部分？
（5）谁来读描写女娲补天时的句子。
（6）女娲往上一泼，天空出现了什么变化？出示“金光四射”图
（7）太神奇了，谁来读读？（指名读、齐读）
4、现在，人们经常可以看到天边有什么出现？出示五彩云霞图片。
5、此时此刻，你想对女娲说些什么？
五、回归整体，歌颂升华
这个神话故事展示了一个神奇的女娲，一个了不起的女娲。让我们记住——女娲补天
六、作业
女娲造人补天作文300个字38
很久很久以前，天地巨震，天空塌下一大块，露出了一个大窟窿，地裂开一条黑乎乎的缝，洪水滔滔流出了，毒蛇猛兽都跑出来伤害人类，人民生活在水深火热之中。
女娲心中非常难过，为了让人们过上幸福的日子，她决定炼五色石补天。
黄色石头在滔滔黄河之中。女娲来到黄河边，看到河底有光芒闪烁，那是一块拳头大的金石在河底深处，那里有可怕的漩涡，一不小心就会被漩涡吸进去永远都出不来。但女娲不退却，慢慢靠进漩涡边缘，小心翼翼潜到水底，终于拿到黄色石头。
黑色石头在黑龙的肚子。黑龙是个非常残暴的家伙，宴会上一个小姑娘不小心打破一个杯子，黑龙就喷火烧死那个女孩。女娲决心除掉黑龙拿到黑石。她静心埋伏在黑龙寝宫中，等到黑龙放松警惕，就悄悄靠近，“咔嚓”一声，砍死黑龙，一块闪闪发光的黑宝石蹦入手中。
白色石头在白云的被子里。女娲飞上九重天，从白云的被子里掏出来。
赤色的石头藏在太阳的眼睛里。女娲小心翼翼把手伸到太阳眼睛里，想把赤色的石头拿出来。让女娲没想到的是，太阳的火焰太烫了，手被烫得血肉模糊。可女娲一想到受难的人民，咬着牙坚持在太阳眼睛里搜寻。忽然一束红光飞出，女娲眼疾手快一把抓住，但她整条手臂也被烧焦了。女娲受伤了，忍着剧痛赶往下一个地方。
青色石头在森林深处。女娲翻过九座大山，一路上除掉大大小小一百多只毒蛇猛兽，终于在一片小树林里找到青色的石头。
集齐补天所需赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，女娲用地火把它们熔炼成五彩石，把天上的窟窿补了，把地上的缝也给填了。从此人们又可以过上幸福的日子。
女娲造人补天作文300个字39
女娲看到这个情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
这可是一项巨大而又艰难的工作，她先去了大沙漠里面，在大沙漠里找黄色的石头。她来到有很多石头的地方。细心地找啊找，找了一个多月，终于在沙漠上的胡杨树森林里找到了那黄色的石头。可是，女娲刚要拿石头的时候，突然刮来了一阵大风，把石头吹到了沙流沙里面，女娲不知道有没有流沙，就走了过去，可一去，虽然拿到了石头，但是自己却被困了进去，女娲就像被沙子吃了进去，费了九牛二虎之力，终于带着那黄色的石头，从流沙里出来了。
她再去了大海里，找青色的石头，她游到了海底，因为在海里，没有灯，所以很黑，女娲就在那里面摸来摸去，可是摸了很久也没有找到。突然，她看到了有一只小鱼在那里发着光，她就跟着小鱼在那里找，最后找到了青色的石头。他正在上游的时候，一只大白鲨飞快的向她游来，还张开了大嘴，她见了，用全身力气向上游，最后又游到了大海旁边的沙滩上面。
然后他去找白色的石头，来到了雪山，雪山上下着鹅毛大雪，风还呼呼的吹着。她走到了半山腰上，看见了一个山洞，她以为里面有白色的石头，就找遍了整个山洞。可是，还是一无所获，她又来到了山峰上，功夫不负有心人。终于，她在山峰上找到了一块洁白无瑕的石头。
接着，他去找黑色的石头，来到了森林里，在森林里的树下找，女娲用自己火眼金睛般的眼睛，查看那些山洞有没有石头。她找呀找，找呀找，累得精疲力竭，终于在大山洞里找到了黑色的石头。
最后他去岩浆旁边找赤色的石头。可是，她找了一个月多，就是没有看到赤色的石头。有一天，在岩浆中找到了赤色的石头，她得到了5种颜色的石头后，燃起神火熔炼，练了很久，五色的石头就变成了石浆，女娲用石浆把天上的大窟窿修补好。女娲担心天又塌下来，就杀了一只大乌龟，砍下它的4条腿，竖立在大地上，女娲又奋勇杀死了中原一带的黑龙，其他野兽见了，跑回了森林里。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，炉灰越积越多，把喷涌洪水的地缝堵住了。
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生，人们世世代代怀念着女娲，传颂着她伟大的功绩。
女娲造人补天作文300个字40
今天上语文课时我们学了女娲的故事。听说女娲可是一身蛇尾呢，我很好奇，真的好想见见她呀！想着想着我就睡着了。突然一位漂亮的身影出现在我面前，那就是女娲。
我和女娲一起走进一个桃林，各种神仙都在这里，有的在这弹奏动听的曲子，有的在下棋，还有的在这作诗……这里的桃树都非常好看，有的开着粉嫩粉嫩的桃花；有的结着粉粉的仙桃；有的还是花骨朵。我偶然听见几位采桃的仙女说吃了这的桃子可以长生不老呢！
女娲带我来到了池塘边，池塘的水特别清澈。女娲对我说：“我们一起来造人吧！”我就迫不及待地答应了。首先，我们拿起一点黄泥，沾上一点水，再把小人的形状给捏出来，然后把小人的五官给捏出来，最后我们把池塘边的枯藤烧成粉，撒在泥人上。女娲对着小人轻轻一吹，就在这时，小泥人活了过来，围着我们又唱又跳，欢声笑语，我和女娲也开心极了。
时间过得很快，转眼间我们就要分开了，我和女娲依依不舍地道了别。我慢慢从梦中醒了过来，我这才发现这原来是一场梦，一场难忘的梦！
女娲造人补天作文300个字41
话说女娲补天之后，累得直不起腰来，便长长地睡了一觉。这一觉一睡就是几十年，当她醒来时，已是20XX年，她直起身子，抖了抖身上的五彩石细碎，理了理凌乱的头发。这时女娲抬头一看，在蓝蓝的天空中，有个脸盆大小的洞，于是她顾不得满身的疲惫，马上在旁边的乱石堆里找起五彩石炼烧起来。
好不容易女娲才炼好了几锅五彩石，可一连三锅五彩石，竟连一点都没补上，女娲百思不得其解：“这么多五彩石，怎么连一个小小洞都补不上?”这时，一个小孩子走了过来，他告诉女娲：“女娲姐姐，这洞五彩石可补不上了，这洞不是普通的洞，这是臭氧层洞，是人类过量排放二氧形成的，只有让人类自已觉悟才行。”“好，我这就去告诫人类要爱护环境，”女娲说着，化作一股春风离去。
从那以后，地球上的`空气越来越清新，而臭氧层洞也渐渐消失了。
女娲造人补天作文300个字42
晚上睡觉的时候，我看了一本书，里面讲了女娲补天的故事。我很想知道女娃是怎样的道赤、青、黄、白、黑这五种石头的。看着看着我好像钻进了书里。我看见了被洪水淹没的田地。被野兽受霸占的村庄。我又看见了女娲就在我的旁边。女娲对我说：“要怎样得到赤、青、黄、白、黑走五种颜色的石头呢？″我说：“应该到森林去找青色的石头。″
我们来到了森林。森林里倒是都是野兽。和毒蛇。有一群狼把我们包围了。女娲拔出了宝剑。杀死了一群狼。可是女娲的胳膊也被咬伤了。我们发现了青色的石头，不过它的旁边有两头狮子。女娃拿出他的宝剑。跟狮子决斗了。几个回合终于把狮子吓跑了。我们拿到了青色的石头。
我们到了火山。火山的地面非常烫。忽然火山喷发了，火焰中有一只。红色的恶龙。恶龙不断的向我们喷火。我们躲了过去。女娃拿着宝剑挥舞着。见一见把恶龙的。两只手。砍了下来。第二次把恶龙的脚砍断了。第三次把恶龙的脑袋给砍掉了。一个赤色的石
