最新小学日记简短一
三、上、下课师生互行鞠躬礼，上课行礼(老师：同学好!学 生：老师，您辛苦了!)下课行礼(老师：同学们再见!学生：谢谢老师!); 四、放学排路队，老师送学生到校门口，学生向老师行鞠躬礼(谢 谢老师!)，老师回鞠躬礼(同学们再见!); 五、开教师会，校长向全体老师行鞠躬礼(老师们辛苦了!) 六、学生见到老师要行鞠躬礼(老师好!)，老师回鞠躬礼(你 好!) 七、学生遇到来校客人，要向客人行鞠躬礼(老师好!); 八、学生上学或回家向父母行鞠躬礼(上学说声：“爸妈我上 学了，再见!”放学回到家问候：“爸妈好，我放学了!”)
十个道德文化：
一、背诵《感恩词》、《弟子规》和《百孝篇》三个道德篇;
二、唱七首感恩歌曲：《感恩一切》、《孝敬父母》、 《跪羊图》、《生命之河》、《我们是一家人》、 《亲爱的老师》、《兄弟歌》。 4 石斋小学一日常规 日行弟子规
一、晨起
l、按时起床，坚持晨读。 (朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时)
2、整理床铺，搞好寝室卫生。 (房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正)
3、按时就餐，长幼有序，节约粮食。 (或饮食 或坐走 长者先 幼者后)
三、上学前
1、不染发、不烫发、不留怪发、不佩戴首饰、不穿奇装异服。 (德有伤 贻亲羞)
2、不携带打火机、管制刀具等危险物品入校。 (身有伤 贻亲忧)
3、衣着整洁，注重仪表，符合小学生身份。 (冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切)
4、不追求穿名牌衣服，不骑高档自行车，不携带手机、玩具、零食到校。 (衣贵洁 不贵华 上循分下称家 若衣服 若饮食 不如人 勿生戚)
5、备齐学习用品。 (虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之)
6、上学途中遵守交通规则，不坐非法营运车辆，未满12周岁的同学不得自己骑自行车。满12周岁骑自行车的同学必须把车整齐有序的停放在指定地点并上锁。 (身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞)
最新小学日记简短二
我是一朵粉红色的荷花，我住在美丽的西湖。前几天，一直都在下雨，来看我们的人不多，今天，终于晴了，有很多人可以来看我们了。
我跟我的姐妹们一样，有一条绿色的大圆裙，我挺着笔直的腰杆，我有一个粉色脑袋，我的姐妹们的脑袋有些不一样：有些像我一样，是粉色的;有些是纯白的，有些是红色的，还有一些是白里带黄的。微风中，我和姐妹们随风摆动。
蜻蜓是我们的好朋友，每当太阳还没升得很高，或者太阳已经下山的时候，它们就在我们身边飞来飞去，飞累了，还在我们的花苞脑袋上停一下。难怪有一首诗是这么写的：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
人们纷纷拿出相机，给我和姐妹们拍照，有的赞叹着：“啊，多美啊。”我还听见有个小学生在背一首古诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是在夸我们呢。
我还发现了一件有趣的事：我的裙摆下躲着几条小鱼，我的周围还有几只野鸭在悠闲地看风景，有人想用面包来喂野鸭，刚扔下去，躲在我身下的小鱼冲了上来，抢走食物，溜走了。野鸭根本不知道有人送美食给它，依旧在看风景，也许，美景比美食更让它陶醉。这让我看得哈哈大笑。
我们荷花，从最早的有尖尖角的花苞，到盛开的花朵，最后便要结莲蓬了。我想，将来我也会这样的。
最后，再告诉你一个大秘密，别看我们结了莲蓬，以为没有什么变化了，其实，在水下，在我们的根部，还有一节又大又白的'藕，正在悄悄地长大。‘’
最新小学日记简短三
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br/>最新小学日记简短四
爱是重复一万次，你依然甘之如饴。
——题记
书桌前，一杯萦绕着奶香的牛奶在我的眼前。那玻璃杯上还残留着谁的余温？那双手，那双粗糙的手？心底早已有了答案吧。我那干涩的眼睛直勾勾地盯着那杯香甜的牛奶，那阵阵奶香晕开，被那纯白无暇的奶面托了起来，犹如在奶中浮出的白水仙子，一点点的蒸发，一点点的勾勒，一点点的融进，这一切都映在我的眼底，透过那杯奶余轻气迷蒙了的眼睛，直钻心房，清扫那余尘。只留余热，舌尖轻触，忽的，滑进肚子，周身洋溢着奶温，萦绕着奶香，为我解去疲劳与干涩。
而回报那还爱的牛奶的是什么？我一无所有，只有那奋斗了无数个的夜晚的结果，用来回报那浓浓的母爱。
小学已去，六年，六年！多少个早晨，多少个日子？而至如今，多少天？两千多个日子呀！
是谁，不论严寒酷暑；是谁，无论饥饿温饱。度年如日的天天送我上学，接我回家？不论，天寒地冻；不论，风雪交加。只为我的一个转身，一个回望，一个怀抱，心甘情愿！
每次，那不经意间发现的目光使我嘴角上扬。你注视着我缓缓走出你的视线，才肯发动车子。每天早上，我吃饱喝足，你却忍饥挨饿送我去学校。放学，你总是站在我熟悉的角落仔细地搜寻你熟悉的身影，无论等多久，你心甘。
父爱如山，深沉而含蓄，伟大而平凡。
母爱是一股清泉注入心田，沁人心脾；父爱却如一杯苦咖啡，香浓而苦涩，留在嘴里的余香，回味无穷……
树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
付出，没有回报？
不，人要感恩。父母赐我们生命，生我，养我，怎能不报。
一杯茶，一句话，一盆水，对他们而言，足矣。
最新小学日记简短五
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最新小学日记简短六
20xx年11月26日是光明小学校园文化体育艺术节开幕的好日子。
随着杜校长一句：“我宣布20xx年秋季校园文化体育艺术节正式开幕！”全场欢呼起来了，彩旗和花环舞动起来了，各色气球飞起来了，真壮观呀！
“咚，咚，咚”鼓声响起，方阵走起，小学六个年级六个方阵，个个有特色：首先映入眼帘的是一年级方阵，他们活泼、可爱；二年级方阵缓缓过来，他们自信、阳光；随后三、四、五、六年级方阵一个接一个昂首阔步走来了，同学们朝着自己的梦想奋斗、前进。全场的观众没有一个不拿着手机拍摄，无人机都在拍摄！我们好兴奋！
接下来是运动员方阵，他们走得真整齐！一个个都昂着头、挺着胸，踏着整齐的步伐，喊着响亮的口号……
最激动人心的是展演！看，操场中间偌大的表演台上二年级展演方阵的小朋友们已经准备好了！动听的音乐配上他们的活泼的啦啦操，多么动人！
我们四年级的集体舞更加精彩：男生穿着白衬衣，黑礼服，还打了领带呢，好一幅绅士派头！女生白衬衫外套着黑背带裙，多窈窕！冬日的暖阳给礼服镶上了金边。《我爱你，中国》的音乐奏起，全场唱响。优美的旋律配上华尔兹翩翩舞姿，让人觉得仿佛置身于英国皇家时代的舞厅中，多么高贵！多么优雅！
三年级的同学上台了，每个人手里都拿一面小旗子，随着音乐98k跳起健美操，整齐美观！
一年级的小朋友们也不不甘落后。“你笑起来真好看……”的歌声带动了全场观众跟着唱，整个操场像欢乐的海洋，把活动推向了高潮！
六年级的大哥哥大姐姐一亮相，就把我们的眼球吸住了。他们表演的花样篮球是全场的热点：拍球、换球、转球都一一被他们完美炫了出来，还不时的变换队形。全场掌声雷动，我们小手都拍麻了，还觉得不够表达内心的喜悦！
爸爸妈妈们都赞不绝口：“每一场表演都很精彩！孩子成长在光明，不是一句空话，真的是个个是主角！”
感谢学校，感谢老师，让我们每个光明学生幸福成长，成就最美的自己！
最新小学日记简短七
这几天，学校的广播一直在播放有关雷锋的故事，于是我又再次拾起小学时候读过的雷锋日记，感触很深。记得大学时候去了雷锋故居，在那里看到了很多雷锋的事迹，参观的心情很激动。一下就是我读雷锋日记的心得体会。
只有小学文化程度的雷锋，坚持以日记的特殊方式记录自己，这其实是一种不断地寻找自己前进的精神力量的方法，它不断强化自己的自信心，由表及里对自己进行心灵历练。雷锋叔叔艰苦朴素的精神真值得我们学习。他那穿破了的衣服，补好了再穿，在军队里，其他日常用品他也少领，自己够用就行了。与雷锋叔叔相比，我们实在惭愧，衣服划破了一个小洞，丢掉；鞋子旧了，马上换掉；书本脏了，把他扔掉；我们生活在这个年代的人都不懂珍惜，从来都衣来伸手，饭来张口，从来没想过这些生活都是革命者用宝贵的生命换来的，这种生活来之不易，我们应该格外珍惜才对啊！
雷锋叔叔那默默奉献，忘我劳动，尽职守，艰苦奋斗，生活简朴的精神，在我们心中永放光芒！我记得雷锋叔叔又这样的名言:对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天般的热情。
雷锋叔叔艰苦朴素的精神真值得我们学习。他那穿破了的衣服，补好了再穿，在军队里，其他日常用品他也少领，自己够用就行了。与雷锋叔叔相比，我们实在惭愧，衣服划破了一个小洞，丢掉；鞋子旧了，马上换掉；书本脏了，把他扔掉；我们生活在这个年代的人都不懂珍惜，从来都衣来伸手，饭来张口，从来没想过这些生活都是革命者用宝贵的生命换来的，这种生活来之不易，我们应该好好珍惜。
“……如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守者你生活的岗位位上？……”这是出现在雷锋叔叔日记中的一段，从这里，我知道了雷峰叔叔是那么的尽职尽责，他是一颗小小的螺丝钉，可是他却做到了自己的本分。坚守着自己生活的岗位，他是彻底为人民服务的，为人民利益而死的，他的死是光荣的，有价值的，是比泰山还重的，我们难道不是也应该学习雷峰叔叔，做一颗小小的螺丝钉吗？
在自己的印象中，提到“学雷锋”就是“做好事”，而具有中国特色的“形式主义”更是把学雷锋变成了“小学生硬把不过马路的老奶奶扶过马路”“养老院的老爷爷一天被洗八遍澡”的滑稽可笑却又让人如鲠在喉的闹剧。于是，越来越多的人开始怀疑：雷锋还需要学习吗？
雷锋当然要学习，但怎样学习？怎样的形式才能让现今的青少年更容易接受却是我苦苦思考却又一直困惑的，直到读到这本书。原来，我们对雷锋精神的理解实在是太肤浅而又太狭窄了。
《像雷锋那样》的作者吴红梅是是中央电视台国际频道《走遍中国》栏目的编导，抚顺的一次常规采访使其萌发了写作念头。该书以采访手记的形式，在掌握大量历史素材的基础上，由多位专家参与点评，从现代成功者的角度，对雷锋的人生故事进行了重新解读，对雷锋进行了一次全新的诠释。本书中，首次提出“雷锋是个成功者”的概念，将雷锋与成功学、人生规划等课题结合起来。“雷锋是一个很踏实、很平凡的成功者。所有平凡人都可以从他身上找到可以借鉴的东西。”作者称，希望能通过该书激发现代人为理想而奋斗的阳光心态。
雷锋七岁以前，除了苦，似乎还看不出什么来。但是，这些儿时的苦难却成为他成长之路上的一大资本。对生活的热情不因出身而改变。雷锋小学毕业那天，自己走上讲台向全体师生宣布了他的人生目标：当个好农民、当个好工人、当个好士兵。在此后短短6年的时间里，他的这些理想一一得以实现！一个人的人生道路取决于他自己所做的决定。
人生不如意事十之八 九。在理想和现实产生差距并一时难以改变的时候，雷锋的选择是：做好眼前的事情！而且是从看起来不起眼的小事做起。“细节决定成败”，如果你能做好每一件小事，你就能做好最大、最重要、最能带给你成功的事。
治沩工程”中的编外质检员是雷锋工作中的额外付出，这付出让他显得与众不同。面对不属于自己职责范围的工作，应该采取什么态度？态度决定一切。雷锋成功当兵的过程，完全是雷锋才华全面展示，善于抓住机会的过程。但技巧只是冰山上面露出的一个小角，高尚的品德才是真正的竞争力……
“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”这段被话剧《立秋》中丰德票号至上而下、日复一日、年复一年背诵并谨慎遵循的祖训，是雷锋人生经历的真实写照，我认为这更应该是所有立志“不枉人生、不虚光阴”的人的座右铭。
作为一个预备党员，我更应该向雷锋学习，积极的为人民服务。
最新小学日记简短八
跋山涉水，颠颠簸簸地终于来到长林学校。五六个小学生跑来把我的大包小包拎走了。我顿时觉得自己很像孙猴子，被孩儿们热情地迎接了。
走进自己的房间，与意料中的一样，简陋了点，不过因为之前参加过两次暑期三下乡，也并不惊讶。最印象深刻的是，校长夫人黄老师亲自为我煮了碗面，没有肉，没有菜，但就是温暖到了心底。这位老师也是后来对我影响很大的一个人。从做饭到教语文，她教会我很多东西。如果用一个词来形容她，那应该是贤惠吧。
路过教室时，小孩子们投来好奇的大眼睛。校长告诉我我教三年级，并给我一张满满的课表，有语文、英语、音乐、美术、品德 ……只记得有位老师对我说，对三年级的孩子，又要凶又要哄。我懵懵懂懂地听着。有些紧张，有些期待，有些希望……
那一天，我第一次在学生面前流了泪。尽管，现在回想起来有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黄老师说的，新老师都会的。
那天可能也是生理期到了，我的情绪有些不稳定。前两节课连续是我自己的班的语文，我一口水没喝，有些疲惫。下课后急急忙忙去抄歌词，因为最后一节课是三、四年级一起上的音乐课。
到了音乐课的时候，孩子们叽叽喳喳，好吧，这也不是第一次了。可是当我看到两个学生在写作业的时候，顿时情绪上来。我觉得自己那么辛苦，连他们的尊重都换不来。好吧，或许我小时候也这样做，也把课程分为主科、副科（确切地说是学校分的），也在副科老师的课上写作业，可是，发生在那一刻的我身上，却是满腹的委屈！泪水涌了上来，我强忍住，没有流下来，不过，还是有的学生看到了。
我知道，现在的我，再发生这种事，绝对不至于哭了。回过头，拾起自己稚嫩的贝壳，我的心甜甜的，又酸酸的……
期中考试成绩出来了，我们班语文成绩非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成绩吧。说实话，对我的打击很大。让我非常非常的自我怀疑。
我曾经对自己做老师还是蛮有信心的。因为讲过一些心理健康课，大部分反响还可以。我觉得自己幽默，有创造力，受学生喜爱。现在，期中考试让我不得不对自己进行一次又一次的反思。
其实，现在，跳出当时的处境来看，的确很多问题是我自身的。从教学方法来看，因为经验的缺乏，我的语文教的很不成熟。
对学生的基础知识抓的不够严，课文读的少……不过，最重要的是，我自己的态度。因为自身争取保研的事，我活在不确定中，每天非常的焦虑，无法全身心地尽我作为一名老师的职责。说白了，我有些心不在焉。不过，期中考试后我自己的事情也差不多确定了，我也要觉醒，好好反思自己的问题！哇，真是“重新做人”啊！
不断地和其他老师请教，也尽量不断地修正改善自己的教学，我不知道自己究竟适不适合教书，适不适合教语文，不过，我要竭尽全力地尽好这个学期的职责。
有时想想自己实习以来，先是努力适应，学习做饭，学习教书。每天想的是，怎样教书教的更好？这次做饭做坏了，下次要怎样才能避免同样的问题发生？不过渐渐适应后，我又开始烦恼新的问题：为什么我要选择过这样空虚的生活？
是的，我不知道其他顶岗实习的人怎样想，然而深居山林，我们不能上网，生活圈非常小，每到放学后，散散步，回到宿舍，因为课都在空课的时候备好了，只能看电视。我觉得空虚，并且空虚到要窒息。另一方面，我又恨自己太堕落了。因为我已经保了研，所以不用担心工作。而学校里保研的人又陆陆续续的去了北京开始忙碌，或者在华师开始做一些项目，做毕业论文的准备。我觉得自己离学术、科研很远，离同龄人也很远。我孤单，又责怪自己堕落，质疑自己为什么要选择来这里。
舍友因为在准备招聘会的面试以及一些考试，每天很勤奋，这也让我更加自责。我觉得自己差人家好远。我，来这里的意义在哪里？如果我以后不教书，那我是不是很浪费自己的青春？
现在想想，小学教育与心理学是联系紧密的，尤其体现在行为的矫正方面。
行为矫正是涉及对人类行为进行分析和矫正的心理学领域。学生身上暴露出来的问题行为，需要运用到行为矫正中的一些重要的基本原则：强化、消退、惩罚等，使得不良行为得到矫正，良好品行得到塑造。
（一）上课纪律差，胡乱发言，坐没坐相。
三年级的这个班上课时有很多不良习惯。他们发言不举手，未得老师允许就你一句我一句，尽管积极回答问题，但是课堂乱哄哄的，总是逼得老师加大音量。而且学生比较依赖老师，如我要求他们记笔记时，总会有人问，“老师我要用哪支笔写？”“老师我要写在哪里？”等等有些幼稚的问题。上课的时候大家还很喜欢告状，虽然起了监督功能，不过我的讲课思路常会被打乱。有几个孩子很喜欢站着上课，可能是长椅坐的不舒服，于是听着课也不知不觉地站起来，或者坐在那里把腿翘的很难看，坐没坐相。
午休时，老师休息学生在班里自习。我们班的纪律非常差，下午我过来总是从班长和管纪律的值日生那里收到一串长长的乱讲话的名单。全班就十几人，就三四个人幸免。课堂纪律是我首要头疼问题。
（二） 不按时、独立完成作业。
不按时交作业的问题应该是比较普遍的，每个老师应该都会面临。另外，还有不独立完成作业现象，如作文抄袭。三年级由于是作文起步阶段，从看图作文到命题作文的过渡。个别同学对于作文很吃力，因此在写周记时会有抄袭的现象，尽管抄作文也是一种学习，有利于仿写，但是抄袭问题涉及诚信教育，不可忽视。
（三） 不懂礼貌，不尊重老师。打架、欺侮幼小，同学间不团结。
这个班的孩子的礼貌意识还不是很强，如见老师不问好；上课时随意发言，打断老师说话；上课进教室或者平时进老师办公室直接闯进，不喊报告；与老师说话不懂礼貌用语等。班上的几个调皮的男生还隔三差五地有打架事件，尽管大多时候是闹着玩引起的，有时是欺负低年级的小朋友。同学之间很不团结，常常到我那里打小报告，取笑成绩不好的同学等。显然，有效的德育迫在眉睫。
