桃花初中一
春风向我飘近，春风像江南人家的炊烟。小草早已碧满田野，可我心爱的樱桃花还未开。
夜晚。沉重的雨水把玻璃窗打得隆隆地响，我想我是看不到樱桃花开了。因这雨来得太“及时”了。好像这雨不是春雨，是艰难的坎坷。
我种下这棵樱桃树有六年之久了，它起初只是一枝嫩芽。它抓住寒风，抗住了热浪，禁住了秋风萧索。短短的六年它就长成了一棵满枝招展的樱桃树。姿态端庄，树立在众树中，却能够可见它的美。它的美，它的坚强总会在风雨后突显出来。即使周围的树林枝丫被吹折，树叶被打落。然而，它却还是一如从前，平安，一帆风顺。
这一夜的风雨，我的心像是被劲风吹着，被冷落的雨打着。
我沉重地走向樱桃树，我伫立在樱桃树旁，樱桃花苞没被打落，反而饱满了许多，好像今天就要开放了。我祈盼着，试目以待着。等待它的美能被我看穿，但待了许久还没开。
我等了许久，许久。我再也按捺不住了，希望樱桃花现在就开放。我来到樱桃树旁，现在终于有几朵花开了。虽隐约几朵，但它的模样映入我的眼帘，被我识透，像梨花一样洁白。
过了两三天，满枝招人眼目的樱桃花啊！满枝丫的花朵加上这春风丝雨。这可爱的花朵真可谓是“梨花一枝春带雨”。
春风雨慢，风情跃然在这片大地上，流下一片美好的光影。希望就在前方。春暖花开，樱桃花满载着我的希望开了。
樱桃花开了，春天来了，我沉重的脚步也开始舒缓了。
桃花初中二
“山有小口，仿佛若有光”。增添了桃花源的神秘性，让渔人，让读者期待着下一步，缓缓地揭开桃花源的“真面目”。
“便舍船，从口入。”只有暂时丢掉些什么，我们才有机会去学习，认识新的事物，比如，脱离你的舒适圈，去学习跳一支舞，唱一支歌……这一刻，渔人暂时把自己世俗的身份忘却了。
“复行数十步，豁然开朗。”学习，探索一样事物的过程就是这样的，要先在黑暗独自摸索一会儿，坚持不懈，然后豁然开朗。
“既出，得其船”，他从桃花源出来了，“得其船”，又回到了世俗，可当他“处处志之”时，却反而“不复得路”。
生活中这种事发生的很多，“悠然见南山”是可遇而不可求的，当你刻意要去要去寻找那种感觉时，却又怎么也找不到了。
当渔人真正把自己的身份忘却时，他是不知道的吧，他应该一心投入于寻找洞源中，而觉察不到自己的变化，当我们专心投入一件事时，也就是所谓的“忘我”时，自己是觉察不到的，当你察觉到时，其实已经不是那么专心了，只有在完成时再回味之前所遇美境，才恍然大悟，可那时却已回不去了。
你有没有过一种经历：走路走着走着忽然看见一样事物，吸引了你的眼睛，那一刻，你被它震撼了，你不知不觉地停下来，在的脑海思索着什么。然后愰了愰神，下意识继续走，却又停了下来，想去刚刚的位置再看看，然而无论怎样都找不到当初的感觉了。实际上，就在愰神的那几秒，你处于一个忘我的过程。
仔细回想，每个人的生活中必然有类似的“迷失自我”的瞬间。每个人心中都有一个属于自己的桃花源，说不定，“迷失自我”的那几秒，你正漫步在自己的桃花源里！
桃花初中三
这是周六的晚上，我从纸坊回到啦我的老家？金水闸，那是一个充满田园气息的地方。然而，尽管金水闸的春天有漫山遍野的油菜花，有绿油油的田野，但是我情有独钟的却是桃花。
周日的清晨，我早早的起啦床，只为去欣赏那令人陶醉的桃花。
由于这几天连绵不绝的春雨，所以桃树之间都弥漫着轻纱般的雨雾，令我认为自己走入啦桃花仙境！
桃花的精神可不仅仅是这一种哟！
看着如此可爱的花朵，闻着桃花特有的淡淡的芳香，我不禁产生啦一个大胆的想法：桃花会是个啥滋味呢？既然这么美，这么香，那味道一定甜甜的吧！
啊！桃花，我爱你害羞的脸庞，爱你沁人的芳香，但我更爱你团结一致、无私奉献的精神！
桃花初中四
一路的颠簸，把我的好心情震得粉碎，出发时的期待已荡然无存。终于到达了集市上，我长长地吁了一口气：唉，什么时候能回家呢？走上村口那条细长的小土路，两旁是高高的庄稼地。远远望去，象一片绿色的海洋，近看，饱满的黄豆，金灿灿的玉米，笑弯腰的高梁，层层叠叠。风一吹海面泛起阵阵涟漪，偶而有一顶顶小草帽在海洋中时隐时现，随波逐流。绿色的海洋的边缘挺立着一排排杨树，碧绿的叶子，挺拔的身躯，似乎在迎接远方的客人，妈妈告诉我，姥姥住的村子就躲藏在杨树的庇护下。
路过一条小河，不宽的河面上铺满了荷叶，朵朵荷花高高耸立，淡淡的花瓣，金黄的花蕊，高洁质朴，真是出污泥而不染，濯清涟而不妖，我蹲在河边，静静观望，想伸手抚摸，却怕污染了她。哎“ 河边滑，别掉进河里”，一声大喊，我吓了一跳，扭头一看，是一位皮肤黝黑的叔叔，操着浓重的乡音，说话闻露出并不整齐的牙齿。“哟，你是媛媛吧，几年不见长得这么高了”他冲我喊，声音很大，有些震耳，“别在河边玩，危险”！听着远在异乡的关怀，我心里暖暖的，感动的不知怎样回答。
走在路上，许多扛着锄头，带着草帽的人看见我们都停下来打招呼，这个让我们去家里坐坐，那个让我们支吃饭，面对这些陌生以又熟悉的村民的问候，虽是一句平常的话却能让我感动很久，很久。此时，正值中午，村中升起了袅袅炊烟，反指引我走到姥姥家，一推门，迎接我的不是喷香的饭菜，而是满屋的村民，我被他们簇拥着进了屋，两只手不知被多少手拉着，一声嘘寒，一声问暖，充满了整个房间，留给我满屋的温馨。
由于时间紧，我还没有来得及仔细享受纯朴的乡情，香香的农家饭，就要走了，临出门时，姥姥和乡亲们把我们送出村口，上车前，我最后望了一眼村子，天空蔚蓝蔚蓝，高大的杨树，与别具风格的小楼交相辉映，人人脸上都挂满了和蔼的微笑，这一切将永远定格在我的记忆深处。
再见了，姥姥，再见了，乡亲们，再见了，我心中的桃花源。
桃花初中五
我的家是个和平之地，家虽小，却是和气融融。
我的家不如桃花源一样美丽幽静，也不是半封闭的高档豪宅，更不是在水波粼粼的海面上的别墅，它处于喧嚣的闹市的一个不起眼的角落。不过，这个家却让我们挂念，不管我们在外面受了多少委屈、伤害和打击，家永远是我们的“避风港”，独一无二的“疗伤圣地”。
回到家，可以嚎啕大哭，可以放声高歌，可以自恋地照着镜子，可以自得其乐地跳舞，可以幼稚地玩“过家家”，可以成熟地跷“二郎腿”可以不顾形象地趴在沙发上看电视，可以无所事事地坐在电脑前聊qq，也可以整天学“思想者”，还可以整日睡在我的“猪窝”里，并得意地说：“我不是懒，我只是不爱动。”在家中，永远都不受到任何伤害，即使是犯了错挨打几下，可我总是天真而又固执地认为：父母是为了我好！对于我来说：家，就是我的桃花源。
我的家，虽然有4口人，但人人都有其独特的性格。有“口才极好”的奶奶，有“肚中一粒米”的妈妈，有“明察秋毫的爸爸”，还有经常为了成绩挨骂的我。可是，当我们伤心时，有人给予一杯热水及温暖的安慰；高兴时，有人陪你一起高兴，并鼓励着你再接再厉，鞭策着你不骄不躁；胆怯时，有人给予勇气和力量，随你勇往直前。
陶渊明的桃花源，只不过是心灵在痛苦时的一个向往和寄托。而我的“桃花源”，才是真正安逸、和平、真实而幸福的家！
这篇叙事性的文章，开篇点题，总领全文。中间部分叙事条理清楚，先写“我”的在家表现，再介绍家庭成员。结尾处，通过和陶渊明的桃花源对比，衬托突出家的“安逸、和平、真实而幸福”。
桃花初中六
在一片窄小的树林里，有一棵桃花树和一棵杨桃树是邻居。
自从桃花树在雨后的小水坑里看到了自己的倒影之后，它们的感情从此破碎了。桃花树开始向杨桃树挑衅。
“才不呢！你怎么能与我相提并论呢？”
“你总有一天会知道这是错误的。”
杨桃树没有回答，也许它想让桃花树自己去发现。
不久，杨桃树结出了黄澄澄的杨桃，人名都来摘吃。
桃花树羡慕极了，它努力地想要散发自己的美丽气质。可是，它往下一看。地上全是自身掉下的枯枝败叶，原本粉嫩的桃花像缺水的鱼儿一样，悄悄地停止了呼吸，再也没有往日的.芳香了。它惭愧极了，它后悔自己赶走了一个好邻居、好朋友。因为杨桃树能乐与奉献，而它却不能。
杨桃树看到后，从心底里笑了。
“不会呀！我从来就没有讨厌过你。”
“真的？”
“真的！我有骗过你吗？”
“那你可以原谅我的爱慕虚荣吗？”
“当然啦，我们永远都是好朋友！”
它们都笑了，友谊第一，它们再也没有发生过争吵了。
桃花初中七
也记不清这桃花开了几天了，但似乎很迅速的，它们就悄悄地怒放，一大片一大片地，满树都是它们独有的红，给校园增添了几分浪漫的气氛。
我坐在教室里，从窗户望去，恰巧可见一棵桃树，满枝的花，在周围绿叶的映衬下，格外养眼。那花红得耀眼，把周遭的颜色都比了下去。
我透过那朵朵桃花，仿佛看到了只只蜜蜂翩然而至，那一个个忙碌的小小劳动者，不停地震动双翅，在千千万万朵桃花中辛勤地采撷，无私地传播花粉，让我肃然起敬。使我又看到了那满枝满桠水灵灵的桃儿，红润的果皮，多汁香甜的果肉，似乎在树上不停地蹦跳欢唱，让我忍不住咂了咂嘴。
那些小小的蜜蜂就好比老师，那香甜的桃儿就好比学生。老师们将毕生所学毫无保留地教给我们，他们恐慌，他们害怕，恐慌没有教好我们，害怕我们不能将他们的知识学完。因为有了知识，我们才能变成成熟的果实，才能成为有用之人，以回报社会。
那朵朵桃花任在继续绽放，前仆后继地，它们鞭策着我，影响着我。
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