秋天的颜色一
风看不见，摸不着！秋风会有颜色吗？答案是肯定的。有人说秋风是红色的，因为它把枫树染得红艳艳的，又有人说秋风是黄色的，因为它把香橙染得黄澄澄的，叫人直流口水……而我却觉得秋风是五彩缤纷的。
你瞧：果园里，秋风姐姐给苹果姑娘换上了一件件可爱的红衣裳，红得发亮；石榴被秋风逗得咧开嘴巴哈哈大笑；柿子像一串串小灯笼在秋风中摇啊摇，好像在说：“熟了，熟了！主人请把我摘下吧，准甜！”柚子也不甘示弱，早就亮出了金灿灿的笑容，等着你去采摘，请您尝个够！
微风吹过，田野里，玉米脱了一层又一层的外衣，露出了金黄的大牙齿；金灿灿的稻谷在秋风里翩翩起舞；红通通的胡萝卜逗得农民伯伯心里喜洋洋的，忘记了劳累，脸上露出了丰收的喜悦。白菜的叶子越长越大，颜色越来越深，远远望去，绿油油的一片，煞是好看！
树林里，松柏四季披绿装，枫树叶儿红艳艳，银杏叶儿黄澄澄，金桂花开金灿灿……好像是在进行一场比美大赛。
啊！秋天，我爱你，爱你的多姿多彩，爱你的五彩缤纷！
秋天的颜色二
秋天来了，树叶黄了，大地披上了多彩的外衣。
秋，躲在五颜六色的花园中。一串红在花园中很引人注目。远远望去，如红色的海洋。走近看，犹如一个个大鞭炮，使花园变得喜气洋洋。桂花是秋的象征。就算开了花，也得从树叶丛中找细花。桂花不与繁花斗艳，可是，它的香味真是迷人。香味不说香飘十里，至少住在花园前后左右的人家没有不浸在桂花香中的。
秋，躲在果实垒垒的果园中。看，石榴向我们咧嘴笑。把它剥开，它的籽儿进挨在一起，晶莹剔透，红百相间。吃上一口，酸酸的，甜甜的，清爽可口。
秋，躲在金光闪闪的稻田中。玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼；高粱红着脸笑了，一曲酒歌在心灵酿造。稻麦有的弯下了腰，仿佛正在思考什么；有的站立不动，就像一位哨兵；有的三三两两的在一起，如同几个小姐妹在说悄悄话。在阳光下，犹如金色的海洋，在风的吹动下如波涛汹涌的海洋。
秋，躲在一望无边的树林中。一片片树叶从树上跳着优美的舞姿落下，又像小伞兵，背着降落伞，从空中慢慢落下来。看那枫叶火红火红的，像是为了迎接秋天，而拍红了手掌。
秋，不如春天的活泼，不如夏天的热情，不如冬天的洁净，但是，我爱它，爱它的五彩斑斓！
秋天的颜色三
读着欧阳修的《秋声赋》,词句是那样凄凄惨惨,而毛泽东笔下的秋天却是那么迷人。两首诗时常萦绕在我的脑海里,我迷惑了,许是老天赋给我一个多愁善感的性格。
出去散散步,或许能得到些答案。
走进公园,这是一片枫林,那一簇簇火红的枫叶看上去那么可爱,那么充满生机,就像早晨的太阳,散发着光和热。“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”我低声吟道。哦,秋天是红色的!
正是丰收季节,田里的稻谷已经成熟。沉甸甸的穗子压得稻秸抬不起头,一阵风吹过,掀起起伏的稻浪……我沉浸在喜悦之中。哦，秋天是金黄的!
望,碧空如洗,蓝得使人心醉。哦,秋天是蓝色的!
漫步在乡间小路上,路旁开满了白色的野菊花,闻一下,还带着露珠的芬芳。它们没有公园里的菊花妖艳,但让人百看不厌。因为它们身上散发着乡村的泥土气息。哦,秋天是白色的!
踏上去软绵绵的。“落红不是无情物,化作养泥更护花!”哦秋天是黄色的！
面前,是一大片草地。小草已经枯黄,可当中却盛开着不少野花,亭亭玉立,婀娜多姿，一大群穿着花花绿绿衣裳的少男少女,围在一起，欢乐地唱呀，跳呀,当中开起袅袅炊烟。
秋天的颜色四
大地在秋风的催促下，换上了秋天的盛装。秋天，是一个美好的季节，它代表丰收，代表富裕，让人们心中充满喜悦。
秋天是金色的。在一望无际的田野里，五谷丰登。那黄澄澄的稻子，在微风中得意洋洋地摇摆着它那沉甸甸的稻穗儿，仿佛在向人们招手：“快看看，快看看，我都成熟了，你们瞧我多棒呀！”一排排玉米从叶儿中探出了小脑袋，瞧它那神气样儿，就好像在向人们炫耀：“瞧，我这身打扮多威风，多漂亮呀！”公园里，小区内，丹桂绽开，香飘万里。在走近一看，那或米黄，或金黄的小桂花，玲珑可爱，真讨人喜欢。
秋天是红色的。秋天的田野里，一片片高粱地都是火红火红的，看上去可热闹了。果园里，柿子、石榴已经成熟了。柿子红彤彤的，像一个个快乐活泼的孩子涨红了脸，又像一盏盏小灯笼高高挂在枝头，可漂亮了！石榴们有的微微泛红，有的早已通红，它们好像听了什么有趣的事情，一个个脸长得红扑扑的，有的，还笑破了肚皮，露出了晶莹剔透的粒儿。栖霞山上，枫叶如激情的火种，在秋风的吹拂下，燃烧了起来。微风轻拂，那枫叶就如跳跃的火焰，漫步在风树林中，就如同穿梭在火海里，多么有诗意呀！
秋天还是紫色的。那一串串可爱的葡萄早已上市。果品市场里，街旁小摊上，处处可见那紫的发亮的葡萄。它们小巧可人，令我们这些孩子都被吸引住了。
……
秋天，是金色的，是红色的，是紫色的……秋天的颜色多种多样，丰富多彩，给人们丰收，给人们喜悦。
我爱秋天！
秋天的颜色五
1、 理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。
2、按照散文诗中的内容仿编句子。
准备
1、 小草、枫叶、菊花、松树、大地小图片和黄、红、白、绿、彩色小图片。
2、散文诗磁带。
过程
1、 欣赏散文诗，理解内容。
（1） 秋天是什么颜色的？听一听他们是怎么说的？
（2） 谁去找秋天的颜色了？找到了吗？谁告诉他的？
2、 欣赏第二遍，感受秋天的绚丽多彩。
（1） 小草、枫叶、菊花、松树、大地是怎样说的？
（3） 幼儿跟录音有感情地朗诵散文诗。
3、 仿编诗歌。
（1） 还有谁会告诉我们？他会说秋天是什么颜色的呢？
（2） 将幼儿地回答用简笔画记录在黑板上。
（3） 将新编地诗歌融入到散文诗中，有感情地朗诵。
（4） 鼓励幼儿产生继续仿编地愿望。
