故乡故乡一
◎导读
◎作者
◎背景
[知识览通]
◎语音
1. 阴晦huī，不能念成huǐ
2. 篷隙péngxì，篷不能念成fèng
3. 萧索xiāosuǒ，不能念成sù
4. 断茎jīng，不能念成jǐng
5. 凄凉qī
6. 寓所yǜ，不能念成yú
7. 捏niē
8. 猹chá，不能念成zhá
9. 胯下kuà，不能念成kuǎ
10. 祭祀jìsì，“祀”不能念成jǐ
11. 弶jiàng，不能念成qióng
12. 毡帽zhān，不能念成zhàn
13. 竹匾biǎn，不能念成biān
14. 秕谷bǐ，不能念成pǐ
15. 缚fù，不能念成bù
16. 罩zhào，不能念成zhuó
17. 獾huān，不能念成guàn
18. 鹁鸪bógū，“鸪”不能念成gǔ
19. 刺猬wèi，不能念成wěi
20. 畜生chù，不能念成xù
21. 伶俐línglì
22. 潮汛xùn
23. 凸颧骨tǖquán，“颧”不能念成guàn
24. 髀bì，不能念成bēi
25. 伶仃dīng，不能念成dīng
26. 愕然è，不能念成é
27. 鄙夷bǐyí，不能念成pǐ
28. 嗤笑chī，不能念成zhī
29. 惶恐huáng
30. 瞒mán，不能念成mǎn
31. 絮xù，不能念成rú
32. 应酬chóu，不能念成zhóu
33. 瑟索sè
34. 磕kē
35. 寒噤jìn，不能念成jīn
36. 廿niàn，不能念成gān
37. 苛税kēshuì，“税”不能念成ruì
38. 深黛dài，不能念成hēi
39. 惘然wǎng
40. 潺chán，不能念成chān
41.恣睢zìsuī，“恣”不能念成zī，“睢”不能念成jū
◎字形
1.“篷隙”的“篷”不能写成“蓬”或“逢”。
2.“潮汛”的“汛”不能写成“讯”。
3.“伶仃”的“伶”不能写成“玲”。
4.“惘然”的“惘”不能写成“罔”。
◎词语
1. 苍黄：灰暗的黄色。本文形容天色不好。
2. 悲凉：悲哀凄凉。
4. 易主：改换主人。易：改变。
6. 神异：神奇，不同一般。
7. 家景：家里的生活状况。
8. 祭祀：旧时备供品向神或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。
9. 无端：无缘无故。端：头，引申缘由。
10. 伶俐：动作灵活。
11. 景况：光景，情况。本文指生活状况。
12. 秕谷：空或不饱满的稻谷。
14. 惶恐：惊慌害怕。
15. 絮絮：形容说话连续不断。
16. 定规：成规，一定的规矩。
17. 潺潺：象声词，溪水，泉水等流动的声音。
19. 切近：靠得很近。
20. 茫远：渺茫、遥远。
21. 大抵：本文是大都的意思。
◎常识
中国左翼作家联盟
[内容析通]
◎理文脉
故事情节的发展和高潮为第6—77段，“我”回故乡的所见所闻所感。
◎辨结构
结构示意图
回忆中的故乡
↓ 杨二嫂
故乡的景色 → 变←故乡的人
（对比手法） 闰土
↓
现实中的故乡
理想中的故乡
◎探意旨
这篇小说的主题，众说纷纭，主要有以下几种看法：
少年闰土：
对生活的态度：天真活泼，无忧无虑。
中年闰土：
动作：说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。
理解这样的主题，可以深入探讨演变的原因：过去→现在（推断原因）。
闰土：少年→中年→？
水生：少年“正是一个廿年前的闰土”→中年？→？
杨二嫂：年轻→中年→？
◎议问题
4. 与闰土见面时“我”几次“说不出话”的原因有什么不同？
6.“我想到希望，……，我的愿望茫远罢了。”应该怎样理解？
[特色鉴通]
2. 传神的肖像描写，突出了人物的性格特点。
3. 景物描写中深沉地激荡着作者思想感情的波澜
[能力练通]
一、语言训练
1. 给下列加点字的注音
恣睢（ ）（ ）
2. 请描述“我”回乡的心情变化历程。
4. 描写一处你故乡的景色。
二、语段训练
阅读语段，回答问题。
（一）故乡（节选）
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
“老爷！……”
……
……
我问问他的情况。他只是摇头。
……
3.他“仿佛石像一般”表现了闰土（ ）
a“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。
c“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。
d“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路。
（二）不知故乡
我不知道我的故乡在哪里。
故乡是酒，时久而味弥醉。
我不知我的故乡该有谁。
故乡是春，朝气袭人。
我找不着我故乡和我故乡的人，不管时空。
故乡，一篇上乘的散文，形散神宛然。
1.在文中空白处依次填词语，最恰当的一项是（ ）
2.对“让我舍得为故乡贴金”一句理解分析正确的一项是（ ）
a极力粉饰自己故乡 b舍得资助自己的故乡
c舍得花钱回故乡 d极力赞美自己的故乡
3.对文章标题“不知故乡”一句理解分析正确的一项是（ ）
a故乡发生了巨大的变化，“我”不知故乡了。
d作者在很多地方生活过，故乡的内涵难以确定，所以说“不知故乡”。
4.对本文运用的主要表现手法正确的一项是（ ）
a烘托 b象征 c对比 d联想
《故乡》[能力练通]参考答案
故乡故乡二
我的故乡在长沙的乡下，那是我爷爷奶奶曾经住过的地方。每到过年，我们都会回故乡看看，去探望爷爷奶奶。
那是在冬天，偶尔会下雪。每当片片雪花飘落，我和表姐便会蹦跳着闯到门前的坪中，站在雪地里，用手托住飘到眼前的雪片儿，看着它慢慢融化。
有时候，树枝上也搭着雪。站在树下，会有一两滴融了的雪水掉在头上，脖子里，冰凉冰凉的。
最有趣的地方要数爷爷的后山了。若是雪没融化，我和表姐便会找一些小玩意儿埋进去当宝藏，准备明年再挖出来。但总不成功“宝藏”不是被踩进土里就是被别人捡走。可我们却乐此不疲。
要是没有下雪，我们就上后山去帮奶奶“捡柴”，烧火做饭。说是捡柴，实际上却是摘后山的杂草，有时候我们也会折一些细细的树枝。不过这些东西并没有对生火做饭起到多大的作用，因为杂草是不易燃烧的，而我们捡到的树枝大都被雪水弄湿了。可即便是这样，奶奶也微笑地接过，夹在柴火里，仍进灶膛中。
现在，那座曾经充满欢笑的老屋，却已人去楼空。虽然我们仍会回去，但却少了以往的欢乐。
故乡的山，故乡的雪，故乡的人汇成了浓浓的故乡情
故乡故乡三
这一天，在我生命中是最深感悟的一天。我想回到那里，再看看它的样子，把那时对它的厌恶，嫌弃全都抛走。那也是我最有欢笑的地方，没有电脑，没有手机，甚至没有电视。只有我与它。
又在那一天，我虽没有亲眼看见挖掘工具把它的容貌摧毁，但也目睹它的其他部分怎么一点点的成为废墟。如今，已经物是人非，它不再只属于我们大概几百人的了，而是成千上万人的参观公园，那条曾经流动清晰的大河不见了，却换来干涸死寂的臭水。曾经觉得是无比宽广的公路被堵了，却开通了拥有比以前宽两倍的高速路。曾经纯洁，朴素，天真，活泼的小学生长大了，长成了连自己都不认识的中学生。
现在总觉得5年前的事就发生在昨天，总觉得我昨天放学回家从门旁的那个堂姐初中时用的斜跨包里摸钥匙，可是老人记性差，总搞忘。只好坐在门沿上，坐着家庭作业，没有人听写，只有自己写好拼音在默写。作业终于做完了，婆婆爷爷还没回来，只好坐着翻翻新买的字典。等字典也翻厌烦了，又只好去旁边三爸的旧屋里玩，因为他们搬到新家去了所以那个旧房子的门就开着的。我总喜欢去他们的屋顶上去（他们是砖房，而不是瓦片房），他们的屋顶奇特，像是房间一样分了格子的，大概7点多钟，上坡的人都回家了，所以婆婆爷爷也扛着锄头回家了，然后婆婆再来做饭，那时候夏天最好的还是稀饭下霉豆腐。但在那时的我来讲是极其讨厌的，因为觉得吃的太过于简单，可是现在都已经基本没有自己家做的了，想要吃只能在超市或菜市场才买得到。以前一看到霉豆腐就不吃，现在稀饭下霉豆腐都可以吃3碗。
那时候的生活虽比不上现在，也没有爸爸妈妈在身边，但是那确是最开心的时候。在那时只要说今天有肉吃，那绝对是守在灶旁，静静的，没有钟表，只有时间，自己一秒一秒的数着，心里乐滋滋的。
故乡故乡四
故乡的天空是蓝色的。一出门，冬阳柔和的光就笼罩在我们身上，从头顶的发旋儿到脚板心，直至每一根头发尖儿，都充满了暖洋洋的意味。温暖地人头昏沉沉的，这时，只要你抬头看看那沁蓝的天空，滚着几朵白生生的云彩，便清明了。明澈的天空，能洗涤人心似的。
空濛黛色的山野，张灯结彩的人家。红底儿金字儿的对联贴在门前。
故乡的人有着天空的澄澈和宽广，阳光的温暖，白云的可爱。喜气洋洋的对联，寄托着他们对新年的所有期望。
“砰！”一声巨响撕裂了宁静的空气。几个身着红夹袄，蓝裤头的年画娃娃拿着小鞭炮，擦的一下便急忙甩到一旁。沙啦啦——几从树枝摇动，栖息的群鸟哗啦哗啦的挥舞着雪白的翅膀，带起一阵儿旋风，眼神惊慌地在空中忽上忽下。不一会儿，也便安宁了，从容地栖息在远处的枝头。
空气中弥漫着甜丝丝的味道，谁家白梅初绽，映衬着薄雪初阳，浮动暗香，润湿的空气轻抚着脸，几片雪花消融在鼻尖。耳边几句脆生生的笑闹，让人在宁静祥和中，唇边不禁噙上一抹会心的笑意。
雪花也一片片悄然无声的飘下。偏生又没有风，那太阳也明晃晃的挂在那里，便让你看得清晰。那渺小的雪花，一粒粒地落在地上，不一会儿就消融了，给肃穆的黑色土地蒙上一层氤氲的水汽。雪们前仆后继，专注地向着大地落下。不一会儿，地上便蒙了一层灿烂明艳的绒布，忍不住探出手指轻轻触碰，一点刺骨的凉意倏然从指间蔓延开来。
便是这么一层薄薄的雪，不等艳阳高照，那地上除了枯黄的杂草就是细碎的沙砾，竟连一点雪的影子也不见了。
穿过几户流水人家，倏忽一树雪白的梨花映入我的眼帘，映入我的心底。这样的时节，怎能看到这一树玉梨花？隆冬时候，她偏生开得热烈，开得灿烂。像这故乡的土地上，燃烧着的一团欢快的，热情的火！
这是什么，是久违的故乡送给我的吗？这深深扎根在故土的树啊，你也是大地母亲的孩子，母亲用她的身体哺育了你，你能告诉我答案吗？曾在梦中，看到过故乡的身影；曾用最真切的向往，在心中一遍遍的刻下你的模样。
轻轻坐在树下，倚靠着树干，半眯上眼睛，任凭雪花濡湿我的衣衫。
故乡的土地，是冰冷雪花覆盖下，蕴藏着巨大热力的，有生命的脉搏。她积蓄着，积蓄着，把自己的快乐，激情和热烈都流淌进了滚烫的故乡之人的血液。安宁的故乡，底下是奔涌的暗流。只要有一点点缺口，就会开成一树芳华，惊艳绝伦。
我爱着故乡，我愿意用我的所有呐喊——我爱你，我的家乡！
故乡故乡五
1·了解对比的写法和在记叙中运用议论的作用。
2·学会辨析段的类型。
教学要求
1·明确教学重点
教学难点
1·辛亥革命后农村经济衰败和农民生活日益贫困的社会原因。
教具准备 少年闰土画像
课时安排
1、 2课时：通读课文，扫清字词障碍，分组讨论预习题。
3、4课时：精读课文，全班讨论，理解文章主体思想。
7·根据自己的理解回答：
8·课后题二、三
9·给少年闰土，中年闰土，和杨二嫂各画一幅画像。
③ 当时社会造成的人们之间思想感情上的"隔膜"。
④实践与斗争。
教学过程
一、 组织教学
二、 解题
三、 导入
四、 熟读课文
理清下列问题；讨论预习作业 ：
1·"远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气"。
①"横着"说明什么？
②用了"荒村，为什么还要用"萧索"？
（萧索形容缺乏生机，不热闹。突出了悲凉的气氛。
荒：荒凉，人烟少；冷清。描绘出村落的凋蔽和沉寂。）
（这要从两个方面去考虑。
5·小说中有两处写到"高墙"：
五、辨析段的类型。
作"练习五"：
第2段是以描写为主的描写段，具体、生动地描写了中年闰土的肖像。
六、教学小结
1· 本文第二部分写了几件事？
3·文章主体思想？
七、布置作业 .
故乡故乡六
大洋是一座山清水秀的小镇，同时，也是我的故乡。每年，我都会回老家避暑乘凉。所说，有一位名叫罗永旭的仙人每年暑期都到我们大洋来避暑，所以大洋就有了“避暑山庄”这个称号。而这个称号，也是吸引众多游客前来游玩避暑的原因。
但从20xx年底以来，通过全镇上下齐心协力，大洋整体改观了不少，街上的小摊没了，车也停在了车位上，露天的粪缸和简易厕所升级成了十二座漂亮整洁的公共厕所。
最大的改变是废弃的物件全部变成了新的。
在拆除工作中清理出的大量条石、溪石，在咱们能工巧匠手中堆砌出富有乡土气息的节点公园，游步道，绿化花坛。老旧猪槽、废弃农具、乱丢弃的瓦罐，摇身一变，都成了一道道闪亮的乡野风景。
当然，大洋的自然景观更是让人拍手叫绝。
大洋山巍峨耸立，在山顶，云雾缭绕，配一轮红日，宛如仙境一般，山上还有一景点，小黄山，也是美不胜收。
还有，千万别忘了山间的泉水与溪水啊。
泉水汇集在一泉眼里，轻轻捧起一捧清泉，尝一口，清凉甘甜，甚是解渴。溪水则是特别清澈，一眼便能望见水里的小鱼、小虾，还有各种石头。
这就是我的家乡——大洋！欢迎你来大洋避暑。
故乡故乡七
我的故乡很美丽。她，四季如春，景色怡人。
放眼望去，连绵起伏的山岭，在春天的召唤下，铺上了一张毛绒绒，绿油油的地毯，一直铺到天边。一朵朵如花朵儿般可爱的云朵点缀着墨绿的青山，那青山瞬间妩媚起来。山脚下是一层又一排形状各异的梯田：有的像月牙儿，有的像小船，有的像镰刀……形状各异的梯田里有水，蓝天、白云、青山倒映在水中，水中也有了青山、白云、蓝天。
夏天，烈日如火。小狗趴在家门前，吐着舌头，在家门前看着小朋友在草坪上嬉戏打闹，偶尔旺两声。小伙伴们，玩累了就到树底下去乘凉，老爷爷，老奶奶在树底下摇着蒲扇，为自家的孙子扇扇风，擦擦汗。看着孩子们玩得如此开心，爷爷奶奶的脸上也现出了笑容。
秋天，家门前是一片片金黄色的稻谷，微风吹过，稻谷“沙沙沙”地唱起了一首丰收的曲子。这时辛勤的'农民正在收割稻谷，稻谷的歌声和农民的欢笑声交织在一起，谱出了最动人的乐章。
冬天，留安山上的树就变得多彩起来。五彩斑斓的树叶把留安山打扮异常美丽，让人忍不住想起毛泽东的词“看万山红遍，层林尽染。”永春的冬天，没有冬日的萧瑟，也没有刺骨的寒冷，却这么美丽。
这就是我美丽的故乡——永春。
