文明之花文明之花一
她是一把钥匙，打开你我封闭的心灵;她是一盏明灯，驱散内心的孤寂;她是一剂良药，抚慰受伤的心灵。善良是她要好的朋友，正义是她合作的伙伴，邪恶是她的敌人;绽放文明之花。
曾经，有人告诉过我：“一颗沙里看出一个世界，一朵花里映出一个天堂，把文明放在手掌上，那片刻的快乐在霎那间收藏。”昔日的我听了这句话，只是淡淡的微笑，那时我认为文明只局限于尊敬师长，遵纪守法，不粗言野语，这类字眼，而今日的我回想这句话，它给我的却是无穷的启迪。
孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，他的家人们都很疼他。 一天，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融却挑了一个最小的梨子说：“我年纪小，应该吃小的梨子，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融不慌不忙地说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。
同学们，让我们共同祝愿，祝愿我们的生活处处开满文明之花!让我们携起手来，共创一个文明而又团结的集体。
文明之花文明之花二
闲来无事，随意的瞟了一眼一些普通的数字，陡然发现了其中的非凡文明。 “１”是通天柱，是不屈不挠的骨气。“我自横刀向天笑，去留肝胆两乾坤。”英勇而无畏，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”凛然的正气。这就是“１”。
“２”是天鹅，是无可挑剔的美丽。“一枝红杏出墙来。”点妆轻渲染。“花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。”田园的秀景。这就是“２”。
“３”是耳朵，是静谧地聆听忧伤。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”悲凉而无奈。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”伤感情又愁。这就是“３”。
“４”是快刀，是那自由豁达与豪放。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”豪情与壮志。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”广阔的胸襟。这就是“４”。
“５”是跑步，是奔腾展现的活力。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”春意浓浓。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”生机勃勃。这就是“５”…… 数字中的文明，妙不可言。
“１”清高，“２”婉转，“３”细腻，“４”直爽，“５”直爽……每一个，都带有它所蕴含的独特意义。我们要欣赏它，数字中的文明。
文明之花文明之花三
3.8.2灿烂的文明之花
课 型新 授
教学
媒体多媒体
教
学
目
标
知识
技能1.了解精神文明创建活动的形式及重要性。2.懂得社会主义精神文明建设的根本任务。
过程
方法
通过活动，认识精神文明创建活动的形式及意义，引导学生在生活实践中，自觉做“四有”公民。
情感
态度
价值观
通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动之中。
教学重点社会主义精神文明建设的根本任务。
教学难点如何参与精神文明创建活动。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图导入新课（多媒体显示材料）“感动中国”人物徐本禹。主持人宣读的颁奖词是“如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的日子里，他让我们泪流满面。他从繁华的城市，走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛起了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人的力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。”请思考：徐本禹毕业后为什么能再次回到狗吊岩支教，他是怎么想的呢？说说在我们周围，有哪些精神文明创建活动。师生展示：如：社会各界组织的“希望工程”“赈灾献爱心”“扶贫帮困”“手拉手”“春蕾计划”等社会公益活动持续深入开展。开展好家庭、好邻居、好媳妇、好公婆等评选活动。开展“十佳市民”评选活动。明政部门开展“温暖小区、阳光行动”活动。学生看材料，思考并回答问题。形式：希望工程、春蕾计划…通过贵州大石希望小学志愿者徐本禹支教的故事，激发学生的情感、体验，让学生感受无私奉献者的美和力量，激发学生报效祖国的情感。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图
教师小结：这些凝聚着广大群众智慧的精神文明创建活动，使神州开遍了灿烂夺目的文明之花。讲授新课 二、灿烂的文明之花（一）、神州开遍文明花活动一：了解精神文明创建活动的形式及作用多媒体显示：（1）教材第105页上的材料和图片。（2）106页的“相关链接”（3）106页“小交警”在执勤图片。（4）106页表格。教师讲解：精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，也是加强中国先进文化建设的有效形式。广大人民群众在实践中创造了丰富多彩的精神文明建设形式。设疑：1.我国有哪些精神文明创建形式？2.精神文明创建活动的作用和意义。3.填写表格：第106页分析感悟：加强社会主义精神文明建设的根本任务是什么?社会主义精神文明创建活动有什么意义？归纳：这是加强中国先进文化建设的有效形式。（二）、细微之处见行动活动二：认识消极文化的危害多媒体出示教材第106页的“变味贺卡”材料。引导学生阅读材料思考：（1）如果你收到，你的感受如何？（2）它的危害有哪些？（3）还有哪些消极文化现象？（4）面对不健康的文化，我们应该怎样做？小结：要善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制。活动三：了解自己所在的社区或乡村存在的问题，提出改进意见（多媒体显示教材第107页的小栏目“在一次社区情况交流会上……”）阅读材料，思考：（1）这则材料反映了社区在哪些方面的问题？（2）如果你是该社区的居民，你会想到----（3）如果你是该社区居委会主任，你最想学生回答形式有：“创三优”文化科技卫生“三下乡”乡村书库…填写表格，全班交流。阅读材料，思考问题。1.感受。2.危害。3.消极文化现象。4.怎样做？让学生从不同角度体会精神文明创建活动对于保护环境、增强人们的责任意识和奉献精神、尊重科学的意识、尊重人才的意识、促进社会风气好转等方面的作用。注意表格的填写要有针对性。意在启发学生认识到，要弘扬社会正气，就要抵制外歪风邪气。要发扬先进文化，就要改造落后文化、抵制腐朽文化；引导学生辨析身边的落后文化和腐朽文化现象，增强抵制其消极影响的能力。
教学内容及教师活动
学 生 活 动
设 计 意 图做的三件事------师生讨论：（1）略（2）会想到这些问题事关建设先进社区、和谐社区的成败，事关社区居民的利益。社区应加强精神文明建设、提高居民的综合素质，创建优美、安全、和谐的社区生活环境。（3）①制定社区管理制度；②增添社区的配套服务设施；③组织社区居民开展健身、娱乐活动……小结：良好的社区要靠你我他来共同创造。活动四：献计献策人人参与——共创文明和谐校园师生归纳：开设思想品德课、校园文化艺术节、办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等、树榜样，评选“校园之星”、青年志愿者服务活动(交通执勤)……。
课堂小结：
社会是我们共同的家，精神文明创建活动关系着你我他，让我们行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨！
阅读材料讨论个人整理答案，全班交流。学生讨论交流。本活动意在引导学生了解自己所在社区或乡村存在的问题，提出改进意见，提高学生的参与意识，培养其分析问题、解决问题的能力，从而逐步提高其实践能力。本活动意在引导学生结合所学知识，积极投身于社会实践，参与社会主义精神文明建设活动。
作
业
布
置
一、选择题
板书设计
教学反思
文明之花文明之花四
亲爱的雨果先生：
您好！
您是世界上赫赫有名的大文豪。虽说我既不是大文豪，也不是诗人，作家或文学家。但我站在一个人类，一个中学生的立场上给你写这封信。确实，我现在还只能用贫瘠的文字来叙述我内心的想法。
1860年10月18日——第二次鸦片战争。那些文明的欧洲人犹如潮水涌入属于中国的神圣领土，圆明园。他们把从西方带来的牛皮口袋张的老大，用那些无价的宝物把它们塞满。然后，举杯欢畅，高兴地庆祝这场胜利的侵略。这些，在他们眼中都变得理所当然。
这场人类之间的互相残杀，民族之间互相争夺的战争，已祸及太多无辜。您是否也在替这些愚昧的人类甚至于强盗搞到悲哀？作为法国人的您，我本来以为您会为了维护自己国家与民族，而违背良知去赞颂您的国家，您的民族有多么伟大和强势。但您没有。这不就是您高尚人格的亮点吗？您并没有站在民族狭隘的主义迷惑，你站在人类的立场。维护的也是人类文明的一个宠儿，一个瑰宝。
文明之花文明之花五
有时在街上走着走着，天上会突然掉下一个垃圾袋，正中你脑门，让你有苦说不出，有时运气不好，垃圾袋里还会放满大便。人们为了节约时间，不把垃圾袋放进楼下的垃圾箱里，却为了偷懒，把垃圾袋从楼上扔下来，扔时，你有没有想过，扔下去环境会污染，空气也会污染，甚至会对他人造成一定的伤害，请大家不要再扔“不明飞行物”。
当你走进公共厕所，一进门便臭味扑鼻，让人受不了。进去后，你会发现满地的小便，有时甚至会碰上大便，让你无法走到马桶前，走到马桶前，你会发现马桶里面和外面也堆满了大便，而且冲水开关也被弄坏，冲不下去。
走到马路旁，你会看见车辆多之又多，速度快之又快，几乎有的车擦肩而过，到了斑马线前，司机也不减速行驶，反而开的更快。更严重的是，有时，有些司机竟不顾红绿灯，横冲直撞，像混世魔王一样，这样不仅会危及到你的安全，也会危及到他人的安全。司机叔叔，请把车开慢一点！
中国有着五千年的文明历史，更是“四大文明古国”之一，可是今天，我们却丢弃了祖先创造的五千年的文明。随着20_奥运会的临近，我们应该继承和发扬文明古国的雄姿，让文明之花开遍祖国的各个角落，把奥运会举办成一个文明的盛会！让世界看到一个强大、和谐、文明的中国！
……
文明之花文明之花六
我们学校门口有一条龚雪路。每天上学的时候，会在文鼎桥和武定桥的南面设立一个“岗”。每个岗位上，两个学生佩戴“文明礼仪岗”臂章，提醒家长“放手”，让宝宝自己步行50米进学校。
但只要你注意，就会看到这样一个场景：大部分家长都不理会，没人在，或者走路，或者骑自行车，直走；有的家长觉得尴尬，害羞，躲躲闪闪的都过去了；有些面对面值日的家长和学生难免强行通过。只有几个家长在这里停了下来，转了回来。
从上面的情节可以看出，大部分家长都会突破关卡，只有少部分家长会止步于此。难道停止社会文明？答案肯定是否定。停车是最基本的社会文明，但是那些自以为是文明人的人能做到吗？那些止步于此的父母才是真正的文明人！
文明之花文明之花七
课堂上，同学们积极发言，认真听讲，牢记老师给我们讲的安全知识，严格遵守学校规定的“学习好习惯”“校园内好习惯”“生活好习惯”。
在一个阳光灿烂的早晨，我们怀着激动的心情来到操场上，当我从老师的手中接过“星际少年”奖状的那一刻，是我最开心，最高兴的时刻。
阳光照耀在鲜艳的五星红旗上，映的我们的脸上也红红的。
小鸟儿叽叽喳喳的叫着，好像正在为得到奖状的同学们而高兴，鼓励没有得到奖状的同学们继续努力。我们这次拿到了奖状，并不代表今后还能取得胜利，所以我们要努力，取得更好的成绩。
走在回家的路上，我的心情特别的愉快。
我们优异的成绩是和老师辛勤的教育我们不断地努力是分不开的。这次活动使我明白了一个道理，要讲文明，守信用。我决心在以后的学习中做到：课堂上认真听讲，不做小动作;作业认真做，书写要规范，字迹要工整，不能有错别字;生活中主动帮助同学们，要爱护环境，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不破坏公物。
让我们一起努力，让“文明之花”开满校园。
文明之花文明之花八
文明像什么，文明像一朵花，一朵平淡无奇却芳香四溢的茉莉花。对呀，要是我们每个人都讲文明，文明之花就会芳香四溢。
夕阳渐渐西沉，晚霞映红了天空，我吃完晚饭到小区散步。
走着走着，来到了小花坛，这里的花正开得旺。小区里的小朋友们最爱来这里玩了，大妈们也最爱来这里跳广场舞。所以，这里每天晚上都热闹非凡。
我走到椅子上坐着，一边赏花一边看小孩子们打闹。你看，那几个小孩子正在玩鬼抓人，他们玩得可开心了。看着看着，我总觉得少了些什么，好像喧嚣声比之前小好多了，这是为什么？原来是大妈们不跳舞了，你看，她们正在不远处坐着，有说有笑，聊得不亦乐乎。我好奇地走过去，问道：“大妈，你们为什么不跳舞了？”一个大妈回答道：“最近不是正值高考、中考、小升初吗？我们可不能吵到你们，你们是祖国的花朵，国家的希望，未来就靠你们了。我们也是过来人，想当年，我高考没考好，现在……”回忆起往事，大家都打开了话匣子，你一言我一语地说了起来。
我心想：在我们这个小区里，又多了一种花——文明之花。
对呀！只要我们每个都讲文明，文明之花将处处开放。
文明之花文明之花九
“人无礼则不生；事无礼则不成；国无礼则不宁”。
文明是由一件件小事拼凑起来的，与此同时，我们还要让文明成为一种习惯。
播种“文明”的种子，才能收获“文明”的花朵！让学校生长在花的海洋里！
文明之花文明之花篇十
如果有人问我，什么是文明？我觉得，有时，文明是简单的一句问候；有时，文明是一个鼓励的眼神儿；有时，文明是热情的双手。
那一次，一位阿姨的举动让我深深地理解了什么是文明。
那是个风和日丽的大晴天，我去上英语班。刚走到步行街，就看到天空飘来几朵乌云，紧接着下起了蒙蒙的细雨。本以为不会再下大了，可是雨仿佛和我做对似的，越下越大。我走走停停，这时雨已经下的好似倾盆大雨，我走不了了，只好来到了一家卖衣服的店门口。那个阿姨问我：“小朋友，你家离这儿远吗?”我说：“我不是回家，我是要去英语班。”“下这么大的雨你怎么去呀？”这时阿姨对我说：“要不我送你吧。”因为快要迟到了，所以我来不及多想，就答应了。那个阿姨转身到店里安排好后，就撑着伞带我往辅导学校走去。
到了学校，这位阿姨给我招了招手说“再见”，我也给阿姨招了招手说了“再见”，看着她离开的背影，我感觉她就像是我的妈妈一样亲切。
放学了，外边已经不下雨了，我开开心心地回到家，对爸爸、妈妈说了这件事。爸爸、妈妈都说这位阿姨是个好心人，有一颗乐于助人的心。
这位阿姨用行动告诉我什么是文明？文明，就是想他人之所想，急他人之所急。
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