2024年环保小学作文500字(8篇)

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更新时间:2024-06-21 13:23:19 发布时间:24小时内

环保小学一

你们好!

善待地球,就是善待我们人类自己;拯救地球,就是拯救我们人类自己;改善环境,就是恢复我们人类赖以生存的家园!可日常生活中我们又是怎样做的呢!

就在我家附近,一段桥的下面有一条清澈的小河,小时候我经常到那里玩耍,可是现在,那条本来清澈见底的小河已经被各种垃圾覆盖,有些地方已经干涸。原来是我们这里的汽车越来越多,汽车尾气使空气严重污染,司机们不注意随手把一些垃圾扔到地上或扔到河里,居民们也随手扔垃圾到河里,使本来优美的环境越来越糟,我仿佛听见了小河的哭泣!

在我们生活中,这样的现象不胜枚举。因此我向大家提出以下环保倡议:

1、环保从自我做起,从身边做起,从小事做起;

2、加大环保宣传力度,让大家深知环保的重要性和紧迫性;

3、发现不环保的`现象及时制止或及时报告有关部门;

5、低碳出行,低碳生活,节约能源;不乱扔垃圾,不随意践踏草坪;

6、以身作则,环保节能无小事!

7、希望大家研究并接受我的倡议!我相信,经过我们大家的共同努力,一定会保护好我们共同的家园,使我们生活得更加美好!

环保小学二

您好,校长。我是本校一名六年级的小学生,已在这所美丽的校园里生活了六年,我们的学校的景色优美,有挺挺玉立的大树,有五颜六色的花,还有一栋栋高大的教学楼,可是一走进这几栋教学楼,仔细观看,不免发现许多不足之处使校园大打折扣。

1、在校园里的水池旁,贴上一些关于节约用水的标语。这样,来水池用水的师生,可以看到标语。

2、在做操以后开展“节约用水”为主题班会,让让全校师生都有节约用水的意识。

3、每个班级召开一次以“节约用水”为主题的班会,让每名同学都谈谈自己的建议和意见。

4、学校开展“节约用水”的标语和妙招征集活动。

节约用水需要大家共同努力,希望全体师生都增强节约用水意识,从小处做起,共同行动,节约每一滴水!

建议人:601班王钢城

20xx年12月6日

环保小学三

月假期间,学校举办了一次自愿性的展览活动,展览的主题是关于环保。我出于对环境的几分热心,于是拉了死党去参加,在这次展览上出展了许多图片,可是看的同学却很零丁。死党百无聊赖地瞧了几张图片,说什么也要回去,无奈在展览未进行一半时,我便被拽走了。

歆歆是邻居家的小孩,今年刚上三年级,别看她人小,做起事来却很有原则:比如在保护环境上,她可是个积极份子,要见到有哪位破坏环境的,她就会屁颠屁颠跑上去阻拦:“老师说了,地球母亲只有一个,要爱护我们的地球母亲。”要哪位伯伯想逗她说:“还有地球爸爸呀!爸爸力气大,挣的钱!”歆歆立刻会涨得脸通红,她不知道怎样去说服他们,又觉得他们说得很有道理,可是这和老师的又不一样!她只好抓着脑袋想了又想,这时,大家就会哄笑起来。

小孩子的心灵最是纯洁无瑕,她不懂为什么她所做的对的事却挨了妈妈的骂,她不懂为什么人们在做污染环境的事却总是很有道理,她现在唯一懂的是她知道了凡凡的难过。或许,也只有小孩子才会有这样的困惑,而我们这些自称长大了的人却永远不会有,因为我们习惯了那些不正义的事,习惯了那些错的事现在身边而去漠视它,而不会觉得它的发生有什么问题,只因为这一切我们习惯了。尽管社会在不断的倡导呼吁我们地碳生活,保护环境,可是随处的丢垃圾,制造白色污染我们熟视无睹。甚至对那些环保的活动当作笑谈,只因为这一切都激不起我们心中的波澜了,而那纯洁的心永远习惯不了且因此澎湃着。

看着欢快跑走的歆歆,我突然想起了什么大喊道:“歆歆,你的糖!”她头也不回答道:“给姐姐!”我盯着那两颗同在我手心的糖,良久,当我一并放在嘴里时才发现:竟然一颗是甜的,一颗是苦的。

环保小学四

这次期末考试,我考得不错,坐稳了班级第一名的宝座,爸爸妈妈就奖励我,要带我去南京旅游。爸爸妈妈决定带我去钟山风景区玩,等了几天,终于出发了。

到了火车站,我就发现火车站的广场上、候车厅里、过道上都横七竖八地躺了一些塑料袋、烟头等垃圾,我看到了很不舒服,这多么影响美观和环境啊。

于是,我主动把身边的一些塑料袋和烟头果壳等捡起来,扔到垃圾桶里,爸爸妈妈看到了,表扬我懂事,旁边的叔叔阿姨们见了,也投来了表扬的目光。受到了爸爸妈妈的鼓励,心里美滋滋的。

上了火车,情况比火车站那里好多了,火车既宽敞又明亮,椅子也很宽,像家里的沙发一样,坐得很舒服。不过在过道上,还能看见一些塑料袋之类的垃圾,影响了整个美观的环境。我又跑过去,把垃圾通通处理掉。

妈妈说,你真是一路行,一路做小小清洁工,真是与环保同行啊。

到了南京,爸爸先订好了酒店,我们在酒店休息一会,整理好行李,就打的向钟山风景区进发了。到了那里,我发现风景真是美极了,蓝天、白云、高山、流水、青草,真是山好水好景色更好。很快我们就陶醉在这美丽的风景中。

不过偶尔可以在路边,树下和草丛中看到烟头和塑料袋。我停老师说,塑料袋是很大的污染,会对环境造成很大的影响。于是,我和爸爸妈妈一起,把那些垃圾清理干净。

在接下来的几天里,我们在游玩的同时,不忘记清除一些看到的垃圾,做一些力所能及的事,在回家的路上,我心想,这不仅是一次旅游,还是一次环保之旅,我们一路与环保同行。

环保小学五

白纸,黑字。

环保!

终于有人觉醒了,在地球快要支撑不住的时候。

他们开始行动了。

于是,大街小巷,随处可见那两个似曾相识的字——环保。

他们还在加大宣传力度。

我同千万个和我一样的纸被发到人们的手中,准备好好地炫耀一番额头上的字:环保。

环保?

或许,我很脏,不然人们不会这样对我——

在闹市,我被第一次发到一个年轻人的手中。他斜了我一眼,冷笑。“环保?切!”于是,我与他手中的空饮料瓶一起“飞”了,重重地摔在了地上。

心灰意冷。

天无绝人之路,我被一个大约五岁的`女孩捡了起来,心中不禁一阵窃喜。我被带进了一套房子。

在一个房间里,十岁的男孩正在写作文。他的作文本上,一样显眼的两个字:环保。随着他的抓耳挠腮,一张张纸被撕下来,团成纸球,丢进垃圾桶。那垃圾桶上,还是那两个字——环保。

这时那女孩要将我递给那男孩:“哥哥,我要玩纸飞机,你给我折嘛!”

“别烦我!没看见我正写作业呢!”男孩瞪了妹妹一眼。女孩受了惊吓,哭了起来。男孩目光又一次飞快地掠过。

突然,停住了。

男孩的目光滞在了我的额头上。我明白,他看到了那两个字。

“哦——耶!宣传纸上不就有作文么!”

男孩狂喜。

“好妹妹,给哥哥,啊。”男孩将我拿走。女孩停止了哭泣,呆望着哥哥,不知道他要干什么。只看到哥哥不停地往我身上看,手里的笔飞快地在纸上“飞”着。

我终于再次派上了用场。不过,悲哀。

当今世界,人人都在宣传环保,人人都在一边喊着“环保,环保……”,一边把像我这样的宣传纸丢到地上。可是,没有人会注意。

环保?非也……

环保小学六

你们好!

我是一个跟你们差不多大年纪的学生,今年刚上小学六年级。我们同在一个地球上,同在一片蓝天下,珍惜地球资源是我们的责任。

我们都知道,地球是我们赖以生存的地方。宇宙中,以地球为中心的四十万亿千米的范围里,没有适合人类居住的另一个星球。所以,我们不能指望破坏了地球以后,再移居到别的星球。

现在,有的人为了自身的利益就去破坏地球,比如:毫无节制的用水、肆虐地砍伐树木、过分地开发耕地、无止境地排放污水、甚至有些同学们回家时在墙上乱涂乱画……可是,地球的资源是有限的,是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。

亲爱的同学们,地球是无私的,她慷慨地向人类提供资源,但是这些资源一但枯竭,人类的生存也将受到威胁。

我们是地球的未来,如果我们这一代不保护地球和地球资源,那么,我们人类也将会灭绝。亲爱的同学们,我建议你们节约一张纸、少用一滴水,让她更美好!

如果你以前浪费了很多资源,那么请一定要记住我的建议:节约一张纸、少用一滴水!

环保小学七

我们住在美丽的地球上,可惜地球每天都饱受着被各种臭气、化学物品、毒汁、腐尸、汽车尾气、生活垃圾、工厂垃圾等等肮脏污染,使我们可爱的地球逐渐退化。所以保护环境是每个人义不容辞的责任。

花草树木是人类的天然氧气“制造厂”。但人们乱砍乱伐,使大自然的生态平衡遭到了破坏;沙丘吞噬了万顷良田;洪水冲毁可我们可爱的家园。无情的杂物把我们清澈的河水变得浑浊。茂密的森林变得稀疏杂乱,蔚蓝的天空变得灰暗,碧绿的青山变得光秃。泥石流、沙尘暴、水灾……这些灾害,都是由肮脏的环境造成的。所以我们更应该保护环境。

如何才能保护环境呢?首先,不能乱扔垃圾,看见垃圾就捡,是环境变得整洁优美。其次,不要任意践踏花草树木。要多植树,多种花草。

电,给我们带来各种便利,特别是给我们带来了光明,照亮了五彩缤纷的世界。可是我们要节约用电,因为电大多是烧煤产生的。节约用电就是节约用煤,少排废气,而在我国储藏的煤只够开采一百多年了!大家想想,一百多年以后,我们的子孙后代该怎么办?所以我们要节约用电,平时的照明灯,尽可能用节能灯。

保护环境,人人有责。让我们从我做起,从现在做起,从身边的点点滴滴做起。

周妤蕊

环保小学八

在当前社会发展背景下,环保问题已经是一个老生常谈的问题了,对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小,能做的事情非常有限,但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期,渗透环保教育有利于学生的长远发展,而小学语文作文教学是一个合适的窗口,在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发,结合小学生的学习特点,从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。

在小学教学阶段,不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平,更重要的是实现对学生的精神文明建设,提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育,可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题,引导学生从中思考,写下自己的观点,可以深化学生的理解,获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例,这一节引导学生将地球看做自己的母亲,以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时,教师就可以渗透环保教育的内涵,学生表达了对地球母亲的情感之后,自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”,教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性,并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此,在文章创作中,学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式,用学生的思考来深化对环保的理解,让其深入人心,加强对学生的精神文明建设。

环保教育始终是小学教学中的重要内容,旨在培养学生的环保意识,并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中,我们发现这样一个问题,那就是缺乏一个实际的背景,显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题,在小学语文作文教学中渗透环保教育,使其更加具体和形象。举一个简单的例子,教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中,教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培,并用文字记录这样的活动。在活动过后,学生用文字将活动的经过记录下来,并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示,在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义,并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式,写作教学为环保教育提供了一个具体的途径,帮助教师获取更好的效果。

写作教学在于从思想的层次启发学生,引导学生接受正能量的洗礼,而环保教育在于培养学生的思想道德品质,可以说两者是具有共性的,在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合,获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例,旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历,并且表达为什么难忘,以及其中的情感。针对这样的内容,教师则可以将环保教育融入其中,教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动,这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中,学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦,城市的清洁来之不易,保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历,学生必然是难忘的,随后在写作当中表达对此次活动的想法,从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式,使二者有机融合,从深层的内涵来改变学生的思想,收获更好的效果。

就会想到环保是每个公民的责任与义务,而作为小学生,现阶段能够完成的事务还比较少,保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。

总而言之,小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台,引导学生提升写作能力与文字表达能力,而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考,可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育,无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知,能够更好地促进学生将二者进行结合,一方面可以达到教学的效果,培养学生的写作能力,另一方面在于培养学生的环保意识,提升学生的.思想道德品质,促进学生的全面发展。

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