采访札记范文1
今天，张老师带我们去老壶家里采访。
终于走到老壶的家了，一走进他的工作室，我看见老壶并不像我所想的那样老，而是眼睛大大的，鼻子是弯钩鼻，耳朵和嘴巴也很大，戴着一副圆圆的眼镜，穿着一双乌黑的皮鞋。
老壶拿出一幅很有艺术感的画挂在墙上，画上有几只小鸡在草地上玩，有几只是青蛙又不像青蛙的青蛙在草坪上跳，有几条鱼在草地上游，有几根蘑菇长在草地上，这幅画叫作《荷塘印象》;老壶的工作室周围还摆放着许多千奇百怪的石头，有的像鱼，有的像炮弹，有的像行星，有的像人……老壶拿出一个小石头，这个石头有的人说是橡皮擦，有的人说像人……。老壶说：“这个石头就像人，我给它取的名字叫‘离骚恨’，因为它很象‘屈原’，你看‘屈原’的头正望着天，头发长长的，嘴巴和鼻子也是朝着天。”老壶说他最喜欢这块石头了，因为它是天然的，又与屈原有关系，老壶还说，这块石头是他从收藏家那里得来的。
今天，我不但学会了怎样收藏石头，还懂得了收藏石头的意义。
采访札记范文2
采访手记作文
采访手记
今天，我们班上6名同学组成的采访小组去采访一位离休干部DD宋爷爷。宋爷爷名叫宋强，1928年5月8日出生在一个贫困的家庭，1945年参加革命，为新中国的成立立下了汗马功劳。
我们一行6人来到了宋爷爷的家。宋爷爷虽然已年过八十，可看上去精神抖擞，一点儿也不象是八十岁的人。得知了我们的来意后，宋爷爷热情地接待了我们。他首先向我们介绍了他参加革命的经历。“能请你介绍一下你影响最深的一次战斗吗？”心争的杨易文迫不及待问宋爷爷。听到这个问题，宋爷爷的表情立即变得沉重起来。“1947年11月，我参加了盐南狙击战。这次战斗由师长王岩指挥。26日傍晚，战斗正式打响了，我们向敌军发起猛烈攻击，敌人见势不妙，派出飞机空投物资，又派兵进行增援，再遭我军的`迎头狙击 ，战斗打得异常惨烈。这场战斗共歼敌4000余人，俘虏3000余人，但我军也牺牲余人。在这次战斗中牺牲的战士都被埋在五条岭。”说道“五条岭”，老人便眉心打结，声音颤抖。
“你们这一代人多么幸福啊！”面对着我们，老人意味深长地感叹道。此刻，我深深体会到老人那种沉痛的心情。
时间过得真快，一小时的采访不知不觉过去了，我们起身与宋爷爷道别。老人再次告诫我们“今天的生活来之不易，你们要珍惜啊。“
采访札记范文3
这几天，天气变得凉爽多了。我兴致勃勃地去扬州木偶剧团看了一场木偶戏《葫芦娃》。
在音乐声中，八个仙女一起翩翩起舞，紧接着几个葫芦娃腾空而出，它们分别是跳跳、可是、霹雳、露露……一、二、三、四、五。咦？葫芦娃怎么只剩下五个了？其他两个在哪儿呢？听穿山甲姐姐说：“你们只有齐心协力，才能找到绿娃和粉娃。”
那些大哥哥、大姐姐们用他们的智慧把《葫芦娃》这个剧目演得栩栩如生、活灵活现的。我从老师那里得知，制作那些葫芦娃需要一个月的时间才能做出来，而且那些葫芦娃里面全都是用报纸填充的，我还惊奇地发现那些娃娃的眼睛和嘴巴都能动呢。
紧接着，我们去采访了导演。我问：这次上演的葫芦娃和电视有什么区别呢？导演告诉我：这次演的葫芦娃与电视版的最大的区别是，电视上的是正义与邪恶斗，一般最是正义一方赢，可这次演的葫芦娃的剧情主要的是友谊。
后来，我们和穿山甲姐姐合了影，还和那些可爱的娃娃们照了相，大家都沉浸于欢乐的气氛当中。通过这次的小记者采访活动，我真正领悟到“台上一分钟，台下十年功”这句话的深刻含义。他们努力地付出，让大家感受到了更多的快乐。
采访札记范文4
我对于大人们的事总是很感兴趣，特别是对他们的童年感兴趣。我要进行一次大人童年大调查。
“妈妈，请问，您的童年有什么趣事？”我拿着圆珠笔当做麦克风，对这妈妈，彬彬有礼地说。妈妈说：“什么意思？”我说：“采访，配合点儿！”“哦，那可不是吗，我们小时候玩的可多了——有到河边摸鱼。用网抓蜻蜓……”妈妈好像一下回到了童年，兴奋地说。我打断了妈妈的话，说：“请您仔细地说一下吧。”“那先说摸鱼吧！那时，我们一见到鱼就追，有时候鱼钻进洞里，我们还伸手到洞里把它捉出来。如果看见透明的鱼，就穷追不舍，有时追了几百米还不甘心。”“那您掉到河里过吗？”“这么说吧，我一年要掉到小溪里十几回！”
看来，妈妈小时侯也和我们一样调皮一样天真呀！
“下面说一说抓蜻蜓吧！”我说。“我们先做一个网，然后到学校的角落网蜘蛛网，用手摸一下，黏黏的就可以了去捉蜻蜓了。在河边看见蜻蜓，用网慢慢地移过去，猛地一套，就套住了。”说到这儿，妈妈的脸上透出了沾沾自喜的表情。
“好了，这次采访行动就到此结束了。”我说。采访后，我得出结论：每个人都有自己的童年，而童年都是美好的。
采访札记范文5
今天，我非常荣幸地参加了第六届中国（宣城）文房四宝文化旅游节的活动，让我惊喜不已！下面就让我——小记者徐伍飞扬带领大家进入合工大宣城校区的演出现场吧！
演出还没开始，大家早已急不可耐地等着观看宣城市首届“幸福欢歌”群众文艺汇演。看呀！文艺演出在绚丽多彩的七色花炮中拉开了帷幕。《炫动青春》、《中国梦·郎溪梦》等精彩表演，赢得了阵阵喝彩！
节目如此精彩，我立即开始采访观众。来到观众席的后方，看到了一个面容和蔼的叔叔：“叔叔，可以采访您几个问题吗？”那位叔叔爽快地说：“好啊，你想问什么？”我拿着采访提纲：“我是市四小小记者站的一名小记者，请问您对宣城文房四宝文化旅游节有哪些期望和要求？”那位叔叔思考了一下：“我希望能更贴近人民的生活，向世人更好地宣传和推广宣城。”我点了点头，又问：“观看这样的演出，您的心情如何？作为一名宣城市民，请谈谈您现在的感受。”叔叔兴奋地说：“我感觉很自豪，第一次看到这样的演出，很新颖，希望以后可以多多参加！”
采访札记范文6
今天，语文老师给我们布置了一项作业：就是让我们采访教过我们的老师或者是别的老师。
我和杨海凤想好了要采访书记。可真够巧的，刚走在半路上，我们就碰见了书记，我们上前和书记说明了来意，书记毫不犹豫地接受了我们的采访。我开始问书记，杨海凤做笔记。
“请问书记您是怎么进入石化一小的，又是怎么当上书记的呢？”
书记笑着回答：“我是被厂里分配到这里的”。
“您觉得当书记轻松吗？”
书记不假思索地说“很轻松！”
“为什么？”
“因为我觉得和你们在一起很开心很快乐呀！”书记摸了摸我的头说。
“那您除了当书记外还想当什么？是老师吗？”
书记摇摇头说：“我现在不就是老师嘛！不过我还想当厨师，做好多好吃的菜和你们在一起吃，那才开心呢！”
“呵呵，那真好，我们可以吃上您给我们做的佳肴，那味道肯定是最好的！”
这是我第一次当小记者，而且采访的对象还是老师，真得不轻松啊！
采访札记范文7
教学目的：
1、知识与技能
①认识并掌握本课中的二类生字。
②读课文，了解科学饮水的知识，留意生活中的科学。
③了解采访手记这种表达形式。
④正确、流利，有感情地朗读课文
2、过程与方法
①引导学生要根据课文中的介绍和查找的资料，知道如何做到“科学饮水”。
②在学文过程中，逐渐领会采访手记这种写法，了解采访应围绕一个话题进行这种表达形式。
3、情感、态度与价值观
理解如何做到“科学饮水”，倡导人们“讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力”。培养学生自主探究知识，处理信息，构建知识的学习习惯。对生活中的现象，敢于积极探究的精神，激发学生对科学的热爱。
重难点
了解科学饮水的知识，认识各种水的利与弊。激发学生留心身边事，敢于积极探究的兴趣。
教学时间
一课时
教学过程
一、解题导入，激发兴趣。
1、(板：采访周博士手记)齐读课题。
同学们，善于提问题的孩子是最聪明的，看到这个题目你脑子中冒出那些小问号呢?
(简单的问题师生一起解决，如“手记”是什么意思，手记就是把当时看到，听到的内容快速记下来。有价值﹑有深度的问题老师归纳总结，带领学生带着疑问学习)
【设计意图：问题是思维的起点，又是思维的动力。抓题眼质疑，有利于激发学生兴趣，顺利打开学生心智的大门，使学习有的放矢。】
二、初读课文，整体感知
1、请同学们认真读课文，读不通的地方再读一遍，直到把课文读通为止。遇到不懂的词语或句子在旁边画个小小的问号，一会提出来，我们共同解决。
2、检查交流
①提出不理解的词(师板书、有机物、放射性物质﹑微生物，微量元素、免疫力、新陈代谢、矿化度、储存、充沛等)
②在熟读词语基础上，师生结合课文和生活实际交流理解。
③指名分段读课文，适时正音，将句子读通顺。
【设计意图：以学生自读感悟为主，让学生通过多种形式的读，充分接触文本，为深入理解课文奠定基础。】
三、自主学习，理解内容。
1、读了课文，你知道这篇采访手记主要是围绕什么话题开写的吗?(科学饮水)
2、你知道我们为什么要科学饮水吗?(学生各抒己见)周博士是怎么说的呢?
出示句子：讲究喝水、喝出健康、喝出充沛的生命活力。
齐读句子。
3、师：那么怎么做到科学饮水呢?周博士为我们提出了那些良好的建议呢?让我们到文中去看一看。
①启发思考:在学习《有趣的生命时钟》和《燃料的家庭》时，我们都运用了表格去帮助学习课文。在这一课，还能借助表格吗?如果能，该怎么样设计呢?
对学生设计的表格分析引导，最终确定最为简洁并能理清主要内容的表格。(参考表格)
饮用水 优点 缺点
纯净水
矿泉水
自来水
②学生分小组交流，并填表格
③全班交流，教师相机指导
4、若你是周博士，你对大家科学饮水能提几条建议吗?
【设计意图：本环节旨在引导学生自主细读课文，感悟纯净水，矿泉水，自来水的特点与对人体的不同作用。整个环节，以学生自主、合作、探究为主，学生能真正做到积极主动地探究，生动活泼地发展。不仅让学生体验到学习的快乐，又培养他们的合作精神，真正体现“以人为本”的理念。】
三、回顾全文，分角色朗读。
师：真不愧是博士，看样子。你们对科学饮水有那么多了解呢。同学们所知道的科学饮水知识是通过采访周博士而知道的，下面我们就扮演三位小记者去采访周博士，好吗?
1、小组合作，分角色读课文。
2、全班交流，指名分角色读，师生评议。
【设计意图：通过分角色朗读，让学生真切感悟到手记这种表达形式，为写作做好铺垫。】
四、创设情境，提升能力
师：同学们，听君一席话，胜读十年书。这次采访让我们大开眼界，原来饮水有那么多学问，我们知道了科学的饮水知识，可我们周围的人都知道吗?我们该怎么向他们说呢?
(出示)情境一
(师扮妈妈)小明，今天咱们买了一台饮水机，喝水就方便多了，饮水机里的水又干净又卫生，保准不生病。咱们再也不用烧水喝了。
若你是小明，该对妈妈说些什么呢?
情境二
奶奶是个节约的人，这不，烧开水她也在一旁认真瞅着，怕浪费了煤气。水刚开。她就赶紧掂壶关火，你该怎么利用所学的知识告诉奶奶怎样烧开水才科学呢?
【设计意图：通过创设生活情景，有效拓展了语文课堂的空间，学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，提高表达﹑倾听和评析能力，真正实现知识向能力的转化。】
五、拓展延伸，训练表达。
1、启发思考:
同学们，你们真棒，学过的知识会利用，这就是活学活用。希望你们能把学到的知识告诉你周围的人，让大家都来做到科学饮水。
2、拓展延伸：
﹙1﹚在我们身边还有许多令我们感兴趣的，热点话题值得我们去探究，如：关于“上网的利弊”，关于“如何阅读课外书”等，选择一个话题，和同学议议，列出采访提纲，采访同学﹑老师、家长或有关人员，将采访内容以手记的形式记下来。
﹙2﹚把你知道的科学饮水的知识告诉你周围的人。
板书设计：
饮用水 优点 缺点
纯净水
矿泉水
自来水
【设计意图：这项作业，既是读与写的结合，也是引导学生进行生活实践的途径，充分尊重了学生自主选择的权利，激发学生参与的热情。充分体现了语文工具性与人文性的统一】
小学五年级语文《采访周博士手记》反思
本文是一篇略读课文。以“科学饮水”为话题，用采访手记的形式，为我们介绍了纯净水、矿泉水、自来水的优劣，倡导人们“讲究喝水，喝出健康，喝出充沛的生命活力”。
全文共14段，第1段引出了全文的话题——科学饮水，以及采访的时间、人物，开门见山，一目了然。第2～14段以采访手记的形式分别介绍了纯净水、矿泉水、自来水。纯净水的优劣、矿泉水的好处、自来水的饮用和烧水的方法在周博士的介绍中既有对比又有各自的特点，特别是对自来水的饮用和烧水方法的介绍对我们的现实生活有很强的指导性。周博士最后的话不仅是讲饮水，更重要的是引导学生关注生活中的科学，科学地生活。全文语言极为朴实，没有华丽的辞藻，但蕴含着丰富的科学知识，本课的段落层次分明，语言生动灵活，引导学生抓住话题，自读自悟，了解纯净水、矿泉水、自来水的优劣，关注生活中的科学。全文用采访手记的形式，人物以姓简称是采访手记常用，可让学生了解，并学习在生活中运用。
本课的重点是了解科学饮水的知识，提高生活质量。
采访札记范文8
一位水家族记者的采访手记作文
我是一名水家族的记者，今天我的任务就是要采访小水滴家族。
我走啊，走啊！在一个狭窄的角落里，我终于发现了一颗小水滴。我慢慢地走上前，向它打了一个招呼：“嗨，你好，我市小水滴家族的记者，你怎么会在这儿？而且还哭得这么伤心？”那颗小水滴揉了揉眼睛，说：“我本是生活在一个幸福的家庭里，我们每颗水滴都知道，自己生命会随时献给人类的。可是，那天有一个小男孩打开水龙头洗手，却不关，还故意把我们泼洒在地面上，我的许多兄弟姐妹都遇难了，我是其中的一个幸存者。”听了小水滴的讲述，我作为一名水滴小记者，心中真的十分愤怒，水资源本身十分宝贵，人类不去倍加珍惜，反倒肆意浪费，真是太过分了。于是我挥笔记下了这一事件，并把小水滴送到了救助站，让它好有个安身之处。
接着，我又走啊走啊！在一条河中我看到大量废弃的水滴，只见前面一颗奄奄一息的水滴老伯，我气愤地问：“到底是谁把你们害成这样的`？”水滴老伯无奈地摇了摇头，说：“那天，我们水滴群正在举行一个盛大的舞会，就在高潮，旁边那家工厂就把废弃的污水排放到了这儿，许多水滴当时就死亡了，我希望你们能够为…为我们……伸冤！”说完，水滴老伯就含泪而去。我听了水滴老伯的话心里对人类的愤怒又增加了一层。我把水滴老伯安葬好后就回到了单位。
单位上的林博士见我一副无精打采的样子，便走上前拍了拍我的肩膀，笑着问：“你是不是有什么心思？说出来，让我也替你分担一下。”我心里的怒火又上升了，气愤地问：“林博士，难道我们水滴在人类的眼里就一文不值吗？”林博士听了，深深地叹了一口气，说：“最近我也在做这一方面的资料，你看，这些都是我找到的资料。其中缺水是世界性的问题，中国北方就是一个严重缺水的地区，那里人均占有量最少，仅为180立方厘米，而且通过最新的资料显示，现在人类也已经全面发动一切措施来回收利用废水，保护我们的水资源不再受到污染。”听了林博士的讲述，我这才长舒了一口气，压下了心中的怒火。可为了让人类更加有保护水资源的意识，我挥笔写下了我今天的所见所闻和所感，并以“珍惜水资源，保护水资源，否则最后一滴水将是人类的眼泪”为主题，写下了一篇通讯报道。
真心希望人类能加强对水资源的保护，使我们不再受到污染，这是我们水滴家族共同的呼吁。
采访札记范文9
前几天爸爸接到一个电话邀请我作为扬州日报社的小记者去采访昂立英语。这是我成为小记者以来的第一次采访，我有点紧张又有点高兴。
星期天的天气非常热，气温达到了38℃。下午三点钟，我和小伙伴们在老师的带领下，来到了昂立外语学校。
现场的人真多啊！开始的时候，我在人群中钻来钻去，很兴奋，其他小记者也是这样。这时候爸爸告诉我，采访一定要找一个目标，也就是采访的对象，这样才能有收获。通过观察，我找到了一位家长，他是一位伯伯，和蔼可亲，看起来很亲切，他知道我是小记者后，笑眯眯地对我说：“我的孩子叫姚致远，以前在东关中心小学读书，当时是五年级，现在快升高三了。因为当时校长介绍昂立英语是较好的外语学校，老师是经过严格的培训出来的，总部设在上海交大。老师对学生有爱心，教得也非常耐心，直到孩子弄懂，学会为止。小孩刚开始学习的时候连字母都不会，后来，经过培训，获得了很好的成绩，现在英语成绩在班上名利前茅。真是名师出高徒啊！”
我有很多字写不下来，就请爸爸帮我记下来。采访结束后，我对伯伯说了声谢谢。然后，我就和小伙伴们一起回家了。第一次采访让我觉得很有意思，也很开心！
采访札记范文10
昨天天晚上，妈妈带我到新开业的农工商超市去购物。
一走进农工商超市，我和妈妈就直接坐电梯到二楼食品部。在电梯上我突然笑眯眯地对妈妈说：“妈妈，请您回答我三道问题，第一您和爸爸的生日各是几月几日？”
“爸爸的生日是7月22日，我的生日呀是10月28日。”妈妈笑着对我说。
我接着又问：“那么您今年生日想怎么过？”
妈妈沉思了一下回答我：“妈妈还是最想跟家人一起聚个餐。”我听了点了点头。
我最后又问妈妈：“那么您还记得今年我的生日在哪一天吗？我生日那天你们为什么给我买书呢？”
妈妈笑着摸了摸我的头说：“你是我们家的宝贝，我们怎么可能忘记呢？今年你是在4月26日过的十岁生日。给你买书是爸爸妈妈希望你能开阔眼界，多学知识。长大做个有用的人。”我点了点头，说：“谢谢您接受我的采访，我今后一定按您说的.去做。”
采访札记范文11
3月14日这天，天气特别好，我们泰安市小记者团肥城分团的小记者来到肥城人民商厦采访。这次采访不但让我学到了许多知识，还大大开阔了眼界。
在采访中，让我最感兴趣的问题是儿童需要化妆吗？如果需要的话应注意什么？经过售货员阿姨的讲解我们了解到：儿童在平时的生活中不要用化妆品，因为小孩正在成长期，而化妆品里面含有部分对小孩的皮肤伤害很大的成分。不过，遇到演出时可以少量用一下，演出完应该迅速清洗掉化妆品。听了阿姨的讲解，我们又懂得了一种生活小常识，真是太好了！
另外我还学会了如何使用豆浆机：接一杯水(凉水热水都可以)倒至水位线处，把泡了约4个小时左右的豆子放进去，如果是大米或小米就不用泡了，然后启动电源，就可以开始榨汁了。
采访札记范文12
一、如何发现新闻。没有的写是我们及一些通讯员，甚至记者常遇到的头疼问题。所以善于用新闻的眼光去发现新闻，采访者的，语言感受，是写出通讯报道的关键。
(一)“变废为宝”选角度。联保贷款推行多年了，再写就无新意了，成为新闻写作的废物。但如何变
(二)“吹糠见米”。举齐鲁晚报例子。
(三)“大海捞针”挖新闻
二、消息的写作技巧。在这里，主要介绍一下消息的写作，这是目前适用最广泛的'一种新闻写作方式。对我们农村信用社的新闻报道来说，也是最常用的文体。因为通讯较消息篇幅长、覆盖面大，象我们这样的单位，一般很难被新闻单位采用。
(一)消息的构成:标题、导语、主题。(通常还可分为背景、结尾，这里所说的，已经包含在主题内)。
1、标题。也就是新闻的题目，象人的脸面一样重要。标题制作贵在醒目、得体、生动形象，能够吸引读者，起到画龙点睛的作用。一篇报道，读者拿起来之后要先看标题，然后再决定看还是不看。新闻标题的结构方式、写法很多。但有一点是共同的，在标题撰写上必须下功夫。新闻界有“三分之一时间写标题、三分之一时间写导语、三分之一时间写主题”这一说法。
2、导语。
一、概括性导语。
导语往往是新闻事件的高度概括，使读者看过导语后，不用看下文，就能了解消息的主要内容，这种结构形式的特点避免了消息写作中把最重要、最新鲜的事实淹没在大量一般性事件各，突出了“新”字。
陈述性导语。按事实发生的时间顺序来写，又叫“编年史式”，这种形式使消息情节步步推进，事件的高潮在后面出现，有引人入胜的效果。
三、描写型导语。
四、就是对消息中某一有意义的特殊场面作简洁而有特点的描写。
五、评论型导语。就是在叙述事实的同时，立即对事情作出评价，提示其事物的现实意义。如写我们支持贫困学子上大学时，可以这样写:浮来农信社在做好当前支农工作的同时，筹措资金设立“专项贷款”重点扶持“金榜题名”的贫困农家学生顺利入学。(这是事实，然后再加以评论)此举，让浮来山镇考取大中专院校的考生及其家长们吃了“定心丸”。
六、设问式导语。设问式导语就是在消息开头即提出一个尖锐的问题，然后加经解答，引起人们的关注和思想。如我们在推得联保贷款，解决了农民贷款难的问题。导语可以这样写:贷款像存款一样方便?对莒县农民来说，原来似乎不可能，如今已梦想成真。
七、引语型导语。就是将消息中主要人物有新意、有特色、个性化的语言放在导语中，给人以强烈印象。如“凡是农民的正当需求，我们必须满足供应。”莒县农信社主任马德勤说的这句话，代表了农信社对全县百万农民的庄严承诺。
采访札记范文13
上个星期三，综合老师冯老师把我以及其他四个同学叫到了办公室。来到办公室后，冯老师告诉我们，我们被选为参加去发润发的成员，当时，我很开心。
到了星期五下午第一节课的时候，我们去了大润发。来到大润发，冯老师告诉我们要采访大润发里的一些工作人员和一些买东西的人们。于是，我们先采访了大润发里的工作人员，然后采访了买东西的人。
我在发润发二楼先和吕伊湘记录了一些矿泉水的资料。然后，又去采访其他的人。我在二楼走来走去，终于，我看到了一个正在买糖果的阿姨。我走到阿姨的身边。对阿姨说：我是来采访她的。接着阿姨就填完了纸。然后我对阿姨说了声谢谢就走了。接着，我又找了一位正在看衣服的阿姨，可阿姨似乎并不知道我是来干什么的。于是我跟阿姨自我介绍了一下，然后又告诉阿姨我是来采访的。阿姨听完后，就也开始填表了。填完后我将纸交给了冯老师，临走时，冯老师给我和吕伊湘拍了张照。
这次的大润发采访活动让我又知道了一些关于饮水的知识，我喜欢这次活动。
采访札记范文14
今天,我和小伙伴们一起采访了一位在理发店工作的叔叔。
来到理发店，我们先在门口仔细观察了一会儿，虽然这家理发店不是很大，但看到里面排队的人们，我想：生意一定还不错。我们轻轻地敲了敲门，得到允许后才进去，我有礼貌地说：“叔叔，我们是《南湖晚报》的小记者，耽误您一些时间，可以采访一下您吗？”叔叔笑眯眯地说：“当然可以啦！我接受你们的采访。”我问：“您工作苦不苦？”叔叔说：“虽然辛苦，不过我很愿意。”我再问：“您一天工作多少小时？”“12小时。”我和小伙伴们吃惊极了！心想：一天才24小时，这位叔叔要工作要12小时是挺辛苦的。接着，我又问：“叔叔，您每天能赚多少钱？”叔叔想了想，答道：“这不好说，多的时候几百元，少的时候几十元，不过我们做生意的，不管怎样，只能每天守着。”我想：是啊，做生意和我们学习一样，可不能三天打鱼，两天晒网。后来，我又问了好几个问题，叔叔也一一作了回答。采访结束，我们齐声说：“谢谢您接受我们的采访，叔叔再见！”“再见！”这次采访真有趣！
采访札记范文15
今年的六一儿童节，还真是不一般。因为我是和别的学校的同学一起过的，因为我荣幸成为了“宣城小记者六一城乡手拉手”采风团的一员。
在狸桥中心小学，我们参加了宣城小记者“六一城乡手拉手”暨向留守儿童献爱心活动。当看见别人捐赠的书籍和学习用品时，我恨不得跑出去——因为我捐的好少……
我们和狸桥、昝村小学的宣城小记者们一起来到长山村。这个村是狸桥镇的美好乡村之一，几乎每个地方都有花草树木，空气很新鲜。村里的陈书记说，他们的管湾村有20公里绿化，老百姓早耕晚栖，典型的.农耕生活呢。
到“金山服饰”有限公司采访，是我生平第一次采访。通过工作人员的讲解，我知道这家制衣公司是在20xx年成立的，由法国建筑师设计的一个花园式工业区，不但如此，这家公司一年就可以挣百万美元的外汇！但他们不光为了挣钱，而是为了解决更多人的就业问题。我们还看到工作人员在做衣服，有位叔叔告诉我们制作衣服的过程是：裁剪—缝制—热熨—检验—出货。好复杂吧，不过质量看上去真好，难怪这里生产的衣服全部远销到欧美等国，更让人惊讶的小记者们在采访时那一个个认真的劲头，有的采访本上都写了好几页呢。
采访札记范文16
周六早晨我曚曚昽昽醒了过来。今天天气很热，太阳刺眼。但还是干扰不了我开心又紧张的.心情，因为今天我要参加牛通社的采访活动，采访在大热天一线工作的人。
终于到了下午，我来到了四季青服装城，穿上了记者小马甲，听领队的大哥哥讲了要求，便开始了采访。
我看见一个老爷爷坐在一大包东西上，便迎上去问：“爷爷您好，我是牛通社小记者吴宇轩，请问您能接受我的采访吗？”爷爷点了点头，我便接着问：“爷爷，您几岁了？”“69岁！”“哇！您的岁数真大呀！您现在在干什么工作？”“替物流拉货。”“您拉货几年了？”……经过一系列问答后，我道了谢。第一个目标完成了！
我又去找第二个目标，找了一个停车管理员，可对方却说没空！哎。我又打起了精神找第三个目标，是一位拿了一个大袋子的阿姨，她原来是一个开服装店的老板，才30岁，却已经卖了7年衣服了，她觉得这个岗位十分轻松，不过大热天相对会累点。最后我找到了一个交警叔叔，他50出头，干了交警整整20年了，一直在商场周边引导交通。我问他为什么要选这么累又十分不安全的职业，他说是为了广大市民，并叮嘱我要好好学习，将来努力创造。
时间走得真快，一眨眼一个小时就到了，活动结束了，这次活动的收获可真大呀！
采访札记范文17
最新调查显示，最近5年中国居民的文化购买力超速发展，文化产品消费增长超过物质产品消费增长16个百分点，文化产业已成为中国经济新的增长点。
有关方面的调查统计，20XX年中国的出版业、报刊业、电影业、广播电视业、音像业、印刷复制业、广告业、游戏业、旅游业、演艺业、网络传播业等文化产业的总产值已经达到了万亿元，加上文化带来的`相关服务，总产值已经在2万亿元以上，专家预测，5年内这个数字将达到4万亿人民币。
文化产业已经成了经济增长的新亮点。 中国_副署长柳斌杰1月7日在第三届中国文化产业新年论坛上指出。
柳斌杰说，随着中国开启通向文化产业诸领域的政策通道，文化产业成了吸引资本的一个高地，国家投资者、企业投资者、民间投资者、国际投资者都争先恐后地进入这个投资领域。文化产业方面的投资热逐渐升温，这使其成为中国经济新的、健康的增长点。
发展文化产业是提升城市竞争软实力的制高点，同时也是我国构建和谐社会、实现区域协调发展的重要内容。 北京大学文化产业研究所副所长向勇说。
文化产业作为一个新兴产业在中国已呈现出蓬勃发展的态势，但与欧美国家相比，中国的文化产业尚存不小的差距。柳斌杰指出，20XX年，美国的文化产业占国内生产总值的21%，日本为，而作为文化大国的中国这个比例仍然偏低。
采访札记范文18
我是小主人新闻报社的实习小记者。十。一期间，老师安排我们到“虹桥上海城”进行实地采访，了解节日期间人们是怎样度过的。
我们来到“虹桥上海城”，只见那儿人山人海。原先“虹桥上海城”是个大型购物、休闲中心，节日里当然是热闹非凡啦。我们各自找到采访对象，就分散了。我看准一个小妹妹，就走过去问:“小妹妹，我是小主人新闻报社的记者，我能采访你一下吗?”小妹妹高兴地说:“好的。”我问了她几岁，喜欢怎样过节。她告诉我，她七岁半，这天和爸爸妈妈一齐来刚开张的“虹桥上海城”是参加小主人生日游活动的，爸爸妈妈能够去放心购物，好多老师会带她和其他小朋友一齐玩各种游戏，她开心极了，这天天还没亮，她就催爸爸妈妈快点起床了。我觉得她真是个可爱的小姑娘。我又问她，这个长假每一天都安排这么丰富的活动吗?她撅起了小嘴说:“才不是呢!明天我要去弹琴，还要上英语课，还有学校的功课没做完呢。要是天天这样我就开心死喽!”原先，这么小的妹妹，已经负担很重了呀!我拍拍她的头说:“那你的本领很大呀，将来你演奏钢琴的时候，姐姐为你鼓掌。”小妹妹又高兴地笑了，我让她在我的采访本上签了名。在“虹桥上海城”内走着，发现有不少金发碧眼的外国友人。我想，采访外国人在中国过节就应是一件有好处的是。于是，我来到一位金发姐姐面前，友好地说:“Hello! May I interview you?(你好，我能采访你吗)”
她听明白了，也回答说:“Of course(当然能够)”我凭着一口流利的英语，又问了她:“Are you happy today?(这天你高兴吗)”“Where are you from?(你从哪里来)”等问题。她一一做了回答。透过采访，我明白了这位姐姐今年二十二岁，是英国来的留学生，家里有爸爸、妈妈和哥哥，她十分爱自我的家和祖国，但也喜欢中国。她还签上了名字——Anna，原先她叫安娜。
采访了一段时光后，同学们到大厅集合，互相交流采访收获。大家侃侃而谈，十分开心。
透过这次采访活动，我了解了节日里孩子们的情绪，还明白要和外国人交谈，学好英语是多么有用。我想，下次我还要多参加这样的活动，因为这能锻炼我的胆子，更因为这是一次难忘的活动。
采访札记范文19
1.采访稿
记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。
2.采访稿格式
X级X班采访稿
采访人： (XX专业 班级 学号)
被采访老师： (XX专业) 采访时间： X月X日(第X周) 采访地点：
魏：(后面是提问内容) 李：(老师对问题的解答)魏： 李： 魏： 李
至少提出三个问题，以上已魏同学和李老师为例。
