高中记叙性散文范文1
记忆之轮飞速旋转着，搜索着过往种种，闭眼，回忆，往事如烟，定格，播放，此事难忘。20_年9月1日，风很轻，阳光点点洒下，我走在报道的路上耳边响起妈妈的话“初中了就不再是小孩子了”红绿灯，停下来接着就是漫长的等待，旁边站着一个女生，我看向她，她冲我一笑，并不亮丽的外表却有着明媚的笑容，如同阳光般照耀着我，很温暖的感觉。开学典礼都是无聊的，让人昏昏欲睡，旁边的同学摇摇我“老师来了，醒醒”我不耐烦的抬起头惊讶的发现又是那个女生，再后来的聊天中我们成为了朋友，于是岁月就这么轰隆隆地辗过了一个又一个生命中的切片。再后来，我们成为了同桌，我们一起上学放学吃饭，在我为了解一道数学题想的焦头烂额时，你会对我笑并鼓励我，在我上课因没仔细听课回答不出老师提的问题而惹得同学笑话时，你会站出来替我解围，就这样，我们度过了平静悠闲的初一；
再后来，你不再扎成一个俏丽的马尾了，剪成了短发，你有很多男性朋友，可你依然像个姐姐一样听我絮叨自己的琐事，依然为我打抱不平，你还会在我体检时因紧张掐你的手，把你掐出一大片淤青，也不躲开，批拍拍我的背说：不要怕，没什么大不了。
于是又是你陪我度过安宁美好的初二；再后来，铺天盖地的试题和没完没了的模拟考让我慌张又迷惘，是你，陪着我在六月的炎炎夏日从一个补习班辗转到另一个补习班，日复一日，会在我中考体育跑步时在终点挥着双手等我跑过去，你不知道的是，就那一刻我有多感动，有你这样一个朋友，真好，在这个盛夏，度过了我们最后温存的初三时光。
那是忧伤的六月，我与你告别，从此天各一方，距离和时间冲淡了我们的感情，曾经形影不离的两个人也已经到了无话可说的地步，留下的眼泪在心中刻下的凹槽中回旋，顺着眼泪流动的方向可以看到我们曾经明亮的时光。
离开的那天，你停在门口，递给我短短的一瞥，是的，一瞥就已足够，我已深深把你感谢，感谢曾有过我们两个人的从前。
高中记叙性散文范文2
冬天来了，树好像要睡了，树叶又落地了。望着天空，依旧是天空，云，只是蓝天下的土地变了。同一天是不同的世界。
树叶似乎是那么熟悉，带着熟悉的姿态轻轻飘落，忆起过去满地的落叶。
记忆中还是一个寒冷的冬天，北风吹来，是在呼唤冬天的雪吗？它似乎在向人们宣告冬天很冷但很美。
给我们太多快乐和幸福的梧桐树，静静地站在那里，大义凛然，什么都不怕，不怕这个寒冬。然而它葱郁的绿叶早已变黄，隐隐约约的飘落下来，仿佛带着最美的姿态离开。
金儿一直在那里等着。我看到了她，却没有上去，静静地看着远处的她。回忆我们以前拥有的幸福和彼此珍惜的日子。总会有人说我们是两个没长大的孩子，整天嘻嘻哈哈，没大没小。我们总是微笑着：那是！因为我们有深厚的友谊！没错，最深的`感情，就像梧桐树最深的根，紧紧握在一起，永不分离！
想到一起在太阳下吹泡泡互相追逐，想到上课牵手，不在乎老师的眼神有多愤怒，想象未来的我们，想到我们在广阔的操场上含泪奔跑。想起我们走过的岁月。
太多的回忆在这一刻如此深刻而清晰。
我轻轻走到她身后，然后突然用手蒙住她的眼睛。我还没来得及出声，她的笑语就透过冷风进入了我的耳朵：你来了！我笑了笑，松开手，在她身边坐下。
金的儿子变了以前的活泼，看起来很平静。过了一会儿，她小声说，我走了。
我的心突然笑了，痛苦的笑。美总是短暂的，终究还是要分开。这个世界的无奈让我们尝到了各种辛酸…
见我沉默不语，她解释道：想了很久，我觉得还是和你谈谈比较好。我不想不跟你说再见就走。她的眼睛总是望着对面的草坪，在那里我们相遇，走进彼此的世界。我还是沉默。我心里好像有很多话，但我此刻无言以对。我能说什么呢？只有沉默.
当她转头看我的时候，我抬头看到的是无奈，是勉强，是平淡的悲伤。谁的心能不疼不疼？
对不起！我不能再和你在一起了！你真的需要温暖和朋友，所以即使我离开，你也要重新找到更深的感情，不要让自己孤独！好吗？仍然是她平静的语气，但感觉到声音在颤抖。
金儿，我明白，我不哭，我不会孤独。笑着见面，笑着离开！不允许眼泪掩盖过去的欢笑.
嗯，我不会，忘了。你也是，笑一笑，活下去！我笑了笑，却显得那么不情愿。然后，我轻轻抱住了她。在她温暖的肩膀上，泪水无声地流下…
我们约定不哭，只笑，记得吗？
很长一段时间，我偷偷擦去眼泪，努力让自己微笑。看，她的笑脸，眼泪，红眼睛吸引了我的目光。
我明白在那一刻，我们的眼泪彼此流淌.
树叶轻轻飘落，落在我的肩上，哪里有她温暖的地方…
落叶的季节里，有我们分开的回忆，记忆里有许多微笑和肆无忌惮的泪水，就像我们对视时最后的泪水…
一片枯叶穿过脸，随之落下。看现在，世界变了，内心的记忆还是很深的。
高中记叙性散文范文3
朋友是一个多么熟悉的词啊！从孩提时代起，每个人一定交了很多朋友。你之所以熟悉“朋友”这个词，是因为你经历了很多友谊！友谊的味道也可以是酸、苦、辣、咸。如果你尝到了这种友谊，你就没有一个真正对你好的朋友。如果你尝到了友谊的甜味，那么你就有了真正的朋友，因为那种甜味，人们无法用言语来形容。如果你的友谊是甜蜜的，它一定像春天一样甜蜜，或者像糖一样甜蜜，或者像蜂蜜一样甜蜜。
朋友，在某些情况下，留给真正朋友的东西总是他们不愿意吃和用的东西。我们想给朋友的东西总是一样的。只要我们的朋友快乐，我们就会快乐。就像我们自己吃饭一样。这叫做朋友之间的“分享快乐和困难”。这叫朋友。我有很多朋友，但我从心底里感到我的好朋友非常难得。我不知道我是不是太挑剔了，还是他们的性格和我的性格可能真的不符，所以我尽量容忍。如果我的朋友不喜欢我的性格，我会尽力改正的。只有这样，才能有更多的学生喜欢你，和你交朋友。现在我觉得有一个同学是我可以珍惜的，她对我很好，我们是幼儿园的中班同学，到现在六年级，我们还是同学，这代表我们有很多缘分！但有时我们的不同意见会导致争吵，这使我们双方都不舒服。但当我认为她是我的朋友时，我会主动请她理解，因为每个人的想法总是不一样的。她是那种你越纠缠她，她就越不珍惜的人。如果你不理她，她会回来珍惜你，缠着你玩。因此，每个人的朋友都有不同的个性。这取决于你们中间一定有一个能宽容的人。否则，你就交不到好朋友。所以，现在我要珍惜这份友谊。在未来，无论我们分享什么，我们都会记住我们心中的友谊。哦，曾经，我们有一段美好的友谊，这是我们第一次永恒的友谊，让我珍惜它。
茫茫大海中的大海，依然可以和朋友一起玩耍，但是有一天，他们会蒸发，那时还是要分开，只有那曾经拥有的一份美好的友谊在牵动着他们的心，让他们无论走到哪里，永远记得那份曾经的友谊是永恒的。友谊是任何人都不能缺少的。现在想想。你有过如此美妙的友谊吗？如果你有，那真的是持久的友谊吗？
高中记叙性散文范文4
那些老同学记叙散文
正逢周末值班的时候，突然手机铃声响起。
“喂，铲子，我们班的一个老同学今天回来忻城，你晚上有空就过来和大家伙一起聚聚。”
“老同学？哪个啊？”
“阿龙啊，回来见到人你就知道了。”
想到上班的地方距离县城有15公里，我骑的又是电动摩托车，到县城一趟要将近40分钟，再加上第二天又要早起上班……我犹豫了一下说：“看看吧，到时候再给你电话。”
挂了电话之后感觉有点莫名其妙，这十多年不见了，平时也没有联系，突然来个聚会？
自从毕业之后大家就各奔东西，基本上是玩的比较好的几个扎堆在一起各自为阵。不知不觉，老同学的那份情谊就这样随着距离的拉扯和时间的流逝，被遗忘和淡漠了。同学聚会本应该是一件非常喜庆的事，然而这个突如其来的聚会却让我有些不知所措。不去吧，有点说不过去，去吧，又觉得没什么可说的。去与不去的徘徊不定就像摇摆的钟表一样，不禁荡起了沉睡在角落里的回忆。
当年的九七六班，一群十六七岁的青少年，一个几十号人的大集体，一起疯疯癫癫地走过了一段青葱岁月。在我们那个年代，路没现在好、楼没现在高，车也没现在多，没有电脑、没有手机，更没有、微信，但似乎也过得挺逍遥自在的。
那时候的我们属于青春叛逆期，最大的乐趣就是上课时传传纸条、写写信、交交笔友，任其懵懂暧昧的笔尖下在纸上轻舞飞扬。下课的时候又三五成群在一起东拉西扯，哪个班的某某男生高大帅气、英俊潇洒，哪个班的某某女生闭月羞花、沉鱼落雁；篮球场上的飒爽英姿引来围观女生的狂欢乱叫，画室里的气质才女让众多男生垂涎欲滴；昨晚哪部电视剧、动画片的精彩片段相继跃然于嘴上，相互猜测下一步剧情的走向。每逢周末、节假日，邀几个臭味相投的小伙伴到处走走看看，到树林里掏鸟窝、在农田周边抓老鼠，采摘一些山上山下的野花野果，大汗淋漓之后还可以到小河边享受一下清凉，与大自然来个亲密接触。
临近毕业了，班里组织了一次集体野炊活动。那时候自行车也属于奢侈品，大部分同学都没有，班主任要求大家作为一个集体要共进退，一同步行前往。扛着锄头、背着大锅，手里提着厨具、猪肉、青菜、大米以及各种食物，一路哼着小曲唱着歌，浩浩荡荡一个多小时，终于来到清净优雅的小河边。
顿时——小伙伴们的欢呼雀跃声不绝于耳，好不热闹。骚动的心平静下来后大家分工协作，开始架锅起灶、准备饭菜。不久，青菜炒肉、红薯蛋汤、素烤香肠、火腿肠、半生不熟的.白米粥，各式各样的菜式五花八门。虽然味道不怎么样，但毕竟都是自己的劳动成果，每个同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容。只因我年轻不懂得珍惜，那时候的相片早已不知去向，唯有这张毕业照还在身边。
虽然已经十多年过去了，但老同学的那份情谊其实依旧还在，只是我现在的生活圈子和生活方式把它遗忘在角落里了，现在翻出来，感觉它就像是前不久发生的事。曾经共处一室的老同学相互牵绊着走完了三年的初中生涯，那段阳光灿烂的日子我怎能弃之于不顾呢？
我拿出手机，按下回拨键……
“老同学，等我，我会准时赴约的。”
高中记叙性散文范文5
（1）表达时最好有标志性语言；（我认为??比如??）言简意赅地表明自己的观点。
（2）运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。
（3）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。
（4）要有正确的人生观、价值观。
（5）语言要通顺，表达要流畅。
二．高考记叙文写作的四大要领
要领一。讲一个完整的故事
记叙文是用来做什么的？记叙文的本质特点是故事性，记叙文是用来讲故事的。好的的记叙文正如好的电视剧，情节精彩，故事性强，悬念重重，能引人入胜。有了故事性，才有了记叙文的本质。故事精彩，记叙文才能吸引人，才能给读者留下深刻的印象。抓住了故事性的记叙文，即便文笔一般，文章也差不到哪里去。通常情况下，学生写的记叙文不佳，最主要的原因就是故事的框架、选材和情节没有构造好，文章显得平庸乏味。
要领二．塑一个鲜活的人物
写记叙文离不开写人。写人千万不能写成纸人，站立不起来，鲜活不起来。写人要把人物写鲜活起来，要写得有血有肉，从而给读者留下深刻的印象。要让记叙文中的人物形象鲜活起来，除了对人物与事件进行叙述以外，还必须进行细致深入的描写。描写人物常用的方法是肖像描写、动作描写、语言描写、心理活动描写等等。
要领三，作一番生动的描写记叙文中的描写，包括人物描写、景物描写、场面描写等等
人物的肖像描写，主要指描写人的容貌、神情、姿态、服饰等方面。肖像刻画要以形写神，形神俱似，不可千人一面，千篇一律。形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界，表现出人物的时代特征；结合情节的发展，还能显示人物的命运。人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神。人物语言包括独白和对话两种。独白指人物的自言自语，对话是两个人或多个人之间的相互交谈。
历来优秀作家都十分重视人物语言的描写，常说的“如闻其声，如见其人”，既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉，也是语言描写的功能和作用的体现。人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情。对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微，表现人物的精神面貌，窥视人物的心灵世界，刻画人物的性格特征，揭示人物的身份境遇，突出作品的主题思想。景物描写要突出景物的神韵，必须抓住景物的层次和主要特征有序描写。场面描写要突出场面的特点，要把人物置于场面之中。不管是人物描写、景物描写，还是场面描写，都必须注意细节描写，就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写。细节虽小，却往往通过作品给人留下深刻、难忘的印象。优秀的文学作品，甚至一篇不太成功的作文，常常因其某一独特而极具个性的细节描写，而令我们过目不忘。写人记事绘景，可正面描摹，以见真形；也可侧面烘托，以显神韵。正面描摹，即对作文中要写的人物、事件、环境等进行正面而直接的、具体、生动、形象的刻画。侧面烘托，则是借他人他物或环境，以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法。这样，写事件则场面活现，写人物则栩栩如生。
要领四。抒写一段动人的情感
Today we visited a in the morning, we met at the school gate and went there together The farm workers gave us a warm the head of the farm showed us around.
How glad we were to see the crops and vegetables growing noon we had a picnic lunch in the a ten minutes' break, we had great fun singing and dancing, telling jokes(笑话) or of us even played a game of time passed we knew it,we had to say goodbye to the workers.
写事，怎样写好记事作文在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬，提倡;有的事情却给人留下深刻的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人。这样的文章就是叙事作文，当然记叙描写任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务，只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。
以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型。
记一件事
在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件事呢？
1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。
记几件事
有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？
1、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
2、要注意详略得当。如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
3写一次活动
写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。
写一次活动，要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
记叙场面
场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。
写好场面要注意以下几点：
1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场面的全貌;通过具体写，使场面真实地再现出来。
2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次序地写求同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。
3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。
4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。
英语记叙文是英语学科的重要组成部分，它是一门必修的学科，在英语学习中有很大的作用。
在我刚开始学习英语时，总觉得学好英语有点难。我想：只要学好了它，我就能够学好英语了。可是，当我学习完英语时，我才发现，这个问题很难，一点也不容易，而且我也学过英语，还要掌握各种基本的语法和句法。
这样的困难，我还是第一次遇到。我想：只要我坚持下去，一定能做到!于是，我开始认真听老师讲课，认真做笔记。可是，我学了一段时间后，才发现：学英语的困难。在我学的第一段时间里，我总是在玩游戏，结果导致英语成绩下来。回到家后，我想：这些英语单词怎么学也学不会，这可怎么办?我又想：这样子学英语，不是让我吃亏了吗?于是，我就放下手中的课本，去看了看电视来补救我这段时间的不足吗?
第二天，英语成绩出来了。看到这个消息后，我非常惊讶，心想：“这些单词怎么会学得那么好!”回到家后，我看了看电视，又把学习英语当成了一件苦差事儿，我决定，从此以后，我要把英语学好，这就是我学好英语的动力。
时光荏苒，烟雨秋风，圆了多少楼台梦？流萤婉转，感恩生活，世界告别一切寂寞。——题记
我还记得，盛夏的夜空，永远不缺明媚的笑容。炽热的阳光下，我们对生活充满了渴望。如今，十一月的天空，只能看到一个季度的最后的老态龙钟。那份美丽的调零，就像在我心中撒下了大片大片的图钉。锋利，刺痛，难受。
在某些不为人知的日子里，还能观察到窗外的玻璃上蒙上了一层厚厚的水珠——那是雾霭留下的痛楚。
我们都生活在了一个叫做伤感的时代，迷茫的双眼看不到下一个叫咫尺的未来。我们都忘却了那些只属曾经的童真的年代，我们都忘却了那些曾经的快乐的开怀。用感恩的心感恩生活，是时候该卸去这副沉重的伪装，做回真实的自我。许下承诺，抛弃寂寞；感恩生活，热爱自我。
偶然持续的触痛感，以及不经意间看到的阴霾，都过早的消耗掉了心中的那份阳光。十一月的空气似乎一直在扩散着一种叫做伤感的东西，让我们不断地去逃避目光，逃避阳光，逃避悲伤。一个人躲在门后，独自去迎接一片没有光线的黑暗。
我们都忘却了，世界上还有一种叫感恩的东西，能自愈我们心灵的创伤。我们都忘却了，世界上的每一天都拥有着可人的太阳，是它给我们播种下华丽的希望。我们都忘却了，曾经拥抱过的美丽的梦想，我们在不断伤感中退却了那种热切的力量。
为什么我们一定要让自己的生活永远以悲剧结尾？为什么我们一定要在这个伤感的时代终日去彷徨？世界上更本没有这么多的悲伤，只是，我们的心态在持续的伤害中变得伤痕累累。为什么不能尝试着换一种心态活着，尝试着拥抱乐观，尝试着换成一种感恩的心态。感恩生活，尝试着相信这个世界充满爱。
潮起潮落，世界演绎着新的生活。青春依旧活络，人生几度婆娑。或许，我们本不应该在悲伤或受伤中度过。感恩生活，明媚的阳光会指引我们如何收获人生的丰硕。感恩生活，拒绝掉那满是荆棘的寂寞。感恩生活，让我们都变得开朗，活泼，快乐，阳光。犹如银河系中的那道明媚的白光，照亮整个宇宙的黑暗。
几是以叙述描写为主要手法、以记人叙事记物为。主要内容的文章都属于记叙文的范围。在一篇文里，记人、叙事、记物不是互角对立，截然分开的，往往是把三者交错在一起，只是写的时候有所侧重罢了。学习写记叙文是学习写其他文体的基础，所以小学语文教学大纲规定小学生要着重练习写记叙文。下边就如何写记叙文的问题给小朋友们作一介绍。
一、怎样写以写人为主的文章以写人为一l的记叙文，着童于真体、形象地刻画人物。虽然如此，似也离不开记书，因为水和人是连在一起的。人物的品质、*格和精神面貌只有在具体事件上才能得到表现。我们不能空喊一个人怎么怎么好，有什么*格特点，这些都得通过记叙他(她)做的事来表现，所以写人还得记事。不仅如此，记人还得写物，这是因为人都是在具体环境里做事，因此，写人的记叙文还得写景状物。
这是写人的记叙一女应该特别注意的。写这类记叙文，有三种方式。1。通过记叙一件事写人。写一个人，可以通过记一件事反映一个人的精神面貌。运用这种方式写人时，所选的事件一定要典型，对事件的记叙一定要完整，随着事件的发展把人物的*格、:nilfa质写出来
小朋友们常常写记叙文，但写起来却不能令人满意。说它不完整吧，那时间、地点、人物、事情(包括起因、经过、结果)这些记叙文的几个要素也都有了，但总觉得无话可说，只能写个极短的，并且还是平平淡淡的。
如有位小朋友写了一篇《浇花》：“我把书包放在教室里，就拿了喷壶给校园的花坛浇水。花坛里种着好多种花。这些花长得很旺盛，花开得都很好看。我浇完水，就回教室上课去了。”这篇作文很空洞，只是干巴巴地叙述了浇花的大概的过程。喷壶从哪儿拿来的?到什么地方去装水?花坛里栽些什么花?这些花怎样旺盛，怎么好看?花儿喷上水后，又是一种怎样的情态?自己当时有怎样的心情?这些方面都没有作具体的描写。
有什么办法使自己也会学描写呢?我的意见是：第一，要养成仔细观察的习惯。不仔细观察怎么能把事物的情状具体地描写出来呢?什么形状?什么颜色?什么动作?什么声音?等等，都要留心观察，并要把观察到的写在日记本中。平时能做到这样的话，以后写起记叙文来就不会干巴巴了。第二，我们要强迫自己把概括性的词语换成具体的描写。如“很热”，你就强迫自己不用这“热”字，你想办法把“热”的情状写出来，如“阳光炙烤着大地，柏油马路晒出了油。我满身是汗，急促地喘着气。”如“很冷”，你就强迫自己不用这个“冷”字。你想办法把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北风夹着碎雪粉抖起威风，横冲直撞，把门窗打得辟啪响。我穿上棉袄，躲在家里，牙齿还不停地打架。”又如写胆小，就不用“胆小”这词。“爸爸妈妈都不在家。我把门锁得紧紧的。我一边吃饭，一边竖起耳朵，听着门外有什么响动。突然，砰砰两声，我吓了一大跳。‘谁?’我慌忙一叫。“这样一描写，不就把“胆小”形象地表现出来了吗?
写记叙文一定要学会描写。时常用的有环境景物的描写、有动态静态的描写、有肖像神态的描写、有动作对话的描写、有心里活动的描写等等。当然，我们写记叙文，首先要认真审清题意，弄明白题目的要求后，才能决定什么地方该详，什么地方来点描写。另外，叙述与描写也不能截然公开，描写也不能孤立进行，往往叙述中穿插描写，描写中夹有叙述。总之，要“勤于积累，巧于安排”，平时多读、多写、多观察、多思考，是一定能学会描写的本领的。
Every parent wants their kids to be the talents, so that the kids are meant to be the successful people. The talented children are smarter than the ordinary kids. They learn things very fast and skip grade to learn more. Some even go to university at the very early age. It has both good and bad sides.[由整理]
On the one hand, as these talented students are no longer satisfied with what they learn in their grade, it is good for them to receive higher education, so as to improve themselves. People are inspired to learn as much as possible, which makes them smart and knowledgeable. The talented kids should not waste their advantages.
On the other hand, when these young talents go to university, it is a very new environment to them. They live with the adults, who are much older than them, the young talents surely will look different. The munication between them will be awkward.
In my opinion, going to university so early for the young kids is not a good thing, they need to municate with the kids in their age. It is important to have a normal and happy childhood.
缘，多么神奇的字，它多姿多彩，变幻无穷。我和朋友们的缘是一段七彩的梦，梦幻般美丽。
那时的晴和我一样天真烂漫，一起幻想，一起玩耍，一起想着今后永远在一起。我们在阳光的照耀下一天天长大，但以往的我们已成过去，不会在扎着羊角辫满大街跑了，那时的我们6岁。我和晴的友情是白色的，是纯洁的，不含一丝杂念的。
接着我上了小学，认识了琪，我们一起读书，一起学习，一起想着要考上好大学。我们成了形影不离的好朋友，在书堆里长大，在考场上忙碌，发誓要好好学习，天天向上，那时的我们10岁。我和琪的友情是蓝色的，是单纯的，在我们的世界里只有老师和父母。
初中是我的转折点，我在初中四年的学习中认识了琳，我们一起哭，一起笑，一起大口大口吃冰淇淋，一起微笑面对初中繁重的生活，我们一起写小说但只写一半，我们一起疯狂的嚎歌尽管五音不全……初中是我一切美好的回忆，它装着我们的欢乐与泪水。那时我们15岁。我和琳的友情是红色的，是热情的，是青春在飞扬。
到了高中一切的一切又有了变化，起初的我像一只迷了路的小鸟，找不到家的方向。同学们都是那么陌生，我又是那么无助，直到遇到了灵。她是那么的坚强，勇敢，带着我找到了家的方向。我们展翅飞翔在高中的蓝天上。我们学会了忙碌，学会了成熟，学会了沉默。我们在家与学校两点中穿梭，在考场上拼命，在0。1分上较真。真正体会到：分分分，学生的命根！考考考，老师的法宝！时年18岁，我和灵的友谊是灰色的，是无奈的，是悲哀的，任泪水在脸上流淌。
如今的我已学会了珍惜，珍惜每一份属于我的缘份，在缘分的天空上飞翔。让我们珍惜与把握眼前的有缘人！
我把脸贴在冰冷的石碑上，如同多年前将它抵在外婆的胸口，如今，回应我的已不是熟悉温暖的心跳。
我所记得的最初与外婆的相处就是那个繁星的夜晚，我们一起坐在树下看星星，外婆把我搂在怀里，她的大手握着我的小手。“看，那些星星像什么？”“半个蝌蚪啊”我脱口而出。“那像不像一个勺子呢？用来喝你最喜欢的八宝粥。”“有点像，可是我觉得更像婆婆的耳朵呢，呵呵~”我钻进外婆的臂膀里捏她厚厚的耳垂。“对对对，像耳垂。”外婆笑哈哈地陪我看着看着那七颗闪烁的星，还时不时地把我搂得更紧，我趁势靠在外婆的胸口处，鸣蝉，星星，眼前的大片田地绘成了我的仲夏夜之梦。
虽然我还有一个妹妹，一个哥哥，但是我觉得婆婆最爱的还是我。听妈妈说，我的棉鞋，夹袄都是婆婆做的。我依稀记得，那个寒冬的夜晚，外婆抱着我给我讲故事，唱催眠曲，直至我睡着了。由于灯没有关，所以我一直都是半睡半醒的状态，微张着眼，看着外婆拿过一大片棉垫和白天为我量好尺寸并裁好的鞋底。在那暗黄的灯光下，一针一线的为我做着棉鞋，穿针的时候是试了又试才找着的针孔，这是年幼的我第一次发现爱的踪迹，虽然那个时候，我根本不理解什么是爱。
记得小时候我最喜爱的食物就是红薯，不管是红薯饼还是丸子。每次秋季的时候，我总是能吃到以不同形态呈现在我面前的红薯。我吃的丸子是最多的，每次都是外婆提前做好准备，就等下锅的时候才通知我，给我一个硕大的惊喜。惊喜之后，我总是拿着一双筷子，站在离油锅一米左右的地方，看着那一个个圆球在外婆灵巧的手下从淡黄转变为金黄，从生的转变为熟的，最后都一个个钻进我的小肚子里。我一直认为，外婆做的红薯丸子是世界上吃的，我一直把那个味道牢牢地记在心里，希望有机会可以满足我的小肚腩对那个特殊的独一无二的丸子的渴望。
如今，再没有我看星星时可以依靠的臂膀了，再没有为我做棉鞋的那双巧手了，我也没有再吃到那独特的丸子了。我觉得外婆的才干，宽阔的心都埋没在了这样一个普通的家庭，不然她一定是一个可塑的栋梁。
一、记人记叙文试笔指要
l.从不同角度，从忆海中觅取若干具体事件，从中提炼出若干精彩的富于情绪化的细节，使其有机地联系起来，可以写出人物性格的某一特征、某一侧面。
2.选取对某人的第一印象或最新印象，借以突出人物的某一特征。
3.专写人物的某种趣味，撷取其言行举止的典型材料，如潇洒、深沉、厚道、轻佻……以至写出其风度、气派或人情味来，文章的情感因素往往会活生生地流露于笔端。
4.从侧面写，描摹其待人接物的种种姿态、情性、习惯，如言语习惯、动作习惯等。这种浓入淡出寓浓于淡的写法，并非易作;而一旦出手，往往自成高格。
6.别忘了写出人物的机智与幽默，或者相反。这对于任何对象任何样式的写人散文，都是不可缺少的。因为，写人，写活脱脱的人，是对人物心灵探测的报告，是将生活中可遇的知音人物的剪影活生生地移栽到稿纸上来的功夫。
7.写人的脾气。不同氛围的形态中各种情态的脾气，不同人物关系中所呈露的形态不一的脾气，形形色色人物所固有的或变态的种种样样的脾气，显示这脾气的事项、情景、场面，人物表演出来的种种细节及其某种嗜好，沉迷的程度，灵机的表现，情境中的角色意识及其所反映的人生趣味，价值取向，高尚的与庸俗的，不合群的与大众的等等。
9.写人且求精短者，绝不汲汲于人物的全貌，人事的全程。而是运用简单的材料，用极其简省的笔墨，而能写出人物鲜活生猛的精神来。
10.写熟悉的知情知性的知音人物，往往容易得手;而写照某一契机里头瞬间熟识的陌生人，也极有可能写出上乘之作。因为。初交的新鲜，识与不识的巨大反差，一拍即合的激情，或不打不交的经历本身，是人性最为裸露的时刻。
11.摄影的瞬间捕捉，漫画的形貌夸张，电影的特写慢镜，连环画的情节浓缩，剪纸的轮廓造型，油画的浓墨重彩，水墨画的形似神完，雕塑的姿势与动感，都可以作为人物素描技术技巧上的参考。
12.验证人物写得像不像、活不活，一看你是否抓住了人物的神采气质。二看你在多大程度或层面上将理性的深层次里的认识，涂抹上了至情至性的情感色彩。三，最要紧的，看你是否寻觅到了刚好表现这“神采”与“色彩”的感性材料，情节性的，道具性的，戏剧性的，氛围性的，情绪化了的种种载体。
退一步说，如果能够将你对人物心灵、心思、情绪、习惯的深层把握予以相当情绪化的描写，那写人的文章，也就会基本成功。
二、写人的记叙文的一般结构形式
引联式：睹物思人——联想回忆——睹物议人，总结全篇。其中，“联想回忆”部分是记叙的重点。引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。
寻访式：寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。其中，“寻访经过”是记叙的重点。“寻访感想”部分应简洁，情和理并举。
转情式：恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。其中，“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。
议论式：议论评价——具体叙写——总结全文，升华中心。其中，“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构，展开记叙描写。
高中记叙性散文范文6
白寿一个人坐在窗前，岁月流逝，晚霞柔柔暖。看着邻居妈妈对即将出国留学的女儿的深情拥抱，我仿佛看到了自己，精力充沛，勇敢无畏，眼中对未来有着无限的幻想和期待。那一年，我18岁，那一年是我一生中最美好的时光。那是我18岁的旅行。
高考通过后，我拖着沉重的行李箱去了a市。我挤过熙熙攘攘的火车站，看着来往的人群，却突然迷失了方向，一步步走了下去。在这个完全陌生的城市里，我是那么的渺小和无助，但是夕阳的红光很美。我循着灯光，注意到一家咖啡馆。
这是一家充满北欧风情的咖啡馆。雕花玻璃上的白漆微微退去。窗户旁边有几盆不知名的花，开得很好。我透过暖暖的灯光看着店里的装修。一个温柔的中年妇女探出头来。“小姑娘，你是来应聘的吗？”我瞥了一眼门边的招聘，以为反正没什么目的，点点头进了咖啡厅。
老板的女儿在法国留学，很想她，就把我当女儿一样照顾。有了吃的住的地方，我就可以放心地在咖啡馆里度过一天又一天。我打心底里喜欢这家咖啡店。醇厚的咖啡散落在空气中，深沉的爵士优雅而散漫，时间变慢。不同衣服不同脸的客人走进来，做着各自不同故事的事情。也许我整个下午都坐在那里，看着他们的举止，猜测着他们背后的故事。小店不热闹，却充满温馨。
最近每天都有男的来。在下午最悠闲的时刻，他进来，点了一杯咖啡，开始画插图。画完后，他离开了。我很好奇他是干什么的，也猜不出什么。直到有一天，我给他端来咖啡，他说：“你想听听我的故事吗？”于是，我坐在他对面，看着他拿出厚厚的一叠插画，听着每一张背后的故事。我感动，惊恐，无助，激动。在这一次次的交流中，我觉得我爱上了他，他的艺术气息闪闪发光，他的故事让我着迷。我开始每天期待他的到来。
后来知道他是记者，所以去了那么多地方，经历了那么多事情。最近，他在度假。“我本来想当画家。”他笑着说，我摆弄着精美的插画，暗暗下定决心，说：“能给我吗？”这些画。”他惊讶了一会儿，但还是点了点头。
后来，后来，我们在一起了。那是我一生中最美好的回忆。我和他在一起。18岁的我，还没有从幼稚冲动的外衣里退缩。为了和他一起生活在一个城市，和他见面，我放弃了大学来到了a市，申请了一所远离原来的学校。我的疯狂行为被家人指责，被朋友劝阻，但我毫不犹豫的来到了他的身边。甚至他也对我的决定感到惊讶。我用尽了我所有的爱。就像打了个赌，付出了一切。不知道是赢是输。如果他失去了我，我会在a市开一家咖啡店，就这样度过余生。
十八岁那年，我出门远行，人生轨迹发生了不可逆的变化，于是我走上了另一条充满冒险的道路。
结局呢？我坐在咖啡馆里，捧着一杯红茶，感受着温热的温度，白色的蒸汽缓缓升起。我看着那个推门进来的人，他还是会给我画各种各样的卡片，或者笑着讲一个小故事。我想，那么，平淡的生活有什么不好呢？
高中记叙性散文范文7
记叙性文章写作的基本要求
把握记叙性文章写作的基本要求是怎么样的?写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实，看看下面的记叙性文章的写作方法。
1.中心明确突出。
无论是记人、叙事还是写景状物，都要围绕一个中心展开，这个中心就是记叙文要展现的核心。
不仅要有中心，中心还要明确。
所谓“明确”是指“明白确定”：“明白”是指容易被人所识别、把握，不要太含蓄，让人摸不着头脑;“确定”是指中心一旦确定，就要贯穿始终，不要游移不定，写着写着就烧野火。
为使中心明确突出，写作中要注意点题。
可在开头和结尾通过议论点题，也可在文中通过议论或文中人物的对话、心理描写点题。
这样时时紧扣主题，便于使文章的表达意图更加明确。
2.精心选材组材。
材料是文章的“血肉”，文章的成败主要在于材料的选取。
著名作家茅盾说：“选材要百般挑剔。”具体说来，这“挑剔”的标准就是：
(1)围绕和突出中心。
以文章的立意为标准，只有能说明和突出中心的材料，才可选而用之。
反之，则坚决舍弃。
鲁迅《从百草园到三味书屋》为了突出百草园是“乐园”，选取了一系列的趣事，如捕鸟、拔何首乌根等;朱自清《春》则选择草、花、风、雨等最能代表春景的事物来写。
(2)真实典型。
“真实”指生活中确有其人其事，而非虚构或杜撰(这是记叙文和文学作品的'根本区别)。
典型是指真实的材料能反映事物本质，能恰当地表达主题，具有代表性和说服力，。
鲁迅《阿长与三海经》写一个充满封建思想、没有文化的女工阿长，为我买《三海经》的典型事例，表现阿长对我的爱。
(3)新颖别致。
指选择别人未发现、未使用的材料，或者赋予别人已发现、已使用的材料以新意。
为了表现生命力的旺盛，一般人往往选择腊梅、青松、秋菊这些熟悉的事物，《紫藤萝瀑布》则选用紫藤萝。
(4)剪裁精当。
材料的组织应该有详有略，不能像串冰糖葫芦一样，无大小之分，无长短之分。
应详写一二事，其余的略写。
胡适《我的母亲》写母亲对我管教很严，重点写了我因说了一句轻薄的话而受到的重重责罚。
即使是同一件事，为了表达不同的主题，也需要根据表达中心的需要进行裁剪。
(5)线索清晰。
繁杂、零碎的材料(人、事、景、物)如果没有一条清晰的线索来连缀、贯穿，就会互不关联，杂乱无章;有了线索，文章就能纲举目张，浑然一体，更好地表现中心。
线索是记叙性作品中把全部材料贯串成一个有机整体的脉络。
线索在叙事记叙文中是多种多样的：有的以中心事件为线索，有的以具体事物为线索，有的以象征事物为线索，有的以典型人物为线索，有的以典型环境为线索。
一般来说，叙事记叙文只有一条线索，也有些叙事记叙文有两条或两条以上的线索。
但主要的线索只有一条，称做主线，其余的叫次线。
除了主线、次线之外，还有明线暗线的区别。
《最后一课》的线索只有一条，写小弗朗士前后的不同变化;《爸爸的花儿落了》有两条线索，一条主线写爸爸爱花;一条副线写毕业典礼;《智取生成刚》则一条明线写吴用等人智取生辰纲，一条暗线写杨志丢生辰纲。
3.语言生动具体。
以鲜活、生动、优美的语言取胜。
巧妙的运用修辞，即比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法，可以增强语言的生动性，变抽象为具体。
这一个方面，需要教师多引导学生进行针对性的练习。
高中记叙性散文范文8
重温我的成长生活，让我想起了那一次：那是一个寒冷的冬季，窗外飘着鹅毛大雪，恰好，今天也该是我要去上学的一天。我心中思索着，这该怎么去上学呀！明天去吧，又违犯了学校的纪律，今天去吧，路又远，又是这么滑，这得经过多长的时间的颠簸呀！反正我今天很想去学校，但又不敢对爸爸说。
正当我犹豫不决的时候，爸爸看到我一副愁眉苦脸的神情，好像看出了我的心思，爸爸果断地对我说：“女儿呀，可不能耽误学习，今天爸爸送你去上学！”说完，他从屋里推出那辆已破旧不堪的摩托车，送我去上学。此时此刻，我的心被那深沉的父爱感动。凛冽的寒风如同刀子一般割得脸生疼，的确，寒所逼人的天气怎能不使人感觉到冷呢？更何况只穿了一件伯父给他的旧大衣的父亲！他为我阻挡着寒风的袭击，我还有什么理由说冷呢？一股强大的力量使我增添了热潮，即使我很冷，可是我的心也是温暖的。
突然，父亲问我：“女儿，你冷吗？”我刚想回答，父亲又告诉我：“爸爸知道你冷，你不想难为爸爸，对不？唉！都怪爸爸不能给你买辆汽车，可我会尽努力让你享受幸福，你是一个贫苦的孩子，父亲知道你比别的孩子受了不少苦，但你要相信爸爸，我虽然没有钱，但是你要知道父亲是一个有志气的人，我的乖女儿呀！几年来，一直委屈了你。”
我的泪水情不自禁地流下来，我抬头偷偷瞟了父亲一眼，只见父亲的眼圈通红，我的泪像断了线的珠子，流到脸上，不！是我的心，那泪流进了我那幼小的心田。啊！多么平凡的父亲呀！一个再普通不能的父亲，一个达志不改的父亲，一个与众不同的父亲，我却从那普通的话语中使我感受到了一种特殊的爱，一种爱的定格，唤醒了我的心，让我也能像父亲一样要有刚毅的性格，要有志气，奋发学习，瞬间，我仿佛感觉到一股爱的阳光温暖我的全身，它激励着我。
泪，又一次流进了我的心灵深处，为了那真诚而厚重的父爱。
那深情的话语，唤醒了我幼小的心灵，那厚重的父爱，温暖了我的内心，那瞬间的生动画面难道不使我感动吗？
高中记叙性散文范文9
我在童年也干了许多傻事，现在回想起来真是太好笑了。
有，妈妈带我去一家餐厅吃饭，吃饭前我去洗手间，突然看见墙角有一个小香炉，里面插了三枝燃着的香，那些香长短不一，散发出一股浓郁的香味。我还以为是寺庙里烧的香呢，感觉很奇怪，妈妈带我去旅游，见到佛寺的香都是放在正中央，这里怎么会放在墙角呢？而且这里没有什么菩萨、天王等一些神像。但我又想，既然是香就应该是拜的吧，不管有没有神像，拜一下总是没坏处的。于是我就恭恭敬敬地拜了三拜才出去。
见了妈妈，我大声地说：“妈妈，我在洗手间里发现了三炷香，还拜了三拜。”妈妈听了我的话，眼泪都快笑出来了。我大惑不解，以前妈妈带我去旅游，碰到寺庙总看到许多人拜香炉、上香，我也跟着拜过。为什么今天妈妈就捧腹大笑呢？妈妈看出了我的疑惑，给我解释说那不是寺庙里烧的香，而是为了净化气味而点燃的熏香。听了这话，我哭笑不得。
人非圣贤，孰能无过，更何况是什么都不懂的小孩子呢？连大名鼎鼎的科学家爱迪生小时候都出过孵鸡蛋的笑话，更何况是我们呢？而且，孩子不就是在这些错误中懂得更多的事情而渐渐长大的吗？
这是我的童年傻事，你的童年傻事是什么呢？
高中记叙性散文范文10
我最想感谢的人记叙性散文
我最想感谢的人是一个陌生人。
那是我读小学三年级时的故事。那天，天空十分阴暗，像要下大雨的样子，我站在走廊上望着天空想：千万不要下雨啊，下雨了我可怎么回家呀！
还有一节课就要放学了，天空渐渐亮了起来，我悬着的心终于落地了。叮铃铃，放学了，我背着书包向校外走去。走到半路，天空突然一声炸雷，豆大的雨点落了下来。
“唉！真该死，这雨怎么说来就来了？我又要淋雨了，可能又要感冒了。”
我看了看四周，没有躲雨的地方，我走在已经流水的水泥路上，看着来来往往的摩托车、小轿车向学校方向跑去，他们一定是去接他们的孩子的。我多么希望有一辆是来接我的，然而，相距千里之外的老爸老妈又怎么知道我正在雨中走着呢？
突然，我脚下一滑，狠狠地摔在了地上，膝盖擦破了一大块皮，我坐在地上，疼得哇哇大哭。
这时，路边走来一个打着伞的人，它看见了我，便急忙跑过来对我说：
“哎呀，孩子，你怎么这么不小心？你看流了这么多血？还在雨里淋着……”
这个人说完，他弯腰抱起我就向他家里跑。
到了他家，他找出他家孩子的干衣服和裤子让我换了，又用干毛巾擦掉我身上的水，用吹风吹干了我的`头发，把药膏涂抹在我的伤口上……
做完这一切，他问我：
“你家住哪儿？我送你回去。”
他用一条塑料口袋装了我的脏衣裤，塞进我书包，挂在他胸前，蹲身背起我，撑着伞，向我家走去……雨渐渐停了。
到了我家门口，爷爷奶奶还没有回家，他叮嘱了我几句，就转身悄悄地走了。
当时，看着他离去的背影，我竟然没有说谢谢，竟然没有问他的名字，甚至后来也没有归还我穿走的衣裤，最让我后悔的是，当时我竟然没有记忆去他家和离开他家到我家的路，爷爷奶奶回家后，我竟然也没有说起这件事……
现在，我读七年级了，我还是不知道他是谁，也没有再第二次遇到他。我只想说：
“叔叔原谅我，原谅我当时的无知……叔叔，我这一辈子中最想感谢的人就是你……”
高中记叙性散文范文11
我的理想是当一名考古学家。考古，一个我梦寐以求的工作，也许你会觉得不可思议，为什么会有这样的理想呢?没关系，请听我娓娓道来：
从小，我就非常喜爱考古冒险之类的书籍，觉得考古非常有趣，可以看到古人的遗迹，可以知道古人的生活痕迹。随着渐渐长大，我开始了解考古，一有空就去关注科教频道的《探索。发现》节目，一起走进一个个不为人知的古墓，古墓中，一块块被尘土掩盖的刻有文字的石碑，一个个雕刻着神秘图形的花瓶，一匹匹颜色斑驳，沾染了岁月气息的绸缎，静谧中，它仿佛有千言万语想对你诉说……。直到三年级接触到了科学，才发现，原来考古与科学也有着密不可分的关系，于是我便投入科学海洋，尽情徜徉。考古学家拨开尘土，用自己的知识去推测墓主人的身份及所在的朝代，去揣测墓主人的身世命运，为什么考古学家一看墓的规格就知道墓主人生前的地位呢?为什么他们只要一看泥土就知道这墓是什么时候建成的呢?随着我越来越重的好奇心，我对考古学家也产生了越来越浓的钦佩，当考古学家的欲 望也越来越强烈了。 有了理想，我便更深入地去探索考古世界了，我阅读了大量关于考古的书籍，明白了考古的意义所在，考古就是要把古代的信息，程度地展现在人们眼前，如大规模的兵马俑，西周青铜剑，都是考古学家发掘并悉心保存的文物，并通过研究，把如潮汐般变换不定的古文明记载下来，让现代的我们与古代的世界再也没有时间和空间的阻隔。
为了实现这个理想，我要上好每一节科学课，做懂每一道科学题，当然，我也会更加深入地了解考古书籍，细细品味《探索。发现》带给我的信息，留心报纸上记录的考古新闻。除了科学，语文数学英语也不可落下，只有文理贯通，中西贯通，古今贯通，才可以取得更大的进步!
有了理想，有了目标，就要朝这个目标去努力，只要天天向前迈一步，理想就一定会实现的，朝着理想，奋勇向前吧!
高中记叙性散文范文12
雪性散文
谈起冬天，对于在北方长大的人来说，永远绕不开“雪”的话题。
当一种白色的精灵，以铺天盖地的方式，向着满世界飘洒，或疾或徐，或轻盈或厚重，或像玉珠或像飞花，或浪漫轻盈或粗犷肆虐，或让人猝不及防或让人潇洒漫步，不管以何种方式降临，都是冬天给予大地最洁白的礼物！那种纯粹的洁白晶莹，让人留恋，让人回味！
十几年来，走了太多的路，在许多个地方逗留或者停驻，也见过好多次雪花的漫天飞舞，慢慢地觉得，雪，也是有性格的！友们信与不信，就听我细细道来吧。
西北的雪，像极了西北人的性格，豪放而彪悍，无论是青藏高原的青海西宁，还是荒漠腹地的甘肃玉门。先是肆虐的北风，刮在脸上刀割般的感觉，等感觉麻木了，等思想迟钝了，那一片片或大或小的白色精灵，才乘着西北狂野的风，呼啸而来！瞬间就迷蒙了人们的双眼，只看见天地灰蒙蒙一片，地上很快铺上了厚厚的一层洁白，再随风卷起，漫天飞舞。让人不由联想起古时的大漠沧桑，仿佛穿越时空，自己也成了这浩瀚边城的浪子，任风雪肆虐，任人情冷暖，为着自己的执念而苦苦奋斗！
等风声渐歇，世界安静下来，这时的雪，又展现出来西北人豪放之外柔情的一面。那样静静地无声地飘，轻轻缓缓，悄无声息，整个世界一下子就沉寂了下来，静默得让人想放声高唱。也许不远处，一只受惊的野兔，从稀疏的枯草从中蹦跳着窜出，消失在远处，只留下一排排梅花形的脚印。待雪后放晴，极目望去，厚厚的雪，触目的白，世界，也在那仿佛久违的人声欢笑中复苏了。人们享受着雪后浓浓的快意，享受着那风雪肆虐后难得的平静和祥和。
再说说陕北的雪吧。陕北的雪，就像陕北人的憨厚和淳朴，更像黄土高原的宁静和深重。首先，在阴暗的天空中，细细碎碎地飘着小片小片的雪花儿，如撕碎的梨花花瓣，伴着沁骨的风，慢悠悠地飘洒下来。银白的晶莹的碎片，反射出一丝丝微弱的亮光。接着，雪片慢慢大了起来，从细碎的花瓣变成手指肚大小的纸片形，乘着山中凛冽的寒风在空中飞舞。没有西北狂风飞雪的喧嚣，有的只是悄无声息的漫卷。陕北的山谷，不是刀削斧砍似的陡崖，而是坡度渐缓的深坑，细细联想，像是一只只倒扣在陕北群山中的窝窝头呢！山谷中也没有模样狰狞的各色巨石，而是一层层厚厚的红褐色的风化石土。而那一片片渐大的雪花，就随着旋转的风，很有耐心地、一点点地把那寂静的山谷慢慢染白。如一双无形的巧手，画着一幅动感的沙画，轻轻的涂抹，慢慢的变成一片银白的世界了。陕北的雪天，没有西北的酷冷，有的只是厚重的、无言的静谧。
雪停的时候，去群山中四处转转吧！整个世界是一片洁白的臃肿，像被一件厚厚的老羊皮袄裹了起来。踏血而行，在寂静中，总能惊起一两声山鸡的鸣叫，一只只灰褐色的影子，低低地掠过山谷，消失在茫茫的雪野中。三三两两的陕北窑洞，只露出一道窄窄的白白的`房檐，在土灰色墙壁的映衬下，透出一股难以抗拒的庄重和深沉。要不，再去几公里外的黄河看看？陕北的黄河，还没有经过黄土高原泥沙的混杂，在春秋的季节里，是一种沉淀着的墨绿色的清。而雪后的黄河早已冰封，冰面上并没有太厚的雪，只是一层浓霜似的白，绕着群山蜿蜒而去，仿佛整个人面对的，只是一幅挂在眼前的淡淡的泼墨山水画。而人的心，也在那清冽的空气中，一步步，一步步，深深地静下去。。。
相比西北雪的狂虐和陕北雪的淳厚，我们中原的雪，就是另一种的性格和意味了。要知道，从小到大在河南长大的我，对中原的雪景，可是铭心刻骨的呢！
中原的雪，一般是比较迟钝的。一进入大雪节气以后，气温从之前零上的薄暖，蓦然降到零下的酷寒。好像刚刚看见入冬的寒霜，就已快步踏入冬季的严寒。风越来越冷，冰越来越厚，雪的脚步，也毫不犹豫的踏过来了！中原的雪，下得慵懒，但却温和了许多。多日阴沉的天空下，没有任何征兆的，就扯下了大朵大朵的雪花。没有风的呼啸，从始至终，都是那种安安静静的飘，无言地享受着人们尽情的欢呼。雪越下越大，依然悄无声息，却又极有耐性。干冷的地面，也在那长时间雪花的滋润下，一点点地丰满了起来。家乡的雪，只要下起来，短时间是不会停的，好像要把久已干涸的大地，一下子润透似的。渐渐地，人们喜悦的耐心慢慢耗尽，从最初的大声的欢呼，到最后，都已习已平常地转身，叫着依然在雪地里开心嬉闹的孩子们，走进暖和屋子里去了。只等着雪停了，再带着一颗童心，和孩子们在雪地里堆上一个个或大或小的雪人，享受着雪后的天伦之乐。或许一夜之后，打开房门，地上一层厚厚的洁白，刺醒了人们惺忪的睡眼，雪停天晴，世界也明朗了起来。悠闲的人们，呼吸一下清新的空气，再扫出一条窄窄的小路。或者和迫不及待早醒的孩子们堆上一个大雪人，或者拿起扫把，爬上屋顶清扫那一层厚厚的“棉絮”，然后慨叹一句：新年快到了！
中原的雪，就这样无声无息地，在一夜间铺满整个世界。不需要小雪提前的铺垫，也没有北风呼号的伴奏，骤然地下，无声地停，像中原百姓干脆利落的性子，又像中原文化平淡祥和的底蕴。只用润物细无声的手法，就把一场华丽丽的雪景，完美而清晰地呈现给了世界！
冬季将去，新年将临。我想，无论是在粗犷的西北，还是在淳厚的陕北，或者是肥沃的东北，甚至在厚重的中原，所有的人们，应该都在期盼着雪，欢呼着雪，享受着雪，感悟着雪。在中国的北方，雪，是一个季节的象征，也是一片乡土的见证。不同地方的雪，也深深融进不同地方的性格，滋养了一方水土、一方人……
.于河南濮阳
高中记叙性散文范文13
当冰冷的灵魂遇到炙热的感恩之心，就像遇到传说中的青鸟，飞向美丽的天堂。
一个白衣少女，双手虔诚地合十，捧着地平线上冉冉升起的楚阳，在黎明时分被炽热的云包围，形成几个可爱的字体：
“感恩节快乐！”
我诧异地看着学油画的朋友送我的沉重礼物，不知道说什么好。看着这张充满意图的图片，我不禁构建了一系列的任务，从构思到塑造，从草稿到最终稿。我真的很感动：“非常感谢！但是.感恩节不是下周四吗？”她淡淡地耸耸肩，回应道：“没事，就当每天都是感恩节吧。”
每天都是感恩节？
一遍又一遍从书上读来的箴言的思想是她那么轻描淡写地说出来的，一句我一直认为是深刻道理的句子的思想自然是她带出来的。除了震惊，更多的是情绪化。不是在某个特定的日子，而是在今天，当我们可以轻松触摸它的时候，感恩无处不在！不是吗？
朋友的心情日志里曾经写过一句伤心的话：“人太伟大了，连一点点感激都储存不住。”
有病，她曾冷静地击倒一句话：“与其怨天尤人，不如感恩。”
这已经不是一个普通的词了。
这是一首优美的歌曲。
学校老师放的教学幻灯片最后有一句简单的“谢谢”。很长一段时间，我们不认为这只是一个礼貌的叠句。但是有一天，被学业压得喘不过气来，偶然看到了曾经认为理所当然的两个字，被温暖和安全感包裹着。突然想起小时候妈妈的教导：“如果有人帮助，谢谢。”还是“做个有礼貌的好孩子”。
其实需要帮忙说什么呢？再者，它像月亮一样明亮，为樱花而脸红，依偎在树枝上，安静地打着盹，天空晴朗，云无瑕疵。弥补你我之间的差距，我们是否又一次真诚的对他们说了“谢谢”？
我童年的暑假伴随着《西游记》。屏幕上总是闪烁着一个经典的画面：当地缺水干旱的时候，请你带着一些妖怪玩的巫师来练习，结果自然会被孙子猴子带走。这只是呈现在我们眼前的一幅简单的画面，但如果你仔细想想，如果你需要云才能找到雨，何必呢？只要我们像孩子一样天真地挥动手臂，对灿烂的彩霞喊“谢谢”，对无尽的河流真诚地说“谢谢”，对给过我们恩惠的人喊“谢谢”，对天空喊“谢谢”。
然而，我们拒绝感恩。
成长残酷地带走了我们灵魂的美好本性，只留下一个孤独悲伤的身体在混沌中叹息，勾画出一个巨大的问号。感恩的人被驱赶到哪里去了？你不就是眼睁睁看着感恩的心被黑暗吞噬，只留下撕心裂肺的死者的声音吗？只剩下几片沾着血的白色花瓣，他们孤独的看着。
古人云：“谢天谢地谢三光。”
现代人说：“每天都是感恩节。”
以后人们会怎么说？
所以我知道，“谢谢”是一个看破红尘，历经沧桑，用自己的痕迹面对世界的人最感动的回复。
如果有人说“谢谢！”在生命余晖的映照下大声对世界说着离别的话，那时的我，不是在黄昏的尽头，而是在黎明之前。
我看到一只美丽的青鸟扇动着翅膀，带着一颗充满感激的心，冲破层层云层，带着被霞光划破的云彩，飞向快乐的乡村。
你也一样。
高中记叙性散文范文14
苏格拉底说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”我的梦想是当一名医生，一名能救死扶伤、帮助病人脱离苦痛的好医生!我的梦想是当一名医生，因为他们治好了无数个病人，拯救了无数条生命，给予了无数个家庭希望。他们总是穿着白大褂，戴着白口罩。因此，有人亲切地称他们为“白衣天使”。
我为什么想当一名医生呢?这件事还要从我小时候讲起。在我上幼儿园大班的时候，一件不幸的事情像一场流星雨一样砸在了我的身上。一天下午放学后，妈妈像往常一样在校门口等着我，我和一个伙伴在旁边走着，走到路边的小公园时，我俩停下来，坐在跷跷板上玩。当她把我跷高时问我：“你敢不敢跳下去?”我说：“不敢，你比我重。”她就开始上下晃动跷跷板，一会儿就把我摇的头晕目眩，我一不小心从上边掉下来了。妈妈看见了连忙跑过来，抱起我，打了车直奔医院。到了县医院后医生说伤的很严重，要做手术。最后在胳膊上打了钢钉，用石膏固定了半年才好。从那以后，我就对医生这个职业充满了向往。
我希望我是一名医生，一名医术高明的医生，一名拥有妙手回春的医术的医生。我可以让盲人的眼睛重见光明，让他们的世界不再黯淡无光，让他们同我们一起分享大自然的美丽，大自然的神奇和大自然的一切一切。让盲人知道，世界是有颜色的。我还能让聋人的耳朵恢复正常，让他们听一听人的笑声、哭声、叫声。让他们听一曲悦耳的歌，我要让他们的世界从此变得有声有色。我也能把哑巴变成一个能说会道的人，让他们知道自己的声音是怎样的，让他们想唱就唱，想笑就笑。因为，他们发出来的声音不再是“咿咿呀呀”的了，让他们用言语尽情表达自己心中的感情……
高中记叙性散文范文15
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗?
算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思!我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。我还要给它们设点“障碍“。我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办!我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机;贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折!
高中记叙性散文范文16
下午一点的时候，正午休呢，听到手机有提示音，从枕边摸来手机一看，丽的微信，很暖心的两句：“下午到我办公室来吧，给你两张票。”“明晚的。”还有入场券的图片和明晚的节目单。
明晚剧院呈现的节目是县舞蹈家协会的新年汇报演出。
欣然去了丽的办公室，她好高兴，一见面就抱住我转了一圈。上次见面是什么时候，是我云武汉碧桂园学校应聘的前一个星期。
她欣赏我：“昨天晚上公安剧院里《中国梦.校园情》演出，我不知道你没有票，看了你的微信，才知道你是采取软磨硬泡的方式进场的，呵呵，你总是很勇敢，别人不敢做的事，你都敢做。”她递过来两张票说：“你喜欢看演出，就带儿子去看。”
她昨晚没有给我发的微信朋友圈点赞，却记住了我的需求。
她的办公桌上，永远都有盆栽。眼前是一盆吊兰，长出了几枝长茎，上面吊着几株小吊兰，像盛开的花朵。
她很理解我前段时间的心痛，以及我的打算。
她说：“我理解那个校长的决定，但是那个决定又确实对你造成了伤害。不是物质的，也不是对未来工作的担心，而是你的一份美好的心情被破坏了。中年女人要离开家乡去谋事，下这个决心都需要莫大的勇气，而且你认定等待你的是一份辉煌的事业，所以你收拾行李时心情是无比憧憬和用心的。一个女人收拾那么多行李是要花费很长时间的，到了目的地，你满心欢喜地布置在学校的宿舍，又要花心思。谁会预料到呢?你遇到的情况谁都预料不到，唉，不过二十天，突然来一个晴天霹雳，请假保胎的前任流产休息，身体复原了又要求回校上班，你只好回家等待明年秋季带新班。你又得点点滴滴地收拾行李准备回家，那是怎样的的一种破坏和心碎啊。”
她懂我的心痛。当然，还有好几个姐妹都懂。
想起11月下旬的一个中午，我入职碧桂园学校第五天，由于前任老师没有落实学校布置的冰心作文大赛任务，任务自然就压到了我的肩上。学校当日催稿甚急，我只好抽中午休息和下午空堂时间加班，丽那天中午偏偏诗性大发，独自跑到油江园里捡银杏叶，还给我发微信图片，诉说走在银杏树下的浪漫和孤独。她发过来一句话或者一张图片，我就打个“嗯”字。她一直发，我一直“嗯”。她也不管不顾地继续抒情，知道我晚上空下来的时候会看她传的内容。
我说：“对不起，那天我太忙了，没有功夫回应你。”她咯咯地笑，表示猜到了。
她也说起元旦前某天我给她打电话相邀约的事。
我那天伤心大哭，她的心情也处在崩溃边缘——她妈妈在医院做开颅手术，医院都下发了病危通知书了。她的心啊整天都是担忧和伤感，吃不好，没有休息好——她得日夜照顾病床上的母亲。她也想给我打个电话安慰我不要哭，说人生总是有这样的不幸或者那样的曲折，但怕我听了会更伤心。
她说一个人太悲伤的时候大哭是很适合的宣泄方式，也许哭过之后就好多了。
她说：“时间会疗伤，你现在走出了这场伤痛，以后会想明白更多理儿，活得更从容。我母亲的手术很成功，母亲的身体正在逐步恢复之中，我的心情也好了起来。阴霾总会过去的。”
知音啊，丽。
她省作协的一名会员，散文和诗歌都有自己的风格，辞藻华丽却不失真情的那种，一般登在国家级刊物上。
她爱花，时常给我带来她家的花草繁殖的下一代，如用泥巴裹住小小的凤仙花苗，用一个塑料纸杯装好亲自交到我手里。我以前种过她送的铜钱草、夜来香。她家里还有一片牡丹园，春天里牡丹花开惊动四方乡邻。我知道牡丹挺难侍候，所以不敢讨要。
我们这儿没有的花她都种，比如西藏的格桑花，她家的院里也是一大片，初夏的时候她蹲在白色挺拔的格桑花丛中照相，手里拿着一本书，巧笑倩兮的样子优雅迷人。
要有一颗怎样柔软和热爱的心，才能侍弄出那些习性不同的植物，让它们开出姹紫嫣红的花朵?
她说话不急不慢，声音清灵，你听着像清清的溪流，舒缓柔美。那些张口即来的古诗词，让我在感受到自己浅薄的同时，又催生阅读的欲望。
生活中有这样高洁渊博的朋友，夫复何求，夫复何求?
上一次我来见她，谈起文言文，她说：“建议你买一套文言文版的《史记》好好读，读完了之后，你再读任何文言文都没有难度了。”
我乖乖地照做了。
今天她和我谈起严歌苓的《芳华》，又建议我买严歌苓的小说读，尤其是《金陵十三钗》和《陆犯焉识》。
回家后肯定照做。
离开她的时候，我说：“油江河畔有少许迎春花开了，小小的黄花在绿叶的衬托下，在阳光的照射下，给人的心里注入温暖。”
她惊喜：“真的呀，我明天抽空去看。我好喜欢冬天里的花朵。”
“我也喜欢，丽，那些腊梅花开得一树繁华，我今天上午照了好多相，你看见了吗?”
“看见了，看见了，岁月从不败美人，林子，你是个真性情的女子，治愈了心灵的伤，以阳光的状态重新开始新生活，令人佩服。我们都记住了啊，善待他人，善待自己，种花怡情，将读书写作视为丰富自我的平常生活方式。”
我继续说花：“我养了一盆水仙，打了好多花苞了。多么清高的一种花儿，要每天给它换清水，晴天里还要放到外面让它沐浴阳光。去年我家的水仙开得婷婷玉立，比雪还白，比梅都香，真正令人着迷，难怪称它为花中仙子。”
她眼睛发亮，嘴角弯弯：“好呀好呀，我也爱养水仙，水仙是很有气质和气节的花呢。唉呀，林子，我俩太谈得来了，太好了，以后可以常常见到你，我这个外来媳妇再没有孤独可言了。”
她说得很对，有时候我们处在人群中，形式是热闹的，但是心灵却不是，觉得特孤独。
我们的心灵需要知音，一个懂你的人。在茫茫人海中，我们最难遇到和得到的，其实是一份“懂得”。
走在回家的路上，我又看到了油江河畔的花朵，那些迎春花有着令人温暖的黄色，躲在长长的藤条上偷窥寒冷的冬天，她们只是少数想提前看世界的几朵，顶着风霜雨雪，不敢瑟瑟，因为她们肩负着迎春的使命。
丽何尝不是一朵开在冬天里的花?
感谢命运让我遇见了你。
高中记叙性散文范文17
你有属于自己的一片天空吗?你曾在这片天空展翅高飞吗?
我躺在阳台的竹床上，独自仰望天空，望着那几颗闪烁的星星，不由得想起了……
“妈妈，我想做一只小鸟，像小鸟一样无忧无虑，开开心心地生活，在这广阔无垠的天空中展翅飞翔……”我天真地说。可妈妈十分严肃地说：“但你无法选择，你始终是你……”但每当我望着这美丽的天空，我便肯定那一定是我要飞翔的天空。随着学习压力的越来越重，我的这种想法是不实际的。那一瞬间，我发现那不是我要飞翔的天空，那并不属于我。
于是，我继续寻找。直到有一天，我和几个同学一起去游乐场玩游戏，玩的不亦乐乎!那一刻，应该可以说是我这么多年来感到最开心最放松的时刻。从那时起，我便认为游乐园是我要飞翔的天空。于是，我每个星期都会去那里好好的晚上一顿。在一个月后的期中考试中，我的成绩一下掉到了低谷。当时，我的第一反应是：肯定是经常去游乐场玩游戏，所以成绩才会下降的。那一瞬间，我发现那也不是我要飞翔的天空，那也不属于我。
啊!我真为我自己感到开心，因为我找到了属于自己的飞翔天空。
敏捷的鸟儿有那湛蓝的天空，轻灵的鱼儿有清澈的溪水，盛开的花儿有姹紫嫣红的花园，那你是否有自己飞翔的天空?
