小学听课笔记范文大全(3篇)

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更新时间:2023-12-07 08:34:31 发布时间:24小时内

小学听课笔记范文大全1

一、听课记录的基本要点

听课记录包括两个主要方面:一是教学实录;二是教学评点。

1、教学实录包括:

(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等;

(2)教学过程。包括教学环节和教学内容,以及教学时采用的方法(多以记板书为主);

(3)各个教学环节的时间安排;

(4)学生活动情况;

(5)教学效果。

教学实录通常有下面三种形式:一种是简录,简要记录教学步骤、方法、板书等;二种是详录,比较详细地把教学步骤记下来;三种是记实。

2、教学评点

听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估,以及提出的建议。包括:

(1)教材处理与教学思路、目标;

(2)教学重点、难点、关键;

(3)课堂结构设计;

(4)教学方法的选择;

(5)教学手段的运用;

(6)教学基本功;

(7)教学思想;

(8)其他。

写教学评点可以采取两种形式:一种是间评,把师生双边活动后所产生的反馈感应,随时记录下来;二种是总评,就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流,取长补短。

这里值得提出来的是,在做听课记录时许多人偏于记课堂实录,而不做评点。甚至相当一部分人,记录的内容多是教者板书什么就记什么,成了讲授者的“板书”,此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾,特别是做好课堂评点往往比实录更重要。

二、进入听课现场,记录听课重点

(略)

三、课堂听课评价

课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失,既要有观点,又要有依据,要体现这节课的“质”,为了突出重点,一般不作面面俱到的评价,而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度,指出可供选择的改进做法。

小学听课笔记范文大全2

理念左右着教师的行为。仅有教师的理念转变了,课堂才能改变。新课程改革已经有好几个年头了,这几年的经验告诉我们,此刻要做的仍然是要把课堂还给学生。把课堂还给学生不仅仅是一个口号,最重要的是如何落实到课堂上。许淑一和刘延革两位教师做到了,做得很好。在她们的课堂上,我们看到教师简单的导入后一切都是学生在做主,学生帮学生,学生考学生,学生管学生,教师没有一点煽情的表演,有的只是偶尔的点拨几句;我们还看到,学生的思维是敏捷的,学生的表达是流畅的,他们不断地提出自我对问题的看法,不断地讨论、交流,高潮迭起,充满了生命力,充满了智慧,说的通俗一点就是这群学生太厉害了。于是我产生了一个感想:这就是名师,这就是高效的课堂。

一节数学课后,给学生留下最深刻印象是什么这是每位名师都会去思考的东西,我读到的教师想留给学生已经不仅仅是知识的技能,不仅仅是数学的思考方法,他更关注学生对数学探究的热情以及数学学习的活力,这需要我们不断去研究,去探索,这样的活力,不仅仅需要我们课堂中存在,更需要延续到课外。

几天听课下来,感觉名师的课堂精彩极了。上课的学生高高兴兴满载而归,不仅仅收获知识,还收获思想,收获情感。听课的教师心潮起伏赞叹不已,受名师课堂的启迪陷入深思,不禁为学生的灵动鼓掌,为名师的机智幽默喝彩。

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20xx年12月6日,在各教研组的大力支持与配合下,教务处对任课教师的听课笔记进行了比较细致的,全面的检查。

小学听课笔记范文大全3

1.信息量比较充分;

2.调整练习(练习要与教学内容相对应);

3.教学目标明确性;

4.练习量还要加多,利于学生巩固;

5.前呼后应;

6.对学生的回答不要急于评价,呈现更多的学习材料;

7.给学生思维的空间(让学生先思考再动手);

8.鼓励、激励学生,调动课堂氛围;

9.对于数学广角整体内容的梳理;

10.参与与反馈(关注全体学生)

为更好加强学校管理,提升教师业务素质,整体推进全中心校教育教学质量,白沙中心学校于12月21日开始为期两天的业务检查。检查分为南北两组,分别由徐继岩督学和王全心副校长带队,协同教科室共同进行。检查组通过进课堂、查业务、看资料、听汇报等方式,从校园管理、教育教学管理、安全卫生、财务管理等方面进行了细致检查。现对这次检查作如下总结:

一:校园管理

辖区九个保留学校,四个教学点,校园管理规范,校园环境干净整洁。各学校绿化规划合理,卫生区责任明确,自行车摆放整齐,校风班风醒目大方,校园文化氛围浓厚。办公室及班级窗明几净,桌凳摆放整齐,无卫生死角,课程表、作息表、眼保健操挂图张贴合理有序。表明整个中心校校园管理已进入常态化,有序化,环境育人正在发挥潜移默化的作用。

二:教育教学管理方面,检查组从教案、作业、听课记录及听课、校本培训等方面做了检查,情况如下:

(一)教案

各位教师的教案设计都比较新颖、合理,书写比较规范、工整。大多数教师做到了适当超前备课,有的已经备完。在检查中,大部分教师兼带常识科目较多。特别是国政小学和湖南小学科目较全,有《文明礼仪》、《口语交际》、《魅力安徽》、《心理健康》等,能培养学生各方面的能力并做到了科科有教案。在各科教案中,部分教师做到了课后有反思,且反思内容比较深刻。教学过程设计合理。

(二)作业

作文交送次数充足,批改及时,作文批改很有特色,评语下的有针对性,个别教师鼓励性语言用的较好,如谭玲老师对工整、正确的学生批有“小蝴蝶”符号。作业次数较多,最低36次,最高100多次,批改都较认真。以上两科的目标测试卷的应用进度及时跟上。白沙小学、国政、路东、湖南各位教师都有错题批改记录,且记录详细,如白小的吴荣、张坤,国政的刘侠、肖苏任雪侠,湖南小学的周梦丽、张侠、周波等,都得到检查组的肯定和好评。另外,综合科作业也比较齐全,特别是各年级的美术都用打分方式确定好坏,打分比较科学。

(三)听课记录及听课

在检查中,听课记录最低9次,最高14次,大多数教师对所听的课的评价体会书写认真,各项内容填写规范。在检查中,还听了十几位老师的课,课堂上老师都重难点明确,面向全体学生,教学方法多变。如肖店小学的吴伟,白小的陈静,都能自觉采用自主合作探究的教学模式,具有教改精神。

(四)校本培训

各校对校本培训较为重视,各位教师填写比较工整,认真。学校的验印也及时。整体来说,白沙小学、国政小学、白寺小学校本培训完成质量较高。

三:安全卫生

各个学校门卫和领导都能挂牌值班,确保学校的安全。其中湖南小学有24小时安全巡视制度和消防设施保养检查制度,白沙小学、土楼小学、徐集教学点外来人员出入登记详细,魏圩小学有安全会议记录,国政小学校会记录中多次提到安全问题等,各个学校均能把安全放在首位,安全意识强,安全责任书签署到人,安全教育到位。校园环境舒适宜人,没有发现纸屑等垃圾的存在。其中湖南小学、土楼小学在校园环境建设中表现较出色。

四:财务管理

各校均有财务管理制度,能正确管理和使用义保经费,能有计划地添置教学用具,改善办公条件。如白沙小学为办公室添置了电脑、立式空调,方便了老师的教学,改善了办公条件。

五:存在问题

1、少部分教师在课后的教学反思质量不高,没能挖掘教师本身的教与学生的学有机结合的问题去反思。

2、个别教师对作业批改不细,作文中眉批较少,对好句子勾画较少。还有的教师听课次数较少,环节分析及建议少。

3、个别老师听课记录、校本培训报告册表头填写不够完整,比如没有日期、主持人等。

4、另外,在班主任班级管理中,部分表册存在着不符合学生的实际情况,活动无新意。班会主题不明确,记录次数少的现象。

5、个别学校只填写校本报告册,没有政治学习、业务学习、听课评课记录也未使用。

以上不足之处,请各学校和各位老师认真思考,对号入座,认真整改,在今后的工作中不再出现类似现象。

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