日语书信的格式及范文1
一封外国友人的书信
祁祥：
你好！请接受我的来自你的祖国的问候。我是6月3日到的'中国，现在已经走了不少地方，看了不少东西。有一些是非常好的，但也有一些可以说是非常糟的。现在我正在广州。到目前为止，我已经去了北京、四川、湖北、上海、深圳、广州和香港等地。我参观了北京的紫禁城和长城，它们的壮观和气派简直是无与伦比！我们还花了三天的时间游览长江三峡，其美丽真是没法用我的语言来形容。我敢说，在这个世界上，恐怕没有任何景观能够与他们相媲美。你去过那儿吗?祁祥，如果没有的话，你回中国以后一定要马上去一趟，因为听说大坝没多久就要合拢了。
在北京的时候，我还去了动物园，并终于看到了那梦寐以求的大熊猫，多可爱的动物啊！如若真有一天，大熊猫在这个世界上消失，那可就太让我伤心了。
我妻子他们一家人都非常好，他们的朋友也都非常好。我每到一处，都受到了非常热情、友好的接待，这使中国给我留下了一个非常美好的印象。
但是，不幸的是，我在大街上遇到的许多人却不是那么友善、那么彬彬有礼。我真厌烦人们随地扔东西、随地吐痰，我也真讨厌汽车嗽叭在我身后嘟嘟作响。还告诉你，排队的时候，我老是被人推来搡去，这简直令人不能忍受。到后来，我也就不得不如法炮制了。
我还有许多事情想告诉你，但是我们现在得去赶火车了。因此，只好就此停笔，以后再谈。
希望你在福特韦因市(Fort Wayne)过得愉快！
你的朋友***
×年×月×日
日语书信的格式及范文2
友人诗歌
南国诗兄又发约，北疆学印昼奔波；
鹏城五月日当烈，怎及仁兄情似火。
机场焦盼苦等待，绥中一别思亲切；
相见如初衷未改，不恋西子恋诗歌。
身居他乡如归家，精心料理细筹谋；
深圳好景逐一到，早茶晚酒喜对酌。
莲花山上迎酷暑，小平像前久沉默；
大运盛会先饱眼，文博会展最喜悦。
沙头角镇巧安排，世界之窗陪始末；
环球舞台并肩坐，曲终人散心还热。
凯宾斯基初尝鲜，日本料理称尊客；
万象城里留身影，东门走遍商业街。
香蜜湖畔品风味，梅沙海湾识乳鸽；
仁兄贤嫂诚设宴，莜面村里记深刻。
诗兄待我情千尺，我与诗兄赠几何？
临行留对青花瓷，略表心意仅一波。
千言万语桩桩事，千情百感滴滴多；
愿兄体康笔常健，淡定人生享愉乐！
妙笔华章引世眼，诗词歌赋绘山河；
八方诗友敬关注，如何不做郭沫若？
日语书信的格式及范文3
便条像书信一样要求有称呼、正文、落款等几部分。
结尾问候语又可视情况而定。标题通常是省略的。
便条一般三言两语，把事说清，有的也可视具体情况，写得稍长一些。 【 范 文 一 】请客便条**兄：本月20日是家母50岁生日，我们邀请了部分好友聚一聚，那天，无论如何，请你赏光。
时间 下午6点。此致台安！弟**即日【 范 文 二 】**小姐：我们单位定于明天上午邀请气功大师**作气功报告。
现托小王带入场券一张，欢迎你来听 听。***即日【 范 文 三 】送物**兄：家乡来人带了点土特产，现托人送上2包，请笑纳。
**即日。
日语书信的格式及范文4
1.称呼和问候：从信纸的左边开始。
一般用Dear或My dear，觉得肉麻的话，用Hi开始也可以。如：Dear Miss Lindse或Hi Dolly. 第二行问候，可以说how are you?i hope you are well. long time no see之类 2.信的正文：指信的内容部分。
从称呼的下一行第一段开始写，和中文一样，空出一段距离。 3.结束语：指正文下面的结尾类似此致敬礼的话。
Yours或Sincerely很流行，Have a good day(weekend视日期而定)，英国人喜欢用cheers，用这个会显得很英国化，这些用一句就可以了。 4.签名和日期：签上你的名字。
写在结束语的下面，稍右。 日期的顺序是：日、月、年。
如：13 Jun 20_。
日语书信的格式及范文5
グラフ：表格
割合：比例
占める：占有
等しい（ひとしい）：相同的
移り変わり：变化
動向：动向
平均：平均
標準：标准
比率：比例
～に比べて、～。与…相比。
～に対して、～。针对，对于
ほど～ない。比不上～
～より、～のほうが～。比起～，～是更～
一番高い/低いのは最高的是/最低的是～
～が増えています。～が増える一方です。…不断增加
～はほぼ等しいです。～…差不多相同
～は滑らかに増加し続けています。～平缓持续增加。
～と～(と)を比べてみると、…和…相比，…
例:10年前と現在とを比べてみると、生活はずっと豊かになりました。
V＋なければなりません。必须做某事
N＋の／V原+恐れがあります 有可能…（产生不良后果的可能性）
恐れ：おそれ 担心，忧虑
日语书信的格式及范文6
78天前 栏目:散文,15999人读过 tag:书信 书信格式 书信范文 书信格式范文 中文书信格式 中文书信
书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。在手机，电话与电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。
书信格式
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。
如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。 书信格式范文：给老师的一封信
尊敬的黎老师：
您好!
时间过得真快啊!一转眼，一个学期又快结束了。通过这一个学期和您的接触，我对您又有了更深入的了解。您是我最最崇拜的老师，您在我心目中留下了很好的印象：上课时，课文内容讲得很深入、很透彻。办事情认真到位，能够根据学生的特点来进行教育。不过，在这些优点中，我觉得您最突出的优点还是上课上得好。
您平时在教课文时，总是让我们推敲每个字的深层意思。上课绝不会只是了解表面意思。您善于引导我们从课文的各个角度去探究，调动起同学们的学习积极性，让我们“更上一层楼”。例如，有一次您给我们上第10课《月光曲》中的第6自然段，您从盲姑娘的一句话中推敲出了“这位穷苦的盲姑娘，不仅热爱音乐，还能从音乐中听出弹琴的人就是贝多芬。所以，贝多芬认为他遇到了知音”。除了上课这方面，还有您给我们布置的作业并不多，而且光是背和读就占了大部分，但每一题都很重要，都能够调动我们的思维。您很少布置大量“手工劳动”和“重复劳动”的作业，你所关注的重点都是“怎样以最少的时间，完成最多的任务”。
你做事情也是按照这个准则来执行的。这也许跟您的性格有很大的关系，您做事情都是赶前不赶后，比如说，改作文这一方面，53篇习作，您很快就能改完，而且每一篇习作还加以详细的点评，一些错别字也逃不过您的眼睛。而改考卷您就更快了，今天下午考完，明天上午就能改出来，真是“神速”。
当然，人无完人，您也有缺点。您最明显的缺点就是上课的时候，一不留神就读出了口音，在《燕子》那课中，“五线谱”的“五”字，明明是读“武”，您却读“无”，害得我们全班同学也胡里胡涂地跟着您读，您还经常把“八”读成“拔”。听得我们同学哄堂大笑。我希望您能够把您经常读错的字记下来，多加练习，在课堂上每当读到这个字时，就要特别注意，这样也许就能够把您这个坏毛病改掉了。在这里，我要再提一个小建议，您要注意身体，要劳逸结合，毕竟身体才是工作的本钱。今天我要说的就这么多了。
身体健康!
您的学生：李硕
6月19日
中文书信的内容格式
书信分为一般书信和专用书信两大类。一般书信主要有家庭成员之间的家书类书信，朋友和同事之间的问候类书信、请托类书信、规劝类书信、借贷类书信、庆贺类书信等。这类书信多用于个人和个人之间。专用书信主要有表扬信、感谢信、邀请信等。这类书信多用于单位与人、单位与单位之间。
书信的5个主要部分
一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。
（1）称呼。
根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼，在信中就怎么写。如给爸爸写信，称呼就写“爸爸”；写信给老师、同学的信，称呼就写“*老师”、“**同学”。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。
（2）正文。
这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。
正文：
正文是信函的主体。可以根据对象和所述内容的不同，灵活地采用不同的文笔和风格。
1、问候语：问候语要单独成行，以示礼貌。有“你好”、“近好”、“节日好”等。
2、先询问对方近况和谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和关切。
3、回答对方的问题或谈自己的事情和打算。
4、简短地写出自己的希望、意愿或再联系之事。
（3）结尾。
结尾可根据写信人跟收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。
（4）署名。
在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。
（5）日期。
可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。 信写好了，要寄出去，还必须要有信封。现在的标准信封是横写的。信封上面写收信人的邮政编码、收信人地址；中间写收信人的.姓名；下面写寄信人的地址、姓氏及邮政编码。 篇三：书信格式
书信格式
开放分类： 格式、书信、注意、要点
例文：（“_”表示空格）
敬爱的xx(或亲爱的，等）：
＿＿您好！
＿＿（正文）
＿＿敬礼！
―――――――――――――――――――――――（学校）
―――――――――――――――――――――――（班级）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（姓名）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（日期
又及：（注：手写书信，在写完以上内容后又想起有内容要写时用）
＿＿（内容）
1.书信格式
2.收信人的辈分和写信的口气
3.写信字体(整洁干净,大方美观)
4.落款位置和日期
5.写信目的和立场
6.写信用纸(email则可适当选择信纸背景以烘托主题)
7.信件封面格式和收信人尊称
书信写作格式
书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
1．称呼
也称“起首语”，是对收信人的称呼。称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。
（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“xx等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如 “xx委员会”、“xx公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。
如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。 上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。
2．正文
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分――主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
3．结尾
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）
结尾的习惯写法有两种：
（1）在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一行顶格或空两格写“敬礼”。
（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词，一定要另起一行空两格，不得尾缀在正文之后。也可以在正文结尾下另起一行写“祝你”、“敬祝”，再空两格写上“安好”、“健康”等。
4．署名和日期
在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。
日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
文言书信格式举要
称谓后附提称语，用于文言书信，如，运使学士阁下(王安石《上杜学士言开
河书》)、虹生十四兄亲家年大人情右(龚自珍《与吴虹生书》)；再如，某公道席 、某先生台鉴、母氏慈鉴、贤弟如晤，等。现将常见提称语列表如下：
这里再对较常见的提称语约略作些解释。
足下 古代最初用为下对上的敬称，后来书信中多用于同辈之间。
膝下 旧时子女致父母的信，多以“父母亲大人膝下”起首。人幼时常依于父 母膝旁，家书中用“膝下”，既表敬重，又示出对父母的亲爱、眷依之情。 垂鉴 赐鉴 钧鉴 尊鉴 台鉴 鉴，即古代镜子，有审察的意思。用作书信提称
语，就是请阅看的客气说法。垂，含居高临下之义。赐，上给予下叫做赐。钩，古 以钩陶喻国政，后称宦官多冠以钩宇。垂鉴、赐鉴、钧鉴，多用于对上、致年高德 韶者的信中。尊鉴，可用于尊长，也可用乎辈。台鉴适用较广，“台”有“高”义 ，对熟识或不熟识的尊长、平辈，皆可使用。
勋鉴 道鉴 大鉴 英鉴 伟鉴 雅鉴 惠鉴 对身居高佼、有功勋业绩者，可用“ 勋鉴”。对道德君子、望重学者，可称“道鉴”。大、英、伟、雅，含高尚、美好 、不凡、不俗的意义，宜用于友朋往来书信。“惠鉴”，就是赏阅的意思，但语意 分量较“赐鉴”为轻，适用于一般书信，师长对已独立的后辈学子，也可用此客套 。
慈鉴 爱鉴 双鉴 芳鉴 致母亲，可称“慈鉴”。夫妻，或情意亲密的男女之间 ，可用“爱鉴”。给友朋夫妇二人之信，可用“双鉴”。女子间往来书信，可用“ 芳鉴”。
礼鉴 给居丧者信，用“礼鉴”。如，爱国之士李公扑遇害后，^v^等致其 夫人唁函即称“张曼筠女士礼鉴”。
公鉴 共鉴 同鉴 用于致团体或多人的信函，可于所列人名之后，书“诸先生 共鉴”等。 道席 讲席 教席 撰席 著席 史席 席，席位。道席，多用为学生对师长的尊称
。讲席、教席，也是对从事教育、讲学者的敬称，但用于平辈间，写信人与受信人 不必有师生关系。撰席、著席、史席，都用作对文士的敬称，文人间也常互用。撰 ，即著述。史，指有著作传世垂史。
览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。
启辞 启辞，就是信文的开场白，或寒暄客套，或提示写信原委等。启辞理应
属于信件正文的一部分，由于旧时尺牍中，这部分形成了一系列的套语，在现时书 信中还常可以看到，所以将此单独提出，分两类举例以供参考：
(1)表示写信人以诚恳的态度，请受信人阅读信文。如：
敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人，表示下面是所要禀告的话，用于 致父母尊长的信，如“母亲大人膝下，敬禀者”。
跪禀者 义同“敬禀者”，用于子孙对尊长。
即禀者 同上。
敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人，表示请对方允许自己告诉下面所 写的内容。既可用于同辈，也可用于下对上。
谨启者 谨，是谨慎、郑重的意思。用于同辈。
径启者 径，这里是直截了当的意思，一般公私书函通用。
拜启者 拜，表敬词。用于友朋往来书信。
敬呈者 与“谨呈者”，皆用于下对上的公私书函。
恳启者 用于平辈，表示下面信文将写求助于对方的内容。
兹启者 兹，这里，现在。兹启，意即今在此陈述。态度客观平和，不含明显
敬意。
哀启者 向亲友报丧的书信用此。
复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。
专启者 用于专谈某实事的书信。
(2)根据具体情况，或作寒喧客套，或提示写信原委等。如：
顷诵华笺，具悉一切。忽奉手教，获悉一是。奉诵钧谕，向往尤深。顷获大示
其实，写信也是写文章，此类启辞套语，虽可采用，却不必拘泥，尽可以千变
万化的。从这个意义上说，启辞套语也是可以省略的。比如，现在不少人写信，习惯于一开头即用“你(您)好”二字，似乎不如此，这封信就没法往下写似的。先向 收信者问候致意，原是不错的，然而如果封封信都是如此格局，则未免呆板单调了 。
正文 信的正文，即写信人对收信人说的话，这是书信的主体。正文从信笺的
第二行开始写，前面空两字。如果启辞单独成行，正文可在启辞的下一行空两宇开 始书写。书信的内容各不相同，写法上也无需一律，以表情达意准确为原则。一般 说来，应先谈谈有关对方的事情，表示关切、重视或谢意、敬意，然后再谈自己的 事情。正文写好后，如发现内容有遗漏，可补充写在结尾后面；或写在信右下方空 白处，并在附言之前加上“另”、“又”等字样；或在附言的后面写上“又及”或 “再启”字样。
结语 结语，即信文的结束语，理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿，旧
式书信中也形成了一系列常用结语套辞，现时各界文化人士的书简中，仍频见使用 。这里不妨胪列若干，供参考。
书短意长，不一一细说。
恕不一一。不宣。不悉。
不具。不备。不赘。
书不尽意。不尽欲言。临颖不尽。
余客后叙。余容续陈。客后更谭。
请对方回信：
盼即赐复。翘企示复。伫候明教。时候教言。盼祷拔冗见告。万望不吝赐教。 敬祈不时指政(正)。敢请便示一二。尚祈便中见告。如何之处，恭候卓裁。至盼及 时示下，以匡不逮，无任感祷。
告诉对方不用劳神回信：
谨此奉闻，勿烦惠答。敬申寸悃，勿劳赐复。
答复对方询问：
辱蒙垂询，略陈固陋，聊博一粲而已。远承下问，粗述鄙见，尚希进而教之。
上述陋见，难称雅意，亟祈谅宥。姑道一二，未必为是，仅供参考。不揣冒昧，匆 此布臆，幸勿见笑。
请人应允：
所请之事，务祈垂许。以上请托，恳盼慨允。诸事费神，伏乞俯俞(允)。 表示关书信格式切： 表示感谢之情：
诸荷优通，再表谢忱。多劳费心，至纫公谊。高谊厚爱，铭感不已。
祝辞 祝辞，就是书信结尾时，对收信人表示祝愿、钦敬或勉慰的短语，如“ 即颂近安”、“此致敬礼”、“祝你进步”之类。其中，“即颂”、“此致”、“
祝你”等词，紧接正文末尾书写；“近安”、“敬礼”、“进步”等词，另起一行
，顶格书写。如果祝颂语的文字较多，也可独立占行，空两字写起，不必分拆成两 部分。如果信笺下方余地充分，或者为了突出祝辞，也可将“祝”、“颁”、“此 致”等宇样独占一行，空四格书写，而将“安”、“好”、“敬礼”等另行顶格书 写。顶格书写的祝辞后一般不加标点符号。祝辞应根据具体情况恰当择用。
日语书信的格式及范文7
要件が复雑なとき、主文は大まかに书き、别记として具体的に书く。また、とくに付け加えたい要件があるときは、「追伸」として短めに。
日本信的写法：
1、开头语与结尾语：开头语与结尾语往往是一起使用的，但是，在贺年卡和夏季贺卡中，一般不用结尾语。(夏季贺卡是指盛夏季节，寄出问候健康的明信片)。
2、前述：以“时令的寒暄→平安与否的寒暄→感谢的言词”为顺序。
3、正文：以“さて”、“ところで”等词进入主题，用“つきましては”等词语进而明确地表示写信的目的。
4、结尾语：在结尾前做个收尾，写上类似“今后的拜托、祈愿对方平安无事、为自己字迹潦草而感到抱歉”等诸如此类的客套话结尾。
5、编后注：按照“日期→签名→收件人姓名”的顺序写。
日语书信的格式及范文8
当听说有英国同学即将来我校访问，并且还要和我们一起上课的消息时，同学们都兴奋不已，热切期待着这天的早点到来。
5月20日清晨，初夏的天空中飘洒着绵绵细雨，给刚刚暴热的上海带来了丝丝凉意，空气也变得格外清新。今天英国同学将和我们共同渡过半天时光，与我们共同学习，共同玩耍，共同生活。同学们早早来到了教室，为了表示对英国同学的欢迎，我们在黑板上大大书写了：Welcome to our class。
上课了，当三位英国同学一踏进我班时，教室里立刻响起了热烈的掌声。班主任马老师先作了介绍，然后他们纷纷落座与我们同桌上课。非常幸运的是，Meggy与我同桌，我兴奋不已，暗暗庆幸自己准备了小礼物。三位英国同学与我们共同上了体育课、数学课和美术课。
在体育课上，他们表现出的体育才能令我们称赞不已。今天学前滚翻，当我们还在不断模仿操练时，他们一上来就个个翻得漂亮。他们每做一次前滚翻，我们就鼓掌一次，掌声笑声不断回响在我们之间。并且他们还学做我们的广播操，虽然是第一次学，但立刻就能像模像样的做起来，真佩服他们的协调性和模仿力。
同桌Meggy最喜欢美术，美术课上她的作品赢得了大家的一致好评。今天的美术作业是画游泳的人，她的作品用笔流畅、色彩明亮、形象逼真。连我这位美术作业经常得优的人，也只能自叹不如。
在课间休息时，我们一起玩飞行棋，原来他们也经常玩这个游戏。可能是作为贵客的缘故吧，他们的运气非常好，一连赢了好几盘。当我拿出自己的小礼物DD中国剪纸送给他们时，他们都为中国的古老艺术所折服，爱不释手，赞叹不已。马老师也向他们赠送了世博徽章和海宝，他们更是雀跃不已。中午时，我们还一起共进午餐，面对中国菜肴，他们都吃得津津有味。
英国同学的来访虽然短暂，语言沟通虽然不流畅，但这并不阻碍大家的交流，同龄人的心是相通的，艺术、体育、美味是人类共同的语言。
日语书信的格式及范文9
XX兄：
你的来信说：“……我觉得生活于我这种环境中不是一种幸福，我的环境不是一个磨炼得出有用的青年的环境。你是知道的，我生活在一个颇可过日子的资产阶级的家庭里，换句话说，我是一个即使不做什么事也可以不致饿死的人。就因了这一种幸运，我怀疑我究竟能否振作起来，我怀疑我将堕落了。……”
诚然，金钱真是一种罪孽。多少有希望的青年的堕落是为了它。因为家里有钱而至于堕落的青年实在太多了。
因了家里有钱，于是想到即使不找职业也可以靠“家当”吃饭，因此也不去求那些“敲门砖”的学问了。换句话说，因了家里有钱，就不急切地感到吃饭问题的重要，因而觉得读书不读书是没有什么要紧了。另一方面，因了家里有钱，大世界、影戏院等等地方的门票是买得起的，因而感到那些地方比学校真有天壤之别，而舍此就彼了。又因了有钱，于是种种有闲的工作，赌博呀，吸烟喝酒呀，都可以做了。因了有钱，于是堕落了。
反转来说，一个没有钱的人，他知道家里的老米饭是不够他吃的，他感到切身的生活问题。因了饿死的威胁，他觉得不得不有某种知识技能来找饭碗，而因此感到读书的重要了。他家里若更有父母弟妹要靠他过活的，他更不得不为了责任而努力奋斗去找出路了。一方面因了没钱的缘故，种种有闲的事是没福气参加的，一只空的钱袋足以抵挡住一切的引诱。贫穷抑制住他的妄念，逼迫着他前进，使他得以成功了。（这是指一般而言的，当然例外不是没有的）
我不必找许多例子来证明，你所知道的或许比我更多。姑且举一个：发明大王爱迪生，人们公认他为近世最伟大的人物之一，他的出身是一个卖报童子。
××，你是一个可以称为有产阶级的人，然而你能够以为有钱不是一种幸福，这一种见解，不能不令人佩服。在我的友朋中，环境和你相似而能有你这种见解的极少，简直可以说没有。（学校里，你知道，有的是花花公子）我可以断言，假使你能常存这一个观念，时时刻刻提醒自己，督促自己，鞭策自己，你决计不会中有钱的毒，而如你所说的堕落的。在现在中国“拜铜主义”的社会中，穷光蛋所感受的痛苦和悲剧与少爷小姐的奢侈淫逸成为极强烈的对照的时候，我希望你这种思想能广播于每一个有钱的青年的心里。
然而，你这种思想还不免站在消极的一方面。你知道有钱常是堕落的原因，因此你提醒你的自觉，使你不致再蹈覆辙，这固然是极应当的，但是还是悲观的，保守的。我所要鼓励你的，就是更要着眼于积极的方面。
这积极的方面就是：你不但不要为金钱所利用（为有钱而堕落），你更应该去利用金钱。你应当利用你的环境来发展你自己。
平心静气地说，有钱是对于求学（读书）有帮助的。有多少青年满心热望地想进学校，可是为“没有钱”三个大字所否决了。为了交不出学费而不得已辍学的同学，在学校里是年年都有的。想想那些求知欲极切但因为没有钱而被摒于学校大门之外的青年们，你是如何地有福啊！你之所以能进学校读书，根本已是受“有钱”之赐。
再进一步说，同是一样进学校读书，也有不同的情形。譬如说，有些人虽还勉强交得出学费，却没有更多的钱去买书，因没有钱去买数十块钱的外国书，只能向人借了来辛辛苦苦地抄录的事，在学校里是很常见的。因了缺少钱的缘故，即使是必要的参考书和仪器用具也只能不买，更不用说其他的书籍了。照此说来，在现在社会制度之下，金钱的缺少无疑是阻碍发展的。反转来说，有钱能使人乐于发展，易于发展。因为金钱能给予他物质上的帮助，使他节省许多时间和精神，使他可以更专心一致地去发展他的事业。
然而事实与理论为什么完全相反呢？这由于人的心理关系。假使一个有钱的青年不将金钱利用到帮助他求学或其他发展方面，却以为金钱可使他逃避求学的难关，可使他做种种堕落的行为，――使他有资格去打扑克，使他有资格去逛窑子……那么有钱的结果当然使他堕落了。这与其说金钱害了他，毋宁说他害了金钱，害了自己。因为金钱毕竟是死的东西，决不会直接起什么作用使他堕落的。他的堕落应当归咎于他自己的心理作用，就是用了金钱来求自己片时的安逸快乐的错误心理！
总而言之，我的意思以为有钱实在是能帮助你发展的，除非你自己误用了金钱，你才有堕落的危险（那个时候，有钱能使你更堕落了）。金钱究将助你或害你，一切以你自己的意志（向上呢抑是堕落）为准。
所以我在这里向你祝贺，你的自觉可以使你脱离陷坑，我更希望你能积极地利用金钱，你可以多买书，多读书。你可以多买各种的仪器用具，多实验。你可以多旅行，多得经验。还有一点，你可以多帮助人。
《中学生》廿九期上《中学时代的普鲁东》，这一篇你读过了吗？这是一篇很能使人感动的文章。普鲁东在少年时代是何等地刻苦用功。然而他竟穷得没有书籍和字典，而且常常挨饿，受种种揶揄，终于还是辍了学。我们比起他来是如何地幸福啊！处于如此美满的环境，能不费力地获得求学的机会，若还不努力，那不但对不起人，抑且问心有愧了。
最后，祝你努力，不断地努力！
你的朋友××
日语书信的格式及范文10
姓名：
国籍：中国
目前所在地：广东省民族：汉族
户口所在地：湖北身材：174 cm65 kg
婚姻状况：未婚年龄：21 岁
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：日语翻译：日语、日语翻译、外贸/贸易专员/助理：
工作年限：1职称：无职称
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：20xx--3500希望工作地区：广东省 广州 深圳
个人工作经历：
公司名称：上海**有限公司起止年月：20xx-07 ～ 20xx-10
公司性质：外商独资所属行业：商业服务
担任职务：日语客服
工作描述：1.接听24小时日语客服电话，及时处理客户遇到的疑惑和问题。
2.不定时地和日本客户进行沟通，及时了解客户的各种情况。
3.收集，整理，查核客户资料，做一定的销售工作。
离职原因：
毕业院校：长江大学
日语书信的格式及范文11
信 封 写 法
日语信封有直式（竖式）信封和横式信封两种。直式（竖式）信封也称日本式，横式信封也称西式。这两种信封的写法是不一样的。
1、直式（竖式）信封的写法
信封右上方是收信人的邮政编码。写收信人的地址时，若一行写不下可另起一行，但应比前一行低一格。收信人的姓名则应写在信封的正中间，且字体应比地址的字体大。
信封背面正中偏右下方则写寄信人的地址；偏左下方写寄信人的姓名。寄信人的邮政编码横写在寄信人地址的上面，单独占一行，而寄信的日期则写在左上方。
2、横式信封写法
西式：
收信人的邮政编码、地址和姓名写在信封中下偏右，字体较大。寄信人的邮政编码、地址和姓名则写在信封左上方，字体比收信人的字体要小。邮票贴在信封右上方。
日本式：
现代日本青年突破了传统的日本竖式信封，多喜欢用横式。因此，日本式信封中除了竖式外，还有横式信封。
信封正面只写收信人的邮政编码、地址和姓名。姓名要写在信封正中，字体要比地址大。而信封背面则写寄信人的地址和姓名。寄信人的地址和姓名要写在信封背面三分之二高度以下位置。寄信日期写在背面上方。封口处可写上一个“封”字，或者画一个符号“〆”（读作“シメ”，表示“缔め”的意思）。
中藤先生：
ご机嫌如何でしょうか。お元気でご精励のことと拝察します？
ご依頼の笔字习字手本帐は、许一册购入致しました。本日持参お届けにあがりましたところ、たまたま折悪しくご不在でありました。受付に预けておきましたので、どうぞご査収方宜しくお愿い申し上げます？
尚、他にも何册か同僚のものが买い止めましたが、时间的余裕なく、持ち帰れませんでした？どうぞお许し下さい？
敬具
赵程
20_年4月26日
日语书信的格式及范文12
我常常会用邮件与日本的供应商联络，格式如下
田中金属 中村様
いつもお世话になります。 （自己公司名）の王です。
6月15日に弊社到着の素材の注文书を送付しますので、ご确认ください。
又、発送日をご连络ください。
以上、宜しくお愿いします。
很简单，1.收信人的公司名，所在部门，人名. 人名后加 様（さま） 表示对对方的尊敬.
2.一句寒喧的话 いつもお世话になりまして、ありがとうございます 之类
3.送信人的公司名，人名.但人名后不加 様（さま） 表示谦逊.
4.简单的说明信件内容.不可啰嗦
5.最后还是一句寒喧的话，例如： 宜しくお愿いします 或是 ご返信をお待ちしております。（期待您的回信）之类就可以了.
日语书信的格式及范文13
书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。
1、称谓
在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。
为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。
2、问候语
第二行开头空两格写问候语。
运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。
长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。
3、正文
另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰。
语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。
最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。
另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。
4、结尾
要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。
一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。
给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。
5、署名和日期
最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。
根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。
日语书信的格式及范文14
小溪姐姐：
你好!
现在已经到了冬季，咱们的家乡又变成了银色的世界。加拿大那里的气候怎么样?也很冷吗?听妈妈说，你下个月就要回国了，到时请你一定到我家来，好吗?
我还在绘画班学习呢。前几天，我的一幅画在“中美少年儿童环境美术书法摄影比赛”中得了一块银牌，为学校争了光。颁奖会上，校长亲手把银牌挂在我的脖子上，别提我多高兴了。
以上说的是我的成绩。我还有些不足之处，比如说英语，我的口语总是不好。如果你下个月能回来，好好教教我那该多好啊!好了，就谈到这吧。盼你早点回来。
祝你：
身体健康!
你的表弟：张钊
20xx年9月29日
