小小说范文欣赏1000字1
小小说创作作文教案
【教学目标】
1. 学习小小说情节曲折的创作方法；
2. 培养学生的虚构和创新能力。
【教学重点】
掌握误会法、巧合法、峭收法三种创作技法。
【教学难点】
如何指导学生将三种创作技法运用到小小说创作实践中。
【教学方法】
活动教学法，讨论法，对话法。
【教学工具】
PPT课件。
【教学时间】
一课时。
【教学设想】
1. 将合作?对话?表达的理念融入小小说创作之中，体现新课程的教育理念。
2. 提倡课堂民主，对作品的评价由学生协商完成；在有争议的情况下，由学生民主表决。
3. 注重课堂的生成性，在师生、生生的互动下生成新的课堂内容；将学生的思维和生活看成语文课堂的教学资源。
4. 本设计是软设计，在课堂教学中可能根据课堂情境进行随机调整，也体现执教者随机教学的理念。
【教学内容与过程】
一 导入新课
我们学过两篇小小说《差别》和《等待散场》，小小说有什么特点呢？明确：内容浓缩，文字简练，情节曲折，以小见大。
今天我们一起来创作几篇小小说，学习小小情节曲折的创作方法。
二 创 作
（一）巧合法
1. 教师展示PPT课件，解释巧合法。
小小说范文欣赏1000字2
高考小小说的鉴赏
生活的一种文学体裁。
请欣赏下面的袖珍小说名篇
《陨盗》（陶渊明）
蔡裔有勇气，声若雷震，尝有二偷儿入室，裔附床一呼，二盗俱陨。
小小说基本特征
1：体裁特征 “小”“微”
篇幅短小 情节单一 人物单纯
2：主题特征 以小见大 以微显著
短小中开掘深蕴 单一中追求精美 单纯中体现丰富
鉴赏方法：
一：把握故事情节 （序幕）开端——发展——高潮——结局（尾声）
把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文_写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。分析小说的故事情节，可以从以下几方面入手：①理清小说的结构；②寻找线索；③抓住场面。
小小说范文欣赏1000字3
“小小说是平民艺术，那是指小小说是大多数人都能阅读(单纯通脱)、大多数人都能参与创作(贴近生活)、大多数人都能从中直接受益(微言大义)的艺术形式。
小小说以其“精气神”有尊严地独立于文坛。
小小说与生俱来的平民气质，就是她的“精”;千万读者的人脉，就是她的“气”;而其短小篇幅所携带的巨大智慧含量，就是她的“神”。
在中国文学史和期刊史上，从来没有一种文体和一个杂志社的联系如此紧密。
一定意义上，小小说和百花园杂志社可以互相指称。
作为小小说文体的“代言人”，《小小说选刊》先后荣获“第二届百种全国重点社科期刊”、“第三届国家期刊奖百种重点期刊”等奖项，入选“中国期刊方阵双百期刊”。
