关于银杏树(推荐)一
con1();瑟瑟的秋风迎面吹来，让我有了丝丝凉意。秋天，不像春天那样生意盎然，也不像夏天那样热烈粗犷，他是一年中使人沉淀自己的季节。
月考结束了，我的成绩不是很理想，有对自己的浮躁而懊恼，也有对自己的前途而彷徨。坐在窗户旁，向远方眺望着，一棵梧桐树，它的叶没有银杏叶那么金黄，也没有枫叶那样的如火如荼，仿佛生命已经凋零，但还是顽强的挂在枝头，风一吹会落下几片，但剩下的依然在同大自然做着最后的挣扎。梧桐旁有一棵银杏，两棵树简直是天壤之别，银杏的树干像栋梁，从茂盛的根系看，就知道它有多么健壮，而那棵梧桐就显得有些寒颤了，细细的树干像我的手臂，秋风一吹，它便晃来晃去，仿佛随时都可能折断似的。我觉得它是满分作文网https:///营养不良，应该活不了多久，随后便又沉浸在自己的悲伤中了。过了几个周，又到了期中测试了，我又是激动，又是惆怅。激动是因为我做了更多的准备，而惆怅是我怕这次成绩会像上次一样令我失望。
成绩很快出来了，竟比我预想的高的多。和煦的阳光照在我的脸上，绵绵的秋风在我耳边欢唱。最近好像天气回暖了，我的心里也暖洋洋的。
经过回家必经的小巷，我再次看见那棵梧桐和银杏时，令我大喜过望。梧桐好像在这几天长大了许多，枝干也更加粗壮了，那片片的梧桐叶骄傲的在艳阳下跳跃着，向大自然倾诉着自己受过磨难后的重生。而那棵银杏却光秃秃的，叶子都落光了，让人感到很悲凉。
这时我突然明白了：事情总是会有转机的，只要肯努力，不放弃，不管是多么难的事，都是有可能、有希望成功的！
关于银杏树(推荐)二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
今天，是3月12日，是我国第31个植树节。首先，我想向同学们介绍植树节的来历。公历3月12日，是我国法定的植树节，也是我国民-主革命的先行者孙中山先生的逝世纪念日。孙中山先生生前十分重视林业建设，并将它视作关系国计民生的大事。他任中华民-国临时大总统不久，就在1912年5月设立了农林部，主管全国林业行政事务。1914年11月，他颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月，在他的倡议下，当时的北洋政府正式规定以每年清明节为植树节。
正式把3月12定为植树节的是1979年2月的第五届全国人大，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征孙中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
我们学过历史都知道，中华民族自古就有爱树、种树的传统。我们赞美白杨的挺拔，喜爱垂柳的柔美，钦佩松树不屈的风骨。我们爱树，除了这种精神的寄托外，人们更看重的是它的实用价值。有了树，才会有和-谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气。
老师们，同学们，今年的植树节，对我们来说更具有特殊的意义。学校校园贯穿南北的中心大道两侧将出现两行碧绿的柚子树。柚子树的树干挺拔，它将象征着我们实验人和九鼎外国语人永远向上的精神面貌和争创台州市品牌名校的不懈追求。这是一个值得纪念的春天，这是一个值得纪念的瞬间。那么在植树节里，我们的同学该做些什么呢?
在今后的学习生活中，我们要用实际行动来爱树!爱护学校的一草一木。同学们，爱树是一种美德，一种情操，一种文化。我们学校的不少花、草、树木是在建校时栽种的，十三个春秋了，它们与学校、与同学们一起成长，如今枝叶婆娑，染绿了整个校园，给我们营造了一个优美、舒适的工作学习环境。爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，回归了大自然，找回人类失去的宝贵天性。接下来陆续栽种的柚子树、银杏树等树种和田径场铺上的草皮都很年轻、都很稚嫩，它们的成长更需要我们精心的呵护和培育。
不仅如此，我们更要争做绿化宣传员、环保小卫士，当你要踩过草坪时，想想小草也有生命;当你伸手想要去摘一朵花时，想想花儿只为爱护它的人开放;当你想把纸屑扔进绿化带时，想想绿化带就像一件美丽的衣裳一样，容不得一点污染……
亲爱的同学们，在植树节里，让我们牢记：森林是人类生命的摇篮，树木是人类的好朋友，让我们像爱护自己的眼睛一样，爱护每一棵树，珍惜每一片绿，共同搭建一个健康的天然氧吧，让绿色与我们永远相伴!让我们的校园更加美丽，让我们的明天更加灿烂。
我的演讲完毕，谢谢大家!
关于银杏树(推荐)三
1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10个字。
2、认识11种树木，了解树木的特点，激发对大自然的热爱之情。
3、正确、流利地朗读课文。
一、看图激趣，导入新课
出示11种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。这些树木把我们的祖国装点得十分美丽。你们知道这些树木有什么特点吗？这些字怎么写，词语怎么读吗？这节课我们一起来学习。
二、图文结合，认识词语
认识“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏、水杉、金桂”11个词语。
过渡语：刚才我们看到的这些图片都是树，今天我们就要学习一些树的名称，还要知道他们的特点。愿意吗？
1、出示11种树的图片：谁认识这些树，准确说出树的名称。板书：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、银杏、水杉、金桂。
2、认读11个词，指名读，小组读，齐读。
三、了解特点，激发情感
（一）了解杨树的外形特点
1、请你认真观察杨树的树干是什么样的，树叶又是什么样的？（杨树直而高，树叶大而茂密。这就是杨树的外形特点。）
2、师小结：我们观察杨树的树干和树叶就能抓住杨树的特点，下面我们按照这种方法分别观察其它几种树，看看它们有什么特点。
（二）了解其它树的外形特点
1、自己看图找出各种树的特点。
2、小组讨论。
3、小组代表汇报学习情况。
柏树：树干长得直高，树叶小，是鳞片状，一年四季常绿。松树：树干笔直，树叶尖尖，像一根针一样，四季常绿。
（让学生拿出图或者实物，通过比较区别松树与柏树的叶子。）桦树；树干直，树皮白色，叶子成卵形。
枫树：树干不高，红色的叶子通常三裂，叶子的边有齿。榕树：树干分枝多，树冠大，叶子常绿。
梧桐树：枝杈多，叶子掌状分裂，花黄绿色。
木棉树：树干浅绿色，花红色，种子的表皮有白色纤维，可用来做枕心。
4、除了这些树以外，你还知道哪些树，它们有什么特点。
学生可以说一说他们生活中常见的树的特点。（如：槐树、柳树、银杏树）
关于银杏树(推荐)四
秋天，金色的季节，丰收的季节。我的目光越过田野、越过果园，最终流连于那因秋天的到来而多了几分韵味的树叶上。
一阵风后，树下铺满了由绿转黄的银杏叶。原来的银杏叶泛着一层富有生机的绿；而现在，它已经变成了淡淡的橙黄色。从银杏叶的叶柄处放射出无数条纤细的叶脉，对着阳光看时，它仿佛变成透明的了，像要融在这似水的柔光中一般。走近时，鼻端还依稀飘来阵阵清香。
有的银杏叶像一把小小的折扇，在风仙人舞动中洒落到凡尘中去。而有的银杏叶，却在“折扇”中间裂开了一道细缝，又像一颗小小的心。我不禁对这颗小小的心展开了联想：它们为什么由青转黄了呢？是不是因为秋风日复一日拨动它们青涩的心弦，而它们，也慢慢懂得了什么，变成了熟透的橙黄呢？
银杏叶不会说话，它们不能告诉世人它们究竟是不是风仙的折扇。
漫步于栖霞山，我仿佛置身于一片热情的海洋之中。也许是秋风的凉意告诉它们该加件衣服了，于是，枫叶们一夜之间，齐刷刷披上红衣。可是，还有一些动作较迟缓的枫叶，依然身着绿色，或半绿半红的夏装。“听从指令”的枫叶与“慢半拍”的枫叶，在同一棵树上相遇，也是一种奇景了。
更多的是一树皆红，风走过时，红枫们纷纷拍着小手欢迎她的来到，倒不像“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”里一片萧凉的秋景，反而生机勃勃，像极盛开了一树燃烧蹿动的火焰。
当然，有的叶子选择了保持原样。院子里随处可见的桂树叶边缘挂满了并不尖锐的锯齿，深绿叶面上的浅绿叶茎仍像夏天时清晰可见。
我爱这美丽的秋天，这五彩的海洋！
关于银杏树(推荐)五
1、认识15个字，会写10个字，背诵课文。
2、认识“木”字旁，了解不同树的特点。
3、了解作者对大自然的喜爱之情，激发热爱并保护大自然的情感。
认识15个字，会写10个字，了解不同树的特点。
了解不同树的特点，热爱并保护大自然。
1课时。
一、导入新课
同学们，树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你认识身边的哪些大树呢？
板书课题齐读课题
首先让我们一起走进大自然，认识一下这些树朋友吧。
二、整体感知
1、初读课文，做到一准五不。
2、在读课文，和同桌小伙伴比比谁读得通顺。
3、小声读课文，找到课文中出现的树宝宝，用喜欢的符号标出来。
三、读认生字
1、出示词语，检查认读情况。
2、去掉拼音检查。
3、观察梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂
有什么相似点。
他们都是“木字旁”的字，都与树木有关。你还知道哪些带有“木”字旁的字？
4、书写指导“枫”
指导顺序：1、笔顺。2、压线。3、起笔。
5、交流识记其他生字
交流识字方法。注意“熟字加笔画”、“形近字对比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
四、指导朗读课文
1、看图识树朗读。
（1）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
杨树高，榕树壮。结合图片理解“高”和“壮”的特点。
（2）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
梧桐树叶像手掌。借助比喻句理解梧桐树叶的形状。可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比喻句说说它的特点。
（3）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
枫树秋天叶儿红。明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。”来理解。
（4）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
松柏四季披绿装。可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神。
（5）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
木棉喜暖在南方。了解南北方不同树木的特点。
（6）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
桦树耐寒守北疆。了解南北方不同树木的特点。
（7）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
银杏水杉活化石。明白活化石的含义。是指这种树古老而又稀少。
（8）课件出示图片：
预设：什么树？什么特点？
金桂开花满院香。理解桂子花开香飘十里的特点。
2、表演读课文。
五、我是小诗人。
柳条弯弯____
桃树花开____
银杏叶儿____
六、拓展延伸：
请小诗人们课下收集更多树宝宝的知识，写一首小诗读给爸爸妈妈听吧！
