如何写二年级植物妈妈有办法教学设计范文汇总(四篇)

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更新时间:2023-12-18 09:17:03 发布时间:24小时内

如何写二年级植物妈妈有办法教学设计范文汇总一

康康爱乐于助人,每天一看到没有铅笔、橡皮的人,康康就会借给他们,见到被别人推倒的人,就把他扶起来,如果有伤就带他去找老师。

我要向她学习乐于助人,成一个乐于助人的孩子。

关于朋友的二年级作文2

我的好朋友是一个诚实的人,她的名字叫王燕燕。她长着一对小小的眼睛,一张能说会的的嘴巴,两条又细又弯的眉毛。

她很活泼,也很开朗。他在班里的学习成绩也很好,上课的时候经常会受到老师的表扬。她很爱帮助人,每次我的铅笔粗了,她都借给我。在博客上,她的博文也写得很好呢!

你们说,我交的这个朋友好不好呀?

关于朋友的二年级作文3

我最好的朋友是张诗淇,瞧,她那胖乎乎的小手和水灵灵大眼睛,可爱极了!

不过,她还是有点小心眼。有一次,我去她家玩,玩着玩着,我发现有十二生肖摆在那里,心里喜欢极了!我请求诗淇送我一条蛇,她却偏要给我一只鸡,我只好答应了。

你说,我的最好的朋友小不小心眼?

关于朋友的二年级作文4

在我的老家养了一只小猫,它是我的好朋友。

它穿着一件黑白相间的外衣,一双圆圆的眼睛特别有神,到了夜里还能闪闪发光。它还有一双灵活的耳朵,能180度转动。一条毛茸茸的尾巴,看上去可爱极了!

我的好朋友特别爱玩耍,有时候捉蝴蝶,有时候爬树捉小鸟,有时候还跟我捉迷藏。不过它捉老鼠时特别认真,目不转睛地蹲在那边看着老鼠的一举一动。

这就是我的好朋友。

关于朋友的二年级作文5

我有一个好朋友,他叫徐奇,他是一个热爱阅读的人。

每当作业完成后,他就捧起课外书开始阅读,看得十分认真。这种认真阅读的精神值得我学习。徐奇不仅喜欢阅读而且学习态度还很好,老师经常表扬他。

好朋友就是要共同进步的,所以我要向好朋友学习。平时他脾气也很好,对待同学也十分友好。

这就是我的好朋友,你看我的好朋友多好啊!

关于朋友的二年级作文6

我的好朋友,她叫管雨婷,她的脸蛋白嫩嫩的,眼睛亮晶晶的,就像两颗黑宝石。

她特别喜欢游泳,一跳下水就像一条欢乐的鱼,游得飞快,她还被学校选到游泳队里,每天放学后都要练习游泳,大家都说:“好累。”但是她却兴奋地说:“游泳很好玩。”

她特别大方,每次有了好东西,她都会想到我,分给我一半儿。

这就是我的好朋友,管雨婷。

关于朋友的二年级作文7

我的好朋友叫薛一诺,她长着乌黑发亮的头发,还有一双像葡萄一样闪亮亮的眼睛。

她特别有礼貌,每天早上遇到每一位老师,就会跟老师说:“老师早上好!”遇到每一位同学,她也会热心地打招呼,我们都喜欢跟她玩儿。

她最喜欢画画了,有一次,老师叫我们画一幅乐于助人的画,交上去后,老师夸她:“薛一诺,你画得真棒呀!”老师还选她去参加学校的画画比赛。

这就是有礼貌又爱画画的薛一诺,我最要好的朋友。

关于朋友的二年级作文8

一头乌黑的头发,一双水汪汪的大眼睛,一只灵巧的鼻子,一张樱桃小嘴。她是我的好朋友,胡梦婕。

她最喜欢跳绳,跳的特别好。学习也比较好,老师喜欢她,同学也很喜欢她。

她很爱帮助人。有一次我的数学题不会,是她给我讲会的。还有一次,我的橡皮找不到了。她就帮我找呀找呀,终于在一个角落找到了。

我们每天都在一起,一起玩儿,一起学习。我希望,我们同进同退,永远做好朋友。

关于朋友的二年级作文9

我的好朋友叫杨韶涵。她是一个活泼可爱的小女孩儿。

有一次我在看电视时,他突然大喊道“喂,我们出去玩吧。”她拉起我就往外走。

我们一起玩丢沙包,跳大绳,跳皮筋,捉迷藏,没吓唬抓人,还有在泥坑里跳来跳去。

“跳呀跳,跳呀跳,跳出一个小皮筋儿,小皮筋儿真呀真淘气。”我们唱着歌谣,随着节奏跳,乐的直蹦高。

我们是最好的朋友,一天到晚都在一起。我们的时光就是这么好!

如何写二年级植物妈妈有办法教学设计范文汇总二

近期,我参加了湖北省青年教师优质课观摩活动,感受颇深:这样朴实,有趣的课,让我对小学二年级的语文教学有了新的认识,让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。

1、语文的魅力

教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎更好,谁就能震慑学生的心灵。当我听到老师们的课时,感觉她们的语言亲切,自然,简洁,准确。她们大多数用声情并茂的语言带着学生在课文的创设的情境中遨游,带领学生感受课文。

2、自读感悟,开放引导

新课标中提到:学生自读感悟是第一位的。感悟,就是有所感触而领悟,就是让学生知有所获,性有所感,理有所悟。“感悟”贵在悟,而教师的引导是第二位的。着眼于阅读教学,应该是一个“先读后教,先读后导”的过程。我想老师们的教学过程,就是这种模式的一个充分体现吧。这些课通常教学有这样三个层次:1、初步阅读阶段的自读感悟;深入课文自读感悟。例如,在学生自读感悟时,老师向学生提出这样要求,轻声朗读课文,遇到数字圈起来;第二个阶段的自读感悟,让学生想;老师的课亲切自然,看似平淡,却彰显出多么精湛的语言功底和高超的教学智慧。

3、处理把握教材

老师对教材的处理和把握有其独到之处,她们都根据课文的具体要求,紧紧抓住题眼,步步深入文本。

4、评价语言

老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师老师运用“你最聪明“来鼓励学生;”你会更加努力的“、”我的孩子,你真是个宝”、 “你的眼睛已经告诉我答案了”等。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

如何写二年级植物妈妈有办法教学设计范文汇总三

“绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。”我的家就在乡村。

家乡的门前,有一个花坛,春姑娘轻轻吹了一囗气,花坛里的花儿都绽开了:有红的、白的、粉红的……有大的、小的……五颜六色、各种各样。

我们家屋后有一片树林,几场春雨过后,到屋后走走,常常会看见许多鲜嫩的枝条随风舞蹈。

夏天到了。青蛙王子寄住在我们屋前的田野里,在月明人静的夜里,它们便唱歌来:“呱,呱,呱,呱啊!呱,呱,呱,呱啊!”那歌声真好听,赛过了催眠曲,让那些辛苦一天的我们,甜甜蜜蜜地进入了梦乡。

乡下人家就是一幅美丽的风景画,画里有高高耸立的水稻和玉米,蓝蓝的天空,绿油油的大树……

美丽的家乡二年级作文2

我的家在农村,这里风景优美,空气格外清新,是一个可爱的地方。

看,河边的小草绿油油的,在微风中快乐地舞蹈着;柳树摇着长长的辫子,对着河面的镜子梳妆打扮;小花儿也绽开笑脸,陶醉在人们的赞赏声中。几个小朋友正拿着面包渣喂小鸟,有几只胆子大的小鸟飞到了小朋友的肩膀上唱歌……

我走下河堤,清澈见底的河水缓缓流过,小鱼在河里自由自在地游来游去。河边的池塘里,荷叶像一个个碧绿的大圆盘,荷花摇着娇嫩的身子,像美丽的花仙子。河对面的树木郁郁葱葱,快乐的小鸟在枝头歌唱。蓝蓝的天空中,飘荡着美丽的风筝,几只小鸟还在追着风筝飞呢……

这就是我的家乡——美丽的济阳村!

美丽的家乡二年级作文3

我的家乡在美丽的温州,那里风景优美。物产丰富,是个好地方。

在我们村的后山有一条壮丽无比的瀑布。

这是一条宽长而又壮丽的瀑布。周围长着许多树,那没有一点杂草,那悄悄开放的野花,为瀑布编了个五彩缤纷的帽子。可惜,没有鱼,是水太清太凉的缘故吧!

最壮丽的,当然是瀑布飞奔直下的情景了。开始,水很少,像一根细绒,然后越来越大,声音也越来越大。发出哗哗哗的声音,好听极了!就在你一不留神的那一刻,水流声突然变大了,瀑布飞奔直下,水雾迷茫,那个场景让人过目不忘。

这就是壮丽的瀑布!这就是我们村的瀑布!

美丽的家乡二年级作文4

我的家乡在台州,那里山清水秀非常美丽。

春天,山上的野花开了,有红的、有、黄的还有绿的。看得你眼花缭乱,柳树发芽了,桃花开了,小草又从大地妈妈的怀抱里探出头来,小溪又像以前那样唱起歌来了。一切又像以前那样生机勃勃啦!

夏天,漫山遍野的石榴花开了。只要你一扑开叶子丛就会看到石榴三个一伙,五个一群的呆在一起。有些还会害羞呢!你一掰开就会有好多晶莹剔透的石榴娃娃。

秋天,果园里的果子丰收了,农民伯伯晓得合不拢嘴了,我爱吃的水果都来了。整个果园成了金黄色的海洋。

冬天来了,小河上结满了厚厚的冰,这样小朋友就可以滑冰了!

我爱我的家乡!

美丽的家乡二年级作文5

今天,要给大家介绍一下我的家乡,我的家乡是一个美丽的城市,它就是风光秀丽,风景如画的“

杭州”当然我是住在周边的城市叫萧山,别看萧山这个名字不顺口,可地方很大,这儿也有许许多多美丽的景物,比如:湘湖,那儿的湖水清澈见底,还有北干山,山上有一块烈士碑可壮观了。并还有许多名胜古迹。

我的家乡不但有自己的民族文化,还有家乡的特产,有“萝卜干。西湖龙井……数不完的美味。

如果您想来就快来吧!我们随时欢迎。

如何写二年级植物妈妈有办法教学设计范文汇总四

结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的兴趣,培养良好的语言学习习惯,着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力,循序渐进地建立起英语语言思维能力,为学生进一步学习英语打下良好基础。

二年级小朋友由于接触了一年的英语,学习兴趣很浓,学习热情也相当高,接受能力、模仿能力很强,学习习惯已经初步养成了,很多学生都非常喜欢上英语课。但是有少部分的学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中,上课也不爱开口读英语,特别是唱歌环节只喜欢做动作,而不开口,这个真的好让我头疼,所以在今后的教学中,应激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们对英语的自信心更足。2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调以及良好的学习习惯。

3、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

5、学生能自觉用手指句子或者单词来读,能认读英语单词和句子。

本书设计新颖,内容生动有趣,符合儿童的身心发展。通过结合游戏,儿歌的学习,学生学习英语的兴趣得到了极大的提高,掌握的知识也更多。本期所学的内容较也有一定的难度,但情境设置与学生的实际生活息息相关,实用性较大,能够激发学生的学习兴趣。本

书内容编排较合理,趣味性较强,设置的情境生动有趣,学生在学习英语单词,语句的同时能知道如何在现实生活中加以运用。

1、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

2、改进教学方法,提高教学效率,改变过去“满堂灌”的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。具体就是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

3、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,认真备好每节课,精心设计教案,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4、根据学生的年龄特征,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

5、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

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