关于老人与海读书心得

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更新时间:2023-12-30 11:51:52 发布时间:24小时内

关于老人与海读书心得一

7月2日是海明威老人逝世的日子。暑假中,带着对作家的崇敬之情,我认真阅读了《老人与海》,内心受到了极大震动。看了书,我开始思索应该过一种什么样的人生?什么是成,什么是败?什么样的生命才有价值?

我要学习老人的乐观。看,他和小男孩聊棒球,去酒馆喝酒聊天,用谎言来修饰穷困的生活,仍然天天早上迎着第一缕阳光出海捕鱼。无论有没有收获,他都会坚持出海捕鱼,这不只是因为他要依靠捕鱼谋生,而是捕鱼已经成为了他生活的一部分,他的一种记忆。这就是他的伟大!

我要学习老人的信心。那长年积累的经验和技巧使他对自己充满信心。他相信自己一定能够捕捉到大鱼。老渔夫想:这里离海岸实在是太近了,也许在更远的地方会有更大的鱼……为了得到时机,他甚至渴望遇到走失的鱼群。终于在他没有捕到鱼的八十五天,他用一条大青鱼做诱饵,他把岸和太阳都甩开,开始了他英雄的旅程。“一艘船越过世界的尽头,驶向未知的大海,船头上悬挂着一面虽然饱经风雨剥蚀却依旧艳丽无比的旗帜,旗帜上,舞动着云龙一般的四个字闪闪发光——超越极限!”

我要学习老人的勇敢。老人说:人不是为失败而生的,你尽可以把他消灭掉,但是永远不会打败他。永不言败的坚强让老人做为自然人体现了人性中最美丽的一面。老人将带血的手放进海里,血水交融,人也融进了海的魂,激进而坚强。鱼毕竟是鱼,它开始了反抗。一场征服与反征服的斗争开始。斗智斗勇,这是一场真正的较量。经验和熟练的技巧显然此时发挥着巨大作用,他象一个军事家一样,知道鱼的心理,做着战前充分的准备。他时时鼓励自己,给自己加油。他让自己时刻保持清醒,甚至换位思考:你必须保持头脑清醒。保持头脑清醒,要象个男子汉,懂得怎样忍受痛苦。或者象一条鱼那样,他想。他征服了那条大鱼。

整篇文章,其实就是人和自然的决斗,是人战胜自我,征服自我,超越极限的争斗。老人其实是人类的化身。海是人类征服的一切。人类的不完美让人类追求,人类的追求成就着人类的完美。人性的光辉体现在这部巨著中诠释了人活着应有的品格,人活着为了什么。那就是:人应该是乐观的,不屈服的对待一切;人应该是有耐性的,一切的诸如贫穷、饥饿、战争都会过去,面对困难永不言败;人应该是多情的,情感生爱,对对手的赞美和爱能增强征服困难的乐趣和勇气;人应该是勇敢的,无畏无惧,不屈从于困境,困境就会退却。

人生的道路漫长、艰难,而且充满坎坷,但只要自己勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战,将永远是一个真正的胜利者!人生就像一条小船,旅途不会永远风平浪静,只要我们能战胜巨大的海浪,就一定能驶向自己心目中的终点。

关于老人与海读书心得二

“我可不能自暴自弃,死在一条鱼面前。”“同他们斗,我会一直斗到死。”圣地亚哥的性格是从不低头的,他会一次一次与失败作斗争。

圣地亚哥就是海明威笔下创造的一个“倔老头”。他是一个渔民,渔民最需要的当然是鱼肉了。圣地亚哥经常和海里的鱼打交道,在经历了84天空欢喜和一无所获后,上天终于眷顾了他,他发现了一条比他的船还大许多

的马林鱼。马林鱼拖着他游了三天三夜,终于被老人捕到了。可有一群饥饿的鲨鱼想吃光老人的鱼肉。老人又和鲨鱼搏斗了一番,可能是因为他的力气全用在了捕鱼上面,所以,他输给了一群鲨鱼。老人可能认为就算失败了

,也要证明自己有过战利品,所以他耗尽了最后一点力气把光秃秃的,只剩下一个大脑袋的马林鱼骨架拖上了海岸,然后,疲惫地倒在了床上。

老人虽然败给了鲨鱼,可他并没有真正输。他是一个胜利者,没有抱怨,而是去挑战了自我,他赢了他自己。在海上出行的这段时间里,他几乎没有一件事情是顺利的,可他连想都没想过要放弃。他不仅不怕失败,还相

信自己。他有时虚弱得快不行了,却总能一咬牙,等待胜利。他遇到困难总是冷静下来动动脑子,可以说他是一个与众不同的老头。

没尝试又怎么能知道自己不行呢?勇敢走向失败,我觉得不管赢没赢,都是胜利。对前方的未知不惧怕,反而微笑面对,坚持不懈,你就是一个勇者。

关于老人与海读书心得三

尊敬的寿星(寿星,含男女)、各位长辈、各位亲朋好友、各位来宾:

大家中午好!

今天是20xx年x月x日,农历x月初x。在这个吉祥的日子里,我们迎来了xxx(仅寿星)老人家60岁寿辰。此时此刻,优雅富丽的xx宾馆是福星高照满庭庆,寿诞生辉合家欢。我是xxx,作为晚辈,我非常荣幸地担任今天寿典仪式的主持人,首先请允许我代表所有来宾祝xxx老人家福与天地同在,寿与日月同辉,祝老人增福增寿增富贵,添光添彩添吉祥!

同时我谨代表xxx全家向在座的长辈、亲朋好友及来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

在长辈的眼睛里,孩子们好象天上璀璨的星星,寄托着无限的希望。那么在晚辈的的眼睛里,老人也一样,他们永远是那么伟大,那么坚强,永远是我们心中最红最红的红太阳。在这高寿庆典之际,在这温馨的一天,快乐的时刻,让我们怀着浓浓的情意,向老人献上一份美好的祝愿。下面进行寿诞庆典第一项,

首先,让我们以热烈的掌声请老寿星的家人把老寿星扶上寿堂。(请放鞭炮)儿女为双亲披红,并致祝寿词。掌声有请……

好精彩,好动人的祝词。接下来请孙辈们献鲜花。

下面进行庆典第二项,请老寿星的儿子、儿媳,女儿、女婿及孙辈们上堂拜寿,

一拜,祝老寿星福如东海、寿比南山;

二拜,祝老寿星日月昌明、松鹤长春;

三拜,祝老寿星笑口常开、天伦永享。

这正是喜看儿女站堂前,只愿家风代代传。请摄像师为老寿星全家照张全家福。

下面进行庆典第三项,请xxx先生代表来宾为xxx贺寿!掌声有请……

下面进行庆典第四项,献寿礼。(宣读献礼人辈分,名字和礼物名称),好羡慕,你好幸福,有这么多寿礼!(可以取消)

下面进行庆典第五项,点燃生日蜡烛,请所有在座的长辈、亲朋好友及来宾共唱《生日快乐》,请乐师奏乐,------(结束后)

在缓缓流逝的岁月中,我们都怀着一份对未来的美好憧憬与希望,在这生日蜡烛点燃之际,让我们共同祝愿xxx老人永远拥有幸福的一刻、快乐的一天、美好的一年、充实的一生!

下面进行庆典第六项,品尝生日蛋糕。

品尝这生日的蛋糕,感受着生活的甜蜜与芬芳,无限的幸福与快乐在每个人的心头荡漾。愿我们年年有今日,岁岁有今朝,再一次祝xxx风采依旧,健康永驻,福寿绵长!

下面进行庆典第七项,唱出心中的祝愿。(小合唱,《祝妈妈长寿》(放音乐)

进行第八项仪式,吃长寿面。

各位朋友、各位来宾寿诞庆典到此就结束,再一次祝xxx老人福禄寿三星高照,健康长寿,欢度晚年,同时祝x家一脉生活之树长青,生命之水长流,祝各位x年有灵气,家家有财气,人人有福气,万事好运气!有请老寿星起驾入席,同大家共进寿宴。

谢谢大家!

关于老人与海读书心得四

岁末天寒,气温骤降,唯一的乐趣是靠在床头拥被读《老人与海》。每每读到对抗最激烈的地方,我就会忽然渴望身边出现两样东西:船与渔叉,幻想自己置身大海,与鲨鱼来一场撕杀,船与渔叉固伸手可得,老人的勇气却难寻。

小时候读这本书,每每读到老人钩到一条大鱼,但在返回的路口遇到成群的鲨鱼,老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗,鲨鱼终把能吃的肉吃完了,结果老人拖回去的只是副大鱼的骨架时,只觉得惋惜和厌憎,为老人的成果被鲨鱼掠夺感到惋惜,对鲨鱼感到厌憎,文章的味道却怎么也读不出来。后来渐长,有了自己的理解,但也只觉得老人勇气可嘉,现在再读,又有了别的感受。

老人说:“一个人并不是生来要给打败的,你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他。”但他终付出了惨重的代价,仍遭到无可挽救的失败。但他真的失败了吗?我想没有,在这场人与自然的搏斗中,他固然输了,且输得一败涂地,但在这场人与命运的抗争中,他赢了;他敢于抗争,有一种“我命由我不由天”的精神。当我看到“他有坚强的决心,但是希望不大”时,心中有着一丝丝触动,他在明知希望不大的时候仍有这样的决心,不就是我们要学习的吗?

再想到海明威说的“冰川原则”。从那冰山藏在水中的八分之七的部分遥想到大海和鲨鱼,大海不就是我们的生活吗?鲨鱼不就是命运中的磨难吗?当我们行驶在“大海”遇到“鲨鱼”时我们会怎么抉择,能如老人一样奋力抵抗来和命运硬碰硬吗?

我想我可以,至少不会逃避,会试着去和命运抗争,做个“可以被消灭掉,就是不被打败”的人。人生的道路不本就是曲折坎坷的吗?遇到失败是再平常不过的事,我们应当有一颗坚强不屈的心来面对失败,这样才能让自己越来越强大。

《老人与海》最最让我感动的地方便是老人的英勇的意志,坚定的决心以及顽强的生命力了。面对一次又一次的失败,一次又一次的绝望,他没有一丝气馁;他面对生命的残忍,没有丧气,全书最后一句老人梦见狮子不就象征着永不放弃的精神吗?

我发呆看窗外,隐约看到枫树枝头仍挺立的枫叶,仓皇逃离的秋天把它留在这里,留下冬日里的一抹红,不禁想这不就是这种精神吗?看看手中的书又望望窗外丹红的枫叶,终将手中的书合上,心中的悸动和月亮一同被云掩盖,没有人知道。

关于老人与海读书心得五

我作课的内容是:义务教育课程标准实验教科书,六年级上册,《老人与海鸥》。

一汪翠绿的湖水边,一个普通的老人和一群快乐的海鸥相依相随,这是一幅多么和谐的图画。然而,不幸的事发生了,有一天老人与世长辞,海鸥们在老人的遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫,这是何等悲壮的场面,更是一份令人震撼的情,让我读过之后不得不为人和动物之间有这样真挚的情感而动容。《老人与海鸥》这篇课文所展现给我们的不仅仅是一个真实的故事,两幅动人的画面,更是那无限的真情和真情背后的感动。

为此,我制定了如下教学目标:

1、在情感朗读中感受老人与海鸥之间的`真情,了解真情是文章的灵魂。

2、学习描写老人神态、动作和语言以及海鸥动作的词句,从而让学生认识到动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友,我们对它们所付出的任何一份感情,都能得到他们的加倍回报。

3、通过学习课文的细节描写,学会如何真实具体地表达感情,并进行语言积累。

【设计理念】

本课设计以人为本,以读为本,引导学生进行个性化阅读,在阅读体验中感悟文本,使学生“在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断……说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往和同情等感受”。尝试运用自主、合作、探究的学习方式,引导学生走进自主探究的境界,使学生感受人与动物的亲情,感悟大自然的和谐之美。

【教学过程】

因为本课是在第一课时的基础上进行的,所以首先我请同学们回顾本文的主要内容,并进行填空,从而引出新课。

分析课文主要由两个问题出发:找一找老人爱海鸥的句子进行体会;走进海鸥不舍老人的片段。分别感悟老人对海鸥的爱和海鸥怀念老人的深深情谊。

在感悟中,注重读议结合,抓住重点词句来体会。让学生在老人看似平常的举动和谈吐中,感受老人对海鸥的一片真情。例如:老人每天步行二十余里,“只为个海鸥送餐”;老人一声呼唤,海鸥“应声而来”,在老人边走边放的节奏中“起起落落”……要让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解,让学生真切地体会老人对海鸥的情感。

在学生充分感受老人对海鸥的情感的基础上,组织学生读、悟课文的第二部分,体会海鸥对老人的情义。重点抓住描写海鸥在老人遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等句子,引导学生朗读感悟,从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义。

在教学中我还搜集了一些课外图片,展示给学生,让学生对海鸥老人的做法感触更深,进一步体会课文中的感情。

总之,本课设计意在引导学生带着问题读书,促进学生个性化阅读。放手让学生自学,让学生从整体上感知课文,获得初步的阅读体验。在设计和实施中难免有不足之处,恳请各位领导、老师给予批评指正。

关于老人与海读书心得六

1、点燃生日蜡烛,唱起生日歌,共同祝愿老寿星增富增寿增富贵,添光添彩添吉祥。一家人欢聚一堂,共享天伦之乐

2、体明身健可活百岁犹少,茶甘饭软尽享千乐以多。

3、岁月不饶人,长辈的生日到了,又老了一岁,在此特送上老人生日祝福语,愿您健康长寿。

4、亲爱的爷爷,向您送上最真诚,最温馨的祝福,祝爷爷福如东海,寿比南山,健康如意,福乐绵绵,笑口常开,益寿延年!

5、祝奶奶生日快乐,身体健康,寿比南山!福如东海长流水,寿比南山不老松。

6、今天您已迈入了古稀之年,对于您这样的老人,健康乃第一财富我衷心祝您健康、长寿!

7、欢乐就是健康,愉快的情绪是长寿的最好秘决。祝您天天快乐!

8、这一季的花开得格外娇艳,你可知,那是因为我用情感在浇灌只等你的生日赠与你,愿你喜欢。

9、爸爸,今天是您的生日,愿所有的快乐所有的幸福所有的温馨所有的好运围绕在您身边。生日快乐!健康!幸福!

10、愿你的生日充满无穷的快乐,愿你今天的回忆温馨,愿你所有的梦想甜美,愿你这一年称心如意!

11、只有懂得生活的人,才能领略鲜花的娇艳,只有懂得爱的人,才能领略到心中芬芳,祝你有一个特别的生日

12、欢乐就是健康,愉快的情绪是长寿的最好秘诀。祝您天天快乐!

13、我为你收集了大自然所有的美,放在你生日的烛台上。将能说的话都藏在花蕾里,让它成为待放的秘密。

14、快乐的音符,生日的这一天。作为礼物送给你愿您拥有365个美丽的日子,衷心地祝福你生日快乐!

15、满目青山夕照明,愿您老晚年幸福,健康长寿。今天您已迈入了古稀之年,对于您这样的老人,健康乃第一财富我衷心祝您健康、长寿!

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