校园暴力调研报告通用一
2、团五团，文武双全;横刀立马，勇往直前!
3、披荆斩棘，永争第
4、军纪如铁，意志如钢;齐心协力，共铸辉煌!
5、苦不苦，想想红军两万五，累不累，想想雷锋董存瑞。
6、巾帼三连，绿装红颜;骄阳无惧，奋勇向前。
7、风云十五军中骄子校园精英谁与争风。
8、营一连，冲锋在前，追求卓越，勇夺人前。
9、博学多思，行胜于言
10、军中骄子，校园精英，铿锵24班，勇往直前!!!
11、动科雄风，所向披靡，敢打必胜，豪气冲天。
12、叫你唱，你就唱，扭扭捏捏，不像样，像什么，大姑娘。他们不唱，我们唱。
13、不畏高温，勇往直前（高温天气用语）
14、勇往直前，意志坚定。
15、军中骄子校园精英神勇七连谁与争锋。
16、里沙场，九炼成钢，意志如铁，势不可挡
17、雄鹰十三气势冲天豪情万丈勇往直前。
18、慎而思之，勤而行之。
19、刻苦训练，自强不息；团结互助，勇争第
20、钟灵毓秀.秣马缮刀.看我三连.志比天高。
21、烽火五班班，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前
22、精英九连，豪情满天，重志诚橙，勇往直前。
23、超越自我，挑战极限；团结互助，勇创佳绩。
24、敢打敢拼，唯我二连。
25、精英二班，威武之师，艰苦训练，奋勇争先。
26、超越梦想，不是梦想。挑战自我，突破极限。
27、严谨豁达，坚韧不拔，巍巍十七，达济天下
28、飞龙十一，携笔从戎 韬文略武，气贯长虹。
29、书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万世师表 文行出处
30、做志存高远，学业精深，体魄强健的人。
31、严格训练，严格要求，提高警惕，保卫祖国。
32、时间，宝贵！要唱，干脆！杜绝，浪费！不唱，撤退。
33、猛龙五班，新闻骄子，青春无悔，强身立志
34、铁血二连精诚团结众志成城奋勇向前
35、青春，动科红颜胜须眉。
36、奋勇冲击，永争第
37、勿忘国耻，奋发图强
38、挑战极限，超越自我，自强不息，厚德载物!
39、军鹰五连，翱翔九天，搏风抗雨，共创辉煌
40、追求卓越，不断前进，追求完美，不断突破。
41、争锋一连，追求卓越，励精图治，勇为人前
42、军训一阵子 受益一辈子。
43、做体魄强健.志存高远.学业精深的兴华人。
44、烈日骄阳，铸造精钢，噼波斩浪，唯我最强。
45、班五班，扬起风帆
46、磨练意志，挑战自我。
47、追求卓越，争创第
48、遵守铁的纪律，养成良好的行为习惯生活习惯
49、年级二班.精英豪情满.众志成.勇往直前。
50、有梦想并坚持，人生就有希望
51、迷彩军训，青春无悔，强身立志，服从命令。
52、精英xx，威武之师，艰苦训练，奋勇争先!
53、弘扬奥运精神，永葆部队军魂。
校园暴力调研报告通用二
校园冷暴力怎么解决 半数大学生认为存在校园冷暴力
校园冷暴力怎么解决?对于校园冷暴力并没有明确的定义，往往容易被家长和老师忽视。而校园冷暴力的危害往往比想象要严重得多。下面就来具体谈一谈。
什么是校园冷暴力
与“校园欺凌”一样，目前关于“冷暴力”亦或是“校园冷暴力”并没有标准的学术或法律定义，但多数学者这么解释道：冷暴力是指不通过殴打等行为暴力解决问题，而是表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心，致使他人精神上和心理上受到侵犯和伤害，这种“冷暴力”往往容易被老师和家长忽视。
校园冷暴力的现实与危害，比你想象的要严重得多
也许，在校园时，你我都曾经被起过自己不想要的外号;也许因为一些无足轻重的尴尬小事，被人嘲笑;也许曾经因为某些原因被孤立……这些不想回忆的经历，它就存在于你的记忆深处，一旦从时间的箱子里将它翻出，它的尖叫和狞笑，依然会让你不寒而栗。
心理学上说，小时候的经历，会影响人的一生。那么，一个每天努力健身，在朋友圈里晒肌肉与阳刚的人，可能小时候曾经因瘦小，被同学欺负;一个性格内向软弱不善言辞的人，可能是在某次公开讲话中，因为效果不佳被人嘲笑;一个以“孤傲”的形象示人的人，可能因为小时候的优秀和特立独行，而被同学孤立过。
校园冷暴力这种看似无形的伤害，往往会对孩子产生负面影响，严重的甚至影响一生。
56.2%的大学生认为自己周围存在校园冷暴力现象
“在大学生当中，宿舍里的冷暴力现象比较普遍。比如，一个宿舍的大多数同学，对同宿舍的某一个人冷嘲热讽、挖苦或孤立。这些行为都会对大学生心理产生不良影响。”河北民族师范学院心理辅导专家佟秀莲副教授这样说。她认为，冷暴力现象的存在，主要是由个人性格、生活背景、家庭背景、教育背景、价值观念等不同造成的。
20xx年，某高校一女生因查出“大三阳”被舍友孤立，在宿舍烧炭自杀，结束了自己的生命……近年来，由冷暴力现象引起的高校突发事件屡有发生，而宿舍冷暴力现象则是最为常见的一种。记者通过网络向承德几所高校的大学生发放了258份关于宿舍冷暴力的调查问卷。在发放的258份调查问卷中，有效问卷258份。其中，男生54份，女生202份。通过分析发现，83.72%的学生听说过校园冷暴力，56.2%的学生认为所在校园存在冷暴力现象，59.1%的学生认为校园冷暴力的最主要类型是宿舍冷暴力。
如何化解校园冷暴力
性格的差异使得人与人之间的处世方式各不相同。“每个人和每个人的性格都是有差异的。这种差异的产生，一半是天生的，一半是后天形成的。后天性格的形成会受其生活环境、家庭背景、教育背景、地理环境等因素影响。”大学不比高中、初中，除了上课、玩耍，大学生舍友相处时间相对更长。由于个体的生活环境、家庭背景、教育背景的不同，会造成为人处世、行为方式的个体差异。天南地北的人长期生活在一个宿舍，难免发生矛盾，如不及时化解会越积越重，甚至造成心理伤害。
其次，缺乏沟通也是一个至关重要的因素。信息技术的发展，使得面对面沟通越来越少，人们愈发沉浸于网络之中。微信、微博、博客、qq等社交软件的普及，让人们沉迷于网络世界不能自拔，往往忽略身边真实存在的人，相对减少了与身边人员的交流。在这种情况下，即使有了矛盾，很多人也不在意，因为在微信、微博里有一大批朋友。而且，现在许多大学生是独生子女，从小就是所在家庭的中心，这就使得他们在社会交往中不可避免地表现出以自我为中心的现象，主要表现在不太会与他人交流、难以与人融洽相处等。以一个宿舍6个人为例，6个人就会有6个中心，6个人缺乏沟通的话，6个中心就会越离越远，裂痕就越来越大。
“从个体角度来说，怎么避免自己成为宿舍人冷漠讽刺的对象，需要学会根据自身情况调节。一是要提高主动与人交往和主动融入群体的能力，二是要多锻炼自己的语言沟通能力。从集体角度来讲，所谓的多数人要增强责任感与同情心，学会换位思考、加强主动理解他人的意识。当发现有的同学悲观、急性子，或者说话直，多数人要学会包容、理解，遇到问题要多讨论、多参与。慢慢地，也能缓解少数个别舍友的问题。”佟秀莲说，此外，从家长、社会和学校的大环境来讲，也应注意加强对学生们的心理教育，及时发现问题并予以心理疏导和干预，尽可能减少或避免校园冷暴力现象以及因冷暴力引发的突发事件的发生。
校园暴力调研报告通用三
hello, boys and girls. welcome to listen to our english broadcast.
学们，大家好!欢迎大家收听校园英语广播，
we are from class one,grade five.i’m…i’m…nice to meet you .我们是你们的朋友，很高兴在这里和你度过快乐的10分钟。
(一)在今天的节目里首先进入我们的第一个版块say you, say me.说你，说我。
you know body language?
course!不就是肢体语言嘛。
。那么你知不知道在一些说英语的国家人们常用一些手势来表达特定的意思呢?
b.行了行了，你也别拐弯抹角了，快点把我们今天要说的主题告诉大家吧
a.好吧，今天我们给大家带来的是在说英语的国家常用的十种手势。
, cash：右手的大拇指.食指和中指在空中捏在一起或在另一只手上作出写字的样子，这是表示在饭馆要付帐的手势。
, use your brain：用手指点点自己的太阳穴,就表示要动动脑筋。
, fool：用大拇指按住鼻尖摇动其余四指，或十个手指分开。也常常用食指对着太阳穴转动，同时吐出舌头，表示所谈到的人是个“痴呆”“傻瓜”。
, lying：讲话时，无意识地将一食指放在鼻子下面或鼻子边时，表示别人一定会理解为讲话人“讲的不是真话”难以置信。
, agreement：向上翘起拇指,则表示赞同。
, congratulation：双手在身前嘴部高度相搓的动作表示对别人的祝贺。
, that's all：两臂在腰部交叉，然后再向下，向身体两侧伸出,这个动作表示没有希望了，完了。
, shame：双臂伸直，向下交叉，两掌反握，同时脸转向一侧,这是一个表达害羞 的动作。
, greeting：英语国家的人在路上打招呼，常常要拿帽子表示致意。现一般已简化为抬一下帽子，甚至只是摸一下帽沿。
, pity：头摇来摇去，同里嘴里发出咂咂之声，嘴里还说“that’s too bad.”或“sorry to hear it.” 这是英语国家的人表达怜悯和同情的方式
a.b：同学们，今天我们教给大家的十种手势是不是都会用了呢,那么就让我们行动起来吧。
(二)a.b：接下来又该进入我们的第二个版块了，在今天的big big world
大大的世界栏目中，我们要教大家学习一个美国俚语，首先请同学们听下面这个小对话：
a：, how come the door is open?
b：i can't understand it. oh，i smell a rat. we'd better call the police.
b：那刚刚同学们听到了一句“i smell arat.”“smell”是“闻”的意思，“rat”是“老鼠”。可为什么只是“闻到了老鼠的味道”却要“callthe police”报警呢?其实在这里“smell a rat”是表示自己感觉有什么事情不正常、很奇怪、不对头的意思，就像闻到死老鼠的味道一样。所以当你发现有什么事情不正常、很奇怪时，你就可以说“i smell a rat.” 好了，请大家跟我读一遍“i smell a rat.”。同学们，你们都记住今天学的俚语了么?
(三)a.b：下面我们一起进入今天的最后一个板块charmingmusic魅力音乐。
a：同学们听说过著名的美国电影《音乐之声》吗?我想一定有同学看过这部影片，那你们还记得影片中的几首优美动听的歌曲吗?今天将给大家介绍其中的一曲《do re mi》，希望大家喜欢，会唱的同学一起唱吧!
(播放歌曲)
ok，今天的英语广播就到这里了，谢谢大家的收听!good bye!
校园暴力调研报告通用四
校园是一个五彩斑斓的世界，校园中每一个镜头，每一个片段，都会珍藏在我们青春的写真集里，永不褪色，校园写真。
镜头a：活力拍档
“丁零零……”两节课一下，班里的几位“乔丹第二”便迫不及待的捧着心爱的篮球，争先恐后达地冲出教室，来到操场，开始尽展“英姿”；传球，过人，投篮……一招一式有板有眼，过往的老师和同学都忍不住驻足观看，小学生作文《校园写真》。
“哎哟！”突然，那位“灌篮高手”被撞到在地。力大如牛的体育委员忙把他扶起来，一边关切地询问，一边拍去他身上的土，“灌篮高手”萧洒地把手一扬，说；“没事儿。继续！”
操场上又沸腾起来了。
看来篮球真是“勇敢人的游戏”既尽兴又刺激，难怪男生们动不动就大呼小叫：“篮球啊，我的梦！”
镜头b：阳光早读
随着讲台上一声“早读开始”教室了吵吵嚷嚷的局面顿时清静下来。
“组长aa回座位上读英语……”
“bb还在说话，快点拿出英语书来……”
“下面请组长检查昨天的默写……
“嗡嗡嗡……嗡嗡嗡……”一阵朗朗的读书声飞出教室，仔细一看，有拿着书本发呆，有用书蒙头说话的，有咬指甲的，有拿着小物品玩的，有细声细气念的，也有闭眼蒙耳背诵的，可谓千奇百怪，众生相。
好一个阳光早度读啊！
