有关诵读红色经典朗诵三分钟范文

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更新时间:2024-01-03 12:05:16 发布时间:24小时内

有关诵读红色经典朗诵三分钟范文一

以“国庆节”为契机,开展“爱祖国、惜生活,诵读红色经典”系列活动,庆祝国庆节,达到爱国教育的目的,引导学生诵读红色经典故事,让学生从各个红色故事当中,了解革命英雄,明白我们现代幸福生活的来之不易,从而珍惜生活,努力学习,掌握本领,将来为祖国建设奉献力量。

爱祖国、惜生活,诵读红色经典

10月1日-10月30日

1.讲红色故事

时间:每周星期一升旗仪式上

要求:用升旗仪式讲一个感人的革命故事,让学生对革命英雄有更多的了解。

2.更新黑板报

时间:第六周(星期五第五级检查)

主题:爱祖国、惜生活

要求:版面设计新颖、美观;内容紧扣主题。

3.开展“红色经典”故事比赛

时间:第七周

要求:(1)各中队以中队为单位,开展“红色经典”故事比赛。自行评比、设奖励。

(2)每个班至少有10人参加讲故事比赛。

(3)比赛结束后,各班将演讲稿交大队部存档。

4.开展中队活动

时间:第八周

要求:(1)主题:热爱祖国,珍爱生命

(2)黑板上有个性化的主题口号设计

(3)活动与主题密切相关,有活动计划。活动结束后,计划将提交到团队现场存档。

有关诵读红色经典朗诵三分钟范文二

为了弘扬革命精神,进一步推进学校文化建设,在全校努力营造浓厚的“读好书,读红色经典”的氛围,学校决定在小学部开展以“红色经典”为内容的诵读活动。为让活动取得成功,现制定实施方案如下:

一、活动主题

诵读红色经典,励志当代少年

二、活动对象

我校全体师生

三、活动目的

引导学生参与诵读,广泛了解民族文化,弘扬传统美德,提升文明素质,增进学生的爱国主义情感,提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观,培养学生良好的习惯。

四、组织机构

为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:

组长:陈晶

副组长:周娇

主持人:邹素花

评委:  小语组教师(5人)

会场秩序:各班主任。

状填写:各班主任 。

五、活动形式及内容

1、活动形式:以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与,也可由老师和学生合作,但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。

2、内容:以近代百年来中华红色经典诗文为主,也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限,朗诵形式不限。 诵读使用普通话,并脱稿。节目时间控制在5分钟。

六、活动时间及地点

20_年9月30日下午,学校操场

7、奖项设置:

本次活动一等奖设2名(高低段各一名)、二等奖6名、三等奖若干名。

八、评分标准:

评委共由5位老师担任。实行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。

1、朗诵水平与表演技巧(5分)

能正确把握诗(散文)内涵,声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力。积极向上,充实生动,符合主题要求。节奏处理得当,朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。

2、普通话水平(2分)

语音标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅,无方言痕迹。

3、现场感染力(1分)

表演时轻松自然,有较好的舞台气质,表现力和观赏性强,能够引起评委和观众的共鸣,舞台整体效果好

4、形式及仪表(2分)

朗诵形式采用恰当、富有创意,具有丰富的表现力,脱稿,可配乐;辅助选择符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的表现力和感染力。 主题明确,格调高雅,艺术性较强;仪表整洁;举止得体,端庄大方。

付庄小学

20_、9、30

有关诵读红色经典朗诵三分钟范文三

以“国庆节”为契机,开展“爱祖国、惜生活,诵读红色经典”系列活动,庆祝国庆节,达到爱国教育的目的,引导学生诵读红色经典故事,让学生从各个红色故事当中,了解革命英雄,明白我们现代幸福生活的来之不易,从而珍惜生活,努力学习,掌握本领,将来为祖国建设奉献力量。

爱祖国、惜生活,诵读红色经典

10月1日-10月30日

1.讲红色故事

时间:每周星期一升旗仪式上

要求:用升旗仪式讲一个感人的革命故事,让学生对革命英雄有更多的了解。

2.更新黑板报

时间:第六周(星期五第五级检查)

主题:爱祖国、惜生活

要求:版面设计新颖、美观;内容紧扣主题。

3.开展“红色经典”故事比赛

时间:第七周

要求:(1)各中队以中队为单位,开展“红色经典”故事比赛。自行评比、设奖励。

(2)每个班至少有10人参加讲故事比赛。

(3)比赛结束后,各班将演讲稿交大队部存档。

4.开展中队活动

时间:第八周

要求:(1)主题:热爱祖国,珍爱生命

(2)黑板上有个性化的主题口号设计

(3)活动与主题密切相关,有活动计划。活动结束后,计划将提交到团队现场存档。

有关诵读红色经典朗诵三分钟范文四

诵读红色经典,励志当代少年

引导学生参与诵读,广泛了解民族文化,弘扬传统美德,提升文明素质,增进学生的爱国主义情感,提高学生语言文字应用水平。同时促进学生的人生价值观,培养学生良好的习惯。

机构

为加强对活动的指导和协调作用,成立了活动组委会:组长:陈晶副组长:周娇主持人:邹素花

评委:

小语组教师(5人)会场秩序:各班主任。

状填写:各班主任。

1、活动形式:以个人诵读和集体诵读为主。集体诵读可由多名学生参与,也可由老师和学生合作,但以学生诵读为主。允许适当穿插伴舞、情景剧等。要求自备配乐。

2、内容:以近代百年来中华红色经典诗文为主,也可自选经典爱国篇目或自创。所选诗篇必须紧扣主题。参赛者人数不限,朗诵形式不限。诵读使用普通话,并脱稿。节目时间控制在5分钟。

20_年9月30日下午,学校操场

本次活动一等奖设2名(高低段各一名)、二等奖6名、三等奖若干名。

评委共由5位老师担任。实行10分制,采取去掉最高分,最低分后平均计分并保留两位小数做为最后的比赛成绩。

1、朗诵水平与表演技巧(5分)

能正确把握诗(散文)内涵,声情并茂。语气、语调、语速与朗诵内容相协调,表达顺畅,感情真挚,富有韵味和感染力。积极向上,充实生动,符合主题要求。节奏处理得当,朗诵技巧运用自如。超时酌情扣0.5分。

2、普通话水平(2分)

语音标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,语言流畅,无方言痕迹。

3、现场感染力(1分)

表演时轻松自然,有较好的舞台气质,表现力和观赏性强,能够引起评委和观众的共鸣,舞台整体效果好

4、形式及仪表(2分)

朗诵形式采用恰当、富有创意,具有丰富的表现力,脱稿,可配乐;辅助选择符合作品风格,与朗诵内容、节奏协调,能增强朗诵的表现力和感染力。主题明确,格调高雅,艺术性较强;仪表整洁;举止得体,端庄大方。

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