有关村干部培训心得体会及感悟一
截止12月25日，广灵县第八届村民委员会和村级党组织换届选举工作圆满完成。全县180个行政村的村委会按照一次直选的办法，全部完成换届选举， 176个村一次选举成功，占97.78%;二次重选的4个村,占2.22%; 共产生村委主任180名、副主任181名、委员537名；村级党组织换届选举共产生村党支部书记180名、党支部副书记81名、支部委员327名；“一肩挑”的村达到135个,占村总数75%；两委班子交叉任职315名。全县有82137选民参加投票，占选民总数100050的82%。
在本次村级组织换届中，广灵县委认真贯彻落实十七届三中全会精神，立足当前，着眼长远，把鼓励和支持大学生村官、回乡大学生竞选两委干部，做为县委强化村级组织建设，优化农村干部队伍结构，培养大学生村官成长成才的重大举措，超前谋划，注重引导,周密安排，精心组织，严格程序，全县共108名大学生村官报名竞选村委和村党支部“两委”干部，参选率达100%,通过选举，共有93名当选，当选率达到86.1%以上。9名大学生村官和1名回乡大学生当选两委正职。其中大学生村官当选村党支部书记2名、党支部副书记10名,村委主任8名、副主任25名、两委委员50名；有1名大学生村干部“一肩挑”，１名大学生村干部当选副书记和副主任交叉任职。
广灵县委非常重视大学生村干部管理工作，为确保大学生村干部下得去、待得住、干得好、流得动，先后制定了《广灵县大学生村干部管理办法》及《大学生村干部工作制度》、《大学生村干部工作纪律》、《大学生村干部考核暂行办法》、《大学生村干部安全管理责任制》等配套制度，为大学生村干部成长成才提供了制度基础。
在这次换届之初，县委书记刘振国同志多次在相关会议上强调，要把大学生村干部培养重用作为县委加强农村基层组织建设的重要内容去谋划，要求各基层党组织为大学生村干部和回乡知识青年创造展示才华的机会，提供发展成才的平台。在深入基层调研时，多次找大学生村官谈心，鼓励他们勇挑重担，勇于挑战自我，真正投身农村改革发展的大潮，积极参与竞选村级干部，为广灵新农村建设做出更大贡献。
在《广灵县村级组织换届实施意见》中为大学生村官参加竞选制定政策依据，鼓励和支持大学生村干部参加村级组织换届选举，在酝酿、推荐候选人时，县委书记刘振国同志专门组织召开各乡镇党委书记和村级组织换届领导组成员参加的会议，就大学生村干部参选工作听取他们的意见和建议，对大学生村干部参选工作进行周密部署，县委明确提出要把优秀的大学生选进村级组织班子中，对特别优秀、群众信赖、能扎根农村、能带领群众致富的作为村党支部书记和村委会主任的候选人参加选举，为他们竞选创造了必要的条件。
针对大学生村干部参选情绪高涨的实际，县委号召大学生村干部要以实实在在的工作业绩取信于民，在全县开展了大学生村干部参加的以学习贯彻十七届三中全会为主要内容的“学决定、谈体会、做贡
献”活动，举办了大学生村官“学决定、谈体会、做贡献”演讲比赛和考试，进一步展示大学生村干部风采，增强竞选信心，同时通过各种会议、新闻媒体、印发简报、进村入户等形式，宣传大学生村干部干事创业的事迹，在群众中营造重点培养、重点扶持大学生村干部成长成才，为新农村建设奉献青春的良好舆论氛围。
对大学生村干部参选工作，县委要求要做到法定程序不变通，规定步骤不减少。通过本人申请、群众推荐、党委酝酿、组织考察等严格的程序确定大学生村干部候选人，在选举中，帮助大学生村干部做好竞选准备，组织好村里的竞选演讲会，让大学生村干部充分展示才华，取得村民的信任和支持。当选作疃乡平城南堡村委会主任的大学生村干部梁中青，在竞选中的演讲征服了村民，村民在台下纷纷议论，这就是我们村的大学生村官，到底是读书人，有理想、有文化、平时待人热情，就选他吧！当选南村镇南村村委会主任的回乡大学生韩耀龙，村民得知他们亲眼看着长大、培养的大学生回村参加选举时，村民们均表示坚决拥护，当听完韩耀龙的演讲和为村民致富提出的打算后，更加坚定了选举他当村委主任的决心。
在有大学生村官竞选的村，对在这次换届选举中因年龄偏大、文化偏低主动退下来或落选的原任两委干部，县委按照有关要求，积极落实待遇，做好思想政治工作，鼓励他们扶持当选大学生村干部工作。县委对当选的大学生村干部寄于厚望，要求他们认真学习、踏实做人、干净干事，利用所学的知识为新农村建设争光添彩。在12月26日，县委书记刘振国同志亲自主持召开了县委、县政府主要领导和县换届领导组成员，9名当选村党支部书记、村委会主任的大学生村干部和1名回乡参选当选村委会主任的大学生参加的座谈会，在会上，大学生村干部畅谈了未来的想法和今后发展新农村的打算，大学生村干部王承禹是山西农业大学毕业的硕士研究生，在当选望狐乡刘庄村党支部书记后，决定将依托当地优势，改良马铃薯品种并进行深加工，引进果树优质品种，为促进全村发展、村民增收寻找新的经济增长点。蕉山乡马山村大学生村干部高争艳凭借自已的出色表现，在竞选中被选为村委主任和党支部书记，两副担子“一肩挑”，她深感责任重大，决定从改善农业基础条件和解决人畜吃水、改善贫困山区办学条件入手，带领村民因地制宜，发展林业，种植仁用杏和沙棘，造富村民。会上，相关部门领导为他们今后开展工作提出了建议和希望，县委、县政府对他们提出了殷切的期望，赠送大学生村官一位领导干部深入基层为老百姓办实事、办好事，与老百姓同吃、同住、同劳动为主要内容的《南口前村的故事》一书，在这本书的扉页县委书记刘振国、代县长郭占宝亲自提词，刘振国同志的提词为：“联系群众，相信群众，依靠群众，建设社会主义新农村”，郭占宝同志的提词为“做好四个表率，为新农村建设争光添彩。”作为他们今后带领村民建设新农村的参考和努力方向，希望他们坚定理想信念，扎实努力工作，积极带领群众走向脱贫致富奔小康的道路。
“大学生村官”竞选两委干部为本次村级组织注入了新活力，从三个方面大大优化了两委干部队伍结构，一是降低了两委干部年龄结构。二是极大提升了两委干部文化程度结构。三是从根本上改变了两委干部履历结构，极大地提升了两委干部综合素质。
下喇叭乡蓿麻沟大学生村官自参加工作以来，倾听民声、体察民意、急百姓之所急，解百姓之所需，真正与老百姓打成一批成了一家人。她的工作得到了村民的高度认可，支委换届期间通过本人申请、党员推荐、群众推荐、党委酝酿、组织考察，党员大会选举等严格的程序，朱秀芳全票当选为村党支部书记，又于12月13日被高票提名为主任候选人，12月27日几乎全票当选为村主任。朱秀芳的当选是众望所归、民心所向，在竞选中的演讲征服了村民，村民在台下纷纷议论，这就是我们村的大学生村官，到底是读书人，有理想、有文化、平时待人热情，就选她吧。
“大学生村官”竞选两委干部为本次村级组织注入了新活力，从三个方面大大优化了两委干部队伍结构，一是降低了两委干部年龄结构。二是极大提升了两委干部文化程度结构。三是从根本上改变了两委干部履历结构，极大地提升了两委干部综合素质。
有关村干部培训心得体会及感悟二
新桥乡地处永城西南 5公里，全乡 8个行政村，6.5万亩土地，人口4.2万人，现有大学生村干部 7名，其中党员7名，女干部 人，大学文化的 人，从去年 0月大学生村干部入村至今，半年的时间里，全乡 7名大学生村干部能积极配合村委会，村支部，收取新农合资金，搞农业经济普查，参与第六届村民委员会换届选举，指导群众抗旱浇麦，防治手足口病，各项工作中均取得了较好成绩。
为进一步搞好大学生村干部的管理工作，我们从他们的思想、学习、生活、工作等方面进行了调研。
思想上的不适应。虽然说大学生村干部都生长在农村，但由于离开校园时间较短，部分同志工作中一时半会还脱不了学生气，想问题、办事情比较单纯、片面，存在着浮而不深，依赖心理强，承受心理弱的问题，加之以前没有接触过农村工作，面对复杂的环境和棘手的事情，每遇到一点困难就会打退堂鼓，感到心灰意冷、提不起精神。有个别同志则认为自己是一名大学生，具有知识厚实、专业技术能力强的优势，是各级组织部门百里挑一选拔出来，帮助村上谋发展、攻难关的，思想上有高人一等的心理，难以放下架子和基层干部、群众打成一片。还有个别同志，或许是出于择业的无奈，从内心深处对选择当村官还是感到不理想、不满意，认为当村官就是当泥腿子，心里多少有些心灰意冷的感觉，放松了自我约束，工作中随意性强，自制力差，只要组织照顾，不要组织纪律，履行职责情况比较差，甚至存在着遇事不请假，随意离岗现象。生活上的不适应。由于多年在外求学尤其是大学校园生活的经历，部分人已经习惯了都市的生活，因而在选择当村官后，虽有一定的心理准备，但面对基层艰苦的工作环境和较差的生活条件，还是感到与自己的想像落差太大，一时难以适应，心理准备不足，不能尽快地进入角色。工作上的不适应。一些同志适应乡环境较慢，加之缺乏必要的实践，工作中被动应付、得过且过，不能将所学的知识与实践有机结合起来，使个人的特长得不到充分发挥，尤其是面对复杂问题和突发事件，虽有热情却方法欠妥，应对能力和策略不足，独立工作能力不强。如何尽快消除这些不适应，进入最佳工作状态，这既要靠组织的帮助引导，更要靠个人的不懈努力。
二、大学生村干部管理中存在的问题和原因分析
培养锻炼欠缺，素质能力提不高问题比较突出。大学生村干部是一支需要精心培育的队伍，但在实际操作中却处处遇到培育难的问题。从调查中，我们发现主要是缺乏科学的培养方法。一是培养方式单一。在培育过程中，往往局限于以参与村内事务形式的培养，缺乏行之有效的培养方式。 二是培训内容缺乏吸引力。虽然在培养过程中，内容上不断加以丰富，但整体上看还是缺乏吸引力，内容还不够全面，政治培训所占比重较大，仅一个远程教育平台，三是锻炼岗位缺乏。从调查中发现，大学生村干部培养中基本采用的是在一些村级事务处置过程中，由村干部以传帮带的形式加以培养，使得大学生村干部能学习到一些村干部的工作方式和方法，但缺少独当一面的机会，无法真正提高自己处理事务的能力。
管理监督不足，工作压力和动力缺乏问题比较突出。从调查中分析我们可以看出，大学生村干部管理过程中存在的最大问题是管理流于形式，管理监督的刚性不足。一是管理制度不健全。从调查情况看，管理水平还存在不平衡性。二是日常管理放松。在管理上存在形式主义，往往仅在年底对工作进行简单总结，平时不注意收集掌握情况，使得村级后备干部约束不严。虽然建有相应的考核办法，但在实际操作中，往往执行不严，应付了事，难以形成有力的威慑，也扼杀了大学生村干部的工作积极性。三是管理工作不到位。主要表现在个别大学生村部出现迟到、早退等现象，村级党组织未能及时帮助纠正，放任自流。由于管理监督的缺失，导致大学生村干部自身出现消极现象，如有的认为我们就是一个名分、一顶帽子，可有可无，有用的时候戴一下，没用的时候丢一边，对工作缺乏激情;有的把自己等同于普通群众，平常与村党组织联系不多，只管种好自己的一亩三分地，工作表现不突出，有的对自己要求不严格。
针对目前大学生村干部管理工作中存在的问题，结合农村现状和发展趋势，我们认为应进一步健全完善大学生村干部的选拔、培养、管理、使用机制， 努力做到制度化、规范化、经常化，真正使敢干事的人有机会，能干事的人有舞台，会干事的人有地位，干成事的人脱颖而出。
(一)转变思想观念，营造良好环境
加强大学生村干部队伍建设，首先要转变思想观念，破除旧思想、旧观念的禁锢和束缚，勇于开拓进取、善于改革创新，为加强大学生村级干部队伍建设工作营造良好的社会环境。一是乡党委政府要把大学生村干部队伍建设摆上重要位置，切实加强组织领导。要狠抓工作落实，列入党建工作规划，有部署、有检查、 有落实。在村级层面上，要引导和教育他们从大局出发，从农村发展前途出发，摒弃狭隘的个人观念，树立起得人才者事业兴和培养好接班人也是大政绩的观念。同时，要把培养大学生村干部纳入村党组织工作责任目标。要从教育引导、典型宣传入手，加深群众对大学生村干部的认识和了解，努力营造宽容失败，放手鼓励的有利于大学生村干部队伍建设的良好氛围。
(二)规范管理制度，优化成长环境
加强大学生村干部管理工作，必须有一套切实可行的管理制度，使这项工作逐步走上制度化、规范化轨道，不断优化大学生村干部的成长环境。一是要健全完善跟踪考察制度。要健全定期谈话制度。村书记每季度要对他们进行一次谈话，了解掌握他们的思想动态，有针对性地指出存在的不足，提出新的要 求。要健全定期考察制度。及时掌握他们的思想状况和工作表现，解决他们在工作、学习、生活上的问题。要完善定期交流制度。每年要组织四次座谈会，畅通思想交流渠道，及时反馈相关信息。二是要健全完善动态管理制度。要为每一位大学生村干部建立个人档案，收集干部基本情况、培养规划、思想汇报材料、学习培训情况、奖惩情况等，及时更新，形成一人一档的台帐式管理模式。结合平时的跟踪考察、访谈了解、考核评议等情况，实施优胜劣汰，确保大学生村干部质量。三是要健全完善考核激励机制。要探索建立大学生村干部考核评价体系，通过科学、合理地制定大学生村干部的考核评价指标，实施大学生村干部三年培养规划期工作承诺等方法，不断提高大学生村干部考评的参照性和可比性。同时，为了调动他们的工作积极性，要实行激励与约束并重，完善管理机制，保障经济待遇，提供学习培训机会，提供发展空间，做到既能吸引又能留住优秀青年在农村工作。通过政治上给待遇、工作上多支持、生活上多关心，增强后备干部对农村工作的归属感与责任 感，让后备干部经济上有想头、政治上有奔头、工作上有干头，在良好的环境中逐步成才。
(三)搞好传帮带解决实际困难
传帮带制度，即每名大学生村官由一名乡领导班子成员、一名优秀村干部共同结对传帮带，当好思想与业务老师。一是在思想上进行全方位传帮带。帮助其转变角色，解决思想疙瘩，适应农村环境，使其经常深入基层、深入农户，以主人翁的姿态倾听群众呼声，了解群众想法，关心群众疾苦，尊重群众创造，与群众打成一片，真心实意和农民群众交朋友。二是在学习上进行全方位传帮带。学习农业知识，学习新农村建设知识，学习农村工作方法，引导他们写学习笔记和心得，撰写理论文章和调研报告，实现理论与实践的结合。三是在工作上进行全方位传帮带。帮助其开阔视野、拓宽思路，使他们尽快熟悉农村工作，提高农村工作能力，使其迈开步子、放开手脚、甩开膀子为农民群众出点子、带路子，寻求致富路，在处理各种复杂问题和完成急难险重任务中积累经验、锻炼成才。与此同时，还要认真解决他们各方面的困难。一是解决实际困难，确保安心农村。组织部门发挥娘家作用，积极与相关部门协调，落实好大学生村官的经济和生活待遇，指派专人为来自外省的大学生村官当翻译，为他们提供便利的工作条件和生活条件。二是加强能力培训，确保顺心服务。开展传帮带活动，教育、引导大学生村官树立正确的人生观、价值观和世界观;村党组织书记担当工作中的老师，负责向大学生村官传授农村基层工作经验。同时，进行多岗位锻炼，安排他们负责发展党员、育龄人员管理、信息编撰等工作，使其在多个岗位进行实践锻炼，尽快演好角色。
