描写大国工匠事迹简介范本一
九十年代起，中国经济大潮汹涌澎湃，使大多数人产生了金钱至上的思想观念，好多年轻人都不愿到生产一线工作，要么经商做生意，要么考公务员，使得我们制造业一线年轻技术工人严重断层。
抓质量要一丝不苟。“大国工匠”中的几位高级技师，生产的都是飞机、火箭、高铁、轮船，是一批质量要求相当高的产品，如有0.1%的质量问题，飞机可能坠落、高铁可能脱轨，轮船可能沉没，这些产品要求的是100%的保证质量。我们的干部和职工在平时质量管理中动不动就是“差不多”、“还凑合”，这些词都不能用在我们的质量管理中，我们的产品质量也要求是100%。这就需要我们的一线职工在各自的岗位上，要一丝不苟，想办法、动脑子，把质量确确实实提上来。我们大家要明白一个道理，我们机械制造业的品牌不是靠广告宣传能换来的，是靠过硬的质量和优越的性能从用户的口碑中换来的。我们全体员工要时刻把质量放在心中，不合格的工件坚决不入库，不合格的产品坚决不出厂，要有持之以恒和一丝不苟的工作作风把产品做好，仅有这样，我们的企业才会不断地发展壮大，大家才能过上越来越幸福的生活。
未来的高级技术工人会大有作为。中国经济经过三十年的飞速发展，经济总量已有显著提高，已跃居世界第二，可是粗放式的发展，过度依靠于消费资源和破坏环境为代价，也使得中国的制造业量大而不精，所以，制造业的转型升级是必然趋势。要转型升级，就必须有一批高水平的技术工人，再先进的机器也是经过人制造出来的，没有能人产品永远也不可能升级。我们企业过去是生产中小型产品为主的企业，我们的部分职工过去只是制造小型产品，此刻升级为制造大型数控产品及生产线，这些都要求我们的一线职工要提高自身素养，学习先进技术，不断完善自我、提高自我。过去的生产一线工人是最底层，此刻的生产一线工人是最顶层，尊重知识、崇尚劳动，已成为我们这个时代的最强音。望全体职工努力工作，不断提高自我的的技术水平，技术水平提高了，你才会大有作为。
请大家看一下“大国工匠”这个报道，向全国各行业的优秀技师学习，大家会从中受到启发的。期望全体一线职工勤学习，肯钻研，爱岗敬业，在不久的将来，很多人都会成为百圣源的工匠，成为中国的工匠。
胡双钱就是其中一位拥有非凡技术的匠人，至今，他都是一名工人身份的教师傅，但这并不妨碍他成为制造中国大飞机团队里必不可缺少的一份子。20_年，中国新一代大飞机c919立项，对胡双钱来说，这个要做百万个零件的大工程，不仅仅意味着要做各种各样形状各异的零件，有时还要临时救急。一次，生产急需一个特殊零件，从原厂调配需要几天的时间，为不耽误工期，只能用钛合金毛坯来现场临时加工，这个任务交给了胡双钱。
在节目里，胡双钱所讲述的任务难度广大，令人难以想象：一个零件要一百多万元，关键它是精锻锻出来的，所以成本相当高，因为是有36个孔，大小不一样，孔的要求是0.24毫米。
0.24毫米，相当于人头发丝的直径，这个本来要靠细致编程的数控车床来完成的零件，那是只能依靠胡双钱的一双手，和一台传统的铁钻床，仅用一个多小时，36个孔悉数打造完毕，一次性经过检验，也证明胡双钱的金属雕花技能。
这些大国工匠，基本都是奋斗在生产第一线的杰出劳动者，他们以聪明才智，敬业勤勉，书写着一线劳动者的不平凡，他们为我们的时代，为我们的社会做出突出的贡献，让我们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。
描写大国工匠事迹简介范本二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
耐心专注、咫尺匠心，诠释极致追求；锲而不舍、身体力行，传承匠人精神；千锤百炼、精益求精，打磨中国制造。
大家好，我是来自汽车营销美容与营销专业的范紫怡，很荣幸站在这里，参加这次意义非凡的演讲比赛，我演讲的题目是《致工匠精神，圆中职梦想》。
大国工匠、匠心筑梦，有的人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一点漏点，有的人能密封精度控制到头发丝的五十分之一，高超的艺术创造着中国史上的一个个奇迹，工匠们的故事迅速引起人们的热议，“工匠精神”也随之传遍全国。
那么，何为工匠精神？
工匠精神可以很简单，无外乎严谨专注，精益求精，耐心坚持。一句话就可以说清楚。
工匠精神却也很艰难，他需要数十年如一日，孜孜不倦，全心全力做一件没有尽头的事。
中国从不缺少工匠精神，数千年历史中，出现过四大发明这样影响世界的伟大创造，也出现过鲁班这样的大师级工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。但为何，时下提到工匠精神，许多人都在说德国、日本，提到极致一词，首先映入脑海的是瑞士手表？ 近年来，经济的高速发展使
国内部分企业为了获取短期利益缺少商业道德，假冒伪劣、粗制滥造时有发生。沸沸扬扬的“抢购日本马桶盖”事件更是反映出国人对于国产质量的信心不足。知耻而后勇，百余年前的德国制造尚处在假货和仿冒横行时代；五十多年前的日本也还只能生产廉价而简单的商品，而今天，他们可以跻身世界技术强国行列，凭借的正是精工细造。因此，在这种情况下，传承工匠精神、做精中国制造显得尤为重要。 对于国家来说，工匠是栋梁；对于我们来说，工匠是楷模。
身为中职学校的一名学子，身为汽修班的一名女生，我经常会问自己：“我的就业之路该如何去走？”一本红色的《中国高技能人才楷模事迹读本》，让我找到了漫漫人生长河的“源头活水”。厚重的文字，记载着英雄楷模们的红色事迹和一枚枚红色的奖章。 读过他们人生篇章的人们都知道，他们中的每一位英雄都只有中专学历。可是，他们就是在一名技校毕业生的基础之上，建立起了人生的辉煌。 新时代的“创新尖兵”罗东元，二十年磨一剑，靠自学成才，在铁路电气设备维修工作中，完成了100多项的技术革新项目，获得数项国家专利。
所以，亲爱的同学们，成功要靠自己去争取，关键看你如何看待，如何去努力！
马丁路德金曾说过：“我有一个梦想，让自由之声响彻每一个山冈”，今天，在这里，我也怀揣着一个梦想：
我有一个梦想，有一天，我们学校越来越多的学子站在全国技能竞赛的最高领奖台上；
我有一个梦想，明天，我的学校因为我们而自豪； 我有一个梦想，我们研发的产品传遍世界的每一个角落； 我有一个梦想，让“中国制造”成为每一个中国人的骄傲与自豪。
我坚信，只要我们将“工匠精神”不断地传承与发扬，即使我现在是一名最普通的中职生，但未来，我的梦想终将实现。
谢谢大家，我的演讲结束！
描写大国工匠事迹简介范本三
“当工人，就要当个好工人!”父亲这样说，艾爱国就在几十年的焊工岗位上这样做。
20-年大国工匠年度人物艾爱国，站在领奖台上说，我热爱这个工作，热爱，我就有激情。短片中，普通青年焊工艾爱国，面对紫铜牢固焊接难题，敢于多次尝试。面对次次失败，绝不气馁，提出采用当时尚未普及的氩弧焊工艺焊接。这种技术需要长时间面对高温，汗流尽了，人消瘦了，戴着石棉手套的手起了无数血泡都没使他动摇，最终一举成功。成功的他依旧不断钻研，改进技术，并将自己的绝技毫无保留的传授给年轻人。
71岁的他，面对新的难题，依旧迎难而上，挑战高难度。不断创新，在技术突破时他常说：“焊工易学难精。我对自己的技术要求是达到极致。”
朴素的话语，蕴含精深的道理。
极致，就是最高的造诣。艾爱国在焊接工的岗位上，对待自己的每一件焊接作品都精雕细琢，做到极致。那么，在我自己的教育工作岗位上，我应该怎样做到极致呢?
满怀激情。正如艾爱国所说，热爱，就有激情，激情，就有创新。几十年的教育工作，是积累了一些教育经验，然而这些经验是在过去中积淀的。有些已经不能适应现有的教育教学。就拿眼前的疫情来说，线上教学就是我们要攻克的难关。
平台使用可以学习，但与学生隔屏的情形下，如何能有线下教学的现场感，带动学生主动参与呢?网络上推荐了一些老师的做法，这些做法适不适合我所教的学生?我的学生每天在家里是怎样的状态?网课时使用的是手机、平板还是电脑?网课时家中有无父母陪伴?会受到哪些因素干扰?这些疑问是通过冷冰冰的问卷调查?还是通过有温度的通话沟通?我想，真正的热爱，会让人充满激情的工作，做到极致。
学无止境。为跟上时代发展，花甲之年的艾爱国开始学用电脑，打字、制图，无一不能。主动学习，自我提升，将自己的经验撰写成论文、书籍，毫无保留地传给年轻人。反观自己，虽也能做到主动学习，毫无保留地传递。但在自我总结，精炼文字方面做地非常不足。学习，也要追求极致。学必思，思必记，整理成文，才是可以不断传递的经验。
勇于挑战。无论何时迎难而上，艾爱国的故事警醒着我。“双减”之下，疫情之下，教育面临无数挑战。作为一名有着多年党龄的一线教师，要敢于走出舒适区，挑战面前绝不后退，默默坚守，耐心、创新地将自己的工作做到极致，这才是一名党员应有的优秀品格!
描写大国工匠事迹简介范本四
今年的政作报告首次提出培育“工匠精神”，明确指出要“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”这是一个信号，更是一个导向，今后“工匠精神”将成为制造业、服务业、农业等行业的衡量标准和追求目标，它标志着生产加工领域进入到了一个以质取胜的崭新时代。
“工匠精神”为何火了？这不仅因为它出现在全国两会的全球瞩目的舞台，而是因为它直抵人心深处，引发了社会集体共鸣。而细细考量，“工匠精神”不就是爱岗敬业的题中之义吗？
工匠精神首先是一个“工”。有位才能有为，成为一名劳动工人是工匠精神的必须。工匠精神虽然说是一种工作态度与工作作为，但是最终还是要通过岗位去体现。不论是在哪一个岗位上，或教书育人的老师，或救死扶伤的医生，或妙手著文章的记者，或是城市清洁“美容师”……在每一个平凡的岗位上，都可以做出不平凡的工作，这是塑造工匠精神的出发点，也是落脚点。
工匠精神其次是一个“匠”。从工到匠不是简单的跨越，而是一种质的飞跃突破。常言道：没有平庸的“工种”，只有平庸的工作态度。工匠精神所倡导的就是一种工作态度，职业工作的负责态度，提高工作效率。一个“匠”字启迪我们，作平凡简单的工作也要有水滴石穿、久久为功的作为，才能做出不简单、不平凡的工作成就，成为一个真正的“匠”。
然而，工匠精神又是怎样和爱岗敬业存在密切关联的呢？
爱岗敬业是职业道德的内核之一。顾名思义，爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，敬业就是要用一种恭敬严肃的`态度对待自己的工作，敬业可分为两个层次，即功利的层次和道德的层次。爱岗敬业作为最基本的职业道德规范，是对人们工作态度的一种普遍要求。
岗位把“工匠精神”和爱岗敬业联系起来。没有岗位，“工匠精神”和爱岗敬业就等于是无源之水、无本之木，而岗位是劳动最基本的单位，帮助我们创造物质财富。
敬业把“工匠精神”和爱岗敬业串联起来。没有敬业，“工匠精神”和爱岗敬业就无异于一盘散沙，做任何工作都不能长期做好，企业发展、社会发展就不能持续。
大国工匠精神的铸造，需要有千千万万爱岗敬业者的强力支撑。
描写大国工匠事迹简介范本五
20-大国工匠年度人物陈兆海26年工作在测量一线，他先后参与修建了我国首座30万吨级矿石码头、首座航母船坞、首座双层地锚式悬索桥等多个国家重点工程。他执着专注、勇于创新，练就了一双慧眼和一双巧手，以追求极致的匠人匠心，为大国工程建设保驾护航。
将陈兆海的事迹反复观看多遍后，再次深刻领会了什么是“钉子精神”、什么是“舍小家为大家”、什么是“岁月静好是因为有人默默负重前行”，一个平凡而伟大的形象让我想起路遥所言“其实我们每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人也要为他生活的那个世界而奋斗。”
苦练技术：面壁十年图破壁
为了能在海况复杂的环境中精准测量，得到厘米级、毫米级的数据，为了能比仪器还要精确，为了能让堪比航母的海底隧道沉管在10厘米的误差内一次对接成功，陈兆海练了十年的技术，因为经常眯着左眼，导致左眼比右眼小，这其中的辛劳能感同身受否?
码头建设：纸上得来终觉浅
在参加建设30万吨级矿石码头时，先进的测量仪器没有经受住恶劣环境的考验，测量得到的数据频频出错，一再返工，工程进度受挫。陈兆海苦思中想起了传统测量法：打水砣，提着40多斤的水砣，隔着30多米绳子和海水，在跑动中去感知海底地况，在水砣触及海底淤泥尚未陷入淤泥的那2、3秒内读出数据，8个多月、上万个测量点……这种亲力亲为的求实敬业精神佩服否?
航母船坞：男儿有泪不轻弹
陈兆海最自豪的工程是航母船坞，国外的工期4-5年，而在外海泊地的首艘航母却等不了那么久，亟需进入船坞改造，工期只有两年!陈兆海和伙伴们几乎24小时驻扎工地，孩子出生时，陈兆海在伙伴们的催促下，穿着满是油污的工装去医院看了眼孩子，又回到工地继续奋战，保证船坞如期竣工!看着腼腆汉子哽咽的讲述，观者潸然泪下否?
生活中真正的勇士向来默默无闻，喧哗不止的永远是自视高贵的一群。作为一个普通的教育人，当以楷模为导向，在岗位上，苦练基本功，勤于钻研，做一个专业的教育人，牢记“捧着一颗心来，不带半根草去”的贤人精神，牢记“立德树人、五育并举”的教育使命，不忘初心，始终如一的在岗位上努力前行，让每一个孩子获得良好的教育，为不同的孩子创造不同的学习条件，让不同的孩子在学习上获得适合自己的发展，各美其美，美美与共。
你应该在短暂的岁月里，真正活的不负众爱，若干年后，回望来路，无憾!
描写大国工匠事迹简介范本六
短片中的他，平头，两鬓已见夹杂的白发。国字脸，双目深邃有神，有穿透力，可笑起来腼腆、儒雅。
他，是张路明，20-年大国工匠年度人物，无线电通信设计师。
说到“工匠”，我的眼前总会浮现：雕刻师傅拿着刻刀，雕、刻、磨、塑，一遍又一遍，一坐下就纹丝不动的样子;老铁匠鼓风、烧炉、熔铁、锻造，反复锤炼的过程……对于“工匠”，我总是心怀钦佩的。因为他们全身心的投入，对作品的精益求精;他们几十年如一日的坚持与韧性，他们追求突破，大胆革新精神。我更钦佩他们的“纯情”——对工作始终如一、矢志不渝的热爱。
短片中，张路明坐在仪器边，一调就是几个小时，稳如泰山。这是热爱!
短波小型化射频信道的“机芯平台”“高速跳频”软切换技术、“抗强干扰”同轴腔体滤波器、“超宽带大动态”低噪声放大技术……技术突破、领先世界的背后，是热爱!
一谈到自己的研究，一谈到通信技术，不善言辞的张路明立刻就舒缓眉头，笑着侃侃而谈。这是热爱!
张路明说：“因为热爱这个行业，才能在其中发现它的乐趣。”
说得多好!只有热爱和乐趣，才能有坚持的力量，激发钻研之心。人们常说教书匠，教书匠，教师也是“工匠”。身为一名普通教师的我，也要努力做一个有“爱”的教书匠。常阅读、勤笔耕：提高我的个人素养，具备教书育人的底气。不是说，教给学生一碗水，教师得有一桶水?老生常谈，道理至臻。在教育改革的新时代，我更应该认真阅读、学习，撰写心得，跟上改革的步伐，走上前进的方向。研教学、勇实践：教学是本职工作，钻研教材，勇于进行课堂教学实践，提高自己的专业技能，努力追求专业技术的精益求精。学生有发展，教师有提高，教学相长，共同进步。尽责任、树榜样：面对小朋友们一双双清澈的眼睛，我是有责任的。教书育人，不能简单而言。教正确的“书”，育正直的“人”。念及过往，便觉汗颜。尽一切力量，担当教育的责任，为孩子们树立正能量的形象。
“热爱”应该根植到我们的职业道德里，“热爱”应该成为我们努力工作的不竭动力。在平凡的岗位用热爱的力量，脚踏实地、勤勤恳恳、尽职尽责，创造奇迹。
