介绍学校专业的脚本范文1
不能轻易进入对方的世界，对方也不能轻易找到的通道。
这就是我的友情。
寡淡而过渡。
我是很小心眼的。为了一点和自己过意不去的小事情就生气，却在下一秒就原谅了对方。如果实在太纠结，那也只可能是因为某个问题自己暂时还没有想通而已。比如为什么要插列；为什么这么势利；为什么爱跟我学等等。
习惯给喜欢的东西取一个亲切的名字，或以特殊的称谓进行交流。
比如：小西=罗茜、魔拉=一块大草坪、大妞=黄可磊、人气小天后=琴姐……
男么么、女么么、z、春天、招牌动作、雕牌透明皂、西西、胖大海、阿长、阿短、打波e、蛋挞、……还有至今未想好名字的胡同学。
当然还包括白菜的那一帮帮菜头儿们。
我不知道是不是我太过敏感、太过愚钝，还是没人能把握好我脾气变化的周期。总之、我不适合有太多朋友。
经过初中冗杂的小女生的生活，那些种种：力力、钟瑷琳、琴姐、papa、yo姐……不管怎样笼统地分出好人坏人，都渐渐让我看清，没有真正的友谊。像在钟瑷琳的事发生以后我在日记中写道：“朋友只是由于暂时地拥有共同的利益而上了同一条船。而那些断然认为的知己，只是因为他们的利益比较纯粹罢了。”
介绍学校专业的脚本范文2
一、主题提炼：见贤思齐，教育无忧
二、创意说明：本片以“机构简介篇、师资力量篇、教学特色篇、未来愿景篇”为四大核心
版块。力求用形象、生动、大气的视角全面展示思齐芙蓉教育集团在中小学教学工
作中的突出成绩和良好的品牌形象。同时，着力突现思齐芙蓉教育集团在规模、环境、硬软件投入、办学理念、师资力量、荣誉成就、特色教学等方面所取得的辉煌成就等。三、结构阐述：（具体以摄制定稿为准）
开篇机构简介篇
1）机构介绍、发展历程、企业文化、下属机构、硬软件设施等内容师资力量篇
1）领导风采、师资力量、荣誉成就等内容教学特色篇
1）教学创新、特色课程等内容未来愿景篇
1)未来展望、领导寄语等内容
精.选
四、脚本内容（解说词版本）：第一部分：【开篇】
这里是童年梦想寄托的乐土！这里是教育理想实践的场所！这里是阳光下笑容最灿烂的地方！梦想始于脚下，教育赢得未来……第二部分：【机构简介篇】
八年前，思齐就是从湖南长沙起源，秉承着让教育无忧的使命，让思齐的桃李芬芳溢满了湖湘大地。此处的“芙蓉”，便是出自“芙蓉国里尽朝晖”。而“清水出芙蓉，天然去雕饰”更是表达了一种纯粹的精神，正如思齐的教育初心。
八年的艰苦创业，八年的风雨磨砺。思齐芙蓉全面布局湖南、湖北，开设有70多个服务中心，配备统一品牌、统一师资、统一教材、统一服务、统一管理，确保高水平的教育服务。
今天的思齐芙蓉，以“乐”为文化之魂，以“让教育无忧”为使命让学生学习更有实效、真正做到学业无忧的独特教育理念，借助行业发展的浪潮，不断发展壮大，并在奔跑中调整姿态，优化自己的组织和运营，脚踏实地力担起“湖湘教育”之重任，在“让教育无忧”的大道上勇往直前。
思齐芙蓉经历了从“越了解教育，越信赖思齐”到“办一所影响孩子一生的培训学校”，再到“让教育无忧”的转变，最终形成了以文兴校，以德润心的特色企业文化。
公司在着力打造企业文化的同时，也热心社会公益事业，积极参与党建工作，被批准成立党委，思齐芙蓉主动承担社会责任，响应国家“大众创业，万众创新”
精.选
的口号，先后与省内十余所高校合作，为大学生提供创业孵化基地，扶持大学生创业；针对留守儿童，建立长期助学计划，为留守儿童教育问题提供必要帮助；关注乡村教育，连续五年赞助湖南师范大学阳光教育协会志愿者支教活动，对支教队伍进行慰问及资助，每年反哺社会的公益资金超过300万元。八年来，思齐芙蓉的公益行动从资金资助到智力扶持，从业内延伸到业外，孜孜不倦践行公益已经成为思齐芙蓉工作的一种常态，也成为思齐芙蓉事业发展的内在文化自觉。第三部分：【师资力量篇】
介绍学校专业的脚本范文3
以下是重启Linux下某进程的shell脚本，以tomcat进程为例：
#!/bin/shpid=`ps -ef|grep tomcat|grep -v grep|awk '{print $2}'`if [ “$pid” = “” ] ; then echo “tomcat service does not start!”else kill -9 $pid pid1=`ps -ef|grep tomcat|grep -v grep|awk '{print $2}'` if [ “$pid1” = “” ] ; then echo “Successfully kill tomcat processes: ” $pid else echo “tomcat kill process failed!” exit 1 fifirm -rf /opt/tomcat/work/*./`ps -ef|grep tomcat|grep -v grep|awk '{print $2}'`if [ “$pid2” = “” ] ; then echo “tomcat service failed to start!”else echo “tomcat service starts successfully:” $pid2fi
介绍学校专业的脚本范文4
应急演练脚本
武城县重大交通事故应急医疗救
援演练活动情景脚本
一、演练启动仪式
（一）8:30-9:00，参加演练人员及车辆集中列队
场景：
全体参加演练人员在急诊科门前列队，医护人员顺序自北向南3列12人；救护车1-4号车头向北依次排列。伤病员演员不列队，直接到指定位置就位。
（二）9:00分，主持人任玉方副院长介绍参加演练活动的各位
领导等
主持人：今天，武城县人民医院在这里举办以医疗救援为主的重大突发公共事件紧急医疗救援演练活动。出席本次活动的领导有：
县卫生局副局长 吕新哲同志、县卫生局副局长 应急办主任 周凤柱同志、县人民医院院长 党委书记 范承岗同志
下面，进入演练程序。
场景：
1、现场指挥张国柱同志向参加演练的人员发出指令：请大家各就各位、做好准备，开始演练。
2、参演人员和车辆疏散，到待命点准备。
视频内容：
突发公共事件发生的场景和救援场面，PPT播放（四个种类的突发公共卫生事件） 是指突然发生，造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害，危及公共安全的`紧急事件。根据社会危害程序、影响范围等因素，可分为特别重大、重大、较大和一般四级。突发事件的构成要素：突然爆发、难以预料、必然原因、严重后果、需紧急处理。 突发公共事件主要分为以下四类：自然灾害。主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。事故灾难。主要包括工矿商贸等
企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等。 公共卫生事件。主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。社会安全事件。主要包括恐怖袭击事件，经济安全事件和涉外突发事件等。
参加此次演练的有急救中心12名工作人员，急救车4辆，医疗救援物资保障车1辆。本次演练是我县医疗卫生系统响应市卫生局卫生应急大练兵大比武活动的一项重要内容。
演练马上就要开始了??
二、事故发生和救援
（一）9:10分，120急救中心接警并调度救援力量
场景：
120急救中心接警，接警员接到市调度中心电话，简要了解伤员数量和情况后，立即派出值班救护车赶往现场，之后立即上报医院公共卫生科。
视频内容：
120急救中心接警画面。
救护车及医护人员出动。
三、现场救援
（一）9:20分，第一批救援人员到达。
场景：
1号救护车进入。
医务人员检伤分类。
视频内容：
医务人员对伤员进行检伤分类的画面。
解说词：
第一辆救护车到现场后，医务人员立即对受伤人员进行检伤分类。主要评估伤员的项目有：能否行走、呼吸、循环、意识四个方面。区分重伤员第一优先救治，中度伤员第二优先救治，轻伤员延期处理，无救治希望的放到最后处理。
经过现场检伤表明，本次事故共造成45人受伤，其中2人当场死亡，5人重伤。 向医院公共卫生科汇报事故情况，要求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。
场景：
现场急救指挥向县卫生局应急办报告事故情况。“德商路发生重大交通事故，初步掌握的情况是共有45人受伤，其中5人重伤，2人死亡。请求启动武城县公共事件医疗救援应急预案。因伤员较多，请求增派救护车参加救援”。现场指挥：“是”。
视频内容：
现场指挥打电话特写镜头。
应急医疗救援装备车出动，到达现场后设置救治区域画面。
解说词：
现场急救指挥向卫生局应急办报告事故情况后，领导决定立即启动突发公共事件医疗救援应急预案。
随着一声令下，全县各急救医疗机构的救护人员陆续赶赴现场，县人民医院开始通知急救绿色通道做好接收和抢救危重伤员的准备（包括床位安排、专家准备和手术室准备）；
各救护车陆续到位展开救援。
场景一：
2号救护车到达现场，医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱、继而呼吸、心跳停止的伤员进行抢救。
解说词：
医护人员对一名头面部外伤、呼吸微弱的伤员实施抢救：
医护人员对伤员进行开放气道、吸氧，对头顶部活动性出血部位进行包扎止血，建立静脉通道。
患者突然意识丧失，呼吸停止，颈动脉搏动消失，医护人员立即对其进行心肺复苏。 医生给予胸外心脏按压，按压频率120次/分钟。
护士开放气道后用简易呼吸器进行人工通气，按压与通气比30:2；
进行了5组复苏后医生与护士互换角色，再进行5个循环的心肺复苏。
经抢救后，患者恢复了心律、呼吸，但意识仍未恢复。
场景二：
医护人员对一名胸部开放性损伤、呼吸困难的伤员进行救治。
医护人员立即用大块的无菌棉垫覆盖超过伤口边缘范围5厘米进行封闭，将开放性伤口变为闭合性伤口。
医护人员检查患者气道通畅并给予高流量吸氧，同时监测生命体征，开通静脉通道。 场景三：
现场救治完毕，救护车顺序转运伤员。
视频内容：
伤员上救护车、车内实景。
解说词：
现场救援结束后，所有救护车及医务人员离开了事故现场，场地上不遗留任何伤员。 经过医护人员的现场抢救处理，所有伤员全部转运离开现场，已分别转送至县人民医院做进一步治疗。
四、参演人员集中
场景：
救护车及医务人员集中。
现场指挥向参演人员下令：“伤员已经转运完毕，全体参演人员集中”。
全体参演人员列队。
解说词：
随着经济的快速发展，突发公共事件的与日俱增，面对灾难事故的挑战，我们白衣战士总是召之即来、来之能战、战之能胜，今天，我们以实际行动向灾难事故进行了针锋相对的宣战。我们全体救护人员有信心、有决心战胜一切灾害，履行我们的光荣职责！
介绍学校专业的脚本范文5
脚本是批处理文件的延伸，是一种纯文本保存的程序，一般来说的计算机脚本程序是确定的一系列控制计算机进行运算操作动作的组合，在其中可以实现一定的逻辑分支等，脚本程序相对一般程序开发来说比较接近自然语言，可以不经编译而是解释执行，利于快速开发或一些轻量的控制。现在的脚本语言是比较多的，一般的脚本语言的执行只同具体的解释执行器有关，所以只要系统上有相应语言的解释程序就可以做到跨平台，
脚本(Script)，就是含有bind和alias等命令的集合，你可以把这个集合存为一个独立的文件然后在需要的时候执行，这样就可以方便你在CS中的使用。脚本可以存为后缀名为.cfg的文件放在cstrike文件夹下，执行时在控制台输入：exec（脚本文件名）.cfg即可。比如将一个脚本存为文件，则在控制台中输入：则可以实现我们所需要的功能。要实现一个命令只要把这一过程定义(alias)好，并且分配一个键位给这个命令，以后只要按分配好的键位，就可以实现这一过程。所有的脚本都是通过这一方法实现的。
介绍学校专业的脚本范文6
策划书脚本怎么写
山水武宁，水秀山明。
镜头沿乡间小路拍摄道路延伸镜头。
(镜头有山有水，特写山水蓝天镜头)蓝天白云青山自湖边镜头拉近，过度到学校大门，远眺学校概貌。
摇臂自大门升起从下往上拍学校全景。
走进学校，特写两边宣传栏。
镜头再次由远拉近至学校圆形广场，升旗仪式，伴随国旗冉冉升起，太阳从地平线喷薄而出，推出片名：
托起明天的太阳
——前进中的艺术教育
红底黄字的片头字幕,然后特技淡出(音乐停)
一、学校概况篇
(音乐起，轻音乐，如《 xxxx 》)
镜头由大门推进，切换镜头，教学楼、圆形广场、田径广场、篮球场、、多媒体教室、微机室、图书馆、食堂、寝室、校园内的景观石和花草。
(此时镜头带过一些学校获得的奖项以及荣誉)
(解说语内容：一江春水，十里美景，人杰地灵的山水武宁孕育了教育的高地——庐山西海艺术学院。
一所底气十足、朝气蓬勃的艺术学校，一所活力四射、前程似锦的美丽学校!学校宣传片脚本庐山西海艺术学校是广东艺邦集团创始人余静赣先生投巨资创办的一所国际化、新型的、综合性艺术学院，面向全社会培养高素质的艺术人才。
庐山西海艺术学校第一期工程在底建成并投付使用，包括6栋教学楼、3个电教室、2栋学生公寓、一座礼堂和一个占地3000多平米的文化广场，可容纳1000余名学生上课和食宿。
院内已完成了食堂、医院、保安、阅读、运动等服务功能的配套设施。
另外在当地政府的大力支持下，沿湖修筑了专线公路。
介绍学校专业的脚本范文7
学营销
用科学的方法，在最快的时间内，找到自己无可取代的人生位置学摄影
在电影院中学风情，用镜头练眼光，除了看面相之外
让自己比以前更会看人学市场
喜欢服装，又爱电影，迷恋乔丹，又对跑车疯狂
来不及等轮回，又没本钱当演员
想试遍365行，广告让你熟练每种市场的吸心方法学公关
左右逢源才能面面俱到
学几招到哪都能打通关的技巧，把自己变得更友善是道德的学创意
为了激荡出与情人的新相处方式，我们必须不停地动脑学美学
多一点美学常识，增加自己的可看性，比美容更有效学传播
为了不让猫在钢琴上昏倒，你需要钻研更高明的沟通技术学电脑
学会在电脑上谋生的99种新方法
现在申请电脑创世纪的原住民还来得及学趋势
同塔罗牌问明天的趋势，从水晶球看未来已经落伍
用生死学预测流行的寿命，除了趋势专家
我们有能力语言自己的未来如果你什么都想学，以上课程，广告系都有
我们不想只培养会做广告的广告人
而是激荡出自得其乐的创意生活家
用漂亮的手法，解决人生的问题，建立个人品牌无论你是谁，我们都希望在短时间内看到你的加入
介绍学校专业的脚本范文8
好的宣传片可以吸引更多人的注意，学校宣传片对扩大生源起着一定的作用，那么如何才能制作出一部优秀的宣传片呢？首先我们得准备一份完整的学校宣传片 策划方案 。下面是学校宣传片策划方案 范文 ，欢迎参阅。
学校宣传片制作要点
学校宣传片是宣传片大家庭的一个重要成员，它主要分为学校招生宣传片、学校形象宣传片等。学校宣传片在学校的发展过程中起着重要作用，它与企业宣传片侧重点不同，那么如何做好一部成功的学校宣传片呢?下面我们来为大家一一介绍：
师资力量、学校环境
学校宣传片文案应该围绕学生和家长所关系的部分进行，就是学校的师资力量和学生在学校的生活和学习环境。在学校宣传片制作中要以一个完美完善的方式将这些方面展现出来，从而为学校树立一个好的形象，让家长放心把孩子交托给学校。
学校风貌、 文化 氛围
在学校宣传片中要对学校风貌有一个积极正面的阐述，有些历史的学校，也要赋予学校一些文化或者历史底蕴。学校的 教育 亮点、所获得的奖励以及学校出的名人都将是学校自我展示的一个好的契机，这样学校会给家长传递这样一个信息：我们有能力将您的孩子培养成材，有先前 事迹 历历在目。 创意点睛，围绕目标 学校宣传片的创意应该是符合学校这个大环境的想法，更应该符合家长和学生的品味。创意一定要围绕目标来进行，应该多一些文化气息，少一些时尚流行元素，这样的创意才能更贴近观看者。学校宣传片制作需要策划人员深思熟虑，站在一个与以往企业宣传片不同的角度去思考、去创意，方能成就学校所需。
学校宣传片策划方案1
一、 目标宗旨
【目标】
彰显学校基地特色学校宣传片策划方案 总结 基地发展 经验
展示基地建设成果
塑造良好社会形象
【宗旨】 一、目标宗旨 二、本片定位 三、目标观众 四、本片结构 五、基本风格 六、制作标准
具可视导向性，感染吸引力，多视角多样性
面向社会，真实直观，形象生动，通俗易懂
定位准确，理论提升，亮点鲜活，印象深刻
二、 本片定位
【定位】
是一部彰显基地发展规模与成就的纪实片
是一部展示特色管理和专业特点的交流片
是一部张扬优势资源和综合实力的宣传片
【体现】
社会认知提升：通过宣传片的拍摄，系统地总结和展示学校培训基地在婚庆餐饮接待、园艺花卉租摆、企业培训 拓展训练 这三方面的成果。这些成果不能仅留在学校基地，要认知总结出来，让社会了解，让社会对学校基地产生关注与认同，从而有效的促进未来学校基地的发展。
内部合力增强：宣传片对优秀师生的宣传、先进管理模式、特色教学、优良传统，有利于提高广大师生的自信心和自豪感，形成一种催化剂，给学校基地跨越式发展注入新的动力。
三、目标观众
考察者：当地政府部门领导、各级教育部门领导和教育界专家、同仁等 来访者：当地政府部门领导、辖区内适龄少年家长和在校生家长等
观摩者：历次家长会、开学 毕业 师生大会和相关会议来宾、学校师生等
四、内容结构
结构：
序曲——两个板块——尾声
【序 曲】起步，从这里开始(一分钟)
昌平职业学校发展历史和现状，规模和实力。
【概述篇】激情，从这里点燃(一分钟)
软硬件设施齐备;优秀的职业学员，造就了昌职基地的辉煌成绩
【成果篇】奇迹，从这里产生(6分钟)
基地自身的建设成果，拥有的三大产业(详细介绍餐厅、培训、花卉租摆这三方面的接待实力和现有成果)
【尾 声】希望，从这里放飞(1分钟)
昌平职业学校培训基地，期待您的参与!
内容：
(一) 序曲：起步，从这里开始??
推出动态片名
昌职基地，期待您的参与
(二) 概述篇：激情，从这里点燃
昌平职业学校-主教学楼
北京市昌平职业学校始建于1983年，是教育部首批认定的国家级重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校，“十一五”期间北京市重点建设的汽修专业教师培训基地中心校。校园占地213亩，校外实训基地300亩，建筑面积近80，000平方米;教职工248人，现有学生4875人。
学校现开设的专业有：园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机应用及影视后期制作专业、旅游服务与管理、休闲体育服务与管理、烹饪、金融事务、物流管理等10个专业、40多个专门化方向。学校师资力量雄厚，专业实习场地优良，拥有航空模拟训练客舱、应急撤离舱及机场安检设备、汽车 修理 设备以及300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。
学校坚持“促进学生发展，服务经济建设”的办学方向，紧紧抓住北京举办奥运会的契机，为创建一流首都城市发展新区提供人才支持和优质服务。
(三) 成果篇： 奇迹，从这里产生
昌职实验实训基地是拥有300余亩园林花卉实验实训基地和其他教育教学实训设备，能满足各专业教学实习活动的需要。同时经营餐厅、拓展训练、花卉租摆等项目。是学生在学校与社会接轨的纽带，也是学员实现职业现实化的良好途径。
餐厅，是基地经营的可盈利的项目。在这里可以接待近千人的会议、婚庆、餐饮等娱乐项目，这里不仅可以给在校的学生提供实习的机会，还可以接待客人。对于学校和基地自身来讲可以说是双赢。餐厅的布置是非常有特点的，像是在丛林中又像是在百花深处。在这里能让消费者体会吃饭的惬意，体会在大自然中享受美食的悠然。餐厅的顶部也是由很多色彩艳丽的雨伞摆出的非常喜庆的图案。舒适的环境、人性化位的服务会让很多顾客流连忘返，频频光顾。
拓展训练，是一项旨在协助企业提升员工核心价值的训练过程，通过训练课程能够有效地拓展企业人员的潜能，提升和强化个人心理素质，帮助企业人员建立高尚而尊严的人格;同时让团队成员能更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，从而激发出团队更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使团队更富凝聚力。
昌职培训基地是可以接待企事业单位在
此进行训练的户外基地。场地面积大、培训项目多，是拓展训练的坚实保障。攀岩、断桥、天梯、摔背等项目深受学员喜欢，这里是新的起点，新的挑战。可容纳上百人的4星级住宿环境，也可以保障在经过拓展训练后的学员可以安然的享受睡眠。
花卉租摆，是昌职实训基地占地面积最广最重要的服务项目。拥有数十间太阳能花房，可自动控温、控湿，是高新技术的典范。昌职实训基地在最开始经营的项目就是花卉租摆。经过这些年的历练，已经成为非常有名气的花卉养殖基地。基地多年来为很多大型国企、事业单位做过花卉租赁服务(拍摄时将有名的国企事业单位的花卉租摆实景拍摄下来)。实训基地的花卉种类繁多，绿植品相好、花期长，且因服务人员提供随时更新，随时换花的服务，受到多家企业好评。 (在表现餐厅、拓展训练、花卉租摆这三个方面在拍摄时要多角度去挖掘)
(四)尾声：希望，从这里放飞
昌平职业学校遵循职业教育发展规律和技能型人才成长规律，积极拓展职业教育学历教育、社会培训、参与生产的办学功能，改革创新，多元发展，构建“一校、一部、三园区”的发展格局。
“一校”是指校本部，占地213亩，建筑面积100000多平方米，开展学历教育。开设园林花卉、航空服务、汽车运用与维修、计算机、旅游服务与管理、经济管理等6个系29个专业68个专业技能方向。其中，园林花卉专业是北京市骨干特色专业，汽车运用与维修专业、航空服务专业分别是全国骨干、特色专业。汽修、航空、计算机专业为北京市职业院校创新团队。学校专业实训场地优良，拥有航空服务、汽车运用与维修、园林花卉、烹饪等四个市级重点实训基地和计算机、旅游、金融等多个区级重点实训基地。
“一部”是指位于昌平城区的培训校区，建筑面积4000平方米，开展社会培训。培训校区积极发挥社会培训的功能，坚持送教下乡，送教上门，为昌平区广大人民提供30多种实用技术培训，几年来累计培训3万余人次，在帮助下岗人员获得从业技能，支持在岗人员更新技能，帮助农民顺利转岗，提升居民素养，改善民生，建设和谐昌平方面发挥了重要作用。
“三园区”分别位于南邵镇景文屯、南口镇和流村镇高口，是学校围绕昌平区经济结构调整和产业升级的需求，本着“产学研训一体化”的规划建设思路建成的基地，是职业教育服务区域经济社会发展的实验基地。其中，位于景文屯的“昌平职业教育文化园区”占地300亩，围绕昌平区“一花三果”特色农业项目，针对区域特色产业发展技术需求，开展新品种研发、新技术推广、农产品生产及销售示范;针对区域农林产业发展人才需求，开展学历教育、新农民及相关产业技术人员培训，促进昌平区农林产业升级，农产品更新换代及技术提升。正在筹建的位于南口的“昌平职业教育工业文化园区”，占地110亩，结合南口工业园建设，开展面向二产现代制造业的人才培育;位于高口的“昌平职业教育汽车文化园区”，占地800亩，培养汽车及汽车文化产业需要的实用型人才。
五、基本风格
新形象，新创意，新风格
画面清新秀美，旋律悠扬流畅
语言优美精炼，吟诵饱满激情
字幕突出成就，平实反映真实
宣传片片长最好在10分钟之内，使之特色鲜明、典型生动、案例丰富、具有强烈的视觉震撼感，最大限度传递信息，达到与观众的和谐共振与情感认同。
六、
专题片拍摄流程
介绍学校专业的脚本范文9
电视广告所独具的蒙太奇思维和影视语言，决定电视广告文案(脚本)的写作既要遵循广告文案写作的一般规律，又必须掌握电视广告脚本创作的特殊规律。具体要求是：
(一)脚本的写作，必须首先分析研究相关资料，明确广告定位，确定广告主题。在主题的统帅下，构思广告形象，确定表现形式和技巧。这需要成立专案小组，有经验的团队成员，在最短的时间内掌握行业，企业，产品，品牌各个方面的信息与态势。
(二)按镜头段落为序，运用语言文字描绘出一个个广告画面，必须时时考虑时间的限制。因为电视广告是以秒为计算单位的，每个画面的叙述都要有时间概念。镜头不能太多，必须在有限的时间内，传播出所要传达的内容。
(三)企业宣传片文案(脚本)的写作，应充分运用感性诉求方式，调动受众的参与意识，引导受众产生正面的“连带效应”。为达此目的，脚本必须写得生动、形象，以情感人，以情动人，具有艺术感染力。这是宣传片成功的基础和关键。
(四)企业宣传片文案的写作，必须运用蒙太奇思维，用镜头进行叙事。语言要具有直观性、形象性，容易化为视觉形象。从纸上的文字到电视上的旁白，这个转折更多需要导演的功底。
(五)企业宣传片是以视觉形象为主，通过视听结合来传播信息内容的，因此企业宣传片文案(脚本)的写作必须做到声音与画面的和谐，即广告解说词与电视画面的“声画对位”。
(六)写好宣传片解说词，也称广告词或广告语。它的构思与设计，将决定电视广告的成败。
因此在宣传片拍摄中，文案的重要性是不可缺少，中晨世宇传媒拥有专业的文案写手，写出独一无二的创意，为贵公司打造最佳影视形象!
介绍学校专业的脚本范文10
最近跟着公司做了一个小项目，虽然不是很好，却也有点心得，在此和大家分享一下，希望高手能不吝赐教啊，。。还有很多得更加努力学习啊
这次我使用来插入一条数据，到数据库中。主用到存储过程。我不想每次都是用SQL文本的形式了，那样始终没有进步～～～
下面首先，我把我这次练习要用到的数据库脚本，贴出来：
USE master --使用系统数据库 GO IF EXISTS(SELECT * FROM sysdatabases WHERE name=N‘DB_MyStudentLife‘) DROP DATABASE [DB_MyStudentLife]; --如果要创建的数据库存在的话，就删除 GO CREATE DATABASE [DB_MyStudentLife] --创建数据库 GO USE [DB_MyStudentLife] --使用数据库 GO IF EXISTS(SELECT * FROM sysobjects WHERE name=N‘MyClass‘) DROP TABLE [MyClass] --如果要创建的数据表存在的话，就删除(注意sysobjects，一定要全部是小写的，不然有错误，不能写成大写的。) GO CREATE TABLE MyClass --创建数据表 ( C_ID INT NOT NULL PRIMARY KEY, --班级编号 C_Name NVARCHAR(200) not null, --班级名称 C_Descr nvarchar(max) not null --班级简介 ); GO IF EXISTS(SELECT * FROM sysobjects WHERE name=N‘MyStudent‘) DROP TABLE MyStudent GO CREATE TABLE MyStudent ( S_ID int not null primary key, --学号 S_Name nvarchar(50) not null, --姓名 S_Gender char(2) not null,--性别 S_Address nvarchar(max) not null , --地址 S_Phone nvarchar(50)not null, --电话 S_Age int not null, --年龄 S_Birthday datetime not null, --生日 S_CardID int not null, --身份证号码 S_CID int not null references MyClass(C_ID) --班级编号 );
接着大家选中刚才执行脚本，创建好的数据库，然后使用我下面的数据，向数据库表里面添加数据吧
insert into MyClass(C_ID,C_Name,C_Descr)values(1,‘软件1108班‘,‘武汉软件工程职业学院‘); insert into MyClass(C_ID,C_Name,C_Descr)values(2,‘软件1107班‘,‘武汉软件工程职业学院‘); insert into MyClass(C_ID,C_Name,C_Descr)values(3,‘实验班‘,‘武汉软件工程职业学院‘); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘1‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘2‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘3‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘4‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘5‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘6‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘7‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘8‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘9‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘10‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘11‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘12‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘13‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘14‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘15‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘16‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1); insert into MyStudent(S_ID,S_Name,S_Gender,S_Age,S_Birthday,S_CardID,S_Phone,S_Address,S_CID)values(‘17‘,‘李四‘,‘男‘,‘22‘,‘1992-09-26‘,‘111111111‘,‘11232131234‘,N‘深圳宝安石岩‘,1);
说明一下，等会我要向MyClass表中插入数据，现在为这个表创建一个插入的存储过程：
IF OBJECT_ID(‘Ins_ClasseD‘,‘P‘) IS NOT NULL DROP PROCEDURE Ins_ClasseD GO CREATE PROCEDURE Ins_ClasseD @C_ID int , @C_Name nvarchar(200) , @C_Descr nvarchar(max) AS INSERT INTO ( C_ID, C_Name, C_Descr ) VALUES ( @C_ID, -- C_ID - int @C_Name, -- C_Name - nvarchar(200) @C_Descr -- C_Descr - nvarchar(max) ); GO
下面开始程序实现：
我是复习，，现在就随便建了一个控制台的应用程序，来开始我的测试：
注意;在下面的例子中，为了尽可能简单易于理解，我没有把连接字符串的那部分代码，放到配置文件中，
如果要放的话，要用到命名空间，还有一个ConfigurationManager类..具体的细节就不说了。
请看具体实现代码：
using System;using ;using ;using ;using ;using ;using ;namespace 插入一条数据到数据库中{ class Program { //连接字符串 private static string sqlCon = “server=.;database=DB_MyStudentLife;uid=sa;pwd=Password_1”; static void Main(string[] args) { //1创建连接对象（连接字符串） SqlConnection scon = new SqlConnection(sqlCon);//2创建命令对象（为命令对象设置属性） SqlCommand scmd = new SqlCommand; = “Ins_ClasseD”; = ; //这里我使用存储过程来插入数据 = scon; //3打开数据库连接 ();//设置参数 (new SqlParameter(“@C_ID”,6)); (new SqlParameter(“@C_Name”, “测试班”)); (new SqlParameter(“@C_Descr”, “软件测试技术”)); //4发送命令 int result= (); //5处理数据 if (result > 0) { (“插入数据成功”); } else { (“插入数据失败”); } //6最后一步，差点忘记了，一定要关闭连接 (); (); } }}
程序执行玩之后的效果图：
以上所述就是本文的全部内容了，希望大家能够喜欢。
介绍学校专业的脚本范文11
第一部分、启迪文化谱华章
(音乐响起，抒情的轻音乐)
镜头：连江江滨，丹凤街道，海面景色，动车进站，道路延伸，从学校大门上方“连江__中学”转向拍教学楼全景。
(解说词：连江，襟江抱海，拥野负山，教育发达，人才辈出。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个令人慕仰的求学圣地，莘莘学子向往的地方——连江__中学。)
镜头：校训：“启智博学，明德奋进”，学校办学目标：“办出特色、形成风格、争创一流”。校风、学风、教风字幕。太阳从海面喷薄而出。推出片名：开启辉煌的明天。
片头字幕后特技淡出(音乐停)
(解说词：
这里是书香飘逸的学园，
这里是传承文明的乐园，
这里是培育英才的摇篮，
这里是成就未来的殿堂。
走进__中学，赫赫醒目的校训“启智博学，明德奋进”，令人热血沸腾。这八个字是全校师生追求的座右铭，更是__人打开历史文化之门的金钥匙。
镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书、一楼大厅墙上考入名牌大学学生送给母校的牌匾等。
(解说词：连江__中学于1994年依托连江一中创办，步入独立办学轨道。六年多来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动__中学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了连江教育的新华章。
镜头：一批学生从校门外步入学校，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，实验室，音乐室，美术室，党员活动室，教工活动室，一楼宣传栏，电子屏幕、文化长廊。
(解说词：学校现有24个教学班，学生1300多人，教职工90多人。教育教学设施按教育部门要求高标准装备。学校食堂整洁、宽敞，学生公寓设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。)
镜头：奖牌、奖杯、竞赛获奖学生照片、近六年中考学生录取一中情况台阶图、招生咨询会现场照片、文化艺术展摄像等。
(解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，__中学视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学管理，严谨治学，不断提高教育质量，取得丰硕成果。近六年,中考综合比率、连江一中以上重点中学录取率、获“又溪奖”人数,以及组织学生参加多种比赛获奖人数均居全县首位，是连江县乃至福州地区教育质量上乘的初级中学。高质量的办学成果，赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉。学校先后被评为连江县教育质量先进单位、连江县遵纪守法规范运作先进单位、连江县“平安校园”、连江县文明学校、连江县先进职工之家、福州市先进教工之家等荣誉称号。学校少先大队被评为福州市“红旗大队 ”，学校团委被评为县红旗团委，家长学校荣获福州市优质家长学校荣誉称号。
第二部分、教学相长结硕果
(音乐响起，隆重的，如：第一届青年歌手电视大赛的配乐)
镜头：教师上课、在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。
介绍学校专业的脚本范文12
“三牛”校长的别样精彩
--南城县第一小学校长曹华庚工作掠影
张正良撰写脚本 县电视台潘志文修改
人们常说：一个好校长就是一所好学校。南城县第一小学校长曹华庚就是这样一位有都着务实的工作作风、先进的教育理念和强烈的公仆精神的好校长。他以自己独特治校方略和管理方式，短短三年来，将一所基础差、底子薄的城区新学校办出特色，被人们称为“三牛”校长。
“拓荒牛”的锐气 打造“绿色”学校
曹华庚，1988年参加工作以来，先后担任县实验小学教导主任、副校长等职务。7月，曹华庚凭着自己的实力，成为南城县首位竞聘上岗的校长。从走上校长岗位的第一天起，曹华庚坚信一定要把南城一小办好、办出特色。上任之初，曹华庚结合本校现状，确定“快乐学习、健康成长、全面发展”的新时期学校的办学理念，打造“择善而行、登高致远”的校园文化--“择善而行”：引领全体师生择善书而读，择善人而交，择善言而听，择善事而为，择善行而从，与善为友，携手良善；“登高致远”：激励全体师生要胸怀大志，志存高远。
刚刚建成的南城县第一小学，只有区区两幢教学大楼，校园的绿化、操场等其他设施设备还没有完善，教育教学管理一切从头做起。为改变现状，曹华庚身先士卒，白天，他带领教师栽树植草，搬砖填土；晚上，他和值班老师忍受着蚊虫的叮咬、高温的烘烤、黑夜的煎熬，兴致盎然地探讨学校定位、发展方向、三年规划等一系列的话题。为了搞好教学，他走进课堂和老师探讨。为了搞好学校管理，他常常伏案工作到深夜。为了启动学校二期工程建设，他来往奔波……老师们被他的这种忘我工作的精神深深感动着--
（同期声）南城县第一小学教师曾燕平：“三年过去了，我们大家还清楚地记得，建校之初，曹校长什么事都亲历亲为，冲洗教室，购置教学设备等……”南城县第一小学教师黄新晟：“虽然只需10多分钟，他就可以回到自己的家，但从星期一到周末一半以上的时间，他都在学校里住宿，没有宿舍，他就睡在教室里……”
“乱收费、乱补课、乱订教辅资料”现象，一直是社会关注的热点问题。他从警示教育入手，认真开展师德师风大讨论，和教师签订《师德师风责任书》，并向家长作出公开承诺。到目前，该校无一例乱收费现象、无一例乱补课行为、无一例乱订教辅资料事件、无一例家长或社会投诉。
“一份付出，一份收获”，在他和全校教师们共同的努力下，如今，走进校园，绿草如茵、鸟语花香，荣誉墙上各种奖牌熠熠生辉，学校管理井然有序。
“孺子牛”的情怀 温暖师生心田
身为校长的曹华庚，不仅带头搞好教学，对师生更是投入无微不至的关怀。
在第一小学这个大家庭里，哪位老师有困难、哪位学生有艰辛，曹华庚总是第一个出现在他们身边，孩子们都把他当成“亲爸爸”，老师们都把他当作“好兄长”。
学校五年级三班的章润同学是位留守儿童，母亲早逝，父亲在外打工，章润只能跟着70多岁的老奶奶一起生活，因为缺少父母关爱，章润性格孤僻，学习成绩一直上不去。曹华庚了解情况后，主动和章润结成帮扶“对子”，有事没事经常去章润家走动，不时送一些课外书和学习用品给他，并且在章润所在的班级成立了帮扶小组，让同学们主动和他交朋友，辅导他的学习，现在的章润不但性格开朗，而且学习成绩也节节攀升。
（同期声）南城县第一小学学生章润：“曹校长和同学们都对我很好，我在这里读书，好像是在一个大家庭里生活，我感到很幸福！”
在曹华庚的带动下，全校所有老师都主动和班上的留守学生结成了对子，把学生当成自己的孩子，把家长当亲人，有力地促进了教育教学事业的发展，树立了南城一小良好的对外形象。
因为是新学校，条件艰苦而且待遇不高，青年教师张正良一度产生了去海南教学的念头。为了留住有限的师资力量，曹华庚在工作生活上，像兄长一样对他处处关心，经常与他一起探讨学校的定位、办学思路、规划发展……
（同期声）南城县第一小学教师张正良：“虽然在私立学校的待遇比这边要高得多，但是，曹校长用真情留住了我，让我觉得留下来比出去要好，也是曹校长让我看到了学校发展的希望，我有信心在曹校长的带领下把南城一小办成一所名校……”
“老黄牛”的执着 推动教学提升
曹华庚说他从边远的农村来，有着农村人的质朴与勤奋。而在第一小学所有的师生们眼中，他就像田野间默默耕耘的“老黄牛”，默默奉献，不求索取。
为了在老师中间形成良好的“赶帮超”态势，曹校长亲自搭台让老教师与年轻教师在一起唱戏，让每位老师除了上好自己的课外，还互相听课，取长补短。他只要有时间就走进课堂听课，与老师共同探讨。在校长的亲身引领下，在老师们中间形成了互相学习、共同提高、积极向上的良好氛围。
（同期声）南城县第一小学教师段秀珍：“校长工作那么繁忙，他还能静心听课，认真研讨，作为老师，我们没有理由不做好自己的本职工作。”
于是，南城一小的老师们忙碌了、充实了，他们工作的目标更明确了，劲头更足了。上课之余，老师谈的是学生，聊的.是课堂的得失，大家互帮互学，争相比进步。同时，他又创造性地在开展语文、数学科“同课异构三个一”（说课、上课、评课）系列化教研活动，采取“走出去、请进来”的办法让教师在名师引领下，实现专业化成长。在曹华庚带领一班人指导下，余丽娜老师更是成为江西省唯一参加在成都举行的全国优质课竞赛。三年来，该校黎燕、封卫东、邱远等十多名教师先后代表省、市、县参加各类教学竞赛，并取得优异成绩。学校也先后获得了“语言文字规范化示范校”“平安校园示范校”“先进集体”“师德师风示范校”等国家、省、市共十多项荣誉称号，并由省教育厅向教育部推荐申请“全国书写特色学校”。他本人先后获省“骨干教师”、省“优秀学科指导教师”、市“优秀教师”、市“学科带头人”、市“民族团结进步模范个人”、县首届“十大教坛精英”之“优秀校长”、县“十佳教学能手”等称号。9月，曹校长被推选为市教育系统先进人物，在全市巡回演讲。
（同期声）南城县第一小学教师朱素华：“一想到上班，我就觉得是件充实的事、幸福的事……”南城县第一小学教师江根林：“曹校长就是一所好学校，充满着人格感染力，学也学不完……”南城县第一小学校长曹华庚：“正如苏霍姆林斯基所说，我愿意首先成为学校文化和思想的引领者，也愿意成为学生快乐成长、老师幸福施教、学校绿色发展的服务者。以拓荒牛的锐气和坚韧，以孺子牛的温情和智慧，以老黄牛的执着和勤勉，努力把南城县第一小学办成一所优质的、人民群众满意的学校。”
在未来的岁月里，这位秉承“踏实做事，谦卑做人”原则的校长，一定会在这条神圣的教育之路上走得更远，为教育事业书写更华丽的篇章！
介绍学校专业的脚本范文13
第一部分、启迪文化谱华章
(音乐响起，抒情的轻音乐)
镜头：连江江滨，丹凤街道，海面景色，动车进站，道路延伸，从学校大门上方“连江__中学”转向拍教学楼全景。
(解说词：连江，襟江抱海，拥野负山，教育发达，人才辈出。在这钟灵毓秀之地，尊师重教之乡，有一个令人慕仰的求学圣地，莘莘学子向往的地方——连江__中学。)
镜头：校训：“启智博学，明德奋进”，学校办学目标：“办出特色、形成风格、争创一流”。校风、学风、教风字幕。太阳从海面喷薄而出。推出片名：开启辉煌的明天。
片头字幕后特技淡出(音乐停)
(解说词：
这里是书香飘逸的学园，
这里是传承文明的乐园，
这里是培育英才的摇篮，
这里是成就未来的殿堂。
走进__中学，赫赫醒目的校训“启智博学，明德奋进”，令人热血沸腾。这八个字是全校师生追求的座右铭，更是__人打开历史文化之门的金钥匙。
镜头：学校领导班子会议、教代会、教师开会、学生课间操、学生在图书馆、阅览室看书、一楼大厅墙上考入名牌大学学生送给母校的牌匾等。
(解说词：连江__中学于1994年依托连江一中创办，2004年步入独立办学轨道。六年多来，学校领导班子勇立潮头，运筹帷幄，务实求真，开拓创新，围绕 “办出特色、形成风格、争创一流”的办学目标，形成了一套完善、科学、规范、系统的管理制度，培养了一支敬业、爱生、严谨、笃学的师资队伍，造就了一个勤学、善思、活泼、向上的学生群体。这一切，推动__中学各项事业不断取得辉煌业绩，谱写了连江教育的新华章。
镜头：一批学生从校门外步入学校，教学楼，学生公寓，学生食堂，宿舍，多媒体教室，实验室，音乐室，美术室，党员活动室，教工活动室，一楼宣传栏，电子屏幕、文化长廊。
(解说词：学校现有24个教学班，学生1300多人，教职工90多人。教育教学设施按教育部门要求高标准装备。学校食堂整洁、宽敞，学生公寓设施齐全，管理规范，满足了寄宿学生基本生活的需求。)
镜头：奖牌、奖杯、竞赛获奖学生照片、近六年中考学生录取一中情况台阶图、招生咨询会现场照片、文化艺术展摄像等。
(解说词：成功的教育，收获必是教育的成功。办学以来，__中学视教育质量为发展的生命线，认真贯彻国家教育方针，科学管理，严谨治学，不断提高教育质量，取得丰硕成果。近六年,中考综合比率、连江一中以上重点中学录取率、获“又溪奖”人数,以及组织学生参加多种比赛获奖人数均居全县首位，是连江县乃至福州地区教育质量上乘的初级中学。高质量的办学成果，赢得全县各界人士和广大民众的高度赞誉。学校先后被评为连江县教育质量先进单位、连江县遵纪守法规范运作先进单位、连江县“平安校园”、连江县文明学校、连江县先进职工之家、福州市先进教工之家等荣誉称号。学校少先大队被评为福州市“红旗大队 ”，学校团委被评为县红旗团委，家长学校荣获福州市优质家长学校荣誉称号。
第二部分、教学相长结硕果
(音乐响起，隆重的，如：第一届青年歌手电视大赛的配乐)
镜头：教师上课、在办公室集体备课、上多媒体课、试验课、教学研讨会、名师照片等。
镜头：专家、领导讲座的图片，师德教育、科学发展观学习、宣传刊相片，获奖教师照片，教师公开课、师徒签订协议、同课异构、讲座、参赛教师等老师上课镜头。
(解说词：用人以才，度人以德。__中学把引进、培养教师定位在高素质上，大力实施学历、师德、能力三位一体，推行师德先行，学历提升，业务提高。为了提高教师整体素质，创设了精彩纷呈的“__讲坛”，从20_年下半年开讲，全校教师将在三年内轮流进行讲座。此外，还不定期邀请了省、市教育专家、师大教授、县有关部门领导到校进行“教师专业化成长”、心理健康、“说与沟通”、“科学发展观”等讲座，学校领导结合各阶段形势发展需要，分别举行了专题讲座，开展了师德建设活动。结合课程改革，学校组织《新课程标准》培训，同课异构、青年教师教学比武、示范公开课、导师带教活动。积极组织教师参加各级骨干班学科带头人培训班学习，通过专家引领，同伴互助、教学反思等一系列活动，大大提高了广大教师教学能力，在20_年、20__县级教学比武中，我校派出10多名教师参赛，全部获奖。多名教师参加福州市教学基本功说课比赛及教学比武均获得奖项。
镜头：三校联合教研照片、各年中考台阶图、“又溪奖”照片
(解说词：博采众长，不断创新。这是__中学不断从辉煌走向更加辉煌的教学特色。从20_年开始先后与教学质量一流的闽清天儒中学、福清文光中学、福州时代中学结为伙伴关系，有计划、有目的地加强校与校之间的教研、强强结合，促进了学校教学质量的不断提升。五年来，中考成绩年年创新高。20__年中考再创辉煌，中考总平均分居福州八县(市)300多所初中校第一名，综合比率高居全县第一。今年我校416人参加中考，占全县总与考人数5058人的。285人总分达连江一中录取线，占全县达线总数的，占我校与考人数的;全县6名中考获“又溪奖”学生中，我校学生占5名，其中一名学生以分位居全县笫一。20_年以来的六年中考，我校有六位同学荣登我县状元宝座。
__中学为学生发展着想，注重夯实基础，使学生升入高中后有了强大的发展后劲。仅近三年，在高中就读的__学子就有三名被清华北大录取，一大批学生考入全国重点大学。
镜头：中考突出贡献奖、奖学金颁奖大会、师生照片特写。
(解说词：天道酬勤，春华秋实.。启明人团结奋斗，奏响了一曲曲催人奋进的凯歌，绘制了一张张令人振奋的捷报。为了表彰先进，弘扬正气，激励广大师生教与学的热情，促进学生德智体美全面发展。学校董事会设立了奖学奖教基金。奖学金自20_年设立以来共奖励了五批学生，获奖学生达500多人次，已启动奖学金10多万元。奖学金的设立在奖励先进的同时，起到一定的助学奖教作用。)
第三部分、素质教育铸辉蝗
(音乐起，轻音乐或浪漫型的钢琴曲)
镜头：升旗仪式，国旗冉冉升起，学生走进学校，在教室认真上课、早读，几个学生漫步于学生公寓、操场、边走边读，学生做实验、上多媒体、上电脑课、主题班会、走廊、班级布置、文明劝导、法制教肓、安全教育、消防演练、图书馆看书、爱心捐款、军训等镜头。
(解说词：__中学坚持以学生为本，以德育为先，努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。通过组织新生军训、国旗下讲话、进行爱国主义教育、传统美德教育、法制教育、安全教育、消防演练、主题班会、宿舍内务管理等形式，不断加强德育工作，努力培养学生良好的学习习惯和行为规范，为学生奠定了坚实的成才基础。学校努力构建和谐文明的校园文化，彰显环境育人的特色。走进__，满园五彩缤纷，师生艺术作品处处可见，学生风采、学友留言、文化长廊、名人名言无疑是一部部真实可见的 “教科书”，整个校园人文环境温馨和谐，学习气氛积极浓厚。每位学生都能拥有适合自己的学习环境，拓展了广阔的升学空间。)
镜头：学生文艺演出、运动会、乒乓球、篮球赛、兴趣小组活动、画室绘画、班班有歌声(市合唱节)，团员活动、少先队员队日活动，扫烈士墓、上街清扫卫生、社区活动、演讲等获奖照片。
(解说词：在大力推进德育工作的同时，学校十分重视学生的个性发展，全面实施素质教育。按照 “办出特色、争创一流”的办学目标，广泛发动学生开展文体活动，不断增强学校内部活力，形成了办学特色。成立了学生美术、舞蹈、体育、音乐等兴趣小组以及学校合唱队，经常开展演讲、征文、歌咏、科技等丰富多彩的活动。组织学生参加由省、市、县组织的多种比赛，屡屡获奖。20_年，20_年，学校合唱队参加福州市第六届、第七届中小学生合唱比赛分别获得一、二等奖，均居全县中学组笫一。20_年，__同学参加福州市中小学生感恩教育演讲比赛获得一等奖。在20_、20__年福建省及福州市举行中小学生书法比赛中，获奖人数居全县第一，其中一名学生获得省级特等奖。)
镜头：学生县田径运动会、乒乓球比赛、学校运动会、文化艺术展(广电视摄像有关镜头)。文艺演出、写春联(广电镜头)。
(解说词：学校的运动场、篮球场、乒乓球、羽毛球场更是热闹非凡，数百名体育健儿在课余时间腾跃、挥拍、投篮、赛跑。学校广泛开展体育运动，使学生的竞技水平有很大提高。20_年，学生参加福州市、连江县中小学生田径、乒乓球、篮球比赛都获得好成绩。田径比赛获县级团体第三名，陈__同学获女子1500米全县第一名、全市第二名;陈__同学获男子1500米全县第一名、全市第四名;乒乓球比赛获全县团体第二，郑__同学获男子单打第一名。学生参加连江县初中学生男子篮球赛，获得县级第三名。
镜头：教师开展乒乓球、羽毛球、拔河比赛、外出摄影、外出参观考察及教师有关摄影作品、文艺演出等。
__中学不但学生的体育运动成果辉煌，教师的兴趣活动也开展的丰富多彩。学校十分关心教师身心健康，经常组织教工进行乒乓球、篮球、拔河等比赛。羽毛球队坚持每周末进行羽毛球训练，摄影组经常外出采风，影社成员摄影作品多次在有关报刊刊出并获奖。董事长摄影作品《飘香》、《蒙古人家》入选“中蒙建交60周年”大型图片摄影展，分别在中国、蒙古国国家美术馆展出。学校被省摄影家协会授予 “团体会员单位”称号。同时通过开展党日活动、“三八”活动、“五一” 活动、暑期考察等活动，拓展了教师视野,丰富了教职工业余文化生活。
镜头：文化艺术展现场照片。文艺演出、师生、家长同台演出、写春联、学校挂历。
抒发师生的艺术创作热情，培育向真、向善、向美、向上的校园文化是__中学的一大亮点。学校广泛开展第二课堂活动，让一个又一个饱含激情的艺术新星脱颖而出。20_年,__中学在县博物馆展厅进行为期两周的庆祝建国六十周年文化艺术作品展览活动。展出本校师生书画及摄影作品共计二百余件，为师生表现爱国精神和艺术能力提供了平台，得到了福建省摄影协会有关人员、县领导、兄弟学校师生、广大民众的高度赞誉。20__年5月在江滨公园举办大型文艺晚会，受到社会各界及学生家长的好评。
近三年来，学校每年举行庆祝元旦文艺汇演，师生、家长同台表演节目，展现了学校素质教育的成果。在春节来临之际，组织师生在陈第公园以及部分乡镇为群众义务书写春联，送上一份浓浓的祝福。寒假前夕，送每位师生两件新春贺礼：一是为全校每位师生送两幅由书法特长的教师和学生书写的春联;二是送全校师生每人一本由师生艺术作品制作而成的新年挂历。这既展示了校园浓厚的文化氛围，又体现了学校对全体师生诚挚的新春祝贺。
镜头：校长讲话(同声期)…… 我们通过开展形式多样活动，丰富和活跃了校园文化生活，形成良好的校园文明，创建了积极向上的校园氛围，有力地推进素质教育的深入实施，推进良好校风、教风、学风的形成。
镜头：家长会、家长座谈会、家访、有关校刊
(音乐响起，振奋人心。)
镜头：市县领导、教育局长等视察学校、新校区设计图。
(解说词：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”__中学独立办学以来，在省、市、县有关部门以及领导的大力支持下，在主管部门的正确领导下，努力打造优质品牌学校，各项事业得到了长足发展。随着学校事业迅速发展，现有的校园已不能适应新的发展需求，扩大办学规模势在必行。在县委、县政府的大力支持下，__中学新校园规划蓝图已经绘就。随着新校园的建成，将进一步改善学校的办学条件。坚强的领导班子，精良的师资队伍，优秀的莘莘学子，先进的教学设备，优美的校园环境，浓厚的文化氛围，必将促进__中学迈向新的台阶，__中学的明天一定更加辉煌!)
(音乐响起，校歌)
镜头：一群学生走出校门，头上一群白鸽飞向蓝天!
介绍学校专业的脚本范文14
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done
介绍学校专业的脚本范文15
电视专题片脚本
巍巍佛顶山，云蒸霞蔚气象万千；滔滔龙底江，碧波荡漾风景秀丽。
中国温泉之乡、中国苔茶之乡、红二六军团两次经过并浴血奋战的革命老区--石阡，美丽的石阡民族中学坐落在美丽的龙底江畔。
这是一所有深厚历史底蕴的学校。起源于1951年简陋的教师速成训练班，60年沧桑巨变，从小学到七年制、八年制带帽初中，到完全中学，到独立高中，七易校名，七度改制，经历了初等教育和中等教育的几乎所有办学体制。
这，又是一所年轻而有朝气的学校。走进民族中学的行列仅仅18个年头，就获得国家、省、地、县各级各类奖励、表彰四百多项，先后被命名为全国群众体育先进单位，全国贯彻《学校体育》优秀学校，全国德育科研先进实验学校，全国作文教学先进单位，“创新写作教学研究与实验”实验学校，贵州省高中综合实践课试点学校，贵州省青少年业余训练先进单位，贵州省民族团结进步先进单位，贵州省红旗团委创建单位，铜仁地区体育传统项目学校，铜仁地区示范性普通高中。
石阡民族中学，有在校学生3300余人，开设53个教学班。229名教职工中，有专任教师191人，其中高级教师56人，中学一级教师86人，省地县骨干教师21人，受省部级表彰教师3人，县管专家1人。
为扩大规模，提升品位，抢占教育现代化制高点，办人民满意的教育，县委、县人民政府规划投入资金亿元，组织实施民族中学搬迁。8月，搬迁工程破土动工，3月一期工程基本完成，两年就实现了整体搬迁。新校区占地面积106193平方米，建筑面积43090平方米，绿化面积47600平方米，有全地区唯一的400米塑胶运动场。校园布局合理，功能齐全，环境优美。
在“以质量促发展，以特色创品牌”的办学理念下，石阡民族中学确立了“弘扬民族民间文化，发展学生个性特长”的办学目标，提炼出“明德修身，知行合一”的校训。教师“严谨治学、因材施教”，学生“博学深思，励志笃行”，整个校园洋溢着“团结勤奋、求实创新”的精神风貌。
以质量促发展，是石阡民族中学的立校之本。
、、连续3年全县高考理科状元都出自石阡民族中学。，石阡民族中学高考取得重大突破，211工程院校录取63人，本科院校共计录取359人，升学率达。教育教学质量年年上升，《铜仁日报》曾以《三类生源，一流质量》为题，探求石阡民族中学是怎样火起来的'。
以特色创品牌，是石阡民族中学的强校之因。
建校之初，民中人提出创办特色学校，以“学校有特色、教师有特点、学生有特长”为办学目标，掀起了为期八年的创业高峰，走在全省前列，率先实现了县级农村中学教育技术现代化和信息技术普及化，为学校改革和发展奠定了坚实的物质基础。
高中扩招以后，学校以抓好文化素质为前提，以特色班、校运会、艺术节等为主要载体，重点抓好体育、音乐、美术特长生的培养。学校组织了篮球队、田径队、舞蹈队、军乐队、合唱团、木偶戏艺术团等，长期坚持训练，对学生进行多方面的素质培养。其中，尤其以体育为重，体教结合双管齐下，体育强校重点突破，将特色办学引向深入，各项工作发生了质的飞跃，呈现出体育工作中心开花，教育教学全面结果的大好局面。，石阡民族中学获两项国家级体育工作表彰，贵州电视台《今日视点》也专题介绍石阡民中“体教结合，体育强校”的特色办学;《铜仁日报》推出《特色鲜明的民族教育之花--石阡民族中学“三特”办学纪实》。
经过多年的探索和实践，石阡民族中学的民族文化进校园已形成体系。学校把传承民族民间文化和课堂教学结合起来，拓展教学理念，激发学生兴趣，发现学生特长，培养学生对本民族文化的认同，开展“民族民间文化进校园、民间体育进课堂”课题研究，把踩高跷、踢毽子、斗鸡等民间体育纳入校运会比赛项目，使民间体育有了很好的传承。
作为铜仁地区体育传统项目学校，石阡民族中学对开展阳光体育、增强师生体质十分重视。以来，学校田径队代表石阡参加地区“三好杯”田径运动会，实现四连冠，多次代表地区参加省级以上赛事，取得了建国以来铜仁地区最好成绩，培养出14名国家二级运动员。
如果说，民族民间体育进校园是人有我优，那么，木偶戏进校园则是人无我有的创举。初，国家第一批非物质文化遗产名录公布，石阡毛龙和木偶戏双双入选。石阡民族中学迅速将木偶戏传人请进校园，对木偶戏开展抢救、保护和传承工作。
六年来，在千年古寨楼上民族文化村、尧上仡佬族敬雀节、重走长征路火把传递、温泉文化旅游节和苔茶文化旅游节上，石阡民族中学木偶戏艺术团都作了精彩表演，得到百余名中外记者的关注和采访。《贵州日报》《铜仁日报》《贵州都市报》记者曾经担忧，濒临失传的石阡木偶戏――这份宝贵的国家非物质文化遗产到底传给谁？现在，石阡民族中学已经给出了让人放心的答案。
传承民族文化，弘扬民族精神，民族民间体育进校园和木偶戏进校园，构成了石阡民族中学特色办学的两大亮点。
办民族特色教育，成就昨日的辉煌；创地级省级示范，展现独特的魅力。两年完成整体搬迁，石阡民族中学发展神速；一年成为地级示范高中，石阡民族中学潜力巨大。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。今天，作为石阡教育的一颗明珠，作为石阡形象的一张名片，石阡民族中学正以饱满的热情，昂扬的斗志，坚定的信念，向省级示范性普通高中迈进。
介绍学校专业的脚本范文16
片长： 10分钟
诉求：向潜在客户展示公司的实力与形象、产品与服务，以及招商
制作：素材、三维动画、图片、视频;合成
音乐：具现代感、节奏感、金属质感、整体连贯(视具体内容组合)
语言：中文配音
结构：开篇;实力与形象展示;产品展示;展望 ;招商
要求：设计同一的转场效果一、开篇
片头场景
美丽的深圳湾及其上的公、铁路桥、立交桥，繁忙的蛇口港，飞驰的列车、行驶在高速公路的汽车，深圳现代化的标志性建筑，初生的朝阳、影射着生机勃勃的金立基实业。 慢切到深圳市金立基实业有限公司大门，前台。
忙碌的车间场景
现代化、高效的办公环境
专业的研发实验室环境
专业的服务团队
(快速切入播放，展示高效繁荣的景象)
(60秒)
画面慢慢转为格调柔和
黑色的布满星星夜空，金立基logo的第一个字母像一颗流星划过，重重的落在屏幕上，连成金立基的logo，以及金立基的名字。(10秒)
字幕 ：
深圳市金立基实业有限公司(快速进入，重型冲击，停留10秒)
印后包装胶粘专家
二、实力与形象展示篇
场景1：(20秒)
由夜空转入，一个太阳初起的早晨，在阳光普照的金立基公司前面，脚步匆匆的金立基员工。办公室内埋头苦干的金立基员工;
会议室内正在开会;
车间内忙忙碌碌的身影
实验室内科研人员在不断试验
解说词 深圳市金立基实业有限责任公司坐落在美丽的现代化都市深圳，公司创建于，专业生产印后包装粘胶剂，是集科研、开发、生产、销售和服务为一体的民营科技企业。
场景2 (60秒)
场景 ：实验室场景，金立基科研人，不断进取
科研院校合作开发的场景
品质部检测场景
服务团队服务场景
客户交流握手场面
解说词 金立基人秉承“创新为源泉，品质为生命，服务为保障，诚信为基石”的企业理念，通过十多年不懈地努力，坚持走现代化民营企业发展之路，逐步建立和完善现代化管理体系，拥有高效的管理核心团队，稳步做强，与客户、员工、社会共进步。
场景3 (60秒)
设置总经理手捧证书场景
“深圳市知名商标”
“中国著名品牌”
美国实验室合作证书
ISO 9001：
315客户满意证书
解说词
金立基人以市场需求为导向，坚持自主创新和品牌营销战略，拥有多项项国家专利，赢得了政府的鼓励和扶持。荣获：“深圳市知名商标”，“中国著名品牌”称号。我们的研发团队与美国科研院所建立了战略联盟合作关系，走科技创新之路。 金立基人始终坚持将最严格的选择，最苛刻的检验贯穿于原材料的选购、半成品生产、研发、生产和产品包装出厂的每一环节，与供应商建立了稳固的业务合作关系，获得了ISO 9001：20_ 国际质量管理体系的正式认证。
场景4：实力展示(60秒)
场景：
公司厂房、营销中心、科研中心、专卖店
广告资料
展会资料视频
解说词：金立基拥有强大的实力，
(1) 独立拥有10000多平方米的现代厂房，创造强大的生产能力。
(2) 1000多平方米，现代化营销中心，形象店，科研中心等一应俱全。
(3) 拥有强大的品牌知名度，每年在全国各大媒体上发布广告，参加全国各类展会，
(4) 拥有强大的科研技术团队
(5) 拥有强大的服务团队
(6) 拥有强大的管理团队
场景5 (60秒)
场景：
广东铭丰包装，喜运来，九星，logo，前台图片
供应商logo前台图片，
南方略logo，前台图，
一台快速奔跑在铁轨上的列车
解说词 金立基人致力于不断地为客户提供更专业、更实用、更安全的印刷包装粘剂，以优良的产品品质、专业周到的服务与国内外不同规模的印刷包装制造厂家建立了互促并进共谋发展的长久合作关系。并与国内顶尖营销咨询机构合作，制定企业长久发展战略，使企业快速发展，驶上快速发展的轨道。
三、产品展示篇
场景1 金立基车间生产场景，胶水的从上倒下，流动性的
各类产品图片
客户企业使用场景
解说词 我们的系列产品具有高效、环保、方便、安全等诸多优点，广泛适用于各印刷包装企业，专业为印后加工(表面腹膜、糊盒、封边等)，提供专业的粘接方案。
场景2 828系列包装效果图片
(逐一呈现)
解说词：针对中国多数同类产品操作复杂，不耐温、易开口、易污染等缺点，我公司设计研发了828系列水性糊盒类胶水，解决了上述问题。828系列产品，采用水性技术，经过反应程序讲化学原料中的有毒成分中和，生产出不含毒性的纯水性胶水。
场景3 6930系列包装效果图片
(逐一呈现)
解说词：_________________
场景4 水性腹膜胶系列包装效果图片
(逐一呈现)
解说词：_____________
四、展望篇
场景1、总经理寄语
场景2、供应商评价寄语
场景3、客户评价寄语
场景4、合作伙伴评价寄语
五、招商片
场景一脚本：
1、豪华的餐厅里贵宾满座，宾客们温文尔雅各自品尝佳肴
2、众人讨论
A(有点闲钱的小老板)：最近股票跌得很厉害啊。<
