歌唱艺术稿件格式及范文1
男：秋高气爽、丹桂飘香，激情澎湃、盛世欢腾。
女：在这收获硕果、描绘锦绣的季节里，襄樊职业技术学院又迎来了新的希望。
男：迎着太阳，我们铺开七彩的画卷，
女：走向未来，我们书写豪迈的誓言。
男：蓝天当纸，海水为墨，写不完青年心中的颂歌，
女：群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。
男：让每首诗变成一声洪钟，激荡华夏儿女，
女：让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。
男：飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情结，
女：熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。
男：我们用跳动的热情，让共和国神采飞扬(改成一句院歌歌词)
女：在这个美好的夜晚，让我们用嘹亮的歌声唱响我们的
(合)：襄樊职业技术学院院歌(全体起立，唱院歌)(请坐下)
(男)在即将进行的精彩比赛之前，首先请允许我介绍一下出席今晚比赛现场的学院领导，他们是：__
让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
(女)：担任本次比赛的评委老师，有：__
让我们再次以热烈的掌声对他们付出的辛勤劳动表示衷心的感谢!
(男)下面我宣布襄樊职业技术学院院歌合唱比赛(合)正式开始!
(男)第一个上场的是__系，他们演唱的歌曲是《__》、《__》
最激动人心的时候到了，下面宣读本次合唱比赛获奖名单：
获得三等奖的是系系系我们有请为获奖单位颁奖
获得二等奖的是系系我们有请为获奖单位颁奖
获得一等奖的是系我们有请为获奖单位颁奖，让我们用热烈的掌声对获奖单位表示祝贺
结束语
男：我们学院，历经百年风雨，沧桑巨变——一所服务社会、育才树人、追求卓越、彰显职教特色的高等院校正在茁壮成长!
女：我们校园，已走进了新世纪的春天，流光溢彩——为实现学院跨越式发展的目标，快马加鞭!
男：新的方向，带给我们新的憧憬，
女：新的方向，描绘我们新的前程。
男：把光荣缀满胸口，
女：让忠诚撒满心扉。
男：追求永无止境，
女：奋斗更无穷期。
男：用飞翔的翅膀丈量蓝天，
女：用奔腾的足迹铺展生命。
男：继往开来，步步展壮丽，
女：与时俱进，永远跟党走。
男：告别今天，我们将站在新的起点，
女：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线!
男：襄樊职业技术学院^v^__^v^大合唱比赛到此结束。
女：让我们欢送领导佳宾退席
男：老师们，同学们，再见!
歌唱艺术稿件格式及范文2
活动目标
1、让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。
2、培养幼儿迅速反应能力及规则意识。
活动准备
小鱼的头饰若干
活动过程
一、情境导入
今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮
二、幼儿扮演小鱼
师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小鱼游泳时放音乐。
三、询问
哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作。
四、利用故事
（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣
五、学习歌曲《捉小鱼》
六、配合手势整体学习歌曲
歌唱艺术稿件格式及范文3
教学目标：
1、引导幼儿用活泼、甜美的歌声演唱《小小音乐会》，学习用圆润轻巧的声音演唱歌曲中衬词和感叹词，从中感受歌曲愉快情绪。
2、根据已知经验和歌曲节奏创编歌曲，激发幼儿表示、创作的欲望。
重点：
学唱歌曲，体验歌曲情绪。
难点：
衬词和感叹词的演唱方法和创编。
教学准备：
图谱、各种乐器的图卡、小动物的图片、节奏卡
教学过程：
一、谈话引题，激发兴趣。
师：“今天，我要举行一个小小音乐会，我邀请了小朋友们和几个小动物一起来参与，听，音乐会开始了。”
二、老师表扮演表完整范唱一遍，幼儿感受歌曲的情绪。
提问：1、听了这首歌曲，你觉得这是有场什么样的音乐会？
2、你的心情怎样？
3、歌曲带给大家什么样的感受？
三、结合图谱，幼儿熟悉歌曲的旋律、节奏和内容。
1、幼儿再次听赏歌曲一遍。
提问：在音乐会上，演奏了哪些小乐器？谁也来参与音乐会？
2、老师再次范唱歌曲一遍
提问：我拉小提琴时，小狗小猫在干什么？
我吹喇叭时，小狗小猫在干什么？
我敲小铜鼓时，小狗小猫高兴地怎么样？
3、老师清唱歌曲，幼儿学唱衬词
提问：歌曲里的小乐器们发出了好听的声音，它们是怎么唱的？
你觉得哪句唱起来很好玩？
老师分别出示图谱和节奏卡，幼儿学唱。
4、老师结合图谱，完整演唱歌曲一遍，幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。
提问：在音乐会上，看到了小动物们这么好玩，所以在歌曲中有3个表示好玩、奇怪的念词，请大家来找一找？
四、幼儿学唱歌曲
1、幼儿看图谱完整演唱一遍。
2、启发幼儿用活泼、愉快的情绪来演唱歌曲。“得儿喂”唱得轻巧、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。
3、边唱边扮演动作。
4、逐步去掉局部图卡，幼儿记忆歌词演唱。（去掉衬词→去掉小狗小猫的形态动作）
五、创编歌词，激发幼儿表示欲望。
1、师：“我们小朋友也来参与小小音乐会，你会演奏哪些小乐器呢？它们会发出什么样美妙的声音呢？请你来学一学唱一唱。”
2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参与音乐会呢？
老师根据幼儿创编，替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。
3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲，可边唱边扮演。
歌唱艺术稿件格式及范文4
男：尊敬的各位领导、来宾：
女：亲爱的各位选手、家人：
合：大家下午好!
男：在这播种希望、描绘锦绣的季节里，我们迎来了“Young我之声”企业青年歌手大赛的决赛!我是今天的男主持 ，非常感谢大家来到今天的活动现场。
女：我是今天的女主持 ，祝大家取得好成绩!
男：八月的蓓蕾，飘摇在 家人的枝头。
女：八月的春风，吹拂着 家人的脸庞。
男：回首往昔，我们经历了十一年的飞速发展、日新月异。
女：笑看今朝，我们迎来了 市场第一、ALT品牌飞跃的美好时代。
男：这里是一个竞技场，是我们 家人展现自我的舞台。
二、介绍嘉宾与评委
男：下面，请让我们为大家介绍担任今天比赛的各位评委，他们分别是： 副总经理—— 先生!张总，欢迎莅临指导!
女：女装人力资源部经理—— 女士，欢迎您的到来!
男：男装人事行政部经理—— 女士，欢迎您的到来!
女：淑女设计部—— 经理，欢迎您的到来!
男：女装行政部经理—— 先生，欢迎您的到来!
女：为了体现比赛中的公正、公平，我们还约请了星海音乐学院的专业老师—— 老师，陈老师!欢迎您的到来!
男：让我们再次以热烈的掌声对评委们的到来表示衷心的感谢!
下面有请今天的特邀嘉宾—— 副总经理为我们讲话!掌声欢迎!
女：感谢张总的讲话!下面请由我宣读本次比赛的规则及评分标准：
三、正式比赛
男：今天热情张扬，今日激情澎湃，看吧，在这充满活力的舞台上，年轻的选手们正跃跃欲试，准备一展歌喉，让我们共同期待精彩时刻的到来!
1、首先上场献唱的是来自俏时尚技术部的 ，TA为大家带来的歌曲是《流着泪的你的脸》，让我们以热烈的掌声预祝他演出成功。
女：哇， 不仅人长得帅气，歌也唱得很好啊，让我们再次为她鼓掌!
2、接下来上台的是来自男装成品仓的 ，TA所带来的曲目是她们。可是上次初赛的冠军哦，实力了得。那么这次决赛争锋，究竟谁与挑战?还请观看下面的表演。有请!
男：行家功夫一出手，就知道有没有!咱们的龙哥一上台，就绝不会白来!龙哥，你真棒!——(边说边走过去和 击掌)啊，我想告诉你一个事哦，每次和你同台主持的时候，我就十分羡慕你。
(刘：羡慕我什么啊?)
你看你：长得这么漂亮、身材又那么高挑，尤其是你又做过多次的专业主持，大家说是不是啊?而你看我：说身高吧——赶不上姚明、说长相吧——赶不上刘德华、说长的丑吧(拍脸)——又不及陈佩斯、说长的胖吧(拍胸)——又不及天蓬元帅长得一点特征都没有，归类都不知道自己属于哪一类?大家说我是不是应该得到掌声的鼓励啊?(挑逗的眼神跑向观众)
(刘：哪里哪里，你很不错的嘛，你看你的服装——可以去当设计师了、你看你的品味——那才叫一个男人味呢大家应该支持我才对啊!)
哇塞!哇塞!哇塞塞塞!这么会夸人?!简直是字字千金啊!告诉大家一个秘密?今天的美女，个个讲话都好听!——(用手捂着嘴做讲悄悄话状)
3、你看，女装人力资源部 带来的这首歌就正好印证了我的这句话——《恰似你的温柔》。掌声欢迎 闪亮登场!
女：男人喜欢女人温柔，女人喜欢男人热情。
4、接下来上场的歌手是来自女装料仓的 ，TA为大家带来了一首歌——《热情的沙漠》，让我们用热烈的掌声预祝他取得好名次。
下面请5号选手做准备。
男：用夸张的声音、搞怪的动作深情模仿张学友的《我等到花儿也谢了》。
大家说我模仿的像不像啊?我模仿的不像，不过没有关系，有一个人模仿的比我好，他就是淑女设计部的!下面请欣赏TA所带来的精彩表演——深情模仿串唱!林哥，舞台有请!
国锋啊，你感觉今天的场面怎么样啊?
(一个字：棒!)
6、NO，我觉得另一个字更贴切：火!你看，淑女设计部的 给我们带来的这首歌的歌名就叫——《火》。掌声有请!
男：听完这首好听的歌以后，我们是不是不应该吝啬自己的掌声呢?
今天的比赛还得到了董事长 先生的关注，下面请让我现场宣读来自候总的贺电!(可省，备用)
情场上有句话叫做“越爱越寂寞，越吻越伤心”——各位帅哥你们知道吗，有些女人是不能去吻的，否则你会越吻越伤心。也许远远的、静静的欣赏她才是最最安全的拥有。
7、看吧，女装营销中心的 为我们带来了苏永康的一首经典老歌——《越吻越伤心》。豪哥的亲友团，你们在哪里啊?用你们的尖叫声告诉我好吗?(话筒伸向观众)好，豪哥!有请!
听了这么多首歌了，我们是不是应该换个胃口了?好，阿锋谦虚说他不行，这个任务我们就交给阿锋，大家说好不好?
男：承蒙各位厚爱，这个有难度啊，那么我就给大家讲个故事吧
女：大家说阿锋的笑话怎么样啊?
8、言归正传，电影《夜宴》我想大家一定都很熟悉，那么请问《夜宴》的主题曲有谁知道呢?下面欢迎女装人事部的美女为我们带来这部电影的主题曲《我用所有报答爱》，
男：朋友们，曹美女的歌唱得好不好(话筒伸向观众)?妙不妙?再来一首要不要?好了，今天就饶了曹美女，下次有机会再欣赏。
好，谢谢大家的掌声!我们还要将掌声送给在场的各位评委老师，以及一直奔波、忙碌于赛场前前后后的工作人员，是他们细致入微的准备才将一场精彩纷呈的比赛呈现在大家的面前!
请问今天在座的有哪些是谈过恋爱的?
请问有哪些是谈过恋爱又分手了的?举手给我看看好吗?问问大家：分手后有什么感想?
9、下面请听来自淑女设计部的 为大家带来的歌曲——《一个人的寂寞两个人的错》，
10、我想蔡琴的《新不了情》大家一定还记得吧?那是一首多么优美的歌曲啊!下面就让我们跟随着女装行政部的，来再温习一下这首经典老歌——《新不了情》，
男：大家说璇璇的歌唱的好不好啊?好?好那还不再给点掌声(可省，备用)
朋友们，请教大家两个问题哦：今天带了几只手?两只手是干什么的呢?——鼓掌!那么掌声在哪里?(话筒伸向观众)今天还带了一张什么?嘴。嘴是做什么的呢?——喝彩!彩要怎样喝?大家示范给我看看好吗?(话筒伸向观众)
好，感谢大家的掌声和喝彩声!
11、下面上场的歌手是来自淑女设计部的 ，TA所带来的曲目是《橄榄树》。让我们一起期待设计部的家人带给我们的是怎样的精彩吧!
比赛必定有人拿到冠军、亚军、季军，但一定也有什么奖都没拿到的，没得到奖怎么办呢?
12、有请女装品控部的 为我们带来一首歌——《平常心》。掌声欢迎!
四、附加插曲
男：观众朋友们，到此为止今晚的比赛环节就已经全部结束，工作人员正在紧锣旗鼓的为选手统分排名。选手们是八仙过海、各显神通啊，那么到底谁更胜一筹呢?请耐心等待。
在结果出炉之前，是我们的自由表演时间，在这期间大家可以自愿上台表演节目，节目形式可以多种多样，比如唱歌、跳舞、说笑话等。请问有哪位愿意第一个上台?
(不如先请我们的特邀评委——陈中哲老师为我们的选手进行一下点评怎么样?!请大家欢迎!)
五、宣读比赛结果、颁奖典礼
女：让我们再次用热烈的掌声感谢各位奋勇上台的表演朋友/陈老师的深情献唱!(走向台中央做宣奖准备)
男：Ladies andgentlemen，经过工作人员的连续奋战，激动人心的时刻终于来临了，那么到底是谁名列榜单呢?请大家锁定目光，谜底即将揭晓!
第3名：那么获得今天第3名的是___部门的___!让我们对他的获奖表示祝贺!(请各位获奖者留步，先不要下台)
下面掌声有请张总上台为获奖者颁奖!
女：第2名： ___部门的___!这位朋友表现得十分出色，真诚祝贺你!
男：第1名：那么今天的冠军到底花落谁家呢?给大家一个抢猜的机会，你们认为是哪个好，我听到台下的粉丝团已经喊出了他的名字，对，今天的冠军就是我们优秀的___家人!恭贺你!__你的表现的确格外精彩，也得到了大家的一致认可，冠军落户到你头上完全是众望所盼、实至名归啊!
女：恭喜以上3位取得这么好的成绩!
请3位获奖选手在台下稍等!
观众朋友们，你们知道吗?颁奖典礼并没有结束，因为节目组还给大家设计了另外三个奖项，分别是：最佳形象奖、最佳台风奖、最佳人气奖
获得今天最佳形象奖的是：___部门的___!祝贺!
男：获得今天最佳台风奖的是：___部门的___!祝贺你!请以后继续发挥!
女：获得今天最佳人气奖的是：___部门的___!祝贺!
请3位获奖选手在台下稍等!
男：让我们再次用热烈的掌声对他们表示祝贺!
这次实力歌手太多，还有很多优秀歌手都没有得奖，不过不要急，只要大家在 工作，这样的机会就还有很多!
得了奖的朋友请记住是 曾经给了你展示自我的舞台，暂时落后的朋友也请记住在 曾有多少家人为你呐喊助威!(可省，备用)
六、合影留念
男：好，下面请各位评委上台和我们的获奖选手一起合影留念!(礼仪小姐引导嘉宾上场) 女：好的，感谢大家!请各位评委落座!(示意合影者回归座位)
七、结束语
男：悠扬的歌声，还在我们的耳边萦绕。
女：欢乐的气氛，还在我们的心中荡漾。
男：谢谢你们的参与!是你们，让我们真正明白了：每个人都是人生中的歌者，用心灵去歌唱，我们的生命就会绝对精彩。
女：感谢你们的支持!是你们，让我们真正明白了： 是个团结友爱的家园，和你们在一起，我们的明天将会更加美好。
男：尊敬的各位领导、来宾，亲爱的各位选手、家人，让我们铭记今晚的愉悦与美好，期待明天的腾飞与辉煌!
女：“Young我之声”企业青年歌手大赛到此结束,祝大家晚安!
男：朋友们，再见! (鞠躬)
歌唱艺术稿件格式及范文5
大学校园歌手大赛
1. 尊敬的各位领导;
2.各位来宾;
3.敬爱的老师,同学们;
4. 大家: 1234.晚上好!
1. 在这灯光与微笑构成的舞台，我们舞动激情的青春;
2. 在这笑声与歌声汇成的海洋，我们飞扬嘹亮的歌喉;
3. 在这永恒与温馨筑就的圣地 ，我们唱响时代的旋律 ;
4. 我们踩着悠扬的旋律，展现动人的歌喉，放飞青春美丽的梦想;
1. 这，将是才艺的较量，更是信心和勇气的比拼;
2. 这，将是激情的燃烧，更是动感与活力的绽放;
3. 心有多大，舞台就有多大;
4. 想得多远，我们就能走得多远;
1. 来吧，挑战自我，让青春的舞台亮起来;
2. 来吧，迎接成功，让张扬的风采飞起来;
3. 现在我宣布，_________校园歌手大赛:
1234：现在 开始!
1. 首先请允许我向大家介绍出席决赛的领导和评委老师,
2. 他们分别是。。让我们再次用热烈的掌声欢迎和感谢他们的到来!!
3. 经过激烈的预赛与复赛，今晚共有11位选手参加决赛。
4. 接下来的时间就交给我们的参赛选手，希望他们能够赛出水平.赛出个性。让我们共睹他们的风采。首先有请1号选手__出场。。
结束语：
1.一首首耳熟能详的校园歌曲;
2.一幕幕众人合唱的感情高潮;
3.一阵阵掌声雷动;
4.一声声喝彩助威;
1.飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情节;
2.熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切;
3.今天，我们用歌声共同敞开一扇心灵之窗，放飞希望，去寻觅我们的理想;
4.今天，我们用歌声共同挽起友爱的臂膀，让明天来倾听我们爱心旋律的唱响;
1.最后，请允许我宣布：______校园歌手大赛圆满成功!
2.感谢各位的陪伴 祝大家:
1234.晚安
歌唱艺术稿件格式及范文6
爱丽丝梦游仙境之胡椒小猪
教学目标：
1、在成人的陪伴下，通过歌曲感受音乐的固定拍。
2、能在成人的陪伴下，配合音乐用简单的动作进行歌曲表演。
3、感受歌曲的趣味性。
3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、小猪的手偶1个;
2、《胡椒小猪》图片1幅;
3、胡椒小猪肚兜胸卡每人一个;
4、蛋沙铃。
活动过程：
一、开始部分：
1、出示手偶小猪，想小朋友介绍好友^v^胡椒小猪^v^以及它的职业(厨师)
2、出示胡椒小猪的图片，讲述故事。
二、基本部分：
1、全体围坐，欣赏全曲，教师带领妈妈和宝宝一起在膝盖上轻轻拍出固定拍。
2、教师带领宝宝回顾歌词，并尝试在成人的帮助下用肢体动作表现出歌曲的内容。
3、教师和宝宝们一起讨论自己喜欢吃什么食物，鼓励幼儿多吃蔬菜和水果。
4、教师清唱歌曲，带领宝宝在成人的陪同下一起做动作。
5、在老师的引导下，请宝宝和妈妈一起听音乐，传乐器(蛋沙铃)
6、在教师带领下，引导宝宝和妈妈一起用蛋沙铃为歌曲伴奏(固定拍)，提示宝宝和家长可以拍打不同的肢体部位(肩膀、膝盖、脚等)。
三、结束部分：
1、请宝宝佩戴上胡椒小猪的胸卡兜兜，和妈妈一起在教室内进行表演。鼓励宝宝可以把蛋沙铃当做调味瓶进行道具表演。
2、听音乐，请宝宝在成人的带领下降乐器送回到筐中。
歌唱艺术稿件格式及范文7
活动目标：
1、感受小脚的特征，喜欢自己的小脚。
2、理解儿歌内容，根据儿歌内容作出相应动作。
活动准备：
儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。
活动过程：
一、玩游戏^v^泡泡糖^v^，导入课题。
1、师：今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的^v^泡泡糖^v^游戏。我们伸出小手来，变颗泡泡糖，一粘粘到头发上，一粘粘到膝盖上，一粘粘到鞋子上。（教师说到哪儿，幼儿小手摸到哪儿。）
2、师：泡泡糖粘到小脚丫上，怎么办呢？
幼：把鞋子脱掉。（引导幼儿脱下鞋子、袜子，露出小脚丫）教师和孩子一起脱袜，边脱边说儿歌：缩起长脖子，拉下长鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）
二、认识小脚丫。
1、师：现在我们的小脚丫都露出来了，泡泡糖一粘黏在脚丫上（教师指导幼儿将小手放在小脚上。
2、师：朋友们摸一摸，看一看你们的小脚上都有什么呀？
幼：有脚趾头师：数一数有几根脚趾头。
幼：5根。
师：是不是呢，我们一起来数一数：1、2、3、4、5。真棒，观察的真仔细。
你们有几只小脚丫呀？总共有几根脚趾头呢？
幼：有十根脚趾头。
幼：有两只小脚丫。
3、教师小结：两只小脚丫，十个脚指头，一二三四五，六七八九十。
三、儿歌：挠脚丫。
1、师：伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看，比一比，脚趾头都一样吗？
幼：不一样，有的胖有的瘦。
师：大胖子在哪儿，小不点呢？用手指一指。
（指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾）师：小脚还有很多地方很好玩儿，有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方，我们一起来听一听。
2、教师念儿歌：挠脚丫师：儿歌中，你听到了什么？
幼：我听到了十根脚趾。
幼：我听到了大脚趾。
师：老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的，可以脚尖点地、脚跟点地。
你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗？谁来说一说，指一指。
幼：脚尖是脚趾这里。
师：脚尖就是我们小脚最前面的地方，在我们的脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。（指导幼儿用脚尖点地）（教师提醒幼儿：脚尖师小脚最前面的地方，那脚跟呢？）幼：脚跟是最后面那里。
师小结：小脚的最前面我们给它一个好听的名字：脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。
我们一起来脚尖点一下地，脚跟点一下地。（指导幼儿感受脚尖、脚跟点地）
3、教师再念一遍儿歌师：老师再念一遍儿歌，请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。
教师拿出泡沫垫，将脚放在泡沫垫上，在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。
4、请个别幼儿示范师：我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了，老师请他们上来表演一下。
教师请幼儿上来示范。
延伸活动：
师：我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的，回家后和爸爸妈妈一起找一找，说一说哪里好玩，为什么。
