临沂大学情况通报范文1
经过集中攻坚，我校巡视整改工作取得了一定成效，但距离省委要求和师生期盼还有一定差距，主要表现在：创造性推进整改落实不够，在人才引进等工作中存在传统依赖，创新力度不够；统筹协调推进整改落实不够，一定程度存在“头痛医头，脚痛医脚”现象；积极主动争取政府支持的力度不够，主校区和沂水校区土地证和教授花园不动产证办理以及超批复规模建设、未批先建问题整改成效不够理想，等等。下一步，将按照省委工作要求，扛牢巡视整改主体责任，坚持严字当头、目标不变、力度不减，发扬“钉钉子”精神，全力做好巡视“后半篇文章”，持续巩固提升巡视整改成效，坚定不移推动全面从严治党向纵深发展。
（一）强化政治担当，推动巡视整改各项任务见底到位。将以巡视整改为契机，持续深入学习贯彻^v^新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实^v^^v^视察山东重要讲话、重要指示批示精神，坚持走在前列，主动扛起传承红色基因，弘扬沂蒙精神的政治责任，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断提高对抓好整改工作重要性的认识，持续抓好巡视整改的“后半篇”文章，坚持不懈，抓出成效。
（二）抓好关键少数，不断加强党委班子和干部队伍建设。强化示范引领，加强党委班子自身建设，坚决扛起办学治校、管党治党、意识形态工作的主体责任，带头抓好整改，带头剖析检查，努力打造绝对忠诚、绝对可靠、绝对放心、绝对过硬、绝对干净的坚强领导集体。坚持严的总基调，一体推进“三不”建设，保持反腐倡廉高压态势，加强干部经常性党性教育,严格干部日常管理监督，加大督查督办和问责力度，努力打造忠诚干净担当的干部队伍。
（三）完善长效机制，推动治理体系和治理能力现代化。坚持标本兼治，注重把巡视整改与党委巡察、党建督查、日常监督结合起来，对因时间节点原因尚未完成或需长期整改的问题，紧盯不放，一抓到底，确保在限定的时间内整改到位；对已完成整改的问题，进行整改成效审查评估，适时开展“回头看”，加强跟踪督办，严防问题反弹。着眼“长久立”，切实把解决重点问题与解决普遍问题、解决眼前问题与解决长远问题有机结合起来，做好制度废改立，强化有效制度供给，堵塞制度漏洞，推进学校治理体系和治理能力现代化。
（四）用好整改成果，激发学校高质量发展的内生动力。坚持以整改促发展，以发展固整改，把巡视整改与党史学习教育紧密结合，与推动学校事业发展紧密结合，全面落实学校第四次党代会精神，落实“十四五”发展规划，扎实推进重点改革任务和改革事项，深化学校综合改革，破解学校发展难题瓶颈，激发内生动力，切实把巡视整改成果转化为推动内涵式高质量发展动力，加快推进“区域一流、省内一流高水平综合性应用型大学”建设。
欢迎广大干部群众对巡视整改落实情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。联系方式：0539—7258000；邮政信箱：山东省临沂市兰山区工业大道北段西侧临沂大学党委办公室（请在信封上注明“对巡视整改情况的意见建议”）。电子邮箱：bgs@。
^v^临沂大学委员会
20_年1月17日
临沂大学情况通报范文2
为促进学院建设及保障奖惩公平公正公开，根据法学院对班级量化的有关规定，各班每周量化考核细则如下：
一、加分细则
1、班级积极参加校级活动，校级一等奖加班级量化分，二等奖分，三等奖分
2、班级积极参加由学生会主办或协办的院级活动，给予一等奖加班级量化分，积极参加的班级加班级量化分分。
3、学院定期对班级卫生进行检查，检查内容及标准：（1）暖气片中无垃圾（2）垃圾箱垃圾及时清理（3）内外窗台擦拭干净无灰尘；(4)课桌讲桌桌面整洁物品整齐（5）黑板干净，无粉尘（6）地面洁净无污渍，无纸屑果皮（7）前后门玻璃擦拭干净。符合标准的班级加班级量化分分。
4、对在教室环境检查中持续较好的班级可申报院学生会作为全院样板教室，样板教室加班级量化分分。
二、扣分细则
（一）对于受到通报及以上处分的同学和所在班级给予扣分（校级及以上），标准：
1、全校通报者，班级班级量化减分。
2、警告处分者，班级减分。
3、严重警告者，班级减1分。
4、记过处分者，班级减分。
5、留校察看处分者，班级减2分。
（二）对于受到通报及以上处分的同学和所在班级给予扣分（院级）标准如下：
1、纪检部通报班级，扣班级量化分，通报个人，每人次扣分，累加至分；^v^通报班级，扣班级量化分; ^v^通报个人，扣班级量化分;其他部门通报，视具体情况而定。
2、上课期间应保持教室安静，不得大声喧哗、交头接耳、随便出入和做各种与学习无关的事情，不得在教室就餐或吃零食,上课班级秩序混乱每次扣班级量化分分。
3、学生要积极参加学校、系院、班级组织的集体活动，不参加集体活动者扣班级量化分分；集会时看书报、玩手机、鼓倒掌、吃东西、故意扰乱活动秩序者每人次扣班级量化分分。
4、对打架斗殴者按照学校有关规定给予相应处分并根据处分情况扣班级量化分数。
5、各班由卫生委员负责教室的公共财物，发现破坏者，应及时上报学生会，属于自然损坏，各班应该及时上报修理，否则扣班级量化分1分。
6、严禁各班出现“长明灯”和乱放电影等现象，如果发现后扣相关班级量化分分。
7、班级应按要求参加政治学习。政治学习期间教室内卫生打扫不合格的班级扣班级量化分分；黑板上未写学习主题或没有学习记录各扣班级量化分分；政治学习期间教室内纪律混乱，扣班级量化分分；
8、各班级根据团委要求及时向团委、电台等投送稿件，未按要求完成的班级每次扣班级量化分分。
9、对于在学院关于团委、学生会各部门组织活动时不积极配合的班级，扣该班级量化分各1分。
10、各班须认真组织参加各类有关学习及创新活动，不组织参加的班级扣相应班级量化分分，相关责任人个人量化分2分。
三、附加说明
1、班级量化采用十分制。积极的班级加班级量化分分。
2、每周班级量化根据纪检部、^v^及办公室统计的其他部门情况三部分分数汇总，最后得分为该班最后得分。
3、按月进行优秀班级评选，以流动红旗的方式进行表彰。
4、本则从发布日期起正式施行。
临沂大学法学院
20xx年5月15日
临沂大学情况通报范文3
青岛大学，排在第136位，总分是分，星级排名是4★级，办学层次属于中国高水平大学。
济南大学，排在第160位，总分是分，星级排名是3★级，办学层次属于区域一流大学。
烟台大学，排在第207位，总分是分，星级排名是3★级，办学层次属于区域一流大学。
临沂大学，排在第287位，总分是分，星级排名是2★级，办学层次属于区域高水平大学。
聊城大学，排在第250位，总分是分，星级排名是2★级，办学层次属于区域高水平大学。
通过中国校友会排名来看，这5所大学的排名顺序是青岛大学＞济南大学＞烟台大学＞聊城大学＞临沂大学。顺序没有变化，但是层次很明显了，青岛大学是一个层次，济南大学和烟台大学是一个层次，聊城大学和临沂大学是一个层次。
还有一些排名机构，比如武书连、QS、US、泰晤士排名等，估计这5所大学可能没有收录这些大学，我们也不再一一看了。
对这5所大学的招生录取分数线，我们不看河北省，也不看浙江省，就看山东本土的考生报考积极性，因为山东人最了解家门口的这些大学了，录取分数线最能说明问题。
青岛大学，在本省设置了95个本科招生专业，分成普通类、校企合作、面向青岛地区招生、地方专项计划、中外合作办学等。
其中普通类一段考生中，录取分数线最低的专业是服装设计与工程，最低分是531分，超出本科控制线（437）94分，全省最低位次是87423。录取分数线最高的专业是临床医学（5+3一体化），最低分是597分，超出本科控制线160分，全省最低位次是17002。
济南大学，在本省设置了110个本科招生专业，分成普通类、地方专项计划 、走读、校企合作和中外合作办学等。
其中普通类一段考生中，录取分数线最低的专业是材料类，最低分是518分，超出本科控制线（437）81分，全省最低位次是111425。录取分数线最高的专业是历史学（师范类），最低分是559分，超出本科控制线122分，全省最低位次是48788。
烟台大学，在本省设置了57个本科招生专业，分成普通类、边防军人子女预科班和中外合作办学等。
其中普通类一段考生中，录取分数线最低的专业是水产养殖学，最低分是506分，超出本科控制线（437）69分，全省最低位次是136459。录取分数线最高的专业是法学，最低分是561分，超出本科控制线124分，全省最低位次是46598。
临沂大学，在本省设置了71个本科招生专业，分成普通类、非西藏生源定藏就业、校企合作、中外合作办学等。
其中普通类一段考生中，录取分数线最低的专业是土木工程，最低分是494分，超出本科控制线（437）57分，全省最低位次是162631。录取分数线最高的专业是汉语言文学（师范类），最低分是535分，超出本科控制线98分，全省最低位次是82143。
聊城大学，在本省设置了93个本科招生专业，分成普通类、校企合作、中外合作办学等。
其中普通类一段考生中，录取分数线最低的专业是金属材料工程，最低分是490分，超出本科控制线（437）53分，全省最低位次是171797。录取分数线最高的专业是汉语言文学（师范类），最低分是532分，超出本科控制线95分，全省最低位次是87000。
通过20_年的招生录取分数线来看，这5所大学的排名顺序是青岛大学＞济南大学＞烟台大学＞临沂大学＞聊城大学。
为什么聊城大学的录取分数线比临沂大学略低呢？估计还是与大学的地理位置有关系，一个是鲁东南，一个是鲁西地区，经济发展水平不一样，发展平台不一样。
本来还想比较一下学科建设情况，但是考虑到这几所大学的学科水平不均衡，比如青岛大学还有国家重点学科，在全国学科评估中还有上榜学科，有些大学则没有这些指标，也就没有比较的价值了。
临沂大学情况通报范文4
学校党委坚持以^v^新时代中国特色社会主义思想为指导，把巡视整改作为推进全面从严治党的重要抓手，作为加快实现内涵式高质量发展的重大政治机遇，主动扛起巡视整改的政治责任，坚持“当下改”与“长久立”紧密结合，不折不扣抓好各项整改任务落实工作。
（一）统一思想认识，提高政治站位。省委巡视组反馈意见后，及时将反馈意见和领导讲话等材料印发全校各二级党组织，切实把思想和行动统一到中央和省委部署要求上来。召开党委会，逐项逐条学习省委主要负责同志关于巡视工作的讲话精神和巡视组反馈意见，深刻领会巡视工作的重大意义，把巡视整改作为推动学校各项工作实现高质量发展的重要契机，以实际行动践行“两个维护”，推动整改见底到位，把整改成果转化为事业发展强大动力。
（二）加强组织领导，狠抓责任落实。成立巡视整改工作领导小组，实行校党委书记全面抓、负首责、负总责，党委班子成员主动认领整改的工作机制。成立巡视整改工作督导组，负责整改工作督导检查。召开11次党委会，重点研究巡视整改工作；班子成员担负具体整改责任，推进分管领域整改落实工作。召开巡视整改专题民主生活会，班子成员主动认领问题，深刻剖析检查，充分发挥示范带头作用。各中层单位细化工作举措，明确责任分工，落实整改任务，形成了一级抓一级、层层抓落实的整改合力。
（三）明确目标任务，细化整改措施。研究制定《关于省委第九巡视组反馈问题的整改落实方案》，对照省委巡视组反馈的4大方面、11大项、27项具体问题，明确69项整改落实举措；由纪委、组织部、宣传部牵头制定《纪检监察系统专项检查反馈问题整改方案》《选人用人专项检查整改方案》《意识形态专项检查整改方案》，明确整改时间表、任务书和路线图，确定责任领导、牵头单位、配合单位、责任单位，建立整改台账，挂图作战，实行销号管理。
（四）强化督导检查，确保整改实效。建立上下联动、协同推进的整改协调督查工作机制。学校党委每周召开工作例会，听取巡视整改推进情况汇报，协调解决有关问题；召开3次巡视整改调度推进会，听取牵头部门整改情况汇报。纪委牵头对上轮巡视和主题教育明确制定修订的制度文件尚未落实问题进行专项督查。学校党委领导班子成员抓好分管领域整改工作，深入分管联系单位督促指导整改工作。整改工作领导小组办公室每周调度、汇总、汇报整改推进情况，及时汇总形成《巡视整改任务进度表》，持续督促和推进巡视整改落实工作。
（五）建立长效机制，巩固整改成果。学校党委将巡视整改作为促进学校事业改革发展的重要机遇，坚持把“当下改”和“长久立”相结合，坚持把巡视整改与做好当前工作紧密结合起来、与党史学习教育紧密结合起来、与日常监督紧密结合起来，坚持排查整改举一反三、建章立制举一反三，着力健全完善管长远、治根本的制度体系，坚持以制度管权管事管人，从源头上堵塞漏洞。巡视整改以来全校共出台工作方案10个，制定制度41项，修订制度15项，废止制度15项。
临沂大学情况通报范文5
（一）关于贯彻落实党的教育方针和省委要求不到位，推动内涵式发展存在差距方面问题
1.关于立德树人根本任务抓得不实，办学育人责任落实不到位问题
（1）关于思政课关键课程没有摆到关键位置问题
二是专业技术岗位竞聘单设马克思主义类别。根据中办、国办《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》精神，修订《临沂大学专业技术岗位竞聘与考核办法》，单独设立马克思主义类别，完善思政课教师评价机制。
三是完善课程思政建设标准与评价体系。修订《临沂大学教师课堂教学质量评价办法》，出台《临沂大学课程思政建设标准与评价暂行办法》《临沂大学关于加强“思政课程”和“课程思政”督导的实施方案》《临沂大学研究生教师课堂教学质量评价办法》和《临沂大学全日制硕士研究生学业评价指导意见》，把课程思政纳入教学评价体系。组织开展课程思政示范课堂公开课暨观摩交流培训活动，强化教师课程思政建设的责任担当。
（2）关于“三全育人”有短板问题
健全“三全育人”和“五育并举”制度体系，出台《^v^临沂大学委员会关于构建十大育人体系的实施意见》《加强和改进体育教育的实施方案（试行）》《加强和改进美育教育的实施方案（试行）》《加强和改进劳动教育的实施方案(试行)》，将《劳动教育》课程纳入20_版人才培养方案，共36学时，其中实践学时32学时；通识选修美育模块作为限选模块，要求至少选择2学分的美育课程；体育课大班额问题得到改善，补齐体育、美育和劳育短板。
（3）关于意识形态工作抓得不细不实问题
二是加强大学生价值观引领和舆论引导。加强国防和理想信念教育，组织开展新生军训和入学教育，及以爱国教育为主题的各类团校培训、主题班会等活动。
2.关于“以本为本”理念树得不牢，推进内涵式高质量发展不够有力问题
（1）关于教学中心地位不突出问题
一是实施教学立校战略。召开第八次本科教学工作会议，强化教学中心地位，部署教学重点工作；加强一流本科课程建设，增加经费支持，新增线上课程11门；严格落实教授副教授为本科生上课制度，实行“一票否决制”；强化教学成效导向，开展20_年度校级教学荣誉奖评选活动，评选校级教学荣誉奖98项；健全教学质量监控体系，加强毕业生培养质量跟踪，完成20_级本科毕业生职业发展状况与人才培养质量跟踪评价报告。
二是加大教学资源建设力度。建立长期稳定的教学经费投入保障机制，多渠道筹措办学经费，确保“十四五”期间教学仪器设备经费、生均进书量持续投入、稳定增长。
