体育诗歌英文版范文1
一、大活动名称
happy thanksgiving day！――“感恩你我，真情成长”
小班：亲亲一家人
中班：让爱住我家
大班：感恩的心
二、大活动目标
将感恩的种子播撒在幼儿的心田
三、活动安排：
开幕式：11月19日（周五）
主题活动：11月22日――11月26日（包括家长半日活动设计）
闭幕式：11月25日（小、大班） 11月26日（中班）
四、阶段性工作安排：
一、环境：大展板的制作，18号前完成
1、背景（幕布亦是海报）的制作。
各级部将各自活动的具体安排（必须写清活动名称、目标、准备、时间、地点及参加人员）以图文并茂的形式写在2k的铅画纸上。经园部审核后由中班统一布置和装饰。
2、老师每人制作一个自己的感恩小海报，装饰在各年级大海报周围。
3、各班环境：小、中班用水果娃娃制作火鸡，布置在教室；
大班制作感恩海报
二、开幕式
1、时间：11月19日上午10:00
2、参加人员：全园幼儿
3、主持人：（中班）
4、过程：
a、主持人宣布活动开幕
b、情景剧表演《感恩节的雨来》
c、“爱的语统”：爱心撒播关怀，四叶草传递祝福，黄丝带洋溢真情！
d、感恩宣言：小班――爱自己，爱家人
中班――爱自己，爱家人，爱同伴
大班――爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
三、主题教育活动准备
1、各级部按照各自的计划开展教学活动，并做好过程资料的整理。
2、家长半日活动可以与本次活动相结合。
3、各年级的特色活动
★大班年级
(1)护蛋活动：每人从家中带一只生鸡蛋，可以装扮鸡蛋也可以给鸡蛋取名字，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的`辛苦，学会感恩。
(2)大带小活动：大班的孩子到对口小班找一个弟弟或妹妹，照顾弟弟妹妹一天，跟弟弟妹妹一起玩游戏、一起吃饭……体会做哥哥姐姐的自豪。
★中班年级
护蛋活动：每人从家中带一只熟鸡蛋，扮演鸡蛋的爸妈，一天保护好鸡蛋，不让鸡蛋破碎掉，体验爸妈养育宝宝的辛苦，学会感恩。
★小班年级
火鸡展览：亲子在家用水果娃娃制作火鸡，进行火鸡展览活动。
四、感恩节闭幕式活动准备及分工
1、各班准备一节教学活动。
2、主持人、串词。
3、爱心传递：小班准备好护手霜、信物爱心，
中班准备好信物幸运草，
大班准备好黄丝带。
传递后中、小班由家长将信物贴到“爱心墙”上，拍照留念。
大班活动时间：
25号上午举行
活动内容：
一、室内：亲子制作海报
二、室外：闭幕式
1、主持人宣布活动开始。
团队爱的宣言：爱家人、爱朋友、爱自己、爱生活；
让爱心在我们之中传递；感恩你我，真情成长！
2、情景剧表演《感恩节的由来》
3、请一名幼儿介绍“爱的信物”――黄丝带的意义
4、全场“爱的传递”。
5、集体欢庆感恩节：跳火鸡舞。
小班活动时间：
25号下午
活动流程：
（一）、室内
用特殊的方式：幼儿、家长互表示爱意
（二）、室外
1、儿歌表演《我爱家人》。
2、爱的宣言：心中有爱就要说出来：用语言或其他方式表达对彼此的爱。
3、童话剧表演《小乌鸦爱妈妈》。
我们不服输，我们懂感恩！
2.知恩感恩报恩，知福惜福造福
3.珍惜拥有感恩万物
4.今天你感恩了吗？
5.因为感恩 所以快乐6.感动 感激 感恩 感性
7.对太阳的“感恩”，那是对温暖的领悟。
关于感恩的名言名句
1、孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。 ――孟子
2、哀哀父母，生我劬劳。 ――《诗经》
3、一日为师，终身为父。
4、谁言寸草心，报得三春晖。
5、滴水之恩当涌泉相报。
体育诗歌英文版范文2
活动目标：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
活动准备：
1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。
2、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。
活动过程：
一、听故事，引起兴趣：
1、你们见过青蛙宝宝吗？青蛙的宝宝是什么样子的，是小青蛙吗？
2、教师生动讲述故事，幼儿欣赏。
二、根据故事，回答问题：
1、小蝌蚪找妈妈时先后遇到了哪些动物？
2、青蛙妈妈的样子是怎样的？它有哪些特点呢？
三、创作图画《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。
2、教师引导幼儿画小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用记号笔画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想让小蝌蚪向不同方向游，只需变换不同的方向压印。
3、幼儿作画，教师指导。（提醒幼儿注意点画方法，画出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太长 ）
4、展示交流自己的画作，给自己的画创编故事。
主题活动反思：
春天来了，当迎春花把春天的信息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在主题开展过程中，幼儿感受到了春天的美好，对春天产生了一种积极的情感。
1、大自然是孩子们自由探索的天空，孩子的兴趣来源于大自然。在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚拂，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的`游戏！雨过天晴，万物呈现出一片崭新的景象，小树、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子变的精神抖擞起来，一只小蜗牛也能引起幼儿对科学探索的愿望。孩子对蜗牛的兴趣完全来自于自然环境。他们在自然中寻找蜗牛，了解了蜗牛的特征、生活习性，对蜗牛产生了感情，这些科学中的探究、情感上的互动是在活动室里不能实现的，所以我们将经常带孩子走进大自然，亲近大自然，享受大自然带给我们的乐趣。
2、为幼儿创设一个宽松自由的空间，发挥他们的创造力。活动中我们为幼儿提供了多次表征活动、分享、交流活动，孩子们敢说、敢想、敢做，创造性地运用各种材料进行绘画、制作、表演等，再现了自己心目中蜗牛的形象。由此我们体会到：教师只有为幼儿创设一个宽松、自由的空间才能使幼儿自由地发挥他们的创造潜能，自由地交流自己的发现、认识，从而使他们的创造力和表达力得到提高。
体育诗歌英文版范文3
Your sweat sprinkles in the runway, is watering the success flowersopening. You laugh heartily fly upwards in the athletic field, bringshonor for the class counts you to be best. Runs, pursues in thisbroad athletic field, you resemble the steed to resemble to the xuanarrow. Runs, pursues you to be fiercely stronger than the tiger theleopard Tagore said in the poem that, the sky does not have the wingthe shadow, but I had flown; Ai Qing said to the friend that, perhapssome people could not arrive the other shore, but we had the seatogether. Perhaps you do not have the prominent result, but in theathletic field has left behind your trail. Perhaps you do not have theprize, but in our heart has left behind the form which you strives forsuccess. All diligently all is for greet this flash, all strives forsuccess all is issues an order for this.
你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强
泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。
体育诗歌英文版范文4
)The Sport I like Best
Of all the sports, I like table-tennis best. I think it is not only a sport but also an art, because it is a game that needs strength and skill.
Some people think that playing table-tennis needs little strength, but I don't think so. In playing table-tennis, we should judge the direction of the ball, and hit it back with great strength so that we can win the game. At the same time we need to pick up the ball which falls to the ground. So after one game you will be very tired if you have tried your best.
But, as a sport, I think it more like an art. In the game, you can often find the ball moving quickly, and each of the players'movements is very beautiful.
So I like the sport very much. Though I can't play it very well, I still show great interest in it. I think playing table-tennis can build our bodies,keep us healthy and train our brains. So I like it very much.
体育诗歌英文版范文5
除了限制与创造力，我想诗歌与体育还有某种更本质的共同点。
比如我读到保罗策兰这句「It is time it were time」时瞬间被捕获的状态，与6年前NBA 季后赛东决，看到凯尔特人9号那家伙从白巧克力胯下那抢断时的心情几乎一模一样，头脑发懵，浑身鸡皮疙瘩。
读到某个句子时的喟叹，与看到某次传球，某次射门时情不自禁的粗口；跑步时的渐入佳境，游泳时把头埋进水里世界瞬间安静的抽离感，与被某段诗节卷入情景漩涡，突然寻得的不同视角有着某种相同本质。
体育与诗歌于我的亲近感在于它们共同处理的三件事：
时间，空间，生命感。
窗含西岭千秋雪
夜半钟声到客船
当时默念着这两句诗，再思考这句「让时间在空间里找到归宿」，继而醍醐灌顶，实在精妙。这句应用到体育比赛，也一样耐人寻味。
我无法更详细去论证，或进一步寻其缘由，因为这种通感太过自我意识，大概每个人都不一样。
比如文化批评家Don Johnson曾经写过一篇：The Sporting Muse: A Critical Study of Poetry About Athletes and Athletics，他认为每一种运动都意味着不同的诗歌主题：美式足球意味着痛苦和伤害；棒球寓意着从父亲（而非母亲）到子女的怀旧和继承；而篮球以其流畅的动作和快速的节奏，意味着逃避，自我超越，以及时间的凝固。
最后，这种跨文化的微妙或多或少都能在历史中找到些渊源。
古希腊，体育与诗歌很早就出现在这西方文明的摇篮里。奥林匹亚竞赛，胜者没有金钱奖赏，只有橄榄枝编织的桂冠，与诗人为他们写的颂歌（epinikion）
那位出现在加缪《西西弗斯神话》扉页的引语的诗人品达，可能是除荷马外古希腊最受赞誉的诗人，一生为奥林匹亚的胜利者谱写赞歌。他认为，体育比赛的胜利者需要诗歌与其相配，并且他自己也参加摔跤与赛跑的项目。事实上，开篇弗罗斯特强调诗歌与体育最相近时用的「athletics」而非「sports」，前者最早正是出现在品达赞歌里的「aethloi」
甚至1984年洛杉矶与2004年的雅典奥运会，都还有古典学者吟诵品达赞歌的仪式。
当然，当代诗歌里也有关于体育的主题，只是它们不再带有品达式古希腊竞技里的荣誉感与求胜心，转向去捕捉现代主义逆流下竞技里的失败。非常喜欢的一首来自. Housman 'To an Athlete Dying Young'
体育诗歌英文版范文6
万古不灭的^v^燃烧着 奥运五环的旗帜飘扬着 是沉默中的复生 是梦想里的渴望 高亢的是心灵的呐喊 激烈的是生命的燃烧 这瞬间的爆发 将人类的潜能充分展示 更快 更高 更强 这瞬间的完美 把人类的理想充分体现 团结 友谊 和平 站在奥林匹亚山 眺望碧蓝的爱琴海 20_的北京 将是一个更美丽的期待 The torch of eternal eternal burning Olympic rings flag flying Revival is silence A dream,the desire The resounding cry is the soul Intense burning of life The outbreak of this moment Will display the full human potential Faster and stronger higher This moment of perfect To fully embody the ideal of mankind Unity and friendship peace At Olympia Hill Overlooks the Aegean blue The Beijing 20_ Will be looking forward to a more beautiful。
体育诗歌英文版范文7
Sports and our life 运动和我们的生活 Sports are popular in China and more people are willing to take part in sports of different kinds,such as table-tennis,football,volleyball,and so year there are many matches played on the city,and they are no longer limited to a few professional players.现在运动在中国很流行，越来越多人乐意参加各种运动，像乒乓球、足球、排球等等.每年都有很多运动赛在各城市举行，运动不再只限给专业的运动员了.Early in the morning people may be seen doing arts (like Chinese boxing) which formerly were cultivated for self-defense,now have become a form of physical exercise and are practiced in parks,streets,gardens,or on addition young and old people are also often seen running in order to build up their bodies.每天早上，都可看见很多人在运动.武术（像太极拳）以前都是用于防卫的，现在已经变成是一种强身健体的运动了.每天都可看见人们在公园、大街、花园或校园里锻炼身体.还有，经常看见不论老人还是青年都在跑步，他们也是为了强身健体.China promotes sports to enhance the physical condition of its awards prizes to the excellent players for the best records both in china and the the world the Chinese have become a strong people instead of “the weaklings of East Asia”.我国发扬运动，是为了提高人们的身体素质.运动还为国内外优秀的参与者提供奖励.在世界上，中国人是一个强壮的民族，而不再是“^v^”.。
体育诗歌英文版范文8
活动目标：
1、认识各种各样的扇子。
2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。
3、感受制作扇子的快乐。
重点：
让幼儿了认识各种各样的扇子。
难点：
用各种材料制作扇子
活动准备：
制作区：各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材料（海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫）。
装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。
折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。
图书区：各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇子图书。
活动过程：
一、谈话导入：
教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死我了。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）
教师：嗯，小朋友们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的！你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？
教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看看说一说这些扇子哪里很漂亮。（出示图片，让幼儿欣赏扇子）
教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹啊！
二、介绍各个区域：
1、图书区。
教师：小朋友们，在图书区里有很多扇子和关于扇子图片的图书哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说。
2、制作区区的介绍。
教师：我们看了这么多漂亮的.扇子，你们想不想自己来做一做漂亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。
教师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有很多用来制作扇柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。这样一把扇子就做好了。你们看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没有好看的花纹）小朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮扇子添上好看的花纹。
3、折纸区的介绍。
教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸区里的广告纸来折出漂亮的扇子，在这的时候要这的很平整。看折纸区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。
4、装饰区的介绍：
教师：我们来装饰区看看有什么？哇！这里有好多种形状的扇子，咦，这些扇子好看吗？我们来用装饰区里的水彩笔、蜡笔帮这些扇子画上好看的花纹，图上好看的颜色好吗？
教师：哇！这墙上怎么有这么大的一把扇子啊！我们可以用颜料在上面画上好看的图案，图上好看的颜色。
教师：这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了，那我们和这个区域里的好朋友一起来装饰。
三、告诉幼儿规则。
教师：小朋友们想清楚，你想去那个区域里活动。如果这个区域满了，那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时，小朋友们就要收玩具，那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里活动了。
四、幼儿自由玩耍，教师在一旁指导。
五、教师评价。
教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友。
教师：小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法，请你回到家教爸爸妈妈一起制作扇子好吗？
体育诗歌英文版范文9
活动目标：
1、在游戏情境中幼儿能对颜色、大小、数量进行判断，并做出相应的动作。
2、体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
1、不同颜色、大小、数量的鱼宝宝图片
2、不同颜色的^v^池塘^v^5个
活动过程：
一、猜猜谁来了
1、游游的音乐，猜猜谁来了，并用动作表现出来
2、出示不同颜色、大小的鱼宝宝
3、幼儿根据自己的喜爱选择鱼宝宝
二、鱼宝宝找朋友
1、师念儿歌，引导幼儿边作动作边玩游戏
2、游戏：鱼宝宝找朋友数量上不断变化
三、小鱼游游
(一)区分颜色
1、出示不同颜色的^v^池塘^v^
2、幼儿根据自己挑选的鱼宝宝并游进相同颜色的`^v^池塘^v^
3、幼儿数一数有几条相同颜色的鱼宝宝，并找到相对应的数字
(二)区分大小
1、出示不同大小^v^池塘^v^
2、幼儿根据自己鱼宝宝的大小并游进想对应的^v^池塘^v^
3、幼儿数一数有多少条大鱼宝宝和小鱼宝宝，并找到相应的数字
4、具体数出有多少条不同颜色的大小鱼宝宝，充分调动幼儿的感官
四、结束
体育诗歌英文版范文10
[摘 要] 内嵌式互文是一种文本或语篇类型与另一种文本或语篇类型的相互混杂。西方的早期广告经常借用其他语篇体裁来实现其交际目的。本文从体裁分析的角度,分析西方国家促销广告的体裁内嵌现象,挖掘其文本呈现形式的复杂和不确定性以及创新性的原因。
[关键词] 西方广告 体裁分析 内嵌式互文
一、体裁与体裁互文性
在语言学研究领域里,体裁的概念不再局限于文学体裁,像人们的日常谈话,购物中的交谈、烹饪菜谱、新闻报道、法律条文、商业信函等都是一种体裁。Bhatia在著作Analyzing Genre: Language Use in Professional Settings对体裁的定义做了较详尽的总结:体裁是一种可辨认的交际事件,其显著特点是具有被该社团确认和理解的一整套交际目的;体裁不是一般的交际事件,而是一种内部结构鲜明、高度约定俗成的交际事件;在建构语篇时我们必须遵循某种特定体裁所要求的惯例。报纸上的社论和新闻报道之所以有别,我们之所以能一眼辨别出私人信件和商务公函的差异,原因在于体裁建构者遵循了约定俗成的惯例;尽管体裁有其惯例和制约性,内行人仍可在体裁规定的框架内传达个人的意图或交际目的。
辛斌在《体裁互文性的社会语用学分析》中指出:“体裁互文性”(generic intertextuality)指的则是语篇中不同风格、语域或体裁特征的混合交融。从定义看一个社会或领域中存在的各种体裁往往相互渗透、影响并因此而发生变化。Bahktin认为体裁既具有相对的稳定性又随着时代的变化而变化:“一种体裁总是与以往相同又不同,总是同时是旧的又是新的。它在文学发展的每一阶段和在特定体裁的每一具体作品中都得到更新,获得新生。这构成体裁的生命。
二、西方广告与体裁互文性分析
互文研究在文学批评、翻译等领域得到了长足的发展,近年来也越来越多地用于语篇分析理论,但在实用语篇,尤其是广告语篇的体裁互文性分析方面的研究还很少。广告体裁互文的目的有两个方面:一是吸引潜在消费者注意,使其对广告有新鲜感以削弱抵触情绪;二是借助其他体裁的特征实现其交际目的(韩金龙,20_)。广告话语的特征揭示了广告是一个由各种充满活力、无法触摸的成份所组成的不稳定实体,是一种寄生语篇(parasitic discourse),也就是通过其他语篇形式来实现并增加自身价值。体裁内嵌是广告体裁从其他体裁中移植统一性体裁资源,提高广告话语的创新性和促销效果,但并没有改变广告体裁的交际目的。
1.文学类体裁诗歌是体裁内嵌过程中经常借用的对象。
这是世界著名化妆品L’Oreal的染发剂促销广告。这则广告的交际目的是说服目标消费者购买在同类产品中价格稍高的欧莱雅染发剂。虽然价格偏高,但这款产品经久不衰,市场销量非常好。广告词中的“I'm worth it”成为世界流行语。体裁互文性的运用在这个成功的广告案例中起到了非常重要的作用。很明显,这则广告语篇嵌入了诗歌体裁,可以产生新奇感,吸引读者的注意。诗歌的最大特点是语言优美,读者常常会被以诗歌形式传达出的情感因素所打动。诗歌的开头使用了祈使句,目的是告知消费者新产品问世,接着使用了对比修辞,用积极性评价词汇对产品进行描述,突出产品的优势。诗歌体裁不仅文字优美,更重要的是其独特的语篇结构暗示消费者,如果使用此产品会变得优雅,有品位,使其产生认同感和拥有的欲望。所以,尽管广告最后提到价格稍高,但仍受到消费者青睐。由此可见,商业广告混杂了诗歌这一文学体裁后并不具备文学作品的功能,而是加强了其促销功能。
2. 文学类体裁叙事话语是体裁内嵌过程中经常借用的对象。
例2:LIFE INSURANCE ISN’T FOR THE PEOPLE WHO DIE.
这是保险公司推出的人寿保险服务广告。广告中当事人的丈夫死于突发疾病,但庆幸的是丈夫之前购买了人寿保险,不幸中的万幸,他的亲人没有因此彻底绝望,因为保险而有了活下去的希望。故事显然触动了消费者的情感。广告开头以第一人称口气讲述了一个老百姓生活中的不幸,接着是第三人称的旁白讲述了故事的前因后果,最后提醒消费者要未雨绸缪,购买保险,将生活的不幸降到最低,保护自己更是保护家人。故事体裁的特点是源于生活,贴近百姓,语言生动,是消费者很容易产生共鸣。撰写叙事性广告应把握以下几点:第一,在表达方式上以叙述为主,描写为辅;第二,故事情节要为广告主题服务,不能为追求吸引人而脱离主题;第三,故事语言要生动、贴切、传神、新鲜,具有生活气息;第四,要体现生活的情趣,给读者以亲切感和趣味性。
3.广告体裁的嵌入式互文中非文学类实用体裁的体裁资源也经常会被移植。
例3:
体育诗歌英文版范文11
Sports All over the world people enjoy sports. Sports help to keep people healthy and happy, and to live longer. Sports change with the seasons. People play different games in winter and summer. Swimming is fun in warm weather, but skating is good in winter. Some sports are so interesting that people everywhere go in for them. Football, for example, has spread around the world. Swimming is popular in all countries near the sea or in those with many rivers. Some sports or games go back thou-sands of years, like running or jumping. Chinese wushu, for example, has a very long history. But basketball and volleyball are rather new. People are inventing new sports or games all the time. Water-skiing is one of the newest in the family of sports. People from different countries may not be able to understand each other, but after a game together they often become good friends. Sports help to train a person~s character. One learns to fight hard but fight fair, to win without pride and to lose with grace. （胜不骄，败不馁） 运动 全世界的人都喜欢运动。
运动使人健康，快乐而且长寿。 运动项目随季节而有所变化。
人们在冬季和夏季做不同的运动。夏天游泳其乐无穷，冬天滑雪快乐无比。
有些运动非常有意思，任何地方的人都喜欢。比如说，足球就风靡全球。
游泳流行于居住在世界各国海边河边的人中间。有些运动可追溯到古代，像跑步跳高等。
再比如中国武术就历史悠久。但是篮球排球却是新项目。
人们一直在发明新的运动项目或比赛。滑水是运动家庭中最新的成员之一。
来自不同国家的人或许相互不能明白对方的语言，但是一场比赛过后，他们往往会成为好朋友。运动可磨炼人的性格。
一个人能学会奋力拼搏，公平竞争，胜不骄，败不馁。
体育诗歌英文版范文12
I am a sports fan, that's why I edited this part of our magazine. I love doing sports, such as basketball, snooker, football, swimming and so on. I also love watching sports games on TV. CCTV-5 and BTV-6 are my favorite channels.
When I was a little boy, I love playing table tennis very much. I often played table tennis with my companies when the school is over so that we go back home very late. My parents used to look for me everywhere. I fell in love with basketball when I joined the middle school. I played basketball every weekend at that time. And now I always keep this habit. I was addicted in snooker. I feel it was so gentlemanlike when you play snooker.
I like watching sports games on like to watch NBA game, English Premier League, snooker and all of the games almost. My favorite players are Kobe, Rooney and O'sullivan.
Sports bring me many important things to me, such as health, happiness, and friends and so on. I think everyone has his or her favorite sports more or less.
Now let's see what they say about sports!
体育诗歌英文版范文13
一、教学成果展示：
下面，我们的宝宝将为各位家长展示我们班教育教学成果：
(一)展示幼儿作品：
让家长欣赏幼儿作品的同时，让家长了解，通过幼儿在日常学习中，撕、折、画等，锻炼了各个方面的能力。提高了幼儿的学习兴趣，也获得了一些相应的知识和技能。
(二)特色教学活动展示：
1、诗歌联诵：
《秋夕》、《游子吟》xxxxx1组小朋友展示
《送元二使安西》、《浪淘沙》xxxxx2组小朋友展示
《早发白帝城》、《元日》xxxx3组小朋友
《凉州词》、《游子吟》xxxxx4组小朋友展示
2、手指游戏：敲小鼓、开门、土豆、手指睡觉、照相机、小老鼠上灯台、五指歌、手指宝宝、两只小八哥、造房子、菊花
(三)主题活动展示：
(1)、演唱歌曲：《老师老师我爱你》xxxxx集体演唱
《小树叶》xxxxx1组演唱
《幼儿园里好事多》xxxxx2组演唱
《秋天多么美》xxxxx3组演唱
《雪花飞》xxxx4组演唱
《一年过去了》xxxxx集体演唱
(四)表演儿歌：《我们的祖国真大》《小雪花》《美丽的秋天》
(五)故事表演《聪明的小乌龟》幼儿分角色扮演故事中的人物，表演故事，幼儿单独讲述故事《不怕冷的大衣》《月亮船》
(六)数学展示：
(1)在田字格中书写数字1xxx10。
(2)口算：7以内的加减法
(2)教师出算式，让幼儿现场自编7以内的加减法应用题。
二、班级情况回顾：
下面我们先来回顾一下本学期我班孩子取得的进步与成绩：
班级的常规教育一直是我们工作的重中之重，我们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节，晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活动，随时随地敲响常规警钟。例如：幼儿上下台阶、如厕、洗手、用餐、午睡等细微环节，我们都细心观察，关注幼儿的不良行为，随时加以正确引导与教育。在实践中我们不断积累经验、反思指导策略，寻找形式多样、易于幼儿理解的教育方法。针对某一具体的现象，利用晨间谈话、个别交流、自我评比等形式展开讨论交流，帮助幼儿建立正确的常规意识。
针对不同幼儿，我们采取不同的教育方法，对于控制能力较强的幼儿，我们积极发挥其榜样作用，强化同伴影响力，让他们当班级管理员，遏制不良行为的蔓延。例如：个别幼儿洗手时爱玩水或故意将水龙头开得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都会有些水渍。“小值日生”提醒着大家水龙头不能开得大，小手记得甩三下，这样幼儿袖口湿、地面脏的现象慢慢有所好转，同时也锻炼了幼儿自己管理自己的'能力。而对于那些控制力较差的幼儿，我们给予他们更多的爱心与耐心，关注他们的一举一动，一旦发现其进步便加以表扬，鼓励，帮助他们克服不良习惯，强化他们的规则意识。经过一学期的共同努力，孩子们进步很快，懂礼貌、讲卫生、会合作、会谦让，养成了良好的行为习惯。
体育诗歌英文版范文14
一、指导思想：
以幼儿为本，培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿的特点组织开展生动有趣的登山活动。让每一个幼儿接触大自然，不怕困难，挑战自我，体验运动的乐趣，尝试成功的快乐，提高环境适应能力，提供父母和孩子情感交流的`机会，增进亲子感情。
二、活动时间：
20xx年6月1日(星期一)上午8：30
三、活动地点：
宝塔山顶
四、参加人员：
大二全体教师、幼儿和家长
五、活动流程：
为了登山活动顺利开展，上午9：00从幼儿园出发。每位幼儿到闯关卡处领取一张通行证，一共二张通行证。得到二张通行证的幼儿到山顶领取一份新年礼物。整个活动诚挚邀请全体家长协同进行参与，家长不准抱、背幼儿，让幼儿自己以最大的限度完成整个活动。
六、活动准备：
1、活动前发邀请书通知家长做好准备。
2、教师准备好幼儿家长来园签到表。
3、事先了解路线和周边环境。
4、引导幼儿了解相关登山经验、鼓励幼儿大胆参与、挑战自我。
5、召开家长会，讲解登山时的规则和注意事项;明确分工，加强安全教育。
七、安全保障措施：
1、教师对幼儿进行亲子登山活动安全教育，增强幼儿安全意识和自我保护能力。教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。
2、每位幼儿都有家长陪同。
八、活动顺序：
1、各项工作人员提前到达指定地点。
2、班主任老师致新年贺词。
3、全体幼儿和家长手牵手，排着整齐的队伍在老师带领下，从幼儿园出发来到观音阁上山小路处准备登宝塔山。
4、给幼儿发第一张闯关卡。
5、幼儿在登山途中领取第二张闯关卡。
6、在宝塔山顶给幼儿颁发纪念品。强调注意言行文明，爱护公物，不乱攀折树枝，不随地乱扔垃圾。
7、幼儿与家长一起自由浏览鸣凤塔、自由观赏山水风景。
8、活动小结。第一，班主任作活动小结。第二，宝塔山顶合影。幼儿和父母在宝塔前与老师一起合影。
9、活动结束。家长带幼儿回家。提醒家长、幼儿注意返家途中的安全。
体育诗歌英文版范文15
设想一位诗人正在写十四行诗的结尾，韵律规则要求全诗押abab韵，但最后两句必须是cc的同韵。可能该诗人倒数第二句想出了一个绝佳的意象词语，但迫于韵律限制，最后一句必须与这句同韵。这时候诗人陷入c韵的绝境，他不得不放弃单纯的内容创作，在词库里首先搜寻与其押韵的选择。这时候，诗人脑海里蹦出一个与全诗大意南辕北辙的c韵词语，可他却瞬间在脑海里产生无数回环的诗意逻辑，让这词与全诗化学反应出一种全新的意味，峰回路转，蘊意遂深——这就是韵律规则下创作的失而复得，意外所获。
而无韵诗散漫自由的形式，失去的是这种柳暗花明的张力。类似胡克定律里的弹性系数k，诗歌的韵律虽然是创作途中的壁垒，却是激发天才灵感的引子。
类比到体育，3年前利拉德秒绝杀火箭。试想，如果没有进攻24秒限制，持球方可以无数次传球，跑位，寻找「最佳」投篮位置与出手时机，还会不会有那么多果决出手的成功绝杀球？或者，如果没有即将终场的哨音，没有绝境下的孤注一掷，麦迪能不能在开场面对邓肯防守时就做到35秒13分？再或者今晚刚发生的，如果没有欧冠淘汰赛制，罗马能不能在与巴萨的常规比赛里踢出3-0？
诗人与运动员的诗意构建，皆从「绝境」中诞生。
「我把诗人看成是一个有实力的人，就像运动员一样，他是一名表演者」
公认最有「实力」的篮球运动员，迈克尔乔丹，他所有让后辈望尘莫及的数据里，有一项我始终认为非常玄学——他是历史上唯一一位总决赛数据优于季后赛，季后赛数据又优于常规赛的nba球员。也就是说，面对更强的对手，更严苛的防守，更「不自由」的发挥空间，他的表现往往更加惊人。
壁垒带来的创造力，竞技体育规则的「限制」，就如同诗人面对诗学系统的标准，不同格律限制下迸发的灵感，这样的创造力需要一种诗歌与体育共通的「能力」，一种更加本质的表现力。
很多时候竞技体育里我们惊呼的「神仙球」，与诗歌里的「神来之笔」同理。这不是空无一人练习馆里雷阿伦连中一百次的三分球，也不是自由韵律下轻盈舒展的表达；这是被更强的对手，更不自由的创作空间，更艰巨的阻挠所激发出的拥有绝对张力的表达。
但是，我并不拒绝现代诗。早年读南宋晚期的长调，意识到在宋词这封闭的系统里，词人们必须靠扩充词调内容和长度来提高词赋的表现力，应对创新瓶颈时，便开始思考或许诗歌需要一个更加「开放」的系统，这也是为什么而后出现的新诗在形式那么自由，散漫——似乎其寓意层次，内容的互动关系会比韵律固定的古诗更丰富？
从这方面看来，现代诗并非失去了韵律限制下的张力，而是其「规则」隐藏在一个更无形更抽象的系统，虽没有既定的韵律限制，但诗人在创作时需要对抗的元素远比古典诗里的音韵规则艰难。
如果刻薄一点来看：
押个韵有什么难的，流行歌词，rap verse哪个不押韵？现代诗里隐韵律于结构，与内容浑然一体的呈现才是真的难？对吧？
（不过韵律可不止「押韵」这一项，英文里的「抑扬」和中文里的「平仄」等都是诗歌韵律需要考虑的元素）
我想艾略特或庞德大概会同意这说法。新批评打破了多少边界，翻新了多少旧式，否定了多少权威，「规则」一说在现代主义框架下失去了某种既定的范式。
虽然如此，当代诗歌批评里还是有很多韵律诗的卫道士，例如IC的学者BernardLamb曾有这么一段话：
有时读到现代诗里一些丝毫不符合诗学范式与审美价值的文学废品，确实也想感叹：谁愿意看没有进攻时间限制的篮球？谁愿意玩没有规则的游戏？
