如何写空间案例范文 第一篇
下午，妈妈将我打发去楼下玩，我欢天喜地，激动 得老泪纵横。在四楼遇到子叶和明阳，明阳狠狠地说：“这个洋洋，又不在家。”我也很愤怒，好不容易有时间玩了，人又不知跑哪去了，便拿了个扫把，正要往门 上撞，子叶说：“算了，去我家吧！”我闪身进了子叶家。这时楼下传来嚷嚷的声音，原来是周素天和洋洋在楼下玩呢！
我们连滚带爬地冲到楼下，我激动地想飞起来，没想到迎来一盆凉水，原来他们要玩：“反恐精英”，“算了，他又不会玩。”洋洋说。我很失落，还是老周慷慨：“让他玩吧。”我感动地痛哭流涕。
由于我不会玩“反恐精英”，于是我们经过剧烈讨论，最后决定，玩“穿越火线”！我和周素天一组。周素天拿起想象中的机关枪，将子叶爆头，我正要将洋 洋击毙时，楼上有一个老头探出窗来，他头戴睡帽，看起来没睡好，对我们破口大骂，骂的全是本地话，没一句听的懂，我连闪到老头的口水外，他们还傻傻地站在 原地往上看，洋洋嘀咕：“这么晚了还在睡觉。”
由于穿越火线太吵，我们在屋后秘密协商，还是玩“武警、僵死与人”吧！只见子叶扮僵死缓缓走来，我退开一步，正要开枪时，警长的手榴弹已经爆炸，僵 死向后撤退，我们连忙向他扫射，他的脑袋已被周素天冷冰冰的枪管抵住了，子叶情知不妙，又听周素天道：“不许动，举起手来，再动我就开枪了。”把我们逗得 哈哈大笑，子叶却急转身，抓住了周素天的手，我们正待四处奔逃，天上仙人高叫：“缪言，你妈喊你回家吃饭啦！”我连忙跑回家去。
游戏就像造梦，童年是要有梦的，但我们经常找不到玩伴，没有时间玩，更重要的是没有地方玩，请给我们一片造梦空间吧！
如何写空间案例范文 第二篇
老爸的自行车上，有一个怎么也填不满的空间，那是我让出的，同样也是爸爸让出的。可是那空间又是满满的，他填满了我对爸爸的爱，也填满了爸爸深沉的父爱。
小时候，爸爸的自行车载着我风里来，雨里去。那时的我很稚嫩，爸爸很胖。我坐在后面，总爱与爸爸争夺座子与后座之间的空间。我叫着嚷着，爸爸憨憨的笑着，不时发出好像很吃力的声音。最后，赢的总是我。我总把头高高昂起，常胜将军一般威风凛凛，还不忘“守住阵地”，用手抓着本属于爸爸的座子后端。殊不知，爸爸肥胖的身躯占有的空间却是那么少。
幼稚的我不知道是爸爸让着我，总以为爸爸不如自己。于是我更加过分了，爸爸有时甚至站着骑车……
后来，爸爸病了，那么虚弱，那么瘦！站在他的病床边，我忽的似乎懂了什么。往日的碎片冲撞着我的思想。因为我看到一位胖爸爸努力让给车后的小女儿更多空间。
爸爸终于康复了。我，那个曾经不懂事的女儿再次坐在他的自行车上，我看见他的背，那么瘦。他的身体习惯性地朝前坐。爸爸，你还在给儿让更多的空间吗？
夜风吹来，吹湿了我的眼眸。我好想，给爸爸让出地方。可是他早已不需要了——-他那么瘦。我的想法，太迟太迟了！
但是，我还是轻轻对爸爸说了一句：“爸爸，后面位置大，朝后坐点儿吧！”我看见爸爸笑了，也许在这一刻，他明白了：女儿正在用一颗读懂父爱的心为他让出空间。
小时候，爸爸用“让”装点女儿上学的路；后来，女儿悄悄读懂爸爸“让”的爱；而现在，女儿和爸爸共同用爱让出自行车上那美妙的空间。那空间，注定永远填不满，然而充满他的，是爸爸“让”出的爱。
爸爸，再向后坐一点儿吧……
如何写空间案例范文 第三篇
周末的小广场上，好多家长领着孩子来练习轮滑。有的孩子刚刚练习，小心谨慎地挪着脚步，一不留神摔个仰面朝天，接着爬起来，继续练，继续摔；有的孩子在爸妈的搀扶下，不敢轻易独自迈步，家长刚一放手，就吓得大呼小叫起来；不怕摔的孩子很快就掌握了要领，用不了半天就滑得轻松自如了；怕摔的孩子始终把爸妈当依靠，神情紧张地寻找家长的身影，练了大半天还不敢独自滑步。
看到这一情景，引起了我的思考。我们做家长的在教育子女问题上存在着差异。有的家长适时地给孩子创造自由成长的空间，让孩子靠自己的摸爬滚打去锻炼；有的家长对孩子管得过多过细，生怕孩子这个不懂，那个不会，以致于束缚了孩子的手脚，真的变成“笨手笨脚”了。这让我想起一幅漫画：生长在大树旁边的一颗小树，小的时候大树荫庇着它；当小树长得要接近大树的高度时，大树却制约了小树的生长。
据说，小狐狸小的时候，狐狸妈妈用自己找来的食物喂养小狐狸。小狐狸长大后，狐狸妈妈就要把小狐狸赶出洞穴，并且划定范围不准小狐狸靠近母亲。这样小狐狸必须依靠自己去捕食才能生存。小狐狸就这样长大了。
老鹰也是这样。鹰妈妈等小鹰长到一定的时候，便要把小鹰从悬崖上推下去，以此使小鹰独立生存。
儿子，有时多么想你不要长大，让妈妈永远呵护着。可是，那是梦想，妈妈还是会理智的放手，让你插上理想的翅膀去飞翔。但你成长的点点滴滴，每个精彩的瞬间都会深深刻在妈妈的心上。妈妈最大的愿望是你能拥有一个健全的人格，一个健康的体魄，拥有一个豁达淡定的心态，从而拥有以属于自己的世界。
如何写空间案例范文 第四篇
早晨，太阳从地平线上滚来，朝霞将半个天染得红红的；傍晚，太阳从山顶上滑去，夕阳将另一半天映得鲜鲜的；就连正午，太阳火热地追求蔚蓝的时候，也用白云将蓝天掩去一半。为什么红的、蓝的、鲜的只有一半？因为太阳给自己留有一半空间，这样，它才能在不满足中一天又一天地出现。
青春的我们从梦中醒来，用热忱拥抱每一个早晨、中午、傍晚，充实我们的每一天。但朋友们，请不要将生活填得太满。弦太紧会断，水太满则溢，人太紧张就会失去生活的乐趣。年轻的新需要你留一个小小的空间，让她有一双翱翔的翅膀去搏击长空，让她有一颗勇敢的心向大海冲浪，也让她有一双灵巧的手去编织五彩生活的空间。
当你太快乐的时候，留一个小小的空间给理智，不要让快乐使你晕眩。要知道，不幸跟快乐天生就是一对很要好的孪生姐妹。
当你太狂热的时候，留一个小小的空间给冷静，别让狂热炙化你的咽喉。要知道，前进需要跳动的心。
当你太浪漫的时候，留一个小小的空间给现实，别让自己走向干涸的沙漠。要知道，生命需要时刻洗涤。
留一个小小的空间吧――当你太劳累的时候，当你太得意的时候，当你太寂寞的时候，当你太苦闷的时候。毕竟，我们还很年轻，别让年轻的心灵承受太多的压抑，别让单一的情绪占满心灵的空间。为什么不抽出一两分钟来交给空闲呢？太阳都懂得留一半时间给自己，我们为什么不能给自己留一个小的空间呢？也许它会极激励我们在这点空间内布入新意，让生活更加完美。听听音乐，看看大自然，让狂热冷静下来，让悲伤脱离现实，由年轻迈向成熟，给心灵抹平创伤。
留一个小小的空间给自己吧，哪怕只是那么小小的一点！
如何写空间案例范文 第五篇
在成长的道路上需要进步的空间，既使已经在黑暗中看见到一点点的光芒，也不能骄傲，因你前方的黑暗似乎述说着，你还有进步的空间。
在一次书法比赛中，我把书法作品带到比赛现场，这是我写得最好的作品。为了完成这幅作品，那时几乎快到达“废寝忘食”的地步。
比赛当天，我小心翼翼的把作品交给评委老师。经过一番等待后，我信心满满的来到评委区。评委老师对我说：“你写得很好，得到了九十九分。”听到不是满分，我的脸色瞬间就变了。可评委老师就像会读心术一样，看出了我的心思，知道我的不满。评委老师用他那慈祥的目光看着我并对我说：“孩子，你不是写得不好，是我们觉得你还有进步的空间，还能写得更好。加油，孩子。”我听了这句话，一股暖意瞬间温暖了我的心灵。那九十九分似乎不再显得那么刺眼，剩下的那一分仿佛给了我前行的曙光。
从此以后，不管我有什么样的成功，我都坚信“我还有进步的空间。”
还记得那次，我在学校的考试中获得了全年级第二名。正当我准备看一下我卷子上的错题，边上突然走来年级第一的同学，她不屑地对我说：“不错嘛，不像我，每一次都考第一。”看着她那骄傲的样子，我只是笑了笑，对她说：“我没有考到第一，说明我还有进步的空间，我总是虚心看待问题，相信进步的空间总会使我成长。”听了我的话，她灰溜溜的回到了座位。
其实，人的一生中，最重要的就是要知道你还有进步的空间，带着谦虚的心，你才能踏踏实实的“成长”。而成长的过程中会出现各种各样的障碍，要想达到成功的巅峰，就必须对自己说：“我，在成长道路上，还需要进步的空间。”
如何写空间案例范文 第六篇
星期天，我早早把作业写完了，难得空闲的爸爸特意抽出时间，计划下午带我去科技馆，并邀请了浩浩哥哥。我非常激动，欣喜若狂。中午，我一直盼望着那个神圣的时间到来。啊，时间过得真慢呀！……总算时间到了！见面时我们彼此都有些害羞，不过很快就解决了，那个哥哥比我大，但我个子比他高，这样就可以“以大欺小”喽！科技馆里那可真是五花八门！丰富的项目让我们大开眼界，玩都玩不过来，但我们玩得很痛快！里面有机器_钢琴、吹萨克斯、影像踢足球、自助拍照拼图、拍蝴蝶……真是数都数不清、想都想不全了！
让我印象最深的还属那三个“眩晕空间”，这是我自己起的名字哦，因为它们有个共同点，猜猜看是什么？第一个：“斜坡空间”。看似空空的小屋，地是斜着的，但墙角与墙面是垂直的，摇摇晃晃走起来很费劲，感觉随时就要滑下去。这大概就是利用了人的错觉吧？！第二个：“反射空间”。里面全部是高大的镜子，弯弯曲曲似迷宫，人走进去，到处都是反射的影像。如果没有人进出，你独自一人可能会被“困”在里面。不过，我们找到了秘诀，你可以一个方向摸着镜子前进，直到找到出口！我和哥哥跑进跑出的速度越来越快，真有成就感！第三个：“红细胞空间”。进入扶手通道，里面是火红一片，点缀着又红又圆的图案，整个屏幕不停地在闪动，让人感觉一切都在动，很刺激！不禁让我联想到了人体中的红细胞。我们把自己当作活泼的“细胞”，手舞足蹈，来了番创意大比拼，呵呵，我们也成为眩晕的制造者之“二”喽！
闭馆时间很快到了，我们怀着意犹未尽的心情离开。科技馆里面乐趣多多，太有意思了！我还懂得了很多科学道理，以后我还要去科技馆玩！
如何写空间案例范文 第七篇
这个空间，复杂而简单。所过去的年月数以，它却不显沧桑，这是我所在的空间。天地的区分，仅是上与下。从盘古的开天辟地到今天，天与地的定义仅是一个在头上，一个在脚下。天在地之上，地被天包裹，中间所空出的这片空间，就是我的自由，让我漂泊流浪的地方。我被夹杂在其中，不属于天上，也不属于地下，为了自己的生命而奔，就在这个复杂而简单的空间里奔。我不会陷于泥土的诱惑，更不会溶于泡沫的空幻，我已满足所期望的自由，不奢望更好的生活，毕竟“知足常乐”总是我的信念。何不在下雨时把雨伞倒过来放，积攒更多的放肆的雨？换一种思考的方式，把现有的水滴看做江河湖海的源头。
在逆风而落的花瓣里给自己安个家，随心所欲的飘，感受自己释放在空间的灵魂。把天空换种颜色装饰自己的心情，改变我所想、所能改变的东西，只要我相信，不为幻想而忙碌，在自己河里漂，不用去想终点在哪里，只在乎两岸的风景和天空的颜色，自己的心。那些手中的精灵，何时收拢起翅膀？长久的快乐与笑，也会累的。没有风雨的日子，你是否厌倦了？而当风雨真正到来时，你是否会想要逃避你创造的世界。你的决定无人能阻挡，犯下的错误的确需要弥补，但不是放弃自己在空间里的灵魂，一个空壳的身心无法移动，无法思考，无法注与空间生命，枯萎的云是你的痛，划开它，把天空擦亮一些，阳光会进来得多一点。
在心上种些花花草草，心会变成花园，播种阳光的土地，是这个空间里阳光来源的地方。没有人要求你前进的速度，自己安排的路自己走，自己建成的家自己回。不压在身上的空气变为飞的动力，快一些的寻找海，在大陆的另外一面。伏在地上感受生命的搏动，为自己舞蹈，在路途中感谢爱与恨给生命的充实。延伸世界的河是方向，指向最远的北方山脉，只有黑暗和寒冷的山峰，也有一天会沐浴太阳，出现生命的火光。让星星撒在山上，再由你去捡拾，带上自己的希望，把它们重新放回天上。
如何写空间案例范文 第八篇
阳光总是肆无忌惮地掉进我的眼睛里，荡漾着一圈又一圈的光粼，我伸手挤了挤眼皮企图将这抹灰色的淡光赶走，可是每次都失败了。灰色，一种压抑的色调。从小我住的房屋是灰色，路是灰色，雨是灰色，就连天也是灰色。
对于颜色我并不敏感，可我却分不出红与绿，而且所有的色彩在我眼里都被打上了灰色的标签，只因为我是个典型的色盲病患者。红色激情的背后蒙上一层淡灰，春天的绿色也是建立在土壤的灰色上，所以我说我的世界是一个灰色空间。
很多事情在还没开始时就已经注定了结局。自身残缺的原因注定了我跟周围的人保持一定的距离，一步，两步，三步……很多时候我努力地酝酿满心的热情想用欢快的语气跟他们打招呼，可是不行，我的激情终究不是红色，我害怕他们会再一次的远离，所以我宁愿一次又一次的将自己禁锢在灰色空间里。彷徨。寂寞。
风疾驰行走于，冬季，狂吻凋零一夜的枯叶，叶，唤醒了寂寞，寂寞的叶，叶的寂寞，这个冬季，夕阳，模糊了容颜
妈妈说我是个口是心非的女孩。明明很难过却还是假装着不介意，明明不开心却还是勉强牵扯着嘴角，明明害怕被遗忘却选择逃离这个世界……
曾经有个人教我，当你踏出第一步的时候就有第二步，试着勇敢的踏出那一步，不要害怕不要徘徊，努力的活出你生命里的那一抹色彩。对于他的话我一直铭记于心，可我就是不敢踏出那一步。在我的记忆里有着一张张讥讽和轻蔑的脸孔，他们狂笑着他们讽刺着，地而我也只有呆呆地低下头承受着。
灰——习惯了一个人在灰色空间里冷漠，然后傻傻地对它笑笑，就这样灰灰的微笑着面对生活吧。
就这样吧。就这样吧。
我的灰色空间里注定了一个人旅行。
如何写空间案例范文 第九篇
眼前一片漆黑，我正在医院里，躺在洁白的病床上。是的，我生病了，生了一场很严重的病，我的主治医生正要为我做一个特殊的手术。
他告诉我，我的心出了毛病，需要拓宽它的空间。医生和护士庄严肃穆地将我推进幻忆室内，“咻——咻——”声骤然响起，我的脑子霎时陷入一片混乱。
我走在无边无际的黑夜里，茫然不知所措。我彷徨着寻找一片明亮的空间，可是我怎么也找不到那可以拯救我堆满了疼痛的心灵的出口。我的胸口异常窒息，努力张开嘴呼救，却怎么也听不到自己发出的声音。突然，前方传来一些声音：“林局长！”“您好，林局长！”多么顺耳的称呼，多么动听的声音呀！我沉浸在飘飞的快感中，这不正是昔日的我吗？
我端坐在豪华大客厅中央，矜持地接受别人的“一点小意思”，一边温和地批评他们下不为例；我却之不恭、受之无愧地应邀在大酒店享受着高级的餐饮，山珍海味名贵佳酿塞满了嘴。我的体形渐渐圆起来了，我走路得挺着肚子了，我看不到自己的脚尖了。不过，他们给我送来的那辆名贵跑车倒省了我不少的力气。昨天，我又宣布了一批下岗工人名单，老实说我很不高兴看到那些下岗人员衣衫褴褛的样子，那不是往我脸上抹黑吗？要知道我工作上一向是足智多谋、游刃有余、有条不紊、有口皆碑的，挂在我办公室里那副对联“关心群众生活，注意工作方法”不正是我的真实写照吗？不知道这是哪位上级领导的指示，真要那么讲方法，我这局长还当不当！
我看到我是那般得意地坐在安乐椅上，乐滋滋地享受着一切。但是，我的心灵倍受着煎熬，难受极了。我的心正在逐渐失去血色，一点点地变暗、变黑、变小。我蜷缩着，透不过气来。
医生似乎淘空了我心里的尘垢。这一次，我看到一个瘦弱的小伙子，扛着犁费劲地在山地里爬行。累了就歇口气，掏出口袋里的书专注地念着。我看见他考取了大学，成为全乡的骄傲，缩放出可爱的笑容，后来他留在城里工作，有了幸福和谐的家庭，再后来……一切都变了。
“咻——”我的心灵突然受到猛击，我感觉我死了。也不知过了多久，我醒了，我的主治医生微笑地看着我告诉我手术成功。他打开了我的心，尘封已久的记忆便如怒涛般涌动在我的脑海。现在我的心有一大片空白的空间，我可以重新填入新的内容。能否痊愈，医生说要看我的造化了……
如何写空间案例范文 第十篇
你知道吗？在这个世界上有一个空间，叫“幸福时光空间”，但这个空间不在现实生活中，而是在镜子里面。
幸福的来源有很多，比如善良、诚实、尊老爱幼和互帮互助等等，但是在我们的生活中，这此不算什么，不过在幸福时光空间里，那就太棒了！
如果我走进了这个幸福时光空间里，一定会看见好多好多扇门。我打开了一个标着诚实的门，里面黑漆漆的，突然，一个湖出现了。我来到湖边，看见我的好朋友夏玲玲在向我招手，我立马跑过去，开始了我们“一米一米山”的游戏。“一米一米山，上高……”突然，我的粉色爱心发卡掉进了湖里。不一会，从湖里出来了一位金发仙女，她左手拿着金制爱心发卡，右手拿着粉色爱心发卡，问我：“哪个发卡是你的呀？”我答道：“您右手的那个。”那个仙女笑了，把金色发卡送给了我，上面刻着“诚实”。
我又来到尊老爱幼的门里，走进了一个阳光明媚的小区，那不是我家嘛！我跑过去，打开了家门，刚走进家，就看见爷爷奶奶坐在沙发上“爷爷奶奶好！”我说。“你好”爷爷奶奶回答。我马上去倒了两杯水给两位老人，“我能不能下去玩一会呀？”我问道。“下去吧。”二老回答说。来到楼下，就看见两个比我妹妹大的小朋友在抢我妹妹的玩具，我立马跑过去，对他们说：“你们干嘛欺负小朋友，这是不对的！”那些小孩一听，就飞快的跑了。妹妹把她一个绣着“尊老爱幼”四个金光闪闪大字的娃娃送给了我。
当然还有好多好多的门等着我去开启，发现和尝试，帮助我认识了许多生活中的常识和礼貌用语。
如何写空间案例范文 第十一篇
天气日渐炎热，汗水似乎早已蒸发的水汽在喧闹的工地中肆虐，远处的林荫道早已挤满了来来往往的行人。
随着工头的发话，迎来了久违的三十分钟休息时间，他一边踽踽的走着，一边用搭在脖颈上的黑色毛巾擦拭着脸颊的汗水，干枯的嘴唇显得无比的苍白，走到离工地不远的空地上，只见那里只有几块破败的钢块，他缓缓地坐了下来，呼吸变得越来越平息，他低垂着头，看着自己早已生茧的双手，不禁摇摇头。
在烈日的照射下，他似乎并没有得到真正的休息，他反复擦拭着脸颊的汗珠，眼角的皱纹变得越来越明显，渐白的头发在阳光的映射下显得更加地苍白，他拍拍自己的衣服和裤子，除去上面的灰尘，用脖子上的黑色毛巾裹住皲裂的手指，然而，在他微微发颤的手中，拿着妻子和女儿的合影……
他知道，他必须坚定，必须顽强拼搏，因为他是家庭的支柱。
远远的看见远处的一家人在林荫道里休憩，他想起了妻子和女儿，不禁心头一颤；他离开妻子和女儿也应该有半年了吧，不知女儿的小辫子长到了多长，不知道妻子脸上的皱纹是否又增添了些许呢，时间依然在流逝，休息时间早已悄然溜走，远远地听见工头呼唤的声音，他知道，他没有多余的时间去怀念家人了，他必须努力工作。他放下手中的手机，望着远方休憩的一家人，带着浅浅的微笑，默默地坐在那儿，良久良久……
他侧过脸，望着日渐耸高的大楼，他毅然起身，却又被什么力量拉了回来，当他看着自己的衣角被划破长长的裂口时，他紧紧地握住衣服拼凑良久……
在烈日的照射下，汗水依旧在他的脸颊划过，也划过他的心头……
如何写空间案例范文 第十二篇
一、小米集团的亏损及其影响和有关信息决策的分析
第一节：小米集团亏损情况及其影响
亏损情况分析
从小米集团合并损益表中可以看出，小米20_ 年至 20_ 年收入分别为 亿元、.亿元和 亿元;净利润分别为 亿元、 亿元、 亿元。实际上，小米 20_ 年至 20_ 年的经营利润分别为 亿元、亿元和 亿元。截至 20_ 年、20_ 年及 20_ 年 12 月 31 日止年度，小米可转换可赎回优先股公允价值变动分别为 88 亿元、25 亿元及 541 亿元。若扣除可转换可赎回优先股公允价值、以股份为基础的薪酬、投资公允价值增益净值、无形资产摊销这些因素的影响，20_ 年至 20_ 年经调整后净利润则分别为亿元、 亿元和 亿元。
优先股对应的公允价值在公司的高速发展过程中，产生了大量价值的增值，因为股东没有退出，这部分对股东而言是账面“浮盈”的价值增长部分，在首次公开募股(IPO)之前就被计为公司对股东的负债，首次公开募股(IPO)之后优先股转为普通股，这部分亏损就消失不再计入报表。这个过程并没有对企业产生实际的亏损，相反是公司价值成长的证明。所以，和通常意义实际的亏损不同，这类“亏损”越大，说明公司的发展越好，价值提升越大。
第二节，可转换可赎回优先股的会计确认、计量与报告为决策提供有用的信息
优先股的会计确认
可赎回优先股是公司可按约定条件在股票发行一段时间后以一定价格购回的优先股。主要在美国、英国等发达国家流行。其主要特点是，发行公司有权按预先约定的条件在优先股发行后的一段时间后以一定的价格将股票购回。优先股的大多数种类都是可赎回的; 它们通常附有股票赎回条款，规定股票从发行到赎回的最短期限、赎回价格、赎回方式等等。
优先股在会计上既可能划分为负债，也可能分为权益，涉及到复杂的财务判断。如果说国内银行发行优先股是为了资本充足率方面的考虑，普遍通过设计将其归入权益;小米则没有这方面的动机和考虑。而且参考赎回条款(优先股股东有权要求赎回)、转股条款(非固定对固定)，小米最终是将其归类为负债，并且以公允价值计量。
优先股的会计计量
我们知道，负债和权益都是对企业资源的索偿权，不过前者具有优先索偿权，后者是对剩余资源进行索偿，也就是说，负债承担的风险更小，因而收益也就更低。而权益虽然可能有高回报，因为如果公司发展的好，前途无量的话，剩余收益也是没有上限的。
有需求就会有供给，这也就催生了“既像股，又像债”的投资工具的产生，也就是各种各样的优先股。由于公司在发行优先股时会根据发行方与投资方的博弈结果，为优先股附加诸多不同的条款，继而衍生出各种各样不同的优先股，使得债务和权益之间的界限变得更加模糊。这种情况下，要想判断优先股到底是权益还是债务，就需要结合具体的合同条款，根据权益和债务的特征进行进一步的判断。
这种情况下的可转换可赎回优先股应该属于负债还是权益呢?这需要根据具体的合同条款来进行确定，而且，对于非衍生金融工具合同和衍生金融工具合同，国际财务报告准则(IFRS)的规定还不一样。
如果约定未来以固定数量的股票进行偿还，实质上是相当于投资者购买企业的股票，只不过提前全额支付了预订款。而如果未来需要支付的股票数量是不确定的，则是相当于将未来的等值股票折换成现金用来抵债，股票充当了用于还债的“现金的等价物”，这两者在本质是不同的。相应的，国际财务报告准则(IFRS)对这两种情况的要求也不同。即如果将来用固定数量的自身股票(权益工具)进行支付的合同，则属于权益;如果将来用非固定数量的自身股票(权益工具)进行支付的合同，则属于负债。
上面所说的利用将来用于支付的股票是否是“固定数量”的判断标准只适用于合同是非衍生工具的情况。如果合同是衍生金融工具，判断是否为权益工具时，则需要有两个固定，即所谓的“固定对固定(fixed to fixed)”原则。可转换优先股就相当于给优先股嵌入了一个看涨期权，当普通股价格上涨或是看好公司前景时，投资者行使转换权，而普通股价格下跌或不看好公司发展时，则可以不行使转换权。
国际财务报告准则(IFRS)将同时包含权益成分和债务成分的金融工具称为复合金融工具(Compound financial instrument)。
在现实情景中，通常需要对复合金融工具中的债务成分和权益成分进行拆分，把更像是“债”的部分放到金融负债的篮子里，把更像是“股”的部分放到权益的篮子里，分别按照各自的会计处理方法进行会计处理。
当然，有时候即使有像“股”的条款却也拆不出来一个单独的权益部分，这时候就需要整体按照金融负债进行计量。或者如果企业认为拆分计量过于繁琐或是将优先股整体金额分配到债务和权益部分存在困难，也可以直接整体按照金融负债计量。
通过上文的分析已知其中的“可转换权”满足“固定对固定”原则，应该划分成权益工具，但同时，优先股中还包括定期支付利息等债务性的条款。
可转换优先股本质上是一项债务+可转换的看涨期权。所以，可以通过将可转换优先股的股息和到期本金进行折现，得到的价值就是债务成分本身的价值。所以可转换可赎回优先股应该属于负债还是权益呢?这需要根据具体的合同条款来进行具体确定。
如何写空间案例范文 第十三篇
给我一点空间吧！让我在这个空间里尽情欢快尽情悲伤，不需要别人的监督与打扰。
妈妈，请给我一点空间吧，不要拉开我的抽屉，不要翻看我的日记，不要偷听我的电话……
妈妈，我感谢你对我无私的关爱，但我也希望你能给我一点空间，不要断章取意好么？好好地睡个觉，不要为我的成绩而担心得睡不着，要相信你的孩子是一定不会辜负你的希望！
老师，请给我一点空间吧，不要因为我的一次失收就刨根问底，我需要一个安静的空间让我悲伤，让我思考……
老师，请不要因为我的个性签名而小题大做，我们只是很好的朋友，谈心谈谈雪业谈未来谈理想，我不想未来的我只有同性的朋友。
请世界各界人士给我们一点空间吧，不要天天的新闻都有_高考_，不要谈论什么_高考日_，不要，我们不要。
其实，我只是一棵小草芽，请你们不要用放大镜看我今天的小叶儿长的好不好；我只是一只小蜗牛，请你们不要用放大镜看我今天的触角摆的好不好；我只是一个小孩子，如果我爸小心摔了一跤，你们不要指责我，也不要扶起我，让我自己慢慢爬起来，好么？
人生中最重要的事情，是做自己命运的主人。依照别人的期盼或指示而生活，是一件多么令人难受的事，尽管你们的心愿是让我生活幸福，但这并不意味着我事事都得听你们的决定。生活中扔需要完全属于自己，不容他人打扰的空间。
给我一点空间，允许我用自己手中的画笔来描绘属于自己的蓝图。
这就是我们少年的心声，大家传起来吧。
如何写空间案例范文 第十四篇
曾几何时，爱上了仰望天空，是向往天边的云卷云舒，是羡慕小鸟的自由飞翔，还是感叹于鹰击长空的那份潇洒？无尽广阔的天空让我对一切十五都充满了兴趣，保持着心中的那份好奇。所以，我感谢这片天，不仅然我看到了自己的渺小，还给了我一个偌大的成长空间。
一直在玻璃瓶里成长的幼苗，永远不能长成一棵大树；在庇护下生存的树木，绝不会伟岸参天。倘若永远只俯视大地，也就脚下那一方净土，而不会知道世界之大，茫茫人海，自己只不过是一颗尘土！只有投身于一个更广阔的天空，让心装下更亮丽的景色，拓展到更宽广的宇宙，才能拥有前进的动力，去翱翔于希望的蓝天，挥舞着翅膀去感悟成长的快乐！
在蔚蓝的晴空下成长着，时间的消逝带走了童年，而今，带着朦胧的情感看着未知的一切，在窗前感受着时暖时冷的风，迎接每一个崭新的天明，伴随着朝阳与落日相依！望着路边茁壮成长的树木，我终于明白，为何每一次跌倒，妈妈总让我勇敢地爬起，原来，她早已知道花盆里长不出青松，鸟笼里飞不出雄鹰！为何每一次当我挥动着翅膀徘徊在天际，恍若迷失了方向，妈妈总轻声叮咛“孩子，属于你的蓝天，飞吧！”原来，她早已意识到飞的再高的雄鹰也无法替代小鹰去飞！
一直舞蹈需要表演的舞台，一张白纸需要色彩的渲染，一个人的成长需要有属于自己的空间，即使放弃美丽的热闹，选择静静的沉默，凭栏望月，看着世界，独自一人感叹，也是种享受。
成长需要空间，整理自己杂乱的思绪；成长，需要空间，收藏自己无法言语的秘密；成长，需要空间，使生活更加殷实！
如何写空间案例范文 第十五篇
在每个人的成长过程中，需要很多必不可少的东西。有的人需要快乐，有的人需要成功，有的人则需要付出无限的代价。你的成长需要什么？我认为，一个人要想快乐、健康地成长，必需拥有个人的空间。
一个人成长到了读书期间，有的人脸上总是挂满微笑；有的人则是总是挂着一副苦瓜脸，如今，社会发达进步。城市的孩子家富裕，他们的父母为了孩子的将来有更好的发展。使用重金，历尽艰辛地帮孩子们请高级辅导教师来帮自己的孩子复习。不在乎价钱，只需要老师把孩子教好。约定时间：每天晚上。到了周末，父母则又偷偷地帮孩子到少年宫报了好几个兴趣班，不论孩子是否喜欢。还帮孩子买了许多练习、辅导书等之类书，使孩子们身上的压力日益加重。难怪他们日夜摆着苦瓜脸啦？钱不是万能的呀？孩子在成长过程中需要空间。他们需要空间来休息，需要空间来做自己想做的事情。即使孩子天生原本有的天赋，父母不尊重孩子的选择，不给他们一个属于他们自己的空间。他们天大的天赋也会被你们埋没呀！所以呢，在这里，劝告并呼吁各位身为人母、人父能给孩子一个空间！
在学校，老师应提倡学生大胆地发挥想象，给学生们一个创新机会。课堂上，老师提出的问题应给学生自己独立思考的余地，呼唤学生大胆发挥，大胆地将自己的想法说出来。不管你是否知道答案是否正确，答案永远不是唯一的。这样，21世纪的学生大脑才不会像钢铁那样快生锈呀。多动脑筋，脑袋才会越用越灵活！因此，老师们应给学生一个空间并鼓励学生勇于发挥。
生活中存在着许许多多这方面的事例。在家，父母应给孩子空间；在学校，老师应给学生空间；在社会，人民应给自己空间。这不正如天空展翅高飞的小鸟们需要蔚蓝的天空；水底自由自在的鱼儿需要广泛的海洋。我们的成长需要无限的空间！
如何写空间案例范文 第十六篇
一、案例背景
《义务教育语文课程标准》(20_年版)指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，发现语言规律，逐步掌握语言知识和语言技能。课堂中利用小组合作学习可以提高单位时间中学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展。但是合作学习在具体的实施过程中往往达不到预期的效果，经常会流于形式。因此，合作学习的有效性需要亟待解决。在这一背景下，我校语文教研组开展了《合作学习对小学生语文学习能力提高的影响研究》这一课题，有效的合作学习在我校得以推广。
二、案例的观察描述
本节课是苏教版五年级上册《厄运打不垮的信念》第二课时教学。课前把学生按4人一小组，分成12组，以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动共同完成学习任务，同时对学生的认知、情感、自信心、同伴关系等产生积极影响。
【合作一】学生自由朗读第一自然段，边读边思考“为了编写这部明史，谈迁付出了怎样的努力”，并用笔圈划出相关的语句，并在旁边写体会，然后组内交流，最后全班以小组汇报。组内成员都找出来关键词语，小组汇报后，教师引导学生体会这些数字背后的艰辛，都凝聚着谈迁一腔的心血。
【合作二】学生在教师引导下学习第二自然段，《国榷》原稿被盗，对于这对于年近六旬、体弱多病的谈迁来说，简直就是飞来横祸、一场厄运。学生小组合作交流探究“是什么样的信念让他重新站立起来?”“假如你是谈迁，你会对自己说些什么?”小组交流探究中，学生们想到了许多的名言警句以及面对困难决不退缩的历史人物。如，“使人站起来的不是双脚，而是理想、智慧和创造力”等名言和对谈迁说“只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云”等话语以及学生合作表演。
【合作三】学生自主学习第三自然段。然后小组交流学习文中插图为什么要把这松树画在谈迁的背后?谈迁有着什么样的信念?在逆境中他又是如何坚定信念、自强不息的??学生在小组活动中各抒己见，有的朗诵、有的表演、有的画图，用不同方式体会谈迁生活的艰辛，体会他这种不屈不挠的精神品质和厄运打不垮的信念才取得惊人的成就。
案例分析研究：
1. 在学生小组合作的过程中，小组成员之间可以互相交流，彼此争论，互教互学，共同提高，既充满温情和友爱，又充满互助与竞赛。但教师应加强学生合作的技巧的指导，怎样组织，怎样倾听，怎样发言，怎样质疑等。
2. 合作学习是满足个体内部需要的过程，只有愿意学习，才能学得好。因此在活动中，学生相互间进行有效的沟通，实现信息与资源的整合。但教师应加强学习任务从不同角度切分，让学生因人而异，采用适合自己的表达方式，如，朗诵、表演、画图等等方式表达自己的观点，才能让每位学生都会主动投入。
新课程倡导“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主合作探究的学习方式。”因此，在小组合作学习中需要教师多探索、多实践，才能取得良好的效果。
如何写空间案例范文 第十七篇
“好无聊呀……”一个暑假的早晨，琳琳在沙发上看着电视。这时她看见茶几上有一个被打乱的夜光魔方，便慢慢地将它还原。谁知，刚刚还原，魔方却发出一道蓝光，将琳琳带进了一个谜一般的世界……
“啊——”琳琳掉了下来，挂在一棵树上。这时，一个紫发女孩路过，看见了挂在树上的琳琳，奇怪地问她：“你怎么了？”“我挂在树上了！”“我帮你！”女孩狠踢了一下大树，挂着琳琳的树枝断了,“啊——”琳琳掉在地上。“你好，我叫琳琳！”琳琳拍了拍灰，所幸刚才摔得比较轻，没什么大碍。“我叫艾沫！”紫发女孩开心地回应。琳琳打量了一下艾沫，她扎着紫色马尾，身着简单的蓝色连衣裙，穿着天蓝色凉鞋，一副大姐姐的模样。艾沫笑了笑：“你有空吧！陪我去玩吧！”“好……吧。”“走吧！先去萤谷！”“嗯。”
走了一会儿，她们到了目的地。“哇！好梦幻呀！”琳琳看见了一大片的金色萤火虫，周围的萤火虫仿佛和星星一样闪亮，黑色的山谷里更衬出了萤火虫的美丽。“哈！”艾沫拍了几张照片，又拉着琳琳去了别一个景点——虹彩河。虹彩河里的河水是七彩的，彩色的河水里时不时跳出几条白色的小鱼儿，十分美丽。
玩了一会儿，琳琳想家了，她告诉了艾沫。艾沫没有多说，又拿出一个魔方，当魔方发出一道紫色的光芒时，琳琳失去了知觉。
“呀！”琳琳从沙发上醒来，感觉自己做了一个奇异的梦。然而她发现自己面前有一个魔方，还有一张字条：
致琳琳：
对不起！其实我太孤单了，没人陪我。因此我用魔方把你带来陪我，但是没想到你更喜欢自己生活的世界，所以我又将你带回原来的地方。这个魔方就送给你做个永久的纪念吧！
未来人：艾沫
如何写空间案例范文 第十八篇
这几天，我感觉在家非常闷！怎么的？让我一一给你道来！
1.写作业风波
“哟喂！你又给我布置那么多题！”我不满地冲妈妈嚷道。她不高兴地撇撇嘴，对我说：“当然是为了你考学校！”又是这一套！我气急了！但看着她阴沉含怒的脸，我不得不埋头乖乖儿的写她给我布置的“苦海”题！
但我刚没做多少，他就搬了一个大板凳来，挨着我坐下。我问她：“你搬到这来干嘛？”“哼！我不来守着你，你还不闹翻天了呀你！”看到她这样，我不敢反驳，只有埋头再次跳入又深又咸的“书海”。但总觉得，旁边有一双眼睛盯着我，让我觉得，不舒服得慌。唉！谁叫她是我妈呢！不然，我早就和她讲道理了！
2.博克风波
唉！谁叫我有一个这样的妈呢！
“我可把所有作业都做完了！”“哼！做完了！做完了我给你布置的题呢？”妈妈一回家就发现我坐在电脑旁，不分青红皂白的就劈头盖脸的给了我一顿臭骂。“我怎么了？我一直都在写博克呀！”“写博克！啊呀！还好意思冲我大声吼叫！你！”说完，就操起一旁的“……”我也不知道那是什么东西，向我打来。我无防备，那硬硬的东西就直扑向我的脸。“哎哟！”我感觉连火辣辣的疼。但就在这时，一双“魔爪”又伸了过来，使
劲地掐着我的腿。当时的我，痛得死去活来，在阎王庙里兜了一圈又一圈，而且不知道怎样还手（确切地说是不敢还手）。怎么办！怎么办！还好这是“救星”奶奶回来了，张开她的大嘴，对妈妈进行了一次全方面的教育。我乘机偷偷溜走了。
妈妈，其实您的确是为了我好，但是，我也需要我的空间，我也是人呀！好吗？
如何写空间案例范文 第十九篇
琦琦来到他喜欢的建构区，看到熙润正在拿桶装的木头积木，走过去说：“我跟你一起搭房子吧!”于是他俩搬了一桶，倒出积木后，面对面坐在垫子上，开始造房子。俩人都很专注，很快地，两座房子也快成型，一桶积木就剩几块了。这时我走了过去，称赞他们的房子很漂亮，像别墅一样，他俩乐了。
接着我指着剩下的积木说：咦!积木快没了，怎么办呀?琦琦说：我等下拆掉，重新搭。熙润说：那边还有积木。我让他们俩个自己商量下!
过一会儿看到只剩一座房子，发现琦琦的房子拆掉了，两个人正在搭房子周围的围墙。看来两个人用了自己的方式来合作继续造房子任务。
区域结束后，我请他们与其他孩子分享今天的游戏经验，又请其它孩子说说，两个人一起合作搭积木可以怎么做?在最后的小结时，我鼓励孩子多与小朋友商量，先商量今天我们搭什么，怎么搭，然后再行动。
分析反思
今天参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好一座房子。两个男孩子也有一定的合作意识，比如选择材料时，琦琦提出跟熙润一起玩，还提出一起造房子。又如在老师发现积木快没有时，两人也商量出较好的解决方法，一座房子拆掉，然后共同丰富房子周围的建筑。
从中班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，比如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。中班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多给予孩子良好的合作技巧和方法，为大班的合作活动做好基础。
如何写空间案例范文 第二十篇
成长，犹如一条漫长的道路，有时需要很多，有时需要很少。但对于现在的我，只需要一件东西，那便是空间。事情要从表哥来我家长住说起。
他没来之前，我是无拘无束地生活着，水果自己吃，床自己睡，本来是很有生活空间的。但是，他的到来，一切都变了。
水果，我吃得很少，床已不是我一人睡了，但这还不算，开始时，他毕恭毕敬，但是后来，生活惯了之后，他竟开始变本加厉，床我竟然睡1/3。有时他睡得很香，而我一转身竟摔下床去，而且还恶人先告状，说我睡觉老爱往里挤，说什么我睡2/3，他只睡1/3，还什么我睡得好，他贴墙睡。我越听越生气。气死了，这简直就是颠倒是非，我禁不住和他吵了起来……
昨天，他自己心情不好，竟拿我撒气。我玩会儿电脑（这电脑是我老爸开的，里边重要的文件还开着）。开下QQ，准备加老师为好友，可他却叫我关掉，因此，我还没加就关了QQ，他却叫我关掉电脑。我说：“你怎么不自己关呀，我关？这电脑又不是我开的？”。他也不知发了什么神经，居然冲过来打我，我口袋里装着笔，他先打我一拳，我忍着。
我走开了，他被我吗拦住，我关起门在里边撒气。心想，他如果再走过来，我就用笔刺他。
我心情不好，出去走走，那时已经晚上九点半多了，这时，我爸回来了，他见我这样就跟了出来。我把事情从头到尾地说出来，请求让他走，回他家去，别来我家。
唉，我的成长如此艰辛，我那原有的成长空间何时才能回来，我期待着过去那美好的日子，相信她不久就能回来。
如何写空间案例范文 第二十一篇
浪漫的蓝色背景下，有星星在唱歌；唯美蓝色的天空中，有回忆在闪动......那是我蓝色的梦，梦中，有你，有我，也有他；梦中，有酸，有甜，也有辣；梦中，有清澈的小溪，有美丽的摩天轮，也有满天的流星雨......
一切犹如粒粒细沙，穿过沙漏，穿过指缝，转瞬即逝，留下‘‘黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠’’的遗憾，唯独不留遗憾的事我那个小小的空间。
我的空间是蓝色的日记本，里面记录着我们的传奇。除了我们，没有人知道里面是什么。
那些大大小小的事，谁也没有去告诉老师，让这些快乐与不快乐，难忘与不难忘，成为一段忘却却难以忘怀的历史吧！就像在太平洋的深处，谁也无法预测，到底还有多少鲜为人知大事沉浸在波澜壮阔的大海之下，用波涛去完成他们最悲壮的祭奠。
我的空间是蓝色的地球，里面有着许许多多的好朋友，朋友伤心时你要去安慰他，鼓励他，让他开心，让他振作；朋友高兴时，你要陪他开心，陪他大笑，陪他一起快乐的唱歌。在你的眼里，他就是你的‘‘大老板’’，你要对他‘‘趋炎附势’’。但在这个过程之中，你也收获了丰硕的友谊之果，这就是收获，也是不可轻得的财富。
我的空间是五彩斑斓神秘的线，‘‘留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼’’的美好时光，装点了我的空间，我的梦。这是一个神奇的梦，梦中，有碧蓝的大海；梦中，有自由自在的我们；梦中；更有我们山么，山盟海誓的约定。这些大大小小的事，都是属于我们异次元空间一点一滴的美好与快乐的时光，都是秘密中的秘密。
我的空间之中的浪漫色彩，柔和仿佛余光，清澈如若一捧清泉，美妙动人。
以上就是我的个人空间，你的呢？
如何写空间案例范文 第二十二篇
别人叫我猪，我会开心！因为是猪，才会简单；因为是猪，才会知足；因为是猪，才会快乐！我喜欢猪，因为他们总有一个自己的世界！
留点空间给自己！刘备，一个妇孺皆知的贤德帝王。他因听取了徐庶的建议，三顾茅庐而深深地感动了诸葛亮。得以兴复汉室，令天下形成三国鼎立的局面。虽不能伸大义于天下，却得以流芳百世。但，假设他当时没有听取徐庶的忠言，而一味的沉浸于失去徐庶的悲痛之中。试问？历史的篇章该如何撰写？“鞠躬尽瘁，死而后已”又会出自谁身?因此，失去徐庶只能算是一个美好的错过，或许生命中有些人需要错过后才能得到真正意义上的拥有。给自己一个机会，就算黑夜再漫长也会迎来白昼，迎来明天温暖多姿的太阳。
留点空间给自己！乃至目前，不少日曾梦寐去游览，去亲眼目睹唐朝的贞观之治。那务必知道魏征与唐太宗。魏征为官清廉，直言劝谏。回顾历史，魏征有次在大殿之上多次上谏，毫不遮掩地指出唐太宗的错误。唐太宗恼羞成怒想杀了魏征！好在后来听进忠言并没杀魏征，反而重用了他。从而创立了一个国泰民安的贞观之治。但，若当时唐太宗一怒之下挥刀斩了魏征！怎会有如此令人向往的贞观之治？怎会有“以史为鉴，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”这句千古名言的流传呢？宽容别人，化干戈为玉帛；化误会为理解；化狭窄为宽容；给自己生命的画卷留下一处旖旎的风景。
留点空间给自己！给人给己更多的空白与余地，快乐他人，成就自己。
白云之所以美丽，因为它不拘一格；蓝天之所以美丽，因为它容纳了白云；人之所以美丽，因为人总会留点空间给自己。
如何写空间案例范文 第二十三篇
“博士，您好!”卡森博士一打开门，便瞧见三个孩子正恭恭敬敬的站在门外，深深地向他鞠了个躬。
卡森博士有点受宠若惊了：“哦，好、好，快进来吧!”。“卡森博士，”林娜一进门便毫不客气地提出了问题，“童话要怎么创造啊?我不明白。”卡森博士招呼他们坐下后，才自豪地说道：“是这样的，最近啊，我发现了另一个空间。我把那个空间设置在一本童话书中，并且安装了微型记录机，只要按一下电钮，那里发生的一切都会写在这本书中。我去那里看过了，是个典型的童话世界。”卡森吨了吨接着说道：“而你们三个，是我选中的主人公。我会送你们去那里，然后把你们发生的一切记录在这本书上。所以说这个童话，是要靠你们三个去创造的。”
林娜惊讶得已经说不出话来了。罗尼却兴奋的叫着：“哇噻!博士，你真是太伟大了!我一定要去!”克雷也欣赏地说道：“很有趣嘛!”“等、等等……”林娜可不想陪他们啊，“这样很危险诶!万一我们出了事……”“你不敢去?”罗尼一针见血地说。一看到他那轻蔑的眼神，林娜心中的害怕顿时无影无踪：“去就去，谁怕谁啊!”卡森博士笑了笑，在他们每人胸前别上一颗纽扣：“这是微型通话机，有什么事找我。”博士一说完，林娜只觉得眼前一黑，便昏了过去。
“林娜!林娜!”“恩……”林娜迷迷糊糊的睁开眼睛，只见克雷正焦急的摇晃着她。林娜不经意的望瞭望四周，天!这是一个什么样的世界呀：一大片红色的草包围着他们。奇怪的动物在草丛里走来走去。天上有一个太阳，还有一个月亮。紫色的树木有几十米高……
难道他们已经来到童话世界了吗?
