人物自传文言范文摘抄1
吾生于八零而后九年，上有长姊。吾幼时，父任一乡之长兼劳作于田涧；母缝衫补褂而*持于内厅，恩爱有加，此乃吾之至幸也。
子之血肉受之父母而教养礼仪亦矣，吾幼时顽皮而家教甚严，无父母之分也，长姊不隐错而常告之于父母，致吾多受皮肉之教育也，今忆起，笑矣。自咿呀学语，受宠双亲至九零又六年，父母南下粤省谋于生计，而托吾之姐弟于邻家以继学业。一连四栽，虽有衣食，却少受宠爱于父母，甚是思念，以至常有童年之泪，此诚留守儿童之伤也。世纪元年，父母返归，随之迁居于县城，家亦团圆矣。至吾年约十三四，*情叛逆而拒于父母，常逃课玩乐于游戏，结伙欧斗于巷尾，且受父母之教育而不思悔改，父恨铁不成钢，无奈矣。过九年之教育，且学职两年而出于社会，时年十六。
时年，父为荐吾从*而奔忙，而此事关系复杂，期间父得其友人之信
人物自传文言范文摘抄2
我叫陈紫玉，女，于 ^v^ 年 6 月 6 日出生在湖北省黄冈市蕲春县的一个普通农民家庭中。 现就读于江西农业大学外国语学院， 担任班级团支书。 父亲陈再荣， 母亲汪三春是两位勤劳、爱国爱党的群众， 他们那种艰苦朴素的生活作风和任劳任怨的生活态度给了我最好的儿时教 育，从小他们就对我要求十分严格，我从父母亲身上学到了做人的基本道理。叔叔陈再新， 中国^v^员，湖北省纪律检查委员会副处，从我小时候起，就常常带领我阅读^v^周恩 来等老一辈革命家早年学习生活的文章，培养起好学上进的情趣，渐渐地，在我幼小的心灵 里萌发了对党、对祖国对人民的无比热爱的朴素而炽热得情感， 开始有了长大后为祖国做出 自己的一份贡献的奉献之情。
1994 年 9 月，我进入小学。在老师的培养教育下，我懂得了今天的幸福生活是无数革 命先烈用生命和鲜血换来的。我应该好好学习，天天向上。不久，我光荣地加入了中国少年 先锋队，并担任了小队长等职务，在老师的教导下知道了自己是共产主义接班人，肩负着光 荣而又重大的历史使命，从此，我学习更加努力了，学习成绩在班上一直名列前茅。小学期 间我积极参加各种各样的活动，全面的锻炼，小学每年都获得了三好学生，并多次被评为优 秀少先队员。
年 7 月小学毕业，进入了绿杨中学的我随着知识的积累和年龄的增长，我在思想上 逐渐懂得了青年人要成长进步必须靠近团组织，主动接受团组织的教育和培养。
年 5 月我光荣地加入了中国共产主义青年团。当我在团旗下举起右手庄严地宣誓时，心潮澎湃! 我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为 跨世纪的社会主义建设者和接班人! 于是我更加刻苦学习政治理论和科学文化知识， 学习成 绩优秀，在班里担任班长的职务，积极帮助同学，组织各种活动，我所在的班连续两年被评 为优秀班集体， 我也连续三年获得三好学生和优秀班干部。 同时积极参加各式各样的文体活 动，进一步丰富了我的课余生活。 在学习工作和学习生活中，我更好的学习了党的理论知识，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党， 它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国^v^，才能 救中国，才能发展中国，才能振兴中华。党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有最优秀 的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我 加人中国^v^的信念和为之奋斗终身的决心， 我的思想比以前更加成熟了， 对党的认识也 有了较大的飞跃。从思想上，坚持党的基本路线，积极学习和吸收党的理论知识，主动靠拢 党组织，定期写书面思想汇报，争取党组织对我的帮助;从行动上，做好自己的本职，好好 学习，努力读书，刻苦钻研，掌握科学知识，使自己具备将来能为社会和人民服务的能力; 生活中关心爱护周围的人， 与大家和谐相处， 共同进步; 积极参与社会实践， 从中积累经验、锻炼自己的能力。 2004 年 6 月，我初中毕业考入浠水县洗马高级中学重点班。在那里我开始了紧张的高中 生活，也正是在这高中的学习生活中，我开始接触了一些关于马克思主义的著作，这让我渐 渐的对马列主义、^v^思想有了初步的认识，对中国^v^有了更深刻的认识。于是我很 向往自己能够成为党的一员，为了这一理想，我加倍努力学习，
并于 年 3 月递交了入 党申请书。尽管承受着巨大的高考的压力，我依然以轻松的心态面对生活，积极参加各项课 外活动，拓展视野，走近社会。在班里我担任了英语科代表代表的职务，工作积极努力，受 到了老师和同学的好评并获得了三好学生。
年 6 月我参加了高考，但是发挥失常，没 能考上理想的学校。 怀着对美好的大学生活和知识的向往， 我到浠水县高考复读中心进行复
读，在这一年里，我对自己的要求更加严格，更努力的学习，也对加入中国^v^有了更强 烈的向往。 高中生活使我认识到人是自由的，但又要对自己的命运和道路做出选择，每个人都应该 有自己的信仰，一个人若没有了信仰，就会失去精神支柱，就不再是一个心智健全的人。信 仰就是旗帜，信仰就是方向。那么作为我，该拿什么作为自己的信仰呢?我成长在中华民族 走向伟大复兴的年代。这是一个宏伟的时代舞台，也是我的舞台。作为一名大学生，在这样 一个伟大的时代，我应该面对未来，坚定信念，把自己的理想与伟大的共产主义事业紧密联 系。当一个人把自己的人生与共产主义事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。只要有 了这个信仰，那么不论遇到什么样的困难和挫折，都会不改初衷，矢志不渝。只有在为这个 远大理想的奋斗过程中，我的生活才会有方向，事业才会有坚定的基础，人生才能无憾。
年 9 月， 我被江西农业大学计算机与信息工程学院录取， 在计算机科学与技术 081 班(国际班)就读，并担任班级团支书、团委思想政治部干事。大一学习过程中，我对中国 ^v^有了更加深刻的理解， 同时也明确了自己的兴趣爱好及人生目标， 于是我抱着对英语 的极其浓厚的情趣转入外国语学院英语专业， 并决心努力学好科学文化知识， 严格要求自己， 努力向党组织靠近。刚入学的我，就向党组织递交了入党申请书，渴望早日加入我们的党， 为党贡献出自己的一份力量。我深知，在党的队伍中，不可避免地还存在着这样那样的不正 确思想，或者存在着有各种问题的党员，包括极少数蜕化变质的党员，但我知道，这不是党 员队伍的主流， 我们绝对不能因为有些党员存在着这样那样的缺点就对党员队伍的整体产生 怀疑，更不能对党的先进性产生怀疑。经过一次次认知的升华和思想意识的转变，我觉得我 正在不断地进步和成熟，对党的认识越来越正确和全面。看着我思想的逐步成熟，我的叔叔 非常高兴地鼓励我、帮助我，他说，入党同学习一样，重要的是要学会独立思考，用正确的 理论武装头脑。在那以后我就下定决心，我不仅要从组织上入党，更要从思想上入党，用正 确的思想支配自己的行动，用积极的行动体现自己的思想。不管做什么事情，我都要做到： 学要学得有进步，做要做得有体会，实实在在的像要求一名正式党员那样来要求自己。 大 一我拿到二等奖学金， 并在期末班委换届中被选为生活委员， 让我在新的班级中有了新的位 置;大二我拿到三等奖学金，同时被全班同学一致推选为团支书;
年 7 月，我被选为 江西农业大学“心手相牵，快乐成长。1%工程走进乡村，关爱农民工子女”暑期三下乡志 愿者，并被获得“先进个人”称号。 大学生活使我迅速成长起来， 在其他人看来大学生活是多姿多彩的， 无论在学习还是学生工 作中都是另人称赞的，大学对于每一个人来说都是美好的，在那样一个圣洁文明的天空里， 是一个人从幼稚到成熟的转变，在大学里我学到了很多，也接触了很多。经历过才知道一切 都是那么的美好，时下正处于科技高速发展，对人才的要求也越来越高。要“让青春在奋斗 和付出中闪光” 。大学生活给了我克服困难的勇气和力量,使我具有了立足社会，放眼未来的 真实本领.相信自己，将用一个积极向上的心态去面对社会的每一次挑战和机遇。在激烈的 人才和物质竞争，科技高速发展的社会中，展现自己的人生价值，实现自己的人生理想和奋 斗目标! 最后， 在今后的学习生活中， 我会以党员的标准严格要求自己， 努力克服自己的弱点和缺点， 不断的提高自己。继续加强理论知识的学习，同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党 和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价 值观， 积极乐观地对待生活; 抱着谦虚谨慎的学习态度， 不断完善自我。 向身边优秀的同志、
优秀的党员看齐， 以高标准来要求自己的一言一行。 坚持不以善小而不为， 不以恶小而为之， 从小事做起，从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外，还要用自己的言行去影 响他人，带动大家来关心国家、集体和他人的利益。同时，接受党员和群众的监督，先从思 想上入党，进而从组织上入党。
人物自传文言范文摘抄3
本人于1998年7月毕业于xx师范高等专科学校，同年8月被分配到xxx学校任教至今，从事过语文、数学等教学工作，其间担任过教研组长、学校办公室主任及学校教导副主任等职，现担任初中数学教学及教导处工作。
我在1998年8月至20_年7月期间，主要从事中学教学工作，在此期间，我所担任的课程教学成绩良好，尤其是在体育、音乐教师短缺的情况下，主动承担了学校体育、音乐等课程的教学工作，学生兴趣浓，学习成绩进步快。20_年9月，我在学校领导的关心下，竞聘为学校办公室主任。在这几年的教育教学工作中，得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助，在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中，积累了一些粗浅的认识和看法，现作如下总结：
一、思想政治素质方面
自1998年参加工作以来，我坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，拥护改革开放，思想上、行动上和^v^保持一致，模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。近年来，年终考核多次被评为优秀。
二、教教育育教学工作方面
（一）转变观念，探究新的教学方法
在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决问题的方法和措施，并积极培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。
作为一个教师，传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中小学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克服教师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值，并取得了较好的教学效果。
作为一个行政管理人员，我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本乡成员共同进步的责任。特别是在素质教育大力推进的.今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。
（二）热爱学生、尊重学生、相信学生
尊重学生是教育原则和教育本质的要求。教师把学生当作发展中的人，并创造各种条件引发他们无限的创造力和潜力。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，而不能每一件事情都担心他们干不好最后每一件事情都由自己做，结果学生对老师形成强烈的依赖。首先，我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素。
曾经，我总担心班干部没有能力，不敢“下放”权力，连背定理定义这样的小事都由自己亲自处理，结果是管得太多太死，班里氛围较死，不有活力，班干部能力也没能提高，自己又很累。后来，我逐渐领悟到：教学要发挥学生主体能动性。于是，我着手对以往模式的“改革”，“下放”权力，相信学生，一方面减少了自己的工作量，另一方面给了学生自主锻炼的机会，从而获得了双丰收。
（三）运用现代化教学技术提高学生学习兴趣和教学质量
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的哲学理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获取、记忆。真正让教育尊重和发展学生的主体意识和主动精神,培养和形成学生的健全个性和精神力量,使学生生动活泼的健康的成长。
人物自传文言范文摘抄4
孔子是我国春秋时代的大教育家。当时，只要你想跟孔子学习，哪怕是带上一束肉干做见面礼或学费，孔子也会乐意收作学生。孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人才。有教无类，因材施教，是孔子受到学生敬重的重要原因。
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎样样”孔子回答说：“颜回的信用好极了，我不及他。”子夏又问：“子贡这个人又怎样样呢”孔子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。”子夏之后问：“那么子路又怎样样”孔子回答说：“子路的勇敢，远近驰名，我不及他。”子夏再问：“那么子张又怎样样”孔子回答说：“子张严谨庄重，我不及他。”
子夏越听越糊涂，忍不住问：“教师说的话真叫人疑惑，既然他们都各有长处，并且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢”孔子和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂得变通；子贡聪明，但他不够谦虚；子路很勇敢，但宽厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为人严肃，可是旁人却不容易亲近他。他们虽然各有优点，但都还要不断学习啊！”子夏点头称是，他明白这也是教师对自我的教育。
孔子一生教过三千多名学生，其中有的学生又去教学生，培养了很多人才。孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。所以后人对孔子十分尊敬，称其为“万世之师”。
人物自传文言范文摘抄5
我看了一套《中国儿童历史故事》，我最欢的人物是女娲。女娲是神话传说中的一位女神，传说她是人首蛇身，女娲不仅是一位善良的神，她还为人类做过很多好事。她无私奉献的精神深深的感动了我。
在古代传说中盘古开天辟地之后，世界还没有人类，女娲就比照自己的模样，用黄土捏出一些小人，为了让人类永远流传下去，她建立了嫁娶之礼，让人们懂得造人的方法，凭借自己的力量传宗接代。由这一段故事，可以看出女娲是一个充满聪明才智的女神，她有惊人的创造能力有足够的智慧，让人类留存下来。
传说当人类繁衍起来之后，水神和火神便打起了仗，水神打不过火神生气之下把天捅了个大窟窿，把地也陷成一道道大裂纹，一瞬间洪水从地下喷涌出来，龙蛇猛兽也出来吞食，人民人类面临着空前大灾难。女娲不忍心看到人类遭受这么大的痛苦和灾难，于是决心补天。她用各种各样的五色石子，将它们熔化成浆，把残缺的天补好，又斩下一只大龟的四只脚把天支撑起来，女娲还杀死了残害人民的龙蛇猛兽，用芦草烧成灰堵塞洪水。
经过女娲的辛劳整治天总算补上了，地也填平了，蛇猛兽也消失了，人民又过上了安乐的生活。
她是一位善良正义的女神，她用自己无私的奉献精神，让人民继续过上了美好的生活。我们要学习女娲的这种精神，要好好的学习，等我们长大以后报效祖国，为社会为人民做出贡献。
人物自传文言范文摘抄6
一．杨氏之子
1.选自南朝刘义庆的世说新语
2.课文内容：
梁国杨氏子九岁，甚聪慧。孔君平诣其父，父不在，乃呼其出，为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：此是君家果。
儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。
3.杨氏之子：聪明机智，懂事有礼。
4.回答妙处：孩子也像孔君平一样在姓氏下做文章，回答得婉转有礼，让孔君平哑口无言。
二．伯牙绝弦
1.俞伯牙，钟子期是春秋时代的人。
2.课文内容：
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：善哉！峨峨兮若泰山！志在流水，钟子期曰：善哉，
洋洋兮若江河。伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
三．学奕
1.选自《孟子·告子》。孟子，古代思想家，教育家。
2.课文内容：
奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，
思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
3.道理：学习要专心致志，不能三心二意。
四．两小儿辩日
1.选自《列子·汤问》
2.课文内容
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小近者大而乎？
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎？
3.道理：小儿于动脑，辩论，观察）孔子（实事求是，学无
升初语文文言文复习资料
小升初语文学校的过程中，文言文是语文学校的一个难点。下面是文言文相关的一些知识点及解题方法，希
望在大家学习的过程中有所帮助。
通假字
1、子曰：“学而时习之，不亦说乎?” 说，通“悦”，愉快，高兴。《论语十则》
2、汝知之乎?女，通“汝”，人称代词，你(你知道怎样教导别人吗?)。《论语十则》
3、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?” 知通“智”，智慧。谁说你知道的事情多呢《两小儿辩日》
4、担中肉尽，止有剩骨。 止通“只”。《狼》
5、先自度其足，而置之其坐。“坐”通“座”，座位。他先在家里拿根绳子量好自己脚的尺寸，就把量好的
尺寸放在自己的座位上了《郑人买履》6、出门看火伴 “火”通“伙”，伙伴。《木兰诗》
7、才美不外见 “见”通“现”，出现。《马说》8、河曲智叟亡以应 “亡”通“无”《愚公移山》
9、小惠未偏，民弗从也。 偏通“遍”，遍及，普遍。《曹刿论战》
10、一切乌有。 乌通“无”，没有。《山市》
古今异义
1、绝境 古义：与世隔绝的地方。今义：无出路的境地。例句：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复
出焉，遂与外人间隔。(《桃花源记》)
2、交通 古义：交错相通。 今义：主要用于称各种运输和邮电事业。例句：阡陌交通，鸡犬相闻。(《桃花源记》)
3、穷 古义：穷尽。 今义：经济贫困。例句：复前行，欲穷其林。(《桃花源记》)
4、鲜美 古义：鲜艳美丽。 今义：指(食物)味道好。例句：芳草鲜美，落英缤纷。(《桃花源记》)
5、布衣 古义：平民。 今义：棉布衣服。例句：臣本布衣，躬耕于南阳。(《出师表》)
6、感激 古义：感动振奋。 今义：感谢。例句：由是感激。(《出师表》)
7、可以 古义：可以凭借。 今义：对某事表赞同。例句：可以一战，战则请从。(《曹刿论战》)
8、开张 古义：扩大。 今义：开业(多指商业部门)。例句：诚宜开张圣听(《出师表》)
9、涕 古义：泪。 今义：鼻涕。例句：今当远离，临表涕零，不知所言。(《出师表》)
10、兵 古义：兵器。 今义：士兵。例句：兵甲已足(《出师表》)
11、狱 古义：案件。 今义：监禁犯人的'地方(xxx)例句：小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)
12、池 古义：护城河。 今义：小水塘、池塘。例句：城非不高也，池非不深也(《二章》)
13、居 古义：停留、过了。 今义：居住、住所。例句：居十日，扁鹊复见(《扁鹊见蔡桓公》)
14、走 古义：“跑”的意思。 今义：行走。例句：扁鹊望桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
15、汤 古义：热水。 今义：菜或面做的稀状食物。例句：及其日中如探汤(《两小儿辩日》)
16、去 古义：离开。 今义：到??去例句：我以日始出时去人近(《两小儿辩日》)
17、再 古义：第二次。 今义：又一次。 例句：一鼓作气，再而衰，三而竭。(《曹刿论战》)
之的用法
1、“之”作代词的用法最多
而一牧童见之，之代指书画
处士笑而然之，之：代词，指牧童说的话
学而时习之，不亦说乎? 代词，指学过的知识
2、“之”作动词送孟浩然之广陵 是动词“到”
3、“之”作结构助词“的” 圣人之道
4、“之”起调节音节作用，不译久之，目似瞑
其的用法
1、代词，指“他、她、它(们)的” 欲知其轻重，指“它的”，大象
2、.“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气
其真无马邪?其真不知马也(《马说》)——第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”;第二个“其”，表推
测语气，可译作“恐怕”。
而的用法
用作连词,连结词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、承接、转折、等关系
1、人不知而不愠，不亦君子乎?(但是，表转接)
2、学而时习之，不亦说乎? (表并列)
3、温故而知新。(然后，表承接)
常见的语气词
一般放在句尾，表陈述、疑问、感叹等，常见的有“也，矣、乎、耶、邪”。
1、此画斗牛也也，也用在句末，语气词，译作“呀”
2、谬矣，矣：语气词，了
3、学而时习之，不亦说乎?乎，语气词，吗
文言文语句的翻译
翻译时既要字句对应，又要根据需要进行必要的调整，使译文完整、准确、得体。文言文翻译的方法一般有：①留。即保留人名、地名、官名或与现代汉语意思相同的词语。②补。即补充单音词为双音词，或补出省略成分等。③删。即删除不需要译出的虚词等。④换。即用意思相同的现代汉语词替换古汉语词。⑤调。即调整词序或语序，使之合乎现代汉语习惯。
【针对练习】
（一）
奕秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓（）缴而射之。虽与（ ）之俱学，弗若之矣。为（ ）是其智弗若与（ ）？曰：非然也。
为文中加点字注音。
解释加点字。
使弈秋诲二人弈（ ）B. 思援弓缴而射之（ ）
C. 虽与之俱 （ ） D. 为是其智弗若与（ ）
翻译句子。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
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B.为是其智弗若与？曰：非然也。
（二）
刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)锲(qì)其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
选出下面加点字解释有误的一项。 （ ）
是吾剑之所从坠（这） B.从其所契者入水求之（代词，代指剑）C.不亦惑乎（迷惑）
D..求剑若此（像）
翻译下面句子。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽（jù)锲(qì)其舟。
______________________________________________________________
这个寓言讽刺了怎样的人？
《刻舟求剑》讽刺了_____________________________________________________
我国古代有很多寓言故事，例如“掩耳盗铃”、“自相矛盾”、“守株待兔”，请从这三个寓言中选一个，说说它的寓意。 寓言故事：___________
寓意：_________________________________________________________________
【家庭作业】
回家请同学们把上面三篇古文翻译成现代文
