网课报道范文 第一篇
今天上午的第一课是朱老师的趣味语文课。刚刚起床，大家问好的声音都有气无力的，朱老师有一双慧眼，看出我们像一朵朵蔫掉的花朵。于是，他就想了一个办法，让我们立即容光焕发。他先是随意点了一个人的摄像头，一瞬间，一个耷拉着的小脑袋立刻抬了起来。我在屏幕去看到同学的囧样哈哈大笑，原来放假之后那么多天，大家早已习惯了蓬头垢面的假期生活。对于朱老师这样一个措手不及的举动，大家都慌乱起来，害怕下一个可能是自己。于是大家也都打起了一百二十分的精神，想要在同学面前展现一个精神抖擞的自己。于是这一天，在家里上课的每个人都换上了短袖和裤子，而不是邋里邋遢的睡衣睡裤，就连头发看起来也蓬松了不少。
不知不觉，都已经最后一节课了，不知道为什么，在家里上课的我手老是不自觉会伸向零食的袋子，特别是现在，临近吃饭，邻居家香喷喷的米饭成为我听课路上最大的阻碍。我迫不及待的点了一份美团外卖，搓手以待，外卖终于来了，我打开袋子，香气扑鼻。我尝了一口，简直就是满口流油，像是品尝到了山珍海味。正吃的正香呢，老师居然点我回答一下这道问题，我嘴里满是饭里，都无法说出话来。老师见我不出声，也很诧异，打开我的摄像头，才发现我拼命咽下米饭，也无法说出批评我的话，只好哭笑不得。
网课报道范文 第二篇
精准施策科学引领
学思并肩倾心浇灌
每一节课都倾注了老师们的辛苦与巧思，虽然居家，但每天的备课、上课必不可少。老师们尝试站在学生的立场上思考问题，根据上课情况适当对教学内容进行调整，精心考量作业内容，力求把每一节课都上好上精。
虽然从线下转为了线上，变的是上课方式，不变的是细致和耐心、责任和担当。
好学善思明德立志
屏幕前认真的身影，化身忠实听众，隔着屏幕也不缺踊跃积极。
是一张张用心的计划表，是一页页认真的课堂笔记，是一份份清秀工整的作业。
在老师眼里，你们努力的`样子，就是全世界最好看的风景。
网课报道范文 第三篇
刚开始，我们没有书，只能看老师发的电子课本，这就需要两个手机或电脑，妈妈就把电子课本打印出来，让我看。听课也很费劲，课讲的很快，还没学会，这个地方，老师开始讲下一个地方了，一天下来，感到迷迷糊糊。
又过了十几天，老师说：“上午十点去领书。”到十点了，妈妈去领书去，我在办公室里写作业。妈妈领书回来，我看见新书，兴高采烈：“真好看的书皮呀！我要好好保护这本书。”有了书，学习起来也方便很多。
又过了几天，老师发课程表了。一发课程表，我又开始手忙脚乱了。一会儿是语文课，一会儿是体育课，一会儿是阅读课。还没学完这节，下节课可又开始了，多亏妈妈及时提醒，我才能跟上课程。
有一段时间，语文老师让打卡，数学老师让作业发小管家，英语老师让发家校本里，我更是忙不过来，有时还发错地方，我又得让妈妈帮我了。
网课报道范文 第四篇
今天是我寒假中，过得最晕头转向的一天。
第一节语文课上，往后我先将作业完成，差点儿耽误下一节课，幸好及时停止切换到了“数学模式”。
数学课上，往后我便快马加鞭的完成作业，但作业让我无暇顾及其他事情，再抬头时已是十点半，我忽然想起英语的课程，冷汗瞬间让我感受到阵阵寒意，我竟“完美”的错过了一堂英语课！急忙打开直播，只听到一句：“同学们，再见！”直播就结束了，我只得看回播......
下节是历史课，但是看直播希望不大了，我便决定观看同桌100上的历史第一节，但人数的爆满，再次让我绝望，我便打开软件，静静等待。终于腾出了个“位置”给自己，便火速开始听课。
网课报道范文 第五篇
20_年是注定要被计入史册的一年，这一年由于新冠肺炎的影响，我们要推迟将近一个月才会开学，根据教育部的规定我们要做到停课不停学。我们学校使用的是省教育厅发布的“名校同步课堂”资源，学生可以通过电视，电脑，手机同步观看各年级的课程，同时也支持点播回放。另外也要求有当天课程的任课教师直播答疑和在线辅导。
首先最大的问题是无法监督学生。当我写下这个问题时我脑海中出现的是尹建莉老师在《好妈妈胜过好老师》一书中提到了应该给与孩子绝对的自由，自由的孩子最自觉。人生来不是为了了让别人去“管”的，自由是每个人骨子里最珍爱的东西。儿童尤其应该舒展他们的天性，无拘无束第成长。儿童是一个完美独立存在的世界，他幼小身体里深藏着无限蓬勃的活力，他在生命的成长中有一种自我塑造、自我形成的表达潜力，就如一颗种子里藏着根茎、叶片、花朵，在合适的条件下自然会长出来一样。一个被管制太多的孩子，他会逐渐从权威家长手下的“听差”，变成自身坏习惯的“奴隶”。如果我们事事都想监督他，事事都要他们听从我们的建议，有时候可能会与我们设想的方向相反，走向对立面。特别是对于六年级下期的孩子本身已经进入到了叛逆期，如果我们管的过多，过严有时候未必是好事。正好趁这个特殊时期锻炼孩子的自觉性，让他学会为自己负责。也许现在正是那个合适的自然环境。所以这最大的问题好像也不是问题了而是教育的契机，就看我们教师能否抓住。
第二个问题是改作业。因为作业是让学生写到本上拍照上传到钉钉的家校本的，每次作业总是有几位同学不完成作业，以前在学校可以面对面的督促他们完成作业，但现在鞭长莫及，只能给家长发信息打电话进行督促，效果不明显。另外作业中总是有各种错误，无法在学生写的作业上批改，只能另外用文字描述出来学生的问题及如何改正，感觉费时费力效率低下，虽然要求同学们将有错误的地方重新订正，但具体订正的怎么样，每次只有五六位同学有作业订正后的反馈。作业是对学生上课状态和问题的反馈，是老师了解学生的一个途径，而现在这条道路貌似有点堵塞了。如何从其他途径得知学生的真实反应是目前考虑的一个重点。
网课报道范文 第六篇
为促进全区初中语文教师的教学互动交流，拓宽资源共享途径，共同探讨有效的教学方法，寻求更先进的线上教学方式，4月22日，西区初中语文老师在区初中语文中心教研组组长李颖老师的组织下，本着“停课不停教，停课不停研”的方针，通过视频直播的形式，开展了别样“云”直播研讨交流活动。全区54名初中语文教师静坐在电脑旁，在直播间“相遇”！聆听一场听觉与视觉的盛宴！
本次活动包括五部分内容：中考复习线上公开课、初中毕业班语文教学分享、初中非毕业班语文教学分享、线上交流互动（随机抽取老师连麦交流）及区初中语文中心教研组组长李颖老师做活动总结。
中山一中西区中学申爱玲老师分享了公开课——《作文写作技巧：立意之以小见大》。申老师主张在写作中选择生活中的一件小事，采用精当选材法和细节出彩法，运用以小见大的写作技巧，努力挖掘、提炼，从而揭示主题。这堂简洁清晰的线上授课让老师们受益匪浅。
本次活动干货满满，老师们纷纷表示会用自己的方式坚定战“疫”，让教研之花在“云”端绽放。
网课报道范文 第七篇
“云”课堂开课，防疫学习两不误。为做好居家线上教学工作，乳源教育局制定了《关于乳源瑶族自治县中小学校停课期间线上教学和有关工作的指引》，指导各级各类学校及时全面启动“线上教学预案”，按照“一校一策”原则开展线上教学，组织教师通过中小学智慧教育平台、粤教祥云、空中课堂微平台等推送学习内容，为学生在家自主学习提供服务。同时，各校结合《学生居家线学习安全教育致家长一封信》内容，做好学生“九注意”的安全教育与管理。
为确保线上教学全覆盖，乳源教育部门对确不具备线上学习条件的农村留守儿童，采取了“一对一”电话教学、电话访问、向家长“点对点”发送学习单等方式进行，安排指导学生自觉进行复习、预习、体育锻炼和劳动实践，同时加强对学生的`心理疏导，强化正面引导。
有趣的英语课、欢快的语文课、感人的防疫课……“云端”学习别有一番滋味，全县广大教师使出浑身解数准备课件，寻找行之有效的教学方法，提高线上教学质量。与此同时，很多学校积极创新思政教育模式，将全县教师同心抗击疫情作为育人工作的重要实践，用言传身教向学生传授了一堂人生大课。
丰富线上教学内容，坚持“五育”并举。在线上教学应急预案及各年段指引中，均贯彻“五育”并举、家校协同、线上与线下结合、统筹与个性兼顾的原则。放慢线上教学进度、增加锻炼时间、缩短授课时长，在体育、音乐、美术等各方面实现全面线上教学。同时，开设了家庭劳动、体育健身、心理健康、亲子游戏等课程，让学生居家学习期间内容更充实，确保学生在疫情防控期间通过线上教学仍能实现全面发展。
网课报道范文 第八篇
在疫情防控工作的重要时期，20_年4月9日早8点，济南世纪英华实验学校初中部语文组为坚持“停课不停学、学习全覆盖”原则，按照学校整体工作部署，转变工作方式，在线召开了语文组教研会。初中部王秀云副校长，学校督导室刘震督导，教务处赵小莹主任出席，全体语文教师参会。会议由语文教研组组长王文老师主持。
本次教研活动旨在分享线上教学经验，提高线上课堂效率。首先，王文老师把自己总结的困惑及解决方法和大家做了分享，组里每一位老师都献计献策，知无不言言无不尽。在线上教学中出现的技术问题，大家也都自行摸索，慢慢成了这方面的行家里手。在此次的教研活动中，柏艳老师、李成坤老师提出的家校本的有效利用、持续多方位的追踪学生。非常值得借鉴。
教研组长王文老师指出，教师要转变思维方式，做到逆势顺办，从各个角度做好教学的准备工作，以高度的责任感投入到线上教学的工作当中，并做好家长及孩子们的心理疏导。教务处赵主任针对线上辅导探讨，要求老师们做到加强组内教研，利用远程教学进行师生互动，保证作业的复批复改，保证特殊时期学生在线上的学习效果。最后，王校长要求各位老师在特殊时期做到认真负责，充分保证教学质量，增强疫情的防控意识和教学的责任意识，立足教学岗位，加强教学研究，适应特殊时期的工作方式，保证教学质量及各项工作的平稳进行。
此次语文组教研活动的开展，让老师们领会了“停课不停教”的精神，也对新模式的教学流程有了清楚的了解。
春水初生，春林初盛，春风十里，不如研习。初中语文教研组严格执行，认真落实。所有语文组教师认真努力，践行疫情期间“停课不停学，学生全面覆盖”的原则，利用线上研习提升自身素质，以求更好的服务学生。
网课报道范文 第九篇
疫情当下，社会就是最好的语文教材。杨尚辉主任指出线上教学应多拓宽学生的知识面，将防“疫”与育人相结合，采用视频、图片、文本等多种形式开展爱国主义教育、社会责任感教育、爱与感恩教育，积极传递抗“疫”正能量。
20_年4月21日，教育部颁发了《义务教育课程方案和课程标准（20_年版）》。为了进一步加强对新课标的理解，掌握新课标的教学要求，增强教师线上线下课堂教学能力，提高学生线上学习质量。七年级语文教研组组长赵瑞丽老师在住院期间带病参与此次教研活动，赵老师带领大家共同学习新课标，并指出课标研究在课程开发、备课、命题研究中具有指向标的作用，研究课标要发现变化的东西，更要注重不变的东西，“研”以致用。
陌上花渐开，希望次第来。胡辉主任做总结发言，对即将返校复学后的教学进度做了工作安排。停课是对生命的保护，不停学是对梦想的追求，停课不停学，学习不打烊，七年级语文组在行动！我们坚信，此刻关上的门，终将会被春风吹开！我们期待，疫情退散之时，重逢在校园！
网课报道范文 第十篇
这是一个特别的寒假，我们家的习惯每年寒暑假都会带我出去玩，开阔眼界。而今年这个寒假却太不一般了—— 全国抗击疫情。每当我在电视上看到有关前线战役医生和护士的报道，都会从心底发出由衷的敬佩。
网课的时候，我会准备一个小本子，记录老师在课上的知识点和总结语。课后我会按时完成作业。经典诵读也会按时的背诵。在语文课中，我穿越到了古代，知道了古代人的童年生活；而后又穿越到了战场，体会到了中国男儿有责任，坚韧，不屈不挠的精神；体会到了陆游因为宋朝军队整整六十年没有收复失地的憎恨，也体会到了当时老百姓的日子苦不堪言，更体会到了杜甫因军队收复失地的巨大欢喜。在《青山处处埋忠骨》这篇文章中，体会到了_在_中失去长子的悲痛。在《祖父的园子》感受到了萧红幼年时期的快乐……
网课报道范文 第十一篇
疫情让美好的校园生活按下暂停键，师生齐聚云端共同学习。自线上课程启动以来，我校线上教学工作已逐渐步入了正轨，众人齐心，保障线上语文教学质量，让孩子们在云端亦能收获满满！教师们除了开展正常的教学活动外，也在边思考、边探索着线上教学的实效性。
“聚而论道，起而践行”。为更好开展线上教学工作，老师们每周准时相约云端，开展组内教研会议，用智慧碰撞金点子，搜集形式多样的教学资料，最终形成丰富的备课成果，供学生们学习使用。
“恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒”。学生是老师放在心头的人，线上课程的开展，虽让师生间隔着屏幕，但是学生的学习状况老师们积极做到第一时间掌握了解，时刻提醒。
当看见孩子们发出的一个个问号变成了一个个句号，一句句“谢谢老师，我明白了”“老师，我听懂了”……老师们发自内心地说一句：“这一切，都值得。”对待学生，我们是用心的。
对于老师们来说，每个学生都是一份宝藏，只不过他们的发光点各不相同。这场线上课堂的变革中，老师们为了不让任何一位学生掉队，对班里个别学生进行一对一的跟进辅导，在老师心里，没有“放弃”二字，对待学生，我们是用爱的。
“念念不忘必有回响”。作业是课堂教学的延续和补充，老师们利用各种软件对学生的作业全批全改并且详细记录每位学生作业情况。老师们尽心尽力的批改，学生们的认真订正，共同把线上课堂中收获的成果最大限度的优化，这不正是师生之间无言的默契吗？在线上教学这个特殊的战场上，老师们用自己的执着与付出，诠释着教师的使命，展现着教师的担当。
追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。语文学科组的老师们将继续秉持初心，坚守云端，从教学内容优化，课堂学习监管，学习效果反馈等方面深入探索实践，以提升学生线上学习实效！
网课报道范文 第十二篇
10月，一场疫情阻挡了我们漫步在学校的脚步。在这特殊的时期，我们又一次切换了教与学的模式——线上教学。守教育之初心，尽师者之责任，为了稳步推进“双减”工作，着力提升线上教育教学质量，让学生能够学得会，学得好，学得足，增强师生的幸福感与获得感，仓山区第二中心小学语文组的老师带领学生们在线上开启了一段别样精彩的学习之旅。
云端不停歇，“语”你共成长
语文老师们以问题为导向，根据以往的经验，集思广益，精心安排线上课程，紧抓学科特点开展线上教学活动。以直播课与推送《国家中小学智慧教育平台》等学习资源的方式相结合，使学生们聚焦云课堂，打造合理有效的线上课程。
老师们化身主播，与学生们相见云端。课堂亦是精彩纷呈，一次次师生互动，一声声悦耳诵读，一页页课堂笔记……无不记录了这个特殊战“疫”时期，别样的课堂中师生们灿烂的笑脸与笃定的身影。
停课不停学，“语”你共求知
一份份书写端正美观、格式标准规范、卷面整洁的练习中，无不彰显了教师对学生的严格要求，秀出了学生们良好的学习习惯和端正的学习态度，展出我校高标准的线上教学风采。让我们一起感受学生们展现的语文之美吧！
线上齐教研，“语”你在一起
为保障线上语文教学效果，构建高效语文课堂，语文组全体老师们积极开展线上教研，应对线上教学新情况新变化，全面细致地安排好线上教学的每一个环节，根据不同年级学生特点，因材施教，遵循双减，整合资源，优化作业，个性辅导。
这场没有硝烟的战“疫”虽然阻断了学生们上学的脚步，但是阻断不了我们对未来美好生活的期望和获取新知的步伐。语文组的老师们将会不断探索、共同研磨，寻求更好的教学方法，为保障孩子们能够收获更多的知识而努力。让我们“疫”起努力，一起期待云开雾散，静待平安，重返校园！
网课报道范文 第十三篇
第一，同学们高涨的学习热情愈加激发了我的授课热情。
使我深刻体会到良好的师生互动是教学取得成功的关键，在以后的教学中我会继续保持良好的师生互动模式，提高学生的学习兴趣。
第二，智慧树翻转课堂的使用提高了老师的工作效率。
表现为自动生成上课报告，签到率，课堂互动，还有课后作业提交，课前预习情况等一览无遗，有利于统计考勤，批改作业，了解学生学习情况。
第三，尽管智慧树在授课方面有一定的优势，但是也存在以下弊端：
一是学生不能语音，只能打字来互动，这会降低互动时效性，
二是没有写字板功能，不能做随堂笔记，
三是直播时课件不能播放动画。对于高等数学而言，其特点是抽象，需要借助动画变化来理解图像，提高逻辑思维能力。
如以上弊端得到解决，相信教学效果会事半功倍。
网课报道范文 第十四篇
为全力配合省市相关防控措施，保障广大师生生命安全和身体健康，根据上级部门工作要求及学校党委部署安排，我校自本学期第三周周一（9月5日）起将教学方式统一调整为线上教学，确保“停课不停教、停课不停学”。
近年来，学校一直大力推进线上线下相结合的教学改革。此次疫情形势发生变化后，为确保教学计划不受影响，学校第一时间召集各部门召开工作协调会，下发教学调整通知，明确各部门责任和任务，为在线课的高质量开展做好充分准备。
教务处相关负责人介绍，自新冠疫情发生以来，为确保教学运行稳定，该部门不断完善工作预案，坚持防患未然，做好随时可全面开展在线教学的准备。此次开课前，准备工作主要从教学平台协调、教学数据对接、优质资源整合、师生能力培训、完善技术支持等方面着手。
值得一提的是，此次教务处还增开了包含新冠肺炎防治专题课程群在内的15门在线选修课，进一步强化课程思政与思政课程同向同行的育人功能。
为强化教学质量监控体系，增强教学督导人员线上督导职责，提升线上教学质量，9月7日上午，教学质量监控与评估中心通过腾讯会议组织召开两场线上教学督导培训会，邀请超星学习通、雨课堂培训讲师，为我校教学督导人员就线上教学督导模块流程进行详细讲解辅导。
如何确保在线学习与线下课堂教学同质等效？从即日起，学校、各学院（部）及教研室将严格按照我校教学质量评价要求，分层级做好线上教学质量督导工作，及时反馈督导中发现的问题，为保障线上教学质量助力。
网课报道范文 第十五篇
老师们在线上教学和教研上毫不停歇，而学生们在学习的路上也从未停止。
一、二年级以经典诵读、静心习字、课外阅读等学习活动指引为主，丰富学生的居家学习生活，有利于培养学生良好的语文学习习惯。
三至六年级根据《在线学习指引》要求，合理设置线上教学课程，并根据学段特点科学设计每节课时长，严格控制每天课时量，有效缓解学生的学习压力和紧张情绪。
“道阻且长，行则将至。”面对反复不定的疫情，语文科组积极应对，立足不同学段学生的实际情况、潜心教研，从教学的各个环节着手，多举并措，以最大的努力，缩小线上线下教学的差距。
“行而不辍，未来可期。”疫情挡不住我们成长的脚步，让我们期待在美丽的校园相见！
网课报道范文 第十六篇
为总结线上教学经验，进一步提高线上教学质量，濮阳市油田第十七中学初中语文组克服种种困难积极开展线上教研活动。
在初中教务处的.指导下，初中语文组全体教师认真学习20_版新课标，积极参与新课标的学习，把新旧课标进行对比，寻找变化，了解新要求，认真开展研讨，探讨如何在课堂上落实新课标要求，如何能更好地践行新课标理念，如何提升学生的核心素养等。新课标的学习是一个长期的过程，老师们纷纷表示要在学、思、悟、行中不断感悟和践行新课标倡导的精神。
如何提高线上教学的效率和质量是语文教研的主题。在教研过程中，各年级老师认真分析线上教学特点，结合不同年级学生特点，准确把握学情，从备课、授课、课后练习等环节出发，积极研讨线上教学的有效方式方法，努力提升学生学习积极性和主动性，注重语文学习的启发性、计划性、逻辑性、目的性，并通过教研活动提升教师的教学能力，有效保障线上教学质量。
教而后思，研而致行。通过有秩序的语文线上教研活动，初中语文组的老师们积累了线上教研的宝贵经验，为线上语文课质量的稳步提升打下坚实的基础。在以后的教育教学工作中，语文组全体教师将继续追求卓越，砥砺前行，坚持以严谨的教学态度，精研新课标和课程内容，丰富线上授课形式，持续提升线上语文教学质量，促进学生的成长发展！
网课报道范文 第十七篇
疫情突袭！打乱了新学期正常上课安排，却没放缓桂溪中学师生前进的步伐。根据南溪区最新防疫要求，结合我校实际情况，桂溪中学精心准备早筹谋，最大限度减少疫情对学校教育教学的影响，让学生时刻“状态在线”，确保教学效果“不打折”。
整体统筹，制定方案
线上教研，共“课”时艰
为进一步提升教学质量，提高教学水平，增强课堂活跃度。学校举办线上培训活动。各教研组长、班主任和各科教师通力合作，纷纷献计献策，认真开展线上教学研究，科学规划学生的居家学习内容，完成了指导学生熟悉平台操作、上传学习资源等工作，做好了一切线上教学准备。同时借助家校群，组织召开家长会，向家长说明情况，明确家长监督职责，形成家校联动，合力做好线上教学工作。
线上教学，保质保量
线上教学齐努力，共“课”时艰向未来！“停课不停学”，我们一直在线，让我们共同携手，战胜疫情，早日重逢在弥漫书声琅琅的校园！
网课报道范文 第十八篇
在家上课，定有风云。先有同学五星表扬，我羡慕不已；后有上课神游，后悔莫及。怎一个好字了得？难，难，难！
上课时，我的行动往往与心中所想不一样。我还记得那次直播，我起先端端正正坐在书桌前，打开课本，拿好笔，看着屏幕。这阵仗，用认真来形容，不为过吧？转折来得太快，没一会儿我就输给了躁动的心。思绪逐渐飘到了诗和远方，神游在外太空，与行星们嬉戏，在黑洞中穿梭。其实，我就是发呆了。你看我，一动不动，脸上也看不清神色，仿佛世间的一切都是浮云，我置身事外。钟表一秒一分走着，它们滴答的声音也用上了降速。滴答滴答这时间走得越来越慢。我的身体被定格了，如同按下暂停按钮。一二三，木头人
同学们！再见！一句话闯入我的耳朵。这句话，字字诛心，刀刀见血，仿佛刻在了我的心头。我一下愣住了。什么？结束了？我还没听
打那以后，除了特殊情况，其他时间我都不敢神游发呆，生怕上一秒是听得津津有味，下一秒硬生生地变成了看无字天书。一想起被钉钉折磨的感觉，那滋味不好受啊。况且重复看着电子屏幕，对眼睛不好。
对于不自觉的我来说，在家上课，真难！
网课报道范文 第十九篇
李硕老师充分利用腾讯会议、企业微信等云端平台，让教研教学齐头并进。备课阶段，他与同课型的老师在腾讯会议上联动，确定教学内容与进度，甚至细化到当天作业的布置情况与检查方式。教学时，他提前十分钟进入企业微信直播间，播放当天需要学习的单词，令学生加深印象；上课期间通过连麦、窗口聊天等方式与学生互动，尽可能让学生感受到老师的关注。课后除了常规作业，李老师还要求同学们将当天所学生词默写后拍至微信群，努力营造“身在线上，心在线下”的学习氛围。
网课上久了难免枯燥，如何给同学们提提神？马丹蕊老师引入了线上游戏，比如“问题大转盘”和“数字键盘”，同学们通过转动转盘或敲击键盘上的数字来抽题作答。这类互动可以作为课程引入，也可用于巩固知识点，还能兼顾口语练习。
网课报道范文 第二十篇
线上课堂已经实施了一段时间了，从开始的各种不适应到现在的渐入佳境，相信我们每个人都有自己的想法，怎样让孩子们在有限的线上学习时间中获取更多的知识和能力，我是我们老师在备课时需要考虑的内容。
首先，从教材出发，根据目前孩子们的居家现状，我们要改变传统的教育教学方法，选择适合学生居家学习的内容，选择好内容后，思考以怎样的形式就本节课内容给予方法指导，而不是讲授知识，传统的课堂中，师生互动，老师能够及时了解学生的学情，课堂中的生成性内容老师能够及时给予指导，线上授课老师在电脑的这端，学生们在电脑的另一端，老师是对着电脑屏幕授课，无法及时监测到学生的学习情况，因此，纯粹的讲知识性的内容是不能满足不同层次同学的需要。所以，课堂上给予学生学习方法的指导是很重要的。
线上课堂还在持续中，我们亲爱的各位老师同样没有停下思考的脚步，加油!
网课报道范文 第二十一篇
疫情防控不止步，延迟开学不停学。本周，永威高中积极贯彻落实上级关于做好新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的部署要求，切实加强疫情防控期间全体师生身心健康、生活学习的管理与指导。
做好线上直播教学和线上作业的有效结合，激发学生的学习动力，保证学生的课后练习和有效反馈。
1.早读反馈：语文英语教师每天在早读开始前布置具体的早读目标和任务，早读中间，老师视频连线进行早读任务抽查，没有完成任务的及时在群里反馈。教务处统计教师抽查情况，及时公布考核结果。
2.直播教学反馈：教务处进入各班钉钉群，检查各班听课人数和听课时间，管理层每天巡查课堂，了解各班授课情况，并将上课中存在的问题及时反馈给师生。
多层面加强教学管理，家校联动，保障学生居家学习也能高效。
1.备课组长层面：强化集体备课，突出备课效果。备课组每天采取抽问检查方式检查学生听课情况和作业情况，根据学习反馈情况进行教学调整，利用每天的集体备课进行研讨，商定教学方案。
2.班主任层面：根据每天教务处检查学生听课、作业反馈情况，及时与学生、家长沟通，做好学生考勤与思想工作，召开好“空中班会”，激励学生完成学习任务。
3.家长层面：下发给家长的十条建议，严格控制孩子在家中的手机使用，制定全家日常作息表，为孩子创造良好的学习环境。
网课报道范文 第二十二篇
还记得上第一单元作文课的时候，老师让我们把自己心中的乐园说出来与大家分享。当时我就愣住了，因为我的作文只给老师看，从来没有大声说给同学听过。我如果说得不好怎么办?同学会嘲笑我吗……我急得满头大汗，不知所措。
随着“叮咚、叮咚”的声音，许多人已发上了交流的语音。我想来想去，最终小心翼翼地说出自己的想法。
我发上去不一会儿，我的眼眶便湿润了，因为老师说:最喜欢小雯响亮的回答。这一句比任何话语都温暖，比任何语言都优雅动听，因为那是老师给我的鼓励!
我要谢谢我的老师，他们会在我害怕时鼓励我，会在我失落时陪伴我，他们无私、伟大。老师们每天仔细批张我们的作业，一次又一次不厌其烦地讲解;当有同学松懈时，耐心地谆谆教导，如春风细雨般感化着我们。
感谢老师陪伴着我们，一起度过这个不同寻常的假期。
网课报道范文 第二十三篇
倏忽秋色尽，寒意渐入冬。疫情让学校师生相守云端，我校语文学科线上教学也在探索和不断改进中有序向前推进着。为了进一步加强线上教学效果，分享优秀、有效的线上教学经验，11月22日和29日，我校语文科组全体教师相聚云端，分别开展了两次教研活动。
11月22日，老师们先是观摩了名师蒋军晶的习作课例《笔尖流出的故事》，接着以备课组为单位进行组内研讨交流，最后全体教师回到科组直播群里，科组长利用软件从48位语文老师中随机抽取多位老师进行实时互动，连麦分享观课感受。老师们纷纷表示，蒋老师的这一节课紧紧围绕新课标要求，紧扣本次习作的教学目标将重难点一一突破，层层推进，重视学生创造性思维的训练，借用写作例文搭建支架让学生在实践中练习，真真正正让学生写下了流露出笔尖的故事。蒋老师朴实却满满干货的习作课让老师们受益匪浅，回味无穷。
11月29日下午，全体语文教师参加了以“小学语文‘教学评’一致性教学”为主题的东莞市新课标专场培训活动。
我们先观摩了何少伟老师的课例《慈母情深》，何老师善于抓住学生的回答进行有效评价，整节课很好地体现了“教学评”的一致性。接着观摩了朱涛老师的课例《桥》，朱老师从单元导读入手，通过朗读让学生感受环境描写的作用以及情节、人物之间的联系。安排练笔任务让“评”落实到位。在培训学习的过程中，老师们认真聆听，用心领会，详细记录，深刻反思，对新课标的理念和方向有了更深层次的理解和认识。
心中有课标，脚下方有路。本次线上培训活动，为老师们提供了一个学习的平台，大家通过观摩课例，聆听名师的讲座，对新课标有了更清晰的认识，对实际教学中如何践行新课标有了明确的方向。
网课报道范文 第二十四篇
如今，课堂也稳定的展开了一段时间了，我在此对自己这段时间的工作做一个总结，希望自己的能从中发现问题，进一步的去改正自己的课堂教学方式，也希望同学们能更多的配合教学，自觉的完成学习的任务。以下是我的工作总结：
利用这次的课堂，我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢慢的交给学生，让他们找回学习的感觉，找回热爱学习的感觉。当然，期间也有不少的纪律问题产生。后来，我通过积极的在家长会中和家长们沟通，与家长达成了良好的共识，并通过家长的管理推动了教学的进行。
对于线上的课堂，我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃的形象，以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期，同学们对我的改变也更容易接受。在课堂上，我积极的利用在假期学会的知识来活跃课堂，带动学生的进步，并对错误的方向及时的制止。
总结一下基本的情况，在这段时间的教学进行后，同学们在课堂上显然更加的专注，并且因为教学方式的改变，同学们对课堂也更加的感兴趣，能够在学习中保持专注力。
当然，远程的教学方式并不是那么的完善，还是有很多的局限性。但它的优势在于表现力。以及通过视频，同学们更加乐意与老师交流这一点。我相信，这会是未来非常有效的一种教导方式，是我们改变和同学们交流情况的一次绝好机会！我也相信，当大家回到学校之后，一定会更加的出色！
网课报道范文 第二十五篇
入冬渐岁寒，云端课堂暖。在这个特殊时期虽然阻断了我们线下相聚的脚步，却阻挡不了知识在云端交汇的力量。语文组的老师们从容应对，坚守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有温度的线上语文课堂，积极探索语文学科线上教学的高效之路，精心设计学习内容，取得了良好的线上教学效果。
以研促教教学相长
“教”是实践，“研”是思考。二者相辅相成，才能提高教学质量。为了顺利开展线上教学活动，在线上教学期间，语文组积极开展线上教研，形成线上教研的高效集体备课模式。教学前，备课组内对教学单元的内容进行深度剖析，整体规划。解读课程标准，分析教材逻辑关系，分析学习内容、重难点，制定线上教学课时目标。老师们群策群力、集思广益、各抒己见，共享整合资源进行教学设计，制作课件、设计作业和闯关练习题，思想在碰撞中得到升华，思路在研讨中茅塞顿开。
知行合一磨砺成长
“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地学习，才能使自己不断地进步。虽教学主阵地转为线上教学，但也没有停下探索的脚步。老师们除了开展正常的线上教学工作外，积极参与新课标线上培训活动，聆听名师名课、研讨交流。同时，老师们坚持练字、诵读，定期举行读书交流，提高教师文化素养书写水平和朗诵能力，引领学习新风尚，营造读写好氛围。
网课报道范文 第二十六篇
成长不停步，光阴不虚度。自从开展线上教学以来，汇贤小学语文科组根据上级教育部门的会议精神，开展了全面细致的教育教学准备工作。老师们着眼于学科特点，精心制定教学计划，组织教学活动，充分发挥在线教学的效能，积极推进“双减”背景下的线上教学新样态，提升语文学习活动的丰富性、互动性，助力学生发展。
选定工具，互学互助
“空中课堂”≠“拿来主义”，虽然有精彩的空中课堂相伴，但是扎实的教学全过程才是学生学习成长的保障。怎样用好线上优质教学资源？线上学习过程性评价怎么做？学生练习怎样反馈指导？……经历几次的线上教学，教导处与老师们总结出一套适合我校生情的线上教学模式，启用企业微信进行教学直播，辅以国家智慧教育云平台、广州共享课堂等优质教学资源来进行线上教学，并使用专用的学习班级群进行资料补充与教育管理通知。教师直播上课模式，简单快捷，学校教导处作为技术支持，在教师工作群内及时答疑解惑，年轻教师远程指导老教师；老师们利用课余时间开课实践，为线上教学做好充分准备。
有序教学，居家乐学
从线下到线上，变的是我们见面的方式，不变的是我们碰撞智慧，携手前进的教育初心。在这个特殊时期，归期未定，但是我们的使命与责任依旧在坚守，为孩子的学习提供正确的指导，与此同时自身也要充实教育教学理论知识，不断提升自我。不一样的课堂，一样的精彩！
网课报道范文 第二十七篇
出于疫情防控需要，国庆假期后，市区中小学生暂缓返校。各学校闻令而动，迅速部署，有序开展线上教学，保障“停课不停教、停课不停学”。
10月10日上午8点多，新华区光明路小学教育集团各班利用班级钉钉群开始上午的线上教学。师生相聚云端，老师直播授课，视频、音频、图片等随时切换，师生不时交流互动，课堂教学有序进行。
10月7日下午，新华区体育路小学教育集团、建设街小学、联盟路小学等学校启动线上教学工作实施方案，通过线上方式积极参加教研和备课活动，针对学情制定共性与个性化的教案；及时研究解决实际问题，做好线上教学和在校学习的有效衔接，确保线上教学达到“在家如在校、直播即课堂”的良好效果。
如今，新华区各类各级学校通过多种渠道开展线上教学，保障了全区33所中小学校、3万余名中小学学生教育教学稳步推进。
卫东区新华路小学、湛河区开源路小学等学校也积极行动起来，召集老师开启线上教研活动，组织师生有序开展线上教学。
为降低疫情对教育教学的影响，落实“双减”政策，优化直播课堂，卫东区雷锋小学教育集团天使校区语文组的老师们互相分享线上教学经验，相互激励，创新教学方法，展现了师者教书育人的职业担当。与此同时，体、音、美老师“以艺抗疫、以美聚力”，安排了丰富多样的教学课程，为学生居家学习生活增添了欢乐。
连日来，师生面对面的交流少了，但知识传递的脚步不止。各学校老师想方设法优化线上课程，通过家校共育保障学生居家期间学习不“偏科”、成长不停歇。
网课报道范文 第二十八篇
11月4日，古城初中开展了线上教学语文教研活动，有幸邀请县教研室初中语文教研员宋亚亮进行线上教学指导，学校全体语文教师参加了该项活动，本次教研活动分为听课和评课两个环节。
青年教师窦萌萌线上直播《昆明的雨》一课，教师在课前给学生以提醒，让学生准备好学习用品。课堂上，教师通过连麦检查学生的预习情况，积极鼓励学生参与到课堂中来，并通过数字指令和学生进行互动，取得了线上教学的良好效果。
听课结束后，教师们通过钉钉视频会议的形式评课，对这节课进行了针对性评价，提出了不足和建议。学校业务负责人和大家交流了如何把新课标中语文核心素养的四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造更好地在课堂中体现，提出了自己的看法。
宋亚亮在散文教学上提出了针对性的建议，并分享了自己设计的《昆明的雨》课件、课堂设计、教学方法、教学过程，大家纷纷表示收获颇丰。宋亚亮还对线上教学给出了很好的建议，最后给大家推荐了两本书，程翔老师的《我的课堂作品》和肖培东老师的《语文浅浅深深之间》，提倡教师一定要读书，提升专业能力，加快专业成长。
本次教研活动为学校语文教师的专业成长搭建了平台，相信在县教学研究室的指导下，经过教师们的不断努力和素养提升，定会带给学生更加实效的语文课堂，从而进一步提升学校的教育教学质量。
网课报道范文 第二十九篇
现在，因为新型冠状病毒，导致同学们不能回学校上课。所以老师和我们开展了线上教育。
刚开始，我觉得线上教育不是很好，比较麻烦。每天看完视频，做完作业就发去给老师批改，偶尔录音还发不上去，真让人着急，如果交不上作业，被老师批评可怎么办呀！
后来，我慢慢适应了线上教育，觉得还是挺好的。因为给我们上课的老师都是东莞市最优秀的老师，课都是上得很好的，而且课后老师都会像平时那样批改我们的作业，写得好的老师还会奖励小红花。
我发现有些同学总是作业马虎，偷工减料，甚至缺交作业。我真为他们感到担心，因为我们已经不能像平时那样老师面对面地给我们上课了，学习的效果肯定不如之前，如果还不认真完成作业，学习更加跟不上了。如果连作业都不做，怎么可能学得好？
这段时间，我们的班主任王老师最辛苦了，经常有上级布置的任务需要通知家长完成，但有些家长又不自觉，老师晚上很晚都在忙着数据的整理。平时老师还经常发信息提醒我们要注意做好防疫工作，关心我们的身体健康，老师您辛苦了，谢谢您！
网课报道范文 第三十篇
为确保疫情期间全区广大学生居家“停课不停学”，教师居家“停课不停教”，最大限度减少疫情对我区中小学教育教学工作的影响，我区第一时间制定了《乌当区疫情期间中小学实施“线上教学”工作方案》，形成了“市局统筹、区级监管、学校实施、班级管理、家校联动”的线上教学工作机制，通过学校自主线上教学、国家中小学智慧教育平台、空中黔课、云上筑课等方式，全面开展线上教学活动。
停课不停学，尽显好习惯。为使线上教学落到实处，老师们认真批改作业，积极为学生们答疑解惑，激发了学生们线上认真学习的积极性，使线上教学效果最大化。
“目前，线上教学效果还是不错的，希望家长、学生、老师三方一体，齐心协力，紧密联系，加强家校合作，这样孩子们的线上教学效果才会更好。”乌当区实验小学四年级（7）班语文老师吴琴说。
线上教学，家长的监督是关键，为使学生按时学习，尽量达到线下学习效果，家长们也积极履职，担负起监督责任，提升学生学习效果。
“疫情期间，学校制定了科学的课程表，让孩子在德智体美劳等多个方面都得到了发展和锻炼，作为家长，我们积极配合监督，受益匪浅。”新天一小一年级（2）班学生王晨熙妈妈说。
为确保学生线上学习顺利进行，全区各学校对线上教学工作进行适时监控，及时了解、掌握线上教学进度、学生作业量、学科线上答疑等情况，全面加强学生线上教学管理。同时积极开展线上教学学科主题教研活动，及时对线上教学情况予以指导。
“乌当区教育系统采取全体学科教师全程参与‘线上教学’活动、督促学校强化‘线上教学’的管理力度、指导学校有效统筹‘线上教学’时间和严格控制作业量、指导学校根据校情、班情适时开展‘在线答疑’四项措施，确保‘线上教学’有效实施。”乌当区教育科研与教师培训中心副主任龙尼娜说。
据了解，截至目前，全区参与“线上教学”的中小学52所，参与学生42315名，参与教师2820名。
网课报道范文 第三十一篇
近日新冠肺炎疫情突发，为从严、从细、从实做好学校疫情防控和教育教学工作，我校按照市、县疫情防控要求和县教体局线上教育教学工作实施方案，迅速行动，启动了“线上教学”模式。
高标准、严要求，教学质量不降低。线上教学期间，全体任课教师根据教学内容和教学对象需求的不同，充分利用企业微信、腾讯会议等平台，采取个性化和多样化教学方式开展线上教学工作，采用提问、在线讨论、线上答题等多种形式积极开展教学互动，全力将同学们的注意力吸引到屏幕上来，有效提高了教学质量。为了及时了解线上教学情况，教务科、学生科和办公室三个部门联合成立线上教学督查组，入驻线上课堂，对在线教学情况进行督查，每天通过专业部教学管理人员和学生双向收集教师教学情况和学生学习情况，梳理反馈问题后及时整改、及时解决。
战“疫”不出门，学习正其时。全体学生认真上课，做好学习笔记，按时完成作业和自学任务。作业完成后拍照上传至学习群中自己创建的作业相册，由学习小组组长和任课教师检查反馈，对于疑难问题在线咨询教师和同学。学生自我监督，班干部落实考勤。各教师认真辅导、答疑和作业指导，同学们认真学习，踊跃发言，积极互动。“线上课也很有趣，老师们讲得认真，还设置了很多环节激发我们的学习热情和兴趣，并及时为我们答疑解惑，学习效果很好。”同学们说到。
目前，我校线上教学秩序平稳、效果良好，全校上下齐心战疫，加强协作，共同为保教学、稳运行贡献力量。
网课报道范文 第三十二篇
课前准备，集思广益
线上教学再次开启，店子街小学语文组教师充分利用教学资源，辅助线上教学，确定教学内容、教学及作业收集形式，反复调试教学设备，通过组内直播试讲、连线等方式解决教师在实际操作中的各种问题。
线上教学严谨扎实
一二年级在没有开启线上课程情况下，根据学生年龄特点，老师们积极合作创新，探索空中指导学生的新模式，老师指导每位孩子制定科学可行的作息时间表，为孩子们设计朗读、背诵、绘画、演奏、劳动、锻炼等口头表达和实践作业，还尝试指导学生绘制六页小人书，制作《交通工具识字大全》、《多音字手册》等灵活多样、综合性较强的学习活动，充分利用了QQ“群作业”的功能，及时分享优秀作业，引导孩子自理更自律。
三至六年级在企业微信班级群采用视频授课、课件讲解等形式线上授课老师们想法设法增强师生互动，充分关注在线学生的学习感受，学生参与率较高，大部分学生上课期间听讲认真，笔记详实，学生发言积极，学习氛围浓厚，对于不能上课的学生，课后及时电话联系，帮助学生解决学习问题。
作业适量批改及时
课后作业布置考虑到防疫具体情况，作业布置少而精，围绕着听说读写几方面展开，避免枯燥乏味的重复性抄写作业，大多数老师利用企业微信班小二及时收集并且做到细致批改，及时反馈。
小结反馈，且行且思
“疫”学课堂让我们我们携手同行！
网课报道范文 第三十三篇
为助推新课标落地实施，进一步提升郑州市初中语文线上教学质量，20_年11月21日下午，郑州市教育局教学研究室中学语文学科通过腾讯会议直播召开线上教学研讨会。会议由郑州市教育局教学研究室语文学科教研员刘惠臻老师主持，各区县（市）两万多名初中语文老师参加会议。
会议最后，郑州市教育局教学研究室语文教研员刘惠臻进行总结发言。她在发言中表示，在线上学习中大单元教学也有很大的施展空间。但前提是，老师要做好预学案，引导学生充分阅读文本，有感受、有质疑，才能有效参与到教学活动中。
针对各区县（市）反馈的线上教学问题，刘惠臻提出了具体建议。她认为线上教学需要聚焦教学目标和内容、创新单元教学和情境化教学等方式、优化教学资源；要及时关注学生的学习状态，多组织学生小组活动，保证学生作为“学习主体”的重要地位，让学生的学习与生活、社会现实紧密关联。她还激励大家要最大限度用好线上平台，不断提高跨学科整合能力和媒介素养，创新作业内容和形式，注重作业评价反馈的多样化，注重测试的灵活性。会议最后，刘惠臻老师对本学期的教学进度和教学指导等作出具体安排。
此次郑州市初中语文线上教学研讨会回应教师在线上教学中的实际需求，聚焦线上教学的问题与方法，为老师们提供了行之有效的课堂教学参考，对提升郑州市初中语文学科线上教学质量、落实学科素养、实现学科育人功能将产生积极的推动作用。
网课报道范文 第三十四篇
束起头发，洗把脸，一双惺忪朦胧的双眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的钟表声使我加快步伐。一股浓郁的麦香味从厨房飘来，饥肠辘辘的我三步并作两步狂奔。楼梯拐角处有一只鸟笼，笼里的小鸟面朝旭日东升的那头相互依偎着，彼此叽叽喳喳，不知在说些什么。被它们的朝气所感染，我瞬间充满活力。心想：不负美好，那就努力吧！
没有老师监督的晚修，笔却仍被紧握在手心，在字里行间疾行，钟表的滴答声在房间里回荡。桌上的牛奶依旧热气腾腾，时间一点点地流逝，楼下昏黄的路灯把行人的影子拉得老长老长。
每天写完作业，几乎没有多少时间能够拿来预习和复习，特别是与题海混战后，神经早已麻木，眼皮子早已啪嗒下来。此时天空忽然暗沉，这暴风雨前般的宁静，我却很喜欢，也许是呆在家的一份安心吧。他们在客厅谈笑风生，我在房间奋笔疾书。偶尔走过去，插上一句玩笑话，满屋子笑声朗朗。我想这就是幸福吧。
暴风雨总会过去，阳光总会出现，疫情也终将会过去。虽然我们不知道那天究竟是什么时候，但我们只管去追寻每日的朝霞，静待花开。
