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星火助学小组为了加强各位助学同仁与受助学校学生的交流，丰富学生们的校园文化生活，培养学生对美的热爱，特组织此次绘画比赛活动，小学生绘画活动方案。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下：
一、绘画活动主题
《我的梦》
二、活动目的
通过以《我的梦》为主题的绘画活动，启发学生对美的感受及想象能力，激发学生热爱生活、展望未来，树立积极向上的人生态度，展现学生的自我表现能力、审美能力和创造能力，丰富同学们的文化生活，给同学们一个展示自我的舞台。同时，星火助学全体同仁也希望借此活动，与我们受助学校的全体师生一道迎接21世纪第二个十年的到来！
三、活动时间
20xx年12月
作品交星火助学时间： 20xx年12月26日前
四、活动参加对象
挑选星火助学资助的两所学校的学生参加此次绘画比赛：四川省营山县柏坪小学与湖南省安仁县龙市乡中心小学（含田心小学）的全体小学生（包括未接受星火助学资助的学生）。
五、比赛具体内容及要求
1）比赛分一、二年级组，三、四年级组和五、六年级组，
2） 参赛学生根据绘画主题，创作富有想象力、个性鲜明、构图新颖、富有情感、内容积极向上的绘画作品，形式不限，绘画材料不限，尺寸不限，规划方案《小学生绘画活动方案》。作品必须为学生自己独立完成（可由美术老师进行指导）。
3）所有参赛学生必须在作品的右下方注明自己的姓名，年级，指导老师，学校名称，时间方便评比记录。
4）请星火助学在各校的志愿者收集参赛作品，并对作品拍照，请于20xx年12月26日前将照片发至星火助学电子信箱：，同时将作品原作寄至星火助学（邮政地址见附件），由星火助学小组组织评比。
六、绘画作品的遴选及评奖
初评：星火助学小组将组织绘画评审小组对参赛作品进行初评，通过初评遴选出的作品将在星火助学博客上发表，同时邀请星火助学的资助人和所有其他关心星火助学的朋友对有关作品进行点评和遴选。
终评：星火助学绘画评审小组成员参考初评中对各参赛作品的评价，同时根据各参赛作品对此次绘画比赛活动目的的诠释（如画面具美感、富有想象力、角度新颖，作品有感染力等）最终评选出优秀作品，给与奖励。
七、奖励办法
四川省营山县柏坪小学与湖南省安仁县龙市乡中心小学（含田心小学）将单独进行奖励。其中每所学校：
奖项分别按照各年级组设置：
一二年级组：一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3－5名）
三四年级组： 一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3－5名）
五六年级组： 一等奖（1名） 二等奖（2名） 三等奖（3－5名）
星火助学将为获奖的学生颁发奖品。
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一本书是否有趣，往往会跟随我们自身的体会、精神状态、所烦恼的问题、所掌握的技术和知识的变化而改变。
上学时期和步入工作后，我阅读的书籍类别也在悄悄发生变化，在上学期间尤其喜欢看散文，对三毛笔下的撒哈拉沙漠自由生活十分向往。
刚步入社会时，迷茫、顾虑多，尤其对励志文学十分痴迷，三言两语的激励对当时的我十分鞭策，不同时期阅读的书籍也在悄然改变，当我们阅历增加时，自身的体会也在不断变化中，想法也在改变，对书籍的转变也是自然而然的事情。
每个人所处的阶段需要阅读什么书籍，不要觉得惊讶或判断对错，当我们在阅读中发现属于自己的乐趣时，才会更清晰认知自我，了解自我，也是不断探索和沉淀知识的过程。
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一、预设目标
能根据歌曲的快慢做出相应的动作。
二、活动资源
一块宽敞的活动场地。
cD《围个圆圈走走》。
三、示例活动：
1、带领宝宝手拉手围成一个圆圈，然后松开手，一边大声地、完整地念一遍歌词，一边沿着宝宝围成的圆圈走，激发宝宝活动的兴趣。
师：看！宝宝们围成了一个大大的圆圈，让老师走一走，看看这个圆圈圆不圆。
2、播放cD，请宝宝围成圆圈走走。
——提醒宝宝在走的过程中要保持一个圆圈。
师：我们要走成一个圆圈哦！
——变化快慢节奏弹奏歌曲，引导宝宝根据歌曲的快慢作出相应的动作。
——可用夸张的动作引导宝宝区分并模仿出慢慢走和快快走，以及轻轻走和重重走的不同。
——鼓励宝宝在走的过程中跟着老师一起唱歌曲。
4、根据宝宝的活动量适时结束活动。
（一）重点、难点
本活动重点让宝宝体验合作的快乐。
（二）资源利用
充分利用游戏情境的趣味性。
（三）活动形式
活动的形式集体参加，个别指导。
（四）方法建议
建议在活动中多运用观察法、比较法。
（五）注意事项
活动时注意带动宝宝参与活动的积极性。
五、活动观察与评价略过
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一、活动目标
1.通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备
1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
2.背景音乐《新年好》。
三、活动重难点
（一）出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣
1.教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
（二）引导幼儿动手操作，布置新年环境
1.教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要什么东西才能把气球固定起来？
2.幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？
提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
3.教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
4.教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
（三）欣赏新年环境，体验成功的喜悦
1.教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
2.欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
四、活动延伸
1.引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
2.如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
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一、教材简析
这篇童话故事语言清新明快,情节生动,引人入胜,深受儿童喜爱。故事以一只可爱的小松鼠埋松果的行为告诉孩子们植树造林、维护生态平衡的重要性。课文第2、3、4自然段通过小松鼠的心理活动:惑一一担忧——想出好主意,渗透了植树造林回报自然的观念。行文细腻真切,语气天真可爱,贴近童心,适合朗读感悟,情中悟理。结尾部分的两句话描述了羡好的愿望:小松林长成了茂密的松林。教师要引导学生展开想象之翼,感受松树林的美丽,以及小动物们的快乐。
二、学习目标
1.掌握本课的生字新词,运用分解字法、看图想象、句式练说等方法引导学生理解“聪明”、“光秃秃”、“总有一天”、“主意”等词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.初步感受人与自然的和谐依存关系,感受回报自然、植树造林的重要性。
三、教学重难点
重点：识字、写字和朗读。
难点：引导学生在朗读中体会聪明的小松鼠尊重自然规律,边摘松果边埋松果的正确做法,感受人与自然的和谐。
四、课前准备
课件、生字卡片
五、课时安排
两课时
六、教学流程
第一课时
一、谈话激趣
1.小朋友好,认真看老师写一个词儿,你认识吗?(板书:聪明)指名读,齐读。
聪明的小朋友身上有四件宝,你知道吗?
2.你们看,(教师边描“聪”字边描述)小耳朵专心听,小眼睛仔细看,用口说,用心记。用这种方法记字,也很有趣吧!
3,今天,就是比比哪些小朋友这四件宝用得好,有信心吗?用你专注的目光告诉我。我借用的这种谈话方式可能是第一次，学生觉得很突然，有点不知所云，但是这句小口诀使得学生对“聪”字印象深刻，对识字方法也有了新的认识。
二、猜谜入题
1.今天,就让我们去认识一位聪明的小伙伴,请看(课件:头像小老鼠,尾像降落伞,常在树上住,忙着摘果子。)自己读一读。
2.谜底就是——(板书:松鼠)对,谁来亲切地叫叫它的名字?
3,你知道松鼠最喜欢吃什么吗?(板书:松果)那好,就让我们一起欣赏一下松果的图片。(课件出示松果图片。)
4.师小结:是呀,松果是松鼠的美味佳肴,(板书:和)齐读课题
三、初读课文，学习生字
1.那松鼠和松果之间还藏着什么小秘密呢?请打开书本绲页,自由朗读课文,把生字读正确,把课文读通顺。
2.交流词语和句子。
(1)自由读轻声。
(2)指导读准“摘松果”,“栽松树”，注意区分平翘舌音。
(3)读生词:忽然、眨眨眼睛、如果、总有。
(4)范读句子,注意停顿。指名读好长句子。齐读句子。
这段教学过程所用时间较久，“摘松果”、“栽松树”都是难读词，课文也有很多长句子，用课件出示并用“”隔开，学生在提示下读得通顺整齐多了。
3、指名分节读课文。(随机正音:活泼、以后、主意、几场。
(一)缘起“摘松果”,学习第1自然段
1.导人:小朋友,小松鼠跟我们打招呼呢:“嗨,大家好,今天阳光明媚,我要去大森林摘松果,一起去吧!”
2.那我们也去看看吧!请大家自己来读读课文的第1自然段。
(课件:松鼠聪明活泼,学会了摘松果吃。他高高兴兴地走进了大森林,摘了一个又一个。每个松果都那么香,那么可口。)
3.如果用一个词儿来形容小松鼠此时的心情,你们觉得是什么?(高高兴兴)
学生喜欢用自己的语言来形容“开心”“高兴”，我提示：书上是用了什么词语来形容?学生马上就领会了。我再让他们比较“高兴”和“高高兴兴”的语气程度，孩子们都觉得用高高兴兴更好。
4.小松鼠为什么那么高兴呢?小朋友就把自己当做这只快乐的小松鼠,再来读读这段话,相信你们一定会有收获的。
5.师生口语交流:
师:早上好,小松鼠,你今天为什么那么高兴啊?
预设:
生:我聪明活泼,学会了摘松果吃。
生:我摘了一个又一个的松果。(指导朗读这句话。)
在理解“一个又一个”时，我问“到底是多少个”，有学生说是“两个”，有学生说“很多个”，黄晨说：松鼠一直吃一直吃，想吃多少就吃多少，不止两个。”我表扬了他的说法，再让学生说一说像“一个又一个”这样还能用其他的数量词说吗?深思说“一本又一本，我看书看了一本又一本。”
生:每个松果都那么香,那么可口。(指导朗读这句话。)
6.有感情地齐读第1自然段。
(二)移情“想松果”,学习第2、3自然段
1.导人:小松鼠吃着吃着,忽然,他想到了什么,不由皱起了眉头。小松鼠究竟在想什么呢?请大家细细品读课文的第2、3自然段。
2.交流句子。(课件出示:如果光摘松果,不栽松树,总有一天,一棵松树也没有了!)
3.换词比较:这儿的“光”指的是什么?再把“只”放进句子中来读一读⊙
4.图文并茂,创设情境,感悟理解“总有一天”。
如果光摘松果,不栽松树,森林会发生怎样的变化呢?请看:(音乐声中教师描述:原来这儿是一片茂密的松树林,可是,十年以后,松树,二十年以后呢,松树___,那么,总有一天___。)
5,句式铺垫,畅谈感受。
现在谁能看图来说说呢?
6.想象说话,理解“光秃秃”。
一天又一天,一年又一年,没有了松树,没有了森林,只剩下一座怎样的山?(读词卡:光秃秃)刀阝光秃秃的山就是怎样的山?
7.如果你就是小松鼠,一想到以后到处光秃秃的,你又会担心什么?
8.交流句子:(课件:小松鼠、小小松鼠、小小小松鼠,他们吃什么呢?到哪儿去住呢?)
9.“他们”指的是谁?指导读好这个问句。
10.小朋友,现在来说说,小松鼠心里真正担心的是什么?能用白己的话来说说吗?
11.小结齐读:这真是一只聪明的松鼠,吃着眼前的松果,心里却想到了将来的生活,真了不起!
五、复现儿歌、指导书写
1,直到今天,松鼠家族还流传着这样一首歌谣。(课件:聪明活泼小松鼠,眨眨眼睛想主意,摘下松果埋进土。春风吹,春雨飘,满山松树绿油油,以后子孙不用愁!)
2.自读,齐读,起立拍手读,读生词。
3.开双轨火车组词,巩固生字。“活泼”这两个字你们发现了什么?(交流识字方法。)
4.指导书写
(1)生观察生字在田字格中的位置。
(2)师在黑板范写。
(3)生练习,师提醒写字姿势。
(4)师生点评
第二课时
一、复习导入
认读生字卡。
二、学习课文第5自然段
1.出示插图,理解“挺拔”。
在蒙蒙细雨的滋润下,在松鼠埋松果的地方,长出了一棵棵小松树,你们觉得这些小松树长得怎么样?
结合学生回答理解“挺拔”。
师:谁也能像小松树一样站得很挺拔?指名表演。
采访表演的同学:小松树,你站得那么挺拔,最想感谢的是谁?请你用朗读来感谢埋松果的小松鼠吧!读第5自然,读出感谢和欣喜。
2.齐读第5自然段。
三、想象升华、复述故事
1.日子一天天过去,将来这片小松树林会怎么样?朗读最后一个自然段。
“更茂密”那是怎么样的?哪只松鼠见过茂密的树林,给大家说说。图片欣赏茂密的松树林。
2.这片松树林是那么茂密美丽。小松鼠们欢欢喜喜地住在那里。嗨,小松鼠们,你们在这里生活得怎么样?
3.想象说话:将来的松树林又会是一番什么景象?松鼠生活得怎么样?
4.练习复述:引导学生按照“吃松果——想松树——种松果——长松树”的顺序进行复述。
课件出示课文插图,帮助学生复述。
四、指导写字
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一、活动主题：热烈庆祝xx超市成立七周年
二、活动时间：20xx年3月5日-20xx年4月1日
三、活动目的：
1、以司庆七周年为契机，通过策划一系列活动，进一步宣传企业的整体形象，企业在顾客及供应商中的知名度和美誉度。
2、以三八妇女节、消费者权益日、公司七周年为契机，刺激消费群，吸引目标消费群及潜在的消费群，限度地扩大销售额。
3、通过策划一系活动，加深xx超级广场与消费者的相互了解与情感沟通。
4、扩大企业知名度，进一步树立“关爱社区居民共建温馨家园”的社会形象。
四、活动对象：顾客、员工及供应商
五、活动广告语：
a、针对性广告语：
1、热烈庆祝深圳xx公司成立七周年！
2、热烈庆祝xx超市成立七周年！
3、xx司庆乐在“七”中。
4、真诚相伴七载，真情服务永在！
5、服务xx我们会更加努力！
6、欢庆七周年真情大献礼。
7、携手同行七周年千万好礼送给你。
8、xx超市祝所有女性朋友节日快乐！（庆祝三八妇女节）
9、全民行动关爱女性。（庆祝三八妇女节）
10、天天xx天天“”。（消费者权益日）
b、公司常用形象广告语：
1、爱是挚诚家乃至亲。
2、品质、服务、物有所值！
3、关爱社区居民共建温馨家园4、XX年xx品质服务工程。
六、活动举措：
1、卖场布置：
a、场外布置：
1）大型巨幅：各分店根据物业实际尺寸联系制作，内容为此次各项主题促销活动的信息。
2）小型条幅：内容是各知名企业的祝贺语；比如：百事公司祝xx公司成立七周年。（请采购部提前将供应商名单传市场部）
3）喷绘：主要公布此次各项主题促销活动的所有内容，传达活动信息，吸引顾客。
4）橱窗玻璃：对橱窗玻璃进行合理化布置，增加公司七周年喜庆气氛。
b、场内布置：
1）吊旗纸：设计制作以公司七周年为主题的一款吊旗纸，烘托卖场气氛，美化购物环境。
2）店庆横幅：在大门口正中悬挂“热烈庆祝xx公司成立七周年”的横幅。
3）收银台、入口：制作相应的企业形象宣传语及各项主题活动内容。
4）手工吊旗纸：在卖场显眼的区域，制作各种主题促销内容的手工吊旗纸。
5）灯笼（拉花）：烘托气氛。
6）根据卖场实际情况，适当设计制作一系列广告宣传牌，美化卖场，传达信息。
2、媒体宣传：
1）海报3期：
第一期：“三八”妇女节手招：2p（2月27日-3月8日）。
第二期：公司七周年手招：（3月5号——3月18号）8p90个单品。
第三期：公司七周年手招：（3月19号——-4月1号）8p90个单品。
主要以特惠装、搭赠装形式为主。
2）场内广播：滚动宣传企业文化，介绍商品特价信息和促销活动，现场刺激顾客的注意和参与的积极性，影响顾客购买行为，提高销售额。
3）人员广告：所有人员必须充分了解此次开展的促销活动，做好每一位顾客的活动解释工作。
4）电视、报纸广告。
3、促销活动：
每当春暖花开时，我们将迎来公司周年庆，“谈指一挥间”，公司在大浪中已走过了七周年，回顾过去，我们始终以“品质、服务、物有所值”为经营理念，满足于每一位顾客，也同时得到了各位顾客的一致认可，展望未来，我们始终相信会为您想的更多、做到更好，为感谢您对xx超市一直以来的支持与厚爱，值此司庆七周年到来之际，我商场特为您举办各种优惠活动，保证让您惊喜不断、乐在“七”中、高兴而来、满意而归！
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在学习经营学的过程中，需要学习“思考方式”、“商务思维秘诀”，而不是忽略原著的思考过程，直接用大纲或关键词去加以说明。
这种被简化、所谓的精髓其实也是人为通过思考，将一篇文章、一个视频精心策划和构思去呈现在你眼前，以为吸收的是养分，其实大脑没有思考，只是被迫接受。最终我们能学习的知识又有多少呢？
在这个“速时代”我们可以一秒就捕捉当下最新最热门的资讯，越来越多人利用自媒体平台和工具对当下的一切去分享交流，对于分享者而言，是学习、思考和输出的过程，先学习和思考，而不是让大脑被动接受“精华”，不是精华毫无作用，而是学会思考更为重要。
读书，就是付出我们有限的时间和金钱去投资，从中获得丰厚的人生回馈的一种投资行为。
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xxxx年新年前夕，美丽的XXX小学校园内彩球飘扬、欢声笑语，处处洋溢着节日的欢乐气氛。为了庆祝虎年的到来，丰富师生的文化生活，使大家过一个喜庆祥和的新年，学校精心组织开展了一系列丰富多彩的活动，共同迎接新年的到来！
“幼儿部庆新年歌舞大赛”12月30日下午，学校五楼会议室内一片欢腾，这里正在举行幼儿部“庆新年歌舞大赛”，幼儿班的小朋友们身着漂亮的演出服，小脸上洋溢着欢乐和喜悦。幼儿歌舞《欢乐中国年》、《春晓》、《蜗牛与黄鹂鸟》、《拔萝卜》、《我爱我家》等节目得到了在场小朋友和家长朋友们的好评。为幼儿们提供了一个展示自我的平台，为学校的素质教育奠定了基础。
“庆新年书画展”为了迎接新年的到来我校精心挑选了一部分优秀的书画作品参加了城区的书画展，同时在12月31日早上在校门口展出了“XXX小学庆新年书画特刊”，让家长和社会共同欣赏同学们的书画佳作。除了在校外展出外，每个班级也根据自己的班级特色将教室外面的“才艺展示栏”进行了布置和充实，为师生营造了浓郁的节日氛围。
“XXX小学庆新年首届冬季运动会”树文明新风，建和谐校园。为了深入开展“阳光大课间”活动并庆祝新年的到来，我校举办了“新校区首届冬季运动会”。在开幕式上，来自全校18个班的同学们进行了队形队列展示，然后又进行了田径、篮球、乒乓球、拔河等四个项目的比赛。在本届校运会上，他们秉承“友谊第一，比赛第二”的优良传统，发扬“没有最好，只有更好”的赛场风格。提升了全校师生的整体形象，落实了学生体质健康标准，促进了学生身心全面发展。这次活动是对学生素质、精神风貌的一次大检阅，也是对全校师生团队拼搏精神的一次大考验，得到了家长和社会的一致好评。
“庆新年集体升旗仪式暨新队员入队仪式”xxxx年1月4日早晨是特别的一天，因为是新年开学的第一天又是我校新队员入队的好日子。全校师生齐聚在一起举行了隆重的升旗仪式，120余名新队员在队旗下庄严宣誓，成为了一名光荣的少先队员。王校长也在仪式上做了重要讲话，要求全体少先队员在新的一年里严格要求自己，做四好少年，努力学习，为学校争光！
崭新的XXX小学在新的一年里，有上级有关部门的正确领导，有家长社会的关心支持，有全体师生的共同努力，一定会向着更好、更高、更强的目标前进，让XXX小学成为孩子们健康成长、快乐生活、全面发展的乐土！
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一、活动目标
1、通过与同伴、老师和家长的共同庆新年活动，体验亲情、友情和师生情。
2、感受过新年的快乐。
3、知道新年是我们的传统佳节，过了一年我们又长大了一岁，体验成长的快乐。
二、活动准备
1、召开班级家委会、布置教室环境等。
2、音乐和制作卡片材料。
3、饺子皮、饺子馅、碗、筷子、电磁炉等。
4、新年小礼物
5、幼儿自带水彩笔
活动时间：20xx年x月x日下午4：30（如果家长还未下班，可等下班后过来）
三、活动过程
各位家长、小朋友们大家好！欢迎大家今天来我们大一班和我们一起庆祝新的一年的到来。我们送走了快快乐乐的20xx年，明天我们就要迎来崭新的一年。我在这里代表我们班的全体老师给大家拜个早年，祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
1、团团圆圆自做餐
各班级家委会小组带领幼儿做汤团、包饺子活动。
家长、教师带领孩子一起参与到包饺子、下饺子、品尝饺子的活动中，感受集体活动带来的亲情感、成就感。
2、甜甜蜜蜜送祝福
家长和孩子共同制作贺卡，利用废旧材料和彩纸，制作新年贺卡。和朋友交换贺卡，送上新年祝福语。
3、快快乐乐亲子游
游戏《看谁猜的对》和学习《数九歌》。孩子是每个家庭的重心，每位家长对自己的孩子喜欢吃什么，玩什么，喜欢穿什么等等，可以说是了如指掌。就是想考验一下各位家长，看您对自己的孩子是不是真的了解。
4、喜气洋洋舞起来
家长和孩子在快乐的乐曲^v^同跳起欢乐的舞蹈。
5、送上新年的礼物。
附：《数九歌》
一九二九，滴水勿流；
三九四九，铰开捣臼；
五九四十五，树头叫鹁鸪；
六九五十四，笆头出嫩枝；
七九六十三，破衣两头甩；
八九七十二，黄狗摊阴地；
九九八十一，外婆磕一跌。
注：数九从冬至日起，冬至进九，表示进入一年中最寒冷的季节。
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阅读通识类书籍时，没有抱明显的期望，不像商务类书籍那样具有明显的目标性去获得某种知识，不设定目标的去阅读通识类书籍能收获更多意外惊喜。
很多人对自己所学的专业能做的工作并不感兴趣，想转行却有顾虑，专业不对口之外，辛苦学习几年的知识也会觉得白费。
从商务英语毕业的朋友小秋，毕业后做了一年多的外贸行业，但是对她来说，这份工作却觉得很不开心，狠下心来逼迫自己学习其他知识、考证，最后她成功转行。原本她对所学专业所付出的心血觉得有点可惜，可没想到恰巧有这个语言技能成为加分项，让她成功拿到心满意足的工作Offer。
跨行业所具备的技能，总有一天也会有用武之地，二者之间会在某一天创造出让你意外的联系，更好地运用在新的领域中。
不用担心阅读感兴趣的书在短时间内对自己没有用处，或是和行业没有关联性，坚持下去，时间总会告诉你它们奇妙的缘分，在某一天你会突然发现，我们所获取的知识能在某个时间、某个地方以某种形态发挥作用。
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一、活动宗旨:
为了响应省劳动厅和省教育厅的号召，切实培养大学生的实践能力，我系在沐林公司的赞助下开展勤工俭学献爱心活动。通过本次活动我们要让同学们真正走入社会深入社会。
二、活动策划组： 总策划：梁主任
副策划：陈 建 刘益军 孙 勇 审核人：李智辉
负责人：数字自动化系学生会
三、活动方式：
1. 首先在学生中宣传本次活动的宗旨，学生以参加社会实践锻炼自己的社会实践能力为目的。 参加者在本系同学中选拔。 参加者首先到办公室报名。
参加者需有一定的口才能力和较好的知识功底。 家教对象为初中生全部课程。
2. 根据学生报名的情况再以传单的形式派工作人员到望城大街小巷宣传。
3. 沐林公司以献爱心为宗旨，让美食遍布社会，爱心温暖人间。
4. 本次活动经费开支由沐林公司独家赞助。
四、活动时间计划：
1. 本次活动计划开展一至两个月(从9月20日起至11月20日截止)
2. 9月20日至10月1日在学生中宣传并组织家教人员选拔。
3. 10月2日至10月17日向社会进行宣传。
4. 11月17日截止家教。
5. 11月17日至11月20日对本次活动进行总结。
五、活动人员安排：
1. 沐林公司赞助由主席团和社会实践部负责。
2. 活动策划由主席团和学习部负责。
3. 活动审核由团总之负责。
4. 活动通知由办公室负责。
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一、教材分析
本活动是八年级上册第二单元活动一的内容，第二单元将承接七年级word文字处理软件的相关活动，活动一是利用word软件对活动策划方案这样的长文档进行排版，美化，本活动分以下2个阶段进行：
1．排版策划方案：根据阅读的需要，对文档正文、各级标题进行排版，使文档条理清晰。
2．美化策划方案：利用页眉页脚，插入图片等功能对整篇文档进行美化、修饰。
二、学情分析
初二学生对word软件的操作具有一定的基础，已经掌握了文字格式修饰和插入各种对象等基本方法，初一所学知识对本节课的段落排版和文章美化也具有重要的作用，因此，学生的学习兴趣容易被激发与引导。
三、教学目标分析
1．知识与技能
（1）能够根据所面临的问题和已有的经验，选择合适的文章排版与美化方法。
（2）能够运用所学的word知识进行实际运用，继而培养学生的知识运用能力。
2.过程与方法
（1）对活动内容全程规划，体验一个完整作品的编排与美化过程，渗透规划思想。
（2）综合运用word知识处理软件。
3.情感态度与价值观
（1）在解决问题的过程中，发挥学生的创造力与想象力，培养学生的创新精神。
（2）通过排版设计与美化，培养和提高学生的审美情趣，使学生的个性得以充分的表现与发挥。
四、教学内容分析
1.教学重点
掌握段落设置和页眉页脚添加的使用方法，并会综合运用这些方法来解决学习中遇到的实际问题。
2.教学难点
策划方案段落的设计与版面的美化，既要符合书本上的要求，又要体现学生的个性化特征。
五、教学准备
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为提高全民族思想道德和文化素质，推动经济社会又好又快发展服务，自党的十八大以来，^v^开展全民阅读活动^v^已经成为^v^的一项重要战略部署，为了响应国家推动“全民阅读”工程的号召，樊登读书会、吴晓波读书会、十点读书、得到、喜马拉雅等平台顺势而起，企业作为人才聚集地在推广践行“全民阅读”上拥有得天独厚的优势，不少企业构建了企业读书会，将企业打造成了学习型组织，积极践行企业社会责任，共同推进书香中国和学习型社会建设。
除了大义上的社会责任，我们再来谈谈对于企业内部的读书会是什么？为什么要组织企业共学？
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教学设计中应该注意的几个问题
提到教学设计，大家太熟悉了，从我们当老师的第一天起，就和它打上交道，我在准备这个稿子时在百度里输入“教学设计”四个字，出来的结果有3690万条，可见关于这方面的内容实在是太多了。我们今天要谈的，是我们在一线遇到的一些想不到的问题，或者说是平时不注意的问题。借着太原市第一届教学设计大赛，要出一本“优秀教学设计”集，我们在座的各位有一些人是参与了这项活动的，这本书中是来不得半点马虎的。本次大赛我县共参与了45份教学设计，而一等奖的只有4名（语数各两名）。我想在皮皮上（格式）问题不大了（不是没有了），但在瓤瓤里（书写内容）上问题依旧很大（甚至可以说非常大），原因来自多方面：如三维目标不全面、不具体、不可测；如目标的表述不规范；如缺乏对这些问题的培训与指导. 今天我们就一起来探讨这些问题。
一、单元教学首页
按照太原市教研科研中心研制的表格来看，共分为两大块内容：“制定教学目标的依据”与“教学目标”。由于教学目标我们还要在课时首页重点讲，所以我们这里只谈制定教学目标的依据中的两块内容——“课标要求与教材分析”和“学情分析”。
1、课标要求与教材分析
老师们平时遇到的是什么问题呢？第一，不知道具体写哪些方面的内容。第二，从教参中抄写“单元概要”，而且抄得很有理，教参还能出错啊！其实这部分内容是在我们的学科是应该有一个比较规范的写法。要说明属于课程标准哪部分的内容，要列出课标中相对应内容的具体要求，最好将对应的条款都写出。要写出本单元教学内容在整个学科体系中的位置及前后联系，能够对本单元内容进行分析，并初步理解编者的意图。能对本单元的教学提出主要的教学建议。
2、学情分析
这部分内容要结合学生的实际进行分析，特别是要能够结合本县本校的实际，以及学生的真实状况，如果能列出具体的数据更好。教师非常认真、详细地了解学生的情况，这是活动设计和实施的基础，反映了教师正在把新课程的理念和自己的教学实践结合起来。
二、教学设计首页
有关课时教学首页，其内容包括有“班级”“授课时间”“章节”“第几课时”“课题”“课的类型”“教学仪器”“教学方法”“教学目标”“教学难点重点”“使用教材构想”“参考资料”等部分的内容。在全全下校的过程中，其中栏目填写齐全与否是很重要的一项指标，但我们看到的情况往往也就是老师们忽略这些细节，不是缺这
就是缺那。尤其是日期，很多老师是不想写的，这在每年的评审职称时也常常遇到，有的就很不幸地被确定为“假教案”，只要是假教案的就一票否决。“使用教材构想”是新增内容，很多老师在填写过程中很困惑，我想大家这里要记住四个字——“增、减、改、调”，只有遇到这几种情况时才会需要填写这部分内容，也就是说这部分内容不是每节课都要填写的，如果每节课的教案都写，我们真不知道要教材还有什么用。我们学科是个特例，老师们在备课时，特别是精备课时，都会对教材进行一些变动，甚至很彻底，有的上完一节课都找不到一点儿教材的影子，所以这里就需要进行填写。下面我们着重谈一个重点——“教学目标”的制定及重难点的确定。
1、教学目标的基本内容及书写要求
基本内容包括：
A、应让学生掌握的知识点和技能训练要求；
B、让学生经历怎样的学习活动过程, 在体验中学会解决问题的思维方法；
C、学习知识的兴趣、科学态度和精神，良好的学习习惯等。 书写要求包括：
A、目标的表述正确规范；
B、目标的内容全面准确；
C、目标的要求具体可测；
D、目标设计要关注差异。
下面我们就通过一个案例来说明：（初中信息技术之电子邮件） 知识与技能
1．能举例说明电子邮件的特点及其地址的组成；
2．知道免费电子邮箱的申请过程并能申请到自己的电子邮箱；
3．能独立进行电子邮箱的登录及收发电子邮件的操作（包括添加附件）；
4．有基础或操作能力强的学生，尝试使用同时给多人发送邮件、抄送、密送邮件等操作。（拓展目标）
过程与方法
5．通过“异质分组进行学习交流” ，学生之间能“取长补短”针对性地解决各自在学习上的困难与问题，提高学习效益；
6．通过“利用公共邮箱实现信息共享”的实践活动，体验电子邮箱在合作学习中的应用价值。
情感态度价值观
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一、公司概述
1、公司名称、地址、联系方法等。
2、公司的自然业务情况。
3、公司的发展历史。
4、对公司未来发展的预测。
5、本公司与众不同的竞争优势或者独特性。
6、公司的纳税情况。
二、研究与开发
1、研究资金投入。
2、研发人员情况。
3、研发设备。
4、研发的产品的技术先进性及发展趋势。
三、产品或服务
1、产品的名称、特征及性能用途。
2、产品的开发过程。
3、产品处于生命周期的哪一段。
4、产品的市场前景和竞争力如何。
5、产品的技术改进和更新换代计划及成本。
四、管理团队和管理组织情况
1、公司的管理机构，主要股东、董事、关键的雇员、薪金、股票期权、劳工协议、奖惩制度及各部门的构成等情况。
2、公司管理团队的战斗力和独特性及与众不同的凝聚力和团结战斗精神。
五、行业、市场与竞争分析
1、目标市场。
（1）细分市场。
（2）目标顾客群
（3）5年生产计划、收入和利润。
（4）市场规模、目标市场所占份额。
（5）营销策略。
2、行业分析。
（1）行业发展程度。
（2）行业发展动态。
（3）行业总销售额、总收入、发展趋势。
（4）经济发展对该行业的影响程度。
（5）政府对行业的影响。
（6）发展的决定因素。
（7）竞争战略。
（8）行业门槛。
3、竞争分析。
（1）主要竞争对手。
（2）竞争对手的市场策略及所占市场份额。
（3）竞争对手可能出现的新发展。
（4）竞争策略。
（5）在发展、市场和地理位置等方面的竞争优势。
（6）竞争压力的承受能力。
（7）产品的价格、性能、质量的市场竞争优势。
六、营销策略
1、营销机构和营销队伍。
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一、 学科领域
本教学设计方案所适用的学科领域是：语文、自然、地理、思想品德、美术、音乐，突出主要学科语文。
二、 学习目标任务
1、 情感目标
(1)、感情的朗读课文，背诵喜欢的段落。
(2)培养学生热爱家乡、热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。
2、认知目标
(1) 学习本课生字新词。
(2) 了解五彩池神奇、美丽的特点。
(3) 了解五彩池神奇的原因，培养唯物主义精神。
2、 技能目标
(1) 培养学生分析、感悟和积累语言的能力。
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一、主题说明
春节是中国的重要节日之一，是中国人家庭团圆的日子，人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动，整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段，寒加中主要是体验性活动阶段，寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段，使幼儿在多样的'活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯，并丰富以下经验：
①春节为农历正月初一，是农历新年的开始，是中国人民最重要的节日，是一家人团圆的日子。
②春节前，人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等，除夕要吃丰盛的年夜饭。
③春节，小孩子会受到许多压岁钱，压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。
④春节有许多特殊的食品，如：糖果、年糕等。
⑤春节有许多特殊的活动：拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。
二、主题目标
1.知道春节是我国的传统节日，春节到了，自己又长大一岁了，了解春节的一些习俗（拜年、压岁钱等）。
2.感受春节的欢乐气氛，体验与人们共庆春节的快乐。
3.参加丰富多彩的春节活动，用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。
三、预设内容安排
语言：①谈话：年画和春联②诗歌：贺年卡
数学：①区分上中下②逻辑关系
音乐：①歌曲：新年好②音乐欣赏：铃儿响叮当
科学：美丽的冰花纸工：剪窗花
社会：你给谁拜年
体育：卷炮仗健康：保护皮肤
五、环境创设。
1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联，窗户上贴窗花。
2.主题墙饰：张贴具有代表意义的年画，幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。
3.语言区：①提供有关春节的图书、图片资料，供幼儿自主阅读。
②收集有关新年的相片、故事图片，互相介绍，讲述相关的故事。
③学习人们互相拜年和祝贺的话。
4.生活区：收集各种窗花、图案，幼儿尝试剪贴；用福字、阿福、灯笼等装扮教室，营造新年气氛，感受新年的快乐。
5.表演区：准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。
6.美工区：准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花，用彩纸设计制作贺年卡，让幼儿感受中华民族的风俗。
四、家园共育
1.家长在孩子制作的贺年卡上，用文字记录幼儿讲述的祝贺语言，让孩子带到幼儿园交流分享。
2.带领孩子逛市场，欣赏或购买年画、春联、剪纸等，感受过年的民俗氛围。
3.给孩子讲解《年的故事》，介绍关于过年的各种民间风俗习惯。
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一、活动主题：
领略自然风光，凝聚班级力量
二、活动时间：
20xx年3月20日（星期六）
三、活动人员：
13级造价1303班
四、活动地点：
五、活动目的：
阳春三月，春意盎然，大自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的班级精神，让班级在新学期中体现新的活力，以积极向上的面貌迎接新学期，我们班将开展九江庐山风景区一日游，在走进大自然自然美好风光的同时，让经过一个假期后显得有些生疏的同学们走进彼此。
六、活动安排
（一）前期准备工作
1、为保障同学们的利益与安全，选择自己开展春游。
2、班干部做好充分的沟通工作，了解旅游路线与行程、价格，就相关的各类事项与同学达成共识，并明确双方的责任，保障同学们的安全。
3、召开班会。为同学讲解春游当天的行程，让同学们对行程有大致的了解。同时提醒同学们出行时应该注意的问题，例如不要私自离队独立行动，注意人身财产安全等。
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序。
6、生活委员李佳应当提前了解有晕车症的同学，并做好相应的措施准备。
7、由文娱委员魏凤君构思行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲大PK等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由体育委员陈东强安排流动摄影的同学。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
（二）活动当天事宜
1、活动时间：3月20日早上7：30到学校正门口集中，人员到位后即集体乘车前往九江庐山风景区，注意确保各人员安全。
2、活动内容：
1）、在前往景点的途中，让同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事；玩小游戏。同时再次提醒同学们游玩时应该注意的事项。
2）、抵达后，乘坐花艇畅游湖光山色，然后到文化广场，了解庐山文化；
3）、午餐后游三跌泉，花径：
4）、参观邯郸口，五老峰
5）、计划21：00分回到学校。
3、后期工作
（1）清点各自带的物品，确定人数；
（2）了解同学们对本次春游的满意程度；
（3）用本次活动的照片和同学们的感想制作成纪念册。
4、注意事项
（1）出发前由宣传委员钟浩同学做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
（2）行为举止大方得体，不在风景区里大声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
（3）在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
（4）提醒同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
（5）出行时由生活委员胡燕玲准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
（6）期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人及时处理好应变工作。
（三）后期反馈工作
1、召开总结会议，同学们交流春游感受；
2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。
七、应急预案
1、如果3月20日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，考虑到本班近半数同学参加小自考，周末要上课，活动时间再议。
2、如果出发前出现有同学因身体不适不能参加，对该同学进行合理安排，让其留校休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系班委，并及时联系医生，事先由组织委员陈玉鑫了解九龙湖风景区的紧急电话。
八、主要负责人联系方式
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20+入职大型广告公司，30+入职外资系战略咨询公司，以教员、教师的身份在各类教育机构和商学院授课，40+在专攻系咨询公司工作，而拥有这一切工作经历的他是学美术史出身，并没有在学校系统学习过经营学知识，所掌握的一切都是通过自学而掌握。
他将书中所学习的知识贮藏起来，根据现实中不同需求，将知识组合而成产生知识性的成果，他还通过实践所获得的“读书与工作相联系的方法”传授给大家，为那些无法将书本中获得知识运用到工作中去的人们解惑。
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字数统计：3081字 预计阅读时间：约7分钟
我们在《提升管理者决策能力的的 5 个关键技巧》和《管理者做决策时，应规避这五个陷阱！》两文中介绍了决策中应当注意的关键点和需要防范的陷阱，受到了大家的一致好评。读者对两文中提到的决策过程非常感兴趣，希望我们能够加以介绍。
以下是决策过程的8个步骤，你可以尝试采用这些步骤来帮助你成为更好的决策者，并在组织中发挥更大的影响力。
引言
决策是一种过程
无论是新晋的管理者还是经验丰富的经理，高效决策的能力都是必不可少的。驾驭复杂多变的挑战和制定计划的能力不仅可以带来高效的团队管理，还可以有效推动关键的组织变革。
尽管决策能力在商业活动中很重要，但麦肯锡最近的一项调查显示，只有20%的职业人士认为他们的组织能够做到高效决策。受访者指出，平均而言，他们花了37%的时间做决定，但有一半以上的时间没有得到有效利用。
对于管理者来说，为组织的成功做出有效决策至关重要。每一个管理决策都伴随着研究、数据、协作和替代解决方案等一系列活动。然而，由于决策过程不成熟，很少有管理者能够做出缜密思考的决策。
哈佛商学院教授施莱辛格曾在在线课程Management Essentials中指出，决策是可以为你带来优势的一种过程。施莱辛格说：“大多数人将决策视为一件大事......但他们很难找到一个特定的时间点作为决策的开始。我们真正谈论的是一个过程，也就是说，决策实际上是一个过程。经理在监督这个过程中的作用很简单，但同时也非常复杂。”
以下是决策过程的8个步骤，供大家参考。
01 One
制定决策框架
启动决策过程的第一步是指出问题。在一个步骤中，你需要确保仔细研究和分析问题，明确问题的定义，并且参与决策的每个人都同意需要解决这个问题。这个过程让决策团队明白面对的是什么问题，问题的范围，这会让决策团队安心，每个关键决策都是基于广泛的研究和协作。
这第一步的行动对管理者来说是具有挑战性的，因为一个形式错误的问题可能会导致整个决策过程的错误。
施莱辛格说：“对于一名经理来说，决策的一开始就是要搞清楚真正的问题，要确保他们试图解决的问题和他们试图做出的决定究竟要解决的是什么问题。”。“这不是一项简单的，可以随手拈来的任务。”
02 Two
组建团队
管理者需要召集合适的人员来参与决策。管理者面临的最核心的问题之一就是需要谁来参与帮助你做出决定。施莱辛格说：“首要的问题是，你要确定聚集在一起做出决定的个人或团体，要确定这些成员的身份。”
在组建团队时，管理者可以提前绘制决策所需的技术、背景、经验和文化基础，并召集具有一系列技能和经验水平的同事，帮助你一起做出明智的决策。记得给你的决策团队安排一些新人，他们可能会对你正在处理的问题提供不同的视角和观点。
另一个重要的人选是要包含那些执行这项工作的关键人员。要在决策中向他们分配决策任务，并邀请他们提出盲点或障碍。如果没有一个最终支持和执行这项工作的团队，试图找到的“正确答案”会变成“导致失败的陷阱”。
03 Three
预设时间框架
描绘问题复杂性的过程往往需要花费时间，管理者应该考虑决策的紧迫性，做好时间控制的框架。具有重大影响的业务问题需要较长的决策过程，而其他的挑战则需要快速的时间表。
施莱辛格说：“作为一名管理者，你需要从这两个方面来塑造决策过程：你试图决定的事情的关键性，更重要的是，要考虑到紧迫性，需要在怎样的时间框架里做出决定。”
04 Four
确定你的方法
在决策过程的早期阶段，管理者应当制定决策过程的基本规则，并为团队成员分配角色，这个过程至关重要。这样做有助于每个人都能够了解他们应该如何帮助解决问题，并就如何达成解决方案达成一致。
施莱辛格说：“明确人们将扮演的角色以及做出决定的方式非常重要。明智的管理者会在这个步骤里留出余地，以便人们会以你没有想到的方式自我分配角色。管理者要小心地方决策过程出现遵循共识的陷阱，这可能会导致对问题评价的不足和解决方案创造性的降低。”
05 Five
鼓励讨论和辩论
在一个遵循共识的团队中，容易出现的一个问题是，它会使人们倾向于排除相反的观点，阻止创造性的解决问题。为了应对这种潜在的陷阱，你应该安排一个角色，专注于在争论中点破漏洞、促进辩论，让人们跳出遵循共识的盒子。
施莱辛格提出：“我们需要的是建立一个魔鬼倡导的过程，无论是个人还是小组角色。”。“这更有可能导致更深入的批判性评估，并产生大量替代方案。”
在这里我们要提示你的是，这一行动可能需要时间，并可能破坏决策讨论中的团队和谐，因此管理者从一开始就要向团队说明这个角色的作用，并在决策过程中指导流程的运作，以确保有效协作的持续进行，这对团队做出高质量的决策至关重要。
管理者需要做的是在团队中建立规范，使团队能够对更广泛的数据和决策过程持开放态度。如果这不是事先向大家说明清楚，这种点破漏洞的行为通常会造成一种恐慌和某种程度的沮丧心理。
06 Six
持续注入活力
在决策的过程中，管理者除了营造一种鼓励坦诚和辩论的氛围外，在整个决策过程中，还需要考虑以下两个方面的问题，以便你能够为决策团队带来持续的动力。
一是为了确保要高效，管理者需要考虑团队的规模问题。决策团队需要将所有拥有相关数据并代表不同技术、经验、背景和文化的人聚集在一起，每增加一个成员都增加了决策过程的复杂性，也增加了决策制定所需的时间。
对于一些重大的商业决策，考虑到团队规模和效率的问题，管理者需要根据不同的决策阶段和决策内容，将整个团队分为若干个小组，这样有利于提升每一个人的参与程度，并提高工作的效率。
二是，管理者需要确定流程的哪些部分可以在没有面对面的互动的情况下完成。
毫无疑问，决策过程的各个环节并非全部都需要将团队成员集中在面对面的会议中进行的，有的环节和任务可以通过书面文件、电子邮件或其他应用程序来完成。因此，管理者需要在决策过程中，不断识别出那些需要高质量人际互动的、结构有问题的和有困难的任务，并将这些任务安排在面对面的会议中进行讨论和决策。
07 Seven
为实施做好铺垫
作为管理者，你应当非常清晰的认识到，一旦做出决策，就要付诸实施。就像是在产品研发阶段，就要考虑好量产的工艺流程一样，在团队做出决策的过程中，管理者需要确保决策内容包括以下的流程：
•预先提出的共同目标；
•经过严格思考和公平的备选方案；
•探索决策后推进实施的合理方法。
这些流程将对最终确定的解决方案的质量以及未来将做出的执行产生深刻的影响。
施莱辛格说：“决策的质量只是决策成功的一部分。所有这些都是为了确保一旦做出决策，我们就要有合适的团队和合适的支持流程来实施这个决策。”
08 Eight
实现闭合与认同
毫无疑问，决策的目的不是做出决策，而是要将提出的问题的解决。决策最终一定是要得到执行。只有得到良好的执行并达到预设的目的，决策才实现了闭合，这就需要有一个能够充分协调的团队并获得足够支持和认同的解决方案。
与决策的其他阶段一样，在闭合的过程中，你需要保持清晰的沟通以确保团队理解、认同并致力于计划的执行。
哈佛商学院院长尼廷·诺赫里亚（Nitin Nohria）在接受《管理基础》课程的视频采访时表示，有必要向员工解释这一决策背后的原因。
Nohria建议管理者在宣贯决策的时候，你应该说：“我知道你们中有些人的想法不同，但让我告诉你我们为什么要走这条路。”。这是为了让对方感到被倾听，并认识到他们提出的担忧是你已经将其纳入决策的考虑范围。随着实施的进行，如果这些担忧成为现实，并发现决策中已有备选的应对方案，那么他们将感受到他们得到了关注，并进一步提升人们对决策的认同。
结束语
对所有管理人员来说，对决策过程的深入了解和探索都是至关重要的。无论你是一位有抱负的管理者，希望在组织中获得晋升，还是一位经验丰富的高管，希望提升你的工作绩效，磨练你的决策过程和方法都可以提高你的影响力，成为你提升职业生涯的有力工具。
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传统的做法是在公司划分一块区域摆上书籍，共员工空余时间或定期组织阅读、组织沙龙分享，缺点是参与人员受场地、书籍数量等条件限制，学习成果不好留存，学习成效不好呈现。要解决这些痛点可以用一些在线组织学习工具进行辅助，下面以小行动APP为例：
管理者可根据小行动科学的 SOP 为企业实际情况制定适宜的全体、部门的学习规划。降低学习成本、提升学习效率，详细的学习数据可为日后职等职级评定提供依据，促使员工自发向上，提高人员管理效率。
经历了上世纪80年代的“精英阅读” ， 90 年代的“读书无用论” ，全民阅读是从这个世纪才兴盛起来、全面突进的。在文化产品极大丰富的今天，读书再也不是简单的开卷有益，用小行动开好卷才更有益。企业要利用好自身优势积极响应“全民阅读”这个百年大计，在提升企业竞争力的同时为社会培养更多学习型人才。以上就是企业读书会是什么？以及为什么要组织企业共学？的全部内容了希望对你有所帮助~
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通过对润业苑项目的初步分析，我们感到这将是一个可塑性非常强的项目，通过专业的营销和策划操作，它不但可体现出开发商的实力和形象，更应在小高层市场上独树一帜。
我司经过长时间的市场调研，根据市场所反映出来的背景，结合自身所积累的经验，提出切合市场销售的建议供贵司参考。
如能有幸成为贵司的合作伙伴，届时将根据具体资料提供一套系统的极具可行性的营销策划报告，以飨贵司慧眼。
众成伟业房地产营销管理有限公司
一、市场背景
二、项目分析
三、项目定位
四、客源定位
五、产品建议
六、推案策略
七、广告策略
八、销售执行
九、公司简介
十、合作模式
一、市场背景
济南房产市场日趋规范，整体处于上升态势，在市场发展的过程中，我司认为可分为两个阶段，每个阶段市场构成要素的特征，简析如下：
(一）九九年之前，被动销售的暴利阶段：
客源特征：以高收入者为主，追求身份与地位的显示，此时市场选择范围小，客户购买存在一定盲目性。
开发商特征：政府对开发公司的实力要求不严，开发商实力良莠不齐，受传统观念束缚严重，不重视客源心理及市场发展特性，主观开发，追求暴利，无品牌意识，对专业销售机构极度排斥。
项目特征：产品形式单一（多层为主），缺乏特色，不注重整体规划，且有明显区域性特征（集中在千佛山周边）。
销售特征：无整体营销思路，盲目追求高利，定价偏高，且无有效的表现及宣传手法，不注重品牌的培养和树立。
（二)XX年以后，振荡中走向规范的过渡阶段
客源特征：客源层次广泛，需求多样化，在楼盘选购及消费心理上趋于理性，此时散户消费逐渐成为市场主力。
开发商特征：迫于竞争的压力，开发商主动寻求新的开发理念，对营销策划理念逐渐接受，同时专业销售人才带来的先进理念也影响了开发商的思想，开始注重客源需求，逐渐向以产定销的路线靠拢。品牌意识已大大增强，大量实力雄厚、理念先进的外地开发企业着眼于济南房产市场的良好发展前景，进而纷纷抢占济南市场。同时由于政府对土地资源进行统一管理，地价开始上升，而促使开发企业走出暴利阶段，利润趋于合理，此时一部分资金实力弱、管理不完善、开发理念陈旧的小企业将面临严峻考验。
项目特色：产品多元化，在仍以多层为主的同时，小高层逐步为市场认可，高层也占领一定市场份额。地域限制日渐被打破，小区规划趋于合理，特色鲜明，并且小区品质不断提升。
销售特色：价格趋于合理，市场出现整合态势，营销理念随专业销售机构的介入逐步为市场接受，人员日趋专业化，宣传手段不断翻新。
在上述市场背景下，客户、市场及开发商几个方面都发生了较大变化：
1、客户需求的变化
能承受价格在2500元/m2以下楼盘的客户，已由先期的单纯追求满足居住要求、工程质量，向追求舒适性、安全性、私密性方向转变。
对于能承受2500-4000元/m2价格的客户，在追求上述要求的基本基础上，更加注重楼盘的个性、内涵及升值潜力，对小区的整体规划要求较严格。
能承受4000元/m2以上的客户，相对前两种客户来说已有了质的提高，在选择楼盘时，最注重的是享受，追求一种理念和内涵，同时对开发商的资质、楼盘的知名度、社区环境也非常注重。
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一、活动目标
1、丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的一些风俗习惯。
2、通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。
二、活动时间
20xx年1月份。
三、活动形式
微型课程、手工美术活动。
四、活动内容安排
美术手工课程：绘画——糖果手工——做鞭炮、剪窗花、做灯笼。
课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食；合理安排好饮食与休息；不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹；走亲访友要有礼貌，跟好家人。
环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。
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一. 活动背景
社会形式日新月异，人力资源是重中之重。当今社会对大学生们能力的要求越来越高。与此同时，大量在校学生又迫切希望走向社会，在勤工俭学的同时，锻炼自己，服务社会!
二. 活动意义
通过开展勤工俭学活动，我院勤工俭学的学生将拥有锻炼自己服务社会的工作平台。同时是他们从小事做起，为适应未来社会培养责任感，以及吃苦耐劳的精神。同时满足用人单位的需要。
三. 活动时间
每周星期六或星期天以及法定节假日。
四. 活动内容
针对用人单位的需要，我院将选拔具有推销、促销(做广告，发放传单)、导购、礼仪服务、清洁工等的学生，并派遣至相应岗位配合工作。此过程我们会认真对待，尽最大可能把有责任心有经验且能吃苦耐劳的学生筛选出来，并监督其工作，真正起到锻炼自己服务社会的目的。 五. 活动主办单位 江西理工大学应用科学学院
五. 工作安排
1. 根据需要，院学生会实践与就业部面向全院招聘，通过严格面试，层层筛选，选拔出思想素质高，责任心强，能吃苦耐劳切有工作经验的学生，组成服务团体。
2. 与用人单位达成配合协议，并签定相应的合同。使双方明确自己的权利与义务，并以双方主要负责人为法人代表和联系人。
3. 工作时间一般定在节假日，如有可能，可在其他时段推荐勤工俭学学生。
4. 每经过一个工作段，工作人员必须做好工作记录，且考虑报酬问题。
5. 参与勤工俭学的学生须统一由实践与就业部调度，必要时佩带工作证。
6. 在校内外大力宣传，一方面提高学生参与的热情，另一方面增强社会影响力。
六. 相关人员：
1. 具体实施部门：实践与就业部 总调度：刘红(部长)
主要负责人：熊振伟、严月(副部长) 总策划：王伟(委员) 八. 活动事宜
1. 每个走上岗位的人，必须经过实践与就业部面试筛选，并登记其真实资料，确保工作人员的素质，确保其胜任工作岗位，并且在一定程度上为其行为负责。
2. 此勤工俭学活动，参考市场价格，保证工作人员获得相应报酬。
3. 具体工作，由工作当事人负责，做到保证质量。学生干部做好登记、监督工作。
4. 为确保活动长期、稳定、有规律、有组织的进行，我院将与用人单位共同协商签定合同，以此使双方明确自己的权利与义务，进而确立双方良好的合作关系。
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1、统一企业文化、价值观
随着企业的发展、团队员工的迭代速度必然很快，那如何才能让全体员工的目标向老板的战略目标靠拢，尤其是管理层团队对公司发展的认识，组织企业共学就至关重要了。
2、打造学习型组织
在这个信息爆炸的时代，商业模式层出不穷，企业面临的竞争日益激烈，想要让企业长久保持活力，对员工的学习能力要求就很高，所以营造学习型氛围，打造学习型组织，是企业发展的软实力，是企业突破重围的竞争力。
3、提高员工自驱力
企业发展的同时，员工的能力也必须不断提升，如果没有很好的学习能力，遇到问题时就会束手无策，或者直接逃避，热爱学习的员工会有迎难而上解决问题的能力，通过阅读学习，可以提高员工岗位胜任能力，获得更好的晋升机会。
4、提高销售业绩
企业组织读书会，能帮助企业提高多少销售这是很多企业主最关心的一个问题。关于这个问题，我们必须明确，首先，通过阅读是很难解决的，因为销售能力是一种实战能力，通过组织学习只能学习一些方法但是不能代替实战，所以构建企业读书会组织企业共学就好比兵法，要明白其中的关系，学好兵法能给打战提高胜算，并不可能实现学完就胜的效果。
从微观上也可以帮助员工和管理层提升专业能力与综合素质、开拓思维和眼界，实现员工的物心双幸福。
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活动目标：
1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
2、懂得吃水果前要洗干净手。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动重难点：
活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
活动难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌)
二、初步理解儿歌内容
1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍
问：你们刚才听到大苹果跟我们说了些什么呀?
2、根据幼儿的回答，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以方便幼儿记忆
问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”
三、幼儿学念儿歌
1、看着黑板上的图文来跟着念一念
2、请幼儿表演儿歌
四、尝试仿编儿歌
1、出示香蕉(可是这里香蕉很伤心，为什么会伤心?)(因为小朋友刚才念的儿歌里都爱苹果，所以很伤心，小朋友你们喜欢香蕉吗?那我们也为香蕉编好听的儿歌)
2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)
3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢?
4、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌
5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌
五、知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”
2、引导幼儿吃东西前要洗手
3、幼儿品尝苹果
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【教材简析】
这是一篇充满童趣的夏季散文诗。荷叶圆圆的，绿绿的，是那样惹人喜爱。小水珠喜欢她，小蜻蜓喜欢她，小青蛙喜欢她，小鱼也喜欢她。这绿色的跳动的音符，在召唤小朋友走进夏季，感受夏季，感受小伙伴们快乐的心情。
【教学目标】
1、通过结合课文的词句、创设情境来认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、叶”等6个生字。
2、正确、流利、有感情朗读课文。
【教学重、难点】
认读生字，初步感受课文的美。
【教学思路】
这篇课文充满童趣，在学习过程中重在激趣，体现学生学习的自主性，尊重学生在学习中的独特感受，重视自我评价、小组评价、师生互评。课文、生字都在一定的情境中愉快地学习。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、导入
上课前，老师给小朋友们带来了一样礼物，我们一起来看看吧!
(课件出示图片)
你看了什么?
(学生自由回答)
谁来夸夸这么漂亮的大荷叶?
(学生自由发言)
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为维护青少年合法权益，西安莲湖法院创新采用“三步走”方式，加强校园矛盾纠纷预防和化解工作，积极推动法治校园、平安校园建设，为学校广大师生和家长提供有效防范、快速化解校园纠纷的平台。
提前介入，主动化解
对于发生在辖区校园内争议较大、矛盾突出的纠纷，莲湖法院提前介入，采取“特邀调解+司法确认”的模式，组建一名员额法官、两名法官助理、一名书记员的调解团队，对接莲湖区教育局和莲湖区校园纠纷调解委员会，三方调解人员发挥各自优势，共同开展联合调解工作。
联防联调，协同作战
调解阶段，莲湖法院、莲湖区教育局、莲湖区校园纠纷调解委员会，采取“背靠背”调解方式，分别开展家校双方的调处工作，三方调解人员坚持以人为本，从当事人角度出发，耐心细致对双方进行劝导。一方面，莲湖法院在查清事实的基础上，联合莲湖区校园纠纷调解委员会调解人员对家长进行释法明理，引导家长合理提出诉求；另一方面，莲湖区教育局综合考虑学生家庭情况、事件影响、学生家长诉求、校方过错程度等因素，劝说校方在力所能及的范围内满足学生家长合理诉求。
做好司法确认，保障调解效果
为巩固调解成果，提高调解协议权威性，降低校园纠纷成诉率，家校双方达成调解协议后，由莲湖区校园纠纷调解委员会引导双方当事人申请司法确认，莲湖法院当场对申请进行审查，并全流程指导当事人双方完成司法确认，出具司法确认书，促进校园纠纷彻底化解。
一直以来，莲湖法院坚持以保障青少年权益为宗旨，秉承“非诉为主导，诉讼为引导”的化解理念，立足全区校园法治建设工作，形成了提前参与、联防联调、司法确认等多元矛盾纠纷化解新模式。
下一步，西安莲湖法院将继续巩固“一站式”多元解纷机制建设成果，探索化解校园纠纷的新方法、新路径，保障青少年身心健康和合法权益，维护学校正常教育教学秩序，推动法治校园建设。
来源| 莲湖区法院
