校园服务标兵评选方案范文推荐11篇

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更新时间:2024-02-10 15:01:02 发布时间:24小时内

校园服务标兵评选方案范文 第一篇

为了倡导校园文明礼仪行为,增强我校学生的文明礼仪意识,养成良好的就餐习惯,加强节约环保意识,培养学生浓厚的学习兴趣,端正学习态度,形成人人争做小明星的良好氛围,我校将开展“学前班校园之星”评选活动。现将活动方案公布如下:

“学前班校园之星”活动主题:人人争当校园标兵,大家共建和谐校园。包含“文明礼仪之星”、“餐桌小明星”、“环保小卫士”、“学习小标兵”四项。

餐桌小明星评比

文明用餐是学生良好日常行为规范养成的一个重要体现,学校为了进一步规范学生的用餐行为,使学生做到文明用餐,有序用餐,安全用餐,从而形成节约光荣、浪费可耻的思想,决定开展“餐桌小明星”评比活动。具体评选细则如下:

一、评比方法

各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出6-8人(每个餐桌评选2人),全年级5个班共评出38人。评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。

二、“餐桌小明星”评比标准:

1、整队――遵守餐厅纪律,有序出入餐厅,不拥挤,不奔跑;席间轻声慢步。

2、止语――安静就餐、不喧哗、不争抢,听从值日教师安排。

3、惜食――珍惜劳动果实,不挑食,不浪费饭菜。

4、卫生――注意环境卫生,饭菜、汤水等不失落地面;爱护公共财物,不故意损坏餐桌、餐具。

5、整洁――就餐完毕,及时收拾好碗筷。桌面、地面干净整洁,无饭粒、米粒、剩菜。

三、奖励机制:

由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。

文明礼仪之星评比

为进一步加强未成年人文明礼仪养成教育,拓展文明礼仪向家庭、社会延伸,全面塑造未成年人的品格,特开展“文明礼仪之星”评比活动,以评选作为载体,推进文明礼仪深入学生内心。具体细则如下:

一、评比方法

各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出5-10人(占班级总人数的25%左右),全年级5个班共评出45人。?评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。

二、评选范围:所有学前班在校学生。

三、“文明礼仪之星”评比标准:

1、穿戴干净整洁,衣着大方。保持良好的个人卫生,形象文明、健康。

2、语言文明、举止有礼,不说粗话,不打架,不溜扶手,不叫他人绰号。

3、爱清洁,讲卫生,不随地乱扔杂物,无乱擦乱写乱画现象。

4、能和同学友好相处,乐于助人。

5、上课遵守纪律,专心听讲,积极发言,按时完成作业。?????????

6、课间活动遵守秩序,不玩危险的游戏,主动维持班级秩序。

7、待人有礼貌,见到老师、家长、客人能主动敬礼、问好。

8、有集体荣誉感,在班级能起到文明示范作用。

四、奖励机制:

由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。

环保小卫士评比

以倡导绿色环保教育,将保护环境、合理利用、节约资源的意识和行为渗透到学生的日常学习和生活之中,丰富校园文化,提高学生动手实践能力,进一步培养我校学生的绿色生活习惯。特开展“环保小卫士”评选活动。具体细则如下:

一、评比方法

各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出5-10人(占班级总人数的25%左右),全年级5个班共评出45人。?评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。

二、评选范围:所有学前班在校学生。

三、“环保小卫士”评比标准:

1、掌握并宣传环境保护知识,带动或影响同学共同参与校园环保活动。

2、长期坚持帮助父母、老师搞好家庭、教室卫生,美化绿化家庭、社区和学校环境。

3、在日常生活中,有良好的环保生活方式和习惯,做到:节约用水;保护水源;节约用电,随手关灯;保护树木,珍惜纸张;少用、不用一次性制品;垃圾分类投放,回收利用资源;

4、积极参加小志愿者保护环境等活动;积极参加各种环保的小制作、小发明活动。??

5、能自觉宣传环境教育的重要性,能督促父母家人,开展小手拉大手共同参与环保活动。?

四、奖励机制:

由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。

学习小标兵评比

为激励学生努力学习,养成良好学习习惯,培养求知进取精神,进而形成愈发浓厚的学习氛围,特开展评选“学习小标兵”活动。具体细则如下:

一、评比方法

各班根据评比标准,由老师、学生、组委会共同评选,选出4-8人(占班级总人数的20%左右),全年级5个班共评出36人。?评比结果在学校张贴公示以及班级家长群公示。

二、评选范围:所有学前班在校学生。

三、“学习小标兵”评比标准:

1、思想进步,求知进取;热爱学校,热爱集体;团结同学,关心他人,乐于助人,尊敬师长。 ?

2、遵守学校各项规章制度,包含遵守上课纪律、队列纪律、就餐纪律等。

3、谦虚诚实,文明言行,孝敬父母。

4、上进心强,有强烈的学习求知欲望、合作意识和良好的学习习惯。

5、学习认真刻苦,在学习上乐于帮助其他同学,并能在班上产生一定的影响,获得老师的好评,并且成绩优秀或进步幅度较大。

四、奖励机制:

由学校颁发奖状,并在学校宣传表扬,作为全校学生学习的榜样。颁发奖品。

校园服务标兵评选方案范文 第二篇

“寻找身边的榜样——医学院学院之星评选活动”是一项大学生发现身边榜样、重新认识同龄人生存状态和价值追求的活动,也是一项大学生教育自己、启发自己、鼓舞自己的活动。它从一个全新的角度,展现当代大学生的青春风采,为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样,进一步服务大学生的成长成才。医学院学生会举办“寻找身边的榜样——学院之星”评选活动,具体方案如下:

一、活动主题:

寻找身边的榜样

二、活动目的:

通过发掘大学生中的典型,树立优秀学生的榜样,用“榜样”的力量、成功者的事迹,给所有学生提供一个奋斗的参照,更好地激发同学们追求上进的积极性,让学生一踏入校门就能受到鼓舞和熏陶。积极寻找我院身边的榜样,是为了注重我院学生身边典型的示范引领作用,使选树典型的过程转变为我院学生自觉学习、主动宣传、努力争做典型的过程,推动良好校风学风建设,形成和谐的人际关系和文明的校园风尚。通过开展“寻找身边的榜样”活动,引导我院学生以身边的榜样为准,认真查找自身不足,努力缩小与先进典型的差距,形成“崇尚榜样、学习榜样、争当榜样”的浓厚氛围。

三、活动目标:

希望通过本次主题活动,能够让榜样的事迹感染到我院同学,同时能够以他们的感人事迹作为自己前进的动力,一传十、十传百。让我院的优秀榜样为更多人知道,做到“学有目标,赶有对象”,能够涌现更多值得大家学习的榜样,特别是让大家了解到大学是一个不断前进的舞台,只要坚定信念一定会有所成就。

四、评选时间

20xx年3月至4月

五、组织单位

主办:医学院学生会

六、活动对象:

医学院大一、大二全体学生

七、评选项目和要求

学院之星共分为10类

(一)崇德之星

1、具有人道主义精神和互助友爱精神;

2、具有强烈的正义感和责任感,能做到诚实守信,至孝至爱;

3、尊重师长,团结同学,在老师、同学间享有较好口碑。

(二)勤学之星

1、学习态度端正,有超于他人的求知欲望,能很好掌握各门功课的基础知识和基本技能;

2、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神,具有优秀的学习方法,学习成绩达到优秀及以上,在考试中诚实作答、无作弊行为,无不及格课程。

(三)自强之星

1、勇于克服在经济上或其他方面的困难,身处逆境却有积极乐观的心态,对待生活、学习均有一种坚忍不拔的意志和百折不挠的拼搏精神,且有较强的自我管理、自我约束能力;

2、学习态度端正,具备勤俭节约、诚实可信的品质;

3、在校期间经常参加各类勤工俭学或兼职活动,为家庭减轻负担,受到老师、同学和社会的公认和好评。

(四)创新之星

1、积极参与各级各类学术科技活动和竞赛,崇尚科学、追求真知,有较强的创新精神和创新能力;

2、有技术成果或发明创造,曾在校级及以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩,其科研课题获校级或以上奖次的个人;

3、积极参与各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。

(五)公益之星

1、秉承志愿服务理念,弘扬奉献精神,热心社会公益事业,积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动;

2、在各种志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹、服务时间长并能产生积极影响;

3、在志愿服务工作中表现突出,赢得广泛认可与赞誉。

(六)风采之星

1、具有专业的艺术素养,较高的综合素质,身心健康,形象良好;

2、在美术、音乐、舞蹈、书法、摄影、文学等方面有突出特长,积极参加校内外各类艺术团体的活动,曾在各类才艺比赛中获奖;

3、具备当代大学生积极向上、阳光进取的精神面貌。

(七)运动之星

1、热爱体育运动,对体育事业热情,勇于拼搏,积极进取;

2、拥有强健的体魄,坚强的意志,永不服输的精神;

3、坚持日常锻炼,积极参加课外体育锻炼,或在校内外体育比赛中获得优异成绩。

(八)服务之星

1、担任学生干部时间不少于一年,具有独当一面的工作能力和创新务实的工作作风;

2、积极主动地开展各项工作,认真完成学校、组织交办的各项任务,有服务同学的意识,在同学中有较高的声誉,在管理工作中细致入微、顾全大局;

3、踊跃参加校外组织的服务社会的有关工作,并能提供相关证明。

(九)绿色之星

1、具有强烈的社会责任感和环境意识,实践科学发展观,积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展;

2、长期坚持从我做起,从身边的事做起,积极参与环保工作,具有先进性和典范性;

3、对环保事业做出具体贡献,在相关环保竞赛中获得名次者,其先进事迹对我院同学具有明显的导向和示范作用。

(十)团队之星

1、团队人数在10人以上,每位队员均有强烈的团队意识,班级除外;

2、团队具有明确且挑战性的共同建设目标,实行目标管理和民主管理,团队凝聚力强,人际关系和谐,无受纪律处分的成员;

3、积极参与学校倡导和组织的各项活动,热心公益事业,在提升校园文化活动方面做出突出贡献,在社会和学校具有较大的影响力的学生团体。

八、报名事项

(一)申报人撰写申报材料事迹简介500字以内,纸质材料于3月24日下午5:00前交至医学院教学楼(5号楼)学生会办公室。

校园服务标兵评选方案范文 第三篇

一、评选宗旨

为了充分展示我班学生的精神风貌,加快学生成长成才的步伐,引导和激励广大学生刻苦学习、全面发展,努力把自己培养成高素质专业技能人才。

二、评选对象

我班全体学生。

三、评选标准

“校园之星”的评选活动每月一次,以班级为单位,每个班级产生一名月之星。班主任需根据条件严格选报并填写申报表,德育办认真审核,如条件不够,宁缺勿滥。

凡申报“校园之星”的学生都必须能模范遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》,要思想品德好、学习态度端正,在此基础上,某些方面取得突出成绩,方能参加评选。可从以下几个方面考虑:

(一)学习之星

学习目标明确,勤奋刻苦,成绩突出,在学习方面起模范带头作用,参加班级、学校各兴趣小组,历次考试中取得优秀成绩。

(二)爱心之星

充满爱心,关心爱护他人,主动帮助有困难的同学或路人,在物质上、精神上还是学习上,对别人友爱的手从不吝啬。

(三)工作之星

积极参与学校或班级管理工作,工作认真负责,尽心尽力,成绩突出,为了集体和同学甘于付出,不求回报。

(四)环保之星

爱护教室及校园环境,有良好的卫生习惯,在同学中能起带头作用,善于用自己的言行影响他人。

(五)进步之星

学习、生活,守纪,为人处事等方面表现进步特别显著,在班级、学校具有一定的影响力。

(六)节约之星

节约意识强,爱护学习用品、生活用品,平时能节约用水、用电,做到不乱花零用钱,不乱买零食,生活简朴,做到同学之间不攀比穿戴,不讲排场,有典型事迹,得到大家一致好评。

(七)礼仪之星

自尊自爱,注重仪表,举止文明,真诚友爱,礼貌待人,尊敬师长,能为班级做事。

(八)体育之星

坚持锻炼身体,积极参加学校组织的各项体育活动,体育课成绩优秀。得过较好成绩。

四、评选办法及表彰:

(一)德育办定期向各班发放“校园之星”申报表。

(二)班主任严格按照评选标准选出本班的月之星,申报表(表后可附证明材料),上交德育办。

(三)德育办组织人员对各班所报名单及材料进行严格评选,最终确定“校园月之星”名单。

(四)全校公布,橱窗展示,届时表彰。

建议:各班最好先评选“班级之星”,在此基础上推荐有关人选。

校园服务标兵评选方案范文 第四篇

为进一步加强校园文化建设,用社会主义核心价值观体系教育引导全体学生,树立典型,弘扬正气,激励先进,表彰在德、智、体、美、劳等各方面涌现出的先进学生代表,鼓励学生全面发展,我校决定在全校学生中开展“校园之星”评选活动。

一、评选条件

凡评选为“校园之星”的学生都必须遵纪守法、热爱祖国,坚决拥护中国_的领导,遵守学校的规章制度,思想品德良好、学习态度端正,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。

二、评选类别及标准

1.学习之星:①学习目的明确,学习态度端正;②学习积极主动,勤学好问,刻苦钻研;③学习方法得当,勇于克服学习中的困难;④学习成绩优异。

2.礼仪之星:①尊敬师长,孝敬父母,言谈举止文明礼貌;②同学友好相处,互相关心,互相帮助,相互尊重,相互合作;③仪表整洁端正;④有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。

3.勤劳之星:①有一定的劳动技能,积极参加学校的公益劳动,不怕苦,不怕累,起到模范带头作用;②能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务,自觉维护卫生保洁区及学校、教室的'环境卫生;③能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。

4.纪律之星:①模范遵守社会公德,自觉遵守《中小学生守则》和《中小学日常行为规范》和学校的各项规章制度;②无任何违规违纪行为,在同学中起表率作用;③有正义感,能对违反社会公德的行为进行劝阻。

5.进步之星:在周清、月考或学校组织的各类大型考试中取得明显进步,或在学习生活中有明显进步的优秀学生。

6.管理之星:在班级(包括班团干部、课代表、小组长等)、督察组、协管员、学生会等学生自治组织中工作主动、以身作则,表现突出的学生干部。

7.诚信之星:在班级诚实守信,勇担责任,尊敬师长,团结同学,热心班级各项活动的学生。

8.阅读之星:阅读兴趣浓厚,阅读有计划、有目标,能在班内发挥课外阅读的模范带头作用,阅读量大,阅读范围广泛,坚持摘抄或写读书笔记。

三、评选办法

1.“校园之星”每月评选一次,评选采取学生自荐和同学、老师推荐相结合的方式,符合以上条件的同学,可以向班主任老师自荐,也可以由其他同学或老师推荐产生。

2.每月每个年级推荐上报“学习之星”“礼仪之星”“劳动之星”“纪律之星”“进步之星”“管理之星”“诚信之星”“阅读之星”各2名,共16名。要求16名学生须分别来自不同的班级,具体班级由年级组确定,建议逐班依次轮换。

3.每月25日之前以年级组为单位上报推荐资料。资料如下:

(1)5寸彩色电子照片1张(若个人无照片,学校可组织集体拍摄)。

(2)100字以内推荐词1份,推荐词必须由同班同学以第三人称形式撰写。要求做到语言精炼、用词准确得体、文句优美。

(3)上交要求:①照片命名格式“姓名+班级”提交;②推荐词以年级组为单位汇总于“xx县中学‘校园之星’推荐表”。

四、宣传办法

学校将通过微信公众号、橱窗等对评选出的“校园之星”进行宣传报道。

五、注意事项

1.各年级、各班要高度重视评选活动,使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机,加强对全体学生的正确引导,真正把各方面表现突出的学生推荐上来。

2.各班要积极创设评优争先的氛围,充分发动学生参与评选,树立榜样的示范作用。

3.各年级、各班要加大宣传力度,积极宣传先进学生的优秀事迹,通过平凡小事,折射出学生的高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

校园服务标兵评选方案范文 第五篇

一、指导思想

为了进一步加强学校德育工作,努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法,鼓励学生发展特长,增强对学生的榜样教育;树立典型,在全校同学中创设积极向上的学习氛围,培养学生全面发展,激发学生勇于争先的进取精神;形成良好的学风、校风,增强校园活力,提高学生的积极性。学校德育组织机构从“以人为本,为学生终身发展奠基”的办学理念出发,将在本学期开展“校园之星”的评选活动。即:在同学身上找长处,在同学当中找榜样,在同学当中树新星。使同学们真正感受到:学习的榜样就在身边,真实可亲,实实在在。让学生德、智、体、美全面发展,为树立良好的校风而努力!

二、活动宗旨

关注每一个学生的成长,引导全体学生寻找自身潜力,挖掘自身潜力;引导广大教师发掘学生的闪光点,关注学生的点滴进步;营造充满人文关怀的和谐校园,赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信,激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用,使同学们有进一步努力、前进的目标,让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导,树立学生的自信心,使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

三、活动口号

人人争当校园之星,师生共建和谐校园。

四、评选对象

市六中全体学生。

五、评选条件

凡申报校园之星的学生必须模范遵守《中学生学生守则》和《中学生日常行为规范》。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感,有一定的榜样示范作用,并接受学校、教师和同学的监督。

六、评选办法

校园之星每个月评选一期,采用自下而上民主推选办法,一个学生可以申报多项先进奖项,班主任需根据此方案严格按照评选程序认真执行,参照“校园之星”的评比标准,推荐1名单项之星进行审批,要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料。如条件不够,宁缺勿滥。

七、评选内容及标准

1、诚实守信之星:言行一致,表里如一,为人忠厚,遵纪守法

2、孝敬父母之星:孝敬父母,尊长爱幼,聆听长辈教诲。

3、勤奋学习之星:认真完成作业,惜时如金;目标明确,勤奋努力,坚持如一;学习成绩好;进步快。

4、环保卫生之星:注重环保,讲究卫生,爱护环境,生活有规律。

5、体育才艺之星:热爱锻炼,能在学校各项文体活动中上表现突出,为班集体争光

6、爱护集体之星:爱护集体荣誉,爱护集体财物。主动抵制不良风气。

7、遵守纪律之星:严格遵守学校日常行为规范,模范遵守校纪班规。

8、文明礼仪之星:尊敬师长,团结同学,文明礼貌,为人谦和。

八、注意事项

1、“校园之星”可通过个人申报,学生投票,班主任筛选推荐,学校审核,每月每班一名,不论是谁,只要有闪光点都有机会在校园中展示自我。

2、各班要加大宣传力度,发动学生积极参与,通过平凡小事,折射出学生的`高尚品质和人性光芒,共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。

3、各班要创设竞争机制氛围,发动学生开展争星保星活动,注意教育学生本月被评为班级之星,下月不一定再被评上。

4、各班要创设良好的议论氛围,注意评选的公平,公正,增加透明度,适当注意后进生比例。

校园服务标兵评选方案范文 第六篇

一、评选对象:

本校从事工作满一年以上的在编在岗的二线职工。

二、评选标准:

1、热爱本职工作,认真参加政治学习,升旗仪式等各项活动,不迟到,不早退,有事业心和责任感。

2、认真履行岗位合同的相关职责,无责任事故发生;有强烈的服务意识,创造性的开展服务工作,以良好服务态度获得师生的好评。

3、关心学校,能顾全大局,不计较个人得失,工作积极主动,对学校整体工作献计献策。

4、遵纪守法,不擅离工作岗位,不参赌不酗酒,不损坏集体和他人利益。

5、能为学校精打细算,节约开支,并协助学校做好开源节支的宣传教育工作。

6、能协助组内完成好各项工作,发挥团结协作精神,有强烈的集体荣誉感。

7、在本职工作中严格依法办事,注意岗位安全无安全事故发生,工作无差错。

8、每学期认真完成学校交给的工作任务,学期各项考核均能达标。

三、方法与步骤:

1、根据上学年度考核和评选标准,每学年评定一次。

2、被评为先进职工的待遇:每学年享受10个月的岗位津贴,每月的津贴标准为200元(本学年度从20xx年9月起——20xx年6月至)。

3、评选步骤:

(1)本人填写申请表。

(2)组室提出推荐意见。

(3)评定小组,综合考评,确定初步意见。

(4)提交教代会审议。

(5)学校张榜公示结果。

4、凡被学校评定小组初定为不符合先进标准的职工,可申请学校召开教代会进行述职;全体教师代表以无记名投票的形式进行表决,得票数满到会人数2/3以上者,也可以评为先进职工。

5、在担任先进职工期间,若有不符合_评选标准_的相关情形出现,经学校评定小组裁定,自教代会表决通过之日起取消称号,当月起不再享受相应的经济待遇。

6、适逢产假的职工,符合条件也可以被评为先进职工,但产假期间不享受相应的津贴。因病,因伤等原因不能满勤的,以每月上班的实际之数计发相应的津贴。

校园服务标兵评选方案范文 第七篇

自20xx年首次举办以来,校园之星评选活动反响良好、影响广泛,是一项大学生发现身边榜样、重新认识同龄人生存状态和价值追求的活动,也是一项大学生教育自己、启发自己、鼓舞自己的活动。它从一个全新的角度,展现当代大学生的青春风采,为当代大学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样,进一步服务大学生的成长成才。学生处现拟举办“寻找身边的榜样——第二届校园之星”评选活动,具体方案如下:

一、评选时间

20xx年11月

二、组织单位

主办:学生处

三、参评基本条件

1、16、17级在校学生;

2、遵守法律法规和学校的有关规章制度,思想进步,品行端正,文明守纪,道德品质优良;

3、具有高度的集体荣誉感和使命感,有一定的榜样示范作用,并能接受学校、教师和同学的监督;

4、没有受过任何纪律处分;

5、参评项目只可任选一项。

四、评选项目和要求

(一)博学之星

1、博闻强识、博览群书、知识面宽广;

2、学习态度端正,有超于他人的求知欲望,能很好掌握各门功课的基础知识和基本技能;

3、拥有良好的学习习惯和刻苦的学习精神,具有优秀的学习方法,学习成绩达到优秀及以上,在考试中诚实作答、无作弊行为,无不及格课程。

(二)创新之星

1、积极参与各级各类学术科技活动和竞赛,崇尚科学、追求真知,有较强的创新精神和创新能力;

2、有技术成果或发明创造,曾在校级及以上学科竞赛和科技创新竞赛中取得突出成绩,其科研课题获校级或以上奖次的个人;

3、积极参与各级各类学术科技创新创业的竞赛并成绩突出者。

(三)公益之星

1、秉承志愿服务理念,弘扬奉献精神,热心社会公益事业,积极参与志愿服务及其他各种社会公益活动;

2、在各种志愿服务和其他社会公益活动中做出较为突出的贡献、有感人事迹、服务时间长并能产生积极影响;

3、在志愿服务工作中表现突出,赢得广泛认可与赞誉。

(四)文体之星

1、具有专业的艺术素养,较高的综合素质,身心健康,形象良好;

2、在美术、音乐、舞蹈、书法、摄影、文学、体育等方面有突出特长,积极参加校内外各类艺术团体的活动,曾在各类才艺比赛中获奖;

3、坚持日常锻炼,积极参加课外体育锻炼,或在校内外体育比赛中获得优异成绩。

(五)服务之星

1、担任学生干部时间不少于一年,具有独当一面的工作能力和创新务实的工作作风;

2、积极主动地开展各项工作,认真完成学校、组织交办的各项任务,有服务同学的意识,在同学中有较高的声誉,在管理工作中细致入微、顾全大局;

3、踊跃参加校外组织的服务社会的有关工作,并能提供相关证明。

(六)绿色之星

1、具有强烈的社会责任感和环境意识,实践科学发展观,积极支持、参与并推动环境保护公益活动的开展;

2、长期坚持从我做起,从身边的事做起,积极参与环保工作,具有先进性和典范性;

3、对环保事业做出具体贡献,在相关环保竞赛中获得名次者,其先进事迹对我校同学具有明显的导向和示范作用。

五、活动流程

(一)系部初选(11月1日—11月15日)

1、各班评选出每项“校园之星”候选1名,并确定1名学生会主要干部作为联系人。

校园服务标兵评选方案范文 第八篇

一、指导思想

为了表扬先进、树立典型,引导广大学生刻苦学习、知荣明耻、提高文明素养,我校将开展“以先进促学风,以典型促规范”为主题的校园标兵评选活动,积极引导学生创造健康、文明、和谐的学习环境。

二、基本条件

1、模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容,举止文明,仪表整洁,尊师守纪,团结同学,模范遵守学校校规校纪。

2、能够起带头表率作用,无任何违纪现象。

3、积极为集体和同学服务,事迹突出。

4、多次参加学校组织的公益活动(包括劳动)。

5、对学生校有特殊贡献者优先。

三、评选项目

本年度确定评选四类校园标兵:“学习标兵”、“德育标兵”、“劳动卫生标兵”、“文明礼仪标兵”,每班每月每类选一名标兵于28日前报送政教处。

四、评选领导小组

组长:王校长

副组长:王副校长、王副校长、王副校长、郭主任、王主任

成员:李副主任赵副主任、史副主任、吴副主任及各班班主任

五、评选办法

1、各班制定本班的标兵评选办法,班主任组织每月28日前,选出本班的各类标兵在班内公示,并报政教处。

2、每班确定的标兵要认真填写申报表连同汇总表,送政教处存档。

3、各班在评选标兵时可参考各课任教师意见。

4、学校于每月的第一个星期一为各班评选的标兵佩戴标兵奖牌。奖牌要在本月27日前由班主任收回交政教处。

5、学期结束各班依照学生一学期累计获得的标兵次数,作为本班评选学期末省、市、县、校“三好学生”及“优秀班干部”的依据。凡学期末被评为“三好学生”及“优秀班干部”的学生,学校将颁发荣誉证书及奖品。

6、当选的学生标兵若有违纪现象,将取消标兵称号。

六、评选工作的具体要求

1、高度重视,加强组织。各班级要充分认识开展这一活动的重要性,认真做好活动的具体组织协调工作。

2、认真审核,严格把关。各班级在推荐申报过程中,要本着实事求是,优中选优的原则,严格依照有关要求开展评选,真正把最优秀的候选人推荐上来。保证评选工作的公平、公正和公开。

3、加强宣传,扩大影响。各班级要广泛宣传先进学生的优秀事迹,使评选活动本身成为一次教育过程,激励广大学生学习榜样,全面发展,健康成长。

校园服务标兵评选方案范文 第九篇

一、活动目的

为营造充满活力、积极向上的校园氛围,锻炼同学们对不同生活的尝试,提高同学们的综合素质。通过本次活动丰富同学们的课余活动,给同学们一个展示才艺的舞台,让同学们在学习中健康成长,体现和谐校园新气象,展现当代学生新风貌。

二、活动主题

“创新风采、星耀自我”

三、主办单位

延安大学西安创新学院院学生会

四、比赛形式

才艺比赛(形式不限,如:演唱、舞蹈、乐队、语言类等)

五、活动时间

六、活动地点

大学生活动中心

七、工作安排

1、宣传工作(负责部门:宣传部)

(1)比赛前期制定宣传方案,结合比赛主题进行形式多样的前期宣传。充分利用学校现有资源,进行全方位的比赛宣传,(例如:海报、展板、微博投票等)保证在10月29日前完成主要宣传工作。

(2)负责采集比赛的图片和影像资料并制作成DV并保存。

(3)在比赛结束后,利用采集到的图片以及其他资料进行后期的总结宣传。

2、组织工作(负责部门:组织部、办公室)

(1)负责比赛前期的策划工作。

(2)组织分配各部门比赛前的.工作。

(3)维持比赛现场秩序

(4)协调比赛当天的各部门工作。

(5)处理比赛进行中出现的各项紧急情况。

(6)负责比赛节目之间的催台。

3、舞台及后勤工作(负责部门:学习部、生活部、公关部)

(1)负责比赛舞台的设计、布置、道具的准备以及舞台布置所需物品的采购。

(2)比赛前了解设备情况,安排专人负责灯光、音响等关键设备的调试和配合以及比赛需要的其他舞台用具。

(3)负责清理舞台上的道具及会后的现场卫生清理。

(4)负责比赛需要的各种调动气氛物品,如:荧光棒、鲜花、烟花等。

(5)公关部负责本次比赛募集资金,赞助费用必须于10月25日之前落实,以便于其他部门工作的顺利展开。

4、节目工作(负责部门:文体部、女工部、礼仪队)

(1)负责节目的排练、指导及相关方案制定。

(2)负责演员的化妆、比赛节目需要的服装租凭及保管、节目道具的准备、及整个比赛顺序的确定。

5、比赛后期工作安排

(1)舞台组负责所有舞台设备的整理和归还以及活动现场的清理工作。

(2)宣传部负责所有展板的收回。

(3)节目组负责所有演员服装的收回和归还以及其他表演用具的整理。

(4)公关、后勤组负责归还其他后勤工具。

八、比赛流程

1、初赛

地点:多媒体教室

具体流程:

(1)根据前期(10月22日——10月26日)报名参加的同学进行顺序排名。依次进行初赛。

(2)评委:院学生会及各系学生分会主席团。

(3)初赛分为自我介绍、才艺展示两个部分。

(4)自我介绍:时间为20秒。要求突出个人气质,语言表达流畅。

(5)才艺展示:时间不定。任意才艺皆可。

(6)从中选出20名选手进入决赛。

2、决赛暨颁奖典礼

地点:大学生活动中心

具体流程:

(1)根据初赛晋级选手随机排序。

(2)评委:老师、学生会主席团成员。

(3)决赛暨颁奖典礼分为选手才艺展示、评委点评、奖项揭晓及颁奖典礼四个部分。

(4)开场舞:由院学生会文体部提供节目。

(5)自我介绍:要求选手自备录像影音结合现场进行自我介绍。

(6)才艺展示:选手依次进行才艺展示,展示自我风采。评委现场打分。

(7)评委点评:评委在节目衔接中进行现场点评。

(8)由主持人公布比赛成绩以决定名次。

(9)比赛奖项分为:一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、最佳风采奖一名、最佳人气奖一名、优秀奖两名。

(10)比赛颁奖:一等奖、二等奖、三等奖、最佳风采奖、最佳人气奖及优秀奖依次颁发证书并发放礼品。

九、比赛后期总结与宣传工作

1、比赛结束后期学生会各部进行比赛工作总结,并召开全体院学生会大会对此次比赛进行工作总结。

2、宣传部利用采集到得图片以及其他资料进行后期的总结宣传,以扩大学生会在全校的影响力。

校园服务标兵评选方案范文 第十篇

据20xx年5月8日的《中国教育报》报道,华东师范大学第二附属中学自20xx年开始就在上海率先开始实行“首席教师制”,目前已经组织了三轮评选。评选有一套严格的程序。按照学校拟定的评选条件,在上海市本学科中具有一定的'影响,同时在师德方面表现突出的教师可以自己申报;然后由教研组评议推荐、校务会进行初选;推出的候选人再由上海市的教育专家组成的校外专家团进行评审,最后由校长聘任。除语文、数学等学科外,还可以聘任德育工作及竞赛指导方面的首席岗位。现在,该校已有8个首席教师。评出的首席教师在学校里发挥了积极的作用!

我认为,华东师范大学第二附属中学采用的首席教师制,有着重大的意义。一是为中国的教育改革,提供了一个新的思路;二是为教师提供了一个英雄用武之地,有利于教师的健康成长;三是老师们树立了一个学习的榜样;四是激活了教育这潭水;五是有利于人才的跨越式发展;六是有助于教育界大师级人物的诞生;七是可以留住一批优秀的人才长期从事教育工作;八是有助于提升整个中国教育的品位。

我认为,教师首席制好,因为:一是可以促进一大批骨干教师的成长。长期来,社会上不少人看不起老师,把老师称为教书匠。而首席教师制的实施,极大地提高了一批优秀教师的待遇和地位。就象前苏联,有教育科学研究院,这就把一大批学有专攻的名家,提高到了很高的地位。而在中国,没有教育科学院,这就说明我们还没有把教育界的泰斗提高到一个十分崇高的地位。同理,在目前的中国,首席教师制的实行还仅是尝试而已。

二是可以激励一大批优秀的人才投身到教师的行业中来。如果你有兴趣,你可以调查一下,在目前的中国,是不是有这样的情况:读财经学院的,很多家庭背景都是很好的,因为读财经出来之后,分配很好,待遇很好,所以吸引了一大批人才。而读师范的,很多学生农村出身,或家庭贫穷,交不起昂贵的学费,师范学校的学生长期以来在收费方面受国家照顾,所以师范院校招收了很多的家庭条件较差的学生。有一个教研员曾经跟我们说过他的往事。当时他在农村当民办教师,生产队长对他说:“小伙子,好好干,以后提你当售货员!”反映了中国教育相当长一段时间的现实。小学教员连售货员都不如!只有切实提高教师的社会地位和经济收入,才会让一大批优秀人才投身到教育行业中来。而这对教师队伍的建设,是起了很大的促进作用的。首席教师制正在进行这方面的尝试,所以是很好的!

校园服务标兵评选方案范文 第十一篇

为了进一步加强年级德育工作,充分展示我校学生的精神风貌,发挥榜样的模范带头作用,在高二年级同学中创设积极向上的学习氛围,鼓励和激发广大学生向身边的榜样学习,努力营造良好校风、班风、学风,增强校园活力;经年级研究决定,将在本学期开展“年级之星”的评选活动。现将评比的有关事宜通知如下:

一、评选项目:

“年级之星”分别设立学习之星、纪律之星。

二、评选办法:

年级制定年级之星的项目及评选标准,各班同学根据自己的实际情况自由申报,由班级先评选并确定班级之星(学习之星、纪律之星),再由班级推荐到年级评选,最终确定年级之星。年级之星每次考后评选一期,每期评出学习之星、纪律之星各3名,具体时间如下:

各班级根据“纪律之星”、“学习之星”评选标准,确定1名,写出关于该生事迹简介的推荐词。

三、评选条件

(一)纪律之星

1、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》及“自习课十不准”的内容,举止文明,尊敬师长,团结同学,爱护班集体。

2、有良好的行为习惯,课堂、宿舍、集体活动中,能带头模范的遵守纪律。

3、能严格要求自我,并以自身规范行为直接或间接的正面影响周围同学,做遵规守纪的学生。

4、能以阳光的心态面对一切,不怨天尤人,牢骚满腹。

5、学习成绩良好。

(二)学习之星

1、学习态度端正,勤学好问,能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。

2、善于分析,勤于思考总结,具有良好学习习惯。

3、学习成绩突出,各科学习总评成绩均名列班级前茅,在评选前的最后一次大考(包括期中、期末或月考)中,总分必须在班级前5名。

4、能够主动帮助他人一起提高学习成绩。

5、能够保质保量完成各项作业,作业书写整洁、美观且正确率高。

6、学习刻苦,能充分有效地利用业余时间。

7、积极配合班级提升班级的学习氛围。

8、积极协助老师对学习成绩较差的同学的进行转化。

四、奖励办法:

评选出的班级之星,班级将设“班级明星榜”宣传表扬;评选出的年级之星,年级将通过橱窗“校园明星榜”、班级竞赛等途径进行宣传,并给予一定的物质奖励。

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