学生拜年脚本范文1
短视频虽然只有60s，但是优秀的短视频里，每一个镜头都是精心设计过的。就像导演要拍一步电影，每一个镜头都是有设计的。对于镜头的设计，利用的就是镜头脚本。
什么是脚本?
简单的说，脚本就是我们拍摄视频的依据。一切参与视频拍摄、剪辑的人员，包括摄影师、演员、服化道准备、剪辑师等，他们的一切行为和动作都是服从于脚本的。
什么时间、地点、画面中出现什么，镜头应该怎么运用，景别是什么样的，服化道的准备，都是根据脚本来创作的。
当然，脚本本身其实是一个很复杂很专业的东西，对于短视频拍摄来说，这样去理解就够了，如果大家需要更加深入的了解视频脚本，建议去找一些书籍来学习一下。
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短视频脚本怎么写，你需要提前构思好画面内容，这样可以帮助我们在拍摄时条理更加清晰，让最后的成片更加接近预期，更加突出主题亮点，不至于手忙脚乱，更容易在制作出优质的作品。
关于短视频脚本怎么写，我们就先分享到这里，相信大家脑海里已经有了一些思路，那就趁热赶紧写起来吧!
在最后，专门为大家整理了266个万能短视频脚本和文案，可以直接套用的那种哟~
模板包括：正能量励志、搞笑、美妆类、亲子系列、商业故事类、情侣、职场、小剧本、剧情类……各类类型，下面是部分截图：
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学生拜年脚本范文3
短视频脚本怎么写，在内容上你需要注意以下几点：
1、说“人话”、说“白话”、做到内容“口语化”
短视频脚本里的每句话都要做到口语化，在写的时候就想象成跟观众在对话，把拗口的书面化的文字，都改成通俗易懂的口语
2、在主体框架下做到内容编排紧凑
视频虽然短，但是信息量大，观众的习惯一般都是希望在较短的时间内，看到最精彩的内容。所以尽可能的充分利用短视频的每一秒钟
学生拜年脚本范文4
镜头景别分为远景、全景、中景、近景、特写，那你在拍摄这一个画面时要用到他们当中的哪一种。
就拿拍摄人物来说，远景就是把整个人和环境拍摄在画面里面，常用来展示事件发生的时间、环境、规模和气氛。往往是用来塑造一个大的场景。
全景就是比远景更近一点，把人物的身体整个展示在画面里面，用来表现人物的全身动作，或者是人物之间的关系。
中景就是指拍摄人物膝盖至头顶的部分，这样不仅能够展示人物的表情，而且还可以显示人物的形体动作。
近景也就是拍摄人物胸部以上至头部的部位，非常有利于表现人物的面部或者是其他部门的表情、神态。包括眼角的细微动作。
特写就是对人物的眼睛、鼻子、嘴、手脚、脚趾等这样的细节进行拍摄，适合用来表现需要突出的细节。
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孩子慢慢嚼完后，对妈妈说：“这个最甜的，给妈妈！”此时母亲眼中泛起一丝泪光，微笑的点了点头。并抱住孩子】这就是一个简单的15秒短视频的脚本，一开始就直入主题，人物是母子，表达了我们这个短视频是和亲情有关。
2、 详细叙事，引出价值（分）
我们接着上面的短剧脚本为例。我们这个故事就是母亲像让孩子给自己一个苹果，但是孩子把两个苹果各自咬了一口，母亲显得很失落，但是孩子却是替母亲尝哪个苹果更甜，他想把最好的给母亲。这里就出现了转折，也让这个短片更加的有故事性！这也引出了我们的价值。体现孝心，传播了正能量！
脚本制作案例！未参考文中案例
3、 结尾，表达价值观
结尾就比较容易了，把你准备好要表达的价值观表达出来就可以了！以上面的例子为例，我们可以在片尾配短暖心的字幕，在母亲抱着孩子的那几秒就可以加上。或者配一段旁白。比如：你有没有给过赋予你生命的人最甜的苹果！不仅突出孝心，还会影响社会的反思。我们是不是有孝顺过我们的父母，有没有把你最好的东西送给你的父母！
二、 人物场景的设定。
在脚本中除了内容还不要将人物和场景仔细刻画，不仅仅要贴合剧情发展还要充分发挥出特点，还要从侧面突出主题。
1、 人物刻画
人物刻画最多的是不需要台词的部分，通过详细的人物表情和肢体语言动作描述出剧情当时的模样和剧情的走向。可以省去很多的铺垫，直击当时的状态和事件主题。比如上面的母亲，为了家庭在外奔波忙累，我们可以联想到母亲当时的心情。肯定是希望在家里可以放下压力得到温暖的心态！依照剧情走向，母亲的表情一定是从疲惫-期待-沮丧-感动这样的心里路程的！所以我们在刻画人物的时候一定要细致。
人物刻画脚本，未引用文中案例
2、场景
场景布置也是非常重要的，同人物刻画一样，好的场景布置也是节省很多的事件，省去前期的铺垫，但是在短视频中，大多数的场景是贯穿全剧的，从开篇到结束，都是一个场景，像15秒的短剧，要写出故事，突出主题，不可能频繁切换场景。接着上面的例子，母子二人的场景应该是个不大的房子，背景因该是个单身母亲带着孩子，两人相依为命的住在蜗居中，场景的灯光应该也是暖色的，这些场景都是能更加衬托出亲情的可贵。如果我们把场景设置在一个别墅之中，明亮的白光，大大的桌子和沙发。就和我们的剧情发展有些不入格了，所以在场景的布置上一定要贴合故事的内容。外景也是如此。
果盘道具
三、 台词与旁白
脚本的第三部分就是台词和旁白了。台词这点我觉得较简单的，将人物的对话分别记录下来即可,但是台词要尽量简明扼要。长台词可适度精简一下。旁白的话比较有难度，文科生还好，要是觉得旁白不会写的话，建议你去百度一下，看看有没有形容你的主旨的诗句。找到合适你即可。比如我们今天的例子，主旨是孝顺。我们就可以去百度描写孝顺的诗句。看看那句释义跟你的剧情比较像的就好了。
台词，旁白，音效案例
本期呢我们通过举例的方式，也带领大家一起把房子的框架搭建好了，不知道大家有没有学会呢？没学会没关系，收藏起来多看几遍。既然框架已近搭建完成。我们明天就来教大家如何拆分步骤，制定施工方案，准备为我们“房子“添砖加瓦！
学生拜年脚本范文6
剧本的不足之处是：男女主人公之间的关系还不太微妙，这与男主人公的性格描写不到位有关。他的心理特点应该由他的性格所决定，但现在他的性格模糊不清，心理也就把握不住了。我们看出他在最后既为秀秀的命运担忧，也对秀秀有一些特异感情，但观众会问：是什么使他不能象秀秀表达爱呢？如果眼睁睁地看着秀秀要嫁给她所不爱的人，自己还要表现出很重感情的样子，这个人的人品就不会从观众心灵中通过了。很多人听流行歌曲《小芳》虽然觉得很美，但感情上有点反感。为什么？就应为他们会认为那个知青在乡下为了自己的寂寞而向农村姑娘表达了爱，但也同样为了自己的前途而离开人家。最后还要表现出一副恋恋不舍的心态，是不是有点矫情呢？《黄土地》中的顾青实际上也存在这样的问题。他把翠巧的心灵点燃，然后自己却不能为这种感情负责。结果是造成了女孩的悲剧。所以我说：这个剧本最大的问题就是二人的情感关系的深度不够，发展的层次也不够。秀秀就总是对所有人那样“二百五”，是不是也太简单了？她已经有快１７岁了啊。即便是在山里也是大姑娘了，不是１４、５岁的孩子。（老笨）
请看过的学院将心得写在后面留言板上，谢谢。
秀 秀
1、 村庄 春天 晨
灰白的空中透着一股桔色的暖调。
山路很窄，弯弯曲曲，渗出潮湿的泥土气息，山路两旁近处座落着三三两两的宅院，或是黄嫩嫩的田地，远处只有大山和飘忽的雾气。
隐隐约约传来人声、鸡犬声，渐渐地嘈杂声越来越近。
2、 村庄 井边山路 晨
秀秀浅浅地笑着走来，肩上挑着两个晃悠悠的水桶，两根大辫子随着身体的运动而左右甩着。
一位中年妇女的画外音：“秀秀，这么早就来打水呀！”
秀秀爽快地笑着：“哎”，继续向前走。
3、 村庄 井边 晨
秀秀走到井边，放下木桶和扁担，准备打水。
一阵年青人的嘻笑声传来，秀秀惊讶地抬头。
七八个年青人的队伍与秀秀擦肩而过，这些年青人背着挎包、盖卷、标杆、水准仪、测绘板，说说笑笑地向前走着。
秀秀羡慕地望着他们的背影。
4、 秀秀家院子 晨
秀秀轻快地挑着水走向家门，才到院子就朝着屋里喊：“娘，娘！”
秀秀进了正屋旁的灶间，放下肩上的水桶，掀起水缸盖，往缸里倒水。
秀秀娘抱着一个菜坛子向灶间走来：“秀秀，回来啦！”
秀秀用袖子擦着额上的汗：“娘，又有勘探队来啦，我打水时碰上啦！”
画外音：“秀秀他娘，来客人啦！”
秀秀兴奋地跑出灶间，秀秀娘也赶忙迎出来。
院子里站着七八个年青人，只有一个女的。
女青年大大方方地上前对秀秀娘说：“大妈，我们是西四林场勘探队的，来量山丈路算林子的，我被派到您家了，往后给您添麻烦了！”
秀秀娘一把拉住女青年的手笑了：“这闺女，咋这么客气呢！”
满院的人都笑开了，秀秀好奇地看着。
秀秀爹：“大伙都进屋坐坐吧！”
大伙走进正屋。
5、 秀秀家正屋 晨
女青年放下铺盖，环视一下正屋，这才认真看秀秀。
女青年一下子把眼瞪大了，拉住秀秀的手左看右看了半天，说：“咦，这不是那个跳荷花舞的吗？”
其他队员一听，都凑过来端详秀秀。
秀秀不好意思地躲开了。
队员们都笑了，说：“象！象！”
秀秀莫明其妙地看着他们：“什么荷花舞？什么荷花？”
队员们又笑开了。
秀秀撅起了小嘴。
秀秀爹、秀秀娘端着几个杯子进屋：“大伙这么开心呀，来，来，坐坐，喝水！”
大家落座了，女青年挽起秀秀的手：“大妈，您闺女可够俊的，叫啥名呀？”
一片笑声。
秀秀娘：“叫秀秀，有啥俊的！”
秀秀的脸蛋一下子红了。
女青年偎依着秀秀：“名字也好听，来，我叫文清，叫我清姐好了，我告诉你，荷花舞呀，是一张画儿，你呀，特别象画上那个跳舞的姑娘！”
秀秀睁大了眼，认真听着。
秀秀爹、秀秀娘也瞅着这边笑。
文清：“我哪天回林场，一定把画带来，送给秀秀。”
秀秀腼腆地笑了。
6、 山路 黄昏
晚霞绚丽，偶尔有清风吹过。
文清和秀秀牵着手散步。
7、 村庄 晨
鸡鸣犬吠，几家炊烟升起。
8、 秀秀家门口 晨
文清匆匆忙忙背上挎包跑出门。
秀秀扛着标杆跑出来：“清姐，清姐，你忘带标杆啦！”
文清回头接过，感激地笑。
秀秀又递过两个鸡蛋：“清姐，这也带上！”
文清：“谢谢好妹妹！”笑着接过。
秀秀：“姐走好。”
文清跑去的背影。
秀秀依恋地挥手，向文清跑去的方向追去：“清姐，带上我好不？”
文清停下，回头：“想去？姐带上你，跟你娘说一声。”
秀秀欢快地：“哎，清姐，你等我！”跑回家去。
一会儿，秀秀从家里奔出。
文清、秀秀手拉着手高兴地向前跑去。
9、 秀秀家后屋 夜
在桌前马灯下，文清画着图纸，秀秀在旁边一张小方桌上一笔一划地写着什么。
一会儿，文清到秀秀身边看秀秀写的字，指点着。
秀秀认真听着，拿橡皮擦着。
10、山坡 日
勘探队员们在山坡上作业、丈量。
秀秀在文清边上帮忙。
文清收起标杆：“秀秀，我们到前坡再测一下。”
秀秀勤快地收拾起其他东西。
文清、秀秀向山下走。
文清：“秀秀，姐要是走了，你会想姐吗？”
秀秀：“想，清姐，你真要走吗？”
文清：“说不准，过几天我得回林场一趟。”
秀秀依偎着文清：“姐！”
11、秀秀家门口 晨
秀秀、文清走出家门。
秀秀：“姐，快些回啊！”
文清：“嗯！”
秀秀：“给信啊！”
文清：“嗯！”
秀秀塞给文清一个布包：“俺娘说，这些吃的你带上。”
文清：“秀秀，别送了，对了，小第一册你学好了，我回来就教你第二册，好好学喔！”
秀秀：“哎！”
秀秀目送着文清的背影远去。
12、村庄 夜
夜色灰暗，树影婆娑。
13、山路 晨
秀秀在井边打水，目光期盼地望着村口，失望地挑起水回家了。
14、秀秀家正屋 夜
秀秀趴在炕上读书。
秀秀娘在一边做针线活。
秀秀：“娘，你说清姐咋还不回呀，我可想她呢。”
秀秀娘：“公家人，忙着呢，怕是有事吧！”
秀秀：“可她和我说好了，唉，连信也不给秀秀写，娘，清姐把秀秀给忘了。”
15、山坡 晨
秀秀挽着个篮子走着。
勘探队员们从坡上经过，一位男队员看见秀秀：“秀秀，秀秀！”
秀秀抬头望着。
男队员跑到秀秀跟前：“秀秀，我正找你呢！你清姐叫我给你带了包东西。”
秀秀期待地：“我姐啥时回呀？”
男队员递给秀秀一包东西，面露难色：“这，难说。”
秀秀接过东西：“我姐怎么不回呀？”
男队员想了想，说：“你姐，你姐，她失恋了。”
秀秀：“啥？失恋？我姐把我忘了？”
16、秀秀家正屋 日
秀秀在炕上打开包，从包里掏出一本课本：小学第二册
还有一张画，秀秀把画展开。
一张带彩的画，上面一个红裙绿袄的姑娘，举着袖，拧着脸，真人一般，粉堆似的，极是好看。尤其是那一脸笑模样，特象秀秀。
秀秀爹走过来拿在手里，看了又看，说：“是有点儿象。”
娘接过来，比着秀秀瞄了瞄，点了点头，笑。
秀秀微笑了，轻轻地接过画，往炕上的墙壁贴。
秀秀贴好，对着画笑了笑，忽然想起什么，回头问：“娘，啥叫失恋？”
秀秀爹、秀秀娘瞪大眼，反应不过来。
17、村庄 夜
一片宁静，偶有清风拂过。
18、秀秀家灶间 日
秀秀娘在灶间忙着烧饭，秀秀在一旁边烧火，边看书。
秀秀爹的画外音：“小伙子，就是这儿。”
秀秀娘停住手里的活，向外望。
秀秀的眼睛从书上挪开。
秀秀爹的话外音：“秀秀他娘，快来呀！”
秀秀一下子窜出灶间。
学生拜年脚本范文7
总的来说，短视频脚本大致分为三类：
拍摄提纲
拍摄提纲是拍摄一部影片或某些场面而制定的拍摄要点。它只对拍摄内容起各种提示作用，适用于一些不容易掌控和预测的内容。当拍摄过程中有很多不确定性因素，或有些场景难以预先分镜头时，就需要导演及摄影师根据拍摄提纲，在现场灵活处理。
适合类型：新闻纪录片、部分故事片
注意：
如果我们的短视频没有太多的不确定性因素，建议尽量不要采用这种方式。
拍摄提纲是拍摄一部影片或某些场面而制定的拍摄要点。它只对拍摄内容起各种提示作用，适用于一些不容易掌控和预测的内容。当拍摄过程中有很多不确定性因素，或有些场景难以预先分镜头时，就需要导演及摄影师根据拍摄提纲，在现场灵活处理。
适合类型：新闻纪录片、部分故事片
注意：
如果我们的短视频没有太多的不确定性因素，建议尽量不要采用这种方式。
分镜头脚本
分镜头脚本已经将文字转换成可以用镜头直接表现的画面，通常分镜头脚本包括画面内容、景别、拍摄技巧、时间、机位、音效等，在一定程度上已经是”可视化“影像了。分镜头脚本要求十分细致，每一个画面都要在掌控之中。包括每一个镜头的长短，每一个镜头的细节。
例如：
分镜头脚本已经将文字转换成可以用镜头直接表现的画面，通常分镜头脚本包括画面内容、景别、拍摄技巧、时间、机位、音效等，在一定程度上已经是”可视化“影像了。分镜头脚本要求十分细致，每一个画面都要在掌控之中。包括每一个镜头的长短，每一个镜头的细节。
从写作角度来分析：一个好的短视频脚本，是怎样写出来的
写短视频脚本，才真正考验一个人写作的能力。因为你要在有限的字数，将主题简洁而又完整的表达出来。
今天就给大家从写作角度来分析，一个好的短视频脚本，是怎样写出来的?
一、为什么要写脚本?
我们都看过电影，每一部电影在拍摄之前，都会先写一个剧本，如果剧本可行，就可以找演员找投资方拍电影了。
短视频也是一样的，写脚本是为了在拍短视频过程中更流畅，这样也会节省更多时间。
想想看，如果没有短视频脚本，我们在拍摄的时候，要么不知道该拍什么镜头，要么不知道该说什么。
就像我们写作一样，有一个基本的思路，我们才能更好的写完一篇文章。
二、如何写好短视频脚本?(以写作角度来分析)
1、确定主题
无论是长篇小说，还是短视频脚本，哪怕是我们日常的碎碎念，都会有一个写作主题。
短视频脚本确定主题与写一篇文章确定主题是相差无几的。以我自己的短视频脚本为例，我的短视频创作方向是写作与个人成长。
单说写作方向吧，有很多主题可以进行创作。比如写作追热点、怎样写得更快、怎样写更有文采等等等等，这些都可以作为短视频写作领域的创作方向。
如果你找不到主题，可以从以下几点着手。
第一：明确目的。你拍一个视频，写一个脚本，是为了什么?举个例子，我这篇文章的目的就是，为了让更多想要进入短视频行业的人，明白好的视频脚本是怎么写出来的。
学生拜年脚本范文8
乡土文化的传承保护须讲究有效性，实行“开放性保护”，也就是顺应时代潮流，深耕乡土文化资源，创新性转化，使之成为年轻一代喜闻乐见的“青春版”时尚文化。
一是要用影像等可能的手段，抢救性记录在世的民歌手、故事手和各种技艺性人才的表演活动，挖掘整理现存的各种抄本、刻本，保护好那些非遗的活态载体，尽量让年轻下一代“看到”“听到”老一辈传承下来的乡土文化的精华，如传统村落中的民居、生产生活的老物件和传统民间文艺等。同时，在继承的基础上，鼓励传统乡土艺术的推陈出新，在原生态基础上进行适应时代的二度创作，其实也是一种传承。因为，一味固守传统，隔绝与时代的联系，放弃与年轻人的共鸣，这样更容易导致民歌、手艺等乡土艺术的失传。
二是要有当代传播意识，即根据今天人们的审美趣味，通过各种媒介“嵌入式”传播，尽量把“民俗精华”传承到下一代。例如，苏州阳澄（湖）半岛生态休闲旅游度假区对江南稻作文化进行传承时，就借鉴了“原生态+美学”的思路，发展稻田艺术，种植彩稻，在田间用不同颜色的稻谷“绘”出大闸蟹、大黄鸭等图案，发掘稻作文化的观赏价值，起到了“用美学加持乡村”的效应。
学生拜年脚本范文9
留住“泥土味”，打造“青春版”^v^ 徐国源
乡土文化盛行于风土人情尚未受到外来干扰的“纯朴”年代，勾连着千百年来中国民众的情感记忆和“乡愁”，也贯通着人们对“乡土”的审美认知。伴随日益兴盛的“乡村游”等民俗旅游活动的热潮，人们在传统村落驻足逗留后惊奇地发现，那些神话传说、民间故事、民间艺术、竞技游艺、民俗风情、村落民居、祠堂庙宇、特色餐饮等，不仅保存了中国农耕文明的文化因子，也展现着乡土文化的恒久魅力和当代价值。
在社会文化的结构和功能发生深刻蜕变的今天，如何保存和传承乡土文化的原生形态？又如何不断从“人民的资料库”——民间文化遗产中汲取资源，更好地传承、保护乡土文化，并在与时偕行的活态传播中使之“新生”？
学生拜年脚本范文10
你需要发挥你的长处，根据主题写出一版文案在结构上你可以这样设计：
短视频脚本怎么写——开场白
长度：一句话
内容：与观众打招呼+自我介绍
自我介绍可以是一段具有个人特色的口播，也就是专属于你自己的slogan。
比如：我是papi酱，一个集美貌与才华于一身的女子
短视频脚本怎么写——话题引入
内容：话题引入，可以使用举例子、设悬念等方式，告诉用户本视频的主题
这一部分需要做到开门见山，快速切入正题，视频内容不需要冗长的前奏和铺垫。开场白过后，就可以立即表明本期的主题，引起观众的兴趣点。开头过于啰嗦，会让粉丝过早关闭视频，从而影响你视频的收益和后续的推荐
如：智能马桶五不买，谨记这5点防坑
短视频脚本怎么写——叙述分析
内容：可以按照逻辑顺序在一个大的主题下层层递进的展开，也可以将大主题结构拆分为2-3个子主题进行论述
子主题可以理解为小知识点：1……2……3……
这是视频最具有信息量的一部分，也是视频最具有竞争力的内容。
注意：一定要保证文案的原创性
短视频脚本怎么写——结束语
长度：一句话
内容：可适当升华主题+呼吁观众转发、评论、关注自己
粉丝关注不仅可以提升视频的收益，也可以提升视频后续的推荐量，以及推送人群的精准度，所以在视频的结尾可以适当升华主题之后，再加一段引导关注的口播。
比如：喜欢我的视频可以关注我，下期视频会与大家分享更多精彩的内容
学生拜年脚本范文11
在“张同学”看似“潦草”、朴实无华的乡村生活背后，本质上仍是他们热爱生活的生命劲头，这才是在专业技术之外，“张同学”视频能够打动人心的根本原因。
最近，一位博主“张同学”在抖音上火了。这位来自辽宁营口普通的农村青年，用大量的第一视角镜头记录着最真实的农村生活：早晨睡醒后，收拾一下床铺，加工昨晚的剩饭喂猫、狗、鸡、鸭；做点早餐匆忙吃掉后，或是和亲朋好友一起干干农活、下河捕鱼，或是上街购物、嘎又（东北话音译，切肉买肉的意思），然后回家做好饭菜，和朋友大口喝酒吃肉。这种“流水账”式的记录仅用两个月，粉丝量便已经超过了一千万。
这种真实的呈现，恰恰是短视频中农村话题所需要的内容。我国农村已经在完成脱贫任务后，进入到了乡村振兴的重点阶段。现阶段乡村的真实生活样貌如何在媒介中得到呈现，很大程度上影响着人们如何认识农村、了解农村；农村本身魅力的挖掘和展示，也将有助于树立农村自信，促进乡村振兴。如若仅将农村作为相较于城市而言的某种符号，不但是在真实与再现之间制造“中间景观”，还容易让农村在传播中处于表达的劣势地位，迎合并不断放大着人们的刻板印象，加剧思想上城乡二元化的隔膜。“张同学”的视频在让很多人认识了其所在的农村的同时，也让很多人对乡村生活产生了情感共鸣，想必其取得的良好传播效果也将激励更多的“张同学”，对真正的农村真实记录、自信表达。
尽管从“张同学”的视频中不难看出，城乡之间的发展水平确实存在很大的差异，但在“张同学”看似“潦草”、朴实无华的乡村生活背后，本质上仍是他们对于美好生活不断追寻的认真态度，和热爱生活的生命劲头，这才是在专业技术之外，“张同学”视频能够打动人心的根本原因。而这种城乡之间人们共性的真实展现，足以打破很多城与乡之间观念上的区隔，并将之转变为深层次的情感连接。这对于在保留农村自身特色的基础上推进城乡一体化发展来说，十分重要。而这种真实的记录与自信的呈现，越多越好。
