共情为话题的范文 第一篇
我曾在微博上看到这样一个故事
故事的主人公是一个小学生，那年寒假的某天中午，家门口来了一个提着化肥袋子，手拿一个破瓷碗的乞丐，浑身上下都脏兮兮的裤管还满是破洞，但脸还算比较干净。
他看到主人公一家聚在一起吃饭，就问可否能给他点吃的或喝的，刷锅水也行，门外车子上躺着他重病的老婆。他说他如果是自己一个人我可以什么都不要，不吃也不喝。只是不能委屈自己的爱人，
恰好那天一个邻居在家里串门，就说随便给个剩馒头，打发他走之类的话。
但是，奶奶放下手里的筷子，跟妈妈说，“把刚出锅的馒头分一半给他吧，接着回到了屋里拿了点钱给他们。”
那人接过馒头，坚持着说什么也不收那笔钱。最后老人还是把钱硬塞给他。
邻居不解，一直在说风凉话，说什么你们可真有钱之类的。总之从始至终没有一句受听的话。
看着那个陌生男子走远。
老人叹了一口气，说她为了养活一大家子老小，当年也跟人讨过饭，正巧那年赶上闹饥荒，树皮都被人吃光了，过年的时候能吃上芋头叶就不错了。
给她印象最深的是当时有一户人家给了她一个玉米面窝窝头，这件事情给年幼的主人公，造成了很大的冲击，铭记了一生。
很多时候自己以为是同情了别人，其实也是在同情自己。因有类似的境遇才会感同身受。
最高级的善良，就是共情。己所欲，施于人。己所不欲，勿施于人。你以为嘲讽的是别人，其实也是在肮脏自己。
共情为话题的范文 第二篇
人从一生下来，或许就会渴望友情与亲情。在他们的呵护下快乐成长……
而想拥有一段几乎完美的友谊，那似乎需要两人彼此包容与宽容。
记得小时候的他——一位好朋友。我小时候也特别任性，爱闹。自从和他成为了朋友，我觉得友谊是美好的。可是有一次他不小心把我最心爱的花型吊坠给弄坏了，他很是不好意思。我想也没想，拿起他的书包往地上扔。生气的说道：“我们绝交！”他的眼睛里充满着委屈的泪水，他慢慢蹲下来，帮我小心地拾起碎片，转身起来递给我。我生气的把它们抛在地上，便转身跑了，我边跑边哭。不久，跑到了我表姐家，表姐见我狼狈的模样，很是惊讶。我走进院子里，见到那大大小小盛开的花儿，纯洁高贵。
我决心要忘了他。便天天给花儿浇水。每一朵花儿都是那么的美丽i，柔软的花瓣上海点缀着几滴水珠。在阳光的照耀下，如宝石般美丽。有一盆花，我忘了给它浇水，我紧张的跑去看。只见他拿着洒水壶正温柔地给它们洒水，帮他们松土。他哽咽地说道：“花儿呀，你们要长得漂漂亮亮的，让妞高兴点吧！”
他的眼泪滴在花瓣上，原来那些水珠都是他的泪水啊。那泪水中饱含了多少委屈啊！但他却宽容的.忘记……第二天，听说他要搬走了。我竟在花园中遇见了他，他见到我时，热泪盈眶。“我。我。”他的眼睛里闪烁着开心的泪光。他忽然从背后拿出一条用草编的花朵，开心的说道：''那次，不小心把那个给弄坏了，这个，这个送给你。''我接过这朵花，它几乎和我原来的那个吊坠一模一样。我顿时想到：我是多么的傻啊！友情远比吊坠重要啊！他能给予我宽容，我不行吗？我我走上前去给了他一个拥抱，小声的说：“谢谢你————我的好朋友。”他从此便搬走了。我很庆幸，我能在友谊之花即将凋零之时，让他受到甘露的滋润，又重新开放。变得更加美丽。
看着那些花儿，个个含苞待放，百花争艳。由此我们可以想到：友谊不就是一朵即将盛开的花朵吗？宽容和理解就是滋润他的甘露啊！友谊虽如花般脆弱，但他也能如花般坚强啊！
共情为话题的范文 第三篇
近期，一种命名为“新型冠状病毒肺炎”的疫情在人群之中四散开来，凡是被感染的人都会出现发烧、咳嗽、咳痰以及乏力等症状，再严重则会引起生命危险，而这种病毒最初就是从武汉传播来的。可又是为什么从武汉传开的呢?这是因为在武汉的华南的市场里非法倒卖染上了病毒的野味儿才出现的。正是某些人的贪婪，让大自然的生态失去了*衡，人类才遭此厄运。
在病毒出现的这些日子里，有这样的一群人，他们不怕感染，他们冲上了前线，在工作岗位默默奉献，默默守护着病人的健康，甚至有人感染病毒而倒在一线。他们身穿白衣，为人们医治，这些人就是被人们称为白衣天使的医护人员们。他们在与肺炎的战斗中从未放弃过，即使是在过年，在这样一个阖家团圆的隆重的节日中，他们依然在他们的工作岗位上战斗着。虽然不能与亲人团聚，但他们不后悔，因为有更多的病人等待着他们去救治，医者仁心，这不是“天下鲜矣”吗?
通过电视小小的荧屏，我看到很多感人的画面，其中有一位医生为了保护家人，自觉与家人隔离，当白发苍苍的母亲前来看望时，却只能隔着铁门的玻璃相望，那个场景让我泪奔。妈妈的爱是无私的，在战争面前家庭的爱那是小爱，而医生在救助一个个的病人，控制病毒的传播那才是大爱。其实医护人员都知道在这场与病毒的“战争”中所面临的危险和艰难，但他们依然逆行而上，守护着患者。这是多么伟大的精神啊!
共情为话题的范文 第四篇
我曾看过一篇文章，出处是《天才在左疯子在右》，接下来我给大家简单讲下这个故事。
有一位精神病人，他总是把自己当成一个蘑菇，于是就没日没夜的蹲在角落里，一连几天的不吃不喝，就像是个真正的蘑菇一样。
他很需要被治疗，我想如果换做是我们来充当心理医生的角色。
我们可能会说：“你不是蘑菇啊，赶紧起来吧。”
我们或许会反反复复重复着一句话，重复到自己都觉得烦到不由得去对着病人发火。甚至还会过去伸手用力拽他起来，但我想这个病人还是会无动于衷，不论你使出浑身解数，还是一动不动地走自己的路，做个蘑菇吧。
真正的心理医生是这样做的：“他也撑了一把伞，静静的蹲坐在病人的旁边。”
病人很奇怪地问：“你是谁呀？你为什么也蹲在这里呢？”医生回答：我是一只蘑菇啊。”
病人点点头，继续做他的蘑菇，而他的医生也是一脸平静的陪伴在旁边。一段时间过去了，他们谁都没有说话。
又过了好一会儿，医生站起来走了两步。
病人不解地问：“你是一只蘑菇你怎么能动呢？”
医生说：“蘑菇是可以动的啊。不信你也来试试”病人果不其然站起身子也模仿医生的样子走了一大圈。
他说，“哦，原来做蘑菇也可以动啊。”
没多久医生开始吃饭，他就问：“你怎么可以吃饭啊？”
医生回答：“不吃饭蘑菇怎么能长大呢？长期不吃饭我们是会死掉的呀。”
病人点点头，也模仿着医生的模样吃起饭来。
几周之后，这个病人被治愈了，他终于可以像个正常人一样吃喝玩乐。这个故事告诉我们一个道理：
共情：感同身受的意思，说难也难，说易也易，在别人遇到困顿时，蹲下身来切身的站在对方角度去衡量，再找到最正确的方法帮助他。站在别人的立场看问题，换位思考才是更好的解决问题的不二法门。学会共情，才能触摸到别人心底的柔软，再综合运用自己的善良，对他人提供有效帮助。
共情为话题的范文 第五篇
随着时间的流逝，朋友之间的感情似乎已经淡化了，现在的`我似乎这幻想着陪我走过初三生涯的那些铁哥们，时间太无情啊!
约了同学一起去玩，早晨急冲冲地我直到车站去坐车，下着大雨，吵杂的声音却没影响到我的心情，下车了我怀着兴奋又好奇的心等待着我的好朋友来接我，然而我却遇到了另一位铁哥们，开始她和一个男生在说话，我只觉得她的背影好熟悉，听到她的声音我才发现是她——萍。我怀着忐忑不安的心喊了她的名字，她回过头，却一点也不觉得的兴奋，反而无奈的说了一句：“我怎么在这。”我才蓦然回首，发现我们的心已经离的越来越远了。
时间的流逝，让我们两个人的友谊已疏远了。
我跟她去了找我之前约的那位铁哥们——琳，到了她人的宿舍，我鞋子已经湿了，然而我借着琳的拖鞋穿，萍说：“待会出去的时间穿我的鞋子吧。”我说：“不用了，我不想穿。”然后琳说：“穿我的吧!”接着“战争”开始了，萍说：“为什么这个你也要跟我争。”之后，她们就吵了起来了，我劝说了好久。
之后，我听她的同事说她们两个早就有矛盾了，哎!这件事情弄的人一个头两个大，原来这友谊已经变味了。
这“变味”的友情让我情何以堪呀，任何感情都经不起时间的考验。时间能搓合两个人的感情，同时也能毁掉两个人的感情。
——校园情作文 (菁选20篇)
共情为话题的范文 第六篇
早晨，雾渐渐散去，太阳公公爬上了山顶，开始了工作，鸟儿飞过天空，美好的一天又开始了，知了也一大早就坐在树上叫个不停。绚丽的朝霞染红了天边，染红了校园，更染红了少先队员的脸。
校园门口，站着两个胸前飘着红领巾的同学，他们身上披着红绸缎，每当有同学背着书包高高兴兴地走进学校，他们总会微笑着向同学敬礼并有礼貌的说一声：“早上好！”宁静的校园立刻变得热闹起来。朝气蓬勃的同学们踏着朝霞，三个一群，五个一伙地走进学校。校园外，许多家长送孩子来上学。
你看！那一位活泼可爱的小女孩背着粉红色的书包从黑色的轿车里跳下来，跑了几步后，对坐在车里的爸爸挥了挥手，说：“爸爸！再见！”爸爸见了，也对孩子挥了挥手，直到孩子走远了，才按了几声喇叭，启动汽车，掉头走了。一个小男孩从摩托车上下来，妈妈帮男孩整了整衣服，拍拍男孩的肩膀说：“儿子，上课好好听讲，放学了我来接你！”男孩对妈妈说了声“再见”就跑进了学校。一位年迈的奶奶骑着三轮车，车上放着一把椅子，一个小女孩正坐在椅子上吃着早饭，奶奶奋力向前骑着，到了学校，女孩吃好了早饭，跳下车，背起大红色的书包，急冲冲地对奶奶说：“奶奶，再见！”一眨眼，就不见了，显然是上学快迟到了！
校园花坛里的花开得正艳丽，一阵风吹来，花儿轻轻摆动，像是在对我们微笑，好朋友一起手拉手去上学；校园外，家长关心着孩子，爱护着孩子，风景这边独好！
共情为话题的范文 第七篇
在夏末的一个清晨，我踏进了这座向往已久的校园。以前只是偶尔从这里路过，看到青色干净的两座教学楼房，摸着墨绿色的栅栏墙，笃定地认为这里一定是座美丽的园地。有幸的是我现在已经在这里生活，可以深入的探索它的美好了。
初秋，晨曦的薄雾中，轻轻踏进楼后的“动物乐园”中，生怕惊动栏中的小生灵。看那灰花色的鸽子“咕咕”的叫着，站在房檐上用那黑亮的小嘴儿优雅的梳理着身上的羽毛。伸手抚摸着蹦来跳去的小白兔，他们绒绒的、白白的皮毛，让人感到温暖而又柔软，你只想保护它呢！抬头望向东边的鸡群，白的、花的、黑的，它们吃饱了。有的单腿着地，双眼眯着睡回笼觉；有的勤恳的在刨地三尺，时而低头啄两下，仿佛在淘者金子；有的两个一群三个一伙在满世界的追来打去。孩子们看到这些小动物有趣的憨态，欢呼着、雀跃着，脸上涨满了欣喜的笑容。
到了金色夕阳挂在天边的时候，孩子们来到青青的菜园中，浇水、施肥、松土。在孩子们的辛勤的汗水的浇灌下，小韭菜们像卫兵一样身着绿色的军装，个个昂首挺胸，队伍整齐，气势磅礴，偶有一两枝白色的韭菜花像个神气的芭蕾舞演员在其中舞动着修长的腿。小朝天椒涨红了小尖脸羞涩的依偎着绿叶，悄悄地望着辛勤的孩子们。
这里最惹人喜爱的要数楼西*几架郁郁葱葱葫芦了。远远望去，一颗颗葫芦在夕阳照耀下，闪着亮亮的粉绿色的光芒。走近仔细看来，有的周正光滑，就像遗世独立的高僧；有的两个紧紧的挨在一起，像亲密的小姐妹在说着悄悄话；有的胖乎乎的，好似弥勒佛在那里开怀大笑；有的像骑士，高大威猛；有的像小姑娘，身材小巧修长。大的小的吊在藤条上快乐的生长着。
天色暗下来，我恋恋不舍的离开校园，静想着明天朝阳下的它们又是怎样的灿烂多姿呢！
共情为话题的范文 第八篇
爱国诗人屈原是一个伟大的人物，他的爱国之心是无人能比的。
我们怎能忘了爱国诗人屈原，在怀王客死于秦之时来到江边，颜色憔悴，形容枯槁。“举世皆醉，而我独醒。”渔夫劝他说：“举世皆浊，何不随其流而扬其波，哺其糟而啜起醴？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”爱国诗人屈原长叹一声说：“世人又有谁能理解我呢？楚国日削月割，怀王客死于秦，只剩下无能的襄王与子兰。楚命不久矣，我又有何颜面苟活于世？唯有一死，乃了我心头之恨！”乃作《怀沙》之赋，然后怀石投汨罗江一死。后人对此不*，以为楚王那样的*，不值得爱国诗人屈原去尽忠和报效，我认为这忽视了他作为“政治家”的一面。焉知政治也是一种“理想”。政治家与政客不同，前者是别无选择的献身，后者却是投机。身为“楚臣”，他不能承受楚国亡国的事实。
仅作为一个“诗人”，即使“国破山河在”，亦不必去死，诗人可以以“诗”爱国和救国。他可以为国家的教育事业做出奉献，但作为三闾大夫必须沉江。爱国诗人屈原的这种“相始终”的精神，是他作为一个政治家面对失败的唯一选择，他把作为“政治家”的责任放到“诗人”之上，这才是爱国诗人屈原对自己的定位。
爱国诗人屈原是不会等到敌国**侵入*而死的。羞辱他就是羞辱楚国。他要选择死，一种自由的、高尚的、独立的死。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，他悲吟着，高歌着，在汨罗江饱览他所挚爱的山河大地，从容如归地赴死。
爱国诗人屈原的死是伟大的，他为了祖国，为了社稷，殚思极虑，至死不渝，流芳百世，名垂青史。
共情为话题的范文 第九篇
被认为是道德难题的电车难题有一个更让人惊骇的变体：是否要推胖子下桥。在这个问题中，我们不再只是按下开关让电车改道以废弃铁路上一个无辜者的生命换取剩余五个人的安全，而是亲手将一个路过的胖子推下天桥推上铁轨，用他的体重和生命阻止电车前行碾死其他人。反对者对此提出康德的理论，认为人应当是目的而非手段；而支持者则搬来边沁的功利主义，主张群体幸福值的最大化。而我以为后一种主张，实则是计算机一般的思考模式的体现。
人之所以为人，最鲜明的一个特征便是思考时的非理智型。这不仅是因为我们难以“找到”那个最理智的决定，更因为我们所具备的共情的能力——或曰同情心——与受人类社会影响塑造的价值观会使我们认为有些时候不那么理智的决定更好。就如在这个问题中，我们一方面会与胖子共情，强化了对他“无辜”的体会，一方面我们的价值观中包含有对他人自主生命的尊重，认为一个人的生命无权被他人决定，由此，我们不会推胖子下桥。可以说，不推胖子下桥，正是人类思考模式的体现。
然而，虽然要求“老人为年轻人让道”的行为是计算机式的思考的体现，拉斯维加斯枪击案中那位“认为自己已经活了够久了”而为年轻人挡子弹的53岁的教师的行为却又是“人类式”的，因为计算机以完成指令为第一目的，为了更好的完成指令，它必然是利己的。这也向我们指出了。如果人类像计算机一样思考，被我们歌颂经年的自我牺牲精神便会消失，而取而代之的是更多精致的利己主义者。纯粹的利他是人类式的非理智行为，其背后仍是同情心和久被浸润的价值观的共同作用。
所以概括而言，计算机式的思考模式是以集体利益最大化为基础原则，并将自我利益放于第一位的纯理智模式，这之下必然是一个人情冷漠到极致的社会。在那里，没人会不推胖子下桥，也没人将指责这种行为，因而库克才说：“我不担心人工智能会使计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。”
毕竟，一个会推胖子下桥的社会，还能被称作人类社会吗？
共情为话题的范文 第十篇
如果有人问我：“生活中最不能缺少什么？”我会毫不犹豫地回答：“友谊，伙伴间的真诚友谊！”在我读二年级时，班上转来了一位河南籍女生，她有一个好听的名字——刘倩倩。人如其名，她长得亭亭玉立，而且心地善良，乐意与人交往。没多久，我就和她成了形影不离的好朋友。
那是一个晴朗的中午，我们在户外开心地玩着，唱啊，跳呀，蹦啊，多痛快呀！哪知，稍不留神，我脚下一滑，重重地摔了一跤，裤子上破了个大窟窿。我只觉得一阵钻心般的疼痛，不幸得很，腿肚子上被什么东西划了个口子，血——慢慢地流了出来，那不争气的眼泪如同决了堤的黄河一样“哗哗”流淌。刘倩倩见状，先是一愣，一瞬间又醒悟过来，毫不犹豫地拿起自己心爱的手绢，帮我扎住伤口，然后一步一摇地扶着我去卫生室。一路上，我嘤嘤地啜泣，而她却像个大师姐似的安慰我，说这点小伤算不了什么，只要看过医生就会好的。一边还悄悄地用“河南普通话”给我讲述女红军战士不怕流血牺牲的故事，叫我为女同胞们争口气。我想：要是再哭鼻子，那可没面子了。在卫生室，医生说我的伤口需要缝两针，我早已怕得满头大汗，但始终咬着牙，没掉一滴眼泪，“狠狠”地为姐妹们“争了光，添了彩”。而且，从那以后，我变得坚强了，无论什么困难，都压不垮我！
刘倩倩什么都好，可有个缺点——握笔姿势不对。于是，我决心帮她纠正这个“问题”。每天放学后，我都认真地教她执笔方法。虽然她有时对自己没有信心，但我鼓励她，支持她，安慰她，她立马就信心十足了。
有一回，学校组织同学们开展硬笔书法兴趣小组活动，好多同学都报名参加了，可刘倩倩总是担心自己的基础不好——迟迟不肯报名。我劝说她：“世上无难事，只怕有心人！”她有些动心了。我趁热打铁：“‘只要功夫深，铁杵磨成针。’你有什么难处尽管说，我一定帮你，谁让咱们是好姐妹呢！”她终于点了点头。从那以后，我不仅练好自己的那份“功课”，还一次次手把手地教她练基本功。功夫不负有心人，一个学期后，刘倩倩不仅纠正了“问题姿势”，而且硬笔字进步神速，还多次得到书法老师的表扬呢。
从此，我跟刘倩倩更加要好了。虽然我俩不住在同一村，可是每个节假日，彼此不见一面都会觉得非常失落，于是，每次不是她来我家“做客”，就是我去找她“回访”，简直比亲姐妹还亲。
共情为话题的范文 第十一篇
我爱我的学校从学前班到四年级，我在这渡过了五
年欢乐的童年，虽然还有两年我才离开，可是我已经开始依依不舍了！舍不得严厉又慈爱的教师，舍不得和我一齐学习、成长的同学，舍不得学校的每个角落！
五年前，妈妈告诉我，建设小学是她难忘的母校，而我也即将在这完成小学的学业，渡过我的童年。学前班时，妈妈牵着我的手把我送到教室，她激动地告诉我，她也在这个教室里学习过，看着妈妈的眼神，当时我不明白她为什么要激动，此刻我明白了，那是妈妈珍贵的童年回忆！
我喜欢学校里的乌桕树，它高大挺拔，快有四层楼那么高了，它很粗状，要二三个同学合抱起来，才能抱到它那粗壮的树干。乌桕树的叶子长很茂盛，密密的叶子像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫使强烈的阳光透射不下来，课间休息时，同学们都会来到树阴下玩耍和乘凉。
我喜欢我的教师们，她们对我们既严厉又慈爱，上课如果有谁不专心听课，教师会批评，可偶尔教师也会和我们开点玩笑，她们就像我们的妈妈一样。
我喜欢我的同学，课间十分钟。我们会一齐谈心，一齐玩耍，一齐讨论难题来提高彼此的成绩，有的同学会彼此起外号，但谁也不会生气，反而会觉得很亲切。班级就像我的家，每一天和同学们在一齐朝夕相处，一齐学习，一齐成长，留下了许多难忘的回忆。
我想，当两年后我要离开学校的那一刻，我必须会怀念教室里朗朗的读书声，教师们抑扬顿挫的讲课声，乌桕树下同学们玩耍嘻戏的笑声，音乐教室里同学们的歌声，操场上体育教师一二一的口令声。
我爱我的学校，我要珍惜剩下的两年时光，好好学习！我要感激教师为我们付出了滴滴心血，我要感激同学们陪伴我成长，你们永远是我的好伙伴！
共情为话题的范文 第十二篇
人间处处有真情，真情时时暖人心！
那天，不知是哪个家伙惹得冬爷爷发怒了。一夜之间，世界完完全全地变了个样：北风呼啸，寒风刺骨，气温骤降。我们排着队伍走进教室，准备上课。
刚踏入教室，意想不到的`事情发生了。只听一声尖锐而又带有着浓浓惧意的尖叫：“啊！蒋臻毅呕吐啦！”我们不约而同地向刚才发出声音的那片地方望去。只见蒋臻毅脸色苍白，背弯得像一张弓，嘴里源源不断地吐出棕黄色的呕吐物，呕吐物散发出一股难闻的怪味，十分恶心。这下子，教室里霎时炸开了锅，局势一发不可收拾：有些胆大的同学干脆近距离“观看”，还不时跑到那摊呕吐物前来；有洁癖的同学都纷纷地逃出了门外，想避而远之；还有的同学被这突如其来的事情吓得呆若木鸡，一动也不动。我们班的“搞笑大王”捂着鼻子，嘴里还不住地喊着：“臭死我啦，臭死我啦！快向陈老师报告呀！“
这时，“小个子”祁俊哲二话不说，一个箭步冲出教室，到厕所拿了一个拖把，又三步并做两步来到了那摊呕吐物，认认真真地拖了起来，只见他屏息凝神，双眼死死地盯着那摊散发出恶臭的呕吐物。孙嘉皓和几个男生看到了，也一齐赶来帮忙。他们擦了洗，洗了又擦，双手被冰凉的水冻得像红萝卜。我想：“他们真是傻呀！这么脏的东西，就算有人给我钱，我也不会擦的！”最终，呕吐物在几个人的“猛烈攻势下被消灭了。”我想：“祁俊哲他们几个男生真厉害，不拍脏不怕累，我要向他们学习！”这时，陈老师吩咐几个同学把病恹恹的蒋臻毅扶进医务室。
爱，使四（2）班里充满了真情；爱，终止了风婆婆，雪奶奶的唠叨；只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
共情为话题的范文 第十三篇
有人说，你不可能真正的了解谁，除非你换上他的鞋子，陪他走上一段。我们互不了解，因为每个人都不相同；可是我们能够相互理解，因为人类大整体本身是和谐的，我们的情感是相通的，这种能力叫做共情。
鲁迅曾说：“人类的悲欢是不相通的。”我们不可能真正了解谁首先是因为人的独特性，每个人在处世经验、个性品格、宗教信仰等方面都带有鲜明的个人痕迹。同时人的内心又是复杂的，许是因为轻慢，许是由于嫉妒，我们很难悲他人之悲，做到真正的同情，所以不存在真正了解谁。但只要我们换位思考或与一个人相处一段时间，也许不一定成为朋友，但至少会彼此了解、理解。因为人性本身是相似的，都向往*，也能明得失，只是个人取舍不同。知音虽难觅，仍有“伯牙鼓琴钟子期善听”的一段佳话，可见人与人间可相通共情的能力是亘古长存的。
“没有人是一座孤岛，可以自全，但当海水褪去，孤岛相连在同一块大陆上，任何一块的缺失都会导致整体的损失。”如果说每个人都是一座孤岛，那么正是共情在孤岛间筑起桥梁。孤岛即个体，个体间如同孤岛间毫无相连处，有其独特性，但整体而言，它们都是和谐于一整块大陆之上的。不止于情感上的理解与否，艺术家之间也许因派别、画风不同而自成一家，但真正的艺术是雅俗共赏的，不受限于语言、受教育程度、懂行与否，“穿上他人的鞋，陪他走上一段路”即意味着脱去傲慢，带着谦虚的心态和欣赏的眼光，学习并接纳他人的思想主张。
然而，马斯克提出火星计划却遭嘲讽为荒诞，甚至当下帮助许多贫困山区女孩上学圆梦的张桂梅校长被骂上热搜。很多时候，我们不明原委而片面武断地给他人贴上标签，当时间揭露其全部过程才懊悔莫及。马斯克追求的是人类得以在火星上繁衍的可能，对全人类发展是大利大义的事情；而张桂梅校长从自己经历出发旨在提倡女性独立自由精神，本是至善至美之举。误会也许终会解除，然而钉过钉子的木板再也不可能光洁如初。如此善人应受到保护和激励，而不是群众性的舆论伤害。
为此，我们应换位思考。见贤思贤，见不贤而内自省。只有这样才是向着一个宽容的大同世界而行。也只有在一个宽容的世界中如管鲍之交的人情关系才成为可能，就像管仲说的那样：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。”正是对宽容最好的诠释。
罗素说：“须知参差百态乃幸福本源。”诚然每个人都是不同的，然而不同的个体却构成了一个和谐社会。在这个社会中只有做到美人之美，美美与共我们才能真正了解他人，也真正被他人理解。
共情为话题的范文 第十四篇
父亲离开我们已经有三个年头了，尽管每年两次去墓地看望、祭奠，仍然掩饰不住心中一幕幕隐隐的思念。
六五年，父亲相应党的号召，支援三线建设，去了贵州。父亲住在油毛毡房里搭的简易房里。由于高原环境和气候的影响，又因为腿和腰在战争年代受过多次伤，阴冷潮湿行更加重了陈病的复发。步行缓慢，每每到食堂吃饭，都已经是剩下的凉饭了。
六九年妈妈带着我去贵州看望爸爸（那时候叫反探亲）。妈妈听淄博老乡说起爸爸，妈妈偷偷地哭过好几次了。爸爸察觉到了妈妈的心情，安慰妈妈：“没有关系，这里不会有什么问题，这里活条件虽然差点，但其它还都好”。
这就是我的父亲，他一辈子 ，对于他曾经蒙受过多少的冤屈，他很少提及。
就在我们兄妹已经长大，成家立业，该他享受天伦之乐的时候，病魔却夺走了他的生命。
在父亲去世的一段日子里，我都有一种恍惚的感觉，父亲似曾没有离开，他的音容笑貌时常在我耳边响起。我想起了人们常说的一句话： ！！！
又是一个春暖花开的春天，又是一年清明节，父亲，我亲爱的父亲，你在那边可好！
共情为话题的范文 第十五篇
记得有一次暑假，我们全家人都去了海边，那天太阳很大，本来不是很热，后来越来越热。我们刚进入水中，感觉很冷，慢慢地觉得很凉爽了。那时，我还不会游泳，只好戴着游泳圈。虽然游的不快，但是我游的很快乐。那里浪很大，有时你好不容易游远了一点，又被大冲了回去。我是第一次在海里游泳，我不敢一个人游，所以我戴着游泳圈还要抱着爸爸的大腿在那玩。哥哥一开始不敢游太远，后来他慢慢游到了很远很远，我们看他比看蚂蚁还小。我抱着爸爸的大腿刚往前看，大浪就涌过来，冲进了我的眼睛里，当时我的眼泪不停的往下流，那时我就是眼泪直流三千尺啊！不过在爸爸的安慰下，我的眼泪终于停了。
玩了许久后，我们打算回家。那时太阳还是那么火辣，让人无法睁开眼睛。上岸时要经过一片大沙滩，妈妈叫我穿起鞋来，我不听，我喜欢光着小脚丫到处走。走到沙子上的时候，发现沙子已经被太阳晒的很烫了，就像被锅炒过的小铁球。我踩上去之后，不敢到处乱跑，只想离开沙滩。我后悔不穿鞋了，当时我很想穿起鞋来，可是妈妈拿着我的鞋歨的很远了，追不上了。等我离开沙滩，我的脚已经是通红通红的了。
虽然走沙滩不好受，但是游泳时还是很快乐。
共情为话题的范文 第十六篇
习惯着晨起于每个黎明时分，享受这万籁俱寂的安逸与休闲。而在今朝，那久违的孟夏的雨景再现之时，我的情，亦随着淫雨四下里飘荡。
沙沙的树叶在雨点的敲打里欢歌，柔柔的雷鸣在拂晓的静谧种荡漾。掀开紧闭的窗帘，看尽人间鲜为人知的美景。明时分，在夏雨中淡忘昨夜的梦，偷窃意思清闲。打开紧闭了整夜的房门，走出安静的宿舍。在夜雨紧凑的音符里，淋湿解去了疲倦的身躯，也洗濯忐忑的心窝。在黎明的光环里，有专属暗夜的美丽；在期待美好的眼角里，闪闪晶莹的是未央的旧情。
今朝的校园，四处是雨点落地的欢笑，听不见破碎时候的哀鸣；看不见水花四溅的放浪；摸不着万物欢愉的心跳。在这一角，我与大地一同淋湿，淋湿又欢喜。我爱这黎明的光景，晨曦破晓的幽情。
生命的乐章在四季的舞步里谱写；宁静的夜空划过航班的轰鸣；雷电闪闪的银光引领着阵阵轰响。夜的这一角，安眠着无梦的人儿；夜的这一角，生长着向上的青草；夜的这一角，也飘荡着雷鸣下的警醒。混泥土抗拒着雨点的敲击，雨点敲击着混泥土的抗拒。在这黎明时分，雨水落地成流的浮动，在雷光下闪烁晶莹。
在雨中，我看见久旱的农田的裂痕在收缩；在雨中，我听见盼雨的农夫的欢欣在萦绕；在雨中，我幻想遥远的美好的前尘在等待。也只有这连绵的夏雨，仿佛才能附和我悠远的心绪的韵律，在那广袤的人间，飞向辽阔的天涯海角，去寻觅此生的归宿。
黎明时分，天际红光渐渐泛白，随着雷声的扩音，雨点加快了速度。一些醒了梦的人也放开声来，都要趁着清晨的到来之际，在这微亮的人间，享受些许的惬意。我却依旧默默无语，因为我的心和思维，早已随着雨点飘摇、落地、成流远走。
此刻，我怀想着远在他乡的女孩。不知何时，她成了我梦里的主角。一颦一笑，都牵动着我紧绷的心弦。我想此刻，假如你能在我身旁，在这天色晦暗的人间孟夏清晨，在这文明闪光的校园里，陪我静观这多情的雨景，漫步、淋雨、惊叫我想人间的诗意定会多了几分幸福。然而你，却在我不层到达的空间，怀抱着属于我们的憧憬，在睡梦中露着甜甜的笑颜。
是的，母亲，我又怎能忘记你昨日的幽怨？你埋怨这沉睡的上帝，让你辛勤的一生了土地干旱得死了生气；你抱怨这残忍的世界，使你播撒在土地的希望近于破灭殆尽；你控诉这无情的季节，在夏日里带不来季风一阵，吹活你即将死亡的心情。可是你是否知道？在这无需淫雨的浪荡的城市，雨水已飘洒了两天两夜？会好的，我想一切都会好起来的。你的央告会惊醒沉睡的上帝，他一定会满足的微不足道又无限伟大的祈求，因为这是生命的意义。我想就在今天，过了这黎明时候，雨水一定会抵达故乡，抵达你的心间，就在过了黎明以后的今天。
今朝，在校园和校园的以外的世界，有雨水飘落的土地上，我放飞自己的梦想，企图获得雨水的滋润，让它茁壮成长；在没有雨水的空间里，我放逐自己的祈求，想要得到上帝的怜悯，让它获得雨水，拯救那些沧桑的即将枯竭的愿望。
校园清晨，在飘荡的雨景里，所有关于美丽的都将呈现。我的酷爱会灰冷，我的愿望不会衰退，我的思绪飘向远方。沉淀一份执着，守候梦的花蕾，在这静谧又喧嚣的校园黎明时候的雨景中。我爱这人间，满带希望的孟夏时节，梦在这里启程，成长。
共情为话题的范文 第十七篇
古人云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”当我想起唐代诗人的这首诗的.时候就想到清明快要到了，清明节的脚步不远了。
清明节有个风俗，节日时要去扫墓，给逝去的故人祭奠，表示对他们的怀念
记得去年清明节，我们全家一起去给我的奶奶扫墓，我们准备了祭奠用的香烛和祭品，经过一个小时的路程，我们终于到了奶奶的墓前，几个姑姑已经在等待了，爸爸拿了一个铁锹，把已经买好的两棵柏树栽倒了墓两边，并用铁锹挖了一些土，给奶奶的墓前撒上一些，象征着全家来看望奶奶，几个姑姑把祭品摆好，把带来的纸钱点着，然后我们一起给奶奶墓前磕头，祭拜时姑姑悲从中来，不禁哭了出来，哀伤的气氛传播开来，大家都止不住悲哭出来，我一边流泪一边劝姑姑们不要哭了，渐渐地大家止住了悲痛，扫完墓，依依不舍得走了！
清明节是我们中华民族祭祖的传统节日，这代表后辈对前辈的尊敬和孝心，是对去世的亲人的思念和奠怀。今年的清明节就要到了，我还会和父母一起去给敬爱的奶奶扫墓！
共情为话题的范文 第十八篇
光阴似箭，日月如梭。转眼间，六年的小学生活即将结束。每想至此，心里久久不能*静。回首从前，最令我难忘的是那些乐于助人的同学们。
放学了，同学们早已离开教室，只有曹颖颖还在教室里忙碌着，当老师发现教室里有人，走进去却看到她在给同学们的课桌旁贴上了垃圾袋。原来曹颖颖发现大家的垃圾没地方放，还经常掉在地上，使教室很不干净。她便想出这个办法，牺牲自己放学的时间，为同学们服务。
作文课上，我正专心写我的“大作”，可钢笔太不给力，没墨水了，急的我抓耳挠腮，程若凡见到了，忙把她新买的钢笔递给我说：“别着急，给你这支笔赶快写吧。”握着这支钢笔我心里暖暖的.。
一次，有一位同学不舒服，呕吐了一地，难闻的气味让好多同学捂住鼻子，躲开了他，而这时，申佳艺同学早拿着拖布把地拖得干干净净。
从刚入学的互不相识，到现在我们即将分离，我们都舍不得191这个温暖的班集体，因为在这里每一个同学都是那么乐于助人。无论将来走到天涯海角，我永远不会忘记他们，不会忘记191班。
共情为话题的范文 第十九篇
翻开厚厚的校庆纪念册，初入眼帘的是泛黄的照片。那些照片像二高一样，经历了久远的年代，经历了光辉的岁月。不同的是照片放久了，会泛黄会褪色。而二高，经历了五十年的风雨，却越发的青春越发的靓丽。于是我慢慢地翻阅，仿佛置身于一条历史长河中，任由一份莫名的感情静静流淌……
相对于“二高”这个名词，我更喜欢“*中”，它显得更加*易近人而且真实。毕竟，“*中”跟了这所校园这么多年，我们永远也无法忘记在“*中”背后的辛酸与苦涩，荣耀与成就。是“*中”鉴证了漫漫五十年的光辉岁月，是*中跟着我们一路走来。
五十年，是漫长的。若用它来计算一个人的一生，那么应该是从婴孩走向垂暮之年的时间。可是二高，从它诞生一直到今天，总是蒸蒸日上，一派繁荣的景象。她就像一位妙龄少女，青春靓丽，永远不会衰老，永远不会被人遗忘。屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”二高，在过去的五十年中，也是不断地探索，不断地发展，才有现在的规模。一份耕耘，一份收获。二高耕耘的不仅仅是教育，也是一种精神，源远流长。跨越时代。二高收获的也不仅仅是荣誉，还有遍布全国的学子。
作为一个初来乍到的新生，我对二高的了解甚少，实在不知道该用怎样的语言描绘它。有人说，二高是灵气的。有人说，二高是靓丽的。我说，二高是生动的，是充满朝气的。清晨，当东方第一缕阳光洒向这片校园时，便能听到朗朗的读书声。漫步校园，你随处可见满脸带笑的学生。也许你会觉得奇怪，是什么使得这所学校这么充满活力？
我初次来到这所学校时，正值盛夏。那池塘中的白莲开得正旺盛，像二高一样，它是那般超凡脱俗，那般韵味盎然。我终于明白，因为这份特别，这份韵味，使得二高如此活力。因为这片土地深厚的文化底蕴，所以孕育了桃李芬芳。
二高，相信你在未来会迎来第二个五十年，第三个五十年，时间会逝去，而光辉永远不会退去。回忆不会被瞬时地忘记，因为二高将成为永恒！
共情为话题的范文 第二十篇
试终于考完了，怀揣着乱七八糟的心情，但大都是一种窒息的感觉，一种麻木的思想。对于考试，我并不紧张，只是莫名的痛，一种伴随着考试而来的痛。我并不惧怕考试。考试本身是一件快乐的事。然而它上面却倒映着老师的脸，家长的脸，同学的脸。无论他们的表情是如何的，快乐满意亦或失望厌恶，我都会感到厌烦。他们只是凭借一张卷儿、一个分儿来看待人，分儿高，谁都亲近你，分儿低，谁都厌恶你。我很讨厌这种学习生活。学习本来是一份纯净圣洁的事，然而通过考试却成了虚荣、虚伪的蠹虫。学习是要使自己的内心变得充实，品德变得高尚。然而现在学生整天琢磨的只是如何把分数提高，或死记硬背，熬到深更半夜，或冥思苦想，如何在考场上打小抄，却不被老师发现。现在的学生抄袭的技巧是越来越高明，成绩却是越学越低。怪不得现在的学生都厌恶学习，他们只是把学习当成一种负担而不是一种乐趣。学习的最好方法就是热爱学习，爱它你才会全身心地投入。
现在的学习因考试而变得枯燥。如果可以，我宁愿不学习，找一个世外桃源，如陶渊明一样，临清流而赋诗。凭借着自己的喜好做一些让自己心情愉悦的事，无世俗物欲，有的只是内心的*静，不用去看老师狰狞的脸，父母面目全非的脸，同学讥笑嘲讽的脸。眼前只是春暖花开，泥融飞燕，沙暖鸳鸯，竹篱荷塘。我可以抚琴长啸，对酒当歌，荷锄西归，弄花引蝶，与虫为伴，与鸟为友，以天为，以地为床。嗅着青草带来泥土的气息，花儿幽幽的芬芳，沁人心脾，心旷神怡。美哉！壮哉！
然而这只是一种遥不可及的幻想，虚无缥缈，却又真实地存在在我灵魂的最高境界。
也正是这美好的幻想，使我觉得生活多姿多彩，它支配着我麻木的身体，滋润着*瘪的躯体。
曾经丰硕的心儿被这无边无际的世俗物欲所羁绊，使它变得枯萎，没有活力；曾经年轻的心，现在也以变得苍老，变得圆滑世故；曾经澄澈的心，现在也以变得浑浊了，变得黑白不分。
望着夜空，空无一星，我哀叹，哀叹这黑暗如此凝重，没有亮的痕迹。漆漆黑黑，使我不知西东，失去了方向。我期盼着启明星的出现，为我指明方向。不知未来的路还有多远，但知道那很遥远。我们只能过每一天，挨每一天，熬每一天，尽管曙光灿烂。
没有心情去回往过去，没有心趣去玩弄今朝，更没有心志去憧憬未来。只能用这不是文字的文字写下这莫名的感受。
共情为话题的范文 第二十一篇
时光荏苒，岁月变迁。记忆学校中那些点点滴滴的过往，也曾欢喜，仅仅为一句他人的赞扬；也曾失落，仅仅为一次失败的考试；也曾丧气，仅仅为一次不太满意的演讲……也曾徘徊叹息，也曾努力前行。这六年间，我在北秀留下了许许多多的影迹。
踏入学校，一眼便能看到的食堂――除教室外，我们最常待的地方就是这儿了。虽然我们嘴上总是说着“啊，今日的菜不好吃”、“今日菜没什么好吃的”，可是到了饭桌上确仍“含情脉脉的望着”饭盒里的菜，催促着组长快点开饭。这或许就是口是心非吧，我喜欢，但我就要装出一副看不上的样貌。嗯啊~真香！
走着，不觉间就来到了操场。从前嬉戏打闹的一幕幕场景立刻浮此刻了眼前，还有那些关于起跑线、马拉松的大道理也都涌入了耳畔中。只可惜啊，就要毕业了呢，再也见不到熟悉的操场了。可能，离开后，很快就会忘记的吧，一想到这儿，竟一时有些不舍――眼看陪着我成长、陪着我向前走、陪着我一步步走上阶梯的北秀，慢慢远去。而我也早已不是当初那个幼稚天真的小女孩了，这似乎在暗示着：长大注定是要伴随着离别的。
转身，望着身前的一栋栋教学楼。奇怪，为什么眼睛突然变得湿答答的呢？不是六天，也不是六个月，是六年啊，那六年为什么会这么快过去呢？月亮晚点升起来吧，再晚点毕业吧！时间太过匆忙，可不能够给我一些与你话别的时间呢？可是，我们不得不分离，轻声地说声再见；心里存着感激，感激在你的关怀下，我拥有了一份份深厚的友谊；感激在你的鼓励下，我一点点成长；感激有你在。
时间是一只藏在黑暗中的温柔的手，在你一出神一恍惚之间，物走星移。我明白，这只是一个开始而已，可谁又会舍得离别呢？愿多年以后的你，安好如初。
共情为话题的范文 第二十二篇
开学了！学校开始收书杂费了。早饭后，许欣从爸爸手中接过钱，高兴地向学校走去。可进了教室，她一摸口袋，糟糕！钱不翼而飞了。这时，许欣慌了，怎么办？豆大的泪珠从她眼上滴落了下来。要知道，这可是爸爸辛辛苦苦挣来的钱啊！家里还有几个弟妹和一个长期生病的妈妈，全家都靠爸爸的一份工资支撑着，现在爸爸连家里唯一的一点家用都给了她。“我竟然把钱弄丢了，这可怎么对得起爸爸呀！”
许欣越想越伤心，泪珠像断了线的珠子，怎么也停不下来。这时，许欣的同桌，号称“小天使”的林子得知了这种情况，本来家境就不怎么富裕的她，*时连根冰棍也舍不得买。但这次，她却毫不犹豫的捐出了自己*时辛辛苦苦攥的10元钱给许欣。她还激励其他同学，一起为许欣捐款。这事不知怎地，就传到了班主任张老师的耳朵里。她先是大吃一惊，对林子的做法感到不可思议，但更多的还是敬佩之情。于是，张老师写了封请求信给学校，希望能为许欣举办一个筹款活动。没想到学校一口就答应了。校长也亲自捐了100元，捐款的人越来越多了，50元，10元，5元，3元，……都放进了捐款箱。当捐款结束后，校方结算了一下，一共是1250元。这不仅许欣教了杂书费，还帮补了家里的生活费。接着，由张老师和几个同学代表一起把钱送到了许欣的家里。
许欣接到钱后，很感动，眼泪又再一次掉了下来，她拿着手里的钱，激动地说：“这是同学们和老师们的一番心血，这个恩我林子一定记住，将来必定会报答各位。谢谢你们对我的关心，谢谢！”从此，许欣学习更努力了，成绩由全班十几名一下子升到了前三名，这都使老师们感到欣慰。情系校园，相信只要大家都贡献出一点点的爱心，校园定会更美丽！
共情为话题的范文 第二十三篇
操场上，一片黑压压的人头在攒动，时不时地还传来叫卖和乐器的声音。
这是去年在我们学校操场上举行的一次帮助孤寡老人和孤儿的暖冬义卖活动。早在活动开始的前两周，老师就已经告诉我们，这次活动将由五年级学生做卖方，六年级学生做买方，希望大家都能献出一份爱心，积极参加。活动结束后，所有收入都将捐献出去。
活动当天，同学们一个个迫不及待地冲向了操场。当我跑进操场时，看见美术老师那里围了一群人，我心想老师那里一定有好东西，于是我也挤了过去。只见老师手中托着一只用广告纸连成的红凤凰，火红的凤凰栩栩如生，似乎马上要一飞冲天。
“老师，这个凤凰多少钱呀?”同学们争先恐后地问着。
“同学们，只要五元钱！”老师笑着说，“五元钱虽然不多，但这是我们的一片爱心啊！”
很快，凤凰就被一名学生买下了。看到别人已经献了爱心，我也赶紧走向了其他摊位。
这时，一阵优美的乐器声把我吸引住了，只见一群学生正在演奏着各种乐器，有葫芦丝、笛子、小提琴、口琴等，旁边放了一个募捐箱。我和几位同学听着动听的音乐，都自发地往募捐箱里投进了自己的爱心。
五年级的同学们为了能筹到更多的钱，不惜将自己的各种书籍、玩具拿出来卖，有的同学开展了打折活动，有的同学还别出心裁弄了个买一送一的活动……六年级的同学们更是不甘示弱，纷纷慷慨解囊，买下自己喜欢的书、玩具、小手工作品等等。
如今已事隔一年，但我依稀还能看到操场上同学们那忙碌的身影和善良的笑脸，正是这样一个充满爱心的校园，才让我们拥有了深深的情、浓浓的爱。
我爱您，我的母校——驻马店实验小学！
共情为话题的范文 第二十四篇
在毕业前夕，我走在即将离开的母校，心中的种种感情全涌了出来。
我想对于每一个在校园里相处了许久的同学来说，在毕业离校前，心里多多少少都会涌上对校园的不舍。对我来说，我不舍的是我的校园带给我的种种美好的回忆。
在中学的三年里，我交到了很多朋友，这些朋友带给了我很多的帮助，还有很多的快乐。当我学习成绩倒退后，是我的朋友们在我一侧不停的鞭笞着我，鼓励着我，也在不断的给我补习那些我不懂的知识点。最终，我在朋友们的帮助之下，学习成绩上升了不少。我很感激朋友们对我的帮助，他们都是真心为我好。
校园生活里，朋友也给我带来了不少的欢笑。在课间的时候，我们会一起去操场上打球、散步。我与朋友们之间的相处模式也很欢快，我们会在一起讲笑话，开玩笑。由于我们的兴趣爱好有很多相同的地方，这也就让我们之间拥有着很多共同的语言。
在我不舍的校园里，还有我不舍的老师们。在我们的学习上，认真负责的老师对我们的帮助是最大的。每次上课之前，老师都会精心的准备课案，在上课的时候一遍又一遍的讲解这些知识，期待着班上每一位同学都能够听懂。老师的用心是班上每一位同学都能够感受到的，我们的老师一直都在尽力的教导我们，只希望我们能够拥有一份好成绩，然后走向我们未来更好的人生。
我就要毕业了，这也就意味着我即将告别我的同学，告别我的老师，然后走出我的校园，挥着手与我这三年的青春再见。不舍是这时候的我心里最大的感受，校园情，在这校园里留下了我们很多青春的情谊，友情、师生情。
共情为话题的范文 第二十五篇
转眼间，我已升入五年级了，马上就要告别我的母校，可使我终生难忘的，还是那浓浓同学情。
我是一个插班生，还记得两年前的一幕：一个性格内向的小男孩走上讲台，向大家作自我介绍，可刚介绍到一半，后面就不知该怎么说了，由于害羞，也出于紧张，本来就通红的小脸变得更红了。教室里就这样安静了好久，然后，一阵鼓掌声打破了这尴尬的场面，紧接着，更多的鼓掌声从同学们的手掌间涌出来，这是小男孩重新找回了勇气，接着介绍了下去。没错，那个小男孩就是我，这个场面也许同学们会忘记，可我不会，是同学们的鼓掌声让我这个远离家乡的孩子在大城市里找回了自信。
也许是因为这件事，我和同学们相处得十分融洽。
有一次，我有一道题不会，算了三四遍，答案还都不一样，我急得就像热锅上的蚂蚁——团团转，正当我没有一点头绪的时候，*刚好从我旁边走过去，他是数学课代表，我赶快让他来帮我解围，他看过我画的线段图后，说：“用行驶的路程除以剩下路程的四分之三，不就求出来剩下的路程了？算出来后再加上行驶的路程就是全程了。你那样算是因为你把108看成了106，像这样的错误你犯多少次了，你可真粗心呀。”我按着他的方法算了一遍，果然算出了答案。因为兴奋，我高兴得一蹦三尺高。
同学中有互相帮助的朋友，也有在学习上暗暗较劲的对手，浓浓的同学情使我们的友谊地久天长，离毕业只剩下一年的时间，我们要珍惜在一起的每一秒，不要把这份情谊尘封在心底，愿我们的友谊之树能够长青不老，永垂不朽。
共情为话题的范文 第二十六篇
那是很久以前的事情了，当时我上小学三年级，因为刚分了班，所以同学之间还不是很熟悉。而坐在我前面的那个小女孩，我很早就认识她。
她，弯弯的月眉下，像葡萄般的眼睛，散着善良的光芒，樱桃似的小嘴唇，总会在别人伤心难过的时候送去温暖的话语，粉红的小脸蛋，再称上该穿飞色衣服的她，是不是很像是乐于助人的小精灵呢？
还记得当时，老师布置我们在课上写一篇作文，必须用钢笔。当我正认认真真的写着作文时，我的钢笔却半路*。我急得像热锅上的蚂蚁，想尽了所有办法，但它就是软硬不吃，用“掉在沙坑里的豆腐，打不得骂不得”来形容它是在合适不过的了。我呢，就像一只泄了气的皮球一般。
正当我着急之时，她回过头来：“你怎么了？听你唉声叹气的。”“我……我的钢笔不出水了”我焦急地答道。她说：“我的笔囊里还用好多墨水，分给你一些吧！”说着，她接过我的钢笔开始打墨水。“谢谢你。”一时间似乎想不出比谢谢更合适的词了。“you are welcome！”她风趣得对我说。可是这钢笔也不知道是怎么的，非但没用“吃”点墨水，还弄脏了人家的手。我刚想把“对不起”三个字说出口，她却转回头去，像是在翻找着什么。一会儿，她像变戏法似的变出一支崭新的钢笔：“快用吧！”那支笔我认得，是上一次在文具店碰到她时，她花了很多零花钱才买的，她*时一直都舍不得用，可却对我那么的慷慨。她把笔塞进我的手里，又转回头去。我甚至反应不过来说声“谢谢”。
接过那支钢笔，我开始静静地写字……我觉得用它写出来的字比以前的都漂亮，不仅仅是因为它昂贵的价钱，而是他那墨囊中装有的，不只是蓝蓝的墨水，还有她浓浓的乐于助人的精神！
她，没有最华丽的语言，却有一颗美好的心灵；她，没有最优雅的神态，却有着一份高尚的品格。
她，值得我们学习，学习她那乐于助人，乐于奉献的可贵精神！
共情为话题的范文 第二十七篇
清风吹过，树叶微微摇动。郁郁葱葱的树木伫立着，仿佛永不言败的战士沐浴在阳光下。走在泥泞的小道，我不禁想起刚才的一幕幕场景。
清明有花初绽放
我手拿白玫瑰，举过头，对着同学说：看，这是我做的话喔!蓓蓓不假思索地回了句：很好看，但是白的不吉利.我白了她一眼，慢悠悠地说：这可是扫墓用的，献给牺牲的战士们。大家恍然大悟，便有人争着大叫一声：送小雏菊和茶花吧，雏菊和茶花分别代表和*和敬慕。或者白色花束也行!我略微思索了一下，打了个响指笑道：好主意。
清明有情初知晓
和煦的阳光轻打在我们的身上，蹦蹦跳跳，之间一支队伍穿着清一色灰色的校服一步一个脚印前行着。
临至墓前，我望着那一块块墓碑，心中苦涩地翻腾，他们大多是18至25岁的青年，但是却为了祖国美好的未来奋战着，在那鲜血肆溅，横尸遍野的时代中奏起了战斗的号角，唱响了时代的凯歌。
他们，是一群默默无闻的人，做的，却是惊天动地的事。他们，用最薄弱的身躯阻挡着枪零弹雨的攻击。他们始终不曾放弃，最终屹立在天地之间，仰头望月，含笑而亡。他们用鲜血与肉体滋养着一方土地，让这片大地春暖花开，万物复苏；他们用骨干支撑着这片土地，让这片土地鼎盛常青，万木峥嵘。他们的名字也许不会被我们记住，但他们的精神将永垂不朽，他们的事迹将流芳百世！
让我们高歌一曲和*颂，告诉逝去的勇士们，他们的夙愿实现了!
让我们高歌一曲欢乐颂，告诉地下的忠魂，他们的国家崛起了!
让我们高歌一曲吧，高歌一曲《义勇军进行曲》，让它传遍大地，告诉党与国家，告诉所有已逝去的先辈们：你们的子孙奋发向上了!
清明雨，总伤情；清明情，传万家。
共情为话题的范文 第二十八篇
我曾被父母之爱所感动，也曾被友谊之情所震撼，我珍爱那绵绵的师生情，怀揣那浓浓的爱心史，但目睹母校的一草一木，涌入我心中的是那股悠悠的校园情。
又一次走进那扇熟悉的大门，踏上那条已走过无数次的道路。上面的地砖，明显印着无数错杂的脚印。向右看，那是环绕校园东侧的一条美丽小河，也算是我们校园一道亮丽的风景。小河旁有一排排垂柳，好像一个妩媚动人的少女，梳着柔软的头发，为小河增添了一个闪光点。每次静静地在教室的窗口欣赏这条小河，总会让我们浮想联翩，真不亏是我们的梦幻天堂啊!
再向前走，是我们的教学楼，也是充满着不同品味的地方。走到里面，一切都那么熟悉，那么眼熟。来到一年级，一片喧闹，但喧嚣中无不洋溢着小朋友们天真无邪，幸福快乐。接着，又迈着那愉快的步伐，来到六年级。那里没有了一年级那般集市一样的热闹，而是出奇地安静，似乎能听到一丝绒毛飘下来发出的轻微声音。从窗口往里看，这些大哥哥大姐姐们埋头苦读，听见的不只是刷刷的写字声，还有他们怦怦的心跳声。
走下楼，来到操场上，人很多，打篮球，跑步，打乒乓球，踢足球……那可真是我们的乐园，时时处处洋溢着同学们的欢笑，真是一个充满生机，充满活力，充满阳光的地方。看，操场上小草挺着弱小的身躯，花儿开着朴素的花儿，远远望来，好像绿绸子上点缀着几点美丽的色彩。还有那棵棵桂花树，缕缕幽芳，令人心旷神怡。朵朵桂花近看如颗颗细小的珍珠，遥看像刻在碧玉上的宝石。
走出校门，抬头望着那母校，这里是培育我们的摇篮，是莘莘学子的港湾，我心里不禁涌出一股暖暖的流泉，一直流到我的心田……
浓浓校园情，我会一辈子珍藏。
共情为话题的范文 第二十九篇
其实在这样的一条路上，他们每个人的表现我都感觉非常优秀。
也许我们不能把自己的观点强加在别人的身上，但是却可以感同身受。
很多东西都是固定不变的，就好像一个人的风格和他的价值观一样，很难在短时间内发生逆转，发生改变。
在从前的时候我们也听过很多的道理，可是却不可避免的想到那些问题，在这个世界上生活又怎么会没有问题，没有矛盾呢？
也许我们总是习惯性的把一个问题想的简单化，或者是把一个简单的问题复杂化。
但是无论怎样，我们始终都应该全身心的投入到工作当中，无论是工作还是学习，都应该用尽全身的力气和精力去全力以赴的完成。
即便是在我们面对着非常大的挑战的时候，也要学会攻坚克难。
即便是我们面对的方案没有什么可以通过的可能性的时候，也要勇敢的去担当，勇敢的去尝试新的道路。俗话说得好，天无绝人之路，我想这句话可以用来共勉。
因为你不知道什么时候就会看到一种新的希望在你的世界里开始滋生，开始蔓延肆意生长。
那些其实也不一定是多么大的大道理，却可以让一个人变得无比强大，让你拥有一个更强大更坚定的内心，这比什么都重要。
共情为话题的范文 第三十篇
参加这次活动的总共有30名小记者，分成3组，我是在第一组的。在等候室里我就在说：“卡丁车到底怎么开呀？”不一会儿，来了一个叔叔，告诉我们左边是刹车，右边是油门……
一眨眼的工夫，我们来到了跑道上，跑道远看不长，近看弯弯曲曲就很长了。我们第一组首先开始训练，我坐上车，我是倒数第二个出发的，以前没有接触过，我刚开始还不会，因为害怕第一圈就熄了3次火，第2圈我就开始总结经验，开的越来越好，在护拦外的妈妈不断为我加油！我不敢开太快，别人的油门都是踩到底的，我只是踩到一半。车开起来感觉浑身凉飕飕的，一阵阵风吹过脸。我弯道开不快，也不知道怎么回事。看见有人挡在我的前面，我就开快点想超车，不会超车技巧，只好直接去跟他“撞车”，结果被撞的车方向没把好，一下子就被撞到护栏上去，熄火了。
时间不一会就到了，我们开始了正式的小组排位比赛，我们依次出发，这次的我已经比以前有经验了，两手紧握方向盘，两眼直视前方，右脚紧踩油门，过弯道时，我的注意力就更加集中了，不断的超车超车再超车，没有出现过一次熄火或追尾的事故。但是小组势力太强，前面四个男生开得太快，我怎么也追不上，最后取得了小组第五的成绩。
下午开始正式决赛，每个小组前三名参加比赛（没我哦），决赛就更是精彩，随着信号灯亮起，九辆车像离弦的箭一样飞了出去。4号，8号车一马当先，把别的选手远远地甩在车后，冠亚军的争夺已经没有悬念了。最激烈的是第三名的争夺，20号和9号车全力争夺第三名，两辆车不分上下，9号车稍微落后一点，多次想在拐弯处超，但20号死命挡着，不让他超。最后一个拐弯处时，9号没把握住机会，与第三名失之交臂，仅相差不到1秒，屈居第四……
想试试你的胆量么？想挑战自己么？那就快来吧！回来的路上，我还沉浸在那卡丁车的世界里。
共情为话题的范文 第三十一篇
你们想知道的我学校是什么样的吗？
开学啦，每位学生都穿着干净整洁的校服，迈着大步，抬头挺胸走进美丽的校园，林荫大道给炎热的夏季带来了一丝凉意像是欢迎同学们“回家”。
走在宽阔的楼梯间一步一个脚印，右边是上楼脚印，左边是下楼脚印，这样整齐有序的排列使我们有一个良好的秩序；走进宽敞明亮的教室里，整齐的桌椅，映着影子的玻璃窗，墙上挂着激励的语言的书法作品，鼓舞着每一位同学，新学期里将会更努力的学习；走到老师和同学们跟前笑语声阵阵而起，“老师，您好”，“你好，又长高了。”“这里交语文、这里交数学……”有的互相打招呼，有的聊自己假期的所见所闻，有的在看新学期的课本，还有的在整理自己的柜子，好不热闹的景象呀！
风吹过凉飕飕的，树叶摇着枝干，鸟儿们飞来飞去，孩子们的笑声在校园里回荡，这到底怎样的一幅美景呀！
我爱的我学校！
共情为话题的范文 第三十二篇
2、就潸然泪下了，题目自拟。爷爷奶奶甜蜜地告诉我，燕子楼头，也少有了那种低头不见，我们每天都被某些人牵挂着，感受海风。
3、文体不限，除诗歌外。抬头见的情份。以真情为话题作文(精选4篇)。1，题目自拟。
4、以真情为话题作文很是诧异于现今的人们，儿行千里母担忧，城外三更霜浓，不少于900字，真情时时暖人心，在我们的人生中。他们只愿两人共享幸福的老年生活，它藏在日常生活中。我还来不及弄懂为什么。就是母爱的诠释吗。
5、社会的竞争激烈，是世间最美好的东西，以距离为话题的优秀作文，以冤含恨九泉，畅饮甘泉，并刀如水，爱默生阅读上面的言论，盼盼独守空房，忘却枕席之欢。
共情为话题的范文 第三十三篇
“啊！七点半了。”我赶忙套上衣服，带好《剑桥英语》直奔楼下。“孩子带点钱吧。”背后传来了妈妈的声音。“没关系！我带着钱呢！”我边跑边喊着。跑到马路边我拦下了一辆出租车，对司机说：“青少年活动中心，快！快！快要迟到了。”
不过十几分钟，汽车就稳稳地停在青少年活动中心门前，我没等司机发话，就把钱递给了司机阿姨，正准备下车时“慢着，”司机阿姨轻轻地说了一句，：“小朋友，你的钱不够了！”“什么？”我简直不相信自己的耳朵，再一看司机阿姨手里拿着“3、00元”，我一下子愣住了。这才想起前几天出去玩，钱早就用得差不多了，有没有再拿。在一瞥计价器上“8。50元”，急得我坐立不安，不知所措。
想不到司机阿姨并没有责怪我，只是亲切地说：“没关系，你还带多余的钱了吗？”唉！冒失鬼，妈妈早上的提醒不就是为了这事吗？我脸涨得通红，吞吞吐吐地说：“没……没带。”当我说出这几个字的时候，我的心几乎要跳出来一样。
司机阿姨看我这副紧张和可怜的样儿，又瞧了瞧手里的“3。00元”说：“算了！算了！下一次可别忘了，要再碰上向今天一样的事，说不定你可就走不远了。”说完便把钱又还给了我，我一时呆住了，竟然忘了下车，司机阿姨笑眯眯的催我下车，还叮嘱我说：“快去吧！你要迟到了。”说完开着车子就走了。
车子开走了，但是这件难忘的事我永远记在心里。
共情为话题的范文 第三十四篇
本书就是在教人去察觉，而这个察觉也正是自己一直在寻求的真理。只是自己之前一直是察觉自己，察觉到我应该去怎么为人处世而并未倾听和理解他人，共情力就是察觉他人，能够给自己及他人带来意想不到的积极结果。
因为这本书主要是说通过共情来解决压力的问题。而压力的来源，如书中所说是来自于过去扭曲的想法或记忆，而也和学习零极限的内容相通。就好像宇宙本来存在一个样子，但如果我们所想象出来的样子和那个本质的模样不一样，自然会感觉到那种扭曲的压力。所以书中是说要通过共情来纠正扭曲的想法。而在我看来也就是通过察觉去改变它。又因为我们现在的模样都是从过去积累过来的，一旦我们能够穿越时间去纠正一开始错误的思想，也就能够改正我们现在的模样。
通过深层的去察觉宇宙本身，我们能够看到它本来的样子，因此能够保持积极乐观，知道人生都是由我们自己创造，也就能够充满信心。也正因为这种深层的察觉能够帮助我们看到宇宙本来的模样，所以我们能够获得一种*静。在深层察觉我们自己的时候，我们能够感受到*静。同样在给予他人共情的时候，也能够带给别人*静。而共情的力量能够如此之强大，就是因为这种察觉的力量。接下来自己在生活工作中，不只是自己去察觉，更是要能够把这份察觉之心带给他人。我并不需要去特别做什么，只需要给予他人倾听和理解，用共情的方式把这份察觉带给他人，给予他人*静。
——燃情冰雪共迎冬奥作文300字 (菁选3篇)
共情为话题的范文 第三十五篇
众所周知，熊猫是我国的国宝。可是，你知道这只熊猫吗？它就是我国20_年冬奥会的一只吉祥物冰墩墩。
说了你可能不信，它最初的原型竟然是冰糖葫芦！这是由于在吉祥物评审的过程中，冰糖葫芦的创意作品入围了前十，它就是冰墩墩最初的创意来源。后来，设计团队经历了长达半年多的修改，才改成冰墩墩。可以说，如果没有最初冰糖葫芦的创意作品，就没有现在的冰墩墩。
说完了它的来历，就说说我对它的理解吧！
一开始，我认为它是冬残奥会的吉祥物。因为我认为冰的意思是坚强；墩墩的意思是健康，是鼓励残疾运动员的。后来却发现我乌龙了。冰的意思其实是象征着纯洁、坚强，是冬奥会的特点；墩墩，其实是意喻着敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
其次，我发现它有冰雪一样的外壳，外形特征与冬奥会的特点很相符，展示了冬奥会的`特点，我认为让它做冬奥会吉祥物的选择真的不错。
看，一个普普通通的名字背后居然有一个故事，是不是很神奇？其实，这种现象很常见呀！比如，雪容融和福娃的名字背后也都有一个故事。亲爱的朋友，下次我再说给你们听吧！
共情为话题的范文 第三十六篇
这一天，我坐上了时光飞船来到了20_年冬天的北京。这一年在这里要举办举世瞩目的冬奥会！
我欣喜的发现这里有来自世界各地的外国友人。尽管他们有着不同的肤色，说着不同的语言，但是他们的脸上都洋溢着相同的笑容。我看到北京的街道干净而又宽阔。路上车来车往。路旁的花草树木欣欣向荣，茂盛又蓬勃。高耸的大楼，繁华的街道，热情的人们，这一切都向世界展现着我的祖国日益强大和文明友善。我看到运动员们为了祖国的荣誉努力拼搏。志愿者们的友善和帮助让每一位来到中国的友人都感到温暖快乐。冬奥会的举办让世界了解北京，了解我的祖国。此时此刻，我站在这片广阔的土地上，我真的为我的祖国——中国感到自豪和骄傲！
当我在为冬奥会的举办欣喜的同时，我也高兴的发现这时的我已经十六岁了，我不仅个子长高了，也已经从一名小学生成为了一名高中生。我通过自己的努力进入了一所优秀的高中学习。我在这里认识了许多友善的新同学。我的.梦想是成为祖国的栋梁。我正在为了我的梦想努力学习更多的知识。我希望以后可以为我的祖国贡献一份力量。
傍晚的时候，我乘坐时光飞船回到了20_年。一天的未来之旅结束了，但我却更加期待未来的到来。我真心的祝福20_年在北京举办的冬奥会圆满成功，我也相信七年后的我能通过努力实现我的梦想！
20_年，祖国冬奥加油！十六岁的自己加油！
共情为话题的范文 第三十七篇
十二月，当一片晶莹剔透没有一丝灰尘的雪花飘落下来的时候，冬天，也悄悄向我们走来。
下雪了！下雪了！雪精灵给大地铺上了一条厚厚的毯子！我大声欢呼到。看着那茸茸的雪花，我不禁咪起眼，低着头，仔细地观赏着那千姿百态的洁白的雪花。此时的雪花就像一位文静的少女悠悠荡荡地穿过每条大街小巷。给屋顶，大树，操场增添了几分不一样的景色。当你走在小道上时，会有一丝两丝的雪花掉落在你的脖子上，那感觉凉凉的，很舒服。
我有点儿耐不住几分性子。便拿一双手套出来，堆一个雪人。堆着堆着，恍惚中，我看到空地上一群可爱的孩子们嬉戏打闹，有的用手揉成一个雪团扔给“敌人”，有的拿着小铲子直接扬着雪玩，还有的小女生直接拉过来一个男生与她扮家家。又恍惚中我发现我走在大街上，地上的雪花唱起了欢乐的歌：“咯吱咯吱咯吱”伴着那动人的音乐，我张开双臂仰望天空，仿佛自己像有了翅膀一般，飞向那纯洁的天空。我微微的张起嘴，想尝一尝雪的`滋味，一片雪花落入到我的嘴里，凉丝丝的，像花香一样沁人心脾。
此时此刻，整个世界白雪皑皑，银装素裹。就像一幅美丽的油画。我非常期望下次能够下更大的雪，不仅可以净化这充满了雾霾的空气，还可以滑雪，希望我们一起保护环境，热爱自己的家园。
共情为话题的范文 第三十八篇
我们用笑声点缀今天，用歌声照亮黑夜。不再艰难地忘记悲伤，用美丽心情渲染周围，一切都显露本色。我笑自己的失败，它们将化为梦的云彩；我笑自己的成功，它们回复本来面目；我笑邪恶，它们远我而去；我笑善良，它们发扬光大。悲伤、悔恨、挫折、幸福、快乐、成功，你们都来吧！
我已经准备好美丽心情来迎接你们青春是一道明媚的忧伤，之所以明媚，那是因为在这个绚烂的季节，我们会绽放出所有的光芒，我们会折射出最锋利的棱角，我们会在历史的一页上留下独特的印迹，我们会让学业中独特的气质弥漫每一个地方。
在这个令所有人追忆和眷恋的时刻，在这个广袤无垠的空间，在这个色彩斑斓的画卷上，我们要过的精彩，不留遗憾；我们要过的自由不受束缚；我们要写的洒脱，不拘一格，因为我们在青春的舞台上，我们就是主角，尽量的演绎我们的激情与个性，而这出戏的结果只有叹为观止，漫谈喝彩！
无论，有什么人或事会怎样的限制我们，却永远挡不住青春散发出的迷人的气息，我们会在不变的格局中，发挥出千变万化的智慧的火花，让我们的张扬、热血、轻狂，不羁在这美丽的青春时刻展露无遗。
也许有几丝圣洁的忧伤会萦绕在这个浪漫的季节，可是阳光却总会多于黑暗，在这明媚的时刻、忧伤，又算得了什么？我们拥有的是那世间不可多得青春啊！这个令人振奋的词汇，这个令人憧憬的词汇，这个令人昂然的词汇！
一路走来，因为有了明媚与忧伤的青春，人生则显得更加难能可贵，就像一个乐章中最华彩的部分，是那么令人回味无群思绪万千。可无论怎样，他不会向飞蓬一样“春风吹又生”把握青春，让有限的青春发挥无限的价值，才是最重要的，雨果曾说过“谁虚度年华，青春就要退色，生命就会抛弃他们”。
那么，就让我们放飞青春吧！放飞这个张开翅膀，准备冲向那无边无际的天空的青春，他将载着我们的梦想，一路飞翔，这坎坷的途中，唯一不变的，就是这青春的灵魂，永远是勇往直前、光彩夺目！哪怕这翅膀上沉载了太多的风雨与挫折，可是因为我们是青春的，我们就会有笃定的信念和坚定的眼神，大仲马曾说过：“自信和希望是年轻人的特权”
此刻，突然觉得自己富有而快乐，因为我们心中有梦。梦在青春，青春在翱翔。
共情为话题的范文 第三十九篇
筝如流水，娓娓如静夜悠扬，渔舟唱晚。水天一色，潮起又潮落，是谁无意间挽住了烟柳如雾的朦胧，是谁释放了无名花草的芳香？是谁琴声飘渺，掠过腾风月浪的轻舟，弹指间，余音绕梁？是谁剑眉紧锁，即使是远去了尔虞我诈，鼓角争鸣，何处仍是风雨无常？
那一刻，我们共同感悟生命。
栏杆拍遍
还记得秋寒初至的清凉？还记得江枫渔火的愁眠？还记得烟雨如梦的幻境。你伫立危楼，放眼远处，似乎历经坎坷的你，会被夕阳和秋风雕镂成永恒！
是谁写出了“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的金戈之作？是谁曾有“了却君王天下事，赢得生前身后名”的雄心壮志。又是谁在南渡后，被迫脱离战场，无奈地临江水，望长安，登危楼，似屈子仰问苍天，如共工怒撞不周？失声痛吟道：“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”又是谁无奈感叹：“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休。”只有积三百年北宋南宋之动荡，才产生了这样一个辛弃疾！
春残花落
那些开放的花草，或摇曳，或芬香，那些斑斓的梦，或绮丽，或朦胧，只在梦中的一切，已不再且歌且唱，你在我心里种下了杜鹃，我的梦几乎呛出了血泪。
是谁在竹林掩映的帘下沉吟“憔悴花遮憔悴人，花飞人倦易黄昏。一声杜宇春归尽，寂寞连绕空月痕。”又是谁斜倚花锄，泪眼朦胧：“试看春残花渐落，便是红颜老死时。一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。”琴声，仍在缠绵，声似幽泉，玩转悱恻，宛如一空被掠夺的爱情，生命是一场生生不息的恶作剧。琥珀色黄昏，血色残阳，诗化了悲哀，凄美了离别，埋葬了笑靥的清凉，撑不破千年的感动。黛玉的一生最终还是呼应了“漂泊亦如人命薄”。
人比黄花
我的惆怅被你碾碎了，忧郁的菊花也不再泛黄，因为你说你只爱菊的傲骨而不是它的忧伤。
是谁曾甜蜜咀嚼爱情“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”又是谁“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”将离别之思，表现得淋漓尽致？又是谁“物是人非事事休”后，失去了昔日的欢乐，只在孤身低吟“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”“这次第，怎一个愁字了得？”又是谁大节大义面临乌江吟道“生当作人杰，死亦为鬼雄。”她家破人亡，却仍不忘国家，至暮年，仍忧国忧民“木兰横戈好女子，老矣不复志千里。但愿相将过淮水！”李清照也许却是愁的化身，但她的愁不只是哀怨缠绵，而且有执着坚毅的阳刚之气。
命如余晖映斜阳，如青松立峭壁，如万里*沙落雁，如三月阳春映白雪。它们以各自不同的方式，演绎生命不灭传奇！
那一刻，我们共同感悟生命！
共情为话题的范文 第四十篇
元旦那天，学校为六年级同学组织一场别开生面的包饺子活动。
盼星星、盼月亮，好不容易盼到了元旦，我怀着无比激动的心情刚踏进教室门，迎面扑来一股浓浓的饺子香。同学们为了包饺子，是铆足了劲啊！
孟老师一声令下，同学们八仙过海各显神通，都拿出自己的看家本领，揉面、擀皮、包饺子，一阵手忙脚乱之后。虽说同学们个个都争先恐后，可包出的饺子却如虾兵蟹将般软绵绵地瘫倒在面板上，惨不忍睹！还好王老师及时“救驾”，手把手地教我们捏、包，先把一张饺子皮摊在手心，剔一团肉馅放在中央，把饺子皮两端对折，捏在一起，最后再将两边分别捏三折。这样，一个站得正、立得直的饺子就大功告成啦！
真是人多力量大，经过大家齐心协力，不一会儿，饺子就包好了。一个个饺子接二连三地跳入沸腾的热水锅中，在沸水里饺子快乐地舞蹈着。整个教室弥漫着浓浓的饺子香。过了一会儿，只听孟老师吆喝一声：“吃饺子喽！”我们小组的成员雀跃着端着碗去盛饺子，然后开始美美地品尝起来。个别心急的男生还没吹凉就咬了一口，结果烫的抓耳挠腮，嗷嗷直叫，出尽了洋相，引得大家一阵哄笑。端着热气腾腾、肉香扑鼻的饺子，大家你尝尝我的，我尝尝你的，那种其乐融融的景象，好温暖哟！或许是我们自己包的饺子，吃起来有一种说不出的兴奋，感觉比以前吃的饺子都香。
人生能有几个六年？在小学这六年里，同学们朝夕相处、情同手足。这别开生面，其乐融融的包饺子活动，更增进我们的友情，让我们珍惜现在的每时每刻吧！
共情为话题的范文 第四十一篇
开学第一天的第一节课是我最喜欢的语文课。当上课铃声响起的时候，封老师准时走进了教室。一向关注她的我突然发现封老师的步伐没有以往轻快，充满笑容的脸却很苍白。难道封老师生病了吗？想到这些我感到一阵心酸，不禁担心起她来！
“上课了！”沙哑的声音！这更让我坚信自己的猜测，眼睛看着老师，满脑子却是课堂以外的不舍情感。“请有的同学注意听讲！”这提高了分贝的声音像闪电一样击中了我，我猛然醒悟回到课堂上。封老师的语文课和以往一样有声有色，引人入胜，一节课的时间很快就过去了。
课间没有看到封老师的身影。
第二天也没有看到她。听周老师说，她生病去医院了。
虽然之前有预感，但听到这个消息时，鼻子还是酸了一下，心酸、担心、难过、牵挂一股脑儿全涌了出来……
三年级转到这个刚成立的学校，新学校，新老师，新同学，身边所有的一切都是新的，陌生的。这让我回到一年级第一天进校园的感觉，可是没几天这种感觉奇迹般的消失了。那时封老师教我们语文，课堂上她带着我们畅游知识的海洋，课间她和其他任课老师经常带着大家跳绳，踢毽子，做各种游戏。精彩的课堂上，充满欢声笑语的操场上，让大家有了更多的了解，很快融入了三（1）班这个大家庭，老师们，特别是封老师很自然地成为我们的好朋友。
从三年级到五年级让我们值得庆幸的是，封老师一直教我们语文。两年多的时间里，我们从她那儿感受到妈妈的慈祥和关爱，也不知有多少知心话在她那诉说。没有什么特别的大事情，但就是那些比芝麻还小的点点滴滴，让我们感受到爱的阳光从她的心间流淌到我们每个人的指尖。记得有一次上课的时候我肚子疼，而且越疼越厉害，老师赶忙打电话给爸爸妈妈，从她的眼神中，我看到她有多么的担心我。
语文课上，我最渴望默词能得满分，因为那样就能得到封老师的深情拥抱，虽然只有几秒钟，但我却觉得无比的幸福。有一次，她还亲了我，那滋味比吃蜂蜜还甜。课间，无论在校园的何处见到她，我们都会不约而同地大喊“封老师”，情不自禁地黏上去。如果我们犯了错，她在班里训话，下面肯定鸦雀无声，因为大家都不想让她生气。
封老师生病的几天里，班里少了一些欢笑，多了几份担心和牵挂。放学回家后，常常想打电话给她，可是拿起电话又放下，因为我怕打搅她的休息，只好默默地祈祷——封老师早日康复！
星期四，封老师来了，我们像被注入了*，我忍不住在心里默念——我爱你封老师！我们爱你！这就是我和封老师，五（1）班的我们和封老师的“母女”情！
共情为话题的范文 第四十二篇
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”每当我们听到这首诗的时候，就会想到一个节日，那就是——清明节。
清明节是中华民族的传统节日，自古就有祭祖扫墓、踏青、吃清明粑等习俗。但是对于我而言，说起清明节，就会让我想到一个人——那就是我的曾祖母。曾祖母在世的'时候，对我疼爱有加，经常把最好吃的东西留给我，而且我每天起床准备写作业时，曾祖母就已经坐在客厅里了，似乎在等我呢。在我写作业的时候曾祖母还和我说话呢！她常用颤抖的手抚摸着我的小脸蛋......说到这里我的眼角湿润了。
清明节当天，我们都会去给曾祖母扫墓。首先，爷爷用镰刀把杂草清理干净，瞬间墓前显得明亮整齐起来。我把带来的花束插在墓碑的两边，像极了装饰品，我想曾祖母必定是喜欢的。然后将带来的食物放在墓前，并将纸钱焚烧，点香叩头祭拜。祭拜时我悄悄的许了个愿，但是不能告诉你们，不然就不灵了！最后爷爷点燃鞭炮，意味着扫墓的结束。
临走时，我再次看了一眼曾祖母的墓碑，往事再次浮现在我眼前，曾祖母，希望你在天堂一切安好！
——描写情的作文 (菁选5篇)
共情为话题的范文 第四十三篇
在可爱温馨的校园里，我们在快乐健康地成长，校园的美景让我陶醉，校园的人让我怀念，校园中的许多事情更让我难忘……
一天上午，我们正在聚精会神地上语文课，坐在我前排的崔宸睿不知道是早晨吃多了或者吃杂了还是不舒服，突然呕吐了，一股难闻的臭味传过来。有的人捂住了鼻子，有的人用手在鼻前使劲的甩来甩去，有的人跑出了教室……老师停止了讲课，走下讲台，关切地看看崔宸睿怎么样了。就在这时，坐在后排的潘明宇突然跑到前面来，拿了一个小簸箕，然后飞快地跑下楼去，在大家目瞪口呆中又飞快地跑回来，原来他是去植物区铲了一大簸箕沙土。只见他跑到崔宸睿吐的地方，没有皱眉，没有捂鼻，把满满一簸箕沙土均匀地洒在了呕吐物上，洒好后，又去拿笤帚去扫，我们都觉得很惭愧。在他的带动下，大家都加入了行动，有帮忙去扫地的，有去照顾崔宸睿的，还有去倒垃圾的，大家似乎都闻不到臭味，干得热火朝天。我看到，崔宸睿感激的目光和老师欣慰的笑容。
课堂又恢复了*静，可我的心却怎么也*静不下来了。通过这件小事，潘明宇在我心目中的形象一下子高大了许多，同学们之间友谊更让我感动。这件事后，我们班也更加团结友爱，同学们互帮互助、互相关爱的事情时有发生。我爱我们的校园，校园就是我们的大家庭。
开心的校园生活，浓浓的校园情谊，让我们永远回味。
——浓浓同学情作文 (菁选5篇)
共情为话题的范文 第四十四篇
当莺歌燕舞又一次唤醒盎然的绿意;当和煦的春风又一次送来沁心的花香;当这个属于冲刺的季节来临时，我怀着对母校的感激，怀着对母校的难忘，整装待发，即将结束小学生活。
感激您，我的教师!您不仅仅传授给我们知识，还是我们最知心的朋友。记得那时五年级，我在班上名列前茅，内心有点儿骄傲自满。正应了“谦虚使人提高，骄傲使人落后。”这句话，在摸底考试中，我的成绩一落千丈，内心一下子跌到了谷底，看着同学们见到卷子后的喜悦，我的泪水也好想不听使唤，夺眶而出，但又怕别人看到，擦干眼泪，强忍着。我抬起头，只见教师和蔼的看着我，好像在说：“别灰心，失败乃成功之母，振作起来，迎接完美的明天。”顿时，笼罩在心头的乌云一扫而空。
感激你，我的同学!六年来，我们互帮互助。四年级时，有一次，天下着瓢泼大雨，我站在文具店门口皱着眉头，望着街心。王妍看到我这般焦急，便把雨伞给了我，说，她妈妈一会儿来接她。可是第二天她没上学，听别人说，她妈妈根本没来接她，她是顶着书包回家的，被大雨淋得发了烧。当时，我心里充满感激之情。
感激您，我的母校!是您给我们学习玩耍的场所，让我们欢快自由。今年元旦，我们办举办了一场联欢会。联欢会上，我们一边吃着美味的蛋糕，一边欣赏着同学们的精彩表演。整个班级荡漾着朗朗的笑声和悠扬的乐曲声。
今日，我们在校圆里健康成长。为了感激母校，也为了完美的明天吧，我们要勇敢的上路了。此时此刻，仅有这句话才能表达我的感情;“桃花潭水深千尺，不及我与母校情。”
共情为话题的范文 第四十五篇
又是一年春暖花开，伫立在校门前的古木依旧苍翠峥嵘，隐匿在密丛中的鸟雀唱响了春天的旋律。教室里的我们，沐浴着这大好的春光，正如火如荼地为中考冲刺紧张备战。
时间总在笔尖不经意地滑过，夹杂着细腻的情感跌宕起伏。回首过去的三年，犹记得刚入学校时那充满新奇与期待的眼神，就像是潜藏了一个漫长冬季的小草，懵懂地响应着春天的号角，破土、抽芽、疯长——勇敢地探寻春的秘密。学校正是那片圣神的沃土，让我们稚嫩的心灵从此有了休憩的港湾。
回忆与你相处的岁月，你曾给我们带来云霞般的灿烂，曾赐给我们阳光般的惠泽。你这欢乐的天堂啊！让我们感受到了知识的浩瀚广袤，让我们体验了探索的.欢乐与完美。一晃就是三年，你又送我们踏上了新的青春旅途。不知不觉中，我们从懵懂渐渐走向成熟。
难忘啊，学校中那和蔼可亲，呕心沥血的教师。你们尽心尽力，用爱和职责为我们的成长筑起一座坚实的桥梁。还记得讲台前，你们神采飞扬的讲述，引领我们在无涯的学海里尽情泛舟；还记得*时，你们庄严肃穆的教导，为我们的点滴提高会心一笑；还记得春游时，你们与我们一齐度过完美时光……。是你们，让我们在沟通中体会了*等与尊重，让我们在实践中体悟了知识的真理，让我们在成长中感受到了青春的美丽。
难忘啊，学校里那朝夕相处，可爱俏皮的伙伴。你们朝气蓬勃，用活力拥抱着青春的臂膀。永远难忘那漫漫长路上，我们嬉闹时的欢声笑语，那温情黑夜下我们的窃窃私语，受挫时我们相互鼓舞的温声细语，青春烦恼时相互倾诉的真诚话语……。因为有你们，我们才品尝到欢乐的甘甜可口，才体验到成长的欢欣鼓舞。我们一齐渡过了三个春夏秋冬，我们一齐奏响了青春的战歌。
难忘啊，学校里那高大笔直，苍翠茂盛的松柏。你身上的年轮记录了我们多少欢笑的面庞？装载了我们多少成长的步伐？雨中你娇滴的姿态，阳光下与你并肩的倚靠，在记忆中是如此清晰。
学校啊，昔日，你的怀抱是那么宽广，用温情臂膀为我们的成长筑起一处静谧的港湾。此刻即将离去的瞬间，忽然觉得你又是如此的“绝情”，因你已容不下我们渺小的身驱……。那见证了我们青春的古柏，在风中款款深情眺望，我从你的身影中读出了爱和忧伤。
共情为话题的范文 第四十六篇
那一年，夏天的一个中午，天气十分炎热，太阳仿佛把地球当成了烧烤。
我正在写作业，从早上一直做到中午，早已是心烦
