朗读者策划案范文 第一篇
《朗读者》活动方案
《春光杯》朗读者大赛
一、活动意义：
时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！二、活动时间：本周日上午和下午 三、活动程序：
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。四、活动要求
初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；
复赛者要求： 每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明 朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
复赛以抽签的方式定朗读顺序。五、活动评审
评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。六、活动总结并颁奖/ 1
朗读者策划案范文 第二篇
主办单位：山东海事职业学院
承办单位单位： 一、活动主题：
让全校师生心中把想说的话倾诉出来。也许感人，也许开心，也许悲伤，一定会让倾听者感触很深，让倾听者听到许多听不到的东西，学习到很多课本上学习不到的东西，让读者感受到许多以前没有的感受。
二、活动时间：
开始之日起每周抽取报名人中的X位于周三下午周五朗诵（特殊情况可以加一期）。
三、活动对象：
山东海事职业学院全体师生以及工人。
五、活动形式：
为了公平的原则采取大众报名，抽选的形式进行朗诵。
六、活动内容：
背景，每个人都有一段不一样的故事，每个人对书中的故事也有不一样的理解，中央电视台 推出了一个这样的节目“以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值”《朗读者》就是这个节目的名字，不少人把《朗读者》喻为是传播文化的又一股“清流”，以此肯定该节目的创办意义。而节目中朗读嘉宾分享各自的动人故事，带给观众文学、文字以外的享受及思考，则让这股“清流”更加透彻、明亮。正是这一环节的呈现及作用，使得原本能打八十分的《朗读者》，可以打上九十分，甚至更高分我们可以把另一种适合我们的方式，把这种有意义的活动带入我们的学校。
目的，丰富校园生活，给同学们一个了解“朗读者”的机会，增进老师，同学们之间的感情。实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
七、稿件筛选
《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。我们要展现有血有肉的真实人物情感，所以我们审核的标准是对同学们的身心健康有帮助的、思想健康的、鼓舞人的、教育人的、感染人的。
八、财务预算
朗读者策划案范文 第三篇
学校“朗读者”活动方案
“总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。
一、活动时间
微信公众号、校园广播（周一至周五10:05——10:25）
二、参与人员
部分教师、学生
三、活动口号
一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀
四、活动准备
.小学部制定活动方案；
2.小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作；
3.相关教师、学生进行录制；
4.小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。
五、活动内容
.“古诗文诵读”内容/ 21 / 2
中华文化，源远流长；经典诗文，咏留心间。本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。
2.美文共赏
古今中外，名篇佳作不胜枚举；垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。本学期，我们备好书香美景，用孩子们最动听的声音，为大家讲最美的书籍、文字，让我们一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
3.党建文件
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”_员是先锋，是模范，为加强自我学习，提高个人修养，同时引领群众进步，推动整体发展。本学期小学党总支开展_员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关，发挥_员骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线。/ 22 / 2
朗读者策划案范文 第四篇
《春光杯》朗读者大赛
一、活动意义：
时逢春日阳光明媚，为了进一步将“读书月活动”推向高潮，我们小学部特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀家长们一起共享，为你们讲最美的书籍，用孩子们最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。这个周末，让我们跟着书籍去旅行！
二、活动时间：本周日上午和下午
三、活动程序：
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
初赛环节：周日上午的国学课时间，以班级为单位进行初赛筛选，每个班级选拔出两位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
复赛环节：每班选拔出的两位优秀朗诵者，在周日下午时段，通过学部广播的形式，进行示范朗读。
四、活动要求
初赛者要求：从本学期自己阅读的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读； 复赛者要求： 每个班级的两名学生，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不得超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明 朗读给谁听。（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。）
复赛以抽签的方式定朗读顺序。
五、活动评审
评委为学部领导、各年级语文老师。
此次活动评出一等奖六人；二等奖八人；三等奖八人；优秀奖六人。
六、活动总结并颁奖
朗读者策划案范文 第五篇
《朗读者》活动方案
一、活动目的时逢夏日阳光明媚，为了进一步活跃职工文化生活，展现职工阅读的风采，传承经典、品味名篇，弘扬社会主义核心价值观，让各企业职工们在阅读和表达中促进沟通、协调，增进职工间的感情，我们特此推行举办《朗读者》活动。我们从《朗读者》中归来，备好了书香美景，邀广大职工们一起共享，为你们讲最美的书籍，用最动听的声音，一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。让我们跟着书籍去旅行！
二、活动对象：XX街道各企业职工
三、活动时间：
四、活动地点：XX广场负一楼后大堂。
五、活动主题：
每个企业自拟两到三个主题。
六、活动安排
本次《朗读者》活动分为初赛和复赛两部分进行。
1、初赛环节：以企业为单位进行初赛筛选，每个企业选拔出2-3位朗读声情并茂的优秀者，进入复赛。
2、复赛环节：每个企业拔出的2-3位优秀朗诵者，在活动时段，由XX广场提供舞台，进行现场朗读示范。
七、活动要求
初赛者要求：从自己阅读过的书目中，选取自己喜欢的部分进行朗读；
复赛者要求：每个企业的2-3名晋级者，依然选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间不超过五分钟。并且特别要求，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。（例如朗读给同事、朋友、配偶、父母等。）复赛以抽签的方式定朗读顺序。
八、评分办法及标准
评分办法：活动采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准（满分10分）：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）
3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）
4、台风：能正确把握朗诵内容，声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分）
九、活动评审
XX街道领导、XX广场领导、专业语文老师、媒体人员。
十、活动总结并颁奖
此次活动评出一等奖一人；二等奖三人；三等奖五人；优秀奖若干人。
十一、活动经费及预算
1、场地布置及物料费用XXX元。
2、.奖励礼品XXX元-。
3、专业语文老师、媒体人员聘请费XXX元
4、共计：XXXX元。
朗读者策划案范文 第六篇
朗读者策划书
朗读者策划书一
一、活动目的：
为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生文化生活，培养其对经典文学的学习兴趣，提高大学生的普通话水平，为当代大学生树立正确的价值观、人生观，特举办“朗读者”大学生朗诵比赛。
二、参赛对象
全院学生
三、朗诵主题
我的大学 青春飞扬
四、比赛时间及地点
比赛时间：20**年4月12日14点30分
比赛地点：工业中心
五、参赛方式及要求
参赛方式：每院系推选1组选手（单人或团体2-3人）参赛，请1
朗读者策划案范文 第七篇
士康学校《朗读者》活动方案朗读者活动方案
士康学校《校园朗读者》活动方案
一、活动目的:
为切实贯彻落实《语文课程标准》“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”之精神,促使我校语文老师重视朗读教学,加强朗读训练与指导,激发学生朗读的兴趣,养成良好的朗读习惯,丰富学生的语言积累,全面提高学生的诵读能力,经研究决定开展小学生朗读比赛.二、活动主题:阳光、书香、成长
三、比赛要求:
1、选手朗读所选内容,限时三分钟到五分钟,欢迎脱稿.2、评委老师从朗读内容、语言表达和仪容仪表等多方面综合评分.3、各班可在朗读的形式上有所创新,比如两人组合等形式.可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果.4、朗读要求:语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力.四、参赛对象:全校学生.五、比赛时间
1、宣传发动时间:阅读教师负责在班级里播放《朗诵者》的视频,每个班级需保证两个课时,让大家感受朗读的魅力.2、初赛:在班级进行海选,全体同学参加,每个班级挑选选手4名,参加复赛（广播形式,全体老师投票.一二三每班投2名学生,四五六每班投1名学生）.初赛时间是十一月初（班级进行）,复赛十一月13日——17日.3、决赛:全体老师、全体同学参加,决赛时间12月1日下午.六、比赛地点 : 小操场
七、比赛内容: 优秀的文学作品,采用自己推荐、语文老师推荐的形式,更欢迎同学们的原创作品.八、比赛评委:全体语文老师.__分方法:去掉一个最高分和一个最低分,求平均分.脱稿,原创有加分.背景音乐自选,背景音乐和朗诵内容完美结合,也适当加分.评分标准（满分10分）:
1、内容:紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意.（3分）
2、语速:普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫.（3分）
3、仪态:精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵.（2分）
4、台风:能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣.（2分）
十、奖励方法:本次比赛按低高两段按分值高低评出一等奖 1名；二等奖2名；三等奖3名.颁发奖状奖品,以资鼓励！
二零一七年十一月
附复赛投票表（一二三四年级每班2名,五六年级每班1名）
侯渝闵
《有的人》
《我的花园》
《有的人》
王一曼
《一碗馄饨》
郜云菲
《有的人》
周涌庆
《会摇尾巴的狼》
闫金鹏
《有的人》
雍诗语
《平分生命》
《生活》
马欣玥
《小牛站起来了》
汤汉宇
《你是我生命中最美的相遇》
姚金燕
《牵牛花》
孙雨洁
《一只鸟》
阚欣妍
《写给云》
胡恩情
《学会感恩》
《大自然的语言》
谈功成《军犬复仇》
吴宇航
《我们的祖国》
李欣茹
《鸡和种子》
方锦程
《的立交桥》
郑良通
《难忘的施恩》
熊芙蓉
《妈妈睡了》
李梓萌
《嘴巴馋不得》
上官菲
《玲玲的画》
林晓诺
《落花生》
牛晓玉
《老鼠读书》
黄方媛
《梅花魂》
程佰毅
《书》
陶宏杰
《剥豆》
李梦琪
《秋天的来信》
《窃读记》
龚语桐
《牵牛花》
各班进入决赛名单:101:李梦琪、龚语桐；201:上官菲、熊芙蓉；
301:姚金燕、高 柯；401:王一曼、朱 清
501:李欣茹、李梓萌；502:黄方媛、陶宏杰
601:闫金鹏 602:汤汉宇、祝 云
附决赛评分表
评分标准
紧扣主题,表达准确,内容充实生动,积极向上,有真情实意（3分）
普通话标准,口齿清晰,声音宏亮,正确把握朗诵节奏,富有感召力,朗诵抑扬顿挫（3分）
精神饱满,姿态得体大方,感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵（2分）
能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣（2分）
决赛获奖名单:一等奖:汤汉宇、熊芙蓉
二等奖:高柯、姚金燕、李欣茹、朱清、祝云
三等奖:李梦琪、上官菲、龚语桐、李梓萌、黄方媛、王一曼、陶宏杰、闫金鹏
内容仅供参考
朗读者策划案范文 第八篇
LEO朗读者公益活动方案
一、活动概述
总有一些文字，会影响生命的成长；总有一段声音，会在生命中留下抹不去的痕迹。
20_年5月，在那场惨烈的大地震发生后的第十年，LEO再次走进震区，走进LEO希望小学，为震区孩子的健康成长，奉献绵薄之力。
二、活动执行
（一）前期沟通——4月中旬
与学校联系，确认学校需求，沟通捐助意向。
（二）图书募捐期——4月下旬-5月上旬
2.通过微信公众号、H5、募捐海报，宣传图书捐赠活动，号召员工、社会公众进行图书捐赠；
3.书柜购买洽谈；
4.媒体宣传扩大活动影响；
5.联系朗读亭购买安装事宜。
（三）图书捐赠仪式——5月12日（暂定）
1.领导致辞；
2.图书交接；
3.公司领导、学校师生代表试用朗读亭；
（四）后续宣传
1.媒体报道；
2.企业自媒体传播；
3.通过朗读亭录制师生的朗读，并在微信公众号上开设专栏，传递师生声音。
三、媒体邀请
朗读者策划案范文 第九篇
学校“朗读者”活动方案
“总有一种声音让你感受冷暖，总有一种文字让你心潮奔涌，总有一种感动让你热泪盈眶……”，从本学期开始，为了进一步挖掘我校“古诗文诵读”特色，推动阅读课样式多元化，促进党建工作开展，我校将启动“朗读者”活动，通过微信公众号、校园广播将经典古诗文，经典名篇、学生佳作等传递到家长、学生的耳中。
一、活动时间
微信公众号、校园广播
二、参与人员
部分教师、学生
三、活动口号
一个人，一段文，带你遇见大千世界，领略万种情怀
四、活动准备
小学部制定活动方案；
小学部安排相关教师、学生提前做好准备工作；
相关教师、学生进行录制；
小学部安排在微信公号号推送、学校广播播放。
五、活动内容
“古诗文诵读”内容
中华文化，源远流长；经典诗文，咏留心间。本学期小学部结合我校“古诗文诵读”特色，开展每周一首古诗分享活动，师生共诵一首古诗，从而将我校古诗文诵读特色做深做精，真正实现“诵千古美文，做谦谦君子”的“古诗文诵读”目标。
美文共赏
古今中外，名篇佳作不胜枚举；垂髻之年，舞文弄墨小荷初绽。本学期，我们备好书香美景，用孩子们最动听的声音，为大家讲最美的书籍、文字，让我们一起在书籍中经历喜怒哀乐，体验百味人生。
“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”_员是先锋，是模范，为加强自我学习，提高个人修养，同时引领群众进步，推动整体发展。本学期小学党总支开展_员朗诵党建文件活动及歌颂党的相关，发挥_员骨干、带头和桥梁作用，影响和带动周围的群众共同实现党的纲领和路线。
朗读者策划案范文 第十篇
高一年级“青春·梦想·感恩”朗读比赛实施方案
一、活动目的：
为了活跃校园文化，展现附中高一学生的风采，为学生树立正确的价值观、人生观，培养学生感恩意识、拼搏意识，特举办高一年级学生朗读比赛。
二、参赛对象
高一年级学生 三、朗诵主题
青春·梦想·感恩 四、比赛时间及地点
比赛时间：20_年5月4日19点——21点
比赛地点：尚美剧场
五、参赛方式及要求
参赛方式：每班选1组选手（单人或团体均可）参赛，请自备背景音乐及PPT。参赛要求：
1、所选作品体裁不限、切合主题，内容积极向上，体现中学生风采。
2、朗诵时间3—5分钟。
六、评分办法及标准
评分办法：比赛采取现场朗诵，评委现场打分的办法进行，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余成绩平均得分为参赛选手最终得分。
评分标准（满分10分）：
1、内容：紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。（3分）
2、语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗诵节奏，富有感召力，朗诵抑扬顿挫。（3分）
3、仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。（2分）
4、台风：能正确把握朗诵内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众和评委产生共鸣。（2分）
七、奖项设置
根据比分评出一等奖3名、二等奖4名、三等奖6名。流程：
主持人致开场词
主持人宣布比赛规则、评分标准，并介绍到场评委； 每3名选手公布一次得分情况；
最后一名选手朗诵完毕后，主持人公布获奖选手名单； 评委及嘉宾为获奖选手颁发证书及奖品； 蒋主任作总结
组织工作：1、主题PPT及热场、颁奖音乐：董育宁 2、座位安排、就坐指导：许松松 3、后台催场：汪松 4、现场拍照：纪旻悦 5、纪律维持：顾洪洋 6、分数核算：黄雪蓉
7、礼仪学生安排：陈文涵、马会男
8、评委（暂定）：王校长、蒋主任、杨主任、胡主任、董育宁、顾洪洋、姚冠冕
朗读者策划案范文 第十一篇
武平二中首届“悦读者”活动方案
朗读，是一门用心揣摩、用情来表达声情并茂的艺术，是欣赏词句的艺术，是调动情感的艺术，是拨动心弦的艺术。
朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的手段。所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而“朗读”则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。
一、指导思想
为推进全民阅读，打造书香校园，在营造“多读书、读好书、读书好”的良好校园氛围，提升学生的人文修养，夯实学生的文化底蕴，提高学生的诵读水平，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，为营造书香校园，增加学生人文内涵起促进作用。
二、活动目标
1．通过活动的开展，培养学生阅读兴趣，在校园中形成热爱读书的良好风气。2．通过读书活动的开展，促使学生养成良好的读书习惯。3．通过读书活动的开展，促使学生学会读书学会学习。
三、朗读内容：
所选作品中外名篇佳作，体裁不限，内容积极向上，具有时代气息。
四、参加对象：高一高二年级全体同学
五、活动安排：(一)前期准备：（4月28--5月7日）1.场地选择及布置（教务处）
2.朗诵内容的选择（语文教研组备课组）3.班级宣传及人员选拔（高一高二语文备课组）4.朗读者培训（语文教研组）(二)启动仪式：(5月8日升旗仪式)1.危清明副校长动员讲话 2.学生代表朗读
（三）活动开展(5月7日—期末，每周1-2次)1.悦读沙龙（高一高二语文备课组）参加对象：每班男女生各2名，语文老师 2名 时 间：每周一晚自习第一、二节课 地 点：学生阅览室 2.我是悦读者（团委）
参加对象：悦读沙龙推荐对象4名 时 间：每周三、五傍晚广播时间 地 点：广播站
3.朗朗校园---武平二中首届“悦读者”大赛（下学期）后续工作： 1.选取部分优秀悦读者进行录制光盘。（教务处）
2.对优秀选手及优秀指导教师进行表彰（同类活动评优评先优先推荐）并做好宣传报道。（教务处）
3.总结并做好相关材料的整理及上报。（语文教研组）
武平二中 语文教研组20_-4-26
教务处
