变压器回收申请范文 第一篇
支队后勤处：
前期由于船艇大队办公楼施工现场和我所共用一台200KW的变压器，用电负荷已超出最大限值。跳闸、断电现象时有发生，严重影响了全所官兵的日常工作和生活。为保证工地的正常施工和所内工作、生活正常用电。在支队领导和所领导积极协调下，海洋采油厂根据供电标准，向我所提供并安装了一台的250KW变压器，同时对供电线路进行了改造。期间共支付各项费用拾壹万贰仟陆佰元整（112600元）其中，（250KW变压器一台8万元；电线杆6根4000元；电缆200米14000元；工程机械款3000元；人工款5000元；材料款20xx元；电表款20xx元；变压器台2600元）。以上费用恳请支队给予解决。
妥否，请批示
二Oxx年八月十四日
变压器回收申请范文 第二篇
我公司位于杨汛桥南畈工业园区，浙江精盾汽车零件制造有限公司现有一台1250千伏安SZ11变压器，由于公司因扩大生产规模，投入增加用电设备，使用电负荷需求增多，解决生产用电问题，将用到新增八十多台合成机，每台压机负荷大约,预计用电负荷将达2350千瓦。而现在用的变压器容量为1250千伏安，已不能承担目前的需要。
鉴于变压器目前已不能满足我公司用电需求，故向贵公司申请将该变压器增容，扩大到2500千伏安，净增容量为1250千伏安， 以便使我公司能正常如期投入使用， 望贵公司尽快审批解决为盼。
增加用电设备组如下：
特此申请
xxx有限公司
20xx年10月20日
变压器回收申请范文 第三篇
教学目标
一、知识目标
1、知道的构造．知道是用来改变交流电压的装置．
2、理解互感现象，理解的工作原理．
3、掌握理想工作规律并能运用解决实际问题．
4、理解理想的原、副线圈中电压、电流与匝数的关系，能应用它分析解决基本问题．
5、理解的输入功率等于输出功率．能用的功率关系解决简单的的电流关系问题．
6、理解在远距离输电时，利用可以大大降低传输线路的电能消耗的原因．
7、知道课本中介绍的几种常见的．
二、能力目标
1、通过观察演示实验，培养学生物理观察能力和正确读数的习惯．
2、从工作规律得出过程中培养学生处理实验数据及总结概括能力．
3、从理想概念引入使学生了解物理模型建立的基础和建立的意义．
三、情感目标
1、通过原副线圈的匝数与绕线线径关系中体会物理学中的和谐、统一美．
2、让学生充分体会能量守恒定律的普遍性及辩证统一思想．
3、培养学生尊重事实，实事求是的科学精神和科学态度．
教学建议
教材分析及相应的教法建议
1、在学习本章之前，首先应明确的是，是用来改变交变电流电压的．不能改变恒定电流的电压．互感现象是工作的基础．让学生在学习电磁感应的基础上理解互感现象．这里的关键是明白原线圈和副线圈有共同的铁芯，穿过它们的磁通量和磁通量的变化时刻都是相同的．因而，其中的感应电动势之比只与匝数有关．这样原、副线圈的匝数不同，就可以改变电压了．
2、在分析的原理时，课本中提到了“次级线圈对于负载来讲，相当于一个交流电源”；一般情况下，忽略的磁漏，认为穿过原线圈每一匝的磁通量与穿过副线圈的磁通量总是相等的．这两个条件，都是“理想”的工作原理的内容．利用课本中的这些内容，教师在课堂上，首先可以帮助学生分析原理，原线圈上加上交变流电后，铁心中产生交变磁通量；在副线圈中产生交变电动势，则副线圈相当于交流电源对外供电．在这个过程中，如果从能量角度分析，可以看成是电能（原线圈中的交变电流）转换成磁场能（铁心中的变化磁场），磁场能又转换成电能（副线圈对外输出电流）．所以，是一个传递能量的装置．如果不计它的损失，则在工作中只传递能量不消耗能量．
要使学生明白，理想是忽略了中的能量损耗，它的输出功率与输入功率相等，这样才得出原、副线圈的电压、电流与匝数的关系式．在解决有两个副线圈的的问题时，这一点尤其重要．当然，在初学时，有两个副线圈的的问题，不做统一要求，不必急于去分析这类问题．对于学有余力的学生，可引导他们进行分析讨论．
3、学生对原理和中原、副线圈的电压、电流的关系常有一些似是而非的模糊认识，引导学生认真讨论章后习题，对学生澄清认识会有所帮助．
4、的电压公式是直接给出的．课本中利用原、副线圈的匝数关系，说明了什么是升压和什么是降压，这也是为了帮助学生能记住电压关系公式．利用的输出功率和输人功率相等的关系，得到了 ．建议教师做好用输出负载调节输入功率的演示实验．引导学生注意观察，当负载端接入的灯泡逐渐增多时，原、副线圈上的电压基本上不发生变化，原线圈中的电流逐渐增大，副线圈中的电流也逐渐增大．
5、介绍几种常见的，是让学生能见到真实的的外型和了解的实际构造．教师应当尽可能多地找一些的给学生看一看．在生产和生活中有十分广泛的应用．课本中介绍了一些，教学中可根据实际情况向学生进行介绍，或看挂图、照片、实物，或参观，以开阔学生眼界，增加实际知识
6、电能的输送，定性地说明了在远距离输送电能时，采用进行高压输电可以大大减少输电线路上的电能损失．这里重点描述了输电线上的电流大小与造成的电热损失的关系，教师应帮助学生分析，理解采用高压输电的必要性．
教学重点、难点、疑点及解决办法
1、重点：工作原理及工作规律．
2、难点：
（l）理解副线圈两端的电压为交变电压．
（2）推导原副线圈电流与匝数关系．
（3）掌握公式中各物理量所表示对象的含义．
3、疑点：铁心是否带电即如何将电能从原线圈传输出到副线圈．
4、解决办法：
（l）通过演示实验来研究工作规律使学生能在实验基础上建立规律．
（2）通过理想化模型建立及理论推导得出通过原副线圈电流与匝数间的关系．
（3）通过运用工作规律的公式来解题使学生从实践中理解公式各物理量的含义．
变压器回收申请范文 第四篇
教学目的：
l、了解变压器的构造，理解变压器的工作原理．
2、掌握变压器的变流比和变压比．
3、了解几种常见的变压器．
教学准备：幻灯片、可拆变压器、学生电源、演示电流表、
教学过程：
一、知识回顾
1、产生电磁感应现象的条件．
2、法拉第电磁感应定律．
二、新课教学：
变压器
1、变压器的构造：原线圈、副线圈、铁心
2、变压器的工作原理
在原、副线圈上由于有交变电流而发生的互相感应现象，叫做互感现象，互感现象是变压器工作的基础．
3、理想变压器
磁通量全部集中在铁心内，变压器没有能量损失，输入功率等于输出功率．
4、理想变压器电压跟匝数的关系：
说明：对理想变压器各线圈上电压与匝数成正比的关系，不仅适用于原、副圈只有一个的情况，而且适用于多个副线圈的情况．即有
5、理想变压器电流跟匝数的关系
（适用于只有一个副线圈的变压器）
说明：原副线圈电流和匝数成反比的关系只适用于原副线圈各有一个的情况，一旦有多个副线圈时，反比关系即不适用了，可根据输入功率与输出功率相等的关系推导出：
再根据 ， ， 可得出：
6、注意事项
（1）当变压器原副线圈匝数比(
变压器回收申请范文 第五篇
甲方：
乙方：
甲乙双方在城新区路所建的营业场所左右为邻，均向电力局提出了用电申请，电力局决定给甲乙两户企业共安一个变压器。经双方协商，就有关事项达成以下协议条款，共同遵守。
一、用电量：
甲方申请用电量500千伏安，乙方申请用电量200千。
伏安。以后若某一方用电量增加，超过了现在申请值，则应提前通知另一方同意，然后单独向电力局提出增容申请，增加变压器容量。
二、变压器：
1、电力局确定安装一台630千伏安的变压器。
2、变压器安装在乙方院子东边三层楼房顶上，乙方在建房时要满足安装条件，确保变压器正常安装。
3、配电室设在甲方商场北边四层楼房的某一间室内，此房为配电专用，甲方应满足其安装条件，不得兼作它用。
三、费用：
1、变压器安装用房和配电室用房由甲乙双方各自建设，各自承担建房费用，互不找补建房差价。
2、电力局指定甲乙双方各自购买的设备，自行购买，互不找补购买差价。
3、变压器、配电室内设备、配电室以前的辅助材料、施工费等共用部分费用由甲乙双方共同承担。配电室以后的费用属于各自用电部分，费用各自承担。
4、双方承担费用额按申请用电量所占比例计算，即甲方承担，乙方承担。以后，变压器及其辅助设施共用部分的维修保养费用，同样按此比例承担（单方增容除外）。
5、某一方需要增加变压器容量，因此所造成的费用，由增容方自行承担。增容后的变压器及其辅助设备维修保养，按新的用电量比例重新计算分担。
6、因单方增容或单方用电设施维修造成共用部分停电，应提前通知对方，互相谅解，互相支持，但不赔偿因停电给另一方造成的经济损失。
四、违约责任：
1、双方用电过程中应严格控制自己的用电量，不得超过本协议分配的用电量（甲方安全用电量360千瓦/时，乙方安全用电量144千瓦/时）。
2、若某一方用电超过上述安全用电量（可通过配电室电表观察计算），引起供电线路或供电设备损坏，除由造成事故方单独维修供电设备外，还应赔偿给另一方造成的直接经济损失。
3、双方应自觉按时缴纳电费，若因一方不按时缴纳电费，造成电力部门拉闸限电，则应赔偿给另一方造成的经济损失。
4、若遇到供电紧张而限制用电量，双方应共同协商，合理分配限电期间的用电量，并本着互让互谅的原则，合理安排双方用电时间、用电器具，尽可能减少双方损失。
5、若某一方违反本协议而违约，赔偿另一方壹拾万元（￥10万元），由其另行安装变压器。
6、本协议未定事宜，双方协商解决，可签订补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
7、本协议一式两份，双方各执一份。本协议经双方代表签字生效，即具有法律效力。
8、争端解决方式：协商或向人民法院诉讼。
甲方（盖章）：
代表（签字）：
乙方（盖章）：
代表（签字）：
签订时间：
变压器回收申请范文 第六篇
我是一名大二的学生，我是一名即将毕业的应届毕业生。我是一名普通的大三学生，因此非常想要申请成为一名普通的大三学生。我的家乡在重庆，家里人都说重庆是我国最好的省，重庆的交通工具也是最便捷的交通工具之乡，所以我想申请成为一名普通的大三学生。下面我就来介绍一下我的家乡重庆。
我的家乡重庆位于长春东南，它有着“九曲连山”的山脉，重庆的山脉有两千多米。它们是由一条条小沟组成的，小沟里有一些小石子，一些小树，还有一些小石子和一块石头，这些小石子很可爱。小路两旁种的是树，它们有的是绿色的，有的是的，还有的是黑色的。有一些树的树干上面长了一个个小树杈，树杈上面有一些小小的小小的树叶，这些小树叶就像是我们的手掌一般大小；小花和小草也是这样的，它们就像是一个个小手掌一般大小。
我的家乡重庆还有一个美丽的小公园——重庆的花园——重庆的中心花园。这座花园里有一棵棵高大的树，树干是粗壮的，树叶很茂盛，像一把把绿色的大伞。这些树有的长的是一片一片的，有的是一片一片的，有的是三三两两结成的，还有的是四五片花叶一起组成的，像一个个小精灵的。花儿的芬芳引来了许多蜜蜂，花儿们在花丛中翩翩起舞，就像一群美丽的小姑娘们。
我还有个小伙伴，她叫李欣妍，她是一个非常活泼的女生，每次她到我家时，我都会和她一起玩，她很喜欢我们，我也喜欢她，因此她就是我的小伙伴。我还有个朋友叫刘雅雯，她的眼睛很黑，鼻子不高，但是她很聪明，她很喜欢数学和语文。我和刘雅雯在一起的最后一个月是我最快乐的时刻，在学习和生活上，我很喜欢和她玩，但是我们的交通工具很少，所以只能和一些叔叔阿姨们一起玩，我还有个朋友，她是我一到周末的早上去找我的，我们两个都在一起玩的很开心，我也很喜欢和她，因此她就很喜欢和我一起玩，我也喜欢她。我的家乡重庆是个美丽的城市，我的家乡是个美丽的城市。
变压器回收申请范文 第七篇
您好，我是一名普通的xx年级的学生。由于家庭条件的限制，使我无法承担起一直在家的重担，现在由于家人的原因未能承担起一直在家的重担，我深感遗憾和难过。
我家是一个普通的四口之家，由爸爸和妈妈和我。我和哥哥是爸爸和妈“掌上明珠”，他们为了能让我们过上良好的生活，不得不承受着巨大的压力。
每到星期天，我们都会在爸爸工作完成以后，就一起去看望我们的爷爷奶奶。爸爸和我在家，爷爷奶奶都是很疼爱我的。每次去看望爷爷奶奶时，我都会先去看看我的老家。我的老家在浙*省杭州市，这里的一切都是那么的陌生，但是爸爸说，这就是我儿时的乐园。
记得我小的时候，每次回老家，爸爸妈妈都会带我和哥哥去玩。他们总是会问我：“你在老家好吗?”我就会骄傲的说：“老家很好玩。”爸爸妈妈都说我在老家好，因为老家的小孩都非常乖。
爸爸妈妈都说我小时候很调皮。爸爸妈妈都会骂我，说我是个小不点，一直是个小不点。但是我还是非常喜欢我那可爱的老家。我在老家很开心，爸爸妈妈也都会带我去老家看望我的爷爷奶奶。老家的房子都是很大很漂亮，有房子的地方就是一片片的菜地，有土豆、有土豆等等。爸爸妈妈都会带我去看爷爷奶奶。爷爷奶奶都会带我去吃很多很多的菜。爸爸妈妈都会问我：“你在老家过得好不好?”我只会回答说：“不好。”
老家还有很多好玩的地方，比如有：有水果店、有水果店……我最喜欢吃苹果了，每次爸爸妈妈都会带我去吃。我们的苹果有很多，如：菠萝。火龙果。苹果…
我很喜欢我的老家。
