安吉游戏案例范文及感悟 第一篇
我第一次接触安吉游戏是关于安吉游戏中这样的一句话——“闭上嘴巴管住手,睁大眼睛竖起耳”。这句话所蕴含的教育价值到底在哪里?难道就是让孩子们自由地玩出游戏内容,玩出游戏规则,玩出游戏水平吗?教师就这样看着孩子们游戏,那教师在户外活动中的价值定位又在哪里?带着这些疑问,我见识到了安吉游戏的游戏材料,双梯、单梯、滚筒、箱子,还有各种不同形状的积木块,原来这就是安吉游戏的材料呀!那这么多安吉的材料要怎么让孩子们使用?怎么让孩子们取放?怎么让孩子们自由地享受呢?
解惑进行时
带着这种种的疑问,我第二次真正接触了安吉游戏。
安吉游戏材料被投放的第一天,我组织孩子们到建构区游戏,孩子们第一次看到这么多大块的木头积木,被深深地吸引了,一个个都惊奇不已。在进行自由的建构之前,我向孩子们介绍安吉游戏的材料,并且告诉孩子们:“你们可以选择自己喜欢的材料,自由结伴合作建构。”我的话音刚落,孩子们就纷纷享受起这份游戏“大餐”了,有的把积木堆在小拖车上,有的拿小拖车拉,有的双手抱着木头积木搬着,还有的就直接与同伴合作,一个人搬一个人搭,孩子们的游戏水平完全超出了我的预想范围,这让我第一次感触到安吉游戏的魅力所在。一个小时玩下来,孩子们的成果让我感到惊喜。
游戏未来时
带着孩子们给我的这一份惊喜,我一次一次更加坚定地去观察,去反思,去发现安吉游戏所带给孩子们的游戏价值。我发现,孩子们会爬到高高的梯子上,然后从上往下跳;会在脏兮兮的沙水池里肆无忌惮地玩,还会站在圆圆的油桶上大胆地行走,自己想怎么玩就怎么玩,怎么开心怎么玩。随着时间的流逝,孩子们的游戏水平也在不断提升。
安吉游戏带给孩子们锻炼体能的机会、挑战冒险的机会和无限的游戏想象,更重要的是还让孩子们在实践中学会了保护自己的方法。同时也让我明白了“闭上嘴巴管住手,睁大眼睛竖起耳”真正的价值所在。我开始更放心地静静观察,有时候遇到问题了也让孩子自己解决,这样孩子才能自主、深入地进行游戏,才能从游戏中获得解决问题的方法,从而获得游戏的快乐。
把真正的游戏还给孩子,让孩子们真正成为游戏的主人,老师和家长能在孩子眼中看到真正的愉悦和进步!
安吉游戏案例范文及感悟 第二篇
在秋高气爽的八月,我有幸得到学校党支部的选拔和推荐,来到贵阳市委党校,参加了为期一周的第二十三期党务工作人员暨入党积极分子培训。
在学习期间,我遵守考勤纪律、专心听讲、研读培训教材、按时完成读书笔记和书面作业、和同学们密切交流,最后顺利通过考试,学有所得。下面细谈自己的心得体会。
首先,我认识了xxx作为国家社会唯一执政党的根本性质。__大党章对党的性质做了全面准确的表述:“中国xxx是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”这段话从党的阶级性和先进性、党的地位和作用、党的根本宗旨等方面阐述了党的性质。认识党的性质,是通过层层考验进入党组织最初的一步。
其次,我学习了党的指导思想:中国xxx以马克思列宁主义、xxx思想、xxx理论和“____”重要思想作为自己的行动指南。而科学发展观,是同马克思列宁主义、xxx思想、xxx理论和“____”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
明确了中国xxx的指导思想,深刻领会科学发展观的基本内涵,认识科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针,作为发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想的意义,就是在思想上做好进一步确立奋斗目标和承担个人责任的必要准备。
接下来,我了解到党的组织纪律:中国xxx之所以是中国唯一的政党,原因在于他有很好的组织性和纪律性,民主集中制是中国xxx的根本组织原则和领导制度。中国xxx不但有严密的组织性,同时也有很强的纪律性,这是党的事业取得胜利的根本保障。党的纪律的内容包括党的政治纪律和组织纪律、党的群众纪律和保密纪律。有了正确的指导思想和严密的组织原则,有了铁一般的纪律,才能保证党能走向最高目标:实现共产主义。
在学习过程中,除了书本上的内容,我还通过老师的教学学到了很多与党有关的丰富知识,对党在目前新时期建设进程中遇到的各种问题有了清楚认识。老师实事求是又形象生动的讲解,让我们明白党在前进的道路上并不是一帆风顺,而是充满艰难险阻,但只要更多思想端正、能力过硬的党员形成一个团结向上的集体,一定会有战胜困难后无限光明的未来。
同时,我对党的领导下家乡的建设也有了更深入的了解。对于自己所在的贵州省、贵阳市在新的形势下正以什么样的面貌在大力加快着发展,有怎样的良好机遇和激烈挑战,都不再置身事外一无所知。尤其是国发二号文件中的英明战略措施,带动着贵州人民以振奋的精神、十足的干劲为繁荣市场经济、文化、教育而投入战斗。我也深刻认识到,自己作为一名入党积极分子,更要增强自身的荣辱观、责任感,争取在加入中国xxx之前以努力的工作、积极的精神得到组织的认可,做好充分准备。
不仅是老师帮助我成长成熟,培训班里的同学们也给了我很多启发和激励。在班主任组织的分组讨论交流会上,我认真听取了同行们的发言,了解到他们在自己平凡而重要的岗位上是怎样端正态度、积极奉献,为党的教育事业做出了什么样的成绩取得了什么样的进步。我也坦诚地跟大家面对面进行交流,说出了自己对党的认识、对于该如何严格要求自己、早日通过党组织的考验作出了细致的剖析,得到大家的认可。
我意识到要成为一个条件合格的xxx员,要走的路还很长。之前对于党的认识、入党的意义、应该承担的责任和义务等都理解得都比较肤浅。通过本次学习,我对xxx有了比较全面系统的认识,更加坚定地在内心树立了共产主义信念,决定自己首先要“从思想上入党”,从思想上树立无产阶级世界观、人生观和价值观,树立全心全意为人民服务的信念,不惜牺牲一切,为实现共产主义而奋斗终身。
而思想上入党了,还要加以踏实勤奋的行动作为入党的重要条件。有了强大信念的支撑,我会在以下两个方面继续切实努力,真正投身到伟大的共产主义事业中去:
一、加强理论武装:认真学习党史、党章和党的一切重要纲领文件,有关经济社会发展的政策法规,了解党在新时期作出的每一次战略部署,以端正的态度、动机参与党的建设事业。
二、理论联系实际:在教育岗位上忠于职守、努力实践,积极锻炼和提高、完善自己,不断提高自身政治理论修养、思想道德修养、组织纪律修养、科学文化修养,不断加强个人业务能力和综合素质。
总之,经过授课老师们的精心培育,加之自己的主动学习,我对伟大的中国xxx有了更加深刻的认识;作为一名入党积极分子,对未来人生征途上应树立的远大目标勾勒出更加清晰的轮廓。
今后,我会谨记党的教诲,继续以不懈的努力实践、通过严格的考验,得到党组织认可,希望党组织加强对我的培养、批评和考察,让我在党的大熔炉中积极锻炼,争取早日加入中国xxx,为共产主义事业奋斗终身。
安吉游戏案例范文及感悟 第三篇
“孩子们用木板做搭建房子的材料,一会又用木板当面包和刀。”这是许俊梅园长在播放孩子们游戏时的图片时为我们做的讲解。当我们看见照片中的孩子一个个脸上洋溢的笑容时,我真正的感受到他们的笑容都是从心底发出来的,这才是真正的游戏,这才是孩子们所喜欢。那么,什么才是真游戏了?比如说,我们为孩子们策划出一个“主题游戏”,譬如“一条街”,这个孩子当医生,这个孩子当水果店老板,那个孩子做服装店老板……我们会告诉孩子应该怎么说话,做怎么样的动作,但是孩子们一脸的怏怏快乐......这种按照大人思维设计的出来的游戏称只为“假游戏”。与之相反的就是孩子们让孩子们完全自由参与的游戏,孩子们用自己的生活经验构想游戏情节,这就是“真游戏”。
安吉游戏案例范文及感悟 第四篇
我们小学组根据上学期的教育教学计划,结合本班幼儿情况和本年级幼儿特点,在幼儿xx日活动中各个环节加强观察与指导,积极鼓励幼儿学做自己的事。我们开展了许多有趣的教育活动。
一、加强幼儿日常行为规范教育,培养幼儿良好的行为习惯。
常规的培养应该是幼儿养成良好行为习惯的关键所在,因此,在幼儿的xx日生活中,我们应重点培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,学习自己的事情自己做,逐步形成遵守行为规则的好习惯;学会自己解决同伴间发生的矛盾,知道谦让他人,并知道遵守规则,培养幼儿良好的行为习惯。我们在幼儿生活的每一个环节上都要求以儿童化的语言,鼓励他们自己的事情自己做,如吃饭时,我们会主动帮他们端碗、擦桌子等,让幼儿学会使用餐具,在吃饭的过程中,幼儿也知道了要爱惜粮食。
二、加强幼儿良好的常规培养,促进幼儿的身心发展。
良好的常规是一个幼儿健康成长的重要保证,孩子们的一言一行、一个举动都将对他们今后的发展产生益处。俗话说“没有规矩,难成方圆”。在这一点上,我们老师做得很不到位。孩子们的常规不完善,容易出现各样的问题。在这一方面,我们着重了解孩子们的常规需求,并在常规的培养上,加强对幼儿各个环节的要求。比如在入厕、洗手、喝水、吃饭、午睡等都要有秩序地进行。还有在穿服方面,我们要求幼儿自己穿服,自己叠被,整理床铺;在入厕后要喝水,不争抢,养成喝水的好习惯。我班的陈伟伟和王博宇小朋友,由于年龄比较小,不会自主地穿服,在我们的引导下,他已知道自己的衣服不能够整齐地穿脱,要整齐利索了。在我们的鼓励支持和培养下,他已经学会了自己的事情自己做,喜欢帮助他人。
三、注重幼儿自身的养成教育,促进幼儿身心健康发展。
通过教育活动,使幼儿懂得遵守纪律、诚实、谦让的重要性,从而让孩子们意识到自己长大了,也知道自己的事情要做了,有一定的决心和爱心;在活动中能大胆表现自己,勇于表现自己。同伴之间要互帮互助,有爱心和同伴之间的互相谦让,有爱心。但有时也不免有点小情绪。例如在活动中,有的幼儿不能安静地听老师讲话,常有争抢玩具的现象。我们就鼓励幼儿自己解决或引导其他幼儿来争执,当他们想举手时,就要拆卸下玩具。这时,我们就引导幼儿讨论:“好玩的玩具怎么玩?”幼儿讨论:看谁把一个玩具都玩好了?等等。通过这一活动,幼儿互相之间的合作意识提高了,也锻炼了他们的勇气。
四、家园沟通,促进幼儿的健康发展。
家长工作也是幼儿教育工作中一项重要内容。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。许多家长非常重视教育,也知道从何下手来配合教师。因此,开学初,我们主要是和新生的家长们沟通,详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园,班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式(家长园地、多利用早、晚接待与离园时与家长交谈、个别幼儿打电话等形式)向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园,我们班学习,生活。当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。
五、德育工作方面
很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在xx日生活中观察孩子,并有针对性的进行个别教育。
六、卫生保健方面
以培养幼儿各项生活习惯为重点,
安吉游戏案例范文及感悟 第五篇
今年xx月xx日,我们小组组织了一次以小组为单位的户外拓展活动。在这次拓展中,有的组队,有的组队,还有的组队,各种形式的拓展活动让我受益匪浅。通过这次拓展,我们每个人在实践中都收获到了许多。
一、团队的合作精神
这次活动我们要完成的任务是“高空抓杠”,在这个项目中我们团队在挑战自我的时候也是团队第一。我们每个人都是在团队当中,不可能一个人完成,每个人都是在团队当中,只有我们自己团结起来,才能取得成功。
二、沟通能力
在这次拓展当中,我们每个人在工作当中都会有一些不同的想法、不同的想法,在这次拓展中,我们每个人都是在沟通中成长起来的,每个人都是在沟通中成长起来的。每个人都是一个团队,每个人都是一个团队的一分子,这样每个人才能在这个团队中脱颖而出,在竞争激烈的社会中成为社会发展的中坚力量。这就要求我们不断的提高自己,提高自己的个人能力,才能为团队做出更大的贡献。
三、心态的转变
这次拓展,让我体会最深的一点就是我们不能再带着个人的想法来工作,而是要带着团队的想法来工作,这样才能保证我们团队能够团结、有效地进行。这也是在这次拓展之后才真正明白这一点。
四、团队的执行力
在拓展过程中,我们每个个人都要有一个强烈的责任意识,在工作中要有一个强烈的责任心,这样才能保证我的工作效率,也保证我们每次的工作都能够高质量完成。如果没有这样的责任心,我们也不可能成为一个优秀的团队。
五、人际关系
在这次拓展当中,我们都是在一起进行的,每个人都是在不同的工作岗位上,都会有不同的工作,我们不是一直都是在为自己的工作而工作,也不是单纯为了完成自己工作而工作,更多的时候我们也要相互帮助,相互理解,才能更好的工作。
安吉游戏案例范文及感悟 第六篇
【篇一】
爱、冒险、投入、喜悦、反思是“安吉游戏”的五个关键词,这些关键词不断在儿童身上展现,同时引领成人的行动,让教师、家长、社区人员、教育行政部门跳出自己对学习固有的认识,重新理解儿童的学习,从而实现观念上的转变。这些关键词反映了“安吉游戏”的理念,并体现在幼儿园课程、室内外环境创设、玩具材料设计等方面,以及幼儿园与家长、社区人员、教育行政部门之间的关系中。
一:自主性
自主是“真游戏”的核心要素。如果没有自主,是不可能有“真游戏”的。在自主游戏中,儿童能最大限度地控制自己游戏的走向和结局。游戏前教师不规定大致的玩法和具体的目标,游戏中教师不干预游戏的发展和进程。这种教师的“退后”,使游戏脱离功利主义和形式主义。艾莉森·高普尼克博士的研究显示,儿童在自然的游戏过程中是思维严谨的科学家,他们专注于复杂的、系统性的实验以及发现和学习。
美国儿科协会对儿童自主游戏的评价是:“无导向的游戏让孩子们学会如何在团队中工作、分享、协商、解决冲突,学习自我保护的技巧。当游戏被允许由孩子们来主导时,孩子们可以按照自己的节奏学习决策技能,发现自己感兴趣的领域,最终完全投入到他们想要追求的激情中去。”在自主游戏中,儿童投入到复杂概念的学习、人际交往、自发的问题解决中,打开了发现和学习的大门,也获得了快乐。
如果说,投入是带动学习的车辆,那么快乐就是引擎,它们共同为儿童探索和学习的旅程提供动力和能量。教师相信儿童能在幼儿园、家庭和社会环境中,在与他人有意义的交往和活动中,形成自己的见解、想法和规划,从而发挥自身最大的潜能。
二:反思和表达
儿童丰富的游戏经验以及在教师协助下开展的反思和表达,共同支持儿童的元
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安吉游戏案例范文及感悟 第七篇
我是一个刚入园的新老师,在大学里就经常听老师们说安吉游戏有多好,总是给我们看一些照片、视频,但是因为没有实践的经验,所以,并不能理解安吉游戏有什么不同,因此也没有听进去多少,总觉得安吉游戏在安吉,离我很遥远,而且每个地方有每个地方不同的特色,我又不去安吉工作,所以觉得安吉游戏跟我没关系。但是很幸运地,我所在的幼儿园开始安吉游戏课程的实践。我得以重新认识安吉游戏。
我所在的班级是小班,小班小朋友刚进来,连自己吃饭、上厕所的能力都很弱,经过了三个月左右的时间,孩子们对户外活动已经较熟悉了。但是要放手让幼儿自主游戏,对于老师来说,还是十分不放心的。
解惑进行时
第一次去攀爬区玩,孩子们很兴奋。我没有告诉孩子们这样东西是怎么玩的,我告诉孩子们攀爬区的位置并提醒他们注意安全。他们很快分散开,去了自己喜欢的地方玩。许多孩子面对轮胎墙都觉得自己爬不上去,大声地喊我过去帮忙扶着,我鼓励他们自己想办法爬上去,不一会儿,陆陆续续有几个小朋友通过努力爬上去了。玩梯子的小朋友也能在老师不说的情况下,自己有序地玩梯子,没有出现拥挤的现象。有的孩子甚至会互相帮忙,在别人爬的时候,自己帮他扶着梯子,还对爬梯子的小朋友说:“你慢慢爬,小心点。”在遇到双方意见冲突的时候,他们也能一起想办法解决。
惊喜与感悟
我清楚地感受到,放手后,孩子更加自由,也更加快乐了。
在多次的自主游戏中,我看到了孩子的创造力、想象力、合作能力和自我保护能力。当看到有的孩子能够倒挂在杆子上时,我非常害怕她因为臂力不支而掉下来。但是,她觉得快支撑不住的时候,就移到了杆子中间,自己先把脚慢慢放了下来,踩在了轮胎上休息。
在安吉游戏环境下,儿童学会了快乐、专注、冒险、反思、爱和独立。在独立方面,作为老师,感受尤为明显,以前孩子们遇到问题总是第一个就要找老师帮忙,现在孩子们遇到问题能够自己先去尝试着解决,实在感到困难才来找老师。
我想,这就是安吉游戏吧,不只是一些自然野趣的环境和低结构的材料,还是一种“放手”精神。