艺考人物故事范文 第一篇
“这树已经上百年了，我们祖宗世世代代都埋在周围，后来修河坟都没了，这树就成了一座岛。它可庇佑了我们多少代人了，可这河一挖??”黄吉率领着全村人祭拜这棵被神化的树，正喋喋不休地向儿子黄尚讲着这棵树的历史，突然就吼了起来，“他娘的，吴狗子要抢先了，我们赶快！”他将婆婆妈妈的儿子赶上木船，和几个本家兄弟一拥而上；滑到一半，却只见对面船上的吴庆被一堆花花绿绿簇拥着，不禁撇嘴一笑：“吴狗子用娘们当先锋，我们悠着点划！”船又向前划了些，黄吉突然发现对面那船的屁股后面白浪狂翻，隐约传来机器的轰鸣，就离小岛一步之遥了。“真他妈无赖！”黄吉又气又恼，给了漫不经心的儿子一巴掌，“你往对岸瞅什么，快划！”失败板上钉钉，黄吉沮丧地靠岸。吴庆得意洋洋地挤眉弄眼，吴村的女人们欢呼雀跃，迫不及待地跪下来许愿。“爹，算了吧，头彩让给他们吧，我们明儿再来。”“放屁！”黄吉欲斥却止，猛地一拍脑袋：“他们船上什么也没带，不合礼数！快，把金元宝烧起来！”黄村的男人们激动地绕着树撒出了一圈金灿灿的结界，只有黄尚无动力地胡乱扔着。火在四个方位窜了起来，吴村的女人们捂口掩鼻、落荒而逃。意气风发的黄吉叉着腰：“吴蛋，你见面礼都不带，我家祖宗生气了！”“妈的，这树是我家祖宗的，你那么想当孙子！”骂战占不了实质性的便宜，俩人不约而同地大手一挥，船来来往往，把更多的援军运了过来。“吴狗你坏了规矩，还不快滚！”“_，今个这十年难遇的时辰我偏就要了，平时懒得跟你抢！”灰烬在人声鼎沸中四处逃窜，无数只金元宝被乱足压扁，火焰扭曲了推搡扭打的景象。
艺考人物故事范文 第二篇
第二章 编讲故事
第一节 编讲故事主要分为七种题目类型
第二节 命题编讲故事技巧 第三节 给成语编故事
第四节 编写技巧---为故事创造可信的人物
第五节 历年真题
第一节 编讲故事主要分为七种题目类
1、词语概念式，即以一个词语或短语为命题编讲故事。如：一树鲜花;
2、句子判断式，即以一个短句或句子为命题编讲故事。如：班主任今天没有来，突然停电了;
3、形象组合式，这是最常用的一种模式，即给出几个不相干的词语要求在故事中出现，不必分顺序。如：邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式，这种模式的活动性很高，比如高校会给你一个故事提纲，让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举
5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如：南郭先生逃走之后
6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事，在这种模式中改写与扩写是并重的。如：请改写“耶娘妻子走相送，尘埃不见咸阳桥
7、情节拼块式。如同小时玩魔方，有几个混乱的情节拼块，要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素：时间、地点、人物、情节。其中，人物要有冲突，情节悬念强烈，叙述要有画面感。
艺考人物故事范文 第三篇
桌上流行一首顺口溜：握着老婆的手，好像右手握左手。
每当有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就轻松了。当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解--感觉准确，描述到位。
有一天在餐桌上有人又念起这段顺口溜，男人们照例笑得起劲。
后来发现餐桌上的一位女人没笑。男人们忙说闹着玩别当真。没想到女人认真地说：最妙的就是这_右手握左手_。第一，左手是最可以被右手信赖的；第二，左手和右手彼此都是自己的；第三，别的手任怎么叫你愉悦兴奋魂飞魄散，过后都是可以甩手的，只有左手，甩开了你就残缺了，是不是？一桌子男人都佩服，称赞女人的理解深刻而独到，妇人淡淡地说 ：有什么深刻而独到，不妨回去念给你们各自的老婆听听，看她们说些什么。
男人当中有胆子大的果然回去试探老婆，果然老婆们的理解均与餐桌上的女士相同。
她们都是左手，男人们当然要以左手计。
而他们都是右手，他们当然作右手想
艺考人物故事范文 第四篇
老林摆摆手行了行了，他想走，发现男孩还是死死拽着车。他妈妈过来拉他，男孩咿咿呀呀看着妈妈。
“你到底想怎么样啊？再这样我就报警了！”老林终于有点被激怒了。
男孩妈妈吓到了，过来拉老林拼命求情。但男孩还是倔强地不撒手，老林不堪其扰。
“别抓他了……车是他的……”一直沉默的小林终于说出来了，他说完把头埋得很低很低。
老林气得一下子倒抽一口气，他望着儿子，声音发颤地问：“车真的是你偷的？”
“你老不给我买车，同学都笑话我，我……”
老林一巴掌打断，小林脸上多了红色的印迹。老林气得解开腰间的钱包，把里头的钱扔给儿子：“都是给你攒的，你去偷，你，丢尽了你妈的脸……”
儿子羞愧地低着头，老林已经骂不出来了。
老林松开了男孩的手，男孩继续握着自行车，女人忍不住问她的儿子：“你哪来的这些钱呢？”
女人问完自己想了一下，心疼地说：“你是不是把给你的午饭钱都……那我回家那么晚，你要饿一整天的。这辆车不便宜的……你是不是一直不吃饭……”女人说着，看着儿子，一脸震惊。
男孩起初不说话，他拉着妈妈的手，把自行车扶起来，他让妈妈摸住车把，女人一边错愕着，一边心疼地看着儿子。
老林明白了：“这是他送你的。”
他妈妈再忍不住嘤嘤哭了起来。老林一阵唏嘘，他对女人和男孩说：“车坏了，我帮你们修好，好吗？”
修好车后，老林回头看着儿子，儿子有点恐惧再次挨打。老林叹了口气，没有再动手。他觉得自己老了很多，叹口气说：“回家吧。”
父子俩人一前一后慢慢回家，老林迟疑了一下，回头对儿子说：“今天你肯承认挺好的，我们去买辆新车吧……以后不要再偷了。”
儿子听完重重地点头。他想忍住的，还是低头哭了起来……
注：这个故事是大概几年前写的，当时艺考老师们想要一个故事作为开会用。我就写了一篇，借用《十七岁的单车》里面一辆自行车引发的城乡两个小孩的矛盾，当然完全按电影写交代不完。我试试看引入当时也算是热门的关于城管，关于小贩的话题，于是有了一对父子，一对母女，为什么是红色自行车， 因为是哑巴男孩送给妈妈的。
我自己那时候比较喜欢讲解《打火机女孩》这样人物出发的故事。
因为经常改学生作业，对情节的把握他们有难度，写不好情节又爱瞎编情节，主要是大量不合理的影视剧还有抖音对学生们的潜移默化，这种改故事很辛苦，从人物出发比较好做一些，人物合理了故事就合理了。但经常被一群不懂写故事的所谓培训老师诟病，说你这个没冲突啊，不应试啊——不懂的就爱这样说。那我就做一个冲突强烈的。
当然一写完那次开会也很有趣，当时远道而来一个老师，号称是教故事的，但我想他大概自己没写过故事。总之呢大家看完挑不出我剧情的毛病，就开始各种找补，说这个给学生也拿不了高分，没什么审美啊之类。
当时我也年轻，不知道怎么应对这种局面。现在我都明白了，就是一个圈层混久了，天天教学生产生权力崇拜了，自己也不会写，但真把自己当回事了。这种以后啊别逼逼，你让他在单位时间写一篇，看看文字能通顺就不错了。
这个培训业的各种鱼龙混杂因为学生应试的刚需必然构成了这样的矛盾，我们也深陷其中。从开始做这个公号并坚持日更开始，我觉得让那些混子，还有卖证的人渣，慢慢地不得不赚钱艰难——你无法阻止他们不存在，但慢慢地让越来越多家长和学生知道，这些都很鬼扯，其实也无需你很厉害，只要能认真一点。那你拿这样的暴利才合理，这是我想做的。当然我目前还是一个交完这个月房租下月就紧张的人，但我会努力的。这个公号就是慢慢把我会的输出，但学生你也别催。我要合理安排我的时间，但我肯定紧着不断更给诸君更新。
包括其实过年前还想着教点私课赚点收入，知识分子的毛病一提钱吧也费劲。尽力吧，一点点尊重生活，同时尽力保证到一个大体量的更新。
好，我们回归说一下这个《红色自行车》，其实关于自行车，反正电影里目前就有两部片都很立足现实，一部当然是名片《偷自行车的人》，意大利现实主义的名片，没看过的小伙伴都得看看，真的了不起。
还有就是王小帅导演的《十七岁的单车》，里面有年轻的高圆圆，惊艳了我们所有人。
啊赵又廷夺妻之仇不共戴天~~~~
王小帅导演其实在第六代里应该不算出彩，但他的故事其实都很适合艺考故事改编，大体上他用电影语言讲述的能力未必强，但他一直挺关心社会底层的关怀，多数有点知青故事的代言。
当然他人生的最大争议是好像非议了胡波，《大象席地而坐》的传奇，这是另外一个话题了……
总之，从引入老林和小林的生活，到遇到哑巴男孩母子，其实套用的就是之前在故事模式里提的“不打不相识”模式。
具体大家看吧，就不展开了，只能说仅供参考，给大家提供一点辅助。
最后要讲下，我的知乎又涨了点粉。我在知乎发文不多了，郑爽一篇涨势凶猛。
然而这两天大家的主要注意力必然是被各种瓜吸引，那个文章我还没写完，我会努力的……
教课之余，偷偷拍了张照片，毕竟也跟摄影班呆了一阵，有没有感觉到我拍照的一丢丢进步。
当然还有秀一下我的才女学生为我拍的照片，整体最近焦头烂额的状态跟这个伏地胖魔真心很像。
生无可恋脸就是我了。当然跟猫猫玩耍的我就不一样了，努力把它训练成一只鹰，结果差点被咬。
最近可能大家也会有点考前焦虑，我看看PO一点以前写的缓解焦虑的文字。
总之加油咯，人生靠自己慢慢拼搏。
艺考故事其他例文：
一些理论支持：
需要编讲故事的同学着重看这里，看视频。
分镜头和口述影评的也出了：
像之前整理的影人资料，方便你们即评和专业知识回答的看这里，其实都在100期朱古力说里。
关于郑爽的：
先PO这么多，剩下自己探索，感谢。
艺考人物故事范文 第五篇
故事新编的分类
故事新编的种类主要有：
扩编：扩编就是在原作的基本情节框架之内，扩展补充细节，创设故事场景，编写更复杂的故事。这类故事与短篇历史小说相似，对读者有一定的认识意义和现实警示意义。 改编：改编就是在原作的基本情节框架之内，对原作内容做一定改动，用以表现改编者自己的思想和意愿。这类新编往往通过改编者的再创作，让故事更具时代性，让作品为现实服务，或更符合艺术真实。
续编：续编就是以原作内容为基础，在原作故事之外，另外编写新的故事。这类新编开放度最大。常常可以突破时空限制，把文学名著、历史传说、寓言故事中的人物直接安排到现实社会中来，古今交错，中外互通，通过他们的言行、性格，讽喻现实社会。
故事新编这种文体的时空限制比较少，对思维活跃的同学而言容易发挥自身的优势，展示自身的写作才华。近年来很多学生大胆运用故事新编这种形式来写应试作文，故事新编成了考场作文中的一大亮点。例如《新西游后记》、《朱贵开店》、《西游后传》等就是其中的代表作。
怎样写好故事新编
鲁迅有一本小说集叫《故事新编》，作品多数是在“博考文献”基础上，“取一点因由，随意点染”，即作品中的重要人物和重要事件，都有文献可考，但又不受文献束缚，在把握古人古事精神的基础上，进行艺术想象和虚构，暴露和讽刺现实。
艺考人物故事范文 第六篇
去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥勒佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。
弥勒佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。
佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。
其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。
艺考人物故事范文 第七篇
一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。
没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。
一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，_你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？_长颈鹿问。_很难说。_袋鼠说∶_如果他们再继续忘记关门的话！_
管理心得：事有_本末_、_轻重_、_缓急_，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，认清事情的_本末_、_轻重_、_缓急_，然后从重要的方面下手。
艺考人物故事范文 第八篇
谁要是不会爱，谁就不能理解生活。
有次我受邀前往外地，发表有关高效率管理的演讲。抵达当晚，主办单位的几个人请我吃饭，顺便聊聊明天来听演讲的是些什么听众。
艾德显然是这几个人的龙头老大，块头很大，声音十分低沉。他告诉我，他是家大型国际企业的经理，主要职责是到一些分公司，去处理公司内部较为棘手的人事问题，终止一些高级主管的聘用。
“乔，”他说：“我十分期待明天的演讲，因为这些人在聆听过你的高见后，就会知道我的管理方式是正确的。”他得意地对我笑道。
我微笑不语，因为我知道明天的情况绝对与他想象的大不相同。
第二天，艾德表情木然地听完全场演讲，然后一言不发地离开会场。
三年后，我重返旧地，向相同的听众发表另一篇有关管理的演讲，我在听众群中又发现了艾德。就在演讲即将开始前，他突然站起来，扯着喉咙问我：“乔，我能先讲几句话吗?”
我打趣地说：“当然，你身材如此魁梧，你爱讲几句就讲几句，我不敢拦你。”
艾德于是开口：“在座的各位都认识我，其中有些人还知道我近来的改变，今天我想把亲身的体验与各位分享。乔，想必我这番话会让你感到欣慰。”
“三年前的一场演讲里，乔曾表示，若想培养坚韧的意志，首先就该学习向身旁最亲近的人说声我爱你。起初我对这点颇不以为然，心想这种肉麻兮兮的话和意志坚韧能扯上什么关系?乔说坚韧与坚硬不同，坚韧如同皮革，坚硬则像花岗岩，而一个意志坚韧的人应该是思想开通，不屈不挠，行为自律，做事灵活，这些话我赞同，但这与爱有什么关系呢?”
“那晚，我和太太两人坐在客厅的两端，脑中仍想着乔的话。霎时我发现自己竟鼓不起勇气向太太表示爱意，我好几次清了清喉咙，但话到了嘴边，只含糊地发了些声音，其余的又吞了回去。我太太抬起了头，问我刚才嘟哝了些什么，我若无共事地回答说没事。突然间，我起身走向她，紧张地将她手上的报纸拿开，然后说：‘艾丽斯，我爱你。’她好一阵子说不出活来，泪水涌上她的眼眶，这时她轻声地说：‘艾德，我也爱你，这是你25年来第一次开口说爱我。’”
“我们当时感触万千，深深体会到爱能化解一切纷争摩擦。突然间，我像是受到鼓舞般，立刻拨了电话给在纽约的大儿子，我们已经许久没有联络了。我一听到他的声音便脱口而出：‘儿子，也许你以为我喝醉了，但我现在很清醒。我打电话来只是想告诉你我爱你。’”
“他在话筒那端沉默了片刻，然后语气平静地说：‘爸，我知道你爱我，真高兴能听到你亲口告诉我，我也要对你说我爱你。’”
我们开始闲话家常，聊得十分愉快。接着我又打电话给在旧金山的小儿子，告诉他同样的事，结果我们父子畅谈许久，那种温馨的感觉我从未有过。
“那晚我躺在床上沉思，终于领悟了乔所说的那番话有更深一层的意义：如果我能真正地了解以爱待人的含义而且身体力行，定能对我的管理方式产生正面的影响。”
“我开始阅读相关题材的书籍，从中吸取到不少人的宝贵经验，使我更体会到这套哲学能运用到生活的各个层面，无论是家庭或是工作。”
“你们有些人知道，我彻底改变了与人共事的方式。我开始仔细倾听他人的想法;我学会多欣赏他人的长处，少计较他人的短处;我也体会到帮助别人建立信心的那种快乐。然而最重要的是，我现在了解，尊敬他人的最佳方法，便是鼓励他们发挥自己的能力，来达到大家共同努力的目的。”
“乔，借着今天这个机会，我要说声谢谢你。顺便跟大家提一下，我现在是公司的副董事，领导能力颇受肯定。好了，各位，现在专心听他演讲吧!”
艺考人物故事范文 第九篇
周末小林还在睡懒觉，老林起早买菜来了兴致，也骑起了这辆红色自行车。别说新车就是不一样，车铃滴答滴答一路顺畅。
买完菜老林发现车后总有个小男孩跟着自己，眼睛一直盯着儿子的红色自行车。
“小孩，回家去。”老林吼小孩，加快了车速，回头远远看见小孩还追着自己。
到家做饭，队上临时让老林加班，老林匆匆穿上制服，准备骑车去。
起床的小林护着自己的自行车说不让骑，老林笑笑，骑着自己的破自行车上班去了。
赶了半天的商贩，老林才有功夫歇歇——这片辖区流动商贩特别多，老林买了瓶汽水喝，一抬头愣住了，发现之前跟踪自己的男孩——正骑着儿子的红色自行车！
“站住！”老林二话没说大吼一声，男孩听到了，拼命骑想跑。老林一个健步抓下了男孩，仔细检查车没事。
“好啊，年纪轻轻就当贼，偷自行车偷到我们家头上了。”
男孩一直咿咿呀呀，却说不出话。老林才发现男孩是个哑巴，男孩好不容易挣脱老林，一手紧紧抓着自行车，拿出纸笔在上面写着：这是我的车！
老林大吼：“这是我儿子的车！你这个贼！”
动静太大，同事都过来了。老林跟同事解释前因后果，男孩一手紧紧拽着车，无论老林怎么推他都不躲，男孩不知不觉哭了起来。
同事迟疑地问：“这车真是你儿子得奖得来的吗？”
老林也开始迟疑了，男孩见状拼命地在纸上写，老林被搞得有点恼火，一下夺过男孩的本子；“你赶紧给我走！”
男孩拼命去争夺自行车一下子绊倒了自己，连着自行车跟着他的身体摔倒下来——这把崭新的自行车就这样撞坏了——男孩起身不顾自己的伤口拼命地护着车。
老林更加疑惑了，此时他发现人群里有儿子小林，小林却躲着不现身。老林喊着小林把他拽到跟前问：“这是怎么回事，车真的是你赢来的？”
