学生技能大赛活动文案范文 第一篇
为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《省人民政府关于加快发展学前教育的实施意见》（黔府发【20xx】5号）精神，促进我县幼儿教育的发展，结合我县实际，特制定以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案：
一、指导思想和目标
依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。
二、成立领导小组
组 长：姚永丰
副组长：蔡义琪 郭维祥 袁仁刚 付维菊 廖海燕
成 员：刘桂花 李可贵 陈雁杰 叶 纯 李 宇 陈 晨
领导小组下设工作组：
（一）评比组（成员待定）
1、弹唱组
2、舞蹈组
3、讲故事组
4、绘画组
5、手工制作组
6、书法组
（二）培训组
以乡（镇）、县直园为单位成立培训组，乡（镇）教育室主任任组长，幼教干部和中心园园长任副组长，保教主任、教研组长任成员；县直幼儿园园长任组长，保教主任、副园长任副组长，教研组长为成员。
各乡（镇）、各幼儿园要高度重视此项工作，要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责。幼儿园要为此项工作提供经费保障。此次培训工作将记入单位和教师个人绩效考核成绩，幼儿园要建立健全资料档案。
三、内容和步骤
此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全县教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。主要分为三个阶段的工作。
（一）技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在本乡（镇）、本幼儿园内掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
1、弹唱：a、练习内容：《适应性发展课程》里的《毕业歌》、《我和星星打电话》、《四季书信》、《春天在哪里》、《悯农》、《山谷回音真好听》、《布衣娃娃唱山歌》、《小树叶》、《恭喜恭喜恭喜你》、《种太阳》、《常回家看看》、《国旗国旗红红滴哩》；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
2、舞蹈：a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
3、讲故事：a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。
4、绘画： a、练习内容：以训练儿童画为主；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加培训。
5、手工制作：a、练习内容：教师自选领域制作幼儿教玩具；b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
6、书法：a、以“三笔”字为训练内容；b、比赛内容：自选“三笔”中的一项现场书写，20分钟完成作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加。
（二）参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔，最终按教师总数的1/3参加全县“幼儿教师专业技能大赛”。
1、选拔赛时间安排：
6月份：绘画与手工制作比赛、舞蹈比赛、书法比赛。
7月初：幼儿故事演讲比赛、弹唱比赛。
2、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。
3、选拔赛的相关要求：各乡（镇）、各幼儿园每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选。
（三）参赛培训阶段：即每个幼儿园选拔出来的参赛人员利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
1、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。
2、参加培训人员：在乡（镇）园教师选拔赛中脱颖而出的人选。
3、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。包括：教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：各幼儿园。
（四）比赛时间：20xx年7月。
四、奖励
（一）全能奖：一等奖二名；二等奖四名；三等奖八名。
（二）单项奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖四名。
开阳县教育局
二〇XX年三月十二日
学生技能大赛活动文案范文 第二篇
首届青年教师综合技能大赛活动方案
为积极引导我校青年教师提升业务技能，深入推进新课改发展进程，培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化青年教师队伍，结合我校实际情况，决定开展青年教师综合技能大赛活动，特制定本方案。
一、活动主题
聚焦课堂 提高质量 促进发展
二、主办单位：
承办单位：
三、参加对象
参赛教师范围：以35周岁及其以下（1982年1月1日以后出生）的教师为范围，各学科以青年教师在本学科的数量按比例推荐参赛人员。推荐比例为：本学科有3人(含3人)以下青年教师至少推荐一人；有5人(含5人)推荐两人；5人以上推荐3人。各学科必须按比例推荐,不得缺报，鼓励多报。具体推荐分配名额见附件1.
四、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段（20_年4月25日至5月12日）
成立综合技能大赛活动领导小组，召开动员大会，制定活动方案。 领导小组 组
长： 成
第二阶段：比赛阶段（20_年5月15日-5月27日） (一)讲课比赛
比赛项目：微型课、现场答辩、板书设计。 比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛流程：各位参赛选手需在5月9日上午大课间到教导处抽签决定讲课顺序，并上报讲课题目。
1、微型课
微型课时间为15分钟，如需使用课件，参赛教师提前将课件拷贝到教学楼5楼会议室电脑上，并进行调试，讲课时间不得超过15分钟，讲课前将纸质教案（15份）交评委处。
2、答辩环节
答辩环节由必答题和现场抽题两部分组成。
（1）必答题将在分组抽签时公布，参赛选手可以提前准备，并给2分钟自我陈述时间。
（2）现场抽题将在必答题结束后进行，选手有1分钟准备时间，然后进行陈述，陈述时间不得超过2分钟。
3、板书设计
板书设计必须在微型课授课过程中体现。 (二)硬笔书法比赛 比赛时间：5月23日下午4点30分 比赛地点：教学楼5楼会议室
比赛形式：比赛选手自带书写用具，根据现场提供的文字，按格（行）、按标点书写在统一发放的书写纸上。 第三阶段：评比表彰阶段（20_年6月）
大赛评比工作在20_年6月上中旬完成。
各项评分细则：讲课环节100分（微型课60分、必答题10分、现场抽题20分、板书设计10分）运用各项评分细则表（附件2）。
计分方法：所有评委中，去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分。 考核具体操作流程：
（1）比赛分为文科组和理科组，文科组包括语文、英语、政治、历史、地理；理科组包括数学、物理、化学、生物、体育、音乐、美术、计算机。
（2）各学科参赛选手采用抽签的方法产生参赛顺序，依序参加比赛。
（3）硬笔书法满分为10分，采用微信投票方式进行评比，第一名得10分，第
二、三名得8分，第
四、
五、六名得6分，第
七、
八、
九、十名得4分，第十一名及以后得2分。
四、奖项设置 青年教师综合技能大赛按文理科设个人
一、二、三等奖。
五、相关要求
1、微型课教案一律用A4纸双面打印；
2、35岁及以下青年教师必须全程听课，大赛期间有课的青年教师请自行调课，并报年级组备案，届时学校将组织专人进行考勤。
3、由于大赛采用全程录像，所有进场人员必须将手机关机或调成静音模式，期间不得随意走动或接打电话。
二零一七年四月二十五日
学生技能大赛活动文案范文 第三篇
一、活动主题
学生可通过多种途径了解并思考职业生涯发展，结合自身特点和人生感悟，展望 自身的职业未来;立足学院生活实际，端正学习态度，树立正确的人生观和价值 观，相信“我是职校生，同样能成才。
二、活动目的
1、通过这次技能节的演讲活动，对学生进行一次职业发展的就业教育，引导全 体学生尽早规划职业生涯。
2、提高学生的口语表达能力和表现力。
三、活动组织：
承办部门：公共教学部 参加人员：学院在校学生 四、活动进展 第一阶段：各班组织学生进行演讲初赛。
第二阶段：各班推荐 1 名学生参加技能节的演讲决赛。
第三阶段：组织现场演讲决赛 五、活动要求 1、演讲题目自定，体裁和内容适合演讲; 2、演讲时间为 5 到 8 分钟，演讲时要求脱稿; 3、具体内容看比赛细则(附表) 六、决赛时间(待定) 七、决赛地点 学术报告厅 比赛细则(附表) 演讲比赛规则 一、参赛须知 1、各参赛选手必须遵守组委会的规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、参赛选手必须在赛前 10 分钟入场。
3、各参赛选手必须从始至终参加听取其他选手的演讲;遵守会场纪 律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予 掌声鼓励。
二、评分标准
(1)内容：本次演讲采用百分制进行评判，要求正确的思想内容和 完美的'表达形式相统一;
(2)要求：评委现场评判打分;演讲顺序由抽签决定。
(3)评分标准：
①演讲内容：
要求切合主题， 中心突出， 观点正确， 格调积极向上， 富有启发性，占 30 分 ②演讲技巧：要求掌握演讲内容，语言准确生动，口齿清晰，表达 流畅，语言贴切生动，占 30 分 ③表情仪态：要求感情充沛，精神饱满、服饰整洁、仪态端庄、自 然大方，占 10 分 ④演讲效果：要求听众反应好，具有感染力，产生良好的影响，占 30 分。
去掉一个最低分，去掉一个最高分，平均分为选手的最后得分，最低 分为 80 分，保留小数点后两位数，演讲时间为 6-8 分钟，超过或不 足都要被扣去 4 分。
三、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由 评委会裁定。
学生技能大赛活动文案范文 第四篇
为了进一步深化职业教育教学改革，用心推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的构成，省教育厅、省人力资源和社会保障厅定于20_年3月联合举办全省中等职业学校技能大赛。我校作为赛点，承办了机电一体化设备组装与调试、电气安装与维修、工业产品设计(CAD)技术三个项目的比赛，共有30个代表队，111名学生报名参赛。我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，带给了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。
一、领导重视，充分准备，组织周密。
我省透过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比潜力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅仅用心组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，比较赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、职责落实、相互协作、共同参与。
二、参与面广，公正评判，优质服务。
三、今后努力方向。
本次比赛，共有65名选手分别获得了一、二、三等奖。其中有来自7所学校的12名选手获得一等奖，有8名教师获得了“优秀辅导教师”称号，我校获得了“优秀组织奖”称号。透过本届大赛的举办，进一步促进了职业学校教育教学水平的不断提高，推进了“理论与实践、教学与管理、学习与工作、技能与素质、就业与创业”相结合的一体化教学改革，加快了双师型队伍建设，营造校园育人文化。同时，透过技能大赛，还要加快实现技能大赛由阶段性工作向常态性工作的转变，由部分学生参与向全体师生参与的转变，使技能大赛逐步成为师生成长成才的重要平台和重要经历，构成良好的校园学习氛围，为推进陕西省职业教育的发展贡献力量。
学生技能大赛活动文案范文 第五篇
一、大赛目的
二、大赛名称
中南大学第三届大学生化学实验技能大赛。
三、竞赛形式：
大赛分为化学化工类、近化学化工类和普化类。化学化工类、近化学化工类进行笔试（初赛）、实验操作技能竞赛和团体赛三个阶段，普化类只进行笔试，并将成绩作为评奖标准，奖励一定比例（按参赛人数的5%~10%）的参赛选手。笔试和实验操作技能竞赛按化学化工类和近化学化工类分为大二组和大三组，共四组。大二大三分别命题，集中竞赛。笔试时间为两小时，并按组选拔一定比例（按参赛人数的10%~20%）的同学参加实验操作技能竞赛。前两阶段成绩之和作为个人总成绩，分组录取个人名次。大赛第三阶段由化学化工学院以系（化工系、制药系、应化系）为单位、近化学化工类专业以学院（冶金院、材料院、粉冶院、资生院以及湘雅医学院等）为单位选出三名同学（原则上是大二的第两名和大三的前一名）组队，分别从中选出三支队伍（共六支）参加。
四、竞赛内容：
第一轮：笔试
1、针对化学化工类、近化学化工类，实验理论笔试的范围主要是化学实验中的理论知识以及大学化学、物理化学、有机化学、分析化学的基础知识，涵盖无机、化学分析、有机、物化、仪器分析等实验内容，包括误差理论、数据处理、化学实验室基本知识、化学实验室安全、电和气的使用、高压钢瓶的使用、重要常规化学品的安全使用、常规化学实验仪器的使用、基本的实验操作规范、列入基本实验教学要求的大中型仪器的使用化学实验基本知识等。
2、针对普化类，笔试范围主要是和化学相关的基本常识、基本推理，以及生活化学等。
第二轮：实验操作考试
实验操作考试的范围主要是无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学的相关实验，考察基本的化学实验技能、基本化学计算、实验设计、实验操作、数据采集和分析处理能力，常规和部分贵重仪器的使用、图谱解析，实验总结与报告能力。
第三轮：团队综合竞赛
1、化学实验大赛场景DV1（4—5min）
DV1展示在大赛的各个环节参赛选手、裁判老师、工作人员的奋战场景、精神面貌等。
2、主持人上场宣布中南大学第二届化学实验大赛团队综合竞赛正式开幕，介绍该活动的大概情况，主办单位，赞助商（3—5min）。
3、才艺展示（每队3分钟）
团队选手可以根据个人特长进行各种形式的表演，由学生评委（全校范围选拔）现场打分并及时公布，将分数以10%的比例加入本次比赛成绩。
4、比赛部分
团队三位成员上场竞赛，同时另外两位成员到外场参加进一步操作赛。
①必答首先各队的选手选出一名代表参赛，由代表抽取题目，每组题目十道题，分别进行回答，每题限时２０秒，最后根据答对题的数目记分，每题十分。
②选答根据第一轮成绩高低依次有权选择“醛、酮、羟、羧、酚、醚、醇”对应的文、史、生、体、地等学科及生活化学知识进行回答，各队出一名选手（非第一环节者）答题，每组题目分数相同，每题10分，共50分。
③抢答各组以团队形式参赛，由主持人给出题目，各个组抢答，各队每名选手都有答题权，答对一题给该团队加２０分，答错扣１０分，一共２０道题目。答错题目有现场观众回答，答对有奖。
④视频改错每个团队各自抽题，选择其它队的视频（限两分钟），由主持人把放映一遍，每段中要求有3个错误，在放映结束１分钟内选手口头改正错误，每答对一处错误得十分，改错不扣分。这一环节需要在决赛之前由DV拍摄各团队的实验情况，决赛现场播放DV3。
1、在①②环节中，选手有与队友讨论和50秒场外电话求救机会各一次。
2、场外操作赛由命题人给出目标产物，由各团队根据已给出的化学物质、仪器通过不同的方式制得产物，从中考察选手的应变和创新能力。这一环节需要由DV拍摄各团队的实验情况，最后决赛晚会现场播放DV2片段。
5、在比赛过程中
①赞助商对其自身的宣传，抽取幸运观众5名（按座位号码抽取），设立奖项，由商家代表颁奖（5min）。
②及时更新短信支持率，选出最佳人气代表队。同时在接到短信中，随即选择三位，现场打电话问一化学问题，答对即获奖。
③在比赛最后统分阶段，播放DV2部分片段，公布场外赛事战报。
五、竞赛获奖名次的确定办法
1、本次竞赛中普化组不限制年级参赛，依第一轮笔试成绩确定一、二、三等奖共20人。
2、化学化工类和近化学化工类有二年级、三年级的学生参加，根据学生所学知识的具体情况，分为两个组进行，考试内容不同。大赛采用以下方法确定三个竞赛阶段的名次。
1、第一阶段（笔试）名次的确定
（1）二年级学生组：化学化工类和近化学化工类笔试成绩前30名均进入第二阶段（实验操作）竞赛。
（2）三年级学生组：化学化工类和近化学化工类笔试成绩前30名均进入第二阶段（实验操作）竞赛。
2、第二阶段（实验操作）名次的确定
（1）二年级学生组：根据60人的笔试成绩和实验操作成绩的总和确定获奖个人名次的一、二、三等奖，一等奖设3名，二等奖设5名。三等奖7名
（2）三年级学生组：根据笔试成绩有60人参加实验操作。由笔试成绩和实验操作成绩的总和确定获奖个人名次的一、二等奖和三等奖，一等奖设3名，二等奖设5名，三等奖设7名。
获奖人数共30名。
3、第三阶段（团体竞赛）名次的确定
（1）团体参赛组队要求
不分年级、以专业组成代表队，每个代表队由5人组成，三人参加晚会现场，另外两人在场外参加场外赛。5人中应有一人是三年级学生代表，原则上各代表队成员应从第一阶段、第二阶段参赛选手中产生。如何组团由院学生会通知相关专业的班级挑选产生。
（2）团队产生方式
化工学院以系（化工系、制药系、应化系）为单位组成三只代表队，近化学化工类专业以学院（冶金院、材料院、粉冶院、资生院以及湘雅医学院等）位单位，根据其各自学院选手前两轮的成绩总分决出三个院代表对与化工院的三只代表队进入团队比赛。最后根据7轮团队总成绩决出一、二、三等奖。
（3）团体代表队设奖：一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。
六、参赛对象：
我校在校05级、06级和07级的本科、专科学生。其中：化学化工类参赛人员不受所学专业限制。近化学化工类参赛人员限定所学专业为非化学化工类专业，普化类限没有化学课程开设的专业同学。
七、报名方式：
9月28日—10月12日
报名方式：
学生技能大赛活动文案范文 第六篇
一、竞赛内容
劳动和社会保障、人口和计划生育、民政、残疾人工作和社区扁平化建设等常用业务知识。
二、参赛对象：
各村（社区）推荐三名选手参加，劳动保障员必须参加。
三、竞赛程序：
1、主持人开场白，介绍邀请嘉宾、出席领导及各支参赛队。
2、比赛阶段（抢答题、必答题）。
3、领导讲话。
4、主持人宣布比赛结果及颁奖仪式。
四、竞赛规则
（一）由各队领队抽签决定参赛台号，抽签后各参赛队内自行决定本队参赛选手的场上座次和答题顺序。
（二）题型设置。本次抢答赛的答题形式分为抢答题、必答题两种。
1、抢答题（30题）。抢答题由主持人读完题并说完“开始”后，参赛队员方可按抢答器进行抢答，答题时间不得超过15秒，答对一题加10分，答错、超时或抢到不答，每题扣10分。主持人未读完题或未说完“开始”就按抢答器的，扣10分，本题重新抢答。
2、必答题（18题）。必答题由各参赛队依次作答，共进行2轮，每轮每队派出1名队员答题。每题答题时间不得超过90秒，每题的分值为20分，完全答对加20分，答题不完全者由点评组现场裁定给分。
（三）加时赛。答题完毕如出现名次并列的情况，则对名次并列的队以加赛抢答的方式决出名次。加赛采用金球制胜法，先得分者胜出，加赛题目分值为10分。
（四）本次竞赛每支队伍基础分为100分，由主持人当场判定加分或减分。主持人不能确认参赛选手回答是否正确或完全时，请点评组现场裁定给分。点评组的现场裁定为最终裁定。
五、比赛纪律及要求
1、每个代表队上场三名选手，着装要求整齐大方，参赛选手在竞赛中途不得随意退场。
2、各参赛队按抽签确定的分组依次进场入座，并由主持人向观众介绍。
3、比赛进行过程中，各参赛队员不得将手机等通讯工具带入赛场。比赛开始时，场下观众应将手机等通讯工具关闭或调成静音。
4、参赛队员答题时必须口齿清晰，声音响亮，以便主持人和点评组评判。
5、比赛中选手对主持人及点评组的点评不得提出异议。
6、主持人应公正、准确地对队员的答题及时做出评判，主持人如不能及时做出正确评判则可以咨询点评组。
7、点评组对主持人及参赛选手有监督权，当点评组发现主持人有明显误差时可以向主持人提出异议。观众、点评组、主持人等一切非参赛队员不得提示参赛队员，否则将取消该队此题答题资格。
8、当参赛队在答题时，任何人不得干扰其回答。
9、允许商议时，由参赛选手在台上讨论决定，领队及其他人员不得在台下指挥。允许答题补充时，由主持人示意，在规定时间内，后援团可以补充答题。
10、参赛选手在比赛中不得作弊。凡发现参赛队员在赛台出现翻阅资料等舞弊行为时，由主持人提出警告，并且每出现一次倒扣该队20分。
11、监督组负责对整个比赛过程进行监督和公证。
六、奖项设置
本次抢答赛设团体一等奖、二等奖、三等奖。
七、领导讲话
××街道党工委书记王先生讲话。
八、颁奖
比赛时邀请有关领导现场观赛，并对获奖代表队进行颁奖。
学生技能大赛活动文案范文 第七篇
为进一步提高家电行业员工的技能素质，营造全社会向李斌学习，争当劳模的良好风尚，根据浦东新区劳动和社会保障局、浦东新区总工会、共青团浦东新区委员会联合开展20xx年职工技能竞赛活动的要求，浦东新区私营企业工会联合会和上海永乐家用电器有限公司联合举办“永乐杯”商业营业员技能比武和知识竞赛。具体事项：
一、竞赛项目：
（一）技能比武项目：空调机安装，内容即实地安装家用空调机。
（二）商业营业员业务知识竞赛。内容：
1、商业服务礼仪基本知识。
2、商业营业员必备知识。
3、五大类电器销售基本知识。具体内容：
（1）手机销售基本知识；
（2）音响销售基本知识；
（3）冰箱、洗衣机等销售基本知识；
（4）空调机销售基本知识；
（5）小白类（即小家电、传真机等）销售基本知识。
竞赛组委会将下发商业营业员业务知识竞赛具体内容，知识竞赛内容以下发的资料为准。
二、组队要求：
浦东新区区域内各商业企业均可组队参加。各企业可以同时组队参加技能比武项目（即安装家用空调机）和知识竞赛，也可以选择参加其中一项。每个单位限报名9人，其中团长1名，联络员1人，参加技能比武（即安装家用空调机）的员工2人，参加商业营业员业务知识竞赛的员工5人。参加商业营业员业务知识竞赛的5名员工中，手机销售员、音响销售员、冰箱和洗衣机销售员、空调机销售员、小白类销售员各1人。
三、竞赛形式:
竞赛分选拔赛和决赛两轮。
选拔赛由浦东新区区域内各商业企业负责，通过组织本企业员工的相关技能比武、练兵等，选拔出优秀员工组队参加浦东新区的决赛。选拔赛的具体时间、形式、内容由各企业自己确定。
决赛由“永乐杯”商业营业员技能比武和知识竞赛的组委会负责。
四、竞赛内容：
（一）技能比武项目：即安装家用空调机，评判内容主要是安装家用空调机的顺序、工艺、时间、质量等。
（二）商业营业员业务知识竞赛：内容主要是：
1、必答题：每位选手回答1题，每题10分，5位选手共50分。回答错误不给分也不倒扣分。
2、风险题：题目分10分、20分、30分三种，由每个代表队自己决定回答哪一种题目，回答正确加相应分，回答错误倒扣相应分。
3、抢答题：由主持人发问，各代表队进行抢答，每题10分，回答错误倒扣10分。
4、操作题：各代表队在限定时间内完成货品的拆装摆放等，根据完成情况分别给予10分、20分、30分，由专家评委现场打分。
五、时间安排：
1、预报名时间：20xx年8月20日前各企业将《报名表》传真至竞赛组委会，可以暂不确定具体参赛名单（永乐家用电器有限公司工会。联系人：付丽丽；电话：58128273；传真：58128348）。
2、选拔赛时间：20xx年9月15日前各企业完成选拔赛，具体时间由各单位自己决定。
3、正式报名时间：20xx年9月17日前各企业将《报名表》传真至竞赛组委会，须确定具体参赛员工名单（永乐家用电器有限公司工会。联系人：付丽丽；电话：58128273；传真：58128348）。
4、决赛时间：初定20xx年9月25日（具体时间届时书面通知）
六、奖励办法：
本次活动设团体奖和技能比武、商业营业员业务知识竞赛两个单项奖。
1、团体奖：冠、亚、季军奖各1个，另设若干个优胜奖。
2、单项奖：两个项目各设第一、二、三名各1个，另设若干个优胜奖；
3、特别奖：
“最佳协作团队奖”：奖励在比赛中最具协作精神的团队，包括对本次赛事举办的协作精神、与其他团队的协作精神等；
“最具才智奖”：奖励在各品类专业知识比赛中得分最高的员工；
“最佳巧手奖”：奖励在各品类操作技能比赛中得分最高的员工。
七、其他事项：
1、为保证本次竞赛活动的公平、公正，竞赛组委会将专门成立竞赛评判组，邀请浦东新区政府相关部门专家、供应商技术专家、浦东新区商业企业工会干部和员工代表参加。
2、在本次竞赛活动中获奖单位或个人均发给浦东新区劳动和社会保障局、浦东新区总工会、共青团浦东新区委员会联合制作的荣誉证书以及竞赛组委会提供的奖励。
学生技能大赛活动文案范文 第八篇
在20xx年12月，学校商学院本着进一步调动学生学习用心性，提升教学质量，到达“以赛促学、以赛促教、以赛促改、赛学结合”的目的，成功举办了专业技能大赛。我很荣幸能够参加决赛并能获奖，很感谢学校，老师以及带给场地的酒店为我们搭建了一个展示自我的舞台，建立自信的机会，面向未来的窗口。
此次比赛分为中餐摆台、客房铺床、现场问答三部分。比赛开始，10位入围决赛的选手身着正装以PPT的形式进行了个人展示，紧之后开始专业技能比拼。
回想自我参赛的准备阶段，那段时光几乎每一天都去实验室操练。因为自我前两次的实习都是在前厅引位，对于餐饮和客房方面虽然有培训，但实践的机会并不多，所以起初参赛自我心里还是很有压力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自我尽力了，努力了，便不去计较结果，给自我信心，相信自我能够做好。透过此次的技能大赛，我学到了很多。对于参赛选手而言，比赛赛得不仅仅仅是专业技能，更考验的是心理素质。如何在紧张的时刻镇静自我，如何在紧张的气氛中持续敏捷的思维。这次技能大赛与自我专业的职场经理人有了应对面直接接触，这使我对自我的专业也有了更深认识。在当今这个知识竞争日趋激烈，常识竞争日趋明显，经验竞争愈显珍贵的酒店业，经济发达，人们的价值观，金钱观，人生观发生了很大的改变，是的人们的精神追求和物质享受也发生变化。因此酒店开业的越来越多。对于我们学习这个专业的人来说，就业前景，既是动力，也是压力。
在此次的比赛中，虽然我取得了不错的成绩。但是，仍然发现自我在各个方面有所欠缺，赛事已过，当前最重要的莫过于从已过的赛事中汲取经验和启发，并且不断学习新的知识来提升自身潜力，充实自我。让自我以后能更好，旅游是一门边缘学科。它涉及的知识面很广很广，所以我要学得还有很多，学海无涯，我这叶小舟要行的航程还有很远很远。只有不断学习，提升自身潜力与实力才能壮大我这叶小舟。也只有如此，我才能走出一片更宽广的天地。一是要戒骄戒躁、汲取经验，就应汲取此次比赛的经验教训，切忌骄傲自大，争取在目前基础上有更大的进步;二是要广泛阅读、用心实践，要广泛阅读各类书籍，同时多参与社会实践，注重学以致用，理论联系实际;三是要充分准备、再接再厉，进行充分准备，多关注行业动态，学习管理、拓展市场、研究创新，向前前进。
有人说：_世界上最难超越的人是你自我_很多人没跨过去，他们彷徨了，有的人做到了，他们便从平庸走向了成功，很明显，这是一种智慧.每一个人都是不平凡的，只要我们自信，我们相信自我Icandoit!
奋斗是花朵，绽放出光明与期望。
自信是果实，回报以芳香与甘甜。
成功是落叶，奉献出余热化春泥。
行走在过程中，一边试着总结已经走过的路，一边成长。汪国珍说过“既然选取了前方，就风雨兼程吧”!
学生技能大赛活动文案范文 第九篇
紧张的技能竞赛已经结束，过程艰辛，有得有失，感受颇深。
此次省技能竞赛成绩不太理想，原因主要有三:
一，学生训练少，时光短，效益低。临时组赛突然打破英语组训练方案，加大了训练难度，再加上对学生的现状把握不够，辅导资料多，在短期内无法有针对性的进行训练。造成对学生的培训不够具体，不够前面。本次比赛专业服务类共有12支队伍参赛，而其它专业即非服务类仅有5所学校参赛，估计很多学校是因为临时要更换学生而退出比赛。
二，参赛选手英语底子薄，无法发挥好的水平。不管是临时派出的选手(如本校)，还是从初赛一飘过关斩将的其它学校的种子选手。此次比赛都在考验学生的英语综合潜力，如词汇量、语音、语调、语法、听力、口语的表达、礼仪、应变潜力，自信程度等等。成绩当然跟训练息息相关，但或许更考验学生平时学习过程的积累。基础不牢固则无法在短期内取很好的成绩。
三，学生锻炼少，不太适应外面的竞赛环境。本次参赛的两名选手各方面都不如初赛的两名选手刘洁和黄媛，经过多方面的锻炼和磨练，刘洁和黄媛基本上都能应比较赛，做到镇定自若，甚至超常发挥。而后两名选手缺乏自信，比赛紧张，不能发挥正常水平。
应对策略:
一，英语老师在平时的教学中应加大对学生的英语技能的训练，注重英语综合潜力的培养。杜绝语法的单一传授，着力听力、口语的练习。课堂形式多样化，多进行英语方面的表演，提高学生的勇气，培养自信。
二，善于发现人才，充分挖掘人才。培养一批潜力强的英语选手，以备每年一次的技能竞赛。
三，针对技能竞赛作出一些有针对性的调整，如上课的资料可适当融入技能竞赛的资料，譬如图片描述，职场运用等。让学生在平时的学习中接触这些东西，不至于到比赛时感到陌生和恐惧。
总之，这次省技能竞赛虽然没能取得好成绩，但我们跨出了第一步，我们学习了，见识了，锻炼了，有经验了，相信透过我们不断的努力，在以后的比赛中会有好的成绩!
学生技能大赛活动文案范文 第十篇
一、活动目的
1、通过有针对性的活动，提高队员学习业务的积极性。
2、通过活动加强队员间的相互了解，同时提高团队协作精神。
3、在经过近期紧张的生产后，在国庆假期给队员组织休息放松的活动，通过这样一个游戏结合的竞赛，提高队员土气，增加团队凝聚力。
4、通过过程的组织，提高团队的组织能力及队员的参与积极性。
二、相关规则
1、 分组：仓库现有人数分为二队，每队15人。
分组原则：男女平衡、各库区人员分散。
2、 每队队名、队长、队标、口号。
3、 所有竞赛项目均为团体项目，每位队员都须参与，取全队总成绩为胜负依据。
4、 处罚：负方一人表演节目或选择挨打。
5、 打人方法：打人者5位，拿充气棒绕被打者转圈，被打者蒙上眼睛，猜出打人者为过关，否则游戏继续。
6、 在竞赛过程中观众可预测胜方，错者接受处罚。
7、 奖励
表演节目或受罚的人员都能拿到10元左右的礼品。竞赛优胜队每人发20左右的礼品。费用预算900元以内，费用公司支持。
8、 活动日期
8月30日至9月8日间生产间歇。
活动地点：电子料仓库。
9、 组织安排
A）9月9日至活动期吴晓晖、孙亚楠细化活动项目规则，征集群众意见丰富活动内容。
B）刘永超、_准备所需的道具，规划场地。
C）各队长、队副组织队员进行业务练习，进行有针对性的培训，借机掀起仓库学习业务的竞赛。
三、游戏项目
1、 打包接力赛
要求：每队完成15只箱子的打包任务。
规则：每队15只要打缠绕膜的箱子，组员轮流打包每人1只，要求最少打9层。用时短的队为胜。
活动达到目的：提高队员打包技术速度、使每人都能打包，从而达到提高成品出货速度的目的。
道具准备：箱子30只、缠绕膜2卷、打包支架2台
排练：各队长在每天14：00组织队员去成品库帮助出货，练习打包技术争取获胜。
2、 备料接力赛
要求：每队在最短时间内正确备出30盘物料。
规则：货架前放只箱子，箱内有N个写有物料号的小纸条，队员跑至箱内抽出1张纸条，按料号在电子仓备出物料，写出标识卡，入库到指定的货架上，下一位队员接着完成以上动作，用时短的队取胜。
活动达到目的：不光电子仓的人会备料，其他各库队员都熟悉物料货位，提高仓库应急机动能力。
道具准备：料号打印、盘点表打印、空纸箱1只、挂料车1台、标识卡N张。
排练：队长组织人员加强电子料盘点，熟悉物料及货位。
3、 电脑输入
要求：每队在最短时间内把数据录入电脑。
规则：每位队员发写有物料号数量的纸条个一张、写有汉字的的纸条一张，队员将料号、数量、汉字分别输入word、Excel中，每队最后一位队员须算出数量合计，读出word输入完整的文章，用时短方取胜。
活动达到目的：仓库统计员、仓管员都要熟练使用电脑，提高队员综合素质。
道具准备：电脑2台、报表二份=
排练：队长组织人员加强电脑输入练习。
4、 点料比赛
要求：每人在最短时间内正确清点物料
规则：每队各一台点料机，对已经被遮盖了数量的30盘物料进行点数，每队队员轮流上场，先完成方为胜。
活动达到目的：队员正确认识物料包装间距、正确使用点料机。
道具准备：点料机2台、点料台2台、被遮蔽数量物料30盘（要求间距不一）、盘点表一份。
排练：队长组织队员熟悉所有物料的间距、熟悉不同点料机的设置方法。
5、 料盘投篮赛
要求：将料盘投入空箱子。
规则：10米前放一空箱，每队轮流上一名队员，将空料盘投入箱子内，多中方取胜。
活动目的：娱乐
道具准备：空箱2只、空料盘N只。
6、 仓库知识抢答
要求：队员正确回答出业务问答。
规则：主持人报完题后，先举手者回答。
活动目的：使队员更全面地掌握管理知识。
道具准备：仓库管理问答题10条，_、刘永超准备；统计知识问答题10题，郑亚萍、孙亚楠准备。
排练：组织队员学习培训教材，仓库流程。
7、 盘点比赛
要求：队员正确快速地完成仓库盘点。
规则：每队对一排货架上物料进行盘点，将原标识卡拿掉，队员轮流上阵盘点，准确、快速方胜。
活动目的：提高所有队员快速准确盘点能力，提高仓库整体应变能力。
道具准备：盘点表
排练：组织队员加强对电子仓盘点，熟悉物料货位。
8、 装箱比赛
要求：队员把物料最多地装入箱子。
规则：每队1只等大的箱子，10分钟内往箱内装入的空料盘多方胜。
活动目的：提高队员物料堆码技巧。
道具准备：空箱子2只、空料盘N只。
9、 背料号比赛
要求：队员正确快速默写出物料号
规则：每人分钟，在白板上写料号，写得多，正确方胜。（写料号时其他人不能看到）
活动目的：提高队员对料号的反应能力，避免由于料号不熟发生错料事故。
道具准备：白板2块 白板笔N支
排练：安排队员加强对料号的记忆，对区别小料号进行分辨。
10、拉地牛、叠箱子比赛
要求：队员稳妥地用地牛搬运物品。
规则：拉地牛过障碍物，把水杯运送指定的位置。障碍物用缠绕膜纸芯排成与地牛等宽的小路，有弯曲。
活动目的：提高队员对工具的使用技能。
道具准备：地牛2台、空箱N只、缠绕膜纸芯N只。
11、青蛙过河
要求：踩空料盘，二人合作走到指定位置。
规则：二人一组，三个空料盘走过指定的位置，必须踩在料盘上，不能接触到地面，队员要合理移动料盘才能到达目的地。
活动目的：提高队员合作配合能力。
道具准备：空料盘（大）6只。
四、参与人员职责
学生技能大赛活动文案范文 第十一篇
为了积极响应我校举办“五月技能节”活动，充分调动学生学习专业知识的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋向学的良好氛围，计算机科组特面向09级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。为保证竞赛顺利举行，做到公平、公正、公开，制定如下竞赛方案。
一、参赛对象：
09级计算机、家具专业的学生，参赛人数不限。
二、竞赛内容：
设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。
具体要求：
(1)根据提供的一些相关素材，产品的类型可以自由选择，如食品、化妆品、酒类包装、药品等，但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;
(2)设计尺寸可以自定义，但平面展开图的总体尺寸应满足：长度和宽度不少于20cm*20cm;
(3)制作软件主要参考coreldrawx3或photoshopcs3，通过合理运用软件的各种功能，体现良好的艺术性和实用性;
(4)要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体，并能较好地突出主题，能体现个人的创意;
(5)文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;
(6)各种折合线的设计要符合规范要求;
(7)比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考，不得设计与范例图片内容一致的作品，否则以零分计;
(8)考虑到文件的兼容性，用coreldrawx3软件设计的作品请以版本格式保存。
三、竞赛地点和时间：
地点：机房304
时间：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)
四、奖项安排：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名，将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。
五、评选方法：
1、评审团：
邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准：
比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)
学生技能大赛活动文案范文 第十二篇
为了积极响应我校举办“五月技能节”活动，充分调动学生学习专业知识的积极性，养成良好的学习习惯，形成勤奋向学的良好氛围，计算机科组特面向20xx级本专业学生举办《包装设计》项目竞赛。为保证竞赛顺利举行，做到公平、公正、公开，制定如下竞赛方案。
一、参赛对象：
20xx级计算机、家具专业的学生，参赛人数不限。
二、竞赛内容：
设计某一种产品的纸盒包装平面展开图和立体效果图。
具体要求：
(1)根据提供的一些相关素材，产品的类型可以自由选择，如食品、化妆品、酒类包装、药品等，但所设计的主题内容表现形式要与产品类型相适应;
(2)设计尺寸可以自定义，但平面展开图的总体尺寸应满足：长度和宽度不少于20cmx20cm;
(3)制作软件主要参考coreldrawx3或photoshopcs3，通过合理运用软件的各种功能，体现良好的艺术性和实用性;
(4)要求设计出来的文字、图形图像、色彩搭配和版式的编排等视觉效果清晰、自然、得体，并能较好地突出主题，能体现个人的创意;
(5)文字设计一律使用电脑本身的简体中文字库系统;
(6)各种折合线的设计要符合规范要求;
(7)比赛时所提供的一些范例图片仅供个人设计时的参考，不得设计与范例图片内容一致的作品，否则以零分计;
(8)考虑到文件的兼容性，用coreldrawx3软件设计的作品请以版本格式保存。
三、竞赛地点和时间：
地点：机房304
时间：5月25日(第十五周星期三下午2：30-4：30)
四、奖项安排：
本次比赛由评委评分，由大赛组委会计分后公布，依据得分高低评选出一、二、三等奖若干名，将授予获奖者奖品及证书，并以资鼓励。
五、评选方法：
1、评审团：
邀请计算机专业和家具专业教师参加此次评比工作。
2、评分标准：
比赛总得分=包装平面展开图(占70%)+包装立体效果图(占30%)
学生技能大赛活动文案范文 第十三篇
为深入贯彻供水公司20xx年“服务提升年”活动精神，扎实推进“首问负责制”及“服务承诺制”的落实，进一步提升供水窗口服务水平，带动客服员工学业务、精技术、提技能的工作热情，客户服务部供水营业厅结合自身业务特点将在4月下旬开展营业厅业务技能竞赛活动。
一、参赛人员
zz、zz营业厅、行政审批中心供水窗口客服人员 共19人
行政服务中心：zz
平桥营业厅：zz
浉河营业厅：zz
二、具体实施步骤
竞赛项目由营业厅业务实际操作、服务技能测试两部分组成。两项共计100分（满分）。
业务实际操作：涉及水费查询、回答用户各类信息等内容，完成后及时报时，由裁判记录完成时间，确定准确度。相同分数以时间短为胜。此项总分为60分。
服务技能测试：采取现场抽查答题的方式，涉及业务基础知识、模拟现场咨询、业务接待、答疑回复等内容，此项总分为 40分。
三、比赛内容及规则：
1、实际操作：
参赛选手每人输入20个户号，要求快速、准确查询一遍，写出精确水费；抽出1个户号，要求每位选手写出此户号水费余额、上月用水量、目前表底数、最后一次缴费日期、用水类型、水表口径、最后一次检修时间。以时间和准确度计分（此项60分，错一项扣2分）
2、服务技能测试：
（1）随机抽查业务考试题，每位选手1题（此项20分，错一问扣除2分）；
（2）现场模拟用户提问关于公司业务方面的问题，要求选手展示客服人员仪容仪表、语气措辞、答复标准等一系列服务规范，展现出供水服务风貌。每位选手1题（此项20分，根据现场实际情况答错一处扣除2分）。
学生技能大赛活动文案范文 第十四篇
活动背景：
喜迎六十校庆，展现海子风采。释放青春，技能为傲。
活动意义：
为了丰富我校大学生的精彩课余生活，开阔视野 放松身心 寓学于乐增长知识提高专业技能为将来就业打下坚实基础，同时也为了促进各系之间的专业技能交流，提高学生综合素质，开展此次技能大赛活动。
活动开展：
一、赛前宣传部进行宣传（宣传方式包括：教室宣传 设点宣传 海报宣传 横幅宣传 校园广播等），要保证参赛选手人数。
二、设备检修 调试，会场布置。
三、奖品 证书 饮用水等准备充分
四、安排观众人员（各系安排大概一个班的人数作为观众由各系团总支安排）
五、活动开始 现场工作人员安排观众入座 以及安排领导座位（这时背景音乐 舞台灯光同时播放）
六、正式开始 领导上台发言之后主持人宣布比赛正式开始
七、有工作人员进行拍照
八、活动中间穿插一些小活动活跃气氛（比如猜谜 海院知识竞猜等等）
九、现场工作人员要注意自己的服务态度 维护秩序
十、活动结束 领导颁奖 颁发证书和获奖者合影并总结这次活动
十一、观众离场现场工作人员进行会场清理设备 仪器进行整理放回
十二、各系参可能的赛项目及出场方式：
航海系：在舞台上多人进行打水手结
轮机系：通过电脑模拟器软件进行轮机模拟器的操作通过多媒体展示 在舞台上表演喷油管的拆装
港航系：在舞台上进行流利的英文报关流程
船港系：通过电脑进行模拟器模拟操作
外语系：多人在舞台上用英语进行交流（以小品的形式）展现英语口语能力
学生技能大赛活动文案范文 第十五篇
为进一步提高酒店员工的业务知识和操作技能、规范服务礼仪，增强服务意识，促进员工之间的交流和学习，提高酒店整体服务质量水准，树立良好的金五指山国际品牌，酒店决定，举办首届服务技能大赛，具体方案如下；
一、竞赛组委会
组长：
副组长：
成员：
主办部门：人力资源部
二、现场主持人：
三、现场协调人：
四、竞赛评委会
总裁判：
副总裁判：
项目裁判员：各部门负责人
计分员：
电脑操作员：
五、竞赛方式：1、知识竞赛2、技能竞赛
六、举办时间：
1、知识竞赛：20XX年xx月24日（晚上8：00-11：00）
2、技能竞赛：20xx年xx月25日（晚上8：00-11：00）
七、举办地点：大会议室
八、竞赛前准备工作
1、初赛由各部门自行组织，选拔人员参加酒店决赛，并于5月15日前将参赛人员名单报送人力资源部。
2、知识竞赛资料由人力资源部与相关部门负责人共同编制，技能竞赛评分表由人力资源部编制，评分标准由人力资源部与各部门共同制定。
3、竞赛所需物品由各部门自行准备。
九、竞赛实施办法
（一）知识竞赛
1、人员构成：知识竞赛以小组为单位，共分4组，每组4名选手，其中房务部、餐饮部、各为一组；市场营销部和行政部（含工程部）、保安部和财务部、合为一组，小组以抽签的形式决定组号。
2、竞赛内容：业务知识、疑难问题处理、案例分析、岗位英语。
3、基础分：每组300分。
4、竞赛规则：
①个人必答题：时间不作限制，满分20分。
具体步骤：使用投影仪打出问题，每组选手按序号依次轮流作答，每位选手必须回答2道题，答对1题加10分；答错不扣分，回答后主持人立即公布“正确”或“错误”，投影仪随后打出正确的答案。“个人必答题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
②限时速答题：限时80秒，投影仪显示倒计时，满分20分。
具体步骤：每组派一名选手，每位选手限时回答2道题，主持人快速念题目，选手回答，答对1题加10分；答错不扣分。“限时速答题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
③即兴题：题目范围不限，限时3分钟，投影仪显示倒计时，满分20分。
具体步骤：每组题给出4个题号，每题5分，根据抽到的题的内容，经10秒钟的思考后，每组推举一名选手答题，本组其他选手可作补充。答对按所选分值题给分；答错不扣分。“即兴题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
④英语问答题：限时60秒，投影仪显示倒计时，满分20分。
具体步骤：主持人提供4个题号，供各组选择，根据抽到的题的内容，主持人用英语提问，每组推举一名选手答题，本组其他选手可作补充，每组必须回答2道问题。答对一题加10分；答错不扣分。“英语问答题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
⑤猜英语单词：限时70秒，猜中四个单词才合格，满分10分。
具体步骤：选派本小组两名选手上场；一人通过手势、语言、形体动作等。
方式让另一人猜英语单词；比划的人不能说出所猜单词的中文任何一个字或用英语告诉猜词人所猜单词；猜词人用英语说出所猜单词。
⑥案例分析题：时间不作限制，满分20分。
具体步骤：投影仪打出4个题号，供每个小组选择，投影仪显示案例题各小组选手进行讨论，然后推举一名选手回答，其他选手可作补充回答。答对加20分；答错不扣分。
⑦风险题：题目范围不限，限时3分钟，投影仪显示倒计时，分三档题，即10分、20分、30分三个档次。
具体步骤：投影仪每档题给出6个题号，每组任选，投影仪打开题号，根据抽到的题的'内容，经3秒钟的思考后，每组推举一名选手答题，本组其他选手可作补充。答对按所选分值档题给分；答错按所选分值档题扣分。“风险题”结束后，主持公布各小组当前的得分。
⑧观众题：在各项答题结束，主持人公布各小组当前得分后，投影仪打出一图片或题目，主持人提问，观众举手回答，答对的将得到一个精美的小礼品。
（二）技能竞赛
前厅：
前台入住登记
①参赛选手：4名，不设时间限制。
②竞赛目的：检验选手的语言表达和应变能力，处理问题的方式方法及综合素质。
③选手表演完毕，由部门经理对表演结果进行现场简评。
财务部
_识别
①参赛选手：4名，限时4分钟。
②竞赛目的：检验选手对_的识别能力。
③选手操作完毕，由部门经理或主管现场简要介绍识别_的办法。
客房：
（1）中式铺床
①参赛选手：4名，限时3分钟。
②竞赛目的：检验选手能否在规定的时间内或提前按规范的操作程序和规定的标准要求完成铺床操作。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解中式铺床的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
（2）抛铜
①参赛选手：4名，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。
②竞赛目的：检验选手能否按规范程序和标准要求抛铜。同时，检验选手的工作效果和熟练程度。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解抛铜的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
餐饮部：
（1）西餐摆台
①参赛选手：4名，限时17分30秒。
②竞赛目的：检验选手能否按规范程序和标准要求完成西餐摆台操作，同时，检验选手的工作效果和熟练程度。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解西餐摆台的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
（2）厨师砧板拼盘
①参赛选手：4名，限时8分钟。
②竞赛目的：检验选手砧板拼盘技术及作品的造型和整体效应。
③选手操作完毕，由选手向观众介绍作品的名称、寓意。然后，厨师长对选手们的作品向观众扼要简评。
联队1：保安部、财务部
（1）车辆指挥、队列训练（保卫部）
①参赛选手：4名，不设时间限制。
②竞赛目的：检验选手在车辆指挥及队列方面整个动作和整体的规范力度。
③选手操作期间，由该岗位主管向观众讲解车辆指挥的规范程序和标准要求；选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
（2）点钞（财务部）
①参赛选手：4名，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。
②竞赛目的：检验选手的点钞速度和正确率。
③选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
联队2：营销部、行政部（含工程部）
办公室处理
①参赛选手：4名，不设时间限制，以选手的比赛时间长短及评分结果排定名次。
②目的：检验选手的办公文案处理能力。
③选手操作完毕，由部门经理进行现场简评。
10、有关要求：
①读秒员要严格按各项竞赛项目所规定的时间，控制比赛时间。
②计分员负责回收各评委对参赛选手打出的评分，相加后取得平均分为选手的最后得分。
③各评委按“评分表”中的各项要求并根据选手的综合表现结果评分。
④每位选手比赛后，主持人宣布上一位参赛选手的最后得分。
（三）注意事项
1、参赛选手按事先抽取的出场编号和顺序做好相应的准备工作，凡不按规定时间到场的参赛人员，一律视为自动放弃。
2、参赛选手必须注意礼貌礼节，仪容、仪表、仪态要规范，穿着制服，佩戴工号牌参赛，不得以任何方式或理由顶撞、指责或不服从评委的裁判工作，违者将当场取消比赛资格。
3、选手的比赛超时，每超30秒，扣2分，不足30秒的，按30秒扣分。
4、选手入场，向主席台的评委们分别自我介绍，如“我是x号选手，我叫xxx，准备完毕。”
5、操作完毕，选手要报“操作完毕”。
十、奖项设置
1、知识竞赛团体总分奖。设团体总分奖前二名，颁发荣誉证书及奖金600元、500元。
2、技能竞赛单项奖。设前台入住登记、_识别、中式铺床、抛铜、西餐摆台、厨师砧板拼盘、车辆指挥和队列训练、点钞、文案处理共九项单项奖。并取每个单项比赛的前2名，颁发荣誉证书及奖金200元、100元。
3、其他参赛选手均可获得纪念品一份（价值20元/份）。
4、竞赛活动完毕，现场颁奖。
学生技能大赛活动文案范文 第十六篇
一、活动主题：实践专业理想，追求卓越人生。
二、活动目的：通过举办一系列技术能力的竞赛，达到检测与提高秘书专业学生专业技能的目的，同时也让韩园学子走近秘书协会，了解秘书专业。
三、活动时间：xx年4月16日—xx年5月15日
四、活动地点：xxx师范学院
五、参赛对象：中文系各级中英文秘书专业学生
六、活动概要：本次技能竞赛系列活动将以开办讲座为主体，通过策划、筹备、执行及总结四部分技能的比赛，展现秘书在一个活动前后的工作流程。
七、活动内容：
系列活动项目：
一、技能竞赛系列之一：策划书比赛
时间：xx年4月16日
地点：无限定
形式：通过培训以后，各参赛选手按照主办方所给的主题自行拟定一份策划书参赛，参赛作品以文字版和电子版两种形式各一份，在规定时间上交本协会学术部统计，抄袭者取消参赛资格。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
奖品：预设为奖状
预算：后勤支出50元左右
二、技能竞赛系列之二：会务操作比赛
时间：xx年4月19、20日
地点：户外
形式：参赛人员根据主办方给的主题拟写一份策划书并按照策划书内容展开筹备工作，本协会将提供人员进行配合，整个筹备过程将以dv形式录制下来，届时由我专业老师根据筹备的合理性和细致性及周密性进行评比。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名，最佳应变奖1名，最佳思维奖1名；
奖品：详细待定。
预算：设备支出以及奖品支出预计350元。
三、技能竞赛系列之三：大学生应聘心理及技巧知识讲座
时间：xx年4月24日晚上
主讲人：中文系党总支xxxx
主题：追求卓越人生，从应聘开始
活动目的：通过讲座，加深大学生对当今社会就业形势的了解，为大家提供应聘技巧和方法，指导大家日后求职成功应聘。
地点：理科楼c103
形式：以讲座形式开展，中间将会有现场模拟招聘表演，通过表演更生动地配合主讲人为观众解读大学生应聘须知。
预算：后勤支出150元左右。
四、技能竞赛系列之四：总结写作比赛
时间：xx年4月28日
地点：理科楼各教室
形式：以现场比赛为主，当场以四个主题：对整个系列活动的总结、对策划书比赛活动的总结、对秘书会务活动的总结、对讲座的总结等为比赛内容，各参赛选手在规定时间中完成此项公文比赛，比赛后将由专业老师评出各项奖项。
奖项：设有一、二、三等奖分别为1名、2名、3名。
奖品：详细待定
预算：奖品及后勤支出预计200元左右
五、技能竞赛颁奖典礼：
时间：xx年5月12日晚上
地点：东区学生活动中心
形式：颁奖以播放会务操作比赛dv开场，由专业老师进行现场点评，最后揭开系列中各比赛奖项的获奖名单并进行颁奖。
细节补充：
1、本次所有环节的报名参赛人员将得到一次培训机会，培训内容包括本次比赛各项技能，将由专业老师或技能突出的学生担任培训人员；
2、报名时间为4月1日至4日，各项比赛同时报名；
3、培训时间为xx年4月5日至15日；
4、本策划书将在实际操作中及时更新。
学生技能大赛活动文案范文 第十七篇
为增强铜仁地区银行卡特约商户收银员业务技能，改善银行卡受理环境，促进全区银行卡产业健康、有序发展。根据《20XX年铜仁地区银行卡联合宣传活动方案》，经铜仁地区银行卡联席会议商议，决定组织开展“铜仁地区首届收银员职业技能竞赛”。
一、活动目的
组织开展“铜仁地区首届收银员职业技能竞赛”活动，是20XX年铜仁地区银行卡联合宣传活动的延续。各收单机构应以此为契机，加强对本机构特约商户收银员的业务知识和技能培训，提升收银员的业务技能，改善全区银行卡受理环境，促进辖内银行卡产业健康、有序发展。
二、组织形式
为确保业务知识竞赛活动顺利开展，成立铜仁地区首届收银员业务知识竞赛活动领导小组，负责本次活动的组织和实施。
组长：高黎平
成员：崔华智代英杨凯赵浪徐小明王光辉
领导小组下设筹备小组，负责此次活动日常事务和联系工作。
主任：喻清
副主任：王新强
成员：涂永忠王贵林吴永光张春刘仁玮
常梅武陵源
三、竞赛方式和时间、地点
（一）竞赛方式。
竞赛分知识竞赛和技能比武两种方式。
1、知识竞赛。知识竞赛为团体赛，由各收单机构组织收银员组队参加。每个代表队由4人组成，领队1人，队员3人。领队由各收单机构卡部负责人担任，队员由各收单机构签约商户收银员组成。
2、技能比武。技能比武为个人赛，由参加团体赛的收银员以个人名义参赛。
（二）竞赛时间。
竞赛时间定于8月26日上午8：30。
（三）竞赛地点
竞赛现场定于人行铜仁中支干部培训中心七楼大会议室。
四、竞赛题型
（一）知识竞赛题型为必答题、抢答题、共答题、风险题四种类型。
（二）技能比武题型分为POS机具实例操作。
（三）为活跃现场气氛，备部分观众答题，由现场观众回答。
五、奖项设置
知识竞赛为团体奖，设一、二、三等奖。一等奖1名、奖金1000元，二等奖2名、奖金分别为800元，三等奖4名、奖金分别为500元。
技能比武为个人奖，设一、二、三等奖。一等奖1名、奖金为500元，二等奖2名、奖金分别为400元，三等奖4名，奖金分别为300元。
六、筹备工作
（一）建立竞赛题库。
1、题库内容。银行卡及收单业务相关知识。
2、题库准备。题库应于8月21日前建立完毕并分发给各收单机构。
（二）竞赛队伍组建。
1、收银员培训。各收单机构应对本机构所有签约商户的收银员进行全面培训。
2、队员选拨。各收单机构在对收银员全面培训基础上，通过选拨赛方式挑选参赛队员。
学生技能大赛活动文案范文 第十八篇
一 、活动前言
为了丰富我校大学生的校园文化生活，巩固和提高我系学生对CAD软件的应用能力，体验创新的设计的过程；为了给CAD爱好者提供一个展示自己的平台，也给他们一个相互交流，相互促进的机会，从而提高我系学生的绘图能力。并进一步提高我院学生对于计算机的认识，调动同学们对CAD软件的`学习和使用的积极性。提高我系学生的专业技能，进一步培养我系博学、慎思、自强的良好学风。为我系学生以后的发展打下坚实的基础
二 、活动目的
推动学风建设 营造科技氛围 拓展学生素质
三 、活动对象
本次建筑CAD制图大赛主要针对学校建筑系学习过AutoCAD制图相关课程知识的13级在校学生
四 、活动时间及地点
地点：建筑系Auto CAD实训室
时间： xx年4月24日
五、 活动流程策划
（一）前期准备活动
1、进班宣传，联系各班班委确定各班参赛人数
2、到学校申请使用的教室和机房
3、邀请本次活动的评卷老师
4、通过宣传稿、海报等形式对此次活动进行大力宣传
（二）比赛流程
1、比赛前十五分钟内选手入场
2、宣读比赛规则
3、比赛开始
4、选手在指定时间内进行操作，比赛时间结束后选手若还未完成，应立即停止操作
5、赛后作品整理
（三）、后期工作
1、邀请老师对选手的作品进行打分
2、对所有选手的成绩进行公布
3、对优秀作品进行奖励并展出
4、活动总结与赛后通讯稿的撰写
六、奖项设置
一等奖证书（按参赛人数而定）
二等奖证书（按参赛人数再定）
三等奖证书（按参赛人数再定）
七、承办单位
本活动由商学院建筑工程系主办
本活动由苏信工程团承办
学生技能大赛活动文案范文 第十九篇
为全面检验各岗位技能技巧水平与实际操作能力，激励员工努力提升自己的专业技能，形成“比、学、赶、帮、超”的良好气氛，达到不断提高酒店综合服务水平的目的，现结合酒店经营实际，举行XXXX第X届岗位技术技能竞赛，具体方案如下：
一、竞赛原则
按照“全员参与、公平竞争”的原则组织本次竞赛。
二、组织领导
1、大赛设仲裁席，负责竞赛过程中各类争议的仲裁。酒店总经理XXX先生担任总裁判长、副总经理XXX女士、副总经理XXX先生、分别担任副总裁判长。
2、根据部门不同设立相应的裁判组，每组设裁判长一名，由相应的部门经理担任。
3、比赛设记分监督席，负责监督比赛进程，汇总各项比赛得分及名次。由财务二线人员担任记分员，人事行政部人员担任监督员。
4、各部门应当负责的`具体事项如下：
（1）、工程部主要负责竞赛的灯光照明、音响、话筒、投影仪、笔记本电脑、会场背景音乐等。
（2）、销售部主要负责协助其他部门拟演、美工制作证书、横幅及现场拍摄、照相、水牌、红包、参赛卡、裁判卡、名牌。
（3）、前厅部负责准备本部门相关竞赛用品。
（4）、餐饮部负责宴会厅竞赛场地布置和本部门竞赛用品准备，大赛礼仪人员安排。
（5）、客房部负责准备本部门相关竞赛用品。
（6）、财务部电脑房负责准备比赛用电脑和各项赛事积分统计总汇。
（7）、保安部负责本部门竞赛用品准备及维持赛场秩序。
（8）、人事行政部负责此次比赛的奖金申请、证书发放和竞赛组织工作。
三、竞赛形式及内容
1、本次竞赛采用技能比赛方式进行，总分为100分。
2、各岗位竞赛内容由各部门提供比赛程序、评分规则、参赛人员名单、裁判员名单等报人事行政部，经酒店领导审批后确定。
四、比赛时间及场地安排
1、比赛时间：X年X月X日X时X分正式开始
2、比赛场地：XXXXXXXXXXXXXXX
3、总结颁奖：竞赛总结和颁奖于赛后在XXX举行。
4、竞赛场地划分：XXX分设客房铺床、餐饮各项目（包含中西餐摆台、托盘接力、中西厨师雕花、拼盘、刀工）；XXX：财务点钞、前台RC单录入、模拟接待、酒店相关知识英语抢答、电脑录入排版；XXX为保安消防比赛场地和电灯安装、鞋架、集气罐制作比赛场地，XXX北门为车队更换轮胎比赛场地。
学生技能大赛活动文案范文 第二十篇
一、竞赛时间和地点
竞赛定于20XX年12月28日上午9：00～10：30在机房举行。
二、竞赛范围与参赛对象
高一、高二年级开设计算机课程的班级。
三、竞赛内容
环境要求：操作系统（中文版）Windows20XX
（一）文字录入与图文混排
工具软件（中文版）：中文Office20XX(完整版)。
文字录入是指使用常用输入法在规定时间内，完成一定量文字的录入；图文混排是指按给定样张，用指定文件夹中的文字图片进行排版。
四、竞赛形式与方法
（一）竞赛形式：文字录入与图文混排。
（二）完全采用上机操作完成全部比赛内容，每人一机，在硬盘上完成。
五、评分标准
（一）文字录入与图文混排
文字录入占此项比赛的20%，利用专用的文字录入软件在规定的时间内，对照给定的文本进行录入，对错字、多字、缺字及多余的'空格均按错字处理，每错5字扣1分。
学生技能大赛活动文案范文 第二十一篇
20xx年是实施“十二五”规划承上启下的重要一年，为提高教职工队伍素质，当好主力军，建功“十二五”，在构建和谐xx发挥更大作用，根据xx市劳动竞赛委员会办公室文件要求，xx市总工会、xx市教育局决定：继续在全市教育系统开展教学技能竞赛活动。现将有关事项通知如下：
一、组织领导
1．全市教育系统教学技能竞赛活动，是xx市劳动竞赛活动的重要组成部分，由xx市总工会、xx市教育局组成竞赛领导小组负责具体实施。
组长：
副组长：
成员：
竞赛领导小组下设办公室，办公室设在市总工会，xx兼主任；xx为副主任。
2．市竞赛领导小组聘请相关学科专家、教授、特级和高级教师组成竞赛评审委员会，对参赛者的教学情况进行评审。各县市区教体局、各中小学校等相关单位要成立相应的竞赛领导机构，组织办理本辖区和本单位竞赛活动的有关事宜。
二、竞赛内容
20xx年全市教育系统教学技能竞赛共设11个科目：高等院校大学德育教学、大学数学教学、大学英语教学；高级中学（含中等专业学校、职业学校，下同）语文教学、数学教学、化学教学；初级中学数学教学、英语教学、体育教学，电教系统（信息技术与学科教学整合科目）小学美术教学、小学音乐教学。
三、竞赛要求
1．各县市区、各学校要结合本地本单位实际情况统一部署，制定切实可行的竞赛方案（报市教科文卫体工会一式两份），认真抓好这项工作。
2．要从创新教学理念、教学目标、教学内容、教学手段、教学语言、提升教学水平、提高教学效果等方面具体考察教师的教学技能情况，并要注意抓好赛前培训和层层选拔，优中选优。
3．坚持广泛参与的原则。以竞赛为契机，在各级各类学校教职工中掀起练技能、强素质、为教育事业做贡献的热潮。
4．坚持公开、公正、公平、择优的竞赛原则。对弄虚作假、徇私舞弊者，对未经选拔程序而直接申报者，一经发现，除收回荣誉称号外，还将追究有关人员的责任。
5．要认真做好宣传报道工作，注意发现典型，总结经验。要充分利用电视、广播、报刊等宣传阵地，加大对教学能手、教学骨干、教学新秀、教学标兵的宣传力度，对先进的教学理念、教学手段、教学方法和教学经验要积极组织推广应用。
6．参赛者年龄须在45周岁以下（1966年5月1日以后出生），且为从事相关学科教学工作三年以上的一线教师。高等院校校级领导干部原则上不参加竞赛。
7．对设定的竞赛科目，各单位在向市教育工会推荐前，应根据各自实际情况，采取适当方式进行公示，公示无异议者方可推荐。公示时间不少于7天。
四、表彰奖励
1．竞赛设特等奖8名：高、初级中学和小学8个科目，各1名。设一、二等奖各若干名。其中：一等奖占参赛人数35%；二等奖占参赛人数65%。市教科文卫体工会将在一等奖以上中择优选送到省教文卫体工会参加竞赛。对特等奖获得者，原则上由市竞赛领导小组办公室进行实地观摩后，根据综合评审结果予以确定，并按有关规定程序申报“xx市五一劳动奖章”。
2．本着精神鼓励与物质奖励相结合的原则，重在精神鼓励。各县市区和各参赛单位可酌情对获奖者给予一定的物质奖励。
3．参加市级竞赛教师的获奖情况记入本人档案，作为今后晋级、评职、考核的重要依据。
五、注意事项
1．各县市区、各学校要严格按所分配名额向市教科文卫体工会报送材料。
2．各单位在报送材料时同时报送竞赛活动小结一份，内容包括竞赛科目设置、组织机构、参赛人员数量、评审原则和方法、评审程序、评审结果、公示情况等，拟作为评选优秀组织奖之用。
3．参加竞赛者要提供以下申报材料：
（1）“xx市教育系统20xx年度教学技能竞赛申报审批表”1份（打印）；
（2）字左右的先进事迹材料1份；
（3）所授科目教案1份；
（4）20xx年以来有关获奖成果或荣誉称号的证书复印件（推荐单位负责查验原件并在复印件上盖章）；
（5）课堂教学实录dVd光盘1份（光盘实录音影限所教课程全过程，不得超时）。
上报的申报审批表、先进事迹材料、教学教案必须用A4纸打印。凡申报材料缺项或不符合规定者不予接收、不得参评。上报材料、光盘过后不退。
4．报送截止日期为20xx年5月25日，过期不候。联系人：xx。
5．xx市教科文卫体工会拟在20xx年5月下旬，组织竞赛评审组对所报送的材料、教案、光盘等进行评审。
学生技能大赛活动文案范文 第二十二篇
班主任技能大赛活动方案
为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，奶业中心校拟在20_年5月中旬举办班主任技能大赛，具体安排如下：
一、比赛时间：20_年5月中旬 二、比赛地点：会议室
三、参加人员：全体班主任，计10人。学校领导带队。 四、比赛内容
比赛共分三个内容，分别是：主题班会设计说课、案例分析、即兴演讲。具体要求如下：
1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性，班会效果明显。
2、案例分析：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，由参赛者随机抽取、即时分析。抽取案例后有五分钟的分析时间，案例处理时间为三——五分钟。要求处理迅
