高中口语考试范文及答案推荐7篇

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更新时间：2024-04-02 20:57:52 发布时间：24小时内

高中口语考试范文及答案第一篇

Would you please tell us something about your favorite singer(s)?

What animal do you like best? Why? How do you practice your oral English? Which scientist do you like best? Why?

Which do you like best, Chinese food or western food? Why?

How do you like to celebrate your birthday? Can you tell us something about your hobby?

What kind of school activities do you like best? Why?

高中口语考试范文及答案第二篇

一、高考英语口试技巧

1、把握好开头和结尾

俗话说“好的开始等于成功的一半”，在第一个考试环节给老师留下深刻的印象非常重要。因为高考阅卷的工作量很大，老师往往没有精力去仔细听学生的全部录音，开头和结尾的几句录音通常决定了考生的最终成绩。所以要想取得好成绩，考生必须做到“先声夺人”。尤其是第一句话，正确、流利、洪亮，让阅卷老师眼前一亮。在听完音频后，不要急于录音，注意调整好设备的音量和距离，保证录音效果;并调整自己的呼吸，让声音和气息达到最佳状态。

2、突出主题，注意连贯性

在英语口试复述的环节里，一定要注意围绕主题进行。有的考生为了避免语法错误，会尽量用自己准备过的材料，而拼凑一些散乱的内容和句子。这样就无法做到情节连贯和语言流畅，同样无法拿到高分。要做好这个环节，也需要考生按照5W1H的原则做好笔记，并理清时间顺序和人物关系。在梳理出整个故事或事件的主题和发展过程之后，必要时还可以对没听清的细节进行适当的发挥，以保证复述的完整性、连贯性和生动性。最后再检查语言中是否存在语法错误。在复述的时候，注意表达要清晰，声音要洪亮，节奏要分明。

3、抓住重点、准确简洁

提问或回答问题时，有的考生会由于没有听清或者不知道正确答案，而将自己听到的或猜到的内容全部复述一遍，眉毛胡子一把抓，不但未得要领，而暴露了更多错误，让阅卷老师哭笑不得。建议考生在听音频的时候，把握5W1H的原则，对其中的时间(when)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、起因(why)和具体方法(HOW)等关键信息做好记录。回答的时候一定要简洁精炼，不要因为怕失分而将所有信息都说一遍，那样恰恰给老师传递了“我完全没有听懂”的信息，而且还会影响老师的情绪，进一步失分。

二、高中英语学习技巧

1、学习英语,首先需要的是恒心。能够坚持不懈,持之以恒,学习英语是一个漫长的过程。要一点一滴的积累才能取得进步,考试前的抱佛脚是收效甚微的。英语课本是我们学习的基础,是我们复习的核心,切不可丢开课本去一味地做题,一味地看辅导书,因为所有的习题和辅导书都是围绕课本出的,许多习题都是以课文中的语言点为基础,稍加修饰、改装便成了新题,这个体会对我们来说是很深的,当课文烂熟于心的时候,每拿一道题都可以立刻在头脑中闪现这道题考的内容与课文相关之处,立刻可以把原文重现出来加以对照,这样便轻而易举的把题做对了。所以我提议同学们每学一篇课文都要把它背下来,背课文是一个漫长、艰苦而愉快的过程。首先是理解课文,然后是熟读,边读边刻意去记那些老师强调过的重点,一遍一遍地读,慢慢就一段一段的记下来,然后是一篇一篇地记住了,这样就抓住了考试内容的根本。

2、提高能力是学习英语的关键。我们所指的运用英语的能力,就是指“听”“说”“读”“写”这四种能力,这四种能力相辅相成,相互促进,相互影响。所以要培养听力,大量阅读,开口朗读,坚持会话,注重语篇,定期写作,其中关键的是“读”,这不仅是简单的读某个词或难句,而是指对大量文段的阅读,这会有助于提高对语篇整体认识能力,培养纯正的语感和良好的用语习惯。纯正的语感会帮你在面对难题举棋不定时选出正确答案,而良好的用语习惯,在做书面表达题时更是必不可少。

高中口语考试范文及答案第三篇

通过详细分析历年高考英语试卷，我们可将阅读理解归纳为以下几种题型:主旨大意题，细节理解题，推理判断题(含写作意图、目的等)，词义猜测题。英语阅读理解题的技巧与策略是学生提高阅读理解多需要具备的。

一、主旨大意题

这类题在设题时常会用到title，subject，main idea，topic，theme等词。

1、归纳标题题

特点:短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。

2、概括大意题

包括寻找段落大意

解题技巧

阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为:提出问题--论述问题--得出结论或者阐明观点。对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的开头或结尾。主题句具有简洁性、概括性的特点。主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。

位于段首:一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。有些段落，在主题句后面有明显引出细节的信号词，如for example，an example of;first，second，next，last，finally;to begin with，also，besides;one，the other;some，others等。在阅读中应尽量利用上述信号词来确定主题句的位置。

位于段中:有时段落是先介绍背景和细节，接着用一句综合或概括性的话概括前面所说的内容或事例，然后再围绕主题展开对有关问题的深入讨论。这种文章的主题句往往会在段落中间出现。归纳起来主要有两种情况:先提出问题，然后给予回答(主题句)，最后给予解释;或者，先提出问题，然后点出主题思想(主题句)，最后给予解释。

首尾呼应:主题句在段落的开头和结尾两个位置上先后出现，形成前呼后应的格局。这两个主题句叙说的是同一个内容，但用词不尽相同，这样不但强调了主题思想，而且显得灵活多变。这两个句子并非简单重复，后一个主题句或对该主题作最后的评述，或对要点作一概括，或使之引申留给读者去思考。

无明确主题句:找关键词(出现频率较高)，归纳总结。

新题型中有一个选项是干扰项，解答此类题时同学易犯以下三种错误:

(1)表述过于片面，只涵盖该段个别细节;

(2)表述太过于笼统，已经超出该段的内容;

(3)表述与段落内容无关，在段落中找不到相关依据

二、细节理解题

考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是:答案一般都能在文章中找到。当然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。

1、事实细节题→寻读法

分为直接理解题和间接理解题，前者常用who，what，which，when，where，why和how提问，或判断正误;后者需与原文信息转换，表达上与原文有差异。

2、排列顺序题→首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件，用排除法缩小范围)

常出现在记叙文和说明文中，一般按事件发生的顺序。