历史情景剧大纲范文 第一篇
摘要：当前高职党史思政融合教育的节奏不衔接问题与解说力割裂问题十分突出，针对这个问题提出以培养学生历史温情感，以认知观念教育现实感、集体感、使命感为着力点，以独任教师合并设课、强化历史认知思维训练、整合“大历史”专题、开展辅助性体验活动为具体做法的高职党史思政教育融合方法的新途径。
关键词：xxx党史;思政教育;融合方法
中图分类号：G711
文献标识码：A
文章编号：CN61-1487-（20_）08-0101-03
党史教育与思政教育同为认知观念教育的一体两面，盖因单纯的事件序列并非历史，历史当由事件完成意义呈现，正所谓以史立论、依哲观史。然而，二者未能在当前教育中有效融合，本文应时之需，依据“xxx党史中创业元素的发掘与教育运用研究”中的观察成果，析评党史教育融合思政教育的既有做法，提出创新优化方法，以资镜鉴。
一、当前史政融合教育的问题分析
关于党史教育融合思政教育，本文的方法新论针对既有做法的不足展开，故先析评当前教学实践的问题如下。
（一）当前史政融合教育的现象问题
笔者提炼教学实践中的两个突出的现象问题，借以说明浅表化史政融合教育的实效局限。
1.观念教育的空洞
思政教育的突出问题为：学生对教育持有不匹合个人生活经验、不呼应个人生活需求的评价，却对真正重要的观念灌输消极认同、伪装认同。学生产生上述问题的重要原因是其面对思政课程时存在的“落差感”，这种落差感源于学生个人生活经验同政史经哲内容的格局落差，具体而言——
（1）疏离于社会现实。学生身处家庭——学校单一结构的熟人社会，面对用成绩竞争抽象化社会竞争的校园环境和新型大众传媒环境，对社会参与欠缺现实感，难能知行合一地体验、认同思政教育;
（2）个人的原子化存在。这一问题突出于独生子女高比例存在、应试教育压抑生活参与的学生群体，更有甚者，我国人文教育发展不足，学生进入高职院校前普遍欠缺政治哲学的认知训练，故而极易在青春期个体意识萌发、大众传媒浮躁宣动下陷入对自由主义的片面认知，进而对集体主义教育缺乏认同;
（3）缺乏使命感和价值担当。有个体前途追求认知、乏社会责任担当认知，关注具体生活问题的解决意识、虚无于价值理念的实践，此即北大钱理群教授批评的学生中“精致利己主义者”的突出特征，個中群体的可怕之处在于伪装精致，擅长配合，能在思政课程中取得优秀成绩、善于利用体制资源达成个人目的，却欠缺对社会的温情与使命感，实质架空了思政课程的教育意义。
党史教育同思政教育的浅表化结合不能解决上述落差感问题，因“空洞”的本质是意义匮乏，并非增量信息即能化解。学生对历史课程需求的核心层次非止步于更丰富的信息呈递，而是获取观念解读，鉴古论今，解答其在思政教育和生活现实对照中产生的认知困惑。时下党史思政教育的融合实践聚焦于课程、考试、课堂形式、辅助活动诸方面的形式优化，误认为组合对接史政知识、丰富信息呈递、实现更富形式吸引力的表达即能激发认同与热情，忽视了观念传递的根本任务，终不能解决教育的空洞问题。
2.认知教育中出现的矛盾
党史思政融合教学中常出现的另一个问题是不能良好回应学生的“大家来找茬”，比如讲授思政课程的“社会公平与效率的辩证关系”，便有学生提问：为何井冈山时期xxx取消军饷制，实行绝对平等的以粮代饷，士兵的士气十分高涨，但改革开放却认为平均主义是生产低效的重要原因？既然井冈山的成功经验是军队经济公开，那为何在实习时发现企业普遍要求保密差额工资？笔者认为发现“矛盾”是值得肯定的学生思考力活跃的表现，更是教育者必须严肃对待、严谨回应的问题，学生不能从课堂获取信服解答，势必从不规范的信息源寻求解答，我们焉能放弃思政教育的第一阵地？
学生的疑惑间接反映：史政融合教育改革简单合并内容的做法存在隐患，我们要实现的不仅仅是内容的对应，更应是历史观与政治观的对接，我们不但要完成知识呈递，还应训练学生的历史认知思维，否则便会出现上述因不知历史条件性而发生认知龃龉的问题。
（二）当前史政融合教育的本质问题
前文所述党史思政融合教育的问题浮于“现象”，问题的本质实为：当前的高职党史教育与思政教育节奏不衔接，因而解说力割裂。
1.关于“节奏不衔接”
党史教育与思政教育的立意其实存在微妙的差异：前者讲求将自昔及今发生的各事件统合于一个统一的、历史唯物主义的阐释体系中，后者讲求向学生灌输当前最新的国家政治法律观点和先进的时代伦理精神。
上述微妙差异下，党史教育与思政教育存在节奏不衔接的问题，实质为观察节点的不衔接：学生缺乏对厚重历史的体验，不能用马克思哲学变化发展的观点看问题，常站在当前时间节点下，用思政课程的现代政治、伦理观点指摘党史中的历史事件，或是今非古而陷入历史虚无主义，或是古非今而陷入极左泥沼，甚或今古两非、认为政治历史教学内容常出现矛盾而无法信任。
高职院校近代史教育普遍不能独立系统成课，学生的党史知识多源于自媒体文章的碎片化阅读和民间传说，这加剧了本已存在的节奏不衔接问题。
2.关于“解说力割裂”
依马克思主义的真理条件论和历史发展观，党史思政教育节奏不衔接的问题其实并不成立，仅仅是真理动态发展过程与暂时性相对静止结果的视角差异。节奏不衔接问题成其为问题，是因高职史政教育实践的解说力割裂，具体源于两方面——
（1）教材理念差异的融通不力。党史教育以革命史观和民族史观为基调，思政教育以中华民族伟大复兴为旗帜，在政治上强调依法治国为核心的国家现代化，在伦理上强调爱国主义为中心的社会主义道德，二者在民族、国家观念上高度一致，在革命史观叙事与现代化叙事上却尚须教师的融通讲解。遗憾的是，高职院校的史政教育多停留于课本内容的复述，复述时到哪个山唱哪个歌，教师未切实发挥观点融通的角色作用。 （2）历史认知思维教育的缺位。思政教材重介绍政治思想，马克思主义哲学论的内容在教材中的比重不足，这使得文史基础本已薄弱的高职学生在历史认知思维方面成长性不足，易形成简单粗暴的历史观点，进而动摇对思政教育的认同，割裂历史认知与政治认知。
二、高職史政融合教育革新的着力点
实现党史思政教育的融合，必须将着力点从当前的课程内容整合转移到认知观念统合上，笔者的思路为养就“一种态度，三个回归”。
“一种态度”为：
历史大家钱穆先生所论对民族历史的“温情的态度”，即通过强化历史认知思维培训，引导学生认同党史事件的历史条件性，不轻薄于是非今古，接纳历史、认同政治。
“三个回归”为：
回归现实感。以党史教育为思政教育提供论证支撑，引导认知的现实感：思政课强调的社会问题曾在历史上真实发生，政治意识淡化则可能重新发生在当下;问题的解决并非“正确便胜利”，而是通过先辈付出代价实现;问题解决的正确思路并不易得，思政理论皆有丰富信实的实践背景;
回归集体观。党史教育当为学生呈递思政课集体主义教育的例证素材，以历史中的群体行动及社会回馈信实论证集体的实践力量和社会行动对个人生存环境的意义，揭示中国社会集体主义的历史传统;
回归使命感。藉党史教育揭示青年历史使命，警醒思政高分的精致利己主义者：90年代平和的“历史的终结”已然不再，中西具体问题的摩擦已被政治上升为“文明冲突”的新高度，党史所述的斗争永远存在，民族与个人永远命运相连。
三、高职史政融合教育革新的具体做法
笔者提出三个层次的革新做法，列叙如下：
（一）前置做法
此层次做法在高职党史思政教育融合中发挥基础性作用，要项有二：
1.独任教师，合并设课
党史思政教育融通不力，要在教师未对教学内容发挥衔接节奏、统合解说力的黏合作用，故建议高职院校实行党史思政课程教师一肩挑，并做到：
（1）以史立论，依哲观史，将党史素材作为观点论据插入到思政教学内容中;
（2）在思政教育课程项下，效仿外国院校seminar模式，以专题研讨课程的形式面向全体学生开展党史研讨课程，结合思政课程的进度内容，每两周一个课时，每个课时安排一至两个党史讨论主题，确保学生有充足的课外时间来准备讨论材料。
2.开展历史认知思维专题培训
要求在课程起点专题开展马克思主义哲学基础强化课程，教育重点为认识论中的真理观点、实践论中的发展观、唯物史观。
应将抽象理论讲解与经验性活动相结合。笔者不主张组织学生表演历史剧的做法，因此类活动易将历史脸谱化而误导认知，同时存在形式超越内容的问题。建议实行两个做法：
（1）条件添加法下的历史选择推演。教师选取具体党史人物的决策事件，充分论证其历史背景，然后在课堂向学生逐步释放影响人物决策的关键信息，在释放新信息前后问答对比学生的角色代入决策;
（2）“违反认知”型案例的呈递。选取特定历史时期冲突现代史观的历史事件，警醒学生温情对待历史的局限性，不应轻易以今论古。
（二）主干做法
此层次做法为高职史政教育融合的关键，要求教师以黄仁宇先生“大历史”的观念来纵横梳理党史中的关键历史命题，形成衍化路径明确、贯通今昔的认知解读，以此对接思政教育。具体当至少完成三个基本命题的梳理论证：
（1）从克里斯玛政治到依法治国。当论明xxx创业期魅力领袖型政治、扁平化管理的历史实践逻辑，对革命斗争的积极作用;亦当论明改革开放后政治现代化转型，走向党政分开、科层管理、依法治国的历史原因;当论明二者间的过渡承递关系;
（2）从平等主义到公平主义。当论明建国前后平等主义政治实践对启蒙社会、凝聚革命力量的历史意义;当论明改革开放以来公平观念的递延变化和效率论的社会基础;当综合前论引导学生对公平的立体认知;
（3）从道路探索到中国特色。当梳理以俄为师阶段、马克思主义中国化探索阶段、当前中国梦道路自信与理念输出阶段的中国特色社会主义实践历史，以史为基在思政教育上贯通xxx革命建设传统、改革开放实践、新时期迈向世界的发展新形态。
（三）辅助做法
本层次做法服务于学生对党史思政教育的融合理解，要项有二：
1.历史文艺作品的表演再现
笔者不看好历史剧表演的教育意义，但主张学生：
（1）表演再现党史各个时期的、不以叙事为主要内容的文艺作品;
（2）表演再现的作品当为历史中的作品，不宜为今人咏慨历史的作品;
（3）表演再现的作品不拘形式，诗歌、舞蹈、歌曲、戏剧，乃至于军拳阵列、节庆仪式、美术作品的模仿再现皆可。
倡导上述做法的原因：
（1）文艺作品能将审美体验与哲理情思同步融合，具有课业讲授不能匹及的感染力;
（2）文艺作品的表演过程亦是思想政治教育中的立德修身过程;
（3）再现表演历史作品，能直观经验性地把握当时期的时代精神。
2.党史事件过程的模拟实验
历史情景剧大纲范文 第二篇
第一幕
时间：抗日战争时期“百团大战”间的一天
地点：晋察冀根据地八路军指挥部
人物：xxx、八路军战士、警卫员、美穗子姐妹、炊事员
(刚工作过之后，略带倦意的xxx将军正在指挥部院中散步，两名满身征尘的八路军战士抱着两个日本小姑娘来到院子)
战士甲：报告聂司令，我部昨晚在攻克敌一据点时发现了两名日本小女孩。
xxx(略感意外)：哦，就是这两个小女孩吗?
战士乙：是!
xxx(对警卫员)：快把那小女孩抱过来。
(警卫员从战士甲手中抱过小女孩，递给xxx)
xxx(看了看小姑娘，见是一个不满周岁的小姑娘，手上包着洁白的纱布，此刻睡得正香。问战士甲)：怎么，她受伤了?
战士甲：发现她们时房子已经着火，估计时抢救时划伤的，卫生员已经处理过了。
xxx(点了点头，对警卫员)：快把她抱到老乡家给她找点奶喝。
(警卫员接过小女孩下)
xxx(对另一名约两岁的日本小姑娘，亲切地)：小妹妹，到伯伯这儿来。
(战士乙把满脸惊恐的小女孩领到xxx跟前)
xxx(抚摸着小姑娘，亲切地)小妹妹，别害怕，告诉伯伯，你叫什么?
小姑娘(满脸惊恐，不停地哭泣，用日本话不停地说)妈妈死了，妈妈死了……
战士乙：报告司令员，她听不懂中国话，听日本俘虏说她叫美穗子。
xxx：(从桌子上拿起一只梨，和蔼地对小姑娘说)：小妹妹，这梨洗干净了，吃吧。
小姑娘(哭泣着，慢慢地接过梨，吃了起来。)
xxx(对两战士)：这事你们处理得很好，小女孩放我这里，你们回去吧。
(八路军战士下，警卫员上)
炊事员(端着热气腾腾的饭菜上)：司令员，开饭啦。
xxx(抱起美穗子)：吃饭喽。
(xxx将美穗子抱到饭桌前，慈祥地拿起小勺给美穗子喂饭，美穗子已稍稍平静，乖乖地吃起饭来。)
警卫员(不解地)：司令员，日本鬼子杀了我们那么多人，你干吗对这日本女孩这么好?
xxx：那照你说我们该怎么办呢，也象鬼子似的?
警卫员：那可不行。
xxx：是呀，我们是xxx领导的八路军，如果滥杀无辜，不也成鬼子了吗?这个小女孩也是战争的受害者，我们有责任照顾好她。
警卫员(若有所悟地点了点头。)
第二幕
时间：几天后
地点：晋察冀根据地八路军指挥部
人物：xxx、八路军干部、美穗子
(工作之后的聂将军正与美穗子游戏，美穗子已全无刚来时的紧张害怕，此刻正拽着将军的马裤跑前跑后。这时，一八路军干部上。)
八路军干部：报告， XX奉命赶到。
xxx：你来啦，坐。
(八路军干部坐下。)
xxx：叫你来有一个任务，想让你去华北日军司令部去一趟。
八路军干部(疑惑地)：日军司令部?什么任务?
xxx(对着小女孩)：把她们姐妹俩送还日军。
八路军干部：是!保证完成任务!
xxx：我这还有一封信，你带给他们指挥官，准备一下，明天上路。
八路军干部：是!
第三幕
时间：两天后
地点：石家庄华北日军司令部
人物：日军司令官、日军哨兵、八路军干部
(日军司令官正坐在办公桌前批阅文件，一日军哨兵上。)
日军哨兵：报告，抓到一支八路军小分队，他们带着两个日本女孩，八路军指挥官说有封信带给您。
日军司令官(疑惑地)有封信?带上来!
(两名凶恶的日军士兵押着八路军干部上)
日军司令官(高傲地)：你就是指挥官?来这里干什么?
八路军干部(从容镇定地)：在几天前的一次战斗中，我方战士从火场中救出了两名日本小姑娘，本着人道主义精神，予以救治，现奉我八路军晋察冀根据地聂司令员之命，送还贵方。
日军司令官(惊讶)：聂司令员?就是xxx将军?
八路军干部：不错!聂司令员还让我带来一封亲笔信。(拿出信，日军勤务兵接过，交给日军司令官)
日军司令官(展开信纸，看着看着，高傲的神情逐渐消失，满脸庄重，不由自主念了出来)……中国人民决不以日本人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至意，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……
(司令部内一片寂静，凶神恶煞似的日军士兵也低下了头。全剧终。)
历史情景剧大纲范文 第三篇
金色的鱼钩
时间：1935年秋。
地点：长征路上，一望无际的草地。
人物：炊事班长（近四十岁，个儿高，背有点儿驼，两鬓斑白，皱纹满脸）。红军战士小梁（十七八岁，瘦弱有病）。
小战士甲和乙（十二三岁，病弱交加，疲惫不堪）。
第一幕草地夜话
画外音：1935年秋，红军进入草地。炊事班长奉命照顾三个病号。青稞面吃完了，战士们只好吃野菜、草根。一天，老班长用缝衣针做成鱼钩钓来了小鱼。（幕启，小战士们津津有味地喝着鱼汤。老班长坐在一旁慈祥地望着他们。）小梁：老班长，你怎么不吃啊？
班长：（摸摸嘴，回味似的）吃过了，我一起锅就吃，比你们还先吃呢。
（老班长收拾好碗筷，下，从另一边上，小梁悄悄地跟上，老班长坐在草地上艰难地嚼着草根和剩下的鱼骨头。）
小梁：（失声地）老班长，你怎么……
班长：（支吾着）我，早吃过了。看到碗里还没吃干净……扔了怪可惜的……小梁：不！我全知道了。
班长：小点声，小梁。（搂过小梁，又指了指两个小战士睡觉的地方）咱俩是党员，你既然知道了，可不能再告诉别人。
小梁：可是，你也要爱惜自己啊！
班长：不要紧，我身子骨还结实。（抬头望了望星空，良久）指导员把你们三人交给我时说，一路上，我是上级，是保姆，是勤务员。再苦再累，也要把你们带出草地。我估摸着还要20天的路程，这20天，难熬呀！眼看你们一天天衰弱下去，真要有个三长两短，我怎么向党汇报呢？
小梁：可是，你总该跟我们一起吃点儿呀！
班长：唉，太少了。（轻轻摇头）小梁，弄点儿吃的太难了。有时候等了大半夜，也不见鱼上钩。为了弄条蚯蚓做鱼饵，我不知翻了多少草皮。还有，我的眼睛坏了，一到夜里，找野菜得一棵一棵地摸……
小梁：（抢着说）老班长，以后我帮你，我看得见！
班长：不，咱们不是早分好了工了吗？再说，你病得也不轻，不好好休息会支持不住的。
小梁：不……
班长：（严厉地）小梁同志，xxx员要服从党的分配。你的任务是坚持走路，安定两个小同志的情绪，增强他们战胜困难的信心！（小梁张口无语，扑在老班长怀里哭了，幕落。）
第二幕凝重的眼神(略)
第三幕最后的嘱咐
（幕启，远处重重叠叠的山峰依稀可见。近处，四个衣衫褴褛（lánlǚ）的红军战士围在一起。身后，是茫茫的草地和一行踩得稀烂的路）
老班长：（快活地）同志们，咱们快走出这草地了（指指远山）。我们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。（说罢，拿针钩找水塘去了;小红军们快活地找野菜、拾干柴。）
小梁：怎么老班长还没回来？
战士甲乙：啊？（有些慌乱）去找找！
（老班长在水塘里昏迷不醒，鱼竿还握在手中。）
小梁：我来钓鱼，你俩一个照顾老班长，一人赶紧生火。
（终于钓到一条小鱼，赶忙熬鱼汤。）
小梁：（伏下身）老班长，你醒醒！喝点儿鱼汤就会好的……
（小红军甲乙跪在一旁哭泣。）
老班长：（微微睁眼，盯着鱼汤）小梁，别浪费东西了，我……我不行啦。你们吃吧，吃了还要赶路，这二十多里路，一定要走出去！
小梁：老班长，你吃呀！我们抬也要把你抬出草地（哭泣）！
老班长：（抚摸小梁的头）不，你们吃吧，你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务……（手突然滑下去）
三个战士：（齐哭喊）老班长，老班长，你醒醒呀，醒醒呀！
（小梁小心翼翼地包扎好鱼钩，放在贴身衣袋里，动作缓慢。）
画外音又起：（小梁的声音）老班长，等革命胜利了，我一定把
这珍贵的鱼钩送到革命烈士纪念馆去。让我们的子孙后代瞻仰它，永远记住这金色的鱼钩，记住这峥嵘的岁月。（幕落）
历史情景剧大纲范文 第四篇
背景：1937年,卢沟桥事变后,xxx主义全面发动侵华战争.为了保存中华民族新兴力量,国立西南联合大学(由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成)在昆明成立。
第一幕：联大成立大会
第二幕：伪军劝降
第三幕：毕业典礼(落幕)
人物：
女学生A
学生B
学生C
伪军军官
第一幕：西南联大成立大会
校长：同学们，我们的祖国正在遭受日本鬼子的侵略，我们的家园惨遭蹂躏，我们的同胞流离失所，惨不忍睹。但是，国家为了保存新兴力量，千里迢迢的将我们护送到这里。(顿了一下)我不想多说什么，我相信你们知道应该做什么。下面我宣布西南联大正式成立。(鼓掌)
同学们(鼓掌)：我们知道该做什么，我们要努力学习，报效祖国，保卫家园。
校长(神情激动)：好样的，你们都是好样的，你们都是祖国的希望!!
同学A：校长您放心!我们一定会努力的，日本鬼子侵略我们的家园，杀害我们的亲人，此仇不共戴天。
同学B(满脸愤怒)：我父母是惨死在日本鬼子手里的，我要去参军，跟日本鬼子拼了!!
同学C：对，我们去参军，去和他们拼了!!!
(众人响应：拼了，拼了····)
校长：你们····你们糊涂啊!你们知道国家为什么要把你们送到这里吗?你们说和小鬼子拼了，你们说你们会什么!!(停顿)你们的心情我可以理解，但你们的使命不是跟他们拼命，祖国有很多需要你们的地方!!!(停顿)同学们，只要我们有一颗爱国心，在哪都可以为国效力啊!!!!
同学们冷静下来思考着····(片刻安静)
同学B：校长说的有道理，我们不能白白送死，我们要在最需要我们的地方，发出自己最大的光和热。
同学A：我文笔好，我要给报社投稿，坚定同胞们的抗日决心，讨伐侵略者的罪行。
同学C：我会日语和密码编译，我要参与破解敌方密码，支援前线。
第二幕：伪军劝降
(一日，伪军情报人员偷偷来到校园，劝降大学生为日本人服务)
伪军军官(衣着鲜艳)：同学们好(一脸假笑)，嘿嘿，我知道你们都是有才能的人，国难当头，也该为自己想个出路吧!
同学A：你好，请问你是····你来这里有什么事吗?
伪军：额···没事，我是附近的商人，来看看你们的生活状况。爱，你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你们的衣服，裤子····惨不忍睹啊!!
同学B：国家正值危难关头，我们岂能独善其身!现在苦点没什么，总有一天xxx会胜利，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，我们不算什么。
伪军：这又何必呢!一身才学又何必委屈自己呢!何不用一身的才学来换取一生的富贵荣华呢!
同学C：你到底是什么人，来干什么?!
伪军：实话告诉你吧，我是伪军的情报员(满脸骄傲)，xxx看重你们的才华，特意让我来邀请你们为xxx服务的(加动作)。
同学c(气愤)：呸!狗xxx!一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国国人啊!!!
伪军：这年头活命才是王道，何苦跟自己过不去呢!
同学A：你这个没良心的，你不会有好下场的····
伪军：得了吧，我告诉你们，xxx知道你们与xxx作对，还不计前嫌的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊!!!
同学B：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外，我们是不会退缩的，早晚有一天xxx会胜利的，你还是为自己想想吧，你这只无家可归的走狗!
同学C大喊：来人啊!抓xxx了!
伪军(慌张)：你们等着···(撒腿就跑)
第三幕：毕业典礼(落幕)
校长：同学们，今天是你们的毕业典礼，这本是一件值得高兴的事，但是，我们的家园仍饱受战乱，烽火连天。同学们，从今天开始，你们将离开校园，用你们的双手，实现你们自身的价值。加油吧我的同学，祖国需要你们!!
(同学们都满怀热情，跃跃欲试)
同学A：我要去前线，去做一名战地记者，去记录日本鬼子的恶行，去支援xxx，直至胜利!
同学B：我要去兵工厂，用自己所学的知识，制造先进的武器，把xxx赶出中国!
同学C：我要去情报处，去破解日军情报，去支援前线!!
同学们齐喊：祖国我来了!!!
校长：同学们，我们齐唱《黄河大合唱》，祝愿我们的祖国早日解放，祝愿我们的同胞早日脱离苦海!!
(·······················)
(落幕)
历史情景剧大纲范文 第五篇
第一幕时间：抗日战争时期“百团大战”间的一天地点：晋察冀根据地八路军指挥部人物：xxx、八路军战士、警卫员、美穗子姐妹、炊事员（刚工作过之后，略带倦意的xxx将军正在指挥部院中散步，两名满身征尘的八路军战士抱着两个日本小姑娘来到院子）战士甲：报告聂司令，我部昨晚在攻克敌一据点时发现了两名日本小女孩。
xxx（略感意外）：哦，就是这两个小女孩吗？战士乙：是！
xxx（对警卫员）：快把那小女孩抱过来。（警卫员从战士甲手中抱过小女孩，递给xxx）xxx（看了看小姑娘，见是一个不满周岁的小姑娘，手上包着洁白的纱布，此刻睡得正香。问战士甲）：怎么，她受伤了？战士甲：发现她们时房子已经着火，估计时抢救时划伤的，卫生员已经处理过了。xxx（点了点头，对警卫员）：快把她抱到老乡家给她找点奶喝。（警卫员接过小女孩下）xxx（对另一名约两岁的日本小姑娘，亲切地）：小妹妹，到伯伯这儿来。（战士乙把满脸惊恐的小女孩领到xxx跟前）xxx（抚摸着小姑娘，亲切地）小妹妹，别害怕，告诉伯伯，你叫什么？小姑娘（满脸惊恐，不停地哭泣，用日本话不停地说）妈妈死了，妈妈死了……战士乙：报告司令员，她听不懂中国话，听日本俘虏说她叫美穗子。
xxx：（从桌子上拿起一只梨，和蔼地对小姑娘说）：小妹妹，这梨洗干净了，吃吧。小姑娘（哭泣着，慢慢地接过梨，吃了起来。）xxx（对两战士）：这事你们处理得很好，小女孩放我这里，你们回去吧。（八路军战士下，警卫员上）炊事员（端着热气腾腾的饭菜上）：司令员，开饭啦。xxx（抱起美穗子）：吃饭喽。（xxx将美穗子抱到饭桌前，慈祥地拿起小勺给美穗子喂饭，美穗子已稍稍平静，乖乖地吃起饭来。）警卫员（不解地）：司令员，日本鬼子杀了我们那么多人，你干吗对这日本女孩这么好？
xxx：那照你说我们该怎么办呢，也象鬼子似的？
警卫员：那可不行。xxx：是呀，我们是xxx领导的八路军，如果滥杀无辜，不也成鬼子了吗？这个小女孩也是战争的受害者，我们有责任照顾好她。警卫员（若有所悟地点了点头。）第二幕时间：几天后地点：晋察冀根据地八路军指挥部人物：xxx、八路军干部、美穗子（工作之后的聂将军正与美穗子游戏，美穗子已全无刚来时的紧张害怕，此刻正拽着将军的马裤跑前跑后。这时，一八路军干部上。）八路军干部：报告，XX奉命赶到。
xxx：你来啦，坐。（八路军干部坐下。）
xxx：叫你来有一个任务，想让你去华北日军司令部去一趟。八路军干部（疑惑地）：日军司令部？什么任务？xxx（对着小女孩）：把她们姐妹俩送还日军。八路军干部：是！保证完成任务！
xxx：我这还有一封信，你带给他们指挥官，准备一下，明天上路。八路军干部：是！第三幕时间：两天后地点：石家庄华北日军司令部人物：日军司令官、日军哨兵、八路军干部（日军司令官正坐在办公桌前批阅文件，一日军哨兵上。）日军哨兵：报告，抓到一支八路军小分队，他们带着两个日本女孩，八路军指挥官说有封信带给您。日军司令官（疑惑地）有封信？带上来！（两名凶恶的日军士兵押着八路军干部上）日军司令官（高傲地）：你就是指挥官？来这里干什么？八路军干部（从容镇定地）：在几天前的一次战斗中，我方战士从火场中救出了两名日本小姑娘，本着人道主义精神，予以救治，现奉我八路军晋察冀根据地聂司令员之命，送还贵方。日军司令官（惊讶）：聂司令员？就是xxx将军？八路军干部：不错！聂司令员还让我带来一封亲笔信。（拿出信，日军勤务兵接过，交给日军司令官）日军司令官（展开信纸，看着看着，高傲的神情逐渐消失，满脸庄重，不由自主念了出来）……中国人民决不以日本人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至意，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……
（司令部内一片寂静，凶神恶煞似的日军士兵也低下了头。全剧终。）
历史情景剧大纲范文 第六篇
人物：阿锋 阿莉 路人甲乙丙丁
时间：中午十时左右
地点：街道
（画外音：阿锋和阿莉是一对小情侣，马上逼近婚期。阿锋是海员，常年在海上漂着，阿莉的思念都在手机信息里。这次阿锋逢到休假，刚刚回来一周。久别后的阿锋和阿莉恩恩爱爱甜甜蜜蜜过了一周。今天阿莉的母亲让阿莉邀阿锋到家里吃饭。故事就从这里开始吧）
早晨，沙发上阿莉依偎在阿锋身边发嗲。
突然阿莉电话响起。
阿莉：（看了一下，我妈妈打的电话）喂，妈，有事？
莉妈：（画外音）小莉啊，在哪儿呢？
阿莉：妈，找我有事吗？
莉妈：怎么近来也不会家了。
阿莉：妈，阿锋不是回来了吗？我不是在他这里了吗？
莉妈：鬼丫头，也不害羞，过一阵就结婚了，猴急什么呀？
阿莉：（阿莉刮了一下阿锋的鼻子）不是流行提前体验生活吗？
莉妈：阿锋回年会小品来了，你中午和他一起回家吃饭吧。
阿莉：怎么，想见闺女婿了吧。好的，中午我带他回家。（挂了电话，阿莉开始再次向阿锋撒娇）准丈母娘想你了，让我捎上你回家吃饭。
阿锋：那赶紧去超市买点东西带上吧。
阿莉：花什么钱啊？那是咱们的钱，结婚后需钱的地方多着了。咱们的小金库动不得。
阿锋：那也不能空手去啊。
阿莉：拿你爸爸的卡刷吧。
（阿莉阿锋十指相扣，亲密走上街道。）
阿莉：阿锋，和你一起逛街真舒服，平时我总是看一对对情侣从自己身边走过。我嫉妒羡慕，真想租一个男友搀着我逛逛街。
阿锋：别瞎讲。
历史情景剧大纲范文 第七篇
理学院
“心理情景剧”大赛
主办单位：理学院学生会心理部时间：20_年10月
一、活动名称：
理学院心理情景剧大赛
二、活动背景：
健康的心理素质是大学生素质教育的重要内容，是大学生实现理想与成才的前提，更是大学生掌握科学文化知识的必备条件。而大学生作为一个特殊群体，正处于从不成熟逐步走向成熟的关键时期，在人格心智逐渐独立成熟的过程中，易发生种种心理问题。
三、活动目的：
1.用绚烂的真情谱写青春的旋律，用缤纷的舞台演绎年轻的生活。为了提高大学生健康的心理素质，为大学生提供一种发现思考及解决自身问题的思维方式。理学院心理部举办心理情景剧大赛，希望借此进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康。为同学们在今后的生活中提出警示，让同学们更好地完成自己靓丽人生。
2.让班级内团结合作，班级间竞赛，培养班级成员团体凝聚力，团体信任感与团体荣誉感，培养成员间互助合作精神，增强团体凝聚力。
四、活动时间：20_年10月
五、活动地点：待定
六、活动对象：
针对刚迈入大学对周围环境还比较陌生的大一新生，小有经验想大试身手的大二学生，全院范围内邀请有兴趣有才华想要一个表演平台的大学生，一展魅力与激情。
七、活动内容及流程：
1、前期工作
1.由学生会心理部负责联系各班负责人（心理委员），下发心理情景剧大赛的通知，做好前期准备工作；
2.由学生会心理部组织各班负责人，对心理情景剧的相关知识做赛前培训； 3.各班上交剧本（必须原创），由辅导员老师与心理部对剧本进行审核和挑选；
4.公布入围的剧本和班级，各班开展情景剧的排练； 5.正式进行比赛。
2、宣传工作:
A.横幅：悬挂在学校的主干道上，视野要大，醒目 B.海报：摆放在理学院大厅及比赛现场 C.宣传单：主要介绍活动内容主办单位。
历史情景剧大纲范文 第八篇
战火中的大学生背景：1937年,卢沟桥事变后,xxx主义全面发动侵华战争.为了保存中华民族新兴力量,国立西南联合大学(由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成)在昆明成立。第一幕：联大成立大会第二幕：伪军劝降第三幕：毕业典礼(落幕)人物：校长女学生A学生B学生C伪军军官第一幕：西南联大成立大会校长：同学们，我们的祖国正在遭受日本鬼子的侵略，我们的家园惨遭蹂躏，我们的同胞流离失所，惨不忍睹。但是，国家为了保存新兴力量，千里迢迢的将我们护送到这里。(顿了一下)我不想多说什么，我相信你们知道应该做什么。下面我宣布西南联大正式成立。(鼓掌)同学们(鼓掌)：我们知道该做什么，我们要努力学习，报效祖国，保卫家园。校长(神情激动)：好样的，你们都是好样的，你们都是祖国的希望!!同学A：校长您放心!我们一定会努力的，日本鬼子侵略我们的家园，杀害我们的亲人，此仇不共戴天。同学B(满脸愤怒)：我父母是惨死在日本鬼子手里的，我要去参军，跟日本鬼子拼了!!同学C：对，我们去参军，去和他们拼了!!!(众人响应：拼了，拼了····)校长：你们····你们糊涂啊!你们知道国家为什么要把你们送到这里吗?你们说和小鬼子拼了，你们说你们会什么!!(停顿)你们的心情我可以理解，但你们的使命不是跟他们拼命，祖国有很多需要你们的地方!!!(停顿)同学们，只要我们有一颗爱国心，在哪都可以为国效力啊!!!!同学们冷静下来思考着····(片刻安静)同学B：校长说的有道理，我们不能白白送死，我们要在最需要我们的地方，发出自己最大的光和热。同学A：我文笔好，我要给报社投稿，坚定同胞们的抗日决心，讨伐侵略者的罪行。同学C：我会日语和密码编译，我要参与破解敌方密码，支援前线。第二幕：伪军劝降(一日，伪军情报人员偷偷来到校园，劝降大学生为日本人服务)伪军军官(衣着鲜艳)：同学们好(一脸假笑)，嘿嘿，我知道你们都是有才能的人，国难当头，也该为自己想个出路吧!同学A：你好，请问你是····你来这里有什么事吗?伪军：额···没事，我是附近的商人，来看看你们的生活状况。爱，你看看你们脚上还穿着草鞋，一天只能稀饭加咸菜的生活，再看看你们的衣服，裤子····惨不忍睹啊!!同学B ：国家正值危难关头，我们岂能独善其身!现在苦点没什么，总有一天xxx会胜利，祖国会强大，为祖国的强大而吃的这点苦，我们不算什么。伪军：这又何必呢!一身才学又何必委屈自己呢!何不用一身的才学来换取一生的富贵荣华呢!同学C：你到底是什么人，来干什么?!伪军：实话告诉你吧，我是伪军的情报员(满脸骄傲)，xxx看重你们的才华，特意让我来邀请你们为xxx服务的(加动作)。同学c(气愤)：呸!狗xxx!一开始就看你不是什么好东西，你还是不是中国国人啊!!!伪军：这年头活命才是王道，何苦跟自己过不去呢!同学A：你这个没良心的，你不会有好下场的····伪军：得了吧，我告诉你们，xxx知道你们与xxx作对，还不计前嫌的让我来招用你们，你们别敬酒不吃吃罚酒，小心你们的小命不保啊!!!同学B：国难当头，有多少英雄抛头颅洒热血，我们早已将生死置之度外，我们是不会退缩的，早晚有一天xxx会胜利的，你还是为自己想想吧，你这只无家可归的走狗!同学C大喊：来人啊!抓xxx了!伪军(慌张)：你们等着···(撒腿就跑)第三幕：毕业典礼(落幕)校长：同学们，今天是你们的毕业典礼，这本是一件值得高兴的事，但是，我们的家园仍饱受战乱，烽火连天。同学们，从今天开始，你们将离开校园，用你们的双手，实现你们自身的价值。加油吧我的同学，祖国需要你们!!(同学们都满怀热情，跃跃欲试)同学A：我要去前线，去做一名战地记者，去记录日本鬼子的恶行，去支援xxx，直至胜利!同学B：我要去兵工厂，用自己所学的知识，制造先进的武器，把xxx赶出中国!同学C：我要去情报处，去破解日军情报，去支援前线!!同学们齐喊：祖国我来了!!!校长：同学们，我们齐唱《黄河大合唱》，祝愿我们的祖国早日解放，祝愿我们的同胞早日脱离苦海!!(·······················)(落幕)
历史情景剧大纲范文 第九篇
人物：
1. 刘胡兰——主人公，最后牺牲
2. 刘母——刘胡兰的母亲
3. 张金宝——匪兵头子
4. 祭扫者（母亲）——为刘胡兰扫墓
5. 祭扫者（儿子）——为刘胡兰扫墓
6. 群众（若干）——云周西村村民
7. 兵甲，兵乙——匪兵士兵
（舞台布置：在台中后方有一小阶梯，宽2米左右，高约1米，2-3层）
（庄严音乐起）
（舞台光起，橙红色背景光，刘胡兰站在台阶顶端，定好造型。祭扫者母子二人上场，起追光，二人表情肃穆，母亲手捧鲜花，缓步走至台中央）
子：妈妈，妈妈。
母：嗯？
子：这位是不是刘胡兰姐姐啊？
母：是啊，你知道胡兰姐姐？
子：（自豪的）知道知道，平时早就听爷爷，听老师提起过胡兰姐姐。
母：那你说说，你都知道胡兰姐姐的什么事呀？
子：我知道！胡兰姐姐是现在已知的xxx女烈士中年龄最小的一个。
母：还有呢？
子：还有……还有……（说不上来）
母：你看，什么事儿啊，都只知道一点儿。
子：嘿嘿，（撒娇）妈妈，要不，你给我好好说说胡兰姐姐的故事吧？当时年纪那么小的胡兰姐姐为什么会牺牲的呢？
母：好，（回忆）当时，是1947年的1月12日……（母子二人缓缓移动至舞台右侧坐下）
（舞台后，张金宝大声喊：“来人呐，带人来！”）
（舞台全场光亮，音乐停）
兵甲，兵乙：有！
（二兵奔至台阶左右站定，示意刘胡兰下来，同时，舞台左侧张金宝大步走出）
兵甲，兵乙：（上前）长官！（刘胡兰台前站定）
张：嗯……（绕着刘胡兰上下打量了一会儿）哇哈哈哈哈！说抓了个xxx，我当是哪个器宇轩昂男儿汉，原来是一个细皮嫰肉黄毛丫头。
（刘胡兰不说话，转过脸去不愿看张金宝）
张：小娃儿，姓甚名甚？
刘：（回过头看了张一眼，缓缓的）抓我来之前，不是已经有人和你说过了么？
张：你就是刘胡兰？
刘：是的，我就是刘胡兰。
张：有人告诉我说，你是这儿的区干部，xxx，你刚进来的时候，我还不信呢。当真巾帼不让须眉，我张金宝，佩服。
刘：（冷冷的）哼。
张：来来来，小姑娘，我们不妨好好聊聊。
刘：我们没有什么好聊的。
张：小姑娘，何必如此说话呢？我张某也是个惜材若金，怜香惜玉之人，看你小小年纪就已经是xxx干部，实在是不容易啊。如果，你肯与我们合作，我担保你性命无忧。
刘：合作？
张：是啊，我问你，你们村村长兼维持会长石佩怀，是谁杀的？
刘：不知道。
张：那你们这里的八路军，现藏在何处？
刘：不知道，我什么都不知道！
张：（不耐烦）小姑娘！！你最好放聪明点！不好好和我们合作，可没你的好果子吃！！说！为什么参加xxx？
刘：为了帮穷人翻身！xxx为穷人做事！
张：穷棒子还想翻身？！哼！你倒看看你今天落得这下场，嗯？你往后还为不为xxx办事！
刘：（深情的）xxx没来时，我们穷人，被地主欺负，被日本人欺负，被你们这些匪兵欺负，xxx来以后，帮我们穷人打倒了地主，赶走了日本人，帮我们搞土改，让我们穷人翻身做主人！没有xxx，哪有我们穷人的日子过！？只要我刘胡兰还有一口气在，就要一心一意跟党走，为人民服务到底！
张：你！（停顿下，转换情绪，转为哄骗的）小姑娘，你要翻身，要做主人，何必死心塌地跟着xxx呢？只要你把你知道的都说出来，并且当众声明脱离xxx与我们合作，你以前的事我既往不咎。
刘：（嘲弄的）既往不咎？
张：不仅如此，我张金宝拍胸脯担保，只要你按我们说得做，事后，我可以给你一大块地，你不是想翻身么？不是想当主人么？有了这地，你往后好日子可就来啰。
刘：（转向张金宝）一大块地？
张：（急切靠近）是啊！
刘：只要我按你们说得做？
张：（以为刘胡兰答应了，兴奋地）我张某说一不二！那你是……
刘：我呸！！（狠狠啐了张金宝一口）我告诉你，我是想有田有地过好日子，但是，我不要单单就我刘胡兰一个人过上好日子，我要村里的穷苦乡亲，全中国的苦难同胞都能够过上好日子！你们的地，到处渗着我们穷人的血与泪，我不稀罕！
张：（恶狠狠的）那你是决意不投降了？
刘：给我一座金山我也不投降！
张：你这是敬酒不吃吃罚酒啊！（走上台阶冲下场门喊，音效渐入，紧张的音乐）来呀！把那几个xxx给我宰了！（下台阶抓住刘胡兰，将她拽上台阶）你给我好好看着。
（舞台侧起烈士呼喊的口号声，乡亲们愤怒的呼喊声，匪兵的骂人声，一声铡刀响，所有声音包括音效戛然而止，全场光变为大红色）
张：怎么样？你不合作，就是和他们一样的下场！
（刘胡兰沉默不语，饱含悲愤）
张：怎么样？怕不怕？投降不投降？
（刘胡兰眼含热泪，但坚定的摇了摇头）
张：难道你就不怕死么？
刘：怕死？怕死我就不是xxx员！！！！
（下场门乡亲们的声音，伴着声音冲上舞台，在右侧与张金宝对峙）
刘母：胡兰子！
众乡亲：胡兰！
刘胡兰：妈妈！
刘母：姓张的！你放了她！有本事冲我来！她还是个孩子！
众乡亲：放了她！！！她还是个孩子！你们杀得人还不够么？
张：好啊，统统反了？！来人！
兵甲，兵乙：有！
张：给我开枪，给我打！
兵甲，兵乙：是！（准备射击）
刘：住手！（冲向枪口）要死，我一个人死，不许伤害乡亲们！
张：好哇，那你今天就在这儿交待了罢！
刘：说罢，我咋个死法？
张：什么？
刘：我咋个死法：
张：（气急败坏）和他们一样死！（指下场门）
（刘胡兰整了整头发，缓缓但坚定的走上台阶，在最高处向母亲与乡亲们挥了挥手，音效起庄严音乐，刘胡兰定格到开场时的造型，面光渐暗，背景光转回橙黄色，追光起打祭扫母子二人。）
子：妈妈，胡兰姐姐可真了不起呀~
（二人渐渐走向台中央，刘母与乡亲们慢慢走到台阶两侧，张金宝与二匪兵慢慢退场）
母：是呀，妈妈今天带你来这里，就是希望你能好好学习胡兰姐姐的勇敢，无畏，为了理想，为了祖国与人民能够奋不顾身的无私精神。
子：嗯，妈妈，我明白了。我会向胡兰姐姐学习的。
母：来，让我们为胡兰姐姐献束花儿吧。
子：让我来让我来
（抢过母亲手中鲜花，飞奔到台阶处，恭恭敬敬献上鲜花，敬了一个标准的少先队礼）
（全场光亮）
刘母：刘胡兰，本名刘富兰，1932年10月8日出生在山西省文水县云周西村。
乡亲1：刘胡兰8岁上村小学，10岁加入儿童团。
乡亲2：1945年10月担任云周西村妇女救国会秘书。
乡亲3：1946年5月调任第五区“抗联”妇女干事
乡亲X：同年6月刘胡兰被吸收为中国xxx预备党员，并调回云周西村领导当地土地改革运动。
母：1947年1月12日。在一次匪兵对村庄的突袭中，刘胡兰被捕壮烈牺牲。年仅14岁。
子：胡兰姐姐的事迹传开后，xxx亲笔为胡兰姐姐题词“生得伟大，死的光荣”
众（或分人说皆可）：
刘家有一女，胡兰是其名。
云周西村来，奋身干革命。
少年即入党，巾帼建奇功。
叛徒嘴脸恶，阎匪铡刀凶。
烈士信念坚，不为名利动。
视死竟如归，坚贞兼英勇。
遗范垂后世，风采映苍穹。
主席xxx，感而撰其铭。
历史情景剧大纲范文 第十篇
油灯、旧报纸、档案盒、老式钢笔、搪瓷杯，不仅陈设有味道，还还原了当年的场景布置。线索设置别具匠心，每个角色的故事线呈现完整而丰满。昨天，一场浸润着红色基因的“剧本杀”在华东政法大学展开。从策划、编剧到玩家，00后们给包圆了！
青年报记者 刘昕璐
赶 花两个月 带你回到“前夜”
“希望让玩家沉浸式体悟建党过程中革命家的不易与艰辛。”
“能不能加开几场？”“名额可以再多点吗？”“外校同学可以报名参与吗？”……华东政法大学“华政青年”微信公众平台推出《【报名】沉浸式剧本体验》一文后不到十分钟，沉浸式体验名额即被一抢而空，后台连珠炮似地收到大量留言“希望加开场次”。
赶在“五四”青年前，由华东政法大学校学生会举办的“党史主题沉浸式实景剧本体验暨纪念五四运动102周年主题活动”在校园内掀起热潮。在“红色剧本杀”里学党史，00后学生自己唱起了主角。这是由校学生会成员自编自导的党史剧本杀，定名《前夜》。
“剧本以xxx一大第六次会议为背景，以会议最终转移至南湖为灵感创作，希望让玩家沉浸式体悟建党过程中革命家的不易与艰辛。”商学院金融专业的00后学生曹扬平日里就是“剧本杀”与“密室”的发烧友，这是头一次自己当编剧写剧本。
团队从今年2月份起就开始创作、打磨，直到正式展开前的终极内测还在死抠细节，只为玩家在这样的党史剧本里有收获，有体悟。
燃 玩一场剧 体会“红色”精神
“青年大学生在沉浸式的现场演绎中，重温峥嵘岁月，领悟革命精神。”
“剧本杀”的活动地点也别有一番考量——选在了教学楼的地下室，因相对昏暗老旧，秘密安静而显得氛围合适，同时，地下室因为不常去，从而让玩家在一个新鲜的场景中产生更强的代入感。
参与体验的国际经济与贸易专业学生何沛颖说，最让自己觉得触动的是，坚定的马克思主义者即使在生命受到威胁之时，也毫不动摇坚守政治立场。
对此，不少学生直言，这次的“剧本杀”活动非常有趣，每位参与的同学都能通过游戏，切实体会到建党的不易，对当代青年的责任有了更为明晰的认知。华政团委书记焦佳说，本次“红色剧本杀”是学生会深化党史学习教育的一种探索创新。
“通过同学们的反馈来看，激发了大家学习党史的兴趣和劲头，从而更主动学习、领会党史教育的精髓。青年大学生也在沉浸式的现场演绎中，重温峥嵘岁月，领悟革命精神。”
最大吸引力在于党史本身
青年报：这次的“剧本杀”作为一个游戏，对玩家的吸引力在哪里？
曹扬：我想“红色剧本杀”对于玩家的最大吸引力应该在于党史本身，玩家会对那个年代到底发生了什么感到好奇，而我们的沉浸式“剧本杀”为大家开启了一个了解这段历史的窗口，激发大家了解当时历史的积极性。
青年报：在游戏机制设计方面有什么特别之处？
曹扬：我们此次的剧本设置了双结局模式，成功找出卧底，即会议地点转移成功，正如先辈们将xxx一大会议的最后议程成功转移至嘉兴南湖；如果不能找到，会议地点没能转移成功，则更能让玩家体会到我们的先辈究竟是排除了多少的困难才能够带领我党走到今天。
历史情景剧大纲范文 第十一篇
芜湖职业技术学院
市场营销实践协会
主办单位：经管系团委学生会
承办单位：市场营销实践协会
芜湖职业技术学院
一 活动背景........................................................................................1
二 活动目的.........................................................................................1
三 活动主题..........................................................................................1
四 活动时间..........................................................................................1
五 活动地点...........................................................................................1
六 活动对象............................................................................................1
七 活动主承办单位.............................................................................1
八 活动安排..........................................................................................1
九 决赛工作..........................................................................................2~4
十 赛后工作......................................................................................4
活动背景：5月份是科技月，我们协会准备以情景剧的形式展现出我市场营销实践协会
芜湖职业技术学院
系的专业知识。
活动目的： 为丰富大学生校园文化生活，营造校园文化良好氛围，彰显当代大学生的精神风貌，加强我系各大专业的交流与合作，我们协会特此举办“专业情景剧PK大赛”。
活动主题: 我的专业 我喜欢 活动时间：20_年5月14日
活动地点：芜湖职业技术学院南校区西一阶 活动对象：经管系所有学生 主办单位：经管系团委学生会 承办单位：市场营销实践协会
活动的具体安排如下： 一． 赛前宣传工作： 1.到经管系各班进行宣传
2.通知并召集各班班长及文艺委员开会，把详细的计划书分发给他们，让他们通知落实到各班中，让各班的文艺委员在各班中开展本次活动，使活动进行得更为顺利。
3.制作邀请函邀请嘉宾，评委和院领导参加本次活动，在决赛开始前的两天,我部在院的主持人队伍中挑选合适的主持人名（男女各1名）
二． 报名工作：
市场营销实践协会
芜湖职业技术学院
1.报名要求：以班级为单位，每个系出2个或以上的节目（不设上限）
2.彩排时间：5月11号
三． 节目要求： 1.节目类型：情景剧
2.节目长度：一般控制在8分钟以内(最佳时间为7分30秒)3.节目参与人数：3~9个
四． 决赛工作：
赛前准备
1.开场节目和助兴节目的收集和排练
2.主持人和礼仪的选拔 3.确定比赛节目 赛后准备
1.比赛场地布置，检查灯光、麦克风和无线麦克风。调节音响效果，如：配曲的播放效果等等。
2.安排各部门干事工作，分别在封场、催场（催场要提前2个节目进行）和后台工作，在歌舞厅的门口两旁增派2个人维持秩序,确保现场秩序与后台秩序良好，保证比赛的有序进行;而且还需要在节目开始前就对观众们做好思想工作,让他们就坐后就安静地观看比赛,在比赛进行中时应该不时巡视一下,提醒观市场营销实践协会
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众安静地欣赏.3.比赛前先安排观众与学生先在规定地方就坐(这里要增加多几人帮忙,及时疏导人流,避免太多人拥挤在过道当中,影响比赛的正常进行)，再邀请嘉宾、专业的评委和院的领导就坐，让4名主持人逐一介绍嘉宾、评委和与会的院领导，然后宣读致辞，宣布决赛的正式开始。
4.在比赛之前，先分发评分表给各位评委，然后每个节目的表演期间，让主持人插入过渡辞，并且在主持人致辞时安排礼仪和学习部的干事迅速收集数据，处理完数据后得出分数，在决赛中通过主持人宣读分数。 5.决赛的评分标准：总分100分
（1）内容要求参赛内容健康，积极向上，无不健康画面。30分
（2）表演要求连贯，不冷场，富有独创性，表演人员投入表演，有感情。30分
（3）表演人员仪态从容，衣着道具符合表演主题，富有表演人员的感染力和表现力。40分
6.表演人员按顺序表演完后，安排秘书部迅速统计好各个节目的分数，按节目分数从高到低的顺序整理好，得出本次比赛的名次，通过主持人来宣读，让与会的嘉宾、评委、院领导对获奖的各个节目人员颁奖。
7.奖项分别为:一等奖(1个),二等奖(2个),三等奖(3个),优胜奖(若市场营销实践协会
芜湖职业技术学院
干个)8.主持人请各个节目的表演人员再次上台与嘉宾、评委和院领导合影留念，之后就可以先让表演人员离开会场
9.主持人致辞结束后，宣布比赛的结束，先安排与会的嘉宾、评委、院领导离场，再安排与会的老师退场，最后到与会的学生与观众退场，并最后由我们组织清理现场。 五． 赛后工作：
1.撰写通讯稿,把本次活动的全程信息准时上传到学院的主页。 2.通知院宣传部制作海报，内容为本次活动的全程概况与活动后的概况，张贴在学校的黑板报和宣传栏中，让更多的同学了解与继续关注本次活动。
2.写本次活动的总结，总结出本次活动做得好和做得不好的地方，做得好的地方作为下次活动的基础，做得不好的地方应该怎样改进，避免在下一次的活
策划人：夏云潇
市场营销实践协会
历史情景剧大纲范文 第十二篇
历史短剧──文成公主入藏
(投影)第一幕吐蕃使者求婚(音乐起,大唐音乐)
小太监：吐蕃使者到.
禄东赞：尊敬的天可汗,祝您永远安康!天可汗仁慈爱民,大唐人杰地灵,赞普久仰中土文明.我们奉赞普之命,特来大唐求婚.这里有黄金5000两,珍宝数百件,作为聘礼,请天可汗收下.(太监收下)
唐太宗：自古皆贵中华,贱夷狄,朕爱之如一.赞普千里迢迢派使臣向唐朝求婚,朕深感欣慰.不过目前已有回纥,突厥等族的使臣前来求婚.众多使臣都来求婚,令朕左右为难.还需找出一个择婿的万全之策.
小太监：宣众使臣进见.(众使臣上)
唐太宗：(眉头一皱,计上心头)现在朕出三个考题,如有哪国使臣能答出、答好,朕就把公主嫁给谁的君主.出题!
宫女：请听题.第一题：御马苑里有100匹小马驹关在左边的马圈里,有100匹母马关在右边的马圈里,请你们找出一个好的方法为100匹小马驹找到自己的母亲.开始答题.(回纥使臣和吐蕃使臣举手)
回纥使臣：尊敬的天可汗,回纥使臣已有答案.把100匹小马驹一一宰杀,母马听到自己的孩子哀鸣,定会痛苦嘶鸣.用此法,可一一辨出小马驹和母马.
禄东赞：起奏天可汗,吐蕃使臣另有更好的方法解决此难题.
唐太宗：说来听听.
禄东赞：此法是：把小马驹饿一整天,然后放他们出来,小马驹定会跑到母马处吃奶.这样既不伤害小马驹性命,又能让其和母马团聚,还能体现天可汗的宽厚仁慈,何乐而不为呢?
唐太宗：此法甚妙.出下一题.
宫女：这里有一颗九曲明珠,几束丝线.请你们想出办法把丝线穿过明珠中间的孔.
小太监：这颗明珠中间的空弯弯曲曲,所以叫九曲明珠.要想用一根软软的丝线穿过去,谈何容易.(几位使臣拿着丝线直发愁)
禄东赞：起奏天可汗,吐蕃使者有一办法.我可以找来一只蚂蚁,用一条马尾鬃毛拴在蚂蚁的腰上.然后,把蚂蚁放在九曲明珠的孔内,然后不断的向孔里吹气.蚂蚁不久就会从另一端的孔中钻出来.我再把丝线接到马尾鬃毛上,轻轻一拉,丝线就穿过了九曲明珠.
唐太宗：(哈哈大笑)此法甚好.还有最后一题.请看!(众宫女如仙女般走出来,装束打扮相似)这里有30位美女,其中一位是文成公主)你们要在一刻钟时间内从中找出文成公主.
禄东赞：(哈哈大笑)赞普久闻文成公主芳名,倾慕公主良久.文成公主出生于皇宫,自然气度不凡,风华绝代,与众不同.臣已经辨认出来.
唐太宗：(诧异)哦,指出来,给朕瞧瞧.
禄东赞：公主知喜事而来,额头上有红痣乍现,且祥瑞出现,身后有彩蝶飞来.
(太宗、众宫女纷纷望着文成公主,文成公主摸摸额头,不仅嫣然一笑)
唐太宗：(哈哈大笑)吐蕃使臣果然机智非凡,想必赞普更是聪明绝伦.既然吐蕃使者一一解除难题,那文成公主就嫁于吐赞普.
禄东赞等：多谢天可汗!祝天可汗万岁,万岁,万万岁!
(过渡)唐太宗已决定把文成公主许配于松藏干布,那么文成公主又是如何嫁到吐蕃去的呢?
(投影)第二幕西行入吐蕃
旁白：公元641年,文成公主将要起程去吐蕃
唐太宗：女儿呀,路途漫漫,远嫁千里,你一定要好好保重呀.朕怕你思乡心切,特地命人铸造了两面黄金宝镜给你.这两面宝镜名叫日月镜.宝镜能照见中原河山,让你思乡时使用.
文成公主：父皇陛下,请放心.女儿会好好保重的,你们也要多保重身体.我走了.(悲戚状)
江夏王：(跪下)陛下,臣就此告辞.(众人起程)
旁白：文成公主一行人来到唐朝和吐蕃的交界地.
文成公主：(拿出宝镜东照西照,不禁潸然泪下)离别家乡已经千里,举目四望,茫茫苍苍,宝镜使人儿女情长,肝肠寸断,留此物何用呢?(扔掉日月宝镜,继续西行)
禄东赞：公主殿下,前面有一条河,渡过此河,我们就进入到了吐蕃地界,.
文成公主：(回首故土,失声痛哭)天下河水尽向东,惟我一人向西行.
禄东赞：公主殿下,你看,你看,河水改变方向了,掉头向西流淌了.
文成公主：(擦干眼泪)河水是引领我们西行呀,快过河吧!
旁白：经过一个多月的艰苦跋涉,在春暖花开的时候终于来到了逻些城.男女老少奏乐欢舞,欢呼“赞蒙来了”.
(唱民谣)今天文成公主来西藏,
狮子进了大森林,
孔雀落在了大平原,
不落的太阳高高升起,
西藏从此幸福太平……
松赞干布：欢迎大唐使臣送公主前来,请江夏王明日按照唐朝仪式主持婚礼.
江夏王：好!好!婚礼明日举行.
江夏王：(婚礼音乐起)一拜天地,二拜高堂,三入洞房.(百姓高呼“扎西得勒”三声)
(投影)第三幕文成公主在吐蕃
(过渡)文成公主和松赞干布喜结良缘,有情人终成眷属,两人婚后生活怎样,看了第三幕我们就知道了.
旁白：文成公主嫁到吐蕃后与松赞干布相亲相爱.
松赞干布：(对禄东赞)我族我父,从未有通婚大唐皇朝的先例,我今天能得到大唐公主为妻,实为有幸.我要为赞蒙筑一座城池作为纪念,让子孙后代都知道.禄东赞就由你主持布达拉宫.
禄东赞：臣这就去办.
文成公主：亲爱的赞普,此次来吐蕃,臣妾带来了各种谷物,蔬菜种子,药材,茶叶和各种书籍.一批工匠、乐师、农技人员也随同而来.臣妾想为赞普分忧解难.
松赞干布：赞蒙知书达礼,见解独到.你就参与朝政,协助我来共同来治理好吐蕃.
文成公主：请喝茶.
松赞干布：好茶,好茶,喝起来别有一番风味.
文成公主：这是臣妾为了合吐蕃人的口味,特地泡制的奶茶.下面请赞普来欣赏汉族乐舞.
(汉族宫女翩翩起舞,众汉族乐师演奏音乐)
松赞干布：好!好!(赞不绝口)
旁白：很快富丽堂皇的布达拉宫建成.文成公主和松赞干布搬了进去.
松赞干布：赞蒙,如有雅兴何不去布达拉宫参观一番.(松赞干布带领文成公主参观,介绍绘画和雕刻)
旁白：文成公主在吐蕃和睦邦交,促进了汉藏友好,对吐蕃的经济和文化发展也作出了巨大的贡献.吐蕃人民用诗歌形式来表达他们对文成公主的尊敬和喜爱.
(诗歌)从汉族地区来的文成公主,
带来了各种粮食三千八百种,
吐蕃粮库打下了坚实的基础;
从汉族地区来的文成公主,
各种手艺的工匠五千五百人,
土蕃工艺打开了发展的大门;
从汉族地区来的文成公主,
带来了各种牲畜共有五千五百种,
使西藏的乳酪酥油从此年年丰收.
历史情景剧大纲范文 第十三篇
湖州师范学院第七届心理情景剧大赛暨湖州师范学院求真学院第四
届心理情景剧大赛
主办：生命科学学院、求真学院生命科学系心理部
生命科学学院、求真学生命科学系院勤工部
一、活动主题：
感悟生活,秀出真我二、活动目的：
为进一步推动我学院学生心理健康教育工作，探索特色的心理健康教育的途径，引导同学们关注自我、关心他人、培养健全人格，开发心理潜能，心理部举办湖州师范学院第七届心理情景剧大赛暨湖州师范学院求真学院第四届心理情景剧大赛初赛，同时，我们秉着“真实、感动”的原则，让这次大赛走进更多大学生的心里，引导学生珍爱生命，以阳光心态，积极应对压力，实现人际、生活、学习、恋爱的和谐发展,让同学们更绚烂地走自己的人生。
三、活动时间：
院预赛时间：3月
15、16日
院决赛时间：4月8日
校复赛时间：4月18日
校决赛时间：5月25日
四、活动地点：
院决赛：7-20
3院复赛：7-203
校决赛：梦想剧场
五、活动对象：
生命科学学院、求真学院生命科学系全体学生
六、参赛要求：
原则上每班派出一只代表队，以3—10人为一个参赛队，自由组队，自主提供剧本，剧本力求原创。
七、剧本要求：
1、剧本内容应贴近大学生日常的生活、学习、工作，要能折射出某些心理
现象，如环境适应、交往困难、学业困扰、恋爱情感、就业压力、自恋自卑等；内容健康，积极向上，可与时政相关（大学生文明修身工程）能给人启迪。
2、心理情景剧剧本字数控制在5000字以内。
3、时间限定：10min-20min
4、各班级于3月4日前上交报名申请表和剧本文档，以“xx班级情景剧”打包发送至skyxinlibu@具体格式见群共享中“情景剧大赛申报格式”。各班级可参考湖州师范学院主页--心理健康教育--中心咨讯---湖州师范学院第六届心理情景剧决赛视频和湖州师范学院第五届心理情景剧决赛视频，进行借鉴，但是注意创新。（参赛报名表见附表一）；
八、评分标准：
现场去掉一个最高分和一个最底分，算出平均分为比赛选手的最后得分。（100分制，选手得分取至小数点后二位，表演超出现定时间的在总分中扣分）
1、院初、决赛评分标准：
剧本20%（能充分体现主题，主题明确、新颖、有意义，能体现大学生的气息，内容健康，新颖，剧情生动、编排得体，感染观众等）
表演30%（形象逼真，配合默契，应变灵活，表演到位等）
语音30%（语言发音准确、语速恰当等）
主观和谐15%（道具、音乐等应用得当）
台风5%（态度认真，着装整洁，举止大方等）
2、决赛评分标准：
表演效果10%(台风 形象 气质 感染力等)
演绎技巧35%(声音把握 情感把握 风格掌握)
作品内容35%（内容选取得当，能充分体现主题）
台风10%（态度认真，着装整洁，举止大方等）
总体印象10%
九、评委：
1、院初、决赛 生命科学学院学生会主席团及学院辅导员
2、其它学院辅导员
十、奖项设置：
一等奖 ：一名
二等奖 ：两名
三等奖 ：三名
最佳原创剧本奖：一名
最佳表演奖：一名
优胜奖：四名
十一、活动前期准备
1）前期宣传准备
1、kt板、海报宣传（美工部干事）
2、横幅、宣传单（钱健等负责）
3、节目单、评分表（陈思尹等负责）
4、前期宣传视频（吴阳春、姬欢欢、廖建涛、周 娟）
5、各班心理委员下发通知（心理部干事）
6、邀请校心理互助中心主任等及调研人员通知（吴阳春）
2）比赛前期准备
1、购买活动奖状，证书，气球、打分笔、矿泉水、（孙君艳、徐燕、沈柳倩、陈 靓）
2、提前准备好音响设备，话筒，花卉，评委牌，工作证（郑浩哲、廖建涛、姬欢欢、周娟）
3、确定主持人（暂定为周 昶、孙君艳）
4、邀请评委和嘉宾（钱佳欢、徐燕、沈柳倩、姬欢欢、周 娟、陈 靓）清明节前（附上评委名单一张）吴阳春
5、决赛节目抽签（钱佳欢、徐 燕）
6、维持纪律队伍、催场（保卫部干事）
7、剧务安排、话筒传递（郑浩哲、廖建涛等）
8、计分表的收发与统计安排（钱佳欢、姬欢欢、周 娟、沈柳倩）
9、参赛人员签到（提前30分钟）（徐 燕）（决赛班级负责人联系单一份）
10、中场环节、艺术团表演（张 琼、汪梓欣、吴阳春）
11、礼仪组及最后一分钟提醒（女生部干事）
12、赛后的打扫清理工作安排（所有工作人员）
历史情景剧大纲范文 第十四篇
“什么是xxx？xxx就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”这是党史情景剧《光影百年》的一幕。回忆起《光影百年》的创作点滴，浙江木润木影视文化传媒有限公司负责人、《光影百年》导演左峰至今仍记忆犹新。
20_年11月，深耕影视表演多年的左峰和几个合伙人决定在横店开设分公司浙江木润木影视文化传媒有限公司。“我当时就一个想法，只做和电影有关的项目，我们有丰富的老电影资源，恰逢中国xxx建党百年之际，而且又扎根于横店这片影视热土，就决定租赁古民居剧场，做《流金岁月》舞台剧。”左峰说，20年前，总公司就开始陆续收购中国老电影版权，并在前两年与中国电影出版社合作出版了《中国经典老电影365》，这就是最好的素材。
生动的表演、熟悉的旋律……画水镇陆宅村民乐自然村的党员们作为第一批“尝鲜”的观众，感触良多，这一新颖而又富有意义的党建活动，不仅让他们身临其境重温红色经典，而且进一步激发了他们干事创业的热情。
“第一次活动反响很不错，受到多方关注，但因为突如其来的疫情，原有的计划难以实施，在东阳市委宣传部的支持下，我们决定在原基础上创新编排，打造《光影百年》党史情景剧。”左峰说，自己虽然是一名xxx成员，但从小在党的光辉下成长，能够发挥自己的专长，以自己热爱的表演形式献礼党的百年华诞，很荣幸。
《半条被子》《铁道游击队》《小兵张嘎》《烈火中永生》……情景剧的各个小片段不仅演绎了老电影中的经典情节，让观影人员重新经历中国xxx走过的百年风雨历程，还汲取了本土元素，生动展现了《xxx宣言》翻译者陈望道“真理的味道非常甜”和新闻先驱邵飘萍的生平故事。
一幕幕动人场景的背后，是一名名演员满怀热忱的付出。“由于成本、疫情等因素制约，我们总共只有21名演员，每个人分饰多角，每个人穿着六七件演出服便于尽快换装，其中最快的一幕，演员在3秒时间内就要完成换装。”演员们的辛苦付出，左峰看在眼里、记在心底。“我看了央视的‘七一’晚会，想到我们这么少的演员阵容用同样的演绎形式回顾党史，为党庆生，感觉很自豪。”
谈起情景剧的创作，左峰表示，最辛苦的要数《半条被子》《陈望道》等片段的演绎。这些场景没有可借鉴的电影片段，他们只能根据一些文字图片资料去揣摩演绎，拍摄时很是辛苦。“我们是去年2月份拍摄的，当时天气还很冷，其中有一幕夜晚淋雨后烧木柴烤火取暖的场景，即便天气冻人、柴火熏人，但参演的小演员们没有抱怨，大家连续3个晚上打磨完成拍摄。”
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去年以来，我市把开展好党史学习教育作为重大政治任务，不折不扣落实中央、省委和金华市委部署要求，围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”目标要求，创新构建“1+1+2”领学机制，“周一夜学”、文化讲堂等学习研讨机制，坚持“四学”联动，促进深学细悟，引导广大党员干部读原著、学原文、悟原理，从百年党史和xxxxxx重要讲话精神中感悟思想伟力，夯实绝对忠诚的思想根基。截至目前，开展“六进”宣讲活动4308场，各级党组织书记讲党课5974场；“三为”专题实践活动解决各类难题2315件；举办影剧融合述党史、建党百年系列主题展、党史情景剧进校园等红色主题活动26项；在省级以上主流媒体刊发原创性报道360余篇，被“学习强国”平台采用92篇，被中央简报采用2条，省简报采用6条、专刊1篇。
历史情景剧大纲范文 第十五篇
校园历史话剧剧本《西安事变》
前言：有时候真正想做一件事情，他就会变得很简单。这是我和我寝室的哥们熬了3天赶出来的，纪念一下
编剧：217寝室
主要人物：xxx(当时中国的领袖、剿共总司令)张学良(剿共副司令、东北军军长、西安事变的发动者)
杨虎城(十七路军总指挥、剿共主任、西安事变的发动者)
郭副官(抓捕行动指挥官)
学生代表
其他人物：游行学生若干，xxx秘书
警卫员，士兵甲乙，抓捕士兵若干。
场景：第一幕：学生游行,张学良慷慨陈词。
第二幕：蒋张争执。
第三幕：张杨二人密谋。
第四幕：兵变，爱国将领诉爱国之情。
道具：办公桌，两把椅子，手枪，标语，小旗，办公用品若干，
茶杯，长枪若干
舞台布置：
(办公室布局，斜放，与舞台成45度)
桌上放若干办公用品，两把椅子对放，
模拟舞台格局
办公室
(蒋，张共用)
张与学生交谈地点
(可尽量靠中，但与桌子错开)
独白：1936年12月9日，纪念一二九运动一周年的游行示威活动在西安爆发，学生游行示威，要求抗日。(背景音乐为《松花江上》的一段，音乐先放30秒)
第一幕
学生游行(愤怒，条幅，振臂高呼)：“中国人不打中国人”，“打倒xxx主义”，“停止内战，一致抗日”，“东北军打回老家去，收复东北失地”
(张学良前往劝说，与学生代表交谈，郑重许下承诺!)
代表：女：为什么我们中国自己人跟自己人斗，为一寸土地相互绞杀，而对日本人不断侵吞我们的领土，我们的政府却一再忍让呢?
男：“少帅，现在能救中国的只有您了!”(悲伤，恳求)
张(坚定)：“我现在只能用我自己的人格作担保。你们要知道，我张学良是国家的军人，不是某一个人的军人。一个星期之内，我会给你们答复的。如若食言，你们可以在任何地方处死我!”
(张前往蒋处，汇报情况)
第一幕结束
第二幕
(张学良低头犹豫了一下，然后敲门走进xxx办公室。)
蒋：汉卿啊，你看这样的雨可真不像12月。
张(向前几步、忧心忡忡)：委员长，我的来意你很清楚。
蒋(愤怒)：那么我的答案你也很清楚。
(xxx转过身去，向张学良走去)
蒋(语重心长)：内乱不平何以攘除外夷?汉卿，不如你来告诉我?
张(激动)：我们中国人自己的事为什么让鬼子横插一杠!(秘书送来茶)
(xxx不紧不慢地走到一旁，端起桌上一杯热茶，)
蒋：美龄带来的，你也尝尝、
(张学良一口饮下去，不觉皱起了眉头。)
张：可是xxx也是抗日的队伍呀，并且他们表示愿意抛弃前嫌，枪口一致对外，大哥，-你考虑考虑。
蒋：(轻轻一瞥，隐隐一笑)：汉卿啊，你这样让我很难做。
张：(无奈，若有所思大哥，你若是仍一意孤行拒不联共，汉卿无话可说。
蒋(坚决的)：哼，不要再说了，攘外必先安内，我不可能做出任何让步!
(此刻张学良发觉现在唯有兵谏，才能让xxx回头)
张：那。。。。。委员长，汉卿先走了。
蒋：嗯。
第二幕结束。
第三幕
(夜幕降临，张杨密谋逼蒋抗日)
(张坐在屋里在桌前，背对门，闷闷不乐，不停地擦着枪。此时，杨来看望张。
门没锁，杨进入屋内，环视一周，走到张身后，)
杨：委员长好像很坚决，一定要消灭xxx，看来我们要服从命令了!(语气中带有试探)
张：(只回头)消灭，哼，剿共剿了几年了，红军还是红军，xxx还是xxx!只怕这么剿下-去，胜利的不是中国人，是日本人，他们可是虎视眈眈，盯着中国呢!到那-时，我看他的委员长也是当到头了。(失望，气愤，没转过身，依旧擦枪)
杨：委员长自有他的看法，毕竟他是我们上司。
张：杨兄，你深夜来看我，不是来和我说这个的吧!(气愤，把枪收起)
杨：诶，想我等，戎马生涯，国难当头，不打日寇，竟龟缩关内，剿杀同胞，如何对得起这身军装!(拍桌子)我只是觉得剿共绝非一日之寒啊。
(张没说话，依旧坐着。)杨继续说。
杨(语重深长)：先剿共后攘外是蒋委员长坚定不移的政策，可他又剿得怎么样呢?这个剿--共啊，是个无期徒刑。你返回故乡的宏愿合适才能实现啊?士兵传言剿共-剿共，越剿越痛，打仗打仗，越打越侮。
张：(快速起身，神情激动，面向杨)=不瞒你说，我已与xxx接触，xxx的一些理论，我觉得很对。
杨：哦?说来听听。
张：日本人觊觎中国不是一天两天了，正加大对华侵略，照这么下去，家必破，国必亡，我等真甘愿做亡国奴吗?
杨：继续说
张：家仇国恨不报，却在这xxx游行…唉…(无奈)
杨：(抢过来说)委员长竟下令向学生开枪，中国的枪不杀外敌，却杀我们的进步青年，唉
张：再瞅瞅xxx提出联合抗日，建立抗日民族统一战线，深得民心~~，得到民主人士支持。再这么下去，我们也会被叫做xxx，xxx贼!
杨：xxx的理论我也听说了，只是我们的蒋委员长，一意孤行。
张：杨兄，我看你也有一颗报国之心，那我也不相瞒，xxx告诉我只要蒋同意不再向红军进攻，他们愿意开赴前线，共同抗日。
杨：问题是委员长不会同意
张：不用他同意，我们让他同意，(说着把枪拿出来)
杨：难道你是想.....,看来只有这样了，干!(挥拳)
(事变前一夜，士兵乙在站岗，士兵甲路过，向乙走去，四周看了一下，凑到一耳边。)
甲：唉，给我来根烟(悄悄的)
(乙从兜里掏出烟给甲)
甲：要有大事发生(悄悄的)
乙：切，能有什么大事，你老婆要生了?(挑逗，不爱搭理)
甲：一边旯子去!我跟你说呀，少帅要兵谏!(凑得更近)
乙：兵变，别瞎说，你怎么知道，
甲：别和别人说，我刚才看见郭副官领着几个弟兄朝委员长驻地去，
乙：得得得得，别瞎说，小心你脑袋，
甲：切，懒得和你解释，占你的岗吧!再给我根烟!
乙：去去去。
甲对乙拍手，离开稍后乙下
第四幕
郭副官带领弟兄去抓xx
