有关六年级德育教育案例如何写一
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
小学六年我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，学习不是很勤奋，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。
本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力
学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
在小学六年间，我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友；我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动；我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
有关六年级德育教育案例如何写二
时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。
为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。
二、注重课堂教学。
我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维， 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
三做好课后辅导工作。
学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、认真批改作业。
布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。
五、树立良好的学风
有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。
有关六年级德育教育案例如何写三
一个暑假过去了，新学期又要开始了，但是跨进的再也不是花园小学的门槛。是的，我跨进了初中的大门，成为了一名光荣的高中生。
走进了中学的殿堂，意味着我们要告别小学，同时也告别了我们的童年，别人也不要再用衡量小孩子的目光来衡量我们。所以，我们更要严格要求自己，也要使自己的目标上升一点，不能把自己当小孩子了。
童年时多么美好啊!可惜它再也回不来了，我们要告别童年，小时候的稚气也荡然无存，那时我们可以嬉戏，打闹，现在就要认真学习了，要放眼看世界。六一儿童节也离我们远去了，时间一去不复返，所以，我们更要把握现在，好好学习!
告别了童年，迎接我们的是少年时期，我们相信在少年，我也能像童年一样快乐、幸福!
告别童年六年级作文2古人云：少年无恼事。可是，小小的我却烦恼重重。人生自有酸甜苦辣、喜怒哀乐，我也不例外。
随着我像小树一样渐渐长大，时光飞逝如箭，一眨眼的时间，我就十二岁了。我怀念小时候在院子里捉迷藏时的喜悦，我怀念当时跟朋友在一起追逐的快乐，我怀念那时可爱、乖巧的我，我更怀念那个故作深沉的我。
甜，是什么味道?是你长大的味道吗?是你帮父母分担家务的味道吗?是你倾听父母心声的味道吗?
苦，是什么味道?苦应该是当时你看到父母亲受累的味道，应该是你考试没考好的味道，是离别家人的味道。但其中，又蕴含着多少深厚的感情啊!
酸，听起来就不好受，它是一个让人难受的味道。而辣，是一个让人自讨苦吃的味道。
人生如此，有酸必有甜，有哀必有乐，它们就像秋千一样荡漾，陪同我们慢慢长大。
童年，一生中最幸福的时光。而今和童年挥手告别，我要去迎接天边那新的五彩霞光……
告别童年六年级作文3童年是美好的，因为我很天真;
童年是美好的，因为我很自由;
童年是美好的，因为我很无忧;
童年是美好的，但终会成为过去。
天真的我，喜欢探索。今天拆了这只复读机，明天拆了那件闹钟，不停的问着“为什么”，搞得妈妈哭笑不得。我稚嫩的小手，此刻正握着螺丝刀，一丝不苟地拆着爸爸的大手表，看着那一个个齿轮，我兴奋得又叫又跳，爸爸却要打我。
自由的我，喜欢自然。今天去抓只花蝴蝶，明天去采束蒲公英，不停地在外面疯跑着，搞得妈妈为我着急。我迈着踉跄的脚步，此刻正忘我地捉蜻蜓，兴奋不已地享受春风的沐浴，看着那一只只蜻蜓，我开心得来回摇晃，爸爸却在喊停。
无忧的我，喜欢美术。今天画个小仙女，明天画片大森林，不停地往纸上涂抹着颜料，我用稚拙的手法，展示着我同样幼稚的心灵，一声不吭地画着我心中的最美好。看着那一幅幅五颜六色的图画，我陶醉得忘了一切，爸爸却唠叨个不停。
告别童年六年级作文4光阴似箭，日月如梭。转眼间，五年了，我们即将离开母校，成为一名真真正正的中学生。现在，那一幕幕又展现在我的面前。
五年前的我，自豪地拿着100分的试卷，跑在回家的路上……
四年前的我，正走在上学的路上，手里拿着课本，背着一篇篇课文。
三年前的我，坐在教室的座位上，怀着紧张的心情，一遍又一遍地大声读着课本，迎接即将来临的考试。
两年前的我，在教室的前面追逐打闹，玩耍嬉戏。记得那次，我因为玩得太疯，不小心摔倒了，被好朋友扶向了医务室。
而如今的我，已经不再是一个低年级学生，我长大了，不再为小事而争执不休;现在的我，已经不再是一个幼稚的小孩子，不再为玩耍时摔伤而哭鼻子;现在的我，要告别童年，走向更遥远的地方。
童年，相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终始，又是未来幸福的开端。童年啊!再见了，我会永远记住你带给我的快乐，你的一点一滴……
告别童年六年级作文5人，这一生最美好的时光莫过于童年了。在童年里，我们无忧无虑，没有烦恼，不知道什么是忧什么是愁，想做什么就做什么，孩提时代是多默美好啊!
自从上了初中后，我发现我变了，从一个无知的孩童变成了一名亭亭玉立的少女，我恍然大悟：我要和同年说再见了!
随着时间的穿梭，我的烦恼可想而知是越来越多了，作业堆积如山，学习任务加重，而且学习科目也越来越多了!
好怀恋童年啊，每天和同伴一起玩耍一起上学一起计划美好的未来那是多幺幸福啊。假如时光能倒流，我希望能再回到童年，守住那份美好的回忆!假如时光能倒流，我希望能徜徉在童年世界之中。但是，那终究是希望，是假如，是幻想，不可能成为现实。唉，还说什么呢?心痛，心痛!
童年啊!我只能对你说一声再见。但是，你将成为我永恒的回忆，最美好的回忆!我永远都不会将你忘记!
童年，再见!
有关六年级德育教育案例如何写四
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
（下午见面时用语）下午好！
转眼间，小学六年的职业生涯过去了，我们都要踏入中学的大门，进入一个新的环境。学生聚在一起，享受师生之间的深情。回忆起我们小学生活的酸甜苦辣，回忆起一起赢得所有比赛的喜悦，我们曾经一起玩乐，一起学习，一起玩耍。这些都让我们的心紧紧绑在一起。即使明天我们去了不同的地方，也很难再相聚，但我坚信我们的心会永远在一起，因为我们曾经是小学同学，童年伙伴。遇到困难一定要互相体谅，互相帮助，因为我们是铜川小学的同学。“我们勤于教育和园艺”“亲爱的老师，我们很快就要和你分开了。你知道我们此刻的心情吗？我们想在母校多呆几年，但我们还有很多事要做。再见亲爱的老师。你的学生即将离开你，离开我们亲爱的母校，开始我们全新的中学生活，进入一个全新的学习阶段。
六年的小学时光总是过得那么快。是第三所小学让我们快乐而有意义。同时也要感谢辛勤的园丁们——无私的老师们，他们每天都在为我们工作，让我们每一个同学都向老师表达自己的感激和敬意！
会离开我六年支持我抚养母校！我心中充满了感谢！回忆起所有快乐而含泪的时光。我感慨万千，尤其是书！书，书，你给了我丰富的知识，你给了我一张合格的文凭，你改变了我的命运和未来，你让我的人生迈上了一个新的台阶。让我知道在知识的海洋中吸收知识的同时，让我知道：的知识是无穷无尽的！记得每次获奖都感慨万千。感谢老师和母校对我的精心培养！我认为书是我最好的老师和朋友。他们丰富了我的生活，开阔了我的视野，丰富了我的知识，提高了我的才华。困难的时候，给我提醒和帮助；顺利的时候，它为我欢呼鼓掌，陪我一步一步走向成功。
初中，我们要更加努力：
经历了一次又一次测试的紧张和忙碌，我觉得即使此刻很开心，也无法隐藏自己的回忆和留恋。六年来，我们走的辛苦，走的开心。在过去的六年里，我们过着充实而美好的生活。我们流泪，却伴随着欢笑。我们踏着荆棘，却嗅到了千万朵鲜花。六年，2190个日日夜夜，听起来好长，但当我们面对离别时，却觉得好短。
在过去的六年里，许多记忆将成为我们生活中最珍贵的收藏品：壮丽的梧桐树、宽阔的操场、风景如画的长廊、明亮的教室。我们必须记住你和我刚进学校时的雄心壮志，教室、图书馆和实验室里孜孜不倦的学习和研究人员，以及老师。在三本和六年的时间里，我们进一步学会了分析思考、丰富调和、合作竞争、继承创新，进一步学会了如何不断超越和突破自己的极限和成长。现在我们即将毕业，所有这些温暖的回忆都会铭刻在心中，这是我们一生中最难忘的一天。
就像我朋友常说的：“我们是只有一只翅膀的天使，只有拥抱才能飞翔。”六年的同学情谊教会了我们相互信任，相互依赖。六年的人生，我们都有过低谷，但我们互相扶持，互相鼓励。朋友们温暖的笑容，班级热烈的气氛，让我们都过来了。让我们学会去爱，去坚持，去相信“风雨后总有阳光”。
我喜欢老师说的：“剑锋磨砺，梅花香自苦寒来”。六年级的时候，淹没在问题的海洋中，我们突然清醒地发现，我们对毕业的印象已经不再是那一堆卷子和没完没了的习题，而是对学习的感激和热爱，让我们感到兴奋，哺育着我们的成长，是我们的眼睛触碰到熟悉的名字“三少”时的强烈感应。回顾这四年来我们学习中的每一个场景，我们都经历了一个积累的过程，既有知性的，也有感性的。老师上课的风格，比如滔滔不绝，很有说服力，或者是借鉴他人，向我们展示了知识的无穷魅力。在这里，我们看到了世界的过去、现在和未来，看到了祖国的生命和鲜血，看到了无数的机遇和挑战。老师，您用辛勤的汗水，无私的奉献，无数个夜晚的伏案苦干，给了我们清醒的头脑，一双洞察一切的眼睛，一颗温暖的心，把“自信自强”的校训融进了我们的血液和生活。再多华丽的词藻也表达不了我们对你的尊重和爱，老师，朋友，亲人。同学们即将远行，请允许我们深情的说：“老师，您辛苦了！”
没错，老师的关心，同学的情谊，六年的所有悲欢离合都凝聚成了今天的成就，我们的小学生活很快就要圆满结束了。这句话也将是我们追求更高境界的号角。我们的母校，我们的祖国，我们的时代，都是指引我们脚步和方向的伟大力量。同学们，让我们牢记母校的领导和老师们对全体毕业生的殷切期望。让我们牢记母校的座右铭“自信自强”；让我们牢记母校的办学目标，带着六年努力的收获，在这美丽的校园里，走向四面八方，谱写我们未来学习生活新的多彩篇章！
现在站在时间的十字路口，回望过去，展望未来，原来毕业是一场花枝招展的伤逝，让今晚的月色很亲切，让明朝的阳光很温暖。毕业是一种舍不得回去匆匆回首的状态。所有丰富多彩、辉煌灿烂的过去时光都被点进了生动的细节。曾经存在的辉煌梦想和深深的激动正在召唤我们再次聆听爱的声音。毕业是一首唱了很久的老歌。是节目结束后的余音绕梁。所有甜蜜或苦涩的故事都定格在泪水里，依然真诚直率的眼神，依然澎湃的热血，引领着我们重新歌唱，歌唱转瞬即逝的日月春秋。毕业是不同事物甚至不同地方的区别。毕业是牵手相碰的经典时刻。低眉无奈，时光如水。扬帆远航，胸怀大志，犹如烈火。毕业是一切都没有结束的庄严开始。毕业是一句刻骨铭心的话，一切都没有渐行渐远。
“有些时候，你乘风破浪，把我浑浊的船帆摆正，在深邃的大海上架起一座桥梁。”让时间作证，承载着三所小学校领导和老师的殷切期望和深情厚意，我们一定会成为有智慧有激情的人，有抱负有脚踏实地的人，德才兼备的创新型人，有担当敢担的人！
同学们，值此离别之际，让我们宣誓：今天，我们为自己是第三小学的毕业生而骄傲；明天，三位少年将为我们——祖国的栋梁而骄傲！
有关六年级德育教育案例如何写五
汉江河是通往长江最大的一条支流，我家就住在离汉江河不远的地方，晚上，站在窗子旁就能欣赏到美丽的风景。
汉江河早晨、中午、傍晚的景色各不同。早上，河面平静的像一面未打磨的银镜一样，河面上弥漫着淡淡的薄雾。中午，太阳升起来了，薄雾被一丝丝暖暖的太阳光送回了家，河面上银亮亮的，如同撒了些碎银在里面。傍晚，夕阳落下，天边的云彩成了桔色，水面上波光粼粼，点缀着金色的小点，令人感到幸福时光的来临，仿佛人也涂上了一层金光。
最美的是晚上，因为河畔两岸新修建的江滨公园，安装了各式各样、五颜六色的彩灯，有红的海棠灯树，有白的梅花灯树，有绿光照映的竹林，有黄灯装饰的槐花灯树……一个比一个漂亮，把夜晚的汉江河装点的格外美丽!更令人陶醉的是喷泉夜景，在色变幻的射灯照耀下，伴着美妙的乐曲，一条条水柱变换着不同的高度和方向喷射，就像一个个姑娘在翩翩起舞，真是美不胜收!
啊!美丽的汉江河，我为你的美而感到骄傲!我希望更多的人来欣赏你，赞美你!
六年级作文快乐是什么2快乐是什么呢?你知道吗?怎么拥有快乐?你知道吗?快乐是一总让人喜悦的事，有的人觉得一个拥抱就很快乐，也有些人觉得要拥有很多才叫快乐，那到底快乐是什么呢?我也不知道，因为快乐是藏在每个人心中，不被约束的事情。
快乐能让自己幸福，也能让人忘记痛苦，忘记悲伤，忘记烦恼，所以我想快乐是一块宝，每个人都要拥有他，不要因为限制而尝不到快乐的果实，可是要怎么拥有呢?我也不是很了解，但我要告诉你，快乐很容易拥有。为什么每个人的脸上总是浮现着笑容呢?，是因为他们尝到了快乐的果实，心被浓浓的快乐果汁滋润，所以他们很快乐。
世界上有快乐的人，相反的，也有不快乐的人，那我们要怎么帮助他们呢?如果是你，你会用什么方法让自己与别人都快乐呢?我会与他们分享我的快乐，告诉他们快乐的重要性，让他们原本愁眉苦脸的表情，变成满脸笑容的表情。
最后，我想告诉大家，快乐这支魔法笔，不会用完，他会为你的人生画上很多的笑脸，让你有说不完的快乐，说不完的喜悦，直到永远，永远，永远。
六年级作文快乐是什么3我是一个敏感的孩子。我虽然有一个衣食无忧的家，但是我还是常常会想：快乐是什么?这是我心里的一个疑问。我有时甚至会感到我的生活没什么意思，好像从来没有真正快乐过似的。直到一次在野外，望见勃勃生机的大自然，我似乎明白了真正的快乐是什么。
快乐是自由。你看，像蝴蝶在花丛中翩翩起舞，饿了吃花蜜，渴了饮露珠;像马儿在草原上尽情奔跑，饿了吃青草，渴了喝泉水;像雄鹰在空中高傲翱翔，伴着蔚蓝的天空，吸着清新的空气;像鱼儿在水里悠闲嬉戏，寂寞了和荷叶说话，和青蛙聊聊天……
快乐是悠闲。感到累时，听听美妙动听的音乐，在乐声中放飞心情;觉得热时，脱掉衣服跳进游泳池里，洗个凉水澡;高兴时，自己做个凉拌佳肴，品尝自己的劳动果实;空闲时，给爸妈捶捶背，换得更多的家庭温馨。
快乐是无忧无虑。做完作业，和小伙伴在草坪上尽情玩耍，和小伙伴在春天的道路上放风筝，在电脑上尽情玩游戏，或在日志上敲打出自己的心声……
噢!快乐离我们这么近，有时又让我感觉那么远。我想，快乐同学习知识一样，是大家一直在寻找的东西。
六年级作文快乐是什么4快乐是什么;就是骑上自己心爱的自行车;四处兜风。快乐是什么?就是把自己的敌人打败;战胜自己。快乐是什么呢?就是和自己的弟弟玩游戏;好好的爱他一下。快乐是什么呢?就是把自己快乐的心情;和好朋友分享。
让我快乐的事是玩黏土，我做成了玉米，我也做成了青菜，也做成了香料，我也做成西红柿、豆腐，我也有做成了萝卜，当然我一定加入金针菇，还有鸿喜菇、杏鲍菇，也加入了柳松菇，我还有做成起司肠、起司贝、鱼卵，我的浓汤终于完成了。
你的快乐是什么?我的快乐是在家玩电脑;”你的快乐是什么?我的快乐是和妹妹玩游戏。快乐啊，大家都希望快乐。大家的秘方各不同，我的秘方是“书”，看了书，你就会学到知识;就有了快乐，其实快乐无所不在!
人生无常，有时欢喜有时悲，当悲伤时该如何调剂身心呢?想必每人都有令自己喜欢的快乐秘方。我的快乐秘方是——运动，运动有种特别的魅力，令我十分着迷，当我满头大汗，十分疲惫时，却是我最快乐的时候。每人的快乐秘方不尽相同，希望每人都能善用自己的快乐秘方。
六年级作文快乐是什么5“快乐是什么?”我问自己。
快乐，是一种能纾解你心中压力的精灵;快乐，是一种能让容光焕发的魔法;快乐，是你心中的一道彩虹。快乐，它其实不难找，只要你用心去探索，便能在心中，找到属于自己的快乐。
快乐，是一句真心的赞美;快乐，是一个温暖的微笑。快乐，是一种感受，发自内心的感受。快乐，他不是强颜欢笑;快乐，也不是一场演给别人看的戏。它，是一种人生的态度。你快乐吗?或许你很快乐。可能是因为你今天拿了个好分数;可能是今天你遇到一位许久不见的朋友，也可能是因为你看见了快乐精灵的到来。又或者你不快乐，因为你今天和同学吵架;因为你无故被老师骂，也可能只是因为你一直快乐不起来。
我不快乐，因为必须每天去讨厌的补习班;我很不快乐，因为每天都要面对可怕的考试、作业。不过，我也很快乐，因为每天可以到补习班和同学聊天;我很快乐，因为我只要面对作业，不必面对死亡。其实，只要换个角度看，快乐就在你身边。
还找不到你要的快乐吗?其实快乐并不难!你只需要对着镜子微笑，去感觉那一股暖流通过。找到了吗?它，就是快乐。
六年级作文快乐是什么6快乐是什么?快乐就是跟哥哥还有朋友到家里后面的农田旁边骑脚踏车，我们骑着车，看到很多绿油油的稻田，还看到很多小鸟和蝴蝶，小鸟吱吱喳喳的唱着歌，蝴蝶在花园飞来飞去，好像在跳舞，骑在路上，还看到葡萄园里面用袋子小心呵护着的葡萄。骑着脚踏车，微风吹过我的脸，感觉很舒服。
快乐是什么?快乐就是和同学一起打篮球。打篮球时我会跟同学一起，我们先分组，再来就开始比赛了，比赛开始我们奋力投篮，投进时我觉得很兴奋，轮到对方进攻，他们先开始运球，战况很激烈。和同学一起比赛，赢了很高兴，输了虽然很失望，但是在好好努力就行了。
快乐是什么?快乐就是在家里看电视，我最爱看哆啦a梦、海绵宝宝、海贼王，还有其它好看的卡通。其中我最喜欢哆啦a梦，因为他有许多道具，可以实现很多愿望。
快乐是什么?快乐就是大口吃蛋糕，我最喜欢早上跟哥哥一起吃蛋糕，所有蛋糕中我最喜欢黄色的蜂蜜蛋糕，它那甜甜又香香的味道，再加上蜂蜜那浓郁的独特香味，真令人百吃不厌。
篮球好好玩，看电视我最喜欢，吃蜂蜜蛋糕更是享受，这些事情都让我的心情飞上天。
六年级作文快乐是什么7快乐是什么?快乐就是和家人一起做活动。在假日，爸妈会有计划的带我们全家一起爬山，看青山绿水的好风景，我非常喜欢这样的活动。
快乐是什么?快乐就是在图书馆读书。沉浸再图书馆看着一本本经典好书，吸收丰富的知识，难怪古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”所以在我眼中“书”是全世界最好的营养品。
快乐是什么?快乐就是和朋友一起打球。例如打篮球，能够和志同道合的好朋友打篮球，分享流汗后的喜悦，是一件乐事。
快乐是什么?快乐就是能够在学校和大家一起学习。因为能和大家一起玩，一起学习，所以我觉得学校就像一个大家庭一样。
快乐是什么?快乐就是能听到老师对我说赞美的话。听着老师夸奖我，我就会觉得自己好像很棒，很有成就感，而且那天晚上还会高兴的睡不着呢!
快乐是什么?快乐是一种让人很满足的感觉;快乐到底在哪里呢?快乐就在自己的身边，一个人是不是快乐，决定于自己的心。
有关六年级德育教育案例如何写六
离开小学已经快一年了，我非常怀念在小学的日子。
我的小学生涯跟童年是画上等号的，小时候总想快点长大，长大了却想回到小时候。这样的矛盾，一上一下的萦绕着我的思想，不管我愿不愿意，我真的告别了那段幼稚青涩的童年了。
回想和朋友在一起上课、聊天、玩乐和恶作剧的日子，再也无法重演。心中百般的不舍，也是无奈。
上了初中后，总是遇不到能和我当朋友、个性相像的人，上学也变得愈来愈无趣。让我不想出去教室、也不想上课。虽然教室和小学朋友很近，但还是觉得无聊。去上学的目的，渐渐的成了吃午餐、睡午觉，然后和朋友走路回家。
即使想回到小学的日子，却一点都不想回到那个班级，如果遇见了高年级的同学，肯定会被缠住，被迫回答他无趣的问题。这是我最不愿做的事，光是看见他，就让我浑身不舒服了。
和小学的日子告别，多少会有些不舍，没有人能够永远待在小学，总是会随着时间而改变。
告别，也不见得一定好或不好，一切都因自己的想法而定。从中学习，可能才是告别会存在的真正原因吧?
六年的回忆六年级作文500字2转眼间，六年的小学生活即将结束。在小学五年里记载了我和同学的摩擦的故事，记载了我和同学之间快乐的故事，这将是我一生中无法忘记的一段美好时光。
其实，让我留恋的不光是同学之间的友谊，还有美丽的校园，尤其是老师的分分教导，使我至今难以忘怀。
记得那是三年级时，我是班里的副班长。有一次，老师让我们作了一份试卷。由于我的疏忽，留言条的格式写错了，减了24分，只得了76分。当发下来的时候，我看见那刺眼的分数，控制不住那晶莹的泪珠，落在我的脸旁。同学们看见了我的分数，对我不住的安慰，可我就是将这种好心当成了一种嘲笑，哭着跑到了老师的办公室。老师见了，好象全都明白了，说：“同学们只是想安慰你，不要误解了他们的好意。老师想再对你说，考不好是难免的，不要因为一时的失败而从此跌倒。不经历风雨怎能见彩虹?”听了这句话，我感受到老师、同学对我的关怀。
我写这篇文章，就是告诉那上小学的同学一句话，珍惜小学的美好时光吧，不要为一点小事斤斤计较，友谊是最大的财富!
六年的回忆六年级作文500字3盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明这句话足够的表达了我的小学生活是多么的快，岁月不等人，从一个不懂事的小屁孩到一个慢慢成熟的小伙子，这也是一眨眼的时间啊!边舔着棒棒糖边望着天空回忆过去，也不是发出“哧哧”的笑声……哎，孤单时，眼睛不时的看着小学生活留下的残余照片，录象，可怎么只有这么一点呢，我使劲的用想象来添补，回忆着当时的情景。6年啊6年，这么快，你马上就要夺走我的童年，童年仅仅剩下2个月的时间啊，着感情我一定要好好珍藏，保留下去。
运动会一次次的美好成绩，公开课的一次次精彩发言，捐款上的一个个感人画面……最后，我还是用宋朝的大诗人柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》来抒发一下自己的感情：寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，待与何人说!
六年的回忆六年级作文500字4时光匆匆转眼间六年小学生活过去了，我们即将分别着。六年里，我们有哭有笑，我们互相陪伴，吵闹着过了这六年。
我的同学，在这离别之际，我想再与你们玩耍，再看看你们那阳光灿烂的笑容。因为在这里我收获了许多珍贵的友谊，这些友谊是你们给我的，我不会轻易将它丢弃，而是铭刻在心里，你们就放一百个心吧，我一定会好好保存它，我也想请你们珍惜一下身边的友谊，因为那是用钱也买不到的。
我再次走进母校，看到那高大的教学楼，看到那充满笑声的操场，看到那充满希望的花坛，我的泪水浸润了我的双眼。啊，母校，我即将离开您了，我即将步入初中，我舍不得您，您已经陪伴了我六年的小学生涯了，母校———我以后会常来看您的。
教学楼旁的桂花树，曾经是一棵弱不禁风的小树，长到了现在那么强壮，夏天郁郁葱葱的树冠为我们遮阳，秋天散发出阵阵沁人心脾的香味。
等我再次走进熟悉又温馨的教室，那50张熟悉的面孔印在了我的眼帘上，那朗朗的读书声充沛了我的耳朵，那唰唰的写字声是多么的整齐，多么的勤快啊，那一声声教鞭拍打的声音，充满了老师对我们的爱。
当我再次走上操场，那矫健的身影掠过了我的身旁，曾经一次次在这里举行比赛，一次次在这选举班长，一次次在这里举办活动，让操场成为了我们必不可少的一部分。
等我再次做起早操时，我态度十分认真，想要再好好学一学，铭刻在心，以后可能再也做不到了。
小学生涯就这样结束了，他的大门即将紧紧关上，迎接我的将是初中的大门，它又为我们敞开，我将自信满满的走向那里。
再见母校，再见老师，再见同学!
六年的回忆六年级作文500字5明天马上就语文考试了! 7月2日后我们就和我们的小学说“拜拜”了!可是小学生活虽然有星星点点的不愉快与委屈，但是小学生活毕竟只有一次，马上要结束了我也会思念在小学生活中教我的每一个老师、与我玩耍的每一个同学!老师，虽然留许许多多的作业(真的!我写了14面!)但是这也是一种爱，一种老师对学生的爱!!老师那一份育人的执着，让我们感动!在小学中，我实实在在的体会到了“师爱好似父爱母爱”这句话的意义!老师可以舍去挣钱的机会而给我们补课，难道说这不是师爱如春的表现吗??同学，也是小学生活中最值得留念!每一位同学的身上都有一个显著的优点!最主要的是我们的心都如一张白纸纯洁无暇，都不会有勾心斗角!
小学生活就要结束了，在我们在小学的最后时光用来为母校做一些有意义的事吧!来珍惜这最后的时光吧!
小学生活就像一站，错过便不会再有!让我在心灵的净土上挖一个小坑吧!撒上小学快乐的种子。我要将它轻轻留在心底，无时无刻不享受着小学生活给我带来的快乐!
有关六年级德育教育案例如何写七
时光匆匆，一眨眼我便是一个六年级学生了，六年级意味着小学生涯中最为重要的一年。
我本以为六年级的课会枯燥无味，可没想到却是那样的精彩有趣。每节课都精彩纷呈，游戏、竞赛、小组疯狂夺星争霸赛，不得不说老师这一招真是妙!
我们的活动规则是：全班45个同学平均分成三大组，回答问题，背诵课文，听写词语等过五关斩六将，通过层层关卡，闯关成功者，每组每人都可以加一颗星。反之，如果不遵守纪律，作业完不成，听写有错，迟到，不主动捡拾垃圾等都会给自己组脸上抹黑扣一颗星。每周胜出的组，作业可以适当减少，也会有相应的奖品的!哎，挣星难，扣星易!所以每位同学都要齐心协力，团结一致，才能胜出!
清楚记得，在那天早上我们组落后其他组三颗星，我们好不甘心，最终通过努力我们终于反败为胜反超他们组五颗星，嘿嘿，我们组厉害吧!
但是最为激烈的还要说说我们组的涂世伟。
我们大家冲破重重关卡终于到了背诵关，我们班的背诵能力超级强哦!可是老师谁都不叫，就叫那个背诵老是出错的涂世伟，当他被老师叫起来的那一刻，我们全组人的心都颤了一下，真为他捏一把汗，心理忐忑不安生怕他出错，因为他只要一出错我们组就要面临被扣星的危险了。看着他结结巴巴背书的那个样子，我真替他着急，但是我们也只能干着急。老师开始倒数十秒了，终于他在最后一秒，想起来了，真是有惊无险阿!
不得不说老师的方法真妙啊!我们深深为语文老师的智慧拍手叫绝!
我们喜欢这样的课堂，我们喜欢充满趣味和挑战的活动与游戏!
