如何写难忘的国庆节(精)一
六年的小学生活，我们在老师的关心教育下，快乐学习，健康成长。同学们团结友爱，互帮互助。留下了许多美好的回忆，在这在即将离开的时刻，我们举办了难忘的毕业典礼。
大家分组围坐在桌子旁边，桌上摆满了西瓜，瓜子。首先是。首先校长讲话：“亲爱的同学们，你们即将要离开你们的母校，你们都长大了，就要升入更高的年级，我可真为你们高兴啊。我祝你们努力学习，早日成才。”大家报以热烈的掌声。
接下来是高老师讲话，他说：“我希望大家多学科学知识，为祖国建设出力。
然后，他拿起刀，咔嚓咔嚓把西瓜全切开，大家有说有笑的吃了起来。
这时有人建议表演节目，京剧班的同学摆开架势唱了起来，，《沙家浜》《红灯记》。小演员们字正腔圆，姿势优美，大家跟着唱了起来，教室里弥漫着浓厚的京腔京味。突然，不知谁喊了起来，欢迎金老师表演节目，金老师是我们的班主任，教我们语文，是我校有名的金嗓子，金老师倒也大方，走上讲台，“我为大家唱歌英文歌吧”。“abcdefg……”同学们也跟着唱，金永峰唱的最起劲。在大家的要求下，他又为我们长了几首流行歌曲。
教室里充满了歌声、笑声。大家都沉浸在欢乐中。
这个毕业典礼，将永远珍藏在我的记忆中。
如何写难忘的国庆节(精)二
【--讲话】
窗棂分割这黑色的苍穹，夜空中是一两点稀疏的星星，远处，珠雨如帘，摄人心魂。于是彻夜无眠，恍恍惚惚间，父亲那失望的眼神便又从我的脑海中浮现……
那也是一个雨天，温度不是很低，我怀着忐忑的心情，在窗外望着父母房间的灯光，在那灯光消失在夜色后，我踮起脚尖，轻轻打开屋门，脱下身上的雨衣，蹑手蹑脚的走着。忽然一道白光将这黑夜褪去。“啊，是父亲。”“怎么了，都这么晚了。”按往常的惯例，父亲应该是教训我完后便睡了，但今天我总是觉得有什么不对劲。“干什么去了，都这么晚了。”“没什么，只不过在朋友家多玩了一会。”我朝房间的门走去，本以为就这样过去了，可这时却有一阵刺耳的手机铃声响起，从我的口袋里传出。
“什么东西，拿出来，”父亲严厉地说道，我也只好乖乖交出来，“什么，这手机是谁的，你的？”父亲显得有些愤怒。“……是我的，刚买的。”“你竟然去买这东西，我……我……”父亲的身体颤抖着，我慌忙说道“不就是一部手机吗？有什么大不了的。”父亲的怒火一下子烧了起来，眼神中带着愤怒和失望，“你太让我失望了，怪不得你考试一次比一次差，你……你……”“我什么我，我已经长大了，我需要自由！”父亲一下子愣在那里，眼神中柔弱闪着泪光，当我和她的眼神交织时，我幡然醒悟了，那失望的眼神在诉诸这父亲的无奈和失望，他在一次又一次的冲击着我的心灵。父亲将头扭转到一边身子略微倾斜，犹如一个受了伤的孩子。
我抓住父亲的手，拥抱着他，我又一次看到他那失望的眼神，窥探到他那无助的心境，聆听着他那最真挚的呼唤，“爸，我错了，我一定会努力学习的，我定也不会再忍你生气。爸，我……爱你。”
是父亲的眼神悬崖勒马，让我懂得了爱的真谛。难忘父亲那失望的眼神的忠告，定会一生铭记。
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如何写难忘的国庆节(精)三
光阴似箭，日月如梭，一下子十一年过去了。我已经是一位六年级的小学生了。经过的一些些难忘的事已有了很多把钥匙，可以一把一把的打开，这大门里面都有着一些画面使我们难忘，有的是让我们津津乐道的，有的是让我们不禁号啕大哭的。不停地从我的脑海里闪过。
这一天，阳光明媚，空气新鲜，天空比我们深圳还要蓝。原来我又回到了我的家乡，这时我才7岁，家乡的一年四季真美啊！还有着一条小河呢。
春天，我家后屋的小竹笋们探出头来，看着这一个奇妙又美好的世界，好像在说：‘‘我终于看到了这个美丽的世界了，我在土里憋死了，可出来了。’’我要快快长大，因为站得越高，望得越远。我要看到更远的地方。
夏天，我来到了小河边，太阳火烤着大地，我在树荫下，看见了竹笋上的叶子上流着几滴晶莹剔透的露珠，在阳光的照射下显得格外刺眼。竹笋在阳光的衬托下感觉变的像一个只有一只腿的巨人一样，让人感到它时刻可以把你踩扁，十分惧怕被踩成肉饼的我立刻闪开了这一片竹林。
秋天，家乡的村民们都忙着收割自己种下的劳动成果呢，好向别人炫耀。最有趣的就是蔚蓝的天空上的动物了，比如说：大雁。大雁们可有趣了，一下变成认字，一下变成一字，像是一些正要上前线的，纪律森严的特种部队一样。
冬天，有的大雪覆盖了整片土地，人们都穿着棉袄，全身防备，准备大雪的降临，有的还在打雪仗呢。
同学们，我的家乡美吧，你们的呢？想来我家乡玩吗？我随时欢迎。
如何写难忘的国庆节(精)四
5月5日，我怀着激动的心情来到了包头市中小学生社会实践基地。
一下了车，教官给我们分了房间。我们组分在了306房间。一进屋子，有四张上下铺的床，两人一张床。因为我们还太小，所以不能到上铺。
上午，是开营仪式。虽然很热，但是，想着不热，就不热了。
中午，我们拿着饭盒到餐厅吃饭。在餐厅，先得背手坐好，等教官说开饭才可以吃。
吃完饭就要午休了。如果谁中午不睡觉，教官就要罚他去打扫卫生间。
晚上回到宿舍就更热闹了!我和同学们拿出自己的好吃的一起吃，互相讲笑话，宿舍里充满了欢乐的笑声!
第二、三、四、五天，开始了我们的课程。教官把我分到了泥艺班。前三天就是上泥艺课。第一节课时做笔筒，老师让我们用盘条的方法来做笔筒。因为学校教过，所以很快就掌握了。盘好了一个笔筒，老觉得缺点什么，哦，还得装饰。于是，我捏了“眼睛、鼻子、嘴”，安在了笔筒上，我又捏了两个“小辫”安在笔筒上，成了一个笔筒小女孩，显得可爱极了!第三、四节课是捏“院子”和泥人。可是后来都坏了，我只好把它们都扔掉。
后面的两天就是上其他课，上了无线电测向、做饭课、无土栽培还有体能训练。体能训练最有意思：就是从挂着的轮胎里钻过去，好玩极了!
第二、三天的晚上还能去看电影。第五天晚上是篝火晚会，好看极了!
我还有两件最难忘的事：第一件事是我掉了一颗牙;第二件事是我得到了教官的夸奖。
瞧!这就是我的军训生活。
如何写难忘的国庆节(精)五
今天，我们整装待发，7点15分就来到了学校。这么早来到了学校，为的就是这次体验生活的军训。来到学校，我们静静地坐在教室里等待着出发。不一会儿，只见两位陌生人走进教室作了自我介绍，原来他们当中的一位是组织这次活动的苏老师，另一位身穿军服，神情严肃的就是这几天要陪伴我们的方教官。同学们看见方教官那不怒而威，威严的神态，一个个都有点害怕。
我们本来以为在车上可以放松一下的，没想到一上车方教官就开始了军事化的训练我们，方教官利用在车上的一点点时间就让我们学会了正确鼓掌的方法和这次活动的口号。
来到了目的地——园山活动基地，首先我们穿上了威武的军服，开始了与军人一样严格的训练。不一会儿，就到了中午，我喜爱的野炊活动轰轰烈烈地开始了，教官帮我们分好工，有洗菜组、切菜组、烧火组和炒菜组，经过我们的刻苦努力，一盘盘美味的菜肴出炉了;一声“开饭了”，我们就迅速地吃起来。 一眨眼功夫，我们的饭菜已空空如也，当然，我们也吃的十分饱。这时，苏老师走过来指着我们说：“你们这就叫做饿狼抢食”。当总教官评价我们野炊成绩时，我们心情十分紧张，成绩出来了，我们很惊讶!因为30分的总分，我们竟然得了28分。
下午，在钢铁战士站军姿中，我筋疲力尽，快要坚持不住时，我突然想到了在军训前说过的一句话：“我是最棒的，我一定能行”。我坚定了信念，顺利通过了钢铁战士站军姿这一关。接下来，我们举行了闪电报数比赛，因为我们大家团结，选手们和啦啦队各自完成自己的任务，但是我们只拿到了第二名，大家都觉得很可惜。
晚上，我们观看了电影《冲出亚马逊》。看完了这部电影以后，我觉得应该好好对待这次体验生活的军训活动。
因为今天我在各方面的训练都表现得很好，所以我得到第一枚军功章。
第二天上午，我们举行了拉歌比赛，在这次拉歌比赛中充满了军营里气氛;虽然我们最终还是战胜了四年级，不过我们赢得并不轻松。当苏老师请我说一说这次拉歌活动比赛的感言，我说：“团结就是力量，我们大家一定要团结起来。”
下午，一场激烈的“吸管”建高层比赛开始了。我们大家一起齐心努力，一座高大又美观的宝塔建成了。裁判说：“宝塔最重要的要点是坚固、美观与高度。”因为我们班的宝塔是最高的，所以我们很高兴。裁判说：“再高大再美观的宝塔如果不坚固，最终还是会倒塌的。”说着，先把一个别班的摇摇欲坠的塔给淘汰了。然后，把所有的塔从台上往地下一丢，看看会不会倒塌。此时此刻我在想：我们的塔是最高的，肯定会倒塌，我都不敢再看下去了，然而，奇迹出现了，我们的宝塔毫发无伤。第二关比美观，由于我们班的宝塔在美观中成绩不理想，所以我们根本没机会再去比高度了。比赛结束后，我们很伤心，我对同学们说：“不要伤心了，这次的比赛中我们虽然失败了，并不代表我们永远失败，我们在下次的比赛中一定能拿到冠军的”。
今天活动结束后，苏老师又给我发了一枚军功章。
第三天上午，宋校长也来到园山基地，他来检阅我们的队伍，鼓励我们各项动作都做得优秀。下午，我们一起去游览园山那美丽的风景，到了山顶我大喊：“我成功了。”此时此该明白了成功的意义是什么，在这次训练中不退缩、不软弱、一直坚持到最后，这就是成功!
下山后，方教官看见我在这三天里的活动表现得很坚强、很勇敢，再给我发了一枚军功章。之后我们便恋恋不舍地离开了这令人难忘的园山基地。
经过这次活动，我的自理能力提高了，体质增强了。也可以这么说，在这三天里我学到了在课堂上学不到的东西，懂得了许多人生的道理。我会永远记住这三枚军功章，每一枚都代表着我每一天的努力与汗水，我会永远记住这次军训。啊!这真是一次有意义的军训啊!
如何写难忘的国庆节(精)六
《难忘的泼水节》是义务教育课程标准实验教科书第四册语文的第十一课，本文记述的是一个充满温情的感人故事。一年一度的泼水节被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子，上傣族最隆重的节日。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。课文中洋溢着的热情，就像火红的凤凰花，撒满字里行间。作者在人们欢迎周总理的场面描写中，抒发着兴奋和欢悦；在周总理的泼水描写中，泼洒着激动和幸福；在文章结尾，作者更是直抒胸臆，连用三个自然段四个感叹句，表达了人们的激动、幸福和难忘。
我想用两个课时完成教学任务。第一课时学习目标是会认12个生字；正确、流利通读课文，对傣族人民的泼水节有初步感受；从欢迎总理的场面中，感受傣族人民的激动。以下是我的教学过程：
1、播放泼水节的图片
2、交流泼水节的资料
3、交流周总理相关资料
1、自读课文，圈出生字。
2、交流自学情况
1）学习生字
2）认读生字的新词
3、学习课文第一——三自然段
1）课件出示文章段落，勾画出重点词句。
2）体会傣族人民心情，指导朗读。
总之，我的教学设计是从学生实际出发，但很多的生成让我们很难预想，有经验的老师就会把握课堂整个教学结构，我的这次教学不管成功与否，我向有经验的老师又迈进了一步。
如何写难忘的国庆节(精)七
《难忘的一课》所在的单元的训练重点就是让学生了解中国历史，体会文章的思想感情，激发学生的爱国主义情感。如何利用本课激发学生的爱国情感呢?
在上这一堂课的时候，我着力体现以下几点：
1、能够正确诠释语文学科的工具性与人文性的统一。 在教学中，我不仅让学生通过阅读，了解文章所写的主要内容，体会作者所表达的情感，还不失时机地引导学生理解作者具体是怎样写，怎样表达的。例如在理解文中的 “好象每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心”这句话时，我通过句子的对比，让学生体会到这句话中的用词，如：“火热”“真挚”等词语的精当之处。又如文章最后一个反问句，我让学生改为陈述句后，通过朗读来体会两个句子所表达的情感的不同，这便是强调的工具性与人文性的统一。
2、以读为本，为学生真实创设与文本对话的广阔空间。 抓住“我是中国人，我爱中国”在课文中的三次不同意义的出现，让学生在读中悟、在读中思、在读中赏。通过多种形式的朗读，让学生在读中获得收获——读，使孩子们感受到了中国台湾师生那严肃认真、富有感情、火热而真挚的心;读，让孩子们明白了中国台湾人民对祖国的深深而浓郁的爱;读，更让孩子体验到了中国台湾与祖国之间永远也割舍不断的亲情;读，还让孩子们的那颗纯朴的爱国之心沸腾了!读，给语文增添了无穷的魅力;读，让语文课承载了生命的涌动;读，使语文课升华了厚重的精神。在课堂中，我也被深深地感动了，随着我与学生共同读：我是中国人，我爱中国。这句时，我的泪不能自禁，夺眶而出。在这节课上，学生获取的已经不仅仅是语文知识，更多的是对祖国的铭心之爱，这种体验是任何说教都无法替代的。读，使学生受到了最好的爱国主义教育。
虽然本课是一篇略读课文，但，学生体会到了中国台湾师生以及作者那强烈的民族精神和深厚的爱国情意，也使学生更多更直接地与文本对话，使课堂 教学回归了语文教学的本体，即：既有语文知识的生成，学习技能的掌握，又有情感的体验和升华，实现了语文教学三维目标的融合。让我最难忘的就是学生在感悟中所说的：中国台湾人民日日夜夜思念着祖国，虽然相隔很远，但我们的心紧紧连在一起……孩子们的心是真挚的，感人的话语像清泉一样涓涓流淌着。
当然，这堂课也有很多遗憾之处，我总结为以下几点：
1、整堂课几乎全部是在按教师的预设走下来，没有促进学生的有效性生成，学生的主体地位没有得以体现。
2、上课的时间拖延了。主要原因就是虽把注意力都放到了对学生感情的激发上了，却又没把握好学生的感情的发展的程度，以至于没有见好就收，耽误了时间。这其实也折射了自己的不足;教学艺术缺乏“自然”，缺乏坚实的思想支撑。
